小班图书区教案20篇
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小班图书区教案20篇
《小班图书区教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班图书区教案20篇!
(1)小班语言游戏优秀公开课教案《小答应》含反思
【活动目标】
1、知道听到别人招呼要答应,学着用简单的语句回应。
2、喜欢和教师、同伴一起做游戏。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
【活动准备】
录像:宝宝在玩玩具,妈妈叫他“吃饭喽”他不理。一会儿,妈妈再叫他“吃饭喽”宝宝回答:“我在搭积木,马上就来喽!”宝宝收好玩具去吃饭。
【活动过程】
一、看看说说录像里的事。
重点提问:
1、今天来了个新朋友,你们知道他的名字吗?他在干什么?(鼓励幼儿大胆回答)
2、妈妈叫宝宝干什么?宝宝为什么不答应?
3、我们一起叫宝宝吃饭,宝宝为什么还是不答应?(幼儿讨论。)
小结:因为宝宝光顾着玩,所以没有答应妈妈。
二、情景游戏
1、我们来玩玩具,等一会我叫你们,别忘了答应老师哦!
2、幼儿分散自由游戏。
3、重点提问:
(与幼儿个别交流)你在玩什么?你的玩具真漂亮,让我看看好吗?我们一起玩好吗?
小结:你们都会回答老师的问话,真是好样的。
4、让我们看看,录像里的宝宝现在是不是也会答应妈妈呀?(播放后续录像)
重点提问:这回妈妈一叫宝宝,宝宝马上就答应妈妈了。(快思 )宝宝是怎么回答妈妈的?他做对了,我们一起表扬他。
三、游戏:捉迷藏
会答应妈妈的宝宝在哪里?我们一起来找一找。
(第一、二句的幼儿和扮作“妈妈”的教师边做动作边唱;从第三句开始,幼儿应寻找地方躲藏,“妈妈”找不到宝宝,就叫宝宝的名字,叫到谁,谁就边答应
“妈妈”边跑到“妈妈”身边。)
反思:孩子过多的在一起运动,产生了拥挤的场面。
调整:分小鸟和小花狗,让孩子分组进行游戏。
教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
(2)小班语言优质教案《乐乐熊》含反思
【活动目标】
1、阅读故事《乐乐熊》,学习从封面开始一页一页地翻阅图书。
2、通过观察图片上乐乐熊的表情、动作,学习用较完整的语句加以描述。
3、感知故事中打败大灰狼的方法,懂得帮助别人很快乐。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【教学重难点】
重点:观察画面,大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节,提高观察能力和表达能力。
难点:通过讲讲演演故事中的有趣情节,体验帮助别人的快乐。
【活动准备】
1、《乐乐熊》的图书若干。
2、视频、电视机。
【活动过程】
一、观察封面,知道故事名称,知道要有序地翻阅图书:
1、封面上有谁?他在干什么?
2、乐乐熊是个能干的孩子,你们想知道乐乐熊会做些什么事情吗?我们一页一页地翻书,一起来看看这本好看的图书《乐乐熊》。
二、师生一起阅读图书,理解故事内容:
引导幼儿尝试根据图片上乐乐熊的动作用语言描述。教师根据每幅图画设问:出示图(一):
提问:乐乐熊在干什么?你从哪里看出来的呢?熊猫和乐乐熊好像在说什么?(快思 )引导幼儿观察图片中角色的表情特征并进行推理。
设计意图:进行简单的猜测、讲述,可以进行思维训练。
出示图(二):
(1)瞧:火辣辣的太阳出来啦,乐乐熊怎么了?他做了什么事?
(火辣辣的太阳出来啦,乐乐熊热的满头大汗,于是他用小花伞挡住了火辣辣的太阳。)
设计意图:激发幼儿仔细观察乐乐熊的表情和动作并大胆讲述。
(2)乐乐熊热得满头大汗,数一数,头上又流下几滴汗呢?
设计意图:渗透数数的教育。
(3)我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧!(做撑伞的动作,知道伞可以遮太阳。)
设计意图:动作的模仿让幼儿对小花伞有更深刻的认识。
出示图(三):
(1)乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到了哪里?现在乐乐熊在干什么?乐乐熊遇到了问题啦,这个“?”就是表示有问题了?
设计意图:通过画面上的“?”留给幼儿想象思考和空间,这个空白点留给幼儿想象思考和空间。
(2)那我们来帮帮小熊,想个好办法?
设计意图:通过幼儿的讲述拓展幼儿的想象能力。
出示图(四):
(1)乐乐熊手里拿了什么?它是怎么过河的?
设计意图:引导幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节。
(2)教师小结:乐乐熊撑开小花伞,把它当成了小船,坐在小船里漂呀漂。安全地渡过了河,小花伞真奇妙!就像一艘小船。
出示图(五):
(1)老师边讲述边提问:“救命呀,救命呀!”谁在叫“救命呀?乐乐熊跑过去一看,原来大灰狼在欺负小兔呀。乐乐熊很生气!请小朋友看一看、找一找,乐乐熊在干什么?图片上还有什么?
设计意图:可以引导幼儿进入情境,观察并模仿乐乐熊的表情和动作,还可告诉幼儿符号的含义:乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”。
(2)根据故事的高潮部分教师小结:乐乐熊来到草地上,听到小兔的呼喊声,原来是大灰狼在欺负小兔,就火冒三丈地挥伞冲上去,大灰狼被打得四脚朝天。乐乐熊的小花伞救下了小兔,他们高兴得手舞足蹈,真是太棒了!
设计意图:在故事的小结中渗透情感社会性教育,让孩子和乐乐熊一起体验帮助别人后的快乐。
三、完整阅读。
1、现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧!
2、配上背景音乐,引导幼儿和教师一起完整阅读。
活动反思:
本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力,在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说,想象力得到很好的发挥。动静搭配合理,幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱,连贯性不够,还需要进一步加强。
(3)小班语言活动教案《香甜的小溪》含反思
活动目标:
1、初步理解诗歌内容,体验有朋友的乐趣。
2、初步尝试运用句式“XXX和XXX在一起”进行表述。