一年级美术上册《我的太阳》教学设计 湘教版
我的太阳(教学设计)2022-2023学年美术一年级上册(湘美版)
我的太阳（教学设计）教学目的通过本节课的教学，学生能够：1.了解太阳在生活中的重要性和形态特征；2.学习使用色彩和线条表现物体的光影效果；3.培养学生的绘画能力和审美能力；4.增强学生的创造力和想象力。
教学对象美术一年级上册学生教学内容教材：湘美版美术一年级上册教学用具：彩色铅笔、素描笔、画架、画布、颜料、画笔、橡皮擦教学过程：1. 问题导入教师向学生发问：“你们都知道太阳吧？太阳是天上的一颗星星，它对我们人类非常重要，我们可以靠它照亮我们的生活。
请问，你们知道太阳的形状是什么样的吗？”2. 点名练习教师点名，让每个学生说出自己的姓名，并回答问题：“太阳是什么？”3. 基础知识讲解教师讲解太阳的基础知识，如太阳的形态特征、太阳对我们的影响等，并在黑板上画出太阳的简易图案。
4. 示范教学教师在画布上示范如何画出太阳的形象，包括线条的处理和色彩的运用，并让学生观察、模仿。
5. 学生绘画学生在教师的指导下进行绘画，实践操作，体验太阳的光影效果。
6. 课堂展示教师邀请几位学生展示自己的作品，在欣赏作品的同时，对学生进行表扬并指出不足之处，提高学生的审美能力和绘画技能。
教学评价教学效果通过本节课的教学，学生对太阳的形态特征和重要性有了更加深刻的理解，同时，也加强了学生对色彩和线条表现的掌握能力，增强了学生的创造力和想象力。
教学建议在今后的教学中，可以增加实践操作的机会，让学生更加深入地了解绘画的过程和技巧，加强学生的学习效果和绘画技能。
同时，对于学生作品的评价也要更加具体、细致，帮助学生发现不足之处，进一步提高绘画水平。
教学反思本节课有明确的教学目标和内容，针对学生的认知特点和兴趣爱好，采用了多种教学策略，通过课前导入、点名练习、知识讲解、示范教学、学生绘画、课堂展示等环节，培养学生的艺术修养和绘画能力，有效提高学生的学习兴趣和学习效果。
同时，值得注意的是，教学中要关注每个学生的学习差异，适时引导和帮助，促进学生的全面发展。
一年级上美术教案-我的太阳-湘美版
一年级上美术教案-我的太阳-湘美版教学内容本节课为一年级上册美术课程《我的太阳》，选自湘美版教材。
教学内容围绕引导学生观察太阳，启发学生运用基本图形和色彩表达对太阳的认识和情感，培养创新意识和审美能力。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解太阳的基本形状和色彩，学会运用圆形、半圆形等基本图形和红、黄等暖色调表现太阳。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然和生活的热爱，培养积极向上的情感态度。
教学难点1. 形状掌握：对太阳的形状进行简化，引导学生用基本图形表现。
2. 色彩搭配：指导学生运用暖色调表现太阳的光芒和温暖感。
教具学具准备1. 教具：太阳的图片、彩图、画纸、画笔、颜料。
2. 学具：每位学生准备画纸、铅笔、彩色笔或水粉颜料。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状和颜色，引发学生对太阳的初步认识。
2. 新授：讲解太阳的基本形状和色彩特点，示范如何用圆形和半圆形表现太阳，以及如何用暖色调描绘太阳的光芒。
3. 实践：学生根据所学知识，动手画自己的太阳，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励创新和个性表达。
5. 总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调观察、想象和色彩运用的重要性。
板书设计1. 课题：我的太阳2. 重点：太阳的形状和色彩表现3. 难点：形状掌握和色彩搭配作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅自己的太阳画作。
2. 拓展题：鼓励学生用其他材料和形式（如手工、拼贴等）表现太阳。
课后反思1. 教学效果：观察学生作品和课堂表现，评估学生对太阳形状和色彩表现的掌握程度。
2. 改进措施：针对学生在形状掌握和色彩搭配方面的困难，提供更具针对性的指导和练习。
3. 学生反馈：收集学生对本节课的感受和建议，不断优化教学方法，提高教学质量。
---此教案以严谨的用词、流畅的段落衔接，详细阐述了《我的太阳》一课的教学内容、目标、难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思，共2000字以内，符合题目要求。
一年级上册美术教案我的太阳_湘美版-经典教学教辅文档
湘美版小学美术一年级上册第五课《我的太阳》教学设计【课题】《我的太阳》【课型】表现外型与综合探求【综合方式】音乐美术【教学目标】1、运用讨论、说话的方法丰富先生关于太阳的知识，了解太阳与动植物的关系。
2、先生能捉住基本外形特点对太阳进行大胆想象，用各自爱好的方法创造出有个性的太阳抽象。
3、在美术活动中表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
【教学重点】1、肯定和表扬幼儿独特的想法，充分发挥幼儿的想象力。
2、培养先生的学习兴味，并使他们在学习过程中感到快乐，获得成功感。
【教学难点】1、怎样用线和色来描绘太阳的“光”和“热”，丰富太阳的抽象；2、采用夸张手法和拟人化处理，创作出一个不同凡响的生动风趣的太阳抽象。
【教学预备】1、多媒体课件；2、先生互评用“笑脸”；3、彩色水笔、油画棒、绘画纸；【教学过程】（一）说话导入→唱太阳、说太阳1、师：孩子们，你们喜欢听歌吗？生：喜欢。
师：我也很喜欢听歌，我们先一同来听一首歌怎样？2、播放音乐《种太阳》，教师先生一同随音乐律动。
师：你们听过这首歌吗？会唱吗？生: 会。
师：我们可以跟着音乐哼一哼，拍拍节奏。
3、师：谁来回答：这位小朋友种太阳干甚么呢？生：他要把太阳送到南极和北冰洋，由于那里很冷，有了太阳就会变得暖和。
师：说得真棒！他还要把太阳挂在哪里？生：他还要把太阳挂在冬天和早晨，冬天很冷，早晨很黑，太阳带来暖和和光明。
师：如果没有了太阳，这个世界会变成甚么模样呢？生：黑暗。
生：很冷。
生：没有了小鸟、动物。
师：太阳让全部世界变得暖和又明亮。
看来，我们的生活还真是少了不太阳，那你们想不想种一棵本人的太阳？今天我们就来一同学习第五课我的太阳，如今请小朋友们打开课本，看看我们今天要学的内容。
（二）感知体验→忆太阳、学太阳１、师：如今我们一同来看看大屏幕上的雕塑，你见过它吗？它是圆圆的像甚么呀？边上的图形又像甚么呢？他就是仿照我们课本上的太阳神鸟金饰制造的。
你们想不想知道太阳神鸟金饰是怎样来的？师：古蜀国的金沙人为了纪念解救了太阳，然后化作凤凰神鸟保护太阳的四大长老而雕刻的。
湘美版一年级上册美术第5课我的太阳教案
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为湘美版一年级上册美术第5课《我的太阳》。课程内容主要围绕学生绘制自己的太阳作品展开，培养学生的美术表现能力和创造力。在学习过程中，学生将学习太阳的基本画法，并运用色彩、线条等元素表现自己对太阳的认识和感受。
2. 审美判断能力增强：通过观察、分析不同太阳作品，学生能够培养审美意识，学会欣赏和评价太阳作品的美感。这有助于学生在日常生活中更好地欣赏艺术作品，提高审美素养。
3. 太阳文化理解加深：学生将通过学习太阳的相关文化背景，了解太阳在不同文化中的象征意义和表达方式。这将有助于学生从文化角度理解和欣赏太阳作品，提高文化理解素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 引导发现法：教师通过提出问题，引导学生观察太阳的形态特点，பைடு நூலகம்现太阳绘画的基本规律和方法。
2. 实践操作法：教师组织学生动手实践，通过实际操作体验不同绘画材料和工具的使用效果，提高学生的美术技能。
3. 小组合作法：教师将学生分成小组，鼓励学生相互交流、讨论，共同完成太阳作品的创作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
教学手段：
1. 多媒体演示：教师利用多媒体设备，展示太阳作品的图片和视频，帮助学生更直观地理解太阳的形态特点和绘画技巧。
2. 教学软件辅助：教师运用教学软件，进行实时演示和示范，使学生能够清晰地观察到绘画过程，提高教学效果。
3. 网络资源利用：教师引导学生利用网络资源，搜索太阳相关的文化背景和作品，拓宽学生的视野，增强对太阳文化内涵的理解。
第5课《我的太阳》(教案)2022-2023学年美术一年级上册(湘美版)
第5课《我的太阳》（教案）一、教学目标1.了解太阳的形态和特性。
2.学习绘制太阳。
3.练习用色彩表现太阳的光芒。
二、教学准备1.学生用的颜料和画笔。
2.每个学生一张画纸。
3.图片或图片，介绍太阳的形态和特性。
三、教学步骤1. 引入•通过图片或图片介绍太阳的形态和特性。
让学生了解太阳的一些基础知识。
2. 展示•展示一些画家的太阳画作品，让学生体验画家对太阳的表现和观察角度。
3. 实践1.让学生拿起画笔和颜料，用黄色和橙色的颜料，练习画出太阳的圆形。
2.用白色颜料，在太阳的周围画出一条模糊的线，表示太阳的光芒。
3.在光芒上用黄色，从远近逐渐加深，表现出太阳的亮光。
4.在周围的颜料上加上橙色和红色，表现出太阳的热度。
4. 评价•进行互相欣赏和评价，让学生分享他们自己的画作。
四、板书•画一个大圆，用白色画出模糊的线，周围用橙色和黄色颜料，向外一圈圈加深颜色，表现太阳的光芒。
五、课前准备•学校准备好绘图纸，颜料和画笔。
六、教学提示1.学生在绘制太阳的时候，可以先画出较浅的颜色，然后逐渐加深颜色，可以更好地表现太阳的亮光和热度。
2.学生画完后，可以用一张透明纸，放在画纸上，来表现太阳的光芒和辐射。
3.在评价过程中，需要鼓励学生说出对同学作品的欣赏和建议，让学生提高相互理解与欣赏水平。
七、教学扩展1.可以让学生到室外观察自然光线和太阳角度的变化，从而进一步了解太阳的形态和特性。
2.可以进行沙画太阳的创作，让学生更直观地体验和表现太阳的光芒和热度。
八、教学反思•本节课让学生通过绘制太阳，进一步了解太阳的形态，特性和对地球的影响。
同时，通过欣赏画家的作品，扩大了学生的美学视野。
在实践过程中，学生可以通过加深颜色的方法，更好地表现太阳的光芒和热度。
通过评价过程，学生不仅可以展示自己的作品，还可以间接地学习到相互理解、欣赏和评价的方法和技巧。
一年级上册美术教案-我的太阳-湘美版
一年级上册美术教案-我的太阳-湘美版教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为“我的太阳”。
学生将通过本课的学习，掌握太阳的基本造型特征，学会运用简单的线条和色彩表现太阳，并能在此基础上进行创意表达，绘制出自己心中的太阳。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解太阳的基本特征，掌握太阳的绘画方法，运用线条和色彩表现太阳。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然现象的热爱，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点1. 太阳的光芒线条的绘制。
2. 色彩的搭配与运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范画。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特征，引发学生对太阳的兴趣。
2. 新课讲解：讲解太阳的基本特征，示范太阳的绘画方法，引导学生学习。
3. 学生实践：学生根据所学知识，绘制自己心中的太阳，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点。
板书设计1. 课题：我的太阳2. 教学重点：太阳的基本特征、绘画方法3. 教学难点：光芒线条的绘制、色彩的搭配与运用作业设计1. 绘制一幅以太阳为主题的画作，要求运用所学知识，表现出太阳的特征。
2. 家长签字，对学生的作品进行评价。
课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了太阳的基本特征和绘画方法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表达力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
同时，教师还需关注学生的学习情况，及时进行指导，确保每位学生都能掌握所学知识。
在今后的教学中，教师可以尝试更多样的教学方法，提高学生的学习积极性。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
在这一部分中，教师需要详细规划每个环节，确保学生能够在观察、讨论、实践等过程中，逐步掌握太阳的基本特征和绘画方法，培养观察力、表达力和创造力。
一年级美术上册《我的太阳》教案设计 湘教版
太阳知识目标；在美术活动中，表现出大胆想象，创作出有个性的太阳形象。
能力目标:启发学生从不同角度去想象太阳的变化.情感目标:表现出热爱生活,热爱大自然的思想感情.教学重点: 启发学生从不同角度去想象太阳的外貌. 创造出有个性的太阳形象。
教学难点:抓住太阳的基本形状特征,采用夸张的手法和拟人化处理. 克服模仿的心理教具准备：范图,课件. 七彩粉笔、歌曲磁带等学具准备:彩笔,油画棒,作业纸.教学课时:一课时.教学过程:导入新课:1：我们生活中需要很多东西，其中有两样谁也离不了，那就是光明和温暖。
是谁给了我们光明和温暖呢？万物生长靠的是谁？有了太阳才有了我们这个生机勃勃的地球，才有了这个千姿百态的大千世界，圆圆的太阳真神奇，这节课我们学习《太阳》这一课。
2:板书课题。
讲授新课:1介绍太阳：在茫茫宇宙中，太阳只是一颗普通的恒行，但是在太阳系中，它却占据着主导和中心地位，像一位慈爱而有威严的家长，九大行星都围绕着太阳公转和自传。
早在远古时期，人们对太阳发出巨大的光和热就餐生崇拜和敬畏心理，因此流传了许多关于太阳的神话故事和传说。
出示图片。
2：:请同学们画画太阳,谁能到黑板上画一画太阳?(了解太阳组成,圆形和光芒组成)3；自由画完后,观察讨论谁画的太阳最有趣,最美丽,为什么?老师带领学生欣赏学生作品。
老师：咦，怎么太阳还有眼睛、鼻子、嘴巴?这是怎么回事? (把太阳当做人来画)画上眼睛、鼻子、嘴巴，就变成了人，这是在太阳圆内变化了。
那四周的光芒，它又是怎样变化的呢? 请看书中左上图：他把太阳的光芒变成了小女孩的头发，还用蝴蝶结扎起来，还给她脸上涂上红红的胭脂，一下子，太阳就变成了一个美丽的小姑娘。
老师：我们平常看到的太阳是黄色、白色，但实际上太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色合在一起而成的。
有时，天上出现的彩虹，它的七色就是天上的小水珠把太阳光折射出了美丽的彩色，所以我们画的太阳应该是有许多种颜色的。
2、老师出示范画及启发学生画太阳过程：学生看范画中不同造型的太阳，师讲解怎样把太阳画出有个性的造型。
我的太阳(教学设计)-2024-2025学年湘美版(2024)小学美术一年级上册
我的太阳（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册一、教材分析（一）教材内容《我的太阳》是新教材湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元《美丽的自然》单元中的造型·表现课程内容。
本课程旨在引导学生通过观察、想象和创作，表现出自己心中独特的太阳形象。
教材内容主要包括以下几个方面：1. 引导页：展示了一幅充满童趣的画面，几个孩子在阳光下快乐地玩耍，天空中挂着一个色彩鲜艳的太阳，激发学生对太阳的兴趣和想象。
2. 图片欣赏：呈现了各种不同风格的太阳图片，有写实的、抽象的、卡通的等，让学生感受太阳的多样性和美丽。
3. 知识讲解：介绍了太阳的基本特征，如圆形、光芒、颜色等，同时引导学生思考太阳的作用和意义。
4. 创作提示：提出了一些创作建议，如可以用绘画、手工等形式表现太阳，可以给太阳添加不同的表情和装饰等。
5. 学生作品展示：展示了一些学生创作的太阳作品，为学生提供了参考和启发。
（二）教材特点1. 趣味性强：教材以充满童趣的画面和图片吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 启发性大：通过引导学生观察、想象和思考，培养学生的创造力和审美能力。
3. 综合性高：教材涵盖了绘画、手工等多种表现形式，培养学生的综合艺术素养。
4. 贴近生活：以太阳这一自然元素为主题，贴近学生的生活实际，让学生更容易产生共鸣。
二、教学目标1. 知识目标（1）学生能够认识太阳的基本特征，了解太阳的作用和意义。
（2）学生掌握用绘画、手工等形式表现太阳的方法和技巧。
2. 能力目标（1）培养学生的观察力、想象力和创造力，能够创作出独特的太阳形象。
（2）提高学生的绘画和手工制作能力，能够熟练运用各种工具和材料。
3. 情感目标（1）激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣。
（2）通过创作活动，增强学生的自信心和成就感。
三、教学重难点1. 教学重点（1）掌握用绘画、手工等形式表现太阳的方法和技巧。
一年级上美术教案-我的太阳湘美版
一、教学目标：1. 让学生了解太阳的形状、颜色和纹理等特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用画笔和颜料，表现出自己心目中的太阳，培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过对太阳的描绘，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点：1. 学会观察太阳的形状、颜色和纹理。
2. 学会用画笔和颜料表现自己心目中的太阳。
三、教学难点：1. 如何把握太阳的形状和结构。
2. 如何运用色彩表现太阳的光辉和温暖。
四、教学准备：1. 教师准备太阳的图片或实物模型，以便学生观察。
2. 学生准备画笔、颜料和画纸等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示太阳的图片或实物模型，引导学生观察太阳的形状、颜色和纹理等特点，并提问学生对太阳的认识和感受。
2. 讲解：教师讲解太阳的基本形状和结构，以及如何用画笔和颜料表现太阳的光辉和温暖。
3. 示范：教师示范画太阳的过程，边画边讲解步骤和技巧。
4. 练习：学生根据教师的讲解和示范，自己动手画出自己心目中的太阳，教师巡回指导。
5. 展示：学生将自己画的太阳展示给大家，大家互相欣赏、学习和交流。
六、教学反思：1. 教师对自己的教学过程进行反思，考虑教学目标是否达成，教学方法是否有效，学生的学习情况是否满意。
2. 教师根据学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
七、教学延伸：1. 让学生进一步观察和了解太阳在其他季节和时间的变化，感受太阳的不同魅力。
2. 引导学生尝试用其他材料和方式表现太阳，如手工制作、摄影等。
八、作业布置：1. 让学生回家后，观察和描绘家中的阳光，感受阳光带来的温暖和美好。
2. 鼓励学生将自己的作品和家人的作品一起展示，分享创作的喜悦。
九、评价建议：1. 教师对学生的作品进行评价，关注学生的观察能力、动手能力和创造力等方面的表现。
2. 鼓励学生互相评价，培养学生的欣赏能力和批判性思维。
十、教学计划：1. 下一节美术课将继续学习与太阳相关的绘画技巧，如渐变色的运用。
湘美版一年级美术上册 《我的太阳》(教案)
《我的太阳》教学设计教学目标：1、能抓在太阳的基本形状特征进行大胆想像，创造出有个性的太阳形象。
2、在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情。
教学重点：创造出有个性的太阳形象。
教学难点：如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒)。
教学过程:一、导入新课1、同学们，你们平时有听过关于太阳的故事吗？其实中国古代关于太阳的故事有很多，例如后羿射日，夸父追日，羲和传说，日主传说。
老师先给大家讲后羿射日的故事.2、太阳的起源,通过视频了太阳的形成过程.揭示课题：我的太阳二、启发想象1、孩子们太阳给你们什么感觉呢？可以从形状，颜色，温度说出你的感受。
太阳它是一个球形的大火球，散发出金黄色的光芒，它温度很高，带给我们热量，带给我们温暖。
2说出你眼中的太阳是什么样的呢?是这样的吗？(出示图片)在美景的映衬下发散出一缕光线，照亮了河流，大地，山川。
早上从东方冉冉升起，傍晚从西方缓缓落下。
渐渐光线减弱，我们进入黑夜。
正好因为太阳的存在带给我们明亮，同时也带给我们希望。
3还是这样的呢？像葵花，像笑脸，像火花。
金黄色圆形的中央外观下，或是散发出三角形的光芒，或是散发出球形的光芒，亦或是散发出波浪形的光芒。
其实这些光芒都是由点，线，面，不同的图形组成的。
大家仔细观察，他们的笑脸也是由点线面构成的哦。
4绘画步骤第一步.首先画出一个圆形。
第二步，再画上一个笑脸。
第三步，画出太阳的光芒。
最后涂上自己喜欢的颜色就可以了。
还有一些拓展画法，大家也可以尝试一下。
要画太阳，先画一个圆形。
在圆形里画上表情，在圆的外面画出锯齿状的太阳光，一种太阳就完成啦。
在圆形里画上微笑的表情，在圆的外边画出一个一个的小椭圆的太阳光，第二种太阳就完成啦。
在圆形里画上亲亲的表情，在圆的外边画出一长一短的线条的太阳光，第三种太阳就完成啦。
5、教学设计欣赏教师范画.6、欣赏画家作品胡安· 米罗笔下的《太阳》就独具一格。
大家请看左图，是不是和我们画的很不一样呢？胡安· 米罗的《太阳》让我看了就觉得很好玩，我们画太阳都是画成圆的，但是他的太阳并不圆，他也没有用简单的线条来表现光芒，而是用黄色颜料喷撒上去，效果有点模拟太阳喷发的感觉。
一年级上册美术教学设计-5《我的太阳》 湘美版
一年级上册美术教学设计-5《我的太阳》湘美版
一、教学目标
1.认识太阳是地球上的“最大明星”，了解太阳在生命中的重要作用。
2.感受太阳的美好，培养孩子的爱美心理。
3.培养幼儿的手眼协调能力、操作技能、观察思考能力、审美品味等综合能力。
二、教学材料
白卡纸、彩笔、剪刀、白胶或粘贴胶、黑色卡纸、金属纽扣等。
三、教学内容和步骤
第一步：导入环节
教师通过观察和谈话方式导入，让孩子们谈论太阳的形象、功能和作用，在潜移默化中培养孩子的观察、思考和表达能力。
第二步：制作太阳
1.给每个孩子白卡纸和彩笔，让孩子们利用彩笔画出太阳的形象。
2.然后让孩子们利用剪刀剪出太阳的形状。
3.最后让孩子们用白胶或粘贴胶，将太阳贴在黑色卡纸上，并在太阳的中心镶嵌金属纽扣，使太阳更加生动。
4.教师在制作过程中指导孩子们注意剪的形状和尺寸等。
第三步：展示作品
孩子们制作完成后，可以在课堂上进行展示，让孩子们欣赏和评价，促进MAI （意义的联结、参与的成分、完整性的体验）贯穿式的美育实践。
四、教学评价和反思
本节课以太阳为主题，是一个有趣且富有意义的美术活动。
通过制作太阳的过程，孩子们能够对太阳有更加深刻的认识和理解，同时也能够培养孩子的美感和审美品味。
制作太阳的过程中需要的操作和思考也能促进孩子们的手眼协调能力和思维能力的发展。
同时，教师在课堂上也应该注意到每个孩子的实际能力，对差异化教学进行指导，让每个孩子都能够得到有效的学习和发展。
一年级上美术教案我的太阳_湘美版
一年级上美术教案我的太阳_湘美版《我的太阳》教案教材分析：本课通过启发学生想象，让学生充分融入主观情感，从而表现出具有个性的“我的太阳”的形象。
从学生平时画的太阳显得模式化出发，为了不使这一学生感兴趣的题材，称为概念化的图示，引导学生作业应体现灵活性和随意性。
教学目标：1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
教学重点：抓住太阳的基本形状，创造有个性的太阳形象。
教学难点：结合太阳的形与色来表现自己心中丰富的太阳。
教学准备：教材，学生作业。
教学过程：一、活动导入。
1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。
小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。
3、请几位学生上台在黑板上画太阳。
其他学生用一张较小的纸来画。
二、评议讨论。
1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。
2、学生画出来的太阳:鼓励为主。
谁的最有趣，最美？为什么？3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美。
4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。
5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）三、学生作业。
1、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！2、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐。
四、展示作业。
1、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。
2、教师提问：你们为什么画这样的太阳呢？也来说说好吗？五、小结下课。
湘教版小学一年级美术上册《我的太阳》教学设计
《我的太阳》教学设计一、指导思想与理论依据教育的成功，莫过于对健康人格的培养。
情感性是美术的一个基本品质。
通过美术课程，能陶冶学生情操，增强对生活的责任感，激起他们创造美好生活的愿望。
教师应坚信每个学生都有创造的能力，对他们充满信心，同时还要培养学生对自己有信心。
在本课教学中，教师要做的就是不断激发起儿童的创造热情，引导儿童坚决而自信地“照自己的意思去做”。
二、教学背景分析（一）教材分析本节课是一节学生非常感兴趣的题材，教师通过启发学生大胆想象，引导学生充分融入自己的主观情感，从而表现出有个性的“我的太阳”的形象。
“我的太阳”可以从激发主题热情和原本已是出发，引发学生的表现欲望，本课的难度性不大，但可供学生表现的空间却很大。
从学生平时画的太阳来看，往往显得很简单、模式化，总是一个圆圈，周围加上一些线条。
因此，在这节课上，教师把发挥的空间留给了学生，作业要求也宽泛，体现灵活性和情意行，给学生的创造表现提供了适当的环境。
（二）学情分析一年级学生已初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广、思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
而《我的太阳》这节课就是他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生的特点。
（三）教学思路1、新颖有趣的导课，可以调动学生探究学习的积极性。
比如：唱歌、出示课件、展示范作、讲故事、表演、猜谜语等。
2、适时恰当的鼓励与评价，可以让学生信心倍增，提高学习效率。
比如语言激励：“答对了！”“跟老师想的一样！”“好极了！”等等。
还可以用小奖品鼓励评价，坐得好的、听讲认真的、发言积极的、回答准确的，都可以适时表扬奖励。
3、面向全体学生，让每一个学生都说话、都表达自己的想法，新生学生的人格，不冷落每一个学生。
湘美版一年级上册美术《第五课 我的太阳 》教学设计
湘美版一年级上册美术《第五课我的太阳》教学设计一. 教材分析《我的太阳》是湘美版一年级上册美术第五课的内容。
本节课主要让学生通过观察、分析、实践，了解太阳的外貌特征，培养学生用画笔表现自己心中的太阳。
教材内容丰富，既有对太阳的认知，也有对太阳的创意表现，旨在提高学生的审美能力和创新能力。
二. 学情分析一年级的学生对太阳并不陌生，他们在生活中见过太阳，也在其他学科中学习过有关太阳的知识。
但他们对太阳的外貌特征的了解还比较肤浅，对如何表现心中的太阳还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析太阳的特征，激发学生的创新思维。
三. 教学目标1.让学生了解太阳的外貌特征，学会用简单的线条和色彩表现太阳。
2.培养学生观察、分析、创新的能力。
3.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解太阳的外貌特征，学会用画笔表现太阳。
2.难点：如何引导学生观察、分析太阳的特征，激发学生的创新思维。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在观察、体验中认识太阳，感受太阳的美。
2.启发式教学法：引导学生主动观察、分析太阳的特征，激发学生的创新思维。
3.示范法：教师示范画太阳的方法，让学生在模仿中学会表现太阳。
4.评价激励法：通过评价学生的作品，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：了解太阳的外貌特征，准备相关教学素材，如图片、视频等。
2.学生准备：带一幅自己画的太阳作品，准备画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首关于太阳的歌曲，激发学生对太阳的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示太阳的图片和视频，引导学生观察太阳的外貌特征，如形状、颜色、光芒等。
3.操练（10分钟）教师示范画太阳的方法，引导学生模仿，用画笔表现自己心中的太阳。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师点评，引导学生互相欣赏、学习。
5.拓展（5分钟）教师展示一些太阳的艺术作品，如剪纸、手工等，引导学生感受太阳的美，激发学生的创新思维。
一年级上册美术教学设计 第5课 我的太阳 湘美版
一年级上册美术教学设计第5课我的太阳一、设计意图通过本节课的教学，让学生了解太阳的形态、颜色以及其在日常生活中的重要作用，培养学生的观察力和绘画能力。
二、教学内容1.太阳的形态和颜色；2.日常生活中太阳的作用；3.绘画表现太阳的方法。
三、教学目标1.能够了解太阳的形态和颜色；2.能够描述太阳在日常生活中的作用；3.能够绘画表现太阳的形态和颜色。
四、教学重点1.太阳的形态和颜色；2.绘画表现太阳的方法。
五、教学难点1.如何正确的绘画出太阳的形态和颜色；2.如何用线条和色彩表现太阳的光辉。
（一）导入新课1.师生互动，引出话题：“我们日常生活中最重要的天体是哪个？是什么颜色的？”2.学生回答问题，引出本节课的主题——绘画美丽的太阳。
（二）讲解新知1.教师播放太阳的图片，让学生观察，介绍太阳的形态和颜色。
2.通过与学生的互动，引导学生了解太阳在日常生活中的作用。
（三）产生情感1.让学生自由发挥，用颜色和线条表达对太阳的喜爱之情。
2.老师指导学生如何用颜色和线条表达自己对太阳的情感，鼓励学生画出最美的太阳。
（四）实践操作1.教师布置作业，让学生在家中继续练习，绘制自己眼中最美的太阳。
2.学生在家完成画作后，提交给老师评价。
（五）梳理知识1.教师与学生一起梳理知识点和作业要求。
2.老师让学生回答自己在学习中遇到的问题，进行解答。
七、教学评估1.教师观察学生在课堂上的表现和作业完成情况，进行评估。
2.学生可以通过提交作品的形式，进行互评和互动。
1.学生可以到户外观察太阳的形态和颜色。
2.老师可以带领学生进行画外教学，实地绘画，提升学生的艺术水平。
以上是一年级上册美术教学设计第5课《我的太阳》的详细教学计划，希望能够为广大美术老师提供一些参考和帮助。
湘美版一年级上美术教学设计《我的太阳》
湘美版一年级上美术教学设计《我的太阳》一. 教材分析《我的太阳》是一年级上册的美术教材，属于湘美版。
本课的主要内容是让学生通过绘画的方式表现自己的太阳。
教材中提供了太阳的图片和文字，引导学生观察、分析和理解太阳的形态、色彩和象征意义。
教材还提供了绘画的基本技巧和方法，如线条、色彩的搭配和画面的构图等。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们善于观察和表达，但对于绘画技巧和艺术欣赏能力还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、实践和思考，培养他们的绘画能力和审美能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和理解太阳的形态、色彩和象征意义，运用线条、色彩和构图等基本绘画技巧表现自己的太阳。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和欣赏，培养绘画能力和审美能力。
3.情感态度与价值观：学生体验绘画的乐趣，培养对美术的热爱和自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用线条、色彩和构图等基本绘画技巧表现自己的太阳。
2.难点：学生对太阳的形态、色彩和象征意义的理解和运用。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察太阳的形态、色彩和象征意义，培养学生的观察能力和审美能力。
2.实践法：学生通过绘画实践，培养绘画技巧和创造力。
3.欣赏法：学生欣赏优秀的太阳画作，提升学生的审美水平。
六. 教学准备1.教具：太阳图片、绘画材料（如画纸、颜料、画笔等）。
2.学具：学生自带绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示太阳图片，引导学生观察太阳的形态、色彩和象征意义。
提问：“你们看到的太阳是什么样的？太阳象征着什么？”2.呈现（5分钟）教师呈现本节课的绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的线条、色彩和构图等技巧。
提问：“这些作品中的太阳有什么特点？他们是怎样表现太阳的？”3.操练（10分钟）教师示范绘画太阳的基本技巧和方法，如线条、色彩的搭配和画面的构图等。
学生在教师的指导下，进行绘画实践，表现自己的太阳。
(完整)湘美版一年级美术上册教学设计《我的太阳》教案
湘美版一年级美术上册教学设计《我的太阳》教案《我的太阳》教案教学目标：1、运用线条、色彩表现自己的想象—我的太阳，激发学生大胆想象、涂画兴趣。
2、学习简单表述作品形、色与意的关系，培养学生初步的自我评价能力。
3、以喜欢动手涂画为宗旨，激发学生作画兴趣。
教学重点：培养学生的学习兴趣，并使他们在学习过程中感到快乐，获得成功感。
教学难点：怎样用“线”和“色”来描绘太阳的“光”和“热”，丰富太阳的形象。
教学准备：图片，学生作品，教学课件。
教学过程：一、引入。
1、情景创设，激发想象。
(观看课件《我的太阳》进入愉快的课堂学习之中。
)2、师：“请小朋友说一说，歌曲中说些什么？”指名学生讲述。
3、教师概括学生表述内容，点题：“小朋友，假如让你种太阳，你想有一个什么样的太阳？”板书：我的太阳二、讲授新课。
1、师：指名说说自己心中的的太阳。
（约3分钟主要意图激发想象）。
2、师：听了小朋友说的“我的太阳”，各自不同，很有想象力，很有趣。
三、教师示范。
1、教师示范绘画太阳，边画边讲解太阳的绘画步骤。
2、教师提问：有没有哪个同学会画特别一点的，和别人不一样的太阳？四、学生创作。
1、教师请学生画出自己眼中的太阳，提示：要大胆想，大胆画，画得越有趣、越可爱越好。
2、学生绘画，教师巡视、辅导。
鼓励学生大胆想象、作画。
3、分别指导绘画要领：图画大些，不宜太小，用色大胆。
五、作品展示。
1、学生完成作业后，教师抽取有代表性的3—5幅作业，通过实物投影放大观赏，相互欣赏、激励。
2、简单自我评价。
六、拓展。
请学生回家后让爸爸妈妈看看自己的画，问他们看懂了吗？讲给他们听听。
湘美版一年级上册 美术 教案 第五课 我的太阳
一年级上册美术第五课《我的太阳》教案教学目标：1、抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2、在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想情感。
教学重点：在太阳的圆形添画基础上，表达情感。
教学难点：创造有个性的太阳形象。
教学过程：一、观察导入：师：同学们，当我们抬头看天空的时候，你看到了什么？学生：(云朵、太阳、小鸟...)对，太阳，太阳是什么样子的呢？是什么形状的？学生：圆的。
师：是的，太阳是圆的。
同学们再想一想太阳是什么颜色的呢？学生：太阳是红色的、黄色的、橙色的。
师：对了，太阳有很多种颜色，早晨的太阳是橙色的，中午的太阳是金黄色，傍晚的太阳是红色的。
那我们再大胆想一想太阳会不会穿上五颜六色的衣服呢？（板书：形状：圆颜色：红、黄、橙、五颜六色等）二、启发想象：师:如果将太阳想象成我们的朋友，那么他长什么样子的呀？是男孩还是女孩，如果是男孩，他是不是活泼可爱，经常逗你笑啊？如果是女孩，有没有扎着小辫子，打扮得漂漂亮亮的，如果是个老爷爷，那么这个太阳公公又是什么模样，有没有白发苍苍，带着老花眼镜？（可让学生自己回答）（板书：形象：儿童、老人...）三、引导欣赏：接下来我们一起欣赏三幅美术作品1、多媒体出示图1《太阳神鸟》师：这件作品表现的是什么？学生答...师：这是太阳，正中心的圆盘就是太阳，十二个旋转的齿轮是太阳的光芒，这是2000多年前古人想象出来的太阳的样子。
细心观察，不但有太阳，周围还添加了什么，周围添加了四只神鸟，它们在干什么？它们围绕着太阳飞翔。
这就是古人对太阳的想象，这幅工艺作品体现了古人对太阳和鸟的崇拜。
师：欣赏完古人想象的太阳作品后，我们再一起来看看今天的小朋友心中的太阳是怎样的。
2、出示图2（二幅儿童太阳想象画）分析师：第一幅图，太阳是个男孩还是女孩？女孩。
脸是什么颜色？这时候太阳的光芒变成了红色的头发，头发上还有一些花朵作装饰。
所以这个小朋友心中的太阳是个爱漂亮的姑娘。
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我的太阳
一、教材分析：
本课通过启发学生想象，让学生充分融入主观情感，从而表现出具有个性的“我的太阳”的形象。
从学生平时画的太阳显得模式化出发，为了不使这一学生感兴趣的题材，称为概念化的图示，教师引导是很关键的。
引导学生作业应体现灵活性和随意性。
二、教学目标：
1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2、在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情。
三、教学重难点：
教学重点：抓住太阳的基本形状，创造有个性的太阳形象。
教学难点：结合太阳的形与色来表现自己心中丰富的太阳。
四、教学过程：
教学流程：
说太阳——随意组合太阳——启发想象——大胆创作——欣赏评述——延伸
1、说一说”你所认识的太阳”
今天我们来学习第五课<我的太阳>,太阳是地球上万物之源,没有太阳的大地将是寒冷的,黑暗的,没有生命.现在请小朋友说说,你心中的太阳是个什么样子的?你所认识的太阳是个什么样子的?
请2个同学回答就可以了.
学生讲述自己心中的太阳或者讲述对太阳的印象.
2、组合太阳
老师想邀请一(2)班的小朋友来做个游戏,我这里有六个太阳,你们老师手里的六个太阳都缺少什么?
学生回答.
现在就请你们每一个小组的同学思考一下,怎么给你们小组的太阳寻找合适的光芒,请每一个小组的代表上来,用磁铁将太阳和你选的光芒补充完整,最后告诉大家你为什么要这样组合呢?
教师小结：我们每一个小组的同学都参与了，很积极，都爱动脑筋，不错，继续努力。
我们可以从这个游戏中可以知道，画太阳主要表现两个部分，揭示板书总结。
一个是圆圆的太阳，二个是太阳的光芒，两个都不能少，少了一个太阳就会失去它的神采。
了解太阳的基本形象特征，画太阳主要表现两部分，一是圆圆的太阳，二是太阳的光芒。
3、启发想象、欣赏作业
太阳的形象并不是单一的，每一个人心中的太阳都不一样。
谁来告诉我“一年四季中的太阳给你什么样的感受？”“或者说说春天的太阳，你认为春天的太阳是个什么样子的呢？”
打开春天的景色图片，启发联想。
有一个小朋友认为春天的太阳是绿叶组成的……
夏天的太阳是什么样子的？
很好，你们已经对四季的太阳有了不同的感受？我们来看看其它班级的小朋友是怎样表现太阳的.
课件演示，各种不同形象的太阳
学生欣赏各种太阳的绘画作品
我这里做了一个“快乐的太阳”，你们看这个太阳哪些地方和真实的太阳有所不同?
小结:从三个方面入手表现自己的太阳.
4、启发想象
（1）、太阳形状的探讨（拟人的角度）
（2）、太阳色彩的探讨（四季的太阳）
5、学生创作
教师讲清楚作业要求:1、一张纸画一个太阳 2、直接用涂色工具作画 3、你选的彩纸的颜色注意跟你画笔的颜色要有搭配,既不能看不见,也不能看不清楚.4、注意构图,教师示范几种错误的构图方法.
在创作作品难点上，示范一下。
例如要注意的地方，太阳的形象与光芒的协调等。
大胆想象,采用拟人、夸张等方法创作一个或多个与众不同生动的太阳形象,最后讲每一个小组同学的作品分别粘贴在各小组的范围里.
6、欣赏评述
7、延伸。