小班图书区教案20篇

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小班图书区教案20篇

《小班图书区教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班图书区教案20篇!

(1)小班语言游戏优秀公开课教案《小答应》含反思

【活动目标】

1、知道听到别人招呼要答应,学着用简单的语句回应。

2、喜欢和教师、同伴一起做游戏。

3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

【活动准备】

录像:宝宝在玩玩具,妈妈叫他“吃饭喽”他不理。一会儿,妈妈再叫他“吃饭喽”宝宝回答:“我在搭积木,马上就来喽!”宝宝收好玩具去吃饭。

【活动过程】

一、看看说说录像里的事。

重点提问:

1、今天来了个新朋友,你们知道他的名字吗?他在干什么?(鼓励幼儿大胆回答)

2、妈妈叫宝宝干什么?宝宝为什么不答应?

3、我们一起叫宝宝吃饭,宝宝为什么还是不答应?(幼儿讨论。)

小结:因为宝宝光顾着玩,所以没有答应妈妈。

二、情景游戏

1、我们来玩玩具,等一会我叫你们,别忘了答应老师哦!

2、幼儿分散自由游戏。

3、重点提问:

(与幼儿个别交流)你在玩什么?你的玩具真漂亮,让我看看好吗?我们一起玩好吗?

小结:你们都会回答老师的问话,真是好样的。

4、让我们看看,录像里的宝宝现在是不是也会答应妈妈呀?(播放后续录像)

重点提问:这回妈妈一叫宝宝,宝宝马上就答应妈妈了。(快思 )宝宝是怎么回答妈妈的?他做对了,我们一起表扬他。

三、游戏:捉迷藏

会答应妈妈的宝宝在哪里?我们一起来找一找。

(第一、二句的幼儿和扮作“妈妈”的教师边做动作边唱;从第三句开始,幼儿应寻找地方躲藏,“妈妈”找不到宝宝,就叫宝宝的名字,叫到谁,谁就边答应

“妈妈”边跑到“妈妈”身边。)

反思:孩子过多的在一起运动,产生了拥挤的场面。

调整:分小鸟和小花狗,让孩子分组进行游戏。

教学反思:

在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

(2)小班语言优质教案《乐乐熊》含反思

【活动目标】

1、阅读故事《乐乐熊》,学习从封面开始一页一页地翻阅图书。

2、通过观察图片上乐乐熊的表情、动作,学习用较完整的语句加以描述。

3、感知故事中打败大灰狼的方法,懂得帮助别人很快乐。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

【教学重难点】

重点:观察画面,大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节,提高观察能力和表达能力。

难点:通过讲讲演演故事中的有趣情节,体验帮助别人的快乐。

【活动准备】

1、《乐乐熊》的图书若干。

2、视频、电视机。

【活动过程】

一、观察封面,知道故事名称,知道要有序地翻阅图书:

1、封面上有谁?他在干什么?

2、乐乐熊是个能干的孩子,你们想知道乐乐熊会做些什么事情吗?我们一页一页地翻书,一起来看看这本好看的图书《乐乐熊》。

二、师生一起阅读图书,理解故事内容:

引导幼儿尝试根据图片上乐乐熊的动作用语言描述。教师根据每幅图画设问:出示图(一):

提问:乐乐熊在干什么?你从哪里看出来的呢?熊猫和乐乐熊好像在说什么?(快思 )引导幼儿观察图片中角色的表情特征并进行推理。

设计意图:进行简单的猜测、讲述,可以进行思维训练。

出示图(二):

(1)瞧:火辣辣的太阳出来啦,乐乐熊怎么了?他做了什么事?

(火辣辣的太阳出来啦,乐乐熊热的满头大汗,于是他用小花伞挡住了火辣辣的太阳。)

设计意图:激发幼儿仔细观察乐乐熊的表情和动作并大胆讲述。

(2)乐乐熊热得满头大汗,数一数,头上又流下几滴汗呢?

设计意图:渗透数数的教育。

(3)我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧!(做撑伞的动作,知道伞可以遮太阳。)

设计意图:动作的模仿让幼儿对小花伞有更深刻的认识。

出示图(三):

(1)乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到了哪里?现在乐乐熊在干什么?乐乐熊遇到了问题啦,这个“?”就是表示有问题了?

设计意图:通过画面上的“?”留给幼儿想象思考和空间,这个空白点留给幼儿想象思考和空间。

(2)那我们来帮帮小熊,想个好办法?

设计意图:通过幼儿的讲述拓展幼儿的想象能力。

出示图(四):

(1)乐乐熊手里拿了什么?它是怎么过河的?

设计意图:引导幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节。

(2)教师小结:乐乐熊撑开小花伞,把它当成了小船,坐在小船里漂呀漂。安全地渡过了河,小花伞真奇妙!就像一艘小船。

出示图(五):

(1)老师边讲述边提问:“救命呀,救命呀!”谁在叫“救命呀?乐乐熊跑过去一看,原来大灰狼在欺负小兔呀。乐乐熊很生气!请小朋友看一看、找一找,乐乐熊在干什么?图片上还有什么?

设计意图:可以引导幼儿进入情境,观察并模仿乐乐熊的表情和动作,还可告诉幼儿符号的含义:乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”。

(2)根据故事的高潮部分教师小结:乐乐熊来到草地上,听到小兔的呼喊声,原来是大灰狼在欺负小兔,就火冒三丈地挥伞冲上去,大灰狼被打得四脚朝天。乐乐熊的小花伞救下了小兔,他们高兴得手舞足蹈,真是太棒了!

设计意图:在故事的小结中渗透情感社会性教育,让孩子和乐乐熊一起体验帮助别人后的快乐。

三、完整阅读。

1、现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧!

2、配上背景音乐,引导幼儿和教师一起完整阅读。

活动反思:

本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力,在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说,想象力得到很好的发挥。动静搭配合理,幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱,连贯性不够,还需要进一步加强。

(3)小班语言活动教案《香甜的小溪》含反思

活动目标:

1、初步理解诗歌内容,体验有朋友的乐趣。

2、初步尝试运用句式“XXX和XXX在一起”进行表述。

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