计算机应用基础公开课边框和底纹优秀教案

教案设计

课题：设置边框和底纹

一、教学目标

知识与技能目标：学会底纹和边框的设置方法。

过程与方法目标：能够熟练完成边框和底纹的设置。

情感态度与价值观目标：培养学生的审美能力，自主思考与学习能力，使其在探索中进步，感受信息技术应用的价值。

二、教学重难点

重点：边框样式设置的方法和设置文字或段落的底纹。

难点：底纹颜色和边框样式的搭配。

三、教学方法

教法：讲授法、演示法、提问法、练习法。

学法：认真听讲、做笔记、课后操作。

四、教具

多媒体教室，教案、PPT课件、黑板。

五、教学过程

师：清点人数，组织上课。

1、情景引入：

师：上节课我们已经编辑好了一首古诗，下面请大家观察一下下面的三首古诗有什么相同的地方和不同的地方，你们会选择哪一种呢？

生：第三张……

师：三首诗内容是一样的，不一样的只是在后面的诗中我们对它设置了框线，还有颜色，其实在我们的生活中随处可以看见像这样的框，比如相框，窗户框、门框，应用这样广泛，对我们的生活起到了什么作用呢？

生：装扮、美化生活等等。

师：同样在word中给制作的文档添加像画框、相框那样的框也可以起到美化作用，在word中叫边框。

生：它们的边框和背景不同还有边框的颜色不同以及粗细不同。

师：那表二的效果是怎么做出来的呢？学了这节课的内容，我相信大家也会做出这样的表格的，那接下来我们一起来学习word中表格的美化，我们本节课主要学习第一小节，边框和底纹的设置。

2、新课讲解：

师：这节课我将带领大家一起来把我们的古诗美化一下，也就是添加边框和底纹。我们一共有二个任务：

一、认识边框的三要素；

二、设置边框和底纹；

师：首先我们来认识：

一、边框的三要素：

线型样式：就是指边框线的外观格式。（比如有实线、双线、虚线、波浪线等等）粗细：就是指边框线的粗细。

颜色：就是指边框线的颜色。（有多种，可以随意设置）

下面我们来学习一下在word中是如何对边框和底纹进行设置的。

师：二、边框的设置：

一共有两种方法：

方法一：选中要设置的文字，单击“开始”选项卡下的“段落”组中的“边框和底纹”；

大家想一下刚刚我们在前面的学习中说边框有三要素，是哪三要素啊？

生：线型样式、颜色、粗细。

师：那现在我们用这种方法可以设置边框的这三要素吗？

生：不可以，可以。

师：我们仔细观察一下是不是都不能设置啊。但是人类是聪明的，于是开始找寻第二种方法。

我相信大家如果多留心观察的话，会发现刚刚设置的第一种方法弹出的对话框哪里出现了底纹与边框。

同学们请看中间这里：样式、颜色、宽度，这就是我刚才所说的边框的3个特点（三要素），可以在这里对边框线进行设置。

大家请看这里有：无、方框、全部、自定义。

（1）无就是没有边框的意思；

（2）方框就是只有外边框的意思；

（3）全部就是四周都有边框的意思；

它们都属于系统内置的边框样式。

师：同学们请看中间这里：样式、颜色、宽度，这就是我刚才所说的边框线的3个特点（三要素），可以在这里对边框线进行设置。

师：最右边是预览，预览我们设置的大致效果。在应用于这里选择文字或段落，点击确定，即完成设置。大家是不是看到这里有底纹，所以下面请大家试着对底纹进行设置：（让学生试着设置，后老师演示）

仔细观察一下你们有什么发现没有，底纹的设置是不是只是设置在文字的下面，那现在我想要把整个边框线里面的都设置底纹怎么办啊，你们可以帮我找一个解决的办法吗？（大家先设置一下，老师巡视下面，看到有学生设置好了，就请学生上去给大家演示）

师：下面我给大家演示一遍……。

师：今天的新课内容就讲到这里，现在让我们一起回忆一下，我们今天讲主要内容有哪些？

3、课堂小结

师（学生）：边框与底纹设置……

4、作业布置

运用今天所学的知识设置“妈妈，您幸苦了，我一定会努力学习的”，要求有边框和底纹。

六、板书设计