做一个心中有爱的教师
心中有爱天地宽师德演讲稿(通用5篇)
心中有爱天地宽师德演讲稿（通用5篇）心中有爱天地宽师德演讲稿1心中有爱天地宽师德演讲稿1各位尊敬的领导，亲爱的朋友们：大家好！在这物欲横流的社会，是什么让我们这些老师，不计较付出与回报的比例，把自己所有的热血、辛劳、眼泪和汗水无私的奉献给孩子们,并从中获得快乐和满足呢?又是什么最能打动学生的心,使每一个学生因“亲其师”而“从其道”呢?对，那便是爱!因为真爱无敌,心中有爱天地宽!记得我们班曾有一个叫林的孩子，非常叛逆.有一次，因同桌的一句话，他竟拿起凳子，狠狠的砸向那个同学．到办公室后，我才刚开口，他竟紧握着拳头，横着眼，咬着牙，恶狠狠的盯着我，好像我是他不共戴天的杀父仇人似的，那神情，那目光，至今仍紧揪着我的心。
这可怜的孩子，小小年纪，心中怎会如此阴暗？当天晚上，我便去了他家。
他从小父母离异，唯一相依为命的爷爷又常借酒消愁，一喝醉便对他拳打脚踢。
这可怜的孩子激发了我所有的爱，从此，我对他嘘寒问暖，无微不至的关心他，鼓励他，想用我的爱温暖他冰冷的心，抚平他心灵的伤痕。
可几个月过去了，尽管我用尽了所有的办法，他却仍冷眼面对我的自作多情，就连在他受冤枉我努力还他清白时，在周末我邀他到我家作客时，在我们全班同学一起为他庆祝生日时，他的眼神中也没闪过哪怕一丝的感动！我迷惘，我彷徨，但我不甘也不能放弃这孩子，我暗暗鼓励自己：加油！我定要用爱为他撑起一片蓝天！不久后的一个大雨倾盆的夜晚，得知林和爷爷大吵一架，离家出走后，心急如焚的我马上带着几个同学四处寻找，终于在一家超市的门口找到全身湿透，正打着哆嗦的他，我默默的带他来到我家，找来干净衣服，放好热水让他洗澡。
当他洗完澡出来，看到我因忙着替他洗衣服一直没来的及换下的湿了大半截的裤脚时，这个平时宁可流血不肯流泪的男孩终于流下了感动的泪水，并第一次打开心门，把心中所有的愤怒、委屈、悔恨和感激尽情的倾诉。
第二天，站在大家面前的，就是一个全新的充满阳光的林。
而我，更获得了前所未有的骄傲，欣慰和满足！是啊，只要我们用真心去感动学生，用耐心去感动学生，用爱心去温暖学生，让每一个孩子都尽情享受师爱的雨露，让孩子们的每一天都沐浴在师爱的阳光里，真爱的种子终有一天会欣然破土而出，吐出青翠的叶片，绽放美丽的花朵，结出甜美的果实。
做一个心中有爱的教师
种负 担 和 压 力 。 仅 仅要 求教 师在 行 动 上 躬 下 身 子 面 对 学 生 ， 不
教 师更 重 要 在 思 想 深 处 把 学 生 摆 在 平等 的位 置上 ，尊 重学 生 人
格 。课 堂上 ， 一定 要 让 每 个 同学 都 能 感 受 到 老 师 在 关 怀 他 （ ） 她 ， 老 师心 里 有 他 （ ） 她 。学 生 回答 问题 ， 对 了 既 要 给 肯 定 ， 不 及 答 来 表 扬 的话 ， 个 眼 神也 能 让 学 生 感 到 老 师 的 满 意 。 一 即使 学 生 说错 了 ， 要 让 学 生 体 面地 坐下 去 。要 真 正 成 为 受 学 生 爱 戴 的老 师 ， 也 其 个人 修养 ． 人 魅力 在学 生 心 目中一 定 是 被 认 可 的 。 个
生 的需 求 和对 学 生 的尊 重 而 考 虑 的 。让 学 生 从 你 的帮 助 中感 受
、
“ 会 赏 识 ” — 躬 下 身 子 和 学 生 说 话 学 —
学 生 对 老 师 的 敬 畏感 中 ，可 以说 是 畏 大 于 敬 。在 教 学 实践
中 ， 感 受 学 生对 老 师 敬 而 远 之 者 居 多 ， 动 接 近 老 师 者 较 少 。 我 主
闪 光 点 ， 学 才 能 取 得 成 功 。 “ 会 赏 识 ， 满 天 下 ， 私 奉 教 学 爱 无 献 ” “ 农 村 的孩 子 享 受 最 好 的 教 育 ” 我 的 毕 生 追 求 ， 不 敢 、让 是 我 与 教育 家 相 比 ，但 他 们 的 教 育 思想 可 以作 为 我 的奋 斗 目标 和努 力 的方 向 。 教 学 实践 中我 逐 渐 改 变 了 自己的 教 育 方 法 ， 会 了 在 学 善 于发 现 孩 子 的 闪 光 点 。
幼儿园教师专业标准解读：育人之道,心中有爱
幼儿园教师专业标准解读：育人之道，心中有爱《幼儿园教师专业标准解读：育人之道，心中有爱》一、引言幼儿园教师作为孩子成长中最早的陪伴者，其专业标准的解读对于培养一代代健康、快乐的新生代具有重要意义。
本文将从幼儿园教师专业标准的角度出发，探讨其育人之道，心中有爱的内涵和要求。
二、幼儿园教师专业标准解读1. 专业知识与素养幼儿园教师应具有扎实的教育学、心理学等相关专业知识，并具备良好的师德师风。
在教学实践中，要注重学科知识与教育教学的有机结合，注重幼儿个体差异的尊重与关爱。
2. 育人方式与方法幼儿园教师要善于发现幼儿的潜能，创设适宜的教育环境和情境，引导幼儿自主探究与学习。
要注重因材施教，因时制宜，以有效的方式对幼儿进行教育与引导。
3. 个人修养与自我提升幼儿园教师应注重个人修养与自我提升，持续学习、不断探索，不断提高自身专业素养和综合素质。
三、育人之道，心中有爱的内涵和要求从以上对专业标准的解读可以看出，育人之道，心中有爱包含了对幼儿心灵的呵护与观察，是教师在教育实践中最基本的素养和能力。
育人之道，心中有爱意味着对幼儿的关爱与尊重。
教师应该真正关心每一个幼儿，尊重他们的个体差异，关爱他们的成长。
只有心中真正有爱，教师才能以更宽广、更敏锐的视野去观察和理解孩子们的世界。
育人之道，心中有爱要求教师在育人过程中要从心出发，真诚待人。
教师应该以发自内心的爱心去引导和教育幼儿，通过言传身教，为幼儿营造一个温馨、和谐的成长环境。
育人之道，心中有爱还意味着教师要拥有高度的责任感和使命感。
教育事业是一项光荣而神圣的事业，而在幼儿教育领域中更是如此。
教师要怀有爱心，尽职尽责，将幼儿的成长、健康放在首位。
四、个人观点和理解育人之道，心中有爱不仅是一种教育方式，更是一种生活态度。
在幼儿教育工作中，教师应该不断提升自身素养、不断反思教育实践，从心出发，用爱心去感知、去包容、去引导每一个幼儿。
只有这样，我们才能真正实现育人之道，心中有爱，让每一个孩子都能在温暖的陪伴中茁壮成长。
教师做到心中有爱
教师先要做到眼里有人心中有爱作为人类文明和文化的传承者，教师肩负着塑造个体灵魂和培育个性精神的使命。
要想不负时代重托，我们就要学习古圣今贤的榜样，将教师做到极致。
广施仁爱。
仁爱是教育的基础，也是衡量人生境界的标杆。
没有爱，教育就像沼泽，无法支撑生命的大厦；人生就像沙漠，难以寻觅滋润心灵的甘泉。
要教学生理解爱、传递爱，教师首先要做到眼里有人，心中有爱。
有一天，子路身着戎装来见孔子，拔剑起舞后，问道：“古时的君子，也是用剑来自卫的吧？”孔子答道：“古时的君子，以忠义作为人生追求的目标，用仁爱作为自己的护卫，虽然不出窄小的屋子，却知道千里之外的大事。
有不善的人，就用忠信来感化他；有暴乱侵扰的人,就用仁义来使他安定。
这样，又怎么需要持剑使用武力呢？”子路听了这一番教导，非常敬佩。
面对子路的问题，孔子没有就事论事地给他一个简单的答案，而是站到了更高的层面上，不厌其烦地解释，循循善诱地阐述，举一反三地论证，让子路悟得了人生真谛。
教育工作千头万绪，但总有一条线能将它们串起来，仁爱就是教育之线。
而教师的施爱之举，就是引线之针。
率真做人。
要舍圆滑，弃阿谀，直面现实，勇于思考，学会辨析，敞开心扉说话，光明正大行事，心地坦荡做人。
对权威，不顶礼膜拜；对同事，不假面以示；对学生，不搪塞瞒哄，能在举手投足间，流露真性情，将为师者的骨气、正气、勇气尽情显露出来。
吴宓有“红楼”癖，自比“怡红公子”。
在西南联大时，他见昆明有牛肉馆取名为“潇湘馆”，认为亵渎了林妹妹，竟去砸馆，直到人家改名才算了事。
吴宓的认真精神为许多教师所缺乏：把真心藏起，将诚意掩住，奉专家的言论为圣明，与他人有异议不置辩，见学生有错误不纠正，不思站着做顶天立地的人，只求跪着教得过且过的书。
要想改变这种“柔若无骨”、左右逢源的“伪教育”情状，就要凡事较真，不虚与委蛇，不文过饰非，不拿服务做幌子来敷衍应付。
要有意识地将俯身做牛马的被动和无奈，变成挺起脊梁树立人格楷模的主动和自觉，把教育底线守住，将教师尊严捍卫。
德育论文眼中有人、心中有爱
眼中有人，心中有爱班主任是全面负责学生班级工作的教师，他不仅是班集体的组织者更是教育者和指导者。
在教育教学工作中班主任负责的是全班学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作。
古人云：业师易得，人师难求”，细细思量，确也如此。
有位教育家说过这样一句话“教育的艺术就是懂得引导"。
我们教师在教育学生时，“爱”学生是基点，但不能单纯地强调爱，而应当把这种对学生的关爱之情渗透到我们的教育原则中去，使学生在被教育的同时，深深地体会到这种“爱”，使他们在爱中健康成长。
一、教师要心中有爱教师要做到“不独亲其亲，不独子其子”。
树立“有教无类”、“教育平等”的思想，充满爱心的为学生服务，做一名爱学生和让学生喜爱的老师。
这样课堂上许多问题就会迎刃而解。
我最敬佩那些像慈母一样疼爱自己学生的老师。
她们对学生那一声声由衷的夸奖，一句句关心的询问，一次次耐心的讲解，深深的印在了我的脑海里，使我铭记至今。
我们应该坐下来和学生讲话，听听孩子们的心声，把他们当成自己的儿女。
当然这其中也有一些严厉的批评。
我要努力营造一种和谐的师生关系与学习气氛，使他们“亲其师，信其道”。
在我们班里有这样一位学生，学习习惯不好，上课不会听讲，经常走神搞小动作，每次老师提醒后仍没有太大改变，学习成绩自然不理想了。
有一次我找到他，不说学习，从生活上聊起，聊他的父母，聊他喜欢的明星，聊他的兴趣爱好，聊他的朋友，他一点都没有紧张，反而是很自然地跟我交流，我也跟他说我的兴趣爱好，我喜欢的明星等，越聊越 high,突然感觉我俩不是师生，更像是朋友。
我跟他约法三章，上课要认真听讲，约束好自己的言行，而且每周找我汇报一次平时情况。
从那以后，他上课的状态也比以前好多了，能坐好听老师讲课了，举手回答问题的次数也越来越多了，成绩也有了一些进步。
所以班主任要俯下身来和学生聊聊天，听听他们的心声，拉近与他们的距离，让学生感受到我们对他们的爱，他们才愿意和我们交心。
二、教师要充分信任学生信任是开启学生心灵的窗户。
做一个心中有爱、眼中有光、手中有法的老师
做一个心中有爱、眼中有光、手中有法的老师湖北省十堰市武当山特区武当山中学442714老师是什么？老师是传道受业解惑的人，是立德树人的人，是铸魂育人的工程师。
所以作为一个老师，不仅要教学基本功扎实，还要学识渊博，更要品德高尚。
我觉得一个好老师不止是要具备这些品质，更要是一个懂爱的人。
只有心中有爱才能算是一个好老师，爱祖国、爱学习、爱工作、爱生活、爱学生、爱自己，心中有爱的老师才能教出心中有爱的学生。
一个思政老师必须做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。
要心中有爱、眼中有光、手中有法。
教育其实就是个良心活儿，注定要终身奉献与付出，但也许并没有多少物质回报，我们不能因为没有回报就不认真去做。
既然选择了教师这个职业，那就意味着接受，既然接受就好好爱这个职业，爱每一节课，爱讲台下的每个学生。
虽然这需要长时间的修炼，但心中有爱的老师眼中才有光，才能照亮学生的成材之路。
我觉得选择了教师这个职业，成为了老师，首先要学会爱，学会在教育教学中融入爱，研究爱的艺术是教师终身的课题。
其次，广泛学习，腹有诗书气自华，学生对新老师的接纳往往要经历“认识——熟悉——崇拜——模仿”的过程，很多新老师只走到第二步，一个主要的原因就是不能融汇多学科知识丰富教学内容，提供有意义、有趣味的课堂。
从教愈久，这种体会愈深，人文类的知识涵养气质，政治类的知识树立三观，社科类、理工类的知识提升思维能力，又贴近生活，是很好的教学素材。
学高为师身正为范，作为一个思政课老师，必须得多读书学习，才能积累丰富的知识，必须自己有正确的三观才能教学生树立正确的人生观，价值观，世界观。
他是湖北省思政课的泰山北斗；他是湖北省惟一一个思政课特级教师；他是一个把思政课上得精彩绝伦的思政课老师；他是一个真正懂得思政课理念的老师，他就是我学习的榜样——吴又存老师。
从吴老师的身上我不但学到了知识，还学到了很多教学方法和策略，以及作为道法老师应有的精神面貌和心态，更学到很多做人处事的道理，这些在我们以后的教学生涯中都大有作用。
只要心中有爱教师演讲稿
只要心中有爱教师演讲稿大家好！今天，我站在这里，想和大家分享一个简单而深刻的主题——“只要心中有爱”。
在这个快节奏、高压力的时代，我们每个人都在为生活奔波，为梦想奋斗。
然而，在这一切的背后，支撑我们的往往是一份深藏于心的爱。
对于教师而言，这份爱更是我们职业的灵魂和动力源泉。
爱是教育的起点作为一名教师，我们每天面对的是一个个鲜活的生命，他们带着对世界的无限好奇和对未来的美好憧憬走进了我们的课堂。
每一个孩子都是一颗等待被点燃的星星，而我们就是那把火柴。
当我们心中充满了爱，这份爱就会化作温暖的光芒，照亮孩子们前行的道路。
正如苏霍姆林斯基所说：“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的痕迹。
”爱是沟通的桥梁在日常的教学中，我们常常会遇到各种各样的问题和挑战。
有的孩子性格内向，不愿意与人交流；有的孩子学习困难，成绩一直提不上去；还有的孩子家庭环境复杂，心理负担重。
面对这些问题，我们不能简单地批评或放弃，而是要用爱去感化他们，用耐心去引导他们。
记得有一次，班上有一个孩子因为家庭原因变得非常叛逆，上课总是捣乱。
我尝试了很多方法，但都没有效果。
后来，我决定多花一些时间与他单独交流，了解他的内心世界。
慢慢地，我发现他其实是一个非常敏感、善良的孩子，只是缺少了足够的关爱和支持。
于是，我开始在课余时间给他补习，鼓励他参加课外活动，渐渐地，他的行为有了明显的改善，成绩也有所提升。
这个过程虽然辛苦，但看到孩子的变化，我感到无比的欣慰和满足。
爱是成长的动力教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和能力。
我们希望每一个孩子都能成为有爱心、有责任感、有担当的人。
而这一切的基础，就是我们作为教师的言传身教。
当我们在课堂上用心讲解每一个知识点，当我们在生活中关心每一个孩子的成长，当我们在困难面前给予每一个孩子支持和鼓励，这些点点滴滴的爱，都会在他们的心中生根发芽，成为他们未来成长的动力。
正如陶行知先生所言：“捧着一颗心来，不带半根草去。
心中有爱,眼中有光,做“四有”创新教师
心中有爱,眼中有光,做“四有”创新教师发布时间：2023-04-17T17:49:50.662Z 来源：《中国教师》2023年3月下作者：陈庆志[导读]陈庆志羊尾镇郭家中心小学中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2023）3-117-01在新时代背景的教育中，一名幼儿教师的职责就是，树立“一切为了孩子”的观念，通过引导让幼儿健康成长，从而能够促进他们全面发展。
认真贯彻教育方针，遵守教育章程，对自己的教育合理计划，让自己能够爱学生，保护学生，做有观念、有道德的幼儿教师。
汪国真在《热爱生命》中写道：”既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
”这句诗激励很多人，更是给逐梦人力量，也感染了很多向往生活的人。
身为幼儿园教师的我们，既然选择了教师这个职业，那么就要做一个心中有爱，眼中有光，”四有”创新教师。
一、做心中有爱的好教师心中有爱的老师，要发自自己的内心，这不仅仅是我们对工作的热爱，更是对幼儿的爱。
用自己的真心去关心学生，照顾学生，幼儿的年龄比较小，他们的心智还不成熟，一切的正能量引导必然离不开幼儿教师的正确指导，作为一名心中有爱的好幼儿教师，完全会做到，也是我们必须要做到的就是对”乖宝宝”关爱备至，面对”调皮鬼”要给他们加倍的关爱，用爱去发现幼儿的进步，去发现幼儿身上的优点，从小就培养幼儿的良好习惯，让他们形成正确的思想观念，培养他们的能力，让幼儿能够越来越有自信，越来越喜欢上学，更会对学习知识有兴趣，幼儿教师就要去发现、去寻找他们身上的每一个闪光点，给予幼儿们肯定，让他们增强自信，鼓励幼儿，同时拉进师生间心与心的距离，让学生喜欢我们，喜欢在幼儿园里学习。
使他们把教师当成知心朋友，能够和我们友好的相处，在幼儿游戏中更能够促进幼儿教师与学生之间的交流。
融洽的师生关系可以提高学生的学习效率，让幼儿了解更广泛、更多的常识和知识，从而产生对教师的信任感。
我知道，我课堂上所面对的都是可爱的人，我要更加珍惜这些孩子们，因为这些闪着光芒的眼睛才是发现、创造、激活未来每一天的源动力，教师只有以更好的师德修养打动他们，让他们更专注学习，他们才能更快乐的成长。
四有好教师的具体内容
四有好教师的具体内容是：心中有爱、手中有术、目中有人、心中有责。
1、心中有爱：好老师应具备博大的爱心。
关爱学生是教育的灵魂，爱心是教师职业道德的核心。
心中有爱的老师会尊重每一个学生，关注他们的成长，包容他们的不足，用温暖的关怀激发学生的潜能，让他们在挫折中不断成长。
2、手中有术：好老师应具备扎实的专业知识和教育教学能力。
手中有术的老师能够在教学过程中游刃有余，运用丰富的教学方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
他们善于激发学生的兴趣，引导学生自主探究，培养学生的创新精神和实践能力。
3、目中有人：好老师应具备全面的人才观，关注学生的全面发展。
目中有人的老师能够关注到每一个学生的特点和需求，尊重学生的个性差异，提供有针对性的教育指导。
他们在教学过程中，不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的心理健康、品德修养、兴趣爱好等方面。
4、心中有责：好老师应具备强烈的责任感。
心中有责的老师始终坚守教育事业，为学生的成长倾注心血，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。
他们在教育教学过程中，严格遵守教育法律法规，切实履行教育教学职责，为学生的未来负责，为国家的繁荣昌盛负责。
四有好老师的特点：1、有理想信念：好老师应该有坚定的理想信念，热爱教育事业，忠诚于党的教育事业，为人民的教育事业贡献自己的力量。
2、有道德情操：好老师应该具有良好的道德情操，以德施教、以德立身，成为学生的道德榜样。
3、有扎实学识：好老师应该具备扎实的知识和学识，能够传授给学生正确的知识和价值观。
4、有仁爱之心：好老师应该关心爱护学生，尊重学生的人格和个性，促进学生的全面发展。
5、有责任担当：好老师应该有责任担当，勇于担当起教育工作的重任，为学生的成长和发展负责。
做一个手执教鞭，心中有爱的教师
做一个手执教鞭，心中有爱的教师经常看到网上因教师教育学生不当而引发热议的报道：山东某中学一教师上网课不断训斥辱骂学生遭到行政警告处分；去年一个女老师，因为学生迟到，拿书拍了学生几下，结果被调离教学岗位；一个高三的男老师，因为学生上课玩手机，一怒之下把学生手机摔了，结果被处分；还有一个小学的老师因为学生没有完成作业，把学生叫到办公室批评了几句，结果学生跳楼身亡，这位老师也是被各路媒体口诛笔伐……于是乎，学生犯了错，似乎老师不敢管了。
担心一不小心就会惹火上身，一个视频传到网上，再加上各路媒体的大肆渲染，本来可能不是你的错也会成了你的错，轻则通报批评，重则调离教学岗位。
于是很多老师变得佛系，直接躺平，对学生不管不问，漠不关心。
可是当教师一个良心活，如果仅仅为了保住饭碗就对学生放任自流，让他们自生自灭，那么当老师就违背了“教书育人”这个天职。
所以，学生犯了错，到底该管还是不管，怎么管，成了当下令老师们最头疼的难题。
深深的记得，读初中时语文课本中魏巍的《我的老师》里的一段话：“仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
”蔡芸芝老师的形象深深的刻在我的脑海。
我觉得，为人师者应该如此，做一个手执教鞭，心中有爱的教师。
学生有错，老师当然要管，但是要足够专业，要有智慧地去处理问题学生，要心中有爱，宽严相济，严而有度。
首先，绝不能侮辱和打骂学生，这是教师职业道德的规定，更是国家法律法规的红线，绝不能踩。
不管你的动机多么高尚，也不管你对学生多么负责任，多么地恨铁不成钢。
都不能因为一时冲动踩了红线，一旦你踩了红线，就会受到相应的处罚。
第二，要学会做一个心平气和的老师。
不要一遇到学生犯错，就怒气冲天，高举教鞭。
一旦你让怒气冲昏了头脑，就会做出一些极其错误和愚蠢的行为。
教育本就是一个不断反复纠错的过程，学生犯了错，老师纠正。
做一个眼中有光心中有爱的老师-心中有爱眼中有光
做一个眼中有光心中有爱的老师作者：齐德娟来源：《新教育时代·教师版》2018年第13期爱因斯坦说：“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
”教师的爱能给孩子带来温暖和阳光，让孩子朝着太阳生长，美丽而又优雅的生活。
老师，就像那春天里的微风，时刻温暖孩子们的心灵；老师，就像那夜空中的流星，点燃了孩子们的美丽星空；老师，就像那海上的灯塔，指引家的方向；老师，就像沙漠里的绿洲，给孩子们带来希望！爱是世界上最美好的教育方式，有爱就会有一切美好的东西。
那么怎么表达爱呢？对一个婴孩来说，微笑就是爱。
那么对于大孩子来说是不是也是这样呢？苏格拉底曾经说：“在世界上，除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢？”所以微笑对于我们大人小孩都是一样的重要，是爱的一种表现。
对于孩子们来说，在他们认识世界的过程中更渴望微笑，而老师是最容易给孩子微笑的人，因为孩子每天和老师相处的时间最长，老师对孩子的影响也是最多的。
在教育的过程中我们需要微笑。
班级里有个女孩子很内向，但是发起脾气来也很暴力，第一次接触到这个孩子的内心世界是初一开学后一个月。
一天，她和同桌因为一点小事大吵起来，这个女孩甚至动起手来，用铅笔去扎这个男孩，而且语言也很暴力，事情发生后我马上约见家长，家长陈述了孩子小学时的情况，这时候我知道孩子这种状态已经很久了，只是到初中之后控制了很多，所以我才在开学一个月之后见到这一幕。
家长觉得这已经是很大的进步了，小学时同学们几乎每天都能见到这种状态。
了解到这些情况后，我没有马上批评孩子的行为，而是微笑着让家长先带孩子回家，之后的两天我都没提这件事，每次见到她都微笑着和她聊几句，然后默默的观察孩子，开始孩子总躲着我，慢慢的她开始有意的靠近我，当她靠近时我会摸摸她的头，问她最近有什么困难等等，孩子由开始的不回答到后来主动和我说说自己或同学的状况，这一变化让我很开心。
后来，我发现这个孩子画画特别的好，很生动形象，于是有一天我在她的座位上留了一张纸条，上面写着：老师发现你画画特别好，能不能在课余时间帮老师画个嫦娥奔月，老师讲课时要用，谢谢！第二天孩子就给我一张很美的嫦娥奔月图，我当时真的是发自内心的感叹，这孩子画得真的是太棒了，我把那张画挂在了艺术墙上，同学们看到画之后都问是谁画的？画得这么好！听着同学们赞叹，孩子由衷的感到幸福开心，也第一次冲我微笑并在座位上偷偷给我比心，那一刻我感受到了孩子的变化，之后我又多次和她耐心的交流，她渐渐的敞开了心扉，每天都能快乐的学习生活。
好教师应该有的优良品质
好教师应该有的优良品质毕节六中 胡定艳一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个名族源源不断涌现出一批又一批好教师则是民族的希望。
教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。
那么，怎样才能成为好老师呢？一名好老师应该拥有哪些优良品质呢？这是我常常在思考的一个问题。
也是我所不断追求为之奋斗的目标。
我总结如下：第一，心中有爱教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。
爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。
老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。
有人说，好老师的眼神应该是慈爱、友善、温情的，透着智慧、透着真情。
好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。
好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。
好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
有爱才有责任。
好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。
正是因为爱教育、爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有了敢于攻克新知新学的锐气。
老师责任心有多大，人生舞台就有多大。
好老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。
离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育。
“学而不厌、诲人不倦”，有教无类，因材施教，教也多术，就是要求老师具有尊重、理解、宽容的品质。
做学生心目中的好老师
做学生心目中的好老师做个好老师不容易，做学生心目中的好老师更是难上加难！做学生心目中的好老师，不仅要把所授的课程让学生很好的接受，还要做好学生的思想工作，让学生真心喜欢你。
我个人认为要做个好老师必须做到以下几点：一、教师要心中有爱。
我觉得这是做个好老师最重要的条件。
不要把学生当做管教对象，更不能把他们当做你的奴隶，想怎么收拾就怎么收拾。
要把他们当做朋友，课间和他们聊聊天，做做小游戏，这样就会拉近和学生的距离。
二、要认真上好每节课，认真批改好作业，课要上的生动易懂，这样学生才能学得轻松愉快，这就要求老师有过硬的教学技能才行。
三、要设身处地的为学生着想。
既要很好地完成教学任务，又要给学生留有自由活动的空间。
玩是孩子的天性，不能因为作业占用了孩子玩的时间。
如果作业太多，学生为了尽快完成作业会写的很马虎，作业的质量就会下降。
还有一部分学生干脆不做。
这样只会收到事倍功半的效果。
长此下来，学生会厌倦甚至会害怕学这门课。
多鼓励点！少布置点！难度低点！实在有事没写的话，补做！不要罚做！······四、学生取得了一点成绩要及时地表扬，因为我认为好孩子是夸出来的。
要做学生心目中的好老师说起来容易，做起来难！以后工作中要严格要求自己，在教中学，在学中进步！力求做到完美！尊重孩子的选择尊重孩子的选择，不干预、不阻止，也不单纯批评孩子的做法，而是采取有效措施，及时对孩子进行循循善诱的教育。
我们的教育中正是缺少了对孩子的这种尊重。
尊重孩子的选权，并不能保证孩子的每一次选择都是正确的，但他们毕竟还小呀!在这个过程中孩子肯定会摔几个跟头，走一段弯路，但孩子的选择能力却在一次次尝试中得以提高。
让我们在教育中少一分盲目和粗野，多一份理智和科学，把爱变得更深沉一些、艺术一些。
后进生的辅导后进生的辅导问题，可以用一句话说，就是缺什么补什么的问题。
一个孩子心里如果装有许多错误的信息，自身没有过滤的能力，如果没有老师及时给予教育的情况下，很容易滑向一种后进生，甚至问题生的境况。
做一名心中有爱政治老师
做一名心中有爱的政治老师我国现代教育家夏丏尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
”教师的爱心是成功教育的原动力。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这正是教师无私奉献的写照。
教育者应该全身心地去爱学生、爱教育。
只有爱才能赢得爱。
你爱教育事业，教育事业才能爱你，你才能获得事业上的乐趣。
只要你能够发现、挖掘教育职业中弥漫着的那种美，你就会看到每个学生都是一朵含苞待放的美丽的花朵。
真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
对于我们政治老师来说，爱显得尤为重要。
要做一句心中有爱的政治老师，我认为应从以下方面做起。
一、真诚地爱学生作为政治老师，只有从心底里热爱学生，才能关心学生，才能积极主动地接近学生，了解学生。
教师只有真诚地、深入细致地了解他们的家庭情况、学习态度、学习成绩、兴趣、爱好、特长、性格、脾气以及当前的思想状况，才能因材施教，把教学工作做到点子上，把平等、爱心、交流写在心中。
二、平等地爱学生作为政治教师，只有热爱学生，才能尊重、信任学生，从而赢得学生对教师的尊重和信任，学生才会向教师敞开心扉，倾吐心声，教师才能有的放矢地进行教育。
因此，教师和学生也应该互相尊重，尤其是教师应该尊重学生。
学生由于接受新事物能力特强，在某些方面可以作为我们老师的老师。
所以，陶行知老先生特别强调师生平等和师生互学。
人只晓得先生感化学生锻炼学生，而不知学生彼此感化锻炼和感化锻炼先生力量之大。
学生质疑问难，先生学业片刻不能懈怠，是先生受学生的锻炼。
只有平等地爱学生，师生之间才能“教学相长”，同时，也才有人格上的互相促进与激励。
三、赏识学生每一朵花都美丽，每一个孩子都有他的闪光点。
作为政治老师，要善于发现他们的闪光点。
教育的最终目标是为了每位学生的发展，我们要让每一位学生都能最大限度地发展。
人们常说：“失败是成功之母。
”其实，这句话是说给少数人听的，绝大多数人在失败之后，就难以再爬起来了。
爱与责任师德心得体会6篇
爱与责任师德心得体会6篇爱与责任师德心得体会6篇爱与责任师德心得体会1有人说，教师，是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师是最需要“良心”的工作。
这颗“良心”就叫师德。
我将永远凭着这颗良心，将无私的爱和无限的责任奉献给我的学生和我所钟爱的事业。
作为一名小学教师，我认为首先要有足够的爱心，爱学生，爱事业，对学生的成长全面负责，参加工作二十多年来，我对师爱、师德的内涵有了一定的理解，下面谈一下我的点滴体会：一、教师要以德立身，以心立教。
教育是爱的事业。
爱岗敬业，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德修养。
教师的职责是“教书育人”。
要全身心投入到教学中，建立平等和谐的师生关系，掌握学生的思想、动态，处事要公平公正，在学生中树立良好的教师形象，正确引导学生的品德和言行，努力树立学生良好的个性。
如：有些学生受家庭的影响而形成不良的习惯，教师要用温情去融化他们，使学生能愉快地学习。
总之，我们教师应做到“为人师表，教书育人”，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的知识引导人，以博大的胸怀爱护人。
二、爱与责任是师德师魂，没有爱就没有教育。
教师是把爱献给教育的人，用平凡的工作铸就师德师魂，把爱献给教育的人不仅有付出也有回报。
如果没有责任就教不好学生。
“我是老师”反映了教师强烈的责任意识，表现教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格修养，这是师德的一个重要内容。
如果没有责任意识，就不会明确自身的职守，不明确自己肩负的历史任务，那就教不好学生。
三、努力提高自身的业务能力，不断充电，提高师德的境界。
作为一名教师，一名人民满意的教师，这并不容易，需要不断提高自身的师德素养和业务素养，认真搞好教学科研活动，备好课，上好课，深入钻研教材教法，虚心求教，通过学习充实自身知识提高学历标准，正确处理教与学的关系，真正提高教学质量，把学生培养成德智体美全面发展的人。
让高尚的师德成为我们工作和生活的一面镜子，时时为我们敲响警钟，这样才能更好地推进教育事业的进步和发展。
师德教育感悟——心中有爱,眼中有光
师德教育感悟——心中有爱，眼中有光“师者，所以传道授业解惑也。
”韩愈在《师说》中曾强调“传道的重要性”。
“传道者首先要明道、信道。
教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政后的坚定支持者，更好的担起学生健康成长指导者和引路人的责任”由此可见，一名优秀的教师不仅需要具备渊博的知识，更要具备良好的师德，师德是教师之魂。
既然师德如此重要，那么怎样才能树立良好的师德呢？我认为师德的前提就是师爱。
有人说：“教育就是一个良心活，有的人选择甘为人梯、无私奉献，也有的人选择事不关己，急功近利”是啊，作为新时代师范大学毕业的幼儿园老师，我始终认为，教育要对得住自己的良心，对待孩子要付出自己的真心、爱心和耐心。
来到XX实验幼儿园两年的时间，赵园长的谆谆教导仍然时刻在耳畔回荡“我们要蹲下来和孩子说话，碰到哭闹的孩子我们要有耐心。
”这两年以来，我时刻不敢忘记自己的责任，一直细心呵护可爱的孩子们。
记得小班刚入园的时候，有一个小女孩转到了我们班，粉嘟嘟的小脸，肉嘟嘟的小手，可爱极了。
因为年龄最小，个子也小，孩子们亲切的喊她小妹妹。
小妹妹很可爱，可是她的脾气却不小，因为想妈妈，她大哭着跑来跑去，整个教室都是她的哭声。
老师安慰她，却招来了她的“拳打脚踢”，似乎小妹妹并不喜欢幼儿园，孩子们开始对她“敬而远之”。
午睡的时候，小妹妹大声哭闹着不肯睡觉，我抱着她走出了睡眠室，来到了三楼最漂亮的“草坪滑梯”。
我轻轻地哄慰着，小妹妹慢慢的冷静下来，最后她躺在我的怀里睡着了，看着怀里小小的一团，我的心里都是心疼。
尽管胳膊累的酸疼，我还是没有放手。
后来在我们的细心呵护下，小妹妹慢慢适应了幼儿园的生活，每天开开心心的入园。
看到我时她总会跑过来轻轻的蹭蹭我的胳膊，扑到我的怀里叫妈妈，这一刻的我觉得一切都是值得的。
“育人德为先，身教胜言教”胡园长作为我们园教育教学工作的带头人，以身作则，无私奉献，为我们树立了良好的榜样，校园里也慢慢的形成了特有的人文环境：“尊重每一个孩子，等一等特殊的孩子。
教师要心中有爱
教师要心中有爱
教育是一种伟大的工作，它需要教师不仅要兢兢业业，更要具备爱心，才能做好教育工作。
一是心中有爱，才会拉近和学生的距离。
教师心中有爱，就会更加关心学生，学生也会更加喜欢教师，这样，师生关系自然会更加融合。
所谓“信其师，亲其道”，师生关系和谐自然会促进教学成绩的提高。
二是心中有爱，才会自觉提高专业水平。
教师出于对学生的爱，当然会在专业上更加努力，务求把每一名孩子都培养成人才。
教无止境，教师在工作中需要不断提高专业水平，爱心会促进教师更加努力，使专业水平不断进步。
三是心中有爱，才会尽职尽责忘我工作。
爱心是教师工作的一种巨大动力，时刻激励着教师在教育教学工作中尽职尽责，忘我工作。
教育工作是很辛苦的，但只要心中有爱，就不会觉得辛苦，反而会乐在其中。
为了民族的未来，为了国家的明天，让我们每位教师心中都充满爱，教育好我们的孩子们。
师德师风演讲稿：一路花香只因心中有爱
师德师风演讲稿：一路花香只因心中有爱尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我演讲的主题是《一路花香只因心中有爱》。
作为一名老师，我们除了要有扎实的学术知识和教学技能，更重要的是要具备良好的师德师风，用爱心和责任心去影响和培养学生。
因为只有我们心中有爱，才能赋予我们的教育活动更多的花香。
首先，心中有爱是教育之源。
作为教育者，我们的责任不仅仅是授课教学，更是要关注学生的全面发展。
我们要付出更多的爱心，去理解和关爱每一个学生。
每个孩子都是独特的个体，他们有不同的家庭背景、性格特点和兴趣爱好。
当我们潜心关注每一个学生，真正关心他们的成长和发展，我们的爱心就会化为他们心中的火花，激发他们的学习热情和内在动力。
其次，心中有爱是教书育人之基。
作为师长，我们要身体力行，做到言传身教。
我们要为学生树立正确的道德观念和价值观，使他们具备良好的品德素养和人生观念。
我们要用自己的言行去塑造学生的品德，让他们从我们身上感受到爱与关怀。
只有我们自己心中充满了爱，才能用爱去教育学生，用爱去引导他们走向正确的人生道路。
最后，心中有爱是团队合作的力量。
作为一支教师队伍，只有团结一心，相互关心和帮助，才能为学校教育事业注入更多的活力和创造力。
在每一个教学环节，我们都应该互相学习和借鉴，共同进步。
当我们团结一心，携手共进，我们的爱心将会成为一股强大的力量，激励着我们共同追求卓越的教育事业。
亲爱的同事们，作为一名教育工作者，我们肩负着培养人才、塑造未来的重任。
有了心中的爱，我们才能发现学生的闪光点，让他们在学习和生活中收获成长和幸福。
唯有心存爱，我们才能在教育道路上走得更远、更稳。
让我们牢记“一路花香只因心中有爱”，用爱心和责任心点燃学生的希望之灯，铸就更美好的教育未来！谢谢大家！。
中学实习教师心得体会：心中有爱
中学实习教师心得体会：心中有爱作为一名中学实习教师，我深深体会到，心中有爱是非常重要的。
在教学的过程中，我发现当我对学生满怀爱意，关心他们的学习和成长的时候，他们会更加积极主动地参与课堂，努力学习。
首先，心中有爱能够让学生感受到老师的关心和关爱。
在中学生的思想发展阶段，他们往往面临着许多个人和学业上的困惑和挑战。
作为一名实习教师，当我能用爱去倾听他们的烦恼，给予他们支持和鼓励时，他们会更加信任我，愿意与我沟通。
这种信任和沟通为我更好地指导他们的学习和成长提供了基础。
其次，心中有爱能够激发学生的学习兴趣和动力。
学习兴趣是学生主动学习的内在动力，而学习动力是学生坚持和努力学习的动力源泉。
当我对学生充满爱意时，我会通过创设互动的教学环境，设计生动有趣的教学活动，来激发学生的学习兴趣。
同时，我也会定期与学生进行个别谈心，了解他们的学习目标和困惑，从而能够给予他们更有针对性的指导和支持。
这样一来，学生会感受到我的关心，并且更加愿意投入到学习中。
最后，心中有爱能够帮助学生树立正确的价值观和信念。
中学生正处于成长发展的关键时期，他们面临着各种各样的诱惑和挑战。
作为实习教师，我认为我有责任去引导学生树立正确的价值观和信念，培养他们积极向上的人生态度和价值追求。
当我对学生充满爱意时，我会倾听他们的心声，理解他们的困惑和挣扎，并且给予他们积极的引导和建议。
通过对他们的关心和爱护，我希望能够帮助他们树立正确的人生观和价值观，成为一个积极向上的人。
综上所述，作为一名中学实习教师，我深深体会到，心中有爱是非常重要的。
通过对学生满怀爱意，关心他们的学习和成长，我能够建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣和动力，并且帮助他们树立正确的价值观和信念。
在教学的路上，我会一直保持着心中的爱，用我的行动去影响学生的成长。
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做一个心中有爱的教师
摘要：从教育心理学层面出发，有效教学过程实际上也是师生情感交流、双
向互动的过程。
面向刚刚入学的一年级小学生，构建和谐师生关系非常重要，只
有“亲其师，信其道”，营造轻松、愉悦、民主的学习氛围，才能调动孩子积极
情感与学习动机。
因此笔者认为，做一个心中有爱的教师，这是教学成功的关键。
一年级小学生对教师的依赖感较强，教师用耐心引导、用爱心关怀、用真心陪伴，相信学生也能投入最好的学习状态，获得最佳的学习反馈，进而奠定扎实的数学
知识基础，保持浓厚的数学探索兴趣，为终身学习迈出至关重要的一步。
关键词：低年级小学生；数学教育；人文关怀
如同著名教育专家苏霍姆林斯基所言，“爱”是教育的灵魂。
一年级小
学生刚刚走入校园，他们心灵纯洁剔透，渴望获得知识。
如果教师心中充满爱心，主动走进学生的内心世界，学会尊重、理解、赏识，开发潜能，帮助学生一次次
战胜困难，才能激励他们自我探索、自我成长、自我发展，构建和谐的班集体，
增强班级凝聚力与向心力，打造浓厚的班风和学风，那么有效教学目标也能真正
落到实处。
笔者作为一名低年级数学教师，在教育教学中践行“爱”的思想，优
化设计课堂教学方案，教学成效非常明显，现将教学经验介绍如下：
一、尊重学生需求，激活探索兴趣
一年级小学生进入陌生环境，难免内心产生不良情绪，教师上好一节课，必然奠定在充分了解学生、尊重学生的前提下，能够了解学生实际需求，再由浅
入深地调动学习兴趣、培养学习方法、锻炼思维品质，一切教育活动水到渠成。
基于新课程改革理念，打造新型课堂的关键一环在于奠定学生主体地位，既要教
会学生基本的数学知识，更要培育强烈的探究学习意识，学以致用，提升综合素养。
比如学习《认识钟表》一课，我准备了一个大的钟表带到教室，学生们感到
非常好奇，我又趁机提问：“今天早上，你是几点钟起床的？”“谁知道我们一
节课有多长？”通过简单有趣的提问，先帮助他们建立时间观念，再进一步从更
深层次追问：“今天我带来了大家熟悉的物品，谁能说一说这个钟表有什么特点？钟表上都有哪些元素？”由此导出“分针”、“时针”以及“数字1-12”。
通过
层层递进的提问，学生保持高度注意力，对钟表产生兴趣，自然有了自主探究欲望，为本节课趣味、有效的教学活动做好铺垫。
二、引导动手操作，生成良好思维
由于一年级小学生的形象思维非常活跃，所以在思考与探究抽象的数学问题
时往往有一定难度，所以教师要想方设法调动其主体意识，融入学习过程，锻炼
其“形象思维”向“抽象思维”过渡。
比如学习“1～5的认识和加减法”以及“6～10的认识和加减法”时，我让每个学生提前准备10个小卡片，大家从课前
就有了积极的参与意识，而且心中有疑惑：“这些小卡片做什么用呢？”对数学
课充满期待。
上课时，根据教材中的例题讲解有关“4的分与合”之后，举一反三，让学生拿出小卡片，自己动手摆一摆“5的分与合”、“6的分与合”，这
样通过动手、动脑、动眼、动嘴，学生对数的分与合有了直观认识，自然也为下
一步练习加减法做好铺垫。
在后续的教学活动中，为了继续拓展学生思维，还可
以适当增加难度，使用计数器、小木棒等新“玩法”，这样学生真正参与数学活动，强化学习效果，也让他们爱上数学，生成良好思维。
三、借助多样学具，深化直观认知
考虑一年级小学生的年龄特征与认知水平，每一节课都需要数学教师耐
心准备。
数学知识来源于生活、数学应用服务于生活，因此要善于从生活层面出发，借助多样学具，建立数学教育与生活实践的关联性，深化直观认知，使得学
习过程化繁为简，效率更高。
例如，学习“认识图形”时，学生对于正方形、长
方形、三角形、圆形等平面图形较为熟悉，然而一旦增加难度，导出正方体、长
方体、三棱柱以及圆柱等立体图形，大家陷入了思维困境。
面对这种情况，我先
从生活视角设问：“大家在生活中见过这些图形吗？”“为什么车轮要做成圆形？可以做成三角形或者正方形吗？”在熟悉的场景以及趣味的问题中，学生逐渐进
入了探索学习的状态，再让他们分组合作，自己制作正方体、长方体、三棱柱和
圆柱体的学具模型，手脑并用，加深对立体图形结构的认识，从中理解基础数学
知识。
四、实施激励评价，培育学习自信
一年级小学生具有极强的向师性，做一个心中有爱的教师，我们要多给孩
子一些激励与鼓舞，这是强化学习质量、培育学习自信的最好途径之一。
当他们
发自内心地爱上数学课，且产生自豪感与强烈斗志，才能努力学习，不断挑战自我、战胜自我。
例如，学习“认识人民币”时，我在课上准备一些不同面值的人
民币放进“抽奖箱”，学生分成几个竞争小组，每组每次派一人上台抽取人民币，再迅速读出面额；随后，增加难度，将所有人民币拿出来，老师给出指令，学生
以最快速度拿出要求的人民币面额。
当学生完成小游戏，我及时鼓励和表扬：
“非常好，老师相信你掌握了人民币的知识。
”“很棒，你的进步非常大！”激
励性评价使得数学课堂充满“闪光点”，每个学生乐在其中，自信心高涨。
总之，做一个心中有爱的教师，这是我的教育使命。
尤其面向一年级小学生
这一特殊的群体，培养学习兴趣、渗透学习方法、养成学习习惯，这让他们终身
受益。
为了更好地上好数学课、更好地服务于学生，我经常研读新课标，主动与
学生沟通交流，了解他们的学习反馈，尊重其心理情感，以他们感兴趣、能接受
的方式传递数学知识，使得数学教育更有趣味、更有效果、更有价值，学生乐在
其中，收获颇丰，潜移默化地生成数学核心素养。
参考文献：
[1]陈美琳.寓教于趣寓学于乐——浅谈小学低年级数学游戏教学策略[J].考
试周刊,2021(20):57-58.
[2]廖素芳.课堂活动在小学数学低年级教学中运用分析[J].科教导刊-电子
版（中旬）,2021(2):222-223.。