儿童英语学习的三个阶段

儿童英语学习的三个阶段

第一时期，出生到1岁半---“无意识”中的“有意识”。

那个时期是语言的最初萌芽期，尽管几乎没有语言输出，婴儿却是在大量进行语言输入，而且只能是语音输入。那个时期要紧是母语习得，不要过分干预，在自然状态下能够听英语儿歌、汉语儿歌，不能只听英语不听汉语，差不多达到英语一半汉语一半，甚至汉语儿歌多于英语儿歌。

那个时期汉语和英语的发音可能会在婴儿脑海中形成一定的映射，但他们无法辨论其分别。英语和汉语的发音差异专门大，在婴儿时期听过的英语儿歌会在他们的脑海里留下最原始的英语发音经历，会对今后的语音训练有一定的促进。比较好的儿歌系列有Disneyland Children's Sing-Along Chorus（百度音乐里能够找到），有些儿歌语言韵律专门强，如The Farmer in the Dell，有的儿歌旋律轻巧，如The Wheelson the Bus，这些都会对早期语言发育有启蒙作用。

同时，能够适当看一些优秀的英语原版动画片，专门是生活场景比较多的动画片，也是让小孩能熟悉另外一种语言的语音。比较适合的动画片有《卡由Caillou》、《粉红色小猪Peppa Pig》等。然而，要注意，那个时期，英语动画片要少量，这一时期的要紧任务依旧大量的母语输入。

那个时期，不存在选择英语培训机构的问题，有些早教课程，可能也是英汉双语授课，能够依照小孩的爱好适当选择。这些早教课程，在通过试听后，选择的动身点不在于其双语特点，而要紧在于开发小孩的运动技能和艺术潜能，要紧看小孩是否有爱好，是否能参与其中。

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第二时期，1岁半到3岁左右---“有意识”输入

这一时期，是母语习得的关键时期。1岁半以后，小孩连续差不多能够有比较丰富的母语输出，能够用母语表达简单的需求和情感。然而，直到大约2岁半前后仍旧不能自由表达思想，无法灵活运用母语。1岁半到2岁半，母语习得的进步专门大，前一个时期，他们开口说话，后一个时期逐步过渡到比较熟练运用母语。

那个时期，能够有意识进行“英语”输入，包括适量英语绘本阅读，最好是父母给小孩读（亲子阅读的好处和做法我们会在后续文章中专题讨论），也能够借助音频等有声设备。然而，这一时期，仍旧不能“喧宾夺主”，母语输入依旧占最要紧的，在进行少量英语绘本阅读的同时要大量进行汉语绘本阅读。通过绘本阅读，培养小孩的阅读适应，夯实母语能力，连续熟悉英语语音。

同第一时期一样，那个时期，不需要再去上专门的英语培训课程。因此，第一时期的早教课程和少量英文动画片还能够连续。有些小孩在那个时期，差不多开始上幼儿园，假如选

择双语幼儿园，英语的输入就差不多能满足要求了。双语幼儿园的选择标准，我们会在本文的后面论及。

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第三时期，3岁到学龄前---加大英语输入

现在的小孩智力进展专门快，语言能力进展也超前。大部分小孩从3岁开始，差不多能够熟练使用母语，说明他们的母语能力乃至母语思维差不多稳固。那个时候，就能够抓住语言习得的关键期，利用他们那个时候对新奇事物敏锐、经历力强且连续时刻长等特点，加大英语输入，同时鼓舞他们开始英语输出，开口说英语。

第一，加大英文绘本阅读的力度。阅读绘本的种类、数量、时刻都能够加大了，同样鼓舞父母亲子阅读，家长和小孩一起读，即使使用音频等辅助设施阅读绘本，家长也要和小孩在一起，不要将小孩丢在一边单独听录音读书，能够和小孩一起学习，甚至切磋竞赛。那个时期专门多小孩差不多上幼儿园，鼓舞和引导小孩结交更多的伙伴，在一起讲绘本甚至表演绘本，与同龄小孩交流绘本阅读。

这一时期能够加大英文动画片的数量和时刻。假如可能，引导小孩全部看英文动画片。除了上一期文章提到的双语家庭，我们绝大多数的家庭差不多上英文环境不够的，在母语稳固后，要制造英文环境，英文动画片确实是专门好的方式。动画片充满了生活场景，内容又是小孩们喜闻乐见的，比较容易让小孩同意。小孩在自然的状态下就慢慢习得了语言。

遇到绘本里显现过的生活场景，能够用绘本中使用的语言和小孩进行交流，鼓舞小孩说英文。比如买水果，能够用英文询问价钱、喜爱的种类等。

到学龄前1年，能够有意识选择一些英文培训机构进行系统学习英语啦。