信息技术三年级下册第1课认识电脑中的画图程序

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宁夏三年级信息技术下教学设计——01认识“画图”程序

3、培养学生有爱心、互帮互助的能力。
4、让学生学会评价，能够正确对待评价。
情感目标：1、在学习活动中增强学生的学习兴趣和自信。
2、提高学生的审美能力。
教学重点和难点
教学重点：1、工具的使用
2、自主能力的培养
教学难点：工具的灵活运用。
教学策略选择与设计
学生尝试，自学，互助，师生分析难点，学生
教学环境与资源准备
学生已经在实际生活中使用过铅笔、油画棒、蜡笔、水彩等画画，但用电脑还是头一次，学生还需要不断的练习才能掌握。与实际相结合。
教学目标
认知目标：1、了解画图软件的开关方法。
2、认识画图软件的窗口组成。
3、能够利用画图软件中的工具画一副自己喜欢的画。
发展目标：1、培养学生自主发现问题、解决问题的能力。
2、培养学生合作学习的能力。
任务三：请同学发挥自己的想象画一副自己最喜欢的画。（例如，花、五角星、房子等）
老师巡视并适当指导
教师总结：
同学们在绘画的过程中用到了很多工具。
以小组为单位结合课本自主完成任务，完成任务一。
学生演示
所有学生打开画图
同桌指导
学生回答
猜测图标作用
指认图标
学生初步尝试画画
作品展示，学生在展示作品的时候说明自己是用什么工具绘制的，并说明工具的使用方法。
电脑画、画图软件
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学媒体
设计意图
创设情境
同学们喜欢画画吗？你平时用什么材料画画的？下面来欣赏几幅画
下面就看看在电脑里怎样来画画？
学生说自己的绘画材料
多媒体
激发学生学习兴趣
自主学习
任务一：下面以小组为单位，看看哪一组能以最快的速度找到它，并且打开它。找到了请举手示意我。

人教版小学三年级下册信息技术教案

人教版小学三年级下册信息技术教案第一课初识奇异画王教学目标：心智目标：进一步介绍画图软件工具箱中各处各种工具的名称及功能。

技能目标：掌控画图软件几种常用工具的操作方法，培育学生的动手操作能力和独立自主自学的能力。

情意目标：让学生大胆尝试，观察现象，发现规律。

培养学生积极向上的思想。

教学重点与难点：认识并使用工具箱中几种常用工具是本课的教学重点，而“撤消、清除图象”的菜单操作是本课教学的难点。

教学具有准备工作：大屏幕或多媒体教学平台计算机备考用的懊恼直观课件教学程序：一、复习画图软件1、我们过去曾经和画图软件缴过朋友，你们还回忆起吗？哪位同学能够把它恳请出？请一位同学示范启动画图软件教师对其操作方式给与确实，并必须全班同学启动画图软件。

2、教师出示简单的课件（就是将画图软件窗口的几个部分用红边框闪现，让学生说出其名称）你们还重新认识它们吗？3、回到画图软件窗口，认识工具箱中各工具的名称有谁知道工具箱中各工具的名称？你怎么知道的？4、你们还记得怎样设置画图颜色吗？请同学示范设置红色、蓝色和黄色的铅笔。

二、自学课文，尝试操作方式，学生示范点传授，教师适度指点1、自学课文试试看中的“试试看矩形工具”。

⑴打开课本，翻到第6页，默看“1、试一试矩形工具”（教师提示矩形就是长方形和正方形的总称）。

要求学生对照进行尝试操作。

相邻同学可讨论、交流（巡查观测，个别指导）⑵谁来示范一下自己是怎么操作的？（适当点拨）2、按上面的方法，自学“椭圆、刷子、喷枪、直线”工具（略）1三、学画课本7页上的图2－3中的几种图形，根据学生发生的问题或教师设置问题，展开“橡皮擦、撤销、去除图象”的教学1、学生仔细观察图2－3。

恳请学生在教师机上示范点画图2－3中的几种图形（白云、太阳、一棵、汽车、“学画”两个字。

建议学生先说道说道用什么工具，再展开操作方式。

2、学生在画画过程中出现问题（如多画了或工具使用不对画错了等等）教师也可故意设置此类问题，让学生去探索，从而掌握“橡皮擦、撤消、清除图象”的使用方法。

三年级信息技术-电脑小画家课件

画图小尝试—使用形状画一个五角星
1. 单击工具栏中形状图标的五角星图形；
2. 选择一种喜欢的颜色； 3. 在画布上单击鼠标左键，
拖动鼠标，绘制五角星； 4. 松开鼠标，结束。
画图大作战—画一幅画
画图大作战—记得保存哟！
画图大作战—胜利的果实
画图大作战—颁奖
“最具潜质绘画大师” 荣誉称号
画图大作战—他日再战
常用工具形状
颜色
画图小尝试—使用铅笔工具
1. 单击工具栏中铅笔图标； 2. 在画布上按住鼠标左键，
拖动鼠标，画出线条； 3. 松开鼠标左键，结束。
画图小尝试—使用橡皮工具
11. .栏单单击击工工具具栏栏中中橡铅皮笔图图标标；； 22. .在在画画布布上上按画住错鼠的标地左方键按，住
拖鼠动标鼠左标键，，画拖出动线鼠条标；； 33. .松松开开鼠鼠标标左，键结，束结。束。
综合实践活动——三年级信息技术
第四单元
“电脑小画家”
怎样画画？
画笔？纸张？
画图初印象—打开画图软件
1. 开始菜单→附件→画图 2. 双击桌面“画图”快捷方式 3. 任意图片单击右键→打开方式→画图
画图初印象—界面介绍
菜单栏
画布
工具栏
标题栏
属性区
画图初印象—认识工具栏
1. 看一看画图软件还有什么别的功能；
2. 用画图软件的各种功能画一幅自己喜欢的绘画作品
THANKS

小学信息技术第1课《认识计算机》优秀课件

信息与计算机
凡是我们看到的、听到的、闻到的、触摸到的都包含信息。
信息可以以文字、符号、图像、声音、动画、影像等形式呈现。
信息在我们生活中随处可见，我们生活在充满信息的世界中。
处理信息的技术
处理信息的技术
处理信息的技术
存储和处理信息的高手
世界上第一台计算机ENIAC
6.很饿的时候可以在计算机教室吃东西。 ( × )
THANKS
个人计算机
超级计算机
世界上第一台计算机ENIAC
个人计算机
超级计算机
各种各样的计算机
电脑只是庞大计算机家族的一员
计算机的组成
计算机由硬件系统和软件系统两部分组成。
看得见摸得着
硬件软件系统系统
硬件上运行的程序
硬ห้องสมุดไป่ตู้系统
主机
键盘
显示器音响
鼠标
硬件系统——外接设备
打印机话筒
摄像头
在计算机教室里喧哗打闹
带食物饮料进入计算机教室
用力拍打盘
随意开机、关机
在计算机教室里留下垃圾
随意使用U盘等工具
头正身直脚放平
认识计算机
计算机的组成
随堂测试
填空：
1.计算机由(
)和(
2.计算机是处理（
）的高手。
判断：
3.世界上第一台计算机叫埃尼阿克。
4.计算机怕灰尘。
5.可以带U盘去信息教室随意拷贝资料。
6.很饿的时候可以在计算机教室吃东西。
)两部分组成。
（）（）（）
()
随堂测试
填空：
1.计算机由( 硬件系统 )和( 软件系统 )两部分组成。
2.计算机是处理（信息）的高手。

三年级第一册信息技术教案－15.认识画图软件｜北京版

《认识画图软件》教学设计［教学目的与要求］1.知识与技能(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。

(2)了解“画图”窗口的组成，并初步认识工具箱中各种工具。

(3)学习“铅笔”、“橡皮”等工具的使用方法。

(4)掌握保存文件的方法。

2.过程与方法欣赏画图作品和学习“铅笔”、“刷子”等工具的使用方法。

3.情感态度与价值观通过对画图作品的欣赏和对“画图程序的操作，进一步培养学习信息技术的兴趣和热情。

4.行为与创新学习保存作品的方法，进一步增强学生的文件保存意识。

［教学重点与难点］教学重点：启动和退出画图程序的方法，保存文件的方法，“铅笔”、“刷子”等工具的使用方法。

教学难点：“画图”窗口特有的组成，“铅笔”、“刷子”等工具的使用方法。

［教学准备］教学课件、计算机网络教学环境［教学过程］一、谈话导入师：老师向你们推荐了一组图片，都存放在了桌面“欣赏”文件夹中，在这些图片中,老师最喜欢“运动会”这张。

那么你最喜欢哪一张图呢，能说说你喜欢它的原因吗这些图不是用水彩笔和蜡笔画在纸上的，而是直接在计算机上用“画图”（板书）这个程序画出来的，神奇吧，没有纸笔照样能画出美丽的图画。

想不想认识“画图”这个朋友如果你和他成为好朋友，画出的画可能比这些还要漂亮。

二、新授画图，尝试作品。

1. 启动程序听到过这个朋友的名字过吗画图，在什么地方见过他躲起来了，找一找，能把他找出来吗让这个朋友出现在我们的身边。

学生演示。

如学生找不出来，教师演示打开“画图”程序。

学生操作打开程序。

2．认识画图窗口“画图”朋友已经来到我们面前了，想不想和他交朋友先跟他打个招呼：画图，你好！见到他，有没有觉得眼熟长得和谁有点像你能不能让“画图”和“我的电脑”同时出现在电脑屏幕上，让我们把他俩的长相看得清楚一些看得哪儿长得像哪儿不像像：标题栏、菜单栏、状态栏不像：工具箱——相当于文具盒，装着画画的各种笔、工具等。

画图区——画画的纸颜料盒——画画的颜料画图告诉我们，工具箱中的各种工具是它最重要、最宝贝的东西，那我们先去自己认识一下好不好。

三年级下册信息技术教案- 《初识“画图”》 -苏科版新版

初识画图
【教材分析】
本课主要内容是初步学习Windows XP里自带的“画图”程序，是“画图”程序的起始课，包括“画图”程序的启动与退出、窗口界面组成等。

学生初次接触“画图”程序，同时也是首次接触应用软件，该知识是小学生必须掌握的信息技术入门知识。

“画图”程序教学不仅可以培养学生学习信息技术的兴趣，而且为后续学习较难的信息技术课程奠定重要的基础，所以这节课对于激发和保持学生的学习兴趣显得极为重要。

【学情分析】
本课是小学三年级的学习内容，处于这个年龄段的学生对美丽的图画非常感兴趣。

三年级学生前面刚刚学习了信息技术的一些基础知识，掌握了鼠标器和键盘的操作，“画图”就是对它们的一个应用，本课只是“画图”程序的一个开端，主要是通过初步认识和感受“画图”程序来激发同学们对学习“画图”程序的兴趣，激起同学们用“画图”程序创作图画的欲望。

【教学目标与要求】
1.学会启动与退出“画图”程序的方法。

2.了解“画图”程序窗口的组成。

3.学会使用“刷子”“铅笔”等工具。

4.能调整画布的大小，掌握保存文件的方法。

5.体验“画图”程序的一般操作方法与使用技巧。

【教学重点与难点】
重点：启动、保存和退出“画图”程序方法。

难点：“画图”窗口工具箱中画图工具的使用方法。

【教学方法与手段】
采用教师示范、学生小组合作、自主探究学习的教学方法。

【课时安排】
安排1课时。

【教学准备】
学生机房、课件。

【教学过程】。

2023年小学信息技术教案：《画图》

2023年小学信息技术教案：《画图》2023年小学信息技术教案：《画图》1活动时间：9月10日活动主题：《画图》教学过程及反思活动过程：一、研讨：要想在信息技术课堂中充分发挥小组合作学习的优势，作为教师还需要在很多方面努力做好工作，例如：学生分组的技巧；依据教学资料选择不一样的小组合作学习策略；课堂上组织语言的使用；学生学习兴趣的激发；营造和谐师生关系等方面还需进一步的探讨。

二、活动过程：1、教材分析：《画图》是西安交通出版社《小学信息技术》三年级（下册）的资料。

学生经过学习，熟练使用"画图"的各种工具，本课对于学生来说有些工具应当是较容易掌握的。

教材主要是介绍使用"矩形"和"圆"工具画楼房和气球，这些学生应当比较容易掌握。

在实际的教学过程中，学生可能使用先画出图形，再用"颜色填充"工具进行填充的方法来画楼房，就完全能够的，教师应加以肯定。

综上分析，我发现本课知识点较易，学生掌握应当不是问题，在教学中教师应当安排足够的练习让学生进行实际的操作。

2、学情分析：尽管"矩形"和"圆"是本课新介绍的两种工具，可是由于已经熟练掌握了工具，本课的教学，能够采用学生自主探究的方法进行，教师只需作少许概括总结即可。

由于学生个体的差异，可能根据课堂实际情景，让掌握得比较好的同学帮忙掌握得比较慢的同学。

3、教学目标：学习"矩形"、"圆"等工具的使用方法。

让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。

经过画楼房，让学生感受一个整体图形的完成过程。

让学生了解图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力。

4、课时安排：1课时。

教学重点："矩形"、"圆"工具的使用方法。

教学难点：让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。

设计思路：情景创设，激活课堂先请大家观察一下：我们的楼房是由哪些图形组成的指名生汇报：是由圆、椭圆、长方形、等组成的。

2024版小学信息技术第1课《认识计算机》优秀课件

6
02 计算机基础知识
2024/1/30
7
计算机发展历程及分类
第一代计算机（1946-1957年）
电子管时代，体积庞大、功耗高、可靠性差。
第二代计算机（1958-1964年）
晶体管时代，体积缩小、功耗降低、可靠性提高。
2024/1/30
第三代计算机（1965-1970年）
中小规模集成电路时代，体积进一步缩小、功耗进一步降低、可靠性进一步提高。
2024/1/30
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解计算机的基本组成、工作原理及应用领域；掌握基本的计算机操作技能。
2024/1/30
能力目标
能够熟练使用鼠标、键盘等输入设备；学会打开和关闭计算机；掌握基本的文件管理操作。
情感目标
培养学生对信息技术的兴趣和爱好，激发探索和创新精神。
第四代计算机（1971年至今）
大规模和超大规模集成电路时代，体积更小、功耗更低、可靠性更高。
8
计算机系统组成与功能
计算机硬件系统
包括中央处理器（CPU）、内存储器、外存储器、输入设备和输出设备等，是计算机的物理基础。
2024/1/30
计算机软件系统
包括系统软件和应用软件，是计算机的灵魂。系统软件如操作系统、编译程序等，应用软件如办公软件、游戏软件等。
计算机的工作原理
冯·诺依曼结构，即“存储程序控制” 原理，根据预先存储的程序，自动地执行计算或处理任务。
9
计算机硬件设备及配置
中央处理器（CPU）
计算机的“大脑”，负责执行程序中的指令，控制计算机的操作。
内存储器
计算机的“记忆”部分，用于暂时存储程序和数据，供CPU快速访问。

小学信息技术三年级(下)教案

信息技术三年级下册第一单元教学预案第1课指挥窗口课时：1课时教学目标：1．认识开始菜单、任务栏及窗口界面，并了解它们的作用。

2．学会多个窗口的缩放、移动等操作。

3．培养良好的观察、比较的学习习惯。

教学重点：学会窗口的缩放、移动等操作。

教学难点：多窗口环境下的文件打开操作。

教学过程：一、谈话导入、激发兴趣老师提问：一打开电脑展现在我们面前的是什么呢？那么有同学知道桌面有哪些部分组成的？对学生回答进行评价，对学生表述不正确的地方进行纠正，主要以鼓励为主。

二、认识windows窗口1．讲解桌面中的各个部分，在教师上进行演示。

打开和书本第2页一样的界面。

逐个讲解，并简单叙述他们的功能。

2．接下来让我们看看书本上的电脑桌面。

3．这是电脑小博士为我们打开的桌面，我们能不能自己也打开这么一个桌面呢？三、窗口“小精灵”1．找“相同点”，在老师电脑上打开画图程序和IE浏览器。

同学们看看这两个窗口有什么相同点吗？老师操作演示各按钮的作用。

2．看电脑小博士又出了一招来让我们学习，看看书本第3页的“教你一招”。

老师演示，各个步骤要慢。

3．学生各自操作，要求互相交流与帮助。

老师作总结，必要时可再演示一次。

四、轻松指挥1．设置疑问。

先在老师电脑上显示第4页上的窗口，问学生这是怎么做的呢？对学生的回答进行评价。

（以鼓励为主）2．引导学生看书本上的内容。

书本上的同学也和我们一样在动脑筋呢，看看他们的是怎么解决的？3．请大家按照书本上的步骤（第4页上），自己试试看。

4．请完成较好的同学，进行演示操作。

五、课堂小结我们通过今天的学习，相信大家对窗口有了更多的认识。

六、课堂作业课本P4小练习。

七、板书设计教学反思：第2课装扮桌面课时：1课时教学目标：1．知道桌面背景可以设置和更换，知道什么是屏幕保护。

2．学会设置桌面背景。

3．学会设置屏幕保护。

教学重点：学会桌面的美化设置。

教学难点：学会桌面的美化设置。

课前准备：准备几张适合设置桌面背景的图片。

小学三年级下册信息技术教案

小学三年级下册信息技术教案第一课：网上探秘大熊猫一．教学目标：初步认识网页浏览器，并能够学会使用浏览器。

二．教学重点：认识浏览器，并能用浏览器进行搜索，获取自己需要的信息。

三．教学过程：1. 初识网页浏览器（一）思考什么是网页浏览器，常见的浏览器有哪些？网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件，可以显示网站上的文字，图像及其他信息。

通常情况下，电脑中都会安装网页浏览器。

在电脑的桌面或开始菜单里，找到并写出网页浏览器的名称。

（常见的浏览器有百度，搜狗，QQ 浏览器）2. 体验网页浏览器（1）网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。

请你选择一个网页浏览器打开，在网页浏览器的地址栏中输人网址，再按下Enter 键，就可以进人该网站。

（2）网络上的信息非常丰富，有许多适合我们浏览的网站，如学习类，科普类、环保类网站等。

也有一些不适宜学生浏览的网站，我们要注意区别。

学会健康上网。

第二课：网上探秘大熊猫一．教学目标：初步认识网页浏览器，并能够学会使用浏览器。

二．教学重点：认识浏览器，并能用浏览器进行搜索，获取自己需要的信息。

三．教学过程：3.使用搜索引擎（1)思考什么是搜索引擎，常见的搜索引擎有哪些？（2）搜索引擎是采用人工智能等技术，从互联网上查找信息的工具（3）思考如何使用搜索引擎在搜索引擎中使用关键字搜索，如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。

（4）尝试搜索相关信息（大熊猫宝宝刚出生时的模样，大熊猫生活的环境是怎样的，大熊猫喜欢吃才能食物）第三课搜索并保存图片一，教学目标：学会搜索图片，并能够保存图片。

二，教学重难点：保存图片的方法。

三，教学过程：搜索图片思考应该怎样搜索大熊猫的图片，打开百度或者是其他浏览器，输入关键字“大熊猫”，按Enter 键，并点击图片。

思考如何保存图片，有没有同学会保存图片的将鼠标移到图片上，单击鼠标右键，在弹出的菜单上选择“图片另存为”选项，如图在弹出的“保存图片”界面上，新建“图片”文件夹，步骤如图打开新建的“图片”文件夹，将图片重命名为“大熊猫”点击“保存”按钮，就可以将图片保存到文件夹中。

苏科版小学信息技术三年级下册《初识画图》教学设计

第1课初识画图【教学目标】1. 知识与技能（1）了解“画图”窗口的组成；（2）学会打开与退出“画图”的方法；（3）学会使用“刷子”“铅笔”等工具；（4）能调整画布的大小，掌握保存文件的方法。

2. 过程与方法（1）通过使用“刷子”“铅笔”等工具绘图的过程，体会绘图时鼠标操作的要领；（2）体验画图软件的一般操作方法与使用技巧。

3. 情感、态度与价值观感受计算机绘图的特点与乐趣，激发学习“画图”程序的热情。

4. 行为与创新能创造性地对图形进行简单元素的添加和美化，并养成信息存储的良好行为习惯。

【教学重点与难点】重点：“刷子”“铅笔”“橡皮/彩色橡皮”等工具的使用方法；文件保存的方法。

难点：“画图”软件中工具使用的一般方法。

【课时安排】安排1课时。

【教学准备】计算机网络教学环境，学习素材。

【教学过程】一、谈话导入，初识画图同学们，你们喜欢画画吗？你们一般是不是都在纸上进行绘画？在你们平时绘画的过程中会使用到哪些绘图工具呢？师生交流，回答。

老师这里有两幅绘画作品，可不是在纸上完成的哦。

想知道这些作品是用什么软件绘制的吗？活动1：初识画图，思考：（1）自学课本，尝试在你的计算机上打开这个软件。

（2）试一试，哪里可以选择“绘图”工具，哪里可以选择“颜色”，绘图区域又在哪里？生尝试操作，并请一名学生讲解演示操作的步骤。

师生共同总结画图窗口的组成。

总结：有着各种各样“绘图”工具的，我们将之称为“工具箱”；最下面的有着各种颜色块的，我们将之称为“颜料盒”；白色的可以绘图的区域就是“画图区”。

剩下的部分，同学们肯定不会觉得陌生，它们和“我的计算机”窗口一样，分别是“标题栏”、“菜单栏”和“状态栏”。

工具箱：好比我们的文具盒，里面有铅笔、橡皮等绘图工具。

颜料盒：好比我们的颜料，你可以选择自己喜欢的颜色。

画图区：好比我们的画纸，你可以在上面画出精美的图画。

二、尝试创作，再认画图1. 画一画，再认工具箱。

活动2：你能帮老师把这幅画变得更加丰富多彩吗？思考：（1）你打算添加何种元素（太阳/云朵/小鸟/篱笆/其他）你会选择用什么工具来进行绘制呢？（2）可以画出不同粗细的线条吗？（3）如果绘图的过程中画错了，你是怎么做的？展示学生作品，生介绍自己使用的工具，以及操作的方法。

2024版小学三年级信息技术认识《画图》课件

04
图形绘制技巧与实践
Chapter
线条、形状和颜色应用
线条绘制
学习使用画图工具中的直线、曲线和任意多边形工具绘制各种线条，理解线条粗细、颜色、样式
的设置方法。
形状绘制
掌握矩形、椭圆、圆角矩形等基本形状的绘制技巧，了解如何通过调整形状属性来改变其外观。
颜色应用
学习如何为绘制的图形填充颜色，掌握颜色的选取、混合与搭配技
鼓励学生继续探索和学习《画图》软件的其他功能和应用，引导学生将
所学知识应用到实际生活和学习中。
THANKS
感谢观看
通过调整亮度、对比度、饱和度等参数，以及使用色彩平衡工具，优化图片的色彩表现。
创意海报、贺卡等作品设计展示
创意海报设计
结合《画图》软件中的绘图工具、文本工具和图片处理功能，设计具有创意和美感的海报作品。
贺卡制作
根据不同的节日或场合，选择合适的模板和素材，通过添加文字、贴纸、背景等元素，制作出个性化的贺卡。
小学三年级信息技术认识《画图》课件
目录
• 课程介绍与目标 • 计算机基础知识 • 《画图》软件基本操作 • 图形绘制技巧与实践 • 文本编辑与排版设计 • 图片处理与创意制作 • 课堂互动与拓展延伸
01
课程介绍与目标
Chapter
课程背景及意义
信息技术日益普及
在当今信息化社会，信息技术已经渗透到各个领域，掌握基本的信息技术技能对小学生来说具有重要意义。
操作系统简介及使用
操作系统定义
是管理和控制计算机硬件与软件资源的计算机程序。
常见操作系统
Windows、Mac OS、Linux等。
操作系统使用

三年级下册信息技术认识画图程序电子工业版

、_______
，再单击，打开“画图”窗口。
. 2、观察“画图”窗口，窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有________、________、 ________等。
四、小结
• 本节课主要认识了画图程序的启动和关闭，认识了画图程序窗口。
第一单元做好画图准备
第1节认识“画图”程序
回忆？
同学们都上过美术课，都画过画，画画时，大家会用到了哪些工具？
铅笔、橡皮擦、彩笔、画纸等
美丽家园
“画图”软件的介绍
“画图”软件是Windows操作系统中自带的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win7画图软件的操作与运用。
（4）绘图区域
“画图”窗口中的整个空白区域就是画图时的绘图区域，也叫“画布”。
（5）状态栏
“状态栏”位于窗口的最低端，左端显示当前“画图”窗口的状态，右端是绘图区域（画面）调整工具条，拖动其中的滑块可以按比例调整绘图区域（画面）的大小。
三、知识回顾
1、单击“开始”按钮，将指针
依次指向______、
（3）功能区
功能区有选项卡标签栏和与之对应的选项卡组成 “画图”程序的功能区上有三个选项卡标签，单击选项卡标签栏中的选项标签，就会打开对应的选项卡。
启动“画图”程序后，系统默认打开“主页”选项卡。“ 主页”选项卡由“剪贴板”“图像中了我们画画是需要使用的主要工具。
有相应的图标。单击这个图标，打开的窗口
控制菜单中的命令（如图1.3），与窗口右上
角“窗口控制区”中的按钮
的功能大
致相同。

(小学教育)2019年三年级信息技术下册第1课畅游图画世界教案辽师大版

2019年三年级信息技术下册第1课畅游图画世界教案辽师大版一、教学目标激发学生热爱大自然，运用色彩的能力及对图形的观察力。

认识“画图”窗口；掌握打开和关闭“画图”窗口的方法；掌握选取工具和改变前/背景色的方法。

二、教学内容和课时安排教学内容：围绕学习启动和退出画图软件，认识“画图”窗口，及各工具的选取展开教学，本节可以让学生一边看教材一边上机操作，培养学生的自学能力，并激发学生对画图软件的兴趣，提高学生运用鼠标和独立操作图工具的能力。

课时安排：1课时三、教学重点和难点重点：学会启动和退出画图软件的方法；难点：颜料盒中前景色和背景色的选择，记忆菜单操作和画图软件的界面。

四、教学建议课前的预备知识：学生会独立开、关计算机，能运用鼠标（单击、双击），熟悉Windows环境。

（一）在“知识屋”教学中的建议可先出示教材中的图画，激发学生学习画图软件的兴趣，进而引入本课教学内容1、打开“画图”窗口可让学生先复习Windows其他应用软件的启动方法，再通过演示启动和退出画图软件，最后让学生进行练习。

学生通过操作熟悉画图软件的启动和退出方法，教师可进行总结并个别辅导，使每个学生都能顺利进入画图的界面。

单击“开始”按钮；；移动鼠标到“程序”；再移动鼠标到“附件”；单击“画图”在学生熟练以上操作的基础上，教师可请一名学生一边说操作过程，一边上机操作演示给学生看，这样可以加深学生对画图软件的启动的认识。

2、“画图”窗口的教学学生进入画图软件之后，教师可以通过演示，分块进行界面的说明，并不要求学生死记硬背，教学中讲解的顺序为：标题栏、菜单栏、画图区、工具箱、样式区、滚动条、颜料盒、状态栏。

3、工具箱的教学工具箱的工具是熟练操作画图软件的重点，教学要注意讲解和图示相结合，并观察选取工具后，工具按钮的变化。

讲解到哪一个工具时，教师可以鼓励学生自己把鼠标指向工具，让学生说说这个工具是做什么用的。

可以采用自学的方式，让小组进行互相问答的方式学习，培养学生的自学能力4、颜料盒中前景色和背景色的选择是本课的难点，教学中学生比较容易出现问题，首先一定要使学生明确前景色和背景色的概念，再让学生操作练习，通过在绘图区画图来验证前景色（左键）和背景色（右键）的选择结果。

三年级信息技术下册画图教案

第1单元做好画图准备［教学目的与要求］(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。

(2)了解“画图”窗口的组成。

(3)学习画画前需要做好的准备工作，包括：选择画图工具、设置背景色和前景、设置画布等。

(4)在欣赏画图作品的过程中，感受“画图”程序的强大功能。

培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。

［课时安排］2课时教学过程：一、激趣引入，出示课题。

同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）平常同学们都是把画画在什么地方？（纸上）同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？让我们一起来欣赏。

出示课件。

（优秀的绘画作品）师：在电脑上画画，需要使用图像处理软件，windows自带的“画图”程序非常适合小学生使用，今天就跟随老师一起来认识“画图”。

二、认识“画图”程序师：同学们，以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。

生：演示。

师：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”程序？请同学们在自己的电脑上试一试。

生：学生操作。

师：今天老师要教给同学们另一种更简单的方法，将“画图”程序图标发送到桌面，直接双击桌面上的图标。

（教师演示）学生操作。

三、认识“画图”的界面。

1、师：“画图”与“记事本”相比，又增加了“快速访问工具栏”“功能区”，“功能区”有三个选项卡标签，我们画画时需要使用的主要工具都集中在“主页”，而且“绘图区域”与“记事本”的“编辑区”也不一样。

2、生：对照课本，相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。

四、做好画画准备1、师：我们用纸绘画时，需要准备绘画工具、颜料、画图纸等。

用计算机画画，也要先做好类似工作。

1）、选择画图工具2）、设置背景色和前景色3）、设置“画布”2、教师演示讲解3、学生练习，完成P7页做一做。

4、拓展提高：阅读P11页知识窗，完成试试看练习，并说一说：在设置画布时需要考虑哪些问题？五、退出“画图”六、课堂小结。

巩固练习［教学目的与要求］(1)能按绘图要求选择绘图工具、设置颜色及画布大小。