(课件精选)-小班上学期美术教案《梅花盛开》手指点画及教学反思

合集下载

小班美术教案《梅花盛开手指点画》

小班美术教案《梅花盛开手指点画》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解梅花的外形特征，知道梅花是冬天的花。

2. 技能目标：学习用手指点画的方式表现梅花，发展幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，感受创作的快乐。

二、教学重点与难点：重点：学习用手指点画的方式表现梅花。

难点：掌握点画梅花的技巧，使作品富有立体感。

三、教学准备：1. 物质准备：梅花图片、颜料、画纸、水、手指画笔。

2. 经验准备：幼儿有画画的经历。

四、教学过程：1. 导入：展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的特征，让幼儿说一说梅花的形状、颜色和香味。

2. 讲解示范：教师讲解手指点画梅花的步骤和方法，示范如何用手指画笔点画梅花。

3. 幼儿创作：幼儿按照教师示范的步骤和方法，用手指画笔点画梅花。

4. 作品展示：将幼儿的作品展示在黑板上，让大家一起欣赏、评价。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在创作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成作品。

2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿发现梅花的美丽之处。

3. 针对不同能力的幼儿，教师可以给予不同的创作要求，使他们在活动中得到不同程度的提高。

4. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在创作过程中感受到快乐，激发他们对美术活动的兴趣。

六、教学评价：1. 评价内容：幼儿对梅花知识的了解、手指点画技能的掌握、创作过程的参与度。

2. 评价方法：观察法、作品展示法、问答法。

3. 评价结果：大部分幼儿能掌握梅花的基本特征，大部分幼儿能运用手指点画的方式创作梅花，幼儿在创作过程中表现出较高的兴趣和积极参与的态度。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同培养幼儿的美术兴趣。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 主题拓展：开展以梅花为主题的其他活动，如歌唱、舞蹈、故事讲述等，让幼儿从多方面了解和感受梅花的魅力。

小班美术公开课教案手指梅花印画

小班美术公开课教案手指梅花印画教案标题：小班美术公开课教案手指梅花印画教案目标：1. 培养幼儿对梅花的认识和欣赏能力。

2. 发展幼儿的手指灵活性和精细动作能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学资源：1. 图片或实物梅花样本。

2. 水彩颜料、画笔和画画纸。

3. 水盘和毛巾。

教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示梅花的图片或实物样本，引导幼儿观察、描述和讨论梅花的特点和美丽之处。

示范与解释：2. 向幼儿展示如何使用手指进行印画，以创造出梅花的形状。

解释手指印画的方法和技巧，例如将手指轻轻蘸取水彩颜料，然后在画画纸上按压手指，形成梅花的花瓣。

实践与指导：3. 让幼儿尝试使用手指进行印画，指导幼儿在画画纸上按压手指，形成梅花的形状。

鼓励幼儿尝试不同的手指印画方法和颜色组合，以创造出多样化的梅花图案。

创作与展示：4. 鼓励幼儿在画画纸上自由创作手指梅花印画作品。

提供必要的指导和帮助，同时尊重幼儿的个体差异和创作意愿。

总结与评价：5. 组织幼儿分享自己的手指梅花印画作品，并互相欣赏和评价。

鼓励幼儿分享他们对梅花的感受和创作过程中的体验。

延伸活动：6. 继续探索梅花的相关知识，例如通过绘画、手工制作等形式，创作更多关于梅花的艺术作品。

7. 鼓励幼儿观察和欣赏梅花的变化过程，例如通过观察梅花的开放、凋谢等阶段，绘制梅花的不同形态。

评估方法：1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度和表现。

2. 评价幼儿的手指梅花印画作品的创意和表现力。

注意事项：1. 确保教学环境安全，提前准备好所需的教学资源。

2. 尊重幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿按照自己的想法和能力进行创作。

3. 在教学过程中积极引导幼儿进行思考和表达，促进他们的语言发展。

这个教案旨在通过手指梅花印画活动，培养幼儿的艺术创造力和审美能力，同时促进幼儿的手指灵活性和精细动作能力的发展。

通过观察、实践和创作，幼儿将能够更好地理解和欣赏梅花的美丽，并通过自己的创作表达对梅花的情感和想象。

小班美术教案：手指点画

小班美术教案：手指点画小班美术教案：手指点画11,坚持参加集体学习,并与自学相结合,以《中华人民共和国教育法》,《教师法》,《新课程改革指导》,及各类业务书籍为主,借鉴先进经验,树立创新意识.小班美术教案手指点画梅花盛开【活动目标】1.学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密。

2.培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。

【活动准备】1.创意绘本，绘画范例大图。

区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

2.梅花的图片若干。

3.调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干。

【活动过程】1.展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。

教师对梅花进行简单的介绍。

2.告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。

教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。

重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。

3.教师提出点画要求。

教师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上。

注意先从上端树梢点，再点下边的。

小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。

采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。

通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4.作品展览，互相欣赏讲评。

【活动延伸】1.学习儿歌《花儿好看我不摘》公园里，花儿开，红的红，白的白。

小朋友们都来看，花儿好看我不摘!2.可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。

小班美术教案：手指点画2设计背景通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。

活动目标1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。

2、能模仿教师的动作学习点画。

3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

小班美术手指点画梅花教案反思

小班美术手指点画梅花教案反思教案标题：小班美术手指点画梅花教案反思教案目标：1. 培养小班学生对梅花的认知和兴趣。

2. 发展学生的手指灵活性和细致观察力。

3. 提升学生的美术创作能力和审美意识。

教学准备：1. 图片或实物梅花样本。

2. 彩色纸张、彩色铅笔、彩色蜡笔等绘画工具。

3. 桌面保护垫。

4. 教学板书。

教学过程：引入（5分钟）：1. 教师出示梅花图片或实物样本，引导学生观察并谈论梅花的形状、颜色等特点。

2. 教师通过问题引导，激发学生对梅花的兴趣，如：“你们知道梅花是什么花吗？你们喜欢梅花吗？为什么？”示范与讲解（10分钟）：1. 教师在教学板上简单画出梅花的轮廓，并解释每个部分的名称。

2. 教师手指点画梅花的步骤，依次指引学生使用彩色铅笔或蜡笔进行绘画，强调细节和色彩的运用。

实践与指导（20分钟）：1. 学生使用彩色纸张和绘画工具，根据教师的示范和指导，自主绘制梅花。

2. 教师巡视指导，关注学生的手指动作和绘画技巧，及时给予肯定和指导。

展示与分享（10分钟）：1. 学生完成绘画后，教师组织学生展示自己的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己绘制梅花的感受和过程。

2. 学生之间互相欣赏和交流作品，鼓励彼此的努力和创造力。

反思与总结（5分钟）：1. 教师引导学生回顾整个绘画过程，询问他们对梅花的认知是否有所提高，以及自己绘画时的感受。

2. 教师总结教学要点，强调学生在绘画中的表现和进步。

教案反思：通过本节课的教学，学生在教师的指导下，成功完成了手指点画梅花的任务。

教师在教学过程中注重细节和个别指导，使学生对梅花的形状和细节有了更深入的认识。

同时，学生在实践中培养了手指灵活性和观察力，并通过展示和分享互相学习和鼓励。

教师在反思中也可以考虑是否可以增加一些绘画技巧的讲解，以提升学生的美术创作能力。

幼儿园中班美术活动手指画《梅花》教案反思

写一篇幼儿园中班美术活动手指画《梅花》教案反思的报告，
600字
《梅花》手指画是本幼儿园中班的一次美术活动，很受孩子们的喜爱。

根据这次活动反馈，通过下面的分析和反思，总结出本次活动实施的效果和后续改进建议。

本次活动实施后，孩子们表现出了很高的积极性，对美术活动充满了热情。

其中，许多同学表示，活动让他们在沉浸、创意、凝聚、激情四个方面体会到了满足感和快乐。

从技能提升的角度来看，孩子们在绘画时可以熟练地运用不同细节，如花瓣形状、花蕊的描绘、不同的枝叶、灵动的线条等，从而完成了一幅有独特色彩、形象生动的梅花图画。

总之，本次活动让孩子们体会到了美术活动能够给他们带来的快乐，也提高了孩子们对艺术技能的掌握程度。

在本次活动实施中，也发现了一些值得改进的地方，如将活动的内容更加精致化及针对性强化，以满足不同年龄层的参与需求；在实施过程中，为孩子们指定一些比较容易模仿的图画，以便让他们更好地学习掌握；在活动节目的结构上，可以为孩子们提供一些更加丰富多彩的美术实践，以增强孩子们持久性的学习兴趣。

本次活动实施及反思表明，通过更多的美术活动，不仅可以让孩子们增长艺术修养，而且能够让他们体会到美术活动的快乐；同时，也可以在活动的实施过程中注重定量的目标，及时发现
孩子们存在的问题及偏差，以有效改善孩子学习美术的能力与乐趣。

小班手指点画梅花教案

小班手指点画梅花教案教案标题：小班手指点画梅花教案教案目标：1. 培养幼儿对梅花的认知和兴趣。

2. 提升幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 梅花的图片或实物2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具3. 黑板或白板、粉笔或白板笔4. 相关教学素材：梅花的简单介绍、梅花的图片等教学步骤：引入活动：1. 创设情境，介绍梅花的特点和美丽之处，激发幼儿对梅花的兴趣。

2. 展示梅花的图片或实物，让幼儿观察、感受梅花的形态和颜色。

示范指导：1. 在黑板或白板上画出梅花的简单轮廓，引导幼儿观察。

2. 向幼儿展示手指点画梅花的方法，示范如何用手指蘸取颜料，轻轻点在纸上，形成梅花的形状。

实践操作：1. 给每个幼儿准备一张彩色纸和绘画工具。

2. 引导幼儿按照示范的方法，用手指点画梅花，可以自由选择颜色和形状。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，可以在梅花周围增加其他元素，如雪花、小鸟等，让他们的作品更加生动有趣。

展示分享：1. 让每个幼儿展示自己的作品，鼓励他们描述自己画梅花的思路和感受。

2. 引导其他幼儿观察、欣赏、赞美他人的作品，培养合作意识和团队精神。

总结回顾：1. 回顾梅花的特点和手指点画的方法，让幼儿再次思考和总结所学内容。

2. 鼓励幼儿用自己的话总结今天的学习收获，激发他们对梅花和绘画的兴趣。

拓展活动：1. 继续探索其他季节的花朵，如春天的樱花、夏天的莲花等，进行绘画活动。

2. 制作梅花手工艺品，如剪纸梅花、折纸梅花等，培养幼儿的动手能力和创作能力。

教学反思：通过本次教案，幼儿能够了解梅花的特点和美丽之处，通过手指点画梅花的活动，提升了幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。

同时，通过展示分享和总结回顾，培养了幼儿的合作意识和创造力。

通过拓展活动，进一步拓宽了幼儿的视野和想象力。

教学反思中，可以根据实际情况对教案进行调整和改进，以更好地满足幼儿的学习需求。

幼儿园小班美术教案《梅花盛开手指点画》

幼儿园小班美术教案《梅花盛开手指点画》一、教学目标1.了解梅花的形态和特点。

2.掌握用手指点画的方法，训练手指灵敏度。

3.锻炼孩子的美术表达能力和想象力。

二、教学准备1.五颜六色的颜料和画笔。

2.A4大小的白色画纸。

3.用来在画纸上拓印的梅花样板。

4.大幅梅花盛开的图片或PPT。

三、教学过程1. 导入环节教师出示大幅梅花盛开的图片或PPT，让孩子们认识梅花、梅花的形态和特点等等，引导孩子们对梅花产生兴趣和喜爱。

2. 认识梅花并拓印画纸以梅花为主题的画作，需要先让孩子们接触梅花。

通过观察、描述、等比例画板块，让孩子了解什么是梅花、什么样子的梅花最好看等。

接着，给孩子们准备梅花样板和画纸，让他们使用铅笔在画纸上画出梅花和梅花枝，然后用橡皮擦去一部分线条，实现铅笔上墨的效果，形成“梅枝梅花”的铅笔画作品。

3. 手指点画让孩子们选好颜色，然后根据拓印的梅花样板，把画纸固定好，使用小号无毛笔，蘸上少量颜料，用手指作画。

注意触碰到画纸表面的时候采用轻按的方式，避免色料溅出来。

画完后再把用手点画的部分固定、加深。

梅花的花瓣、花蕊等细节部分建议使用不同颜色的色彩进行补充。

4. 创作与展示让孩子自由发挥，使用手指在梅枝梅花画作品上进行点画，让画作更加栩栩如生。

作品完成后，可以在教室内展示，供家长和同学欣赏。

四、教学小结通过本堂课教学，孩子们了解了梅花画的基本知识和方法，训练了手指的灵活性以及绘画技巧，同时提升了他们的想象力和艺术表达能力。

此外，本次教学还通过观察、描述等方式，提高了孩子们的感知能力，培养了他们对美的早期审美意识，有助于引导他们建立正确的人生观和价值观。

幼儿美术梅花手指点画教案反思

幼儿美术梅花手指点画教案反思教案标题：幼儿美术梅花手指点画教案反思教案反思是一个重要的环节，通过对教案的反思，教师能够对自己的教学过程进行全面的评估和总结，从而不断提高自己的教学水平。

以下是对幼儿美术梅花手指点画教案的反思。

1. 教学目标：在反思过程中，需要对教学目标进行评估，看是否能够达到预期的效果。

对于幼儿美术梅花手指点画教案，目标是培养幼儿的细致观察力和手指灵活性，同时培养他们对自然界事物的认知能力。

通过反思，发现目标设置得合理，能够有效地帮助幼儿提高相关的能力。

2. 教学内容：在反思中，需要对教学内容进行评估，看是否能够满足幼儿的学习需求。

对于幼儿美术梅花手指点画教案，内容是教授幼儿如何使用手指进行画画，通过画梅花来锻炼他们的手指灵活性和绘画技巧。

通过反思，发现教学内容能够吸引幼儿的兴趣，有助于他们在美术方面的发展。

3. 教学方法：在反思中，需要对教学方法进行评估，看是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。

对于幼儿美术梅花手指点画教案，采用了示范教学和互动讨论的方法，让幼儿通过观察和模仿来学习。

通过反思，发现教学方法能够有效地引导幼儿参与学习，提高他们的学习效果。

4. 教学评价：在反思中，需要对教学评价进行评估，看是否能够准确地评估幼儿的学习情况和进步。

对于幼儿美术梅花手指点画教案，评价方法可以包括观察、记录和展示作品等方式。

通过反思，发现评价方法能够全面地了解幼儿的学习情况，及时给予他们反馈和鼓励。

5. 教学资源：在反思中，需要对教学资源进行评估，看是否能够满足教学的需要。

对于幼儿美术梅花手指点画教案，需要准备相关的绘画工具和参考资料，以及展示幼儿作品的场所。

通过反思，发现教学资源的准备充分，能够支持教学的顺利进行。

通过对幼儿美术梅花手指点画教案的反思，发现教案设计合理，能够有效地促进幼儿的学习和发展。

同时，也发现了一些可以改进的地方，如教学方法的多样性和评价方法的丰富性等。

通过不断地反思和改进，教师能够提高自己的教学能力，为幼儿提供更好的教育服务。

幼儿园小班美术教案《手指点画》含反思

幼儿园小班美术教案《手指点画》含反思设计背景通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。

活动目标1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。

2、能模仿教师的动作学习点画。

3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

重点难点让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。

活动准备1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布2、在每人一张八开的大白纸。

活动过程1、教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。

师：(1)看!你们知道这是什么吗?(颜料)(2)这是什么颜色?2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。

师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。

师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦?师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，师：提心幼儿点画完后将手擦干净。

师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。

3、幼儿做画。

师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。

师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。

师：你点了什么呀?4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。

延伸活动：1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。

2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。

活动反思：每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。

虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

小班国画《手指点花梅花》教案

小班国画《手指点花梅花》教案
一、教学目标
1.能够用手指完成梅花的基本构图
2.能够识别梅花的外形特征
3.发挥想象力，在空白纸上完成一幅简洁生动的梅花画
二、教学准备
1.水彩纸
2.水彩颜料和画笔
3.盆、水杯和纸巾
4.茶盘和抹布
三、教学步骤
1. 引入
介绍梅花的形态特征，用图示的方式展示，让小班孩子初步了解梅花长什么样子。

2. 示范
在纸张上画好一个简单的梅花，鼓励孩子比较我们的示范和他们自己的画水平，提出建议，鼓励孩子动手尝试。

3. 实践
1.让孩子用手指点在湿润的画纸上，呈现出梅枝的形状。

2.按照梅花的轮廓，运用画笔轻轻点在花瓣处，构造出梅花的轮廓。

3.在轮廓线内填充颜色，并渲染花瓣、枝干及背景。

4.使用黑色色笔仔细勾勒出梅花的轮廓线。

4. 评价
1.对孩子的作品进行评价，肯定孩子的获得感和亲子关系。

2.提供几点可以改进的意见，让孩子知道自己有哪些需要提升的地方。

四、注意事项
1.画之前应该有一个明确的构思，让孩子有目的性的创作。

2.通过示范让孩子充分了解梅花的形状特征及构图基础。

3.在着色时要注意颜色的均匀度和画笔力度的掌控。

4.在最后的评价中，要以肯定为主，给予孩子足够的肯定和鼓励。

小班美术手指点画《梅花》教案

小班美术手指点画《梅花》教案
教学目标
1.了解梅花的形态和特征；
2.掌握简单的手指画技巧；
3.提升手眼协调能力；
4.培养美术兴趣与创造能力。

教学准备
1.白纸；
2.画笔；
3.图画工具；
4.彩色颜料。

教学内容及步骤
第一步：介绍梅花的形态特征
老师可以通过图画、展示实物等形式，对梅花的形态特征进行介绍，例如：梅花的花瓣是由五瓣组成的，花朵的颜色以白色或粉红色为主，梅花是冬天的常见花卉之一等。

第二步：引导学生使用手指画梅花
1.学生随意选择一种彩色颜料，在白纸上点上几个颜色相近的点；
2.引导学生使用手指，将点点连成一朵梅花的形状；
3.老师可以根据实际情况，适当给予学生一些指导和帮助。

第三步：渐进式画梅花
1.老师使用画笔先画出一朵梅花的轮廓；
2.引导学生沿着轮廓逐渐填充色彩；
3.脸上的轮廓无需画的特别准确，留给孩子们自行描绘。

第四步：自由画梅花
1.学生在白纸上自由绘制一朵梅花，可以根据自己的喜好、想象和创意进行创作；
2.学生可以根据自己的绘画习惯，使用不同的颜色和画笔。

3.老师可以在旁边给予适当的指导和帮助。

教学反思
本节课采用了手指画、渐进式画和自由画等方式，使学生在放松心情、发挥个人创造力的同时，掌握了一些基本的画画技巧。

教师在教学过程中对学生进行了适当的引导和布置，有效地培养了学生的美术兴趣和创造能力。

同时，在实践过程中发现，学生在使用手指画的时候存在一定的难度，不同的学生有不同的难度，但通过多次练习和互相交流，学生渐渐克服了这方面的困难。

小班美术手指点画《梅花》

教师示范点画梅花的步骤和技巧，强调手指的不同变化可以产生不同形态的梅花。
创作表现
激发创作欲望
教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试用手指点画不同形态和颜色的梅花。
幼儿创作
幼儿运用自己的经验和想象进行手指点画创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。
欣赏评价
作品展示
将幼儿的作品展示出来，引导幼儿欣赏同伴的作品，并鼓励幼儿相互评价。
教师评价
教师针对幼儿的创作过程和作品进行评价，肯定幼儿的创造力和进步，提出建议和指导。
06
教学反思
成功之处
01
激发兴趣
通过展示梅花的美丽姿态和鲜艳颜色，成功吸引了幼儿的注意力，激
发了他们学习手指点画的兴趣。
02
创意空间
在点画过程中，引导幼儿用手指和颜料创造性地表达梅花的各种形态
和色彩，锻炼了幼儿的想象力和创造力。
改进措施
调整难度
针对幼儿的操作困难，可以设置更具有针对性的指导环节和辅助材料，帮助幼儿更好地掌握手指点画技巧。
丰富色彩
在创作过程中，可以引导幼儿尝试运用更多的颜色进行创作，开拓幼儿的色彩视野。
加强卫生习惯培养
在美术活动前，要再次强调卫生习惯，引导幼儿保持桌面和衣服的干净整洁。
THANKS
谢谢您的观看
小班美术手指点画《梅花》
xx年xx月xx日
contents
目录
• 教学内容分析 • 教学重难点 • 教学目标 • 教学准备 • 教学过程 • 教学反思
01
教学内容分析
主题来源
中国传统文化
梅花是中国的传统文化中的重要元素，象征着坚韧、高洁和美丽。通过手指点画《梅花》这一教学活动，可以让幼儿接触和了解中国传统文化。

小班美术《梅花手指点画》微反思

小班美术《梅花手指点画》微反思
在这个季节转换的时期，孩子们通过散步发现了路边开放的梅花，感受到了大自然的变化。

为了让孩子们更好地感受冬天的气息，我设计了手指点画梅花的美术活动。

手指点画是一种独特的美术形式，通过手指蘸颜料在画纸上点画成形状和物，从而创造出千姿百态的画面。

这种活动不仅具有挑战性，还能激发幼儿的创造力和兴趣，促进手、眼、脑的协调发展。

在活动设计中，我意识到手指点画对于小班的孩子来说并不容易，需要掌握点画的技巧和力度，保持画面的整洁。

为了让孩子们更好地掌握点画技巧，我通过谈话提问和商议，为他们做了有力的铺垫。

然而，在示范点画环节中，我发现讲解和示范还需要改进，因为幼儿在点画过程中仍然出现了一些问题。

在欣赏和评价环节中，我也意识到讲评的效果不够好，需要探索更好的方式让幼儿更好地欣赏和评价。

总的来说，每次活动都能让我发现自己的不足之处。

我需要不断研究和反思，提高自己的教案设计、过程和教学能力，以更好地引导孩子们一起快乐地成长。

幼儿园小班美术教案：梅花盛开(手指点画)

幼儿园小班美术课程计划：梅花（指纹）
[活动]
1.学会用手指画李子，注意花朵的大小和密度。

2.培养幼儿养成保持图片干净整洁的好习惯。

[活动准备]
1.创作图画书，绘画实例的大图。

有几张梅花的照片。

3.为每组儿童调整白色，黄色，粉红色，红色颜料，一些破布。

【活动程序】
1.展示梅花图片，提醒孩子观察梅花的形状和颜色。

老师简要介绍了梅花。

告诉孩子们，今天我们正在把梅花和小猪放在一起。

老师在大图上展示了手绘梅花的方法。

专注于五个花瓣的绘画，以及如何用手指着色。

老师要了一幅画。

老师的关键点：暮色的颜色应该合适，梅花在树枝上涂上。

从顶部注意树梢点，然后点击底部。

小心不要将油漆涂在袖子上，不要在手指上涂抹油漆以保持图片清洁。

4.作品展览，互相欣赏。

[活动的延伸]
1.学习儿童歌曲《花儿好看我不摘》
在公园里，鲜花是开放的，
红色，白色和白色。

孩子们正在看，
花看起来不错，我不挑！
你可以在艺术区放置点画材料，让孩子们画出更美丽的花朵。

1/2。

幼儿园优质教案反思小班艺术《手点画：梅花》微反思

小班艺术活动点画《梅花》教学反思冬天来了，小猪佩奇和他的好朋友们一起去踏雪，它们究竟会有怎样的故事发生呢······根据《纲要》和《指南》相关理论，以及小班幼儿的年龄特点，孩子们对色彩以及周围的事物充满了探究欲望，喜欢摆弄五颜六色的颜料。

因此，结合幼儿园整合性家园共育资源包《成长快乐》小班·上学期主题四《冬天来了》这一主题，我设计了这节小班艺术活动点画《梅花》，旨在让孩子们在轻松愉悦的氛围中学会点画梅花，激发幼儿对艺术活动的喜爱。

本次活动主要是让孩子们在感受冬天的气息中尝试用点画这一表现形式来感觉艺术的多样性。

“手指点画”活动就是用手指蘸点颜料后在画纸上点画成形状和物，从而显现出干姿百态而组成一幅画的一种美术形式。

“手指点画”活动，工具独特，操作方便气氛轻松而画面却变化无穷。

而且从作画的过程来看，具有挑战性，也是让幼儿不断想象、创作的过程。

同时在不断联想构思的过程中，思维的发散越来越流畅，想象越来越丰富，使手眼、脑等得到了协调的发展。

根据《3~6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》相关理论，以及小班幼儿的年龄特点。

我的活动目标设计了以下三个：1．学习用手指点的方法画出梅花，体验点画的快乐。

（这是本节活动的重点）2．初步尝试吹画练习，吹画树干。

（由于小班孩子年龄较小，对于用嘴巴或吸管进行吹树干还有一定的难度。

因此，我将吹树干作为本节活动的难点），旨在让孩子了解吹的艺术表现形式，对其有初步的了解。

3．激发幼儿对艺术活动的喜爱，培养幼儿养成保持干净的良好习惯。

在轻松愉悦的音乐声中一节神奇的艺术之旅开启了。

以小猪佩奇和他的好朋友一起踏雪中的所见所闻，贯穿整个活动，整节活动分成三个环节：一、开始部分。

在这部分我运用了设置情景的方式，结合小班幼儿的年龄特点以生动形象的小猪佩奇导入整节活动，增加了幼儿的参与兴趣。

二、基本部分。

在这一部分中我从三个方面展开活动。

幼儿园美术教案：手指点画

幼儿园美术教案：手指点画小班美术《手指点画》教案篇一活动目标：1、感知梅花的外貌特征，知道梅花花瓣有5瓣。

2、掌握用手指点画梅花的方法，养成保持画面整洁干净的良好习惯。

3、感受梅花坚毅傲骨的品质，体验点画活动的快乐及成功感。

活动重点：掌握用手指点画梅花五个花瓣的画法。

活动难点：保持画面的整洁干净。

活动准备：1、经验准备：幼儿生活中见过寒冬里的梅花。

2、教具准备：绘画范例大图、梅花的图片若干、轻音乐。

3、学具准备：调好的颜料每组幼儿一份，抹布若干。

活动过程：一、开始部分1、图片导入。

师：小二班的小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？有一种在冬天开放的花叫梅花！你们知道他长什么样子吗？那我们一起来看一看！出示第一幅图师：观察一下梅花长在哪里（树枝和枝干）？这幅图片上除了梅花还有什么？在大雪纷飞的严冬梅花开放的这么漂亮，一点儿也不害怕寒冷，特别坚强，那我希望小二班的小朋友们也能学习梅花的这种精神，不怕寒冷，每天坚持来幼儿园可以吗？出示第二幅图师：看一看这种梅花的花瓣是什么颜色的？中间黄色的部分叫做花蕊。

小小的没有开放的叫做花苞。

出示第三幅图：师：请小朋友们数一数梅花的花瓣是由几瓣组成的？那它的这5瓣花瓣是怎么长的？（围绕花蕊，一瓣挨着一瓣）。

二、基础部分1、欣赏范画师：我今天给小朋友们就带来了一副梅花盛开的画，这幅画的梅花不是用画笔画的，而是用我们身体的一个部位点画出来的，猜猜是哪里？（手指）2、示例手指点梅花，讲解如何点画开放的梅花和花苞以及注意事项。

师：请你们现在先观察我是怎样用手指点梅花的，我是用哪根手指的那个部位？（食指指腹）指腹就是摸起来软软的这个地方，沾少许的颜料轻轻地点上去，如果用手指尖蘸颜料点出来就太小了！一朵梅花我要点了几下？看，轻轻地旋转纸张，就可以让花瓣围绕着花蕊，一瓣挨着一瓣，这是盛开的梅花，那还有一些花苞怎么办？（轻轻点一下）。

师：我点在梅花树的什么地方呢？树枝上和树干上都有盛开的梅花。