幼儿园大班语言领域教学方案【5篇】

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大班语言工作计划(共5篇)

大班语言工作方案〔共5篇〕第1篇：大班语言工作方案大班语言工作方案为了孩子的一切，一切为了孩子。

要是幼儿在启蒙时期有个良好的开端，是幼儿终生受益。

大班《语言》教学目的如下：1.首先要转变幼儿的口头表达习惯。

教幼儿学说普通话，幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、把老师讲的话能比拟正确的转述给家长。

这样就能获得幼儿的家长和老师的配合教育。

2.在老师的组织管理下使幼儿之间尽快互相熟悉，可以叫知名字，知道幼儿班的常规要求和其他班不一样。

作息时间不一样，室外活动范围、要求不一样，学校和家里不一样。

3.培养幼儿尊敬老师、能和小朋友友好相处、团结友爱，激发幼儿热爱学前班的情感和做个好孩子的愿望。

本学期《语言》教学的内容：1.《语言》下册教材有18课。

都属于听说读训练学习。

本教材从幼儿身心开展的特点与规律出发，以直观性、兴趣性、时代性、活动性、参与性为原那么，注重传统与时代结合、城市与农村结合，汲取外来精华，凸显外乡特色，让幼儿在感悟与体验、操作与探究中发挥学习的主体性，到达全面进步幼儿的综合素质，为升一年级打下扎实的根底知识。

2.按照《语言》下册教学内容安排教学使学生没有获得真正的知识、只是训练了幼儿口头表达才能，而没有书写才能。

因此，我在教好《语言》的同时，增加读写知识。

复习学习六个“单韵母”、23个“声母”、为了幼儿们标准书写汉语拼音，我首先教学四线三格的认识，每个字母在四线三格的正确位置。

“汉字笔画名称27种”。

(横、竖、撇、捺、点、横着、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等)幼儿有了汉字笔画名称知识就可以相应学习一些独体字。

如学了绕口令“楼柳树”相应学习汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

有了汉字笔画名称知识可循序渐进的学习一些独体字。

如;大、小、上、下、人、口、手、马、牛、羊、男、女、妈、爸、爷、奶、冯老师等汉字。

3.幼儿们有了写字笔画名称知识后、再教学利用田字格写好字的口诀：田字格、四方方，写好汉字它来帮。

幼儿园大班语言教案设计方案(5篇)

幼儿园大班语言教案设计方案设计意图一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣。

1、我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样可以根据故事发展，移动小图片，来吸引幼儿的眼球。

(目的：激发兴趣。

)2、设置提问：今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀?它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。

创设情景，(目的：激发孩子们的求知欲。

)二、分段欣赏故事，进一步理解故事内容。

(目的：采用分段理解故事，唤起幼儿积极参与活动的热情。

通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官，使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。

为达到目标1作铺垫。

)1、一天，它们在花园里玩，突然，发生什么事了?(幼儿回答)提问：雨点落在身上感觉怎么样的?(目的，让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想办法?(目的：激发孩子们帮助别人的情感)2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话，提升孩子的语言能力。

)3、提问：接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话，提升孩子的语言能力。

)4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀!可他们谁也不愿意离开自己的朋友。

小朋友们你会帮助蝴蝶吗?怎样帮?(目的：结合日常的经验，说说自己对好朋友的行为，进一步提升孩子间的关爱之情。

)5、这时候，蝴蝶们又飞到叶子姐姐那里，叶子姐姐会帮助他们吗?三只蝴蝶又齐声说什么?叶子姐姐会怎么做、怎么说?(我把故事进行了更改，例如：叶子说：“红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶到我家来躲躲雨吧。

”目的：是让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方，解决遇到的困难。

)三、完整欣赏故事一遍。

1、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。

(目的：突破重难点中的让孩子们学会关爱同伴之情。

大班语言活动教案方案优秀案例5篇

大班语言活动教案方案优秀案例5篇语言是向幼儿进行教育的重要工具，它在幼儿教育的全部过程中起着重要的作用。

以下是小编精心收集整理的大班语言活动教案方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

大班语言活动教案方案1活动目标：1.能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。

2.理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动重难点：重点：理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

难点：能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。

活动准备：物质：散文诗挂图、动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。

知识：已有的生活经验。

活动过程：一、导入：播放动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的声音，请幼儿听，说说这是什么声音?谁的叫声?一起学一学。

二、展开：1.讨论：什么季节才会有这些动物?小结：夏天，这些动物会唱歌。

2.出示挂图，朗诵散文诗《夏天的歌》，通过提问帮助幼儿理解内容。

(1)散文诗中哪些动物会唱歌?它们是怎样唱的?在哪里唱的?引导幼儿用散文诗中的语言进行描述。

(2)夏天的歌还体现在哪里?用散文诗中的语言进行描述。

3.请幼儿随教师小声朗诵散文诗，初步感受散文诗中的意境和丰富的想象。

4.启发幼儿说说自己喜欢散文诗中哪些句子?学习形容词：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

5.分组采用一问一答形式朗诵散文诗。

6.鼓励幼儿自由结伴朗诵散文诗。

三、延伸：仿编散文诗《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌声，还体现在哪里?大班语言活动教案方案2活动目标1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。

2.尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。

3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。

活动准备1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。

幼儿园大班语言课教案（通用20篇）

幼儿园大班语言课教案（通用20篇）幼儿园大班语言课教案篇1【活动目标】1、熟悉故事内容，知道出场人物。

2、能够大胆表述图中的内容，说出自己的想法。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

【活动准备】袋鼠、蛇、章鱼、刺猬各一张，教学大书【活动过程】一、《生日歌》导入，引导幼儿阅读封面，激发幼儿的阅读兴趣师：今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，我们一起来听听。

师：这是什么歌?《生日歌》你们猜猜今天谁生日了?看这是谁?原来是袋鼠生日了，而且周围还有什么?是气球，所以这本书就叫生日气球，那袋鼠的生日会会发生什么事呢?我们一起来看看。

二、引导幼儿逐页阅读故事大书，理解故事内容，知道出场人物第一页：我们先来看看第一页，这一页有什么?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章鱼、刺猬，这些都是这本书的人物，你们觉得是袋鼠妈妈过生日还是小袋鼠过生日?(小袋鼠，因为它头上戴着一个王冠)第二页：你们看图上在有谁?这是袋鼠妈妈、刺猬、蛇还有章鱼，你们觉得这是在生日开始的时候还是生日结束的时候?你从哪里看出来?生日之后，因为桌子上的点心都吃了，生日蛋糕也吃了。

那袋鼠妈妈在做什么?在给这些来参加小袋鼠生日的小动物发气球。

谁来说说这幅图在讲什么?袋鼠妈妈会把第一个气球发给谁?我们一起来看看第三页。

第三页：袋鼠妈妈把第一个气球发给谁啦?是一个什么样的气球?蛇先生把气球绑在哪里?(发给小蛇一个蓝色的气球，它把气球绑在尾巴上)你们觉得袋鼠妈妈和蛇先生会说什么?刺猬和章鱼是什么表情?(很开心)那谁来说说这幅图在讲什么。

接下来袋鼠妈妈会把气球发给谁，我们来看看第四页。

第四页：袋鼠妈妈送给章鱼什么样的气球?为什么要送这么多的小气球给章鱼呢?(因为章鱼的脚太多了。

)那章鱼说了什么?(谢谢!我喜欢这些小气球。

)小蛇和章鱼拿到了气球，那还有谁没拿到气球?(刺猬)这时候它的心情是怎样的呢?(伤心、羡慕、着急、失落、)谁来说说这幅图在讲什么。

幼儿园大班语言领域教学方案例文（5篇）

幼儿园大班语言领域教学方案例文一、教育目标1. 发展幼儿的正确语言表达技巧，增强口头表达和听力理解能力。

2. 培育幼儿对文字的初步理解，初步掌握拼音基础知识。

3. 激发幼儿对阅读的兴趣，提升阅读理解水平。

4. 塑造幼儿规范的汉字书写技能，增进书写准确性。

二、教育内容1. 口头表达（1）围绕日常生活经验和幼儿兴趣，开展主题式口头表达活动。

（2）教授并鼓励幼儿使用礼貌用语，促进互相尊重和友好互动。

（3）通过听句、听故事等训练，提升幼儿的听力理解能力。

2. 拼音学习（1）学习26个基本字母的发音和书写规则。

（2）利用游戏和歌曲等多元化方式，加深拼音记忆。

（3）逐步学习拼音组合发音，奠定拼音基础知识。

3. 文字认知（1）借助诗歌和童谣，引导幼儿初步认识文字。

（2）识别基本的常用汉字，如水、火、山等。

（3）通过图片和图表，帮助幼儿理解字的构造。

（4）进行汉字拼音配对，强化字音和字形的关联。

4. 阅读培养（1）通过图画书和简单故事，激发幼儿的阅读兴趣。

（2）设计故事情节预测、角色扮演和问题回答等活动，提高阅读理解能力。

（3）引导幼儿进行图书评论，培养观察和思考能力。

5. 书写训练（1）进行基本笔画的练习，建立正确的握笔姿势。

（2）学习常用汉字的正确书写，逐步提升书写的规范性。

（3）进行词语和句子的抄写训练，巩固汉字书写技能。

三、教育方法1. 多元化教学手段：包括听、说、读、写、绘画和游戏，激发幼儿的学习兴趣。

2. 互动式教学：通过故事讲解、问题引导，鼓励幼儿积极参与，培养思维能力。

3. 情境教学：结合幼儿的生活经验和情感体验，使学习更具生动性。

4. 分组合作：依据幼儿的兴趣和学习水平，进行小组合作，促进相互学习和交流。

四、教育计划根据本学期的教学目标和内容，制定以下教学计划：第一周：口头表达（1）活动1：自我介绍活动2：玩具交换介绍活动3：听句子，匹配正确的图片第二周：口头表达（2）活动1：学习校园礼貌用语活动2：听故事并回答问题活动3：小组讨论，创建友好学习环境第三周：拼音学习（1）活动1：认识字母表活动2：学习a、o、e的发音和书写活动3：拼音学习游戏第四周：拼音学习（2）活动1：学习i、u、b等字母的发音和书写活动2：通过歌曲加深拼音记忆活动3：句子配对，巩固拼音学习成果第五周：文字认知（1）活动1：通过诗歌和童谣培养对文字的初步认识活动2：认识一些基本的常用字活动3：探索字的构造和字音字形的关系第六周：文字认知（2）活动1：进行汉字拼音配对活动活动2：听字音，找出对应的字形活动3：绘本阅读，识别不同形状的字第七周：阅读培养（1）活动1：图画书阅读，提问和回答活动2：角色扮演故事中的角色活动3：预测和总结故事情节第八周：阅读培养（2）活动1：共读绘本，进行图书评论活动2：填空故事，增强阅读理解活动3：问题回答和讨论，培养幼儿思考能力第九周：书写训练（1）活动1：进行基本笔画的练习活动2：书写常用汉字活动3：句子抄写训练，提升书写规范性第十周：书写训练（2）活动1：练习汉字的基本笔画活动2：进行汉字书写比赛活动3：合作完成词语抄写练习以上是针对 ____ 幼儿园大班语言领域教学的初步教学方案，旨在为您提供指导。

大班语言领域活动方案优质教案5篇

大班语言领域活动方案优质教案5篇引言：幼儿园大班是儿童语言发展的关键时期，为了提高幼儿的语言能力，并培养他们的表达与沟通能力，制定高质量的语言领域活动方案教案十分重要。

本文将介绍五份优质的大班语言领域活动方案教案。

一、教案一：画画说故事活动目标：通过绘画和讲故事的方式，提高幼儿的语言运用能力和表达能力，培养他们的创造思维。

活动流程：1. 老师先给幼儿们讲一个简短有趣的故事，然后鼓励他们使用画笔和纸，画下他们对故事中人物和场景的想象。

2. 幼儿画完后，老师再次讲述故事，并请一些幼儿上前分享他们画的故事和想法。

3. 老师与幼儿进行互动交流，引导他们说出故事中人物的心情、行为原因等。

二、教案二：展示和解释活动目标：通过展示和解释，扩大和丰富幼儿的词汇量，加深他们对事物的理解和记忆。

活动流程：1. 老师准备一些常见的材料和对象，如水果、服饰、动物玩具等。

2. 老师一个个展示给幼儿们看，然后用简单明了的语言解释和描述这些事物的名字、特征、功能等。

3. 幼儿可以跟着老师一起说出他们对这些事物的认知和理解，通过互动交流丰富彼此的知识。

三、教案三：角色扮演活动目标：通过角色扮演，培养幼儿们的表达能力和语言运用技巧，帮助他们从不同的角度思考问题。

活动流程：1. 老师提供几个角色扮演的主题，如上学、逛街、去医院等。

2. 幼儿自愿选择一个角色，穿上相应的服装或用道具表达角色身份。

3. 幼儿以所扮演的角色为基础，进行对话和表演，尽量运用到课堂上学到的语言知识。

四、教案四：唱歌学英语活动目标：通过唱歌学习，提升幼儿的英语听力和发音能力，并培养他们的音乐细胞。

活动流程：1. 老师选取一些简单易懂、旋律优美的英文儿歌。

2. 老师先给幼儿们唱一遍，然后逐句教给他们，并进行发音和动作示范。

3. 幼儿们跟着老师一起唱，并通过动作配合加深对歌词的记忆和理解。

五、教案五：幽默小品表演活动目标：通过幽默小品表演，培养幼儿们的语言表达能力、创造力和团队合作精神。

幼儿园大班语言领域教学活动方案【5篇】

幼儿园大班语言领域教学活动方案【5篇】倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现。

就幼儿语言学习和发展而言，听是不可缺少的一种能力。

以下是小编精心收集整理的幼儿园大班语言教学活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园大班语言教学活动方案1一、活动目标：1、让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律，让幼儿对汉语文字特征的敏感性。

2、发展幼儿的观察力和想象力。

3、激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣及入小学的愿望。

二、活动重难点：1.重点：让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律，让幼儿对汉语文字特征的敏感性。

2.难点：激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。

三、活动准备：1、挂图、汉字。

2、了解本班幼儿对汉字的兴趣和汉字的情况。

四、活动过程：1、导入激趣：通过挂图，让幼儿了解汉字的变化，激发对汉字的兴趣。

(1)以谈话形式，了解幼儿记事方法。

(2)出示象形字。

2、提问：它们象什么?3、如果老师告诉你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢?猜猜看。

4、看图上的画，看它们分别是古时候的什么字。

5、老师小结：现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中，为了使用方便，经过长期的变、变、变，变化而来的。

幼儿园大班语言教学活动方案2活动目标1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。

2、通过游戏活动，培养幼儿识字的兴趣。

活动准备1、材料及环境创设吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

2、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

活动过程一、引起兴趣。

(师扮演"谜语大师"出场)教师：大家好，今天"谜语大师"又要给大家猜谜语了。

请你们仔细看我的表演，猜猜我在干什么?二、感知认读。

1、表演吃饭。

提问：我在干什么?想不想和"谜语大师"一起来表演?教师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟说)出示汉字，共同认读"吃"。

除了吃饭还可以吃什么?(幼儿边说边表演，巩固认识"吃")2、表演唱歌。

幼儿园大班语言领域活动教案(7篇)

幼儿园大班语言领域活动教案（7篇）幼儿园大班语言领域活动教案（篇1）活动目标：1、能基本理解诗歌所展现地想象意境，感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。

2、尝试用语言来表达自己的所思所想。

活动准备：配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书《快乐的小屋》。

活动过程：1、激发导入：(1)教师出示背景图配上音乐，师生共同交流对森林美好的感觉。

师;“你觉得大森林美吗?你们喜欢大森林吗?”(2)教师提问，幼儿想象交流。

师：“小朋友用鹅卵石搭了一间小屋，你们说会是什么样的呢?”2、欣赏理解(1)幼儿边听录音边看图片，欣赏诗歌。

(2)教师提问，引导幼儿回忆诗歌内容，教师用诗歌语言概括、表述：“这间快乐的小屋是什么样的呢?”“这间小屋快乐吗?你认为快乐在哪儿呢?”“为什么用萤火虫做灯，用蜘蛛网做窗帘?”(3)再次欣赏，幼儿可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。

(4)尝试和着音乐朗诵诗歌。

3、想像表达：(1)教师出示快乐小屋的整体图像，幼儿欣赏感受。

(2)启发想像，大胆交流：“快乐的小屋里都会发生哪些快乐的事情?”(3)教师、幼儿共同小结想像中快乐的事。

幼儿园大班语言领域活动教案（篇2）活动准备作品的动画片、幼儿建构作品的照片、PPT(人体叠高)叠高用的多种用具、纸制隔板、可移动的“月亮”。

活动目标在观察动物“吃月亮”的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法。

与同伴一起探究叠高的“奥秘”，从中体验探索的乐趣。

活动过程一、交代名称，引发好奇(通过“开门见山”式的问题引出作品，引起幼儿无限的遐想和学习的积极性。

)1.这是什么(月亮)?这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个故事的名字——《月亮的味道》。

2.你认为月亮是什么味道的?3.过渡：有一群动物也在想：月亮是什么味道的?它们想去摘月亮，动物们有没有摘到月亮?动物们用什么方法摘到月亮的?二、听讲故事，理解作品(借助重点问题和插问帮助幼儿理解作品内容，讨论并发现叠高的一些方法，促进幼儿观察能力、思维能力等方面的发展。

幼儿园大班语言领域活动方案(5篇)

幼儿园大班语言领域活动方案【活动目标】1、喜欢听故事，感受故事中“半个蛋壳”的不同用途2、能联系生活经验，根据蛋壳的外形进行想象，学习句子“蛋壳可以当成____”。

3、乐意在集体面前表达自己的想法。

【活动过程】一、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。

师：小朋友，你们看，这是什么?(蛋壳)对，是半个蛋壳。

这半个蛋壳象什么呀?(勺子，帽子等等)。

二、幼儿通过大胆猜测，感受故事。

师：看看，谁来了?呀，原来是小老鼠皮皮，小老鼠皮皮要一个人去旅行了，看看小老鼠皮皮遇到了什么?(出示小老鼠卡片)1、出示图一提问：(1)小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方?看到了什么?(幼儿回答)(2)小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?(皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。

)3、出示图二提问(1)走着走着，前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么办法呢?皮皮会把蛋壳当成什么呢?(小老鼠聪明，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了!小船划呀划，一会划到河对岸。

)4、出示图三提问前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示：要是有辆小车多好呀?)5、出示图四提问皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真快活。

皮皮回到家，走了这么远的路，皮皮的脚都酸了，它会把蛋壳当成什么?(椅子)你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(皮皮摔了一跤，蛋壳碎了)三、完整欣赏故事。

1、师：哇，皮皮的旅行可真有趣呢，陈老师把它编成了一个好听的故事叫《半个蛋壳》，现在，陈老师再把这个《半个蛋壳》的故事讲一遍，小朋友可要认真听了。

四、师同幼儿共同讨论，学习小老鼠皮皮的良好情绪体验1、师：故事讲完了，你喜欢小老鼠皮皮吗?为什么喜欢?(小老鼠皮皮很聪明，喜欢动脑筋，遇到困难不退缩)2、师：如果你是小老鼠皮皮，你还会把半个蛋壳当作是什么?(可以请幼儿回家同爸爸妈妈说一说)幼儿园大班语言领域活动方案（二）目标：1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

大班语言类活动教案5篇

大班语言类活动教案5篇一份详细的教案能帮助教师设计有趣的教学环节，使课堂更加生动，教案能够帮助教师更好地把握教学重点和难点，本店铺今天就为您带来了大班语言类活动教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

大班语言类活动教案篇1活动目标：1、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。

2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。

3、认识雪天的特征。

活动准备：ppt课件《冬天的小路》。

活动过程：一、说一说：下雪。

1、播放课件。

师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？2、幼儿自由讨论、回答。

3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。

所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。

二、学习故事《冬天的小路》。

1、幼儿欣赏ppt课件。

2、教师（提问）：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用课件进行回顾）3、教师点击课件中的四幅画面，根据画面引导幼儿学习推、铲、扒、扫等动词。

4、师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？5、总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。

他们方便了自己，也为别人做了一件好事。

这样的事情，小朋友们也一定愿意做。

三、延伸活动。

在下雪的时候，可以组织幼儿进行扫雪活动。

大班语言类活动教案篇2一、活动目标(一)认知目标1.引导幼儿掌握生活中各种事物的联系，学习判断对错，发展思维能力及语言表达能力，训练思维的流畅性和求异性。

2.引导幼儿遵守游戏规则，并迅速对语言信息作出反应。

(二)情感目标在出错和纠错的游戏中，培养幼儿的好奇心。

二、活动准备各种动物小卡片、训练用的句子卡片。

三、活动过程1.以谈话引出游戏主题，激发幼儿兴趣。

2.教师讲述一句话，请幼儿认真倾听，积极思考，并指出错误。

提问：谁能说说这句话的毛病？这句话说的对吗？为什么？3.向幼儿介绍游戏规则：由XX讲一句话，全体认真倾听，积极思考，并指出错误，知识正确及句子流畅者为胜。

幼儿园大班语言领域教学方案(五篇)

幼儿园大班语言领域教学方案【活动目标】1、通过仔细准确地观察图片，了解乌龟是怎样机智地躲过狗熊追捕的。

2、学习有关的字词：晒、追、滚、抱等动词，灵机一动、迫不及待等好词。

3、通过讲述活动，培养幼儿的幽默感和创造性。

【活动准备】图片四幅;相关的字词卡。

【活动过程】一、感知理解讲述对象。

1、出示图片，引导幼儿观察讨论，了解图中发生的事，帮助幼儿进入图中的情景。

讨论题可以这样设计：图中有谁?它们在什么地方?发生了一件什么事?结果怎样呢?2、在幼儿初步了解图中的主要内容后，教师可以引导幼儿仔细地去观察，理解图片中主要角色与次要角色的神态、动作。

教师可以这样提问：图中有谁?乌龟看见狗熊来追它们，脸上露出什么样的表情?狗熊看见了乌龟是怎么想的?脸上有什么样的表情?乌龟想了什么办法来对付狗熊?二、幼儿运用已有经验讲述。

1、将幼儿分成若干组进行结伴讲述，在幼儿讲述时，教师倾听幼儿的讲述，帮助幼儿既能整体把握图片中事情发生、发展的过程来进行讲述，又能较细致地通过描述“乌龟”和“狗熊”的表情、动态、或对话进行生动的讲述，教师在巡视知道时注意帮助幼儿纠正“只注意描述人物，而忽略整个情节的描述”的错误。

2、请个别幼儿到集体面前进行完整讲述。

三、引进新的讲述经验。

1、教师完整地讲述图片的内容，引导幼儿找出老师讲的与刚才小朋友讲的哪里不一样，从而帮助幼儿归纳出这样讲述思路：乌龟在什么地方游玩?它们遇见了谁?心理怎么想的?狗熊到树林里来干什么?它看见乌龟是怎么想的?怎么做的?乌龟怎样逃脱了狗熊的追捕?它们最后都怎样了?2、给故事取个名字：会想办法的乌龟。

3、幼儿将故事完整地讲述。

四、结合自己的生活实际，鼓励幼儿在平时的生活中如果碰到困难的话，也要像故事中的小乌龟一样要动脑筋想办法，自己来解决问题。

幼儿园大班语言领域教学方案（二）【活动目标】1、能在集体面前大胆说出自己喜欢的卡通人物，培养幼儿良好的倾听习惯。

2、能辨别哪些角色是善良、聪明、勇敢的，哪些角色是阴险、狡猾、凶恶的。

幼儿园大班语言领域教学方案（五篇）

幼儿园大班语言领域教学方案一、活动目标1、体会作品中的人性之美和情境之美。

2、理解故事的主旨，把握故事核心，有条理地表达个人见解，并学习词汇：漂流、搁浅、甜美。

二、活动准备1、知识预备(1)幼儿已通过常识活动熟悉青蛙、螃蟹、乌龟、小鸟的生活环境。

(2)已接触过多种儿童文学作品，对拟人和比喻有初步理解。

2、物质准备(1)准备配有优美背景音乐的录音带、录音机，以及《漂流屋》的教育挂图。

(2)请每位幼儿自带一份小礼物。

三、活动流程(一)展示漂流屋图片，激发幼儿初步想象教师：观察这张图片，你们看到了什么？这间小屋可能是谁的家？可能住着什么生物？它们可能在做什么呢？过渡语：今天，我将为你们讲述一个故事，与这幅图片上的小屋有关。

在听之前，我希望你们能注意以下几点：记住故事的名称、故事中发生了什么事件。

(二)教师配乐完整朗读，幼儿全面欣赏故事提问：1、故事的标题是什么？听完故事你有什么感受？2、你对故事中的哪个角色或哪个情节特别喜欢？为什么？你发现哪些词语特别优美？过渡语：故事如此动人，让我们再来一遍，进一步理解故事的内容。

(三)结合教育挂图，理解故事的细节(1)展示教育挂图一提问：①青蛙最初生活在哪里？②青蛙看到了什么新奇的事物？它发现了什么？这间漂流屋像什么？③青蛙为什么没有独自占用这间漂亮的小屋？它邀请了哪些动物一起住？④青蛙邀请了许多动物入住，它现在的心情如何？过渡语：小动物们在漂流屋里安睡，接下来会发生什么呢？请听第二部分的故事。

(二)出示教育挂图二提问：漂流屋漂流到了哪里？出现了哪位新角色？兄妹俩说了什么？他们看到了什么？最后他们把小屋放在哪里了？过渡语：小兄妹把漂流屋放回河中，故事接下来会如何发展呢？我们再来听最后一段故事。

(三)展示教育挂图三提问：在漂流屋里发生了什么？青蛙和螃蟹在讨论什么？小动物们会认为这间漂流屋是谁送的吗？他们能知道答案吗？(四)讨论故事中蕴含的寓意提问：1、听完故事，你有什么感想？你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？这个故事让你联想到了什么？2、这个故事向我们传达了什么道理？教师总结：故事教导我们，拥有美好的事物时应该与伙伴们分享，就像青蛙那样，没有独自占据小屋，而是邀请其他动物一起居住，这使得动物们感到快乐，青蛙自己也感到快乐。

幼儿园大班语言领域教学方案范例（五篇）

幼儿园大班语言领域教学方案范例活动目标：1、初步理解“循环”的基本概念，对涉及“循环”的叙事形式产生兴趣。

2、能依据图像提示，构思并讲述一个循环往复、结构有序的故事。

3、能有效地运用形容词如“绿油油”、“哗啦啦”、“一颗一颗”等，以增强故事的生动性。

4、在理解故事原意的基础上，尝试进行故事续编，展现创新思维。

5、鼓励幼儿积极参与，大胆地进行猜测、讲述和动作表达。

活动准备：1、准备PPT演示材料，包含如树、蚕、雨、食物、牙齿等图片。

活动流程：1、通过传统故事引入，激发幼儿对循环故事的探索欲望。

提问：谁喜欢听故事？你更喜欢短故事还是长故事？你觉得多长的故事才足够吸引人呢？2、集体参与循环故事的创作。

1) 提问：你们能创造一个这样的循环、无尽的故事吗？2) 展示春、夏、秋、冬的树木图片，引导幼儿和教师进行故事共创，以体验循环往复的故事结构。

(1) 邀请个别幼儿根据季节图片尝试创编循环故事。

(2) 教师与幼儿进行故事创编比赛，加深幼儿对循环故事特点的理解——不断重复、无尽延伸。

3、小组合作创编循环故事。

1) 提供蚕的生命周期、自然现象等主题图片，作为幼儿创作故事的素材。

2) 幼儿自由分组，围绕选定主题创作循环故事。

3) 每组选出代表或集体分享创作的循环故事，教师现场进行反馈评价。

4、游戏化的故事接龙。

采用接力方式，请幼儿以“我要去……看……”的句式，结合图片内容构建故事，最终形成一个大型的、循环不断的集体故事。

5、活动结束。

通过玩“开汽车”的游戏，引导幼儿离开活动室。

幼儿园大班语言领域教学方案范例（二）活动目标：1、理解故事的主题内容，把握故事的基本结构。

2、激发创新思维，参与故事内容的再创作。

3、享受创造故事带来的乐趣。

活动准备：1、准备故事的动画展示。

2、预备若干操作用的材料。

3、预先介绍四季——春季、夏季、秋季、冬季的特征。

活动流程：一、活动导入：(展示课件——大尾巴)引导幼儿猜测：这是什么？思考它可能象征着什么？二、理解故事：1、故事想象：(1)展示动画，呈现不同季节中小松鼠尾巴的用途：春季：小鸡的尾巴用作遮雨；夏季：蜗牛的尾巴充当扇子；秋季：小兔的尾巴用于清扫落叶；冬季：小猫的尾巴作为保暖工具。

幼儿园大班语言领域教学方案（通用15篇）

幼儿园大班语言领域教学方案（通用15篇）幼儿园大班语言领域教学方案篇1活动目标：1、初步了解鸭宝宝成长变化的过程，感受成长的快乐。

2、在亲密接触蛋宝宝的过程中，学会照顾弱小，感受长大的本领。

活动准备：教学鸭妈妈头饰鸭蛋人手一个小鸭人手一个活动过程：一、亲亲鸭妈妈1、观看幻灯，今天鸭妈妈带你们到一个很有趣的地方，看有什么?2、我有什么高兴的事?二、抱抱鸭妈妈1、猜猜鸭妈妈生的宝宝会是什么样子的?2、进一步亲近蛋宝宝，了解蛋宝宝提问：刚才，你们都和我的蛋宝宝亲密接触过了，谁来说说这些蛋宝宝摸上去有什么感觉?3、抱抱蛋宝宝，说句悄悄话4、时间不早了，该让我的蛋宝宝睡觉了，来轻轻地把我的蛋宝宝送回家吧(收蛋)三、看看蛋宝宝的梦1、瞧，这会儿我的宝宝们都睡着了，他们一定做起了世界上最美的梦。

他们会梦见什么?2、看，美丽的梦开始了(播放动画片)师小结：多美的梦呀，原来蛋宝宝就是这样长大的，原来小鸭子就是这样来到这个世界上的，长大真是件奇妙的事!四、体验成长的快乐幼儿园大班语言领域教学方案篇2教学目标一、欣赏并学习朗诵古诗《一去二三里》。

二、理解、感受古诗《一去二三里》描写的美好意境，激发热爱大自然的情感。

根据教材和本班幼儿的实际情况，本活动中的欣赏、学习朗诵古诗《一去二三里》是重点，理解、感受古诗《一去二三里》诗中的意境是难点。

教学准备一、幼儿用书《一去二三里》。

二、录音磁带配乐古诗《一去二三里》。

三、视频图片一套。

活动过程一、谈话1.教师：小朋友，你们会数数吗?我们先来个数数比赛吧。

从一数到十看谁数得准。

教师：真厉害!小朋友你们知道吗，在我国的古代有一位诗人，他把这十个数字写在一首诗里，想知道他是怎样写的吗?那好，今天我们就一起来学习这首古诗吧，名字就叫《一去二三里》。

二、听古诗《一去二三里》1.听配乐古诗朗诵《一去二三里》。

2.讨论。

小朋友，你们听到了什么?请你把听到的说出来。

二、欣赏古诗《一去二三里》1.图文结合，理解古诗描写的美好意境。

幼儿园大班语言领域教学方案范本(5篇)

幼儿园大班语言领域教学方案范本活动目标1.引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。

2.通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情，提高其语言表达能力。

作品选择与活动准备文学作品：散文《春天来了》、《秋天的雨》、《第一场雪》，古诗《小池》等。

音乐作品：选择描绘四季景象的轻音乐曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》。

美术作品：选择希斯金的油画《林边的花》(表现春天的景色)和《橡树·傍晚》(表现夏季的景色)，列维坦的油画《秋》(表现秋日的景色)和《三月》(表现冬日的景色)。

设计思路与活动建议在“我爱大自然”这一单元的前几次活动中，孩子们欣赏了二幅幅描绘大自然美好风光的世界名画。

孩子们的感受是细腻的、真切的，但他们往往无法将内心的感受用恰当的语言表达出来，有时会出现“太美了”或“我感到很高兴”等比较笼统的泛泛之词。

于是课题组通过讨论认为：有必要向孩子们介绍一些描绘大自然美丽景色的散文佳作，帮助其欣赏内化。

大家分头找来一些散文、图片、音响资料，并根据这些资料整理、设计了四季散文欣赏活动。

本活动意在从对文学作品的欣赏切入，配合音乐、美术作品来丰富孩子们的语言积累，提高他们的语言表达能力，挖掘其内在潜能，激发他们热爱自然;热爱生活的情感。

本活动是一个由文学、音乐、美术等艺术形式共同切入的生态式艺术教育活动，建议本活动可包括以下一些环节：一、欣赏散文《春天来了》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述春的美好1.聆听音乐《春》。

提示：教师引导幼儿：现在让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美好。

2.教师有感情地朗读散文《春天来了》。

提示：音乐《春》播放片刻后，教师开始有感情地朗读散文《春天来了》，《春》作为背景音乐不间断播放。

3.引导幼儿用散文里的语言描述春天。

提示：教师引导：春天美吗?你从哪里感觉到的?春天有哪些颜色?春雨是什么样的?你眼里的春天是什么样的?二、欣赏古诗《小池》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述夏日的景色1.欣赏美术作品《橡树·傍晚》，幼儿感受夏日景色。

幼儿园大班语言领域教学方案【5篇】

幼儿园大班语言领域教学方案【5篇】在幼儿时期，语言能力可以奠定幼儿一生的发展方向，帮助幼儿找到兴趣点，从学习中获取知识，养成良好的性格特征。

以下是小编精心收集整理的幼儿园大班语言教学方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园大班语言教学方案1活动设计背景利用课件让幼儿欣赏祖国的壮美河山，让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。

活动目标1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。

3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

教学重点、难点重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。

活动准备中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程一、开始环节1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。

(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。

2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

二、基本环节(一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。

(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?)(二)集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

1、幼儿交流互动学习：你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?(三)多形式支持幼儿学习诗歌。

(帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境)1、看图幼儿自主朗诵诗歌。

(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)(四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)1、学习朗诵诗歌。

幼儿园大班语言领域教学方案

幼儿园大班语言领域教学方案幼儿园大班语言领域教学方案（通用15篇）幼儿园大班语言领域教学方案篇1一、活动目标1、感受作品的人情美和意境美。

2、理解故事内容，抓住故事中心，有感情地讲述自己的看法并学习词语：漂流、搁浅、甜美。

二、活动准备1、知识准备(1)幼儿在常识活动中已熟悉青蛙、螃蟹、乌龟、小鸟的生活环境。

(2)已认识过许多儿童文学作品，初步了解了拟人和比喻的概念。

2、物质准备(1)优美音乐背景的录音带，录音机，教育挂图《漂流屋》。

(2)请每一位幼儿自带一份小礼物。

三、活动过程(一)出示漂流屋图片，引导幼儿进行初步想象师：你们看这张图片上是什么呢?这间屋子是谁的家呀?里面住着谁呀!他们在做些什么事呢?过渡语：今天，老师给小朋友们带来了一首故事，也是和图片上的这间小屋有关系的，我们一起来听一听吧!在听之前老师有几点要求：听一听故事的名字叫什么?故事里发生一件什么事情?(二)教师配乐完整朗诵，幼儿完整欣赏故事提问：1、故事的名字叫什么?听完故事感觉怎么样呢?2、你喜欢故事中的哪些人物或哪些情节?为什么?有哪些词语你觉得很美?过渡语：故事这么美，这么好听，我们再来听一遍故事吧!(三)结合教育挂图，理解故事的内容(1)出示教育挂图一提问：①青蛙刚开始的时候，是住在哪里的呢?②青蛙看到了什么?发现了什么?这间漂亮的漂流屋像什么呢?③青蛙不知道这间漂流屋是谁的，青蛙都问了哪些动物呢?④青蛙为什么不好意思独占这间漂亮的屋子呢?邀请了谁来住呢?青蛙邀请了这么多的动物住进了漂流屋，青蛙现在的心情感觉怎样?过渡语：小动物们在这间漂亮的漂流屋睡着了，接下来会发生什么事情呢，请听第二段故事吧?(2)出示教育挂图二提问：漂流屋飘到了哪里呀?这时出现了谁呀?哥哥和妹妹分别说了什么呀!他们看到了什么?最后又把屋子放在哪里了呢?过渡语：小兄妹俩把漂流屋重新放回了河里，接下来故事又会怎样呢?我们一起再来听听最后一段故事吧!(3)出示教育挂图三提问：漂流屋里发生了一件什么事情呢?青蛙和螃蟹在说些什么呢?小动物会觉得这间漂流屋是谁送给他们的呢?他们会知道吗?(四)交流讨论故事所蕴涵的道理提问：(1)你听完故事有什么感受?你喜欢故事中的谁?为什么喜欢它?听完了故事让你联想到了什么?(2)这个故事告诉我们什么道理呢?教师小结：这个故事告诉我们有什么好东西应该与小伙伴们分享，就像故事中的青蛙那样，有了一间漂亮的小屋自己没独占着，而是邀请了其他的动物们一起来住，青蛙邀请了动物们一起来住，动物们感觉很开心，青蛙自己也感觉很开心。

幼儿园大班语言领域活动方案【5篇】

幼儿园大班语言领域活动方案【5篇】幼儿阶段的语言学习会影响到幼儿一生的发展，所以，幼儿园语言学习非常重要，以下是小编精心收集整理的幼儿园大班语言教学方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园大班语言教学方案1设计意图：《纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

《果酱小房子》以他形象生动的图片，为幼儿创设了一个想说、乐说地宽松环境。

再加上故事中所述之事都是幼儿能够理解和接受的，而且过程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合大班幼儿语言获得的水准。

正是由于这一点，所以我大胆决定开展此次《果酱小房子》的教学活动。

一、活动目标欣赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味。

喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。

二、活动重难点重点：理解作品故事情节以及房子为什么会变色。

难点：鼓励幼儿大胆想象，续编故事。

三、活动准备：字卡-小房子;背景图一幅，熊哥哥、熊弟弟图片;一首快节奏的音乐;印有小房子轮廓的画纸，人手一张;蜡笔14盒、7张桌子。

熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。

四、活动过程：(一)出示小房子，引题。

我们生活的周围有很多房子，有没有哪幢房子让你觉得特别有趣的，或者你印象很深的?(二)出示背景图，边讲述边提问。

1.出示图片”熊哥哥“这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。

2.边讲述边提问：小房子的香味可能是什么?熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗?哪里不一样?(三)请幼儿作画并猜想。

接下来房子还会不会变?它会变成什么好吃的酱，谁会引过来?(四)教师完整讲述故事一遍。

.熊弟弟来看熊哥哥了，关于房子的颜色又变了，这是怎么回事?.接下来会发生什么?(五)请个别幼儿根据自己的画续编，结束活动。

幼儿园大班语言教学方案2活动目标1、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。

2、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌3、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌活动准备1、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等;2、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》。

大班语言领域活动方案精选实施方案5篇

大班语言领域活动方案精选实施方案5篇幼儿间的情感互动交流，更有助于幼儿语言能力及综合素养的提高，实现良好的语言教学效果。

以下是小编精心收集整理的大班语言领域活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

大班语言领域活动方案1活动内容：古诗《绝句》活动目标：1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

活动过程：一、导入1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。

2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。

白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。

3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

二、展开1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。

(两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。

)2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

(1)“窗含西岭千秋雪”。

西岭：是一个地方的名字;千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪;窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。

幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

(2)“门泊东吴万里船”。

东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里;停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。

4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。

鸣：鸟的叫声;上：飞上;含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样;泊：停泊、停靠。

幼儿园大班语言领域教学方案精选实施方案（5篇）

幼儿园大班语言领域教学方案精选实施方案活动目标：1.理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。

(重点)2.能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作。

(难点)3.感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。

活动准备：1.课前引导幼儿观察下雨时小雨点都落在哪里。

2.课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。

活动过程：一、播放"下雨"的录音，引导幼儿说说小雨点落下来的声音。

提问：小雨点落下来会发出什么声音?小雨点都会落在哪些地方?二、逐幅观看课件，引导幼儿初步理解儿歌内容，学习动词：张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。

提问：1.小雨点落在了哪里?花园里、池塘里、田野里有谁?2.花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样?它们的心情怎样?学习动词并引导幼儿用动作表现动词。

教师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语言进行表达，并以诗歌内容进行小结。

三、利用操作图片，引导幼儿学习朗诵诗歌。

1.教师有感情地朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。

提问：听了这首诗歌你的心情怎样?你最喜欢诗歌里的哪一句?(引导幼儿用诗歌里的语句进行回答)同时教师利用图片进行操作，进一步巩固幼儿对诗歌的理解。

2.师幼完整朗诵诗歌。

3.引导幼儿边朗诵边加动作进行表演，进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的快乐。

四、幼儿听音乐离开活动室。

幼儿园大班语言领域教学方案精选实施方案（二）活动目的：1.使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。

2.学习词：量、衣裳、可惜。

活动准备：月亮不同时期的图片实物投影仪活动过程：1.提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形状的?2.教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢?3.教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。

4.在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因为月亮每天都在变化，所以穿不上)5.复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。