高中数学选修2-1配套(课件+检测):3.2立体几何中的向量方法3.2 第1课时
高中数学选修2-1精品课件:§3.2 第3课时 用空间向量解决空间角
所成的角
=
|a·b| |a||b|
范围 0,π2
直线与平面 所成的角
设直线l与平面α所成的角为θ,l的方向向量为a, 平面α的法向量为n,则sin θ=_|_co_s_〈__a_,__n_〉__|_
=
|a·n| |a||n|
0,π2
二ห้องสมุดไป่ตู้角
设二面角α-l-β为θ,平面α,β的法向量分别 为n1,n2,则|cos θ|= |cos〈n1,n2〉| = |n1·n2|
|n1||n2|
[0,π]
思考辨析 判断正误
SIKAOBIANXIPANDUANZHENGWU
1.两条异面直线所成的角与两直线的方向向量所成的角相等.( × ) 2.直线与平面所成的角等于直线与该平面法向量夹角的余角.( × ) 3.二面角的大小就是该二面角两个面的法向量的夹角.( × ) 4.若二面角两个面的法向量的夹角为120°,则该二面角的大小等于60°或 120°.( √ )
(3)求平面的法向量n; →
(4)设线面角为 θ,则 sin θ=|P→A·n|. |PA||n|
跟 踪 训 练 2 如 图 所 示 , 三 棱 柱 ABC - A1B1C1 中 , CA = CB , AB = AA1 , ∠BAA1=60°. (1)证明:AB⊥A1C;
证明 取AB的中点O,连接OC,OA1,A1B. 因为CA=CB,所以OC⊥AB. 由于AB=AA1,∠BAA1=60°, 故△AA1B为等边三角形,所以OA1⊥AB. 因为OC∩OA1=O,所以AB⊥平面OA1C. 又A1C⊂平面OA1C,故AB⊥A1C.
(2)若平面ABC⊥平面AA1B1B,AB=CB,求直线A1C与平面BB1C1C所成角的正 弦值.
人教A版高中数学选修2-1课件:3.2 立体几何中的向量方法(1)
第四页,编辑于星期日:六点 十五分。
2.利用向量求空间角
利用向量可以进行求线线角、线面角、
面面角,关键是进行向量的计算.
第五页,编辑于星期日:六点 十五分。
例2 空间四边形ABCD中,AB=BC=CD, AB⊥BC,BC⊥CD,AB与CD成600角,求AD 与BC所成的角.
第六页,编辑于星期日:六点 十五分。
平面A1FD1.
z
D1
C1
A1
B1
D A
x
E
F
B
C y
第三页,编辑于星期日:六点 十五分。
评述:
• 此题用综合推理的方法不易入手. 用向量代数的方 法则先证明线线垂直,再由线线垂直来证明线 面垂直,从而证得面面垂直.证明面面垂直的原 理是一致的,只不过是证明的手段不同.
• 利用向量解几何题的一般方法是:把线段或角转化 为向量表示,并用已知向量表示未知向量,通过向
评述:
• 注意异面直线所成的角与异面直线上两向量夹角 的关系:相等或互补.
• 求异面直线所成的角的关键是求异面直线上两 向量的数量积,而要求两向量的数量积,必须 把所求向量用空间的一组基向量来表示,本题 正遵循了这一规律.
• 本题多次运用了封闭回路.
第七页,编辑于星期日:六点 十五分。
3.定义:
因为直线n垂直于平面α内的任一直线,
所以直线垂直于平面α.
第九页,编辑于星期日:六点 十五分。
讨论:设A是空间任一点, n为空间任一非零向量,
适合条件AM·n=0. 的点M 构成什么样的图形?
AM·n=0. 我们用上式表述通过空间一点并且与一个向量
垂直的平面.通常称为一个平面的向量表示.
人教A版高中数学选修2-1《3.2立体几何中的向量方法(二)》课件
知识点二 向量法判断线面垂直
思考
若直线 l 的方向向量为 μ1=2,43,1,平面 α 的法向量为 μ2= 3,2,32,则直线 l 与平面 α 的位置关系是怎样的?如何用向量 法判断直线与平面的位置关系? 答案
梳理
设直线l的方向向量a=(a1,b1,c1),平面α的法向量μ=(a2,b2,c2),则 l⊥α⇔a∥μ⇔ a=kμ(k∈R) .
思考
若直线l1的方向向量为μ1=(1,3,2),直线l2的方向向量为μ2= (1,-1,1),那么两直线是否垂直?用向量法判断两条直线垂 直的一般方法是什么? 答案
梳理
设直线l的方向向量为a=(a1,a2,a3),直线m的方向向量为b=(b1,b2,b3), 则l⊥m⇔ a·b=0 ⇔ a1b1+a2b2+a3b3=0 .
跟踪训练3 在四面体ABCD中,AB⊥平面BCD,BC=CD,∠BCD= 90°,∠ADB=30°,E、F分别是AC、AD的中点,求证:平面BEF⊥ 平面ABC. 证明
当堂训练
1.下列命题中,正确命题的个数为 答案 解析
①若n1,n2分别是平面α,β的法向量,则n1∥n2⇔α∥β; ②若n1,n2分别是平面α,β的法向量,则α⊥β ⇔ n1·n2=0; ③若n是平面α的法向量,a与平面α平行,则n·a=0;
C.a=(0,1,-1),b=(0,-1,1)
D.a=(1,0,0),b=(-1,0,0)
因为a=(0,1,0),b=(1,0,1),所以a·b=0×1+1×0+0×1=0,所 以a⊥b,故选B.
12345
3.若直线l的方向向量为a=(1,0,2),平面α的法向量为μ=(-2,0,-4),则
A.l∥α
规律与方法
几何法
2019-2020学年度最新高中数学人教A版选修2-1课件:3.2立体几何中的向量方法课件(21张)-优质PPT课件
内在联系,从而可以用向量方法解决立
体几何问题.
2.立体几何研究的基本对象是点、直
线、平面以及由它们组成的空间图形.为
了用空间向量解决立体几何问题,首先
必须把点、直线、平面的位置用向量表
示出来,然后再建立相应的解题原理.
3.上一节所学习的内容是空间向量的基 础知识,如何利用这些基础知识解决立 体几何中的实际问题,是本节学习的主 体内容.
探究(一):空间点、线、面的向量表示
1、在空间中,取定点O作为基点,可以
用什么方法表示空间任意一点P与点O的
相对的位置?
P
O
向量 OP 称为点P的位置向量
2、过空间一点A可以作无数条直线,其 中以某非零向量a为方向向量的直线有几 条?如何用向量式表示?
a P
A
AP ta
3、过空间不同两点A、B的直线如何用向 量式表示?
βv
u α
α⊥β u⊥v u·v=0.
3、直线l和m所成的角θ与向量a,b的关
系如何?
m
b
θ
α
a
l
cos q = | a ×b | | a || b |
4、直线l和平面α所成的角θ与向量a,u 的关系如何?
l
au
θ α
sin q = | a × u | | a || u |
5、平面α和平面β所成的角θ与向量u,v 的关系如何?
PB A
AP t AB
4、设过点O的两条相交直线确定的平面 为α,如何用向量形式表示平面α内的 点P的位置?
a α Ob
P
OP =xa+yb
5、若直线l⊥平面α,a为直线l的方向向 量,则向量a叫做平面α的法向量,如何 用向量形式表示过点O且法向量为a的平
3.2.1立体几何中的向量方法 课件-高中数学人教A版选修2-1
的向量叫做直线l的方向向量。
eB
A
2.平面的法向量:如果表示向量n 的有向线段所在
直线垂直于平面 ,则称这个向量垂直于平
面 ,记作 n⊥ ,如果 n⊥ ,那 么 向 量n
叫做平面 的法向量.
l
注意:法向量是否可为零向量?
1)、平面的法向量为非零向量
n
平面的法向量是否只有一个?
2)、一个平面有无数多个法向量,
X
EG
D
C
F
Y
B
例3 四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是正 方形,PD⊥底面ABCD,PD=DC, E是PC的 中点, 求证:PA//平面EDB.
Z
证法1 立体几何法
P
E
D
C
Y
A
G
B X
证法2:如图所示建立空间直角坐标系,点D为坐标原点,设DC=1 证明:连结AC,AC交BD于点G,连结EG
依题意得A(1, 0, 0), P(0, 0,1),
A 一个平面的所有法向量互相平行 平面的一个法向量和与平面共面的向
量之间有何关系?
3)、平面的一个法向量垂直于与平面 共面的所有向量
练习 如图所示, 正方体的棱长为1
(1)直线OA的一个方向向量坐标为___(_1_,0__,0_)___
(2)平面OABC 的一个法向量坐标为__(_0_,0__,1_)____ (3)平面AB1C 的一个法向量坐标为__(_-_1_,-_1_,_1_)__
3.2.1 立体几何中的向量方法 ——方向向量与法向量
为了用向量来研究空间的线面位置关系,首先我 们要用向量来表示直线和平面的“方向”。那么 如何用向量来刻画直线和平面的“方向”呢?
1、直线的方向向量
高中数学新人教A版选修2-1精品课件3.2《立体几何中的向量方法(二)》课件
置关系以及它们之间距离和夹角等问题;
(进行向量运算)
(3)把向量的运算结果“翻译”成相应的几何意 义. (回到图形)
9
例1:如图1:一个结晶体的形状为四棱柱,其中,以
顶点A为端点的三条棱长都相等,且它们彼此的夹角
都是60°,那么以这个顶点为端点的晶体的对角线的
长与棱长有什么关系? 解:如图1,不妨设
引入
知识要点
练习巩固
思考1
例1的思考
1
2
方法小结
3
练习巩固
4
1详细答案
思考题
5
6
1答案
方法小结
7
8
(1)建立立体图形与空间向量的联系,用空间向量 表示问题中涉及的点、直线、平面,把立体几何问题 转化为向量问题(还常建立坐标系来辅助);
(化为向量问题或向量的坐标问题)
(2)通过向量运算,研究点、直线、平面之间的位
化为向量问题 依据向量的加法法则, 进行向量运算
D1
A1 D 图1
C1
B1
C
A
B
回到图形问题 所以 这个晶体的对角线 的长是棱长的
课外思考(1)(2)(3)
倍。
10
思考: (1)本题中四棱柱的对角线BD1的长与棱长有什么关系?
(2)如果一个四棱柱的各条棱长都相等,并且以 某一顶点为端点的各棱间的夹角都等于 , 那么 有这个四棱柱的对角线的长可以确定棱长吗?
解:
A1 B1
H A D C D1 C1
B
∴ 所求的距离是
如何用向量法求点到平面的距离?
12
如何用向量法求点到平面的距离?
z
G
x
F
D
C
(人教)高中数学选修2-1【精品课件】3-2立体几何中的向量方法1
3.2立体几何中的向量方法第一课时空间向量与平行、垂直关系KEQIAN YUXI DAOXUEKETANG HEZUO TANJIU预习引导学习目 标重点难 点1•方向向量与法向量(1)空间中任意一条直线I的位置可以由____________ 以及 __________ 确定,如图A是直线/上一点,向量a表示直线/的___ .(2)直线/丄a,取直线I的方向向量a,则向量a叫做平面a的_____...... 交流1对于一条确定的直线和一个确定的平面,它的方向向量及法向量有几个?课前预习导学课堂合作探究2•空间平行关系的向量表示⑴线线平行:设直线l,m的方向向量分别为a,b,则1 // mu <=> .(2跡平行:设直线I的方向向量为a,平面a的法向量为“,则Zc a 或I // ao o ______ .(3)面丽行:设平面的法向量分别为“”则3•空间垂直关系的向量表示(1)线线垂直:设直线l,m的方向向量分别为则I _L m^=>a _L b u> .(2)线面垂直:设直线I的方向向量为平面a的法向量为",则/丄(3)面面垂直:若平面a的法向量为平面卩的法向量为儿则a丄卩o课前预习导学课堂合作探究.......... 交流2(1)已知直线I的方向向量”=(2厂1,3),平面a的法向量v=(-6,3,-9), 则/与a的位置关系是__________ .(2)若两个不同平面%卩的法向量分别是u=(l,2,・3),y=(2,-4,・2),则两个平面的位置关系是问题导学当堂检测一、利用方向向量和法向量判定线面的位置关系=3活动与探究问题1:如何认识直线的方向向量?问题导学当堂检测问题2:如何理解平面的法向量?问题3:如何认识直线的方向向量和平面的法向量的作用?问题导学当堂检测问题4:利用直线的方向向量和平面的法向量判定线面位置关系的方法是什么?问题5:求平面法向量的方法是什么?问题导学当堂检测______ 例1(1)设a,b分别是不重合的直线/i,/2的方向向量,根据下列条件判断人和仏的位置关系:①“(2,3,-1), “(-6,-9,3);②“=(5,0,2)上=(0,4,0);③“=(-2,1,4),"(6,3,3).(2)设u,v分别是不同的平面a,{3的法向量,根据下列条件判断a,p 的位置关系:②“=(0,3,0),心(0,-5,0);问题导学当堂检测③“=(2,-3,4),心(4,-2,1).(3)设u是平面a的法向量皿是直线I的方向向量,根据下列条件判断a和/的位置关系:①”=(2,2,・1),“=(・3,4,2);②”=(0,2厂3),“=(0厂&12);③%=(4丄5)皿=(2,丄0)・解:⑴①••力=(2,3厂1)0=(・6,-9,3), ••“ 二・:a//b. :1{ //12.②S(5Q2)0=(O,4,O),••“ • b=0・•乙丄力•£丄仏・③・・"(-2 丄4)0=(6,3,3), ••“与b不共线,也不垂直.问题导学当堂检测/11与12相交或异面.课前预习导学课堂合作探究KEQIAN YUXI DAOXUE KETANG HEZUO TANJIU(2)①••"(1,丄2)严(3,2,母•u• v=3-2-l =0.••“ 丄v・「a 丄卩.②•力=(0,3,0),心(0厂5,0), •3•U = --V.5:u H v. :d p.③-.w=(2,-3,4),v=(4,-2,l), •S与V不共线,也不垂直.问题导学当堂检测•5与p相交但不垂直.课前预习导学课堂合作探究KEQIAN YUXI DAOXUE KETANG HEZUO TANJIU课前预习导学课堂合作探究KEQIAN YUXI DAOXUE KETANG HEZUO TANJIU 问题导学当堂检测S3迁移与应用1・若直线I的方向向量为“=(1,0,2),平面a的法向量为氏=(-2,0,-4),则().A.l// a Bl 丄aC.lc a DI与a斜交课前预习导学KEQIAN YUXI DAOXUE 课堂合作探究KETANG HEZUOTANJIU当堂检测2.已知平面ot和卩的法向量分别是(-1,3,4)和(x,1,-2),若a丄卩,求x 的值.课前预习导学课堂合作探究KEQIAN YUXI DAOXUE KETANG HEZUO TANJIU 问题导学当堂检测3•如图,已知点A(a,O,O),B(O,b,O),C(O,O,c),求平面ABC的一个法向量.问题导学当堂检测------------- 名師❽障----------------若要求出一个平面的法向量的坐标,一般要建立空间直角坐标系,然后用待定系数法求解,一般步骤如下:(1)设出平面的法向量为n=(x,y,z).(2)找出(求出)平面内的两个不共线的向量° =(如0“1)上=@202(2)・(3)根据法向量的定义建立关于的方程组匸::二常(4)解方程组,取其中的一个解,即得法向量•由于一个平面的法向量有无数个,故可在代入方程组的解中取一个最简单的作为平面的法向问题导学当堂检测量.问题导学当堂检测二、利用向量证明平行关系詡舌动与探究问题1:空间中有几种平行关系?课前预习导学课堂合作探究KEQIAN YUXI DAOXUE KETANG HEZUO TANJIU课前预习导学课堂合作探究KEQIAN YUXI DAOXUE KETANG HEZUO TANJIU 问题导学当堂检测③根据共面向量定理可知,如果一个向量和两个不共线的向量是共面向量,那么这个向量与这两个不共线向量确定的平面必定平行,因此要证明一条直线和一个平面平行,只要证明这条直线的方向向量能够用平面内两个不共线向量线性表示即可.(3)面面平行①由面面平行的判定定理证明面面平行,只要转化为相应的线面平行、线线平行即可.课前预习导学KEQIAN YUXI DAOXUE②若能求岀平面的法向量”,儿则要证明CL// p,只需证明u//v.课前预习导学课堂合作探究KEQIAN YUXI DAOXUE KETANG HEZUO TANJIU 问题导学当堂检测课堂合作探究当堂检测问题2:用向量法证明平行关系的方法步骤是什么?课前预习导学KEQIAN YUXI DAOXUE(4)利用向量法证明几何中的平行问题可以通过两条途径实现:一是利用三角形法则和平面向量基本定理实现向量间的相互转化,得到向量的共线关系;二是通过建立空间直角坐标系,借助直线的方向向量和平面的法向量进行平行关系的证明.课前预习导学KEQIAN YUXI DAOXUE课堂合作探究KETANG HEZUOTANJIU当堂检测---------- 列2已知正方体ABCD-A1BCD1的棱长为2,E,F分别是BBi,DD]的中点,求证:(1)F C 1〃平面ADE\(2)平面ADE〃平面B{C X F.课前预习导学KEQIAN YUXI DAOXUE 课堂合作探究KETANG HEZUOTANJIU问题导学当堂检测(1)设兀1=(兀1,刃忆1)是平面ADE的法向量,则W1±DA,W1丄旋,即]ni2?A = 2X1 = 0,(阳• AE = 2yi + Z] = 0, (X] = 0,,,得n 令zi=2,则yi=-l,(zi = -2y「所以切=(0,丄2).课前预习导学KEQIAN YUXI DAOXUE 课堂合作探究KETANG HEZUOTANJIU问题导学当堂检测因为戸珥•切=2+2=0,所以瓦;丄补又因为FC&平面ADE,所以FCi〃平面ADE.课前预习导学KEQIAN YUXI DAOXUE 课堂合作探究KETANG HEZUOTANJIU问题导学当堂检测⑵因为GW=(2,0,0),设〃2 =(兀2丿2忆2)是平面BGF的一个法向量.由“2丄FC19n2 ^(n2• FC r = 2y2 + z2 = 0.得f 兀2 =I n2• C1B1=2X2 = 0, "2 = -2y2«令Z2=2得歹2=丄所以兀2=(0,丄2)・因为Hi=n2,所以平面ADE〃平面B X C X F.吧迁移与应用1 •在长方体ABCD-AiBiCQi 中,AB=4,AD=3,AA]=2,P,Q,R,S 分别是AA],D]C],AB,CCi 的中点•证明:PQ//RS.当堂检测2•已知正方体ABCD-AECD.求证:平面ABD〃平面BDC.令刃=1,可得平面AB'D'的一个法向量为“1=(-1,1,-1).设平面BDC 的法向量为兀2=(兀2丿2忆2)・因为 DB=(1JMDC=(OJ,1), n 2 丄 DB.令力=1,可得平面BDC 的一个法向量为兀2=(丄 1 1 )・••阮 1 力2,:n 1 〃 “2, •••平面 4B Q ‘〃 平面n 2 • DB =兀2 + y2 = °,n 2 • DC' = y 2 + z 2 = 0.所以BDC.------------- 名師尊障----------------1 •用空间向量证明线面平行通常有两种方法:一是利用法向量,证明直线的方向向量与平面的法向量垂直;二是利用共面向量定理•若/的方向向量是",平面a内两个不共线向量是门和巾,则<〃ao存在实数g 使W=ZV]+|1V2-2 •证明直线与平面平行时,还应说明直线不在平面内.课前预习导学KEQIAN YUXI DAOXUE课堂合作探究KETANG HEZUOTANJIU三、利用向量证明垂直关系S3活动与探究问题1:空间中的垂直关系有哪些?当堂检测课前预习导学课堂合作探究KEQIAN YUXI DAOXUE KETANG HEZUO TANJIU 问题导学当堂检测(3)面面垂直①根据面面垂直的判定定理转化为证相应的线面垂直、线线垂直.课前预习导学KEQIAN YUXI DAOXUE 课堂合作探究KETANG HEZUOTANJIU问题导学当堂检测②证明两个平面的法向量互相垂直.问题2:用向量法证明垂直关系的方法步骤是什么?课前预习导学课堂合作探究KEQIAN YUXI DAOXUE KETANG HEZUO TANJIU问题导学当堂检测(2)用向量法证明线面垂直的方法与步骤:r①设岀基向量,用基向量表示直线所在的向量②找岀平面内两条相交的向量并分别用基向量表示③分别计算直线的方向向量与平面内两相交向量的数量积①建立空间直角坐标系②将直线的方向向量用坐标表示③求平面的法向量I④说明平面的法向量与直线的方向向量平行(3)用向量法证明面面垂直通常可以有两种方法:一是利用两个平面垂直的判定定理将面面垂直问题转化为线面垂直进而转化为线线垂直;二是直接求解两个平面的法向量,证明两个法向量垂直,从而得到两个平面垂直.------- H列3如图,在正方体ABCD-A]B]C]D1中,E,F分别是B】B,DC 的中点,求证:AE丄平面AQF证明:如图,建立空间直角坐标系Dxyz,设正方体的棱长为1, 则A(l,O,O),E(l,l,)A](l,O,l),Di(O,O,l),F(O,.O),•*AE =(0,1,)石殆(-1,0,0)谅=法一:设平面A\D{F的法向量为n=(x,y,z). 则)n• A1D1=O,n • D]F=O,(-x = 0,即h 解得x=0,y=2z・(严=0,课前预习导学KEQIAN YUXI DAOXUE 问题导学当堂检测课堂合作探究KETANG HEZUOTANJIU令Z=l,则n=(0,2,l).又近=(0,l,|),.w=2AE.••n〃近,即XI丄平面A X D X F.因此,AE丄平面AiDiF.法二:由于旋• AX =(0,1,|)• (-1,0,0)=0,•'AE 丄AQi・又旋•而=(0,1勻•(0,芥1)=0, ••AE丄皿••AiDiGDiF=Di,.・AE丄平面AQFEii 移与应用1 •在正方体ABCD-A 1B 1C 1D 1中,P 为DD ]的中点,O 为底面ABCD 的中心,求证:BQ 丄平面PAC.当堂检测当堂检测2•在四面体ABCD中,AB丄平面BCD,BC=CD,ZBCD=90°,ZADB=30°,E,F 分别是AC,AD 的中点, 求证:平面BEF丄平面ABC.课前预习导学KEQIAN YUXI DAOXUE设平面BEF 的法向量〃=(x,y ,z ),由 n •丽=0,即g,z) •(0,ya,|)=0, 有yay+|z=0=> z=-V3y ・取 y=l,得 n=(l,l<V3).•S 丄而.•••平面BEF 丄平面ABC.问题导学当堂检测课堂合作探究KETANG HEZUOTANJIU\h • CD=(l 9l r V3) •KEQIAN YUXI DAOXUE KETANG HEZUO TANJIU当堂检测-------------- 名師尊障 ---------------1.用空间向量证明线面垂直的方法:建立空间坐标系,用坐标表示直线的方向向量并求平面的法向量, 说明平面的法向量与直线的方向向量平行;或者说明直线的方向向量与平面内任意两条相交直线垂直,即直线的方向向量与相交直线的方向向量的数量积为零.2.用空间向量证明面面垂直的方法:说明两个平面的法向量垂直或根据线面垂直来证明.当堂检测2问题导学1•已知平面a〃平面卩,n=(l,-l,l)是平面a的一个法向量,则下列向量是平面卩的法向量的是().4(1,1,1) 5.(-1,1,-1)C(-l 厂1,-1) D(l,l,-1)。
人教B版高中数学选修2-1课件3.2《立体几何中的向量方法(二)》(新人教B)
|
( A1 A
AE ) (CB
a2 sin2
BF
)
a2 cos a2 cos cos( ) a2 cos cos( ) a2 cos2
a2 sin2
cos
1 cos
∴可以确定这个四棱柱相邻两个夹角的余弦值。
练习:
(1)如图4,60°的二面角
的棱上有A、B两点,直线AC、BD
分别在这个二面角的两个半平面
内,且都垂直AB,已知AB=4,AC
=6,BD=8,求CD的长。 C
A B
D
图4
(2)三棱柱ABC-A1B1C1中,底面是边长 为2的正三角形,∠A1AB=45°,∠A1AC= 60°,求二面角B-A A1-C的平面角的余弦值。
A1 C1
所以 cos a2 b2 c2 d 2 .
2ab
回到图形问题 库底与水坝所成二面角的余弦值为
a2 b2 c2 d 2 .
2ab
例2:如图3,甲站在水库底面上的点A处,乙站在水坝斜面上的点B处。 从A,B到直线 (库l底与水坝的交线)的距离AC和BD分别为 a 和 b ,CD的长为 c, AB的长为 d。求库底与水坝所成二面角的余弦值。
(回到图形问题)
例1:如图1:一个结晶体的形状为四棱柱,其中,
以顶点A为端点的三条棱长都相等,且它们彼此的夹
角都是60°,那么以这个顶点为端点的晶体的对角
线的长与棱长有什么关系?
解:如图1,设AB AA1 AD 1,BAD
BAA1 DAA1 60
化为向量问题
D1 C1
依据向量的加法法则, A1
人教A版高中数学选修2-1《3.2立体几何中的向量方法(三)》课件
②先求出二面角一个面内一点到另一面的距离及到棱的距离,然后通过 解直角三角形求角. 如图所示,已知二面角α-l-β,在α内取一点P,过P作PO⊥β,PA⊥l, 垂足分别为O,A,连接AO,则AO⊥l成立,所以∠PAO就是二面角的平 面角.
③先求出二面角的两个半平面的法向量的夹角,然后结合图形与题意判
反思与感悟
(1)当空间直角坐标系容易建立(有特殊的位置关系)时,用向量法求解二 面角无需作出二面角的平面角.只需求出平面的法向量,经过简单的运算 即可求出,有时不易判断两法向量的夹角的大小就是二面角的大小(相等 或互补),但我们可以根据图形观察得到结论,因为二面角是钝二面角还 是锐二面角一般是明显的. (2)注意法向量的方向:一进一出,二面角等于法向量夹角;同进同出, 二面角等于法向量夹角的补角.
思考2
求解空间角常
空间角包括线线角、线面角、二面角,这三种角的定义确定了它们相应
的取值范围,结合它们的取值范围可以用向量法进行求解.
(1)线线角:设两条直线的方向向量分别为a,b,且a与b的夹角为φ,两 条|a·b|
|cos φ| |a||b|
直线所成角为θ,则cos θ=
跟 踪 训 练 4 如 图 , 在 空 间 直 角 坐 标 系 中 有 长 方 体 ABCD - A′B′C′D′,AB=1,BC=2,AA′=3,求点B到直线解答A′C的距离.
命题角度2 点面距离 例5 已知四边形ABCD是边长为4的正方形,E,F分别是边AB,AD的中 点,CG垂直于正方形ABCD所在的平面,且CG=2,求点B到平面EFG 的距离. 解答
类型二 求直线和平面所成的角
例2 已知正三棱柱ABC-A1B1C1的底面边长为a,侧棱长为 2 a,求AC1 与侧面ABB1A1所成的角. 解答
人教新课标版数学高二选修2-1课件3.2立体几何中的向量方法(一)
l∥m⇔_a_∥__b_⇔a=kb (k∈R) l∥α⇔a⊥μ⇔_a_·_μ__=0
α∥β⇔μ∥v⇔_μ_=__k_v_(_k_∈__R_)_ l⊥m⇔a⊥b⇔_a_·_b_=__0_
l⊥α⇔a∥μ⇔_a_=__k_μ_(_k∈__R__) α⊥β⇔μ⊥v⇔_μ_·_v_=__0__
答案
知识点二 利用空间向量处理平行问题 利用空间向量解决平行问题时,第一,建立立体图形与空间向量的联系,
用空间向量表示问题中涉及的点、直线、平面,把立体几何问题转化为向 量问题;第二,通过向量的运算,研究平行问题;第三,把向量问题再转 化成相应的立体几何问题,从而得出结论.
返回
合作探究
问题1 怎样用向量来表示点、直线、平面在空间中的位置?
答案
问题2 (1)设v1=(a1,b1,c1),v2=(a2,b2,c2)分别是直线l1,l2的方向向量.若直 线l1∥l2,则向量v1,v2应满足什么关系. 答案 由直线方向向量的定义知若直线l1∥l2,则直线l1,l2的方向向量共 线,即l1∥l2⇔v1∥v2⇔v1=λv2(λ∈R).
探究点3 利用空间向量证明平行关系 例3 已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为2,E、F分别是BB1、DD1的中 点,求证: (1)FC1∥平面ADE;
解析答案
(证2)明平面因AD为E∥C―1→平B1=面(B21,C0,10F).,
设 n2=(x2,y2,z2)是平面 B1C1F 的一个法向量.
立体几何问题
向量 渐渐成为重要工具
(研究的基本对象是点、直线、平面
以及由它们组成的空间图形)
从今天开始,我们将进一步来体会向量这一工具在立体几
何中的应用.
引入2、复习 共线向量定理:
选修2-1课件3.2.2_立体几何中的向量方法(全面)
D1 C1
B1
依据向量的加法法则, AC1 AB AD AA1
进行向量运算
A1 D A 图1
B
C
AC1 ( AB AD AA1 ) 2
2 2 2
2
AB AD AA1 2( AB AD AB AA1 AD AA1 )
1 1 1 2(cos60 cos60 cos60) 6 所以 | AC1 | 6
空间“距离”问题(1)
一、复习引入
用空间向量解决立体几何问题的“三步曲”。 (1)建立立体图形与空间向量的联系,用空间向
量表示问题中涉及的点、直线、平面,把立体几
何问题转化为向量问题;(化为向量问题)
(2)通过向量运算,研究点、直线、平面之间的 位置关系以及它们之间距离和夹角等问题; (进行向量运算) (3)把向量的运算结果“翻译”成相应的几何意 义。 (回到图形)
P
n
A
O
这个结论说明,平面外一点到平面的距离为:连结此点与平面 上的任一点(常选择一个特殊点)的向量与该平面的法向量数量积的 绝对值与该法向量模长的商.
练习(用向量法求距离): 1.如图, ABCD 是矩形, PD 平面 ABCD , PD DC a , AD 2a , M 、N 分别是 AD 、PB 的中点,求点 A 到平面 MNC 的距离.
z
G
C
1 1 n ( , ,1) ,BE (2,0,0) A 3 3 | n BE| 2 11 d . 11 n
E
y
B
2 11 答:点 B 到平面 EFG 的距离为 . 11
空间“距离”问题(2)
高中数学新人教A版选修2-1精品课件3.2《立体几何中的向量方法(一)》课件
知识要点
方向向量、 法向量的运 用思考 本课小结
练习
1
从今天开始,我们将进一步来体会向量这一工 具在立体几何中的应用.
2
P
P
O A
B
3
P
此方程称为直线的向量参数方程
B A
P O
4
P
O
除 此之外, 还可以用垂直于平面的直线的 方向向量(这个平面的法向量)表示空间中平面 的位置.
5
平面的法向量:如果表示向量 的有向线段所在
6
因为方向向量与法向量可以确定直线和平 面的位置,所以我们应该可以利用直线的方向 向量与平面的法向量表示空间直线、平面间的 平行、垂直、夹角等位置关系.你能用直线的 方向向量表示空间两直线平行、垂直的位置关 系以及它们之间的夹角吗?你能用平面的法向 量表示空间两平面平行、垂直的位置关系以及 它们二面角的大小吗?
直线垂直于平面 ,则称这个向量垂直于平 面 ,记作 ⊥ ,如果 ⊥ ,那 么 向 量 叫做平面 的法向量. 给定一点 A 和一个向量 , 那么 l 过点A,以向量 为法向量的平面是 完全确定的.
A 几点注意: 1.法向量一定是非零向量; 2.一个平面的所有法向量都 互相平行; 3.向量 是平面的法向量,向 量 是与平面平行或在平面 内,则有
平行
垂直
夹角
7
8
9
11
12
13
14
15
16
17
【精品】高中数学人教A版选修2-1课件:3.2立体几何中的向量方法课件(19张)
-----直线的方向向量与平面的法向量
z
D
1
F1 E1 B
C
1
A
1
1
D
O
B
C
y
A
x
前面,我们把
平面向量
推广到
空间向量
向量渐渐成为 重要工具
立体几何问题
(研究的基本对象是点、直线、平面以及由 它们组成的空间图形)
一、直线的方向向量
空 间 中 任 意 一 条 直 线 l 的 位 置 可 以 由 l 上
A
nm 0
问 题 : 如 何 求 平 面 的 法 向 量 ?
( 1 ) 设 出 平 面 的 法 向 量 为 n ( x , y , z )
( 2 ) 找 出 ( 求 出 ) 平 面 内 的 两 个 不 共 线 的 向 量 的 坐 标 a ( a , b , c ) , b ( ab ,2 , c ) 1 1 1 2 2
解得z=0且x=2y,令y=1,则x=2
n (2,1, 0) ∴平面 的一个法向量是
三、向量在平行与垂直的位置关系中运用 m l
a b
l //m a // b a b
a
u
l
l // a u a u 0
u
P104页练习题
1.设
a ,b
分别是直线l1,l2的方向向量,根据下 平行 垂直
列),b (6,3,6) (2)a (1 ,2,2),b (2,3,2) (3)a (0,0,1 ),b (0,0,3)
平行
( 3 ) 根 据 法 向 量 的 定 义 建 立 关 于 x , yz ,的
人教版高中数学(选修2-1)3-2-2《立体几何中的向量方法》课件
Page 18
垂直关系:
设直线 l, m 的方向向量分别为 a, b ,
平面 , 的法向量分别为 u, v ,则
线线垂直 l ⊥ m a ⊥ b a b 0 ;
线面垂直 l ⊥ a ∥u a ku ,k R;
面面垂直
⊥ u ⊥ v u v 0.
Page 19
例2 (1)设a‚b分别是直线 l1‚l2的方向向量,根据下列
给定平面上的一个点A和一个定方 向(向量),你能确定这个平面在空 间的位置吗?
Page 7
3.平面的法向量
空间中平面 的位置可以由 内两条相 交直线来确定.
Hale Waihona Puke nbO a
P
对于平面 上的任一点 P ,
存在有序实数对 ( x, y) ,使得
OP xa yb
这样,点O与向量 a、b 不仅可以确定平面的位 置,还可以具体表示出 内的任意一点.
条件判断 l1与 l2 的位置关系:
① a (2, 3, 1),b (6, 9, 3) ② a (5,0,2),b (0,4,0) ③ a (2,1, 4), b (6, 3, 3)
分析:直线方向向量与直线位置关系,
l1 ∥l2 a ∥b;l1 ⊥l2 a ⊥b
据此可判断两直线的位置关系
Page 11
lm
l // m a // b a kb, k R
Page 12
l
l
//
a
u
a
u
0
Page 13
//
u
// v
u
kv, k
R
Page 14
平行关系
设直线 l, m 的方向向量分别为 a, b ,
2017-2018学年高中数学选修2-1课件:3-2 立体几何中的
跟踪训练 2
如图所示,已知直角梯形 ABCD ,其中 AB = BC = 2AD ,
AS⊥平面ABCD,AD∥BC,AB⊥BC,且AS=AB.求直线SC与底面ABCD
的夹角θ的余弦值.
解答
类型三
求二面角
例3
在底面为平行四边形的四棱锥 P - ABCD 中, AB⊥AC , PA⊥ 平面
ABCD,且PA=AB,E是PD的中点,求平面EAC与平面ABCD的夹角 解答 .
③先求出二面角的两个半平面的法向量的夹角,然后结合图形与题意判
知识点二
利用空间向量求距离
思考1
求点到直线距离的常用方法有哪些? (1)找垂线段,求其长度; (2)利用等面积法; (3)借助向量的模,利用数量积的几何意义求解.
答案
思考2
求点到平面的距离的常用方法有哪些? (1)确定垂线段法; (2)等体积法; (3)空间向量法.
=
.
(2)线面角:设n为平面α的一个法向量,a为直线a的方向向量,直线a与 平面 α所成的角为θ,则 π-〈a,n〉,〈a,n〉∈[0,π], 2 2 θ= π π 〈a,n〉-2,〈a,n〉∈2,π].
(3)二面角: ①转化为分别在二面角的两个半平面内且与棱都垂直的两条直线上的方 向向量的夹角(注意:要特别关注两个向量的方向).
答案
梳理
(1)点到直线的距离
→ 已知直线 l 是由向量 a 所确定的直线,P∈l,P0∉l,如图,PP0在 l 上的射 → |PP0· a| → → 影长为|PP0|cos〈PP0,a〉= , |a| 则点 P0 到直线 l 的距离 d= 1 = |a| → → 2 2 |PP0|· |a| -|PP0· a| . → → 2 PP0· 2 a |PP0| - |a|
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第三章 3.2 第1课时A 级 基础巩固一、选择题1.若直线l 的方向向量为a =(1,0,2),平面α的法向量为u =(-2,0,-4),则导学号 21324937( B )A .l ∥αB .l ⊥αC .l ⊂αD .l 与α斜交[解析] ∵u =-2a ,∴u ∥a ,∴l ⊥α.2.在如图所示的坐标系中,ABCD -A 1B 1C 1D 1为正方体,给出下列结论:①直线DD 1的一个方向向量为(0,0,1);②直线BC 1的一个方向向量为(0,1,1);③平面ABB 1A 1的一个法向量为(0,1,0);④平面B 1CD 的一个法向量为(1,1,1). 其中正确的个数为导学号 21324938( C )A .1个B .2个C .3个D .4个[解析] DD 1∥AA 1,AA 1→=(0,0,1);BC 1∥AD 1,AD 1→=(0,1,1),直线AD ⊥平面ABB 1A 1,AD →=(0,1,0);C 1点坐标为(1,1,1),AC 1→与平面B 1CD 不垂直,∴④错.3.(2017·菏泽高二检测)已知A (1,-3,5),B (-1,-1,4)是直线l 上两点,则下列可作为直线l 的方向向量的是导学号 21324939( B )A .(1,1,0)B .(4,-4,2)C .(-3,-3,0)D .(4,4,2)4.(2017·福州高二检测)已知向量n =(2,3,-1)是平面α的一个法向量,则下列向量中能作为平面α的法向量的是导学号 21324940( D )A .(0,3,-1)B .(2,0,-1)C .(-2,3,-1)D .(-2,-3,1)5.已知向量a =(2,4,5)、b =(5,x ,y )分别是直线l 1、l 2的方向向量,若l 1∥l 2,则导学号 21324941( D )A .x =6,y =15B .x =3,y =152C .x =10,y =15D .x =10,y =252[解析] ∵l 1∥l 2,∴a ∥b ,∴52=x 4=y 5,∴⎩⎪⎨⎪⎧ x =10y =252.6.设平面α的法向量为(1,2,-2),平面β的法向量为(-2,-4,k ),若α∥β,则k =导学号 21324942( C )A .2B .-4C .4D .-2[解析] ∵α∥β,∴1-2=2-4=-2k,∴k =4,故选C . 二、填空题7.已知A 、B 、C 三点的坐标分别为A (1,2,3)、B (2,-1,1)、C (3,λ,λ),若AB →⊥AC →,则λ等于 145.导学号 21324943 [解析] AB →=(1,-3,-2)、AC →=(2,λ-2,λ-3),∵AB →⊥AC →,∴AB →·AC →=0,∴2-3(λ-2)-2(λ-3)=0,解得λ=145. 8.已知直线l 的方向向量为u =(2,0,-1),平面α的一个法向量为v =(-2,1,-4),则l 与α的位置关系为_l ∥α或l ⊂α__.导学号 21324944[解析] u ·v =2×(-2)+0×1+(-1)×(-4)=0,∴l ∥α或l ⊂α.三、解答题9.如图,已知P 是正方形ABCD 所在平面外一点,M 、N 分别是P A 、BD 上的点,且PM ︰MA =BN ︰ND =5︰8.求证:直线MN ∥平面PBC .导学号 21324945[证明] MN →=MP →+PB →+BN →=-PM →+PB →+BN →=-513P A →+PB →+513BD → =-513(BA →-BP →)+PB →+513(BA →+BC →) =513BP →-BP →+513BC →=513BC →-813BP →, ∴MN →与BC →、BP →共面,∴MN →∥平面BCP ,∵MN ⊄平面BCP ,∴MN ∥平面BCP .10.(2017·枣庄高二检测)如图,在四棱锥P -ABCD 中,底面ABCD 是边长为1的菱形,∠ABC =π4,P A ⊥底面ABCD ,P A =2,点M 为P A 的中点,点N 为BC 的中点.AF ⊥CD 于F ,如图建立空间直角坐标系.求出平面PCD 的一个法向量并证明MN ∥平面PCD .导学号 21324946[解析] 由题设知:在Rt △AFD 中,AF =FD =22, A (0,0,0),B (1,0,0),F (0,22,0),D (-22,22,0), P (0,0,2),M (0,0,1),N (1-24,24,0). MN →=(1-24,24,-1),PF →=(0,22,-2). PD →=(-22,22,-2) 设平面PCD 的一个法向量为n =(x ,y ,z ),则⎩⎪⎨⎪⎧ n ·PF →=0,n ·PD →=0⇒⎩⎨⎧ 22y -2z =0,-22x +22y -2z =0,令z =2,得n =(0,4,2).因为MN →·n =(1-24,24,-1)·(0,4,2)=0, 又MN ⊄平面PCD ,所以MN ∥平面PCD .B 级 素养提升一、选择题1.下面各组向量为直线l 1与l 2方向向量,则l 1与l 2一定不平行的是导学号 21324947( D )A .a =(1,2,-2)、b =(-2,-4,4)B .a =(1,0,0)、b =(-3,0,0)C .a =(2,3,0)、b =(4,6,0)D .a =(-2,3,5)、b =(-4,6,8)[解析] l 1与l 2不平行则其方向向量一定不共线.A 中:b =-2a ,B 中:b =-3a ,C 中:b =2a .故选D .2.(2017·甘肃天水一中高二期末测试)两个不重合平面的法向量分别为v 1=(1,0,-1)、v 2=(-2,0,2),则这两个平面的位置关系是导学号 21324948( A )A .平行B .相交不垂直C .垂直D .以上都不对[解析] ∵v 1=(1,0,-1),v 2=(-2,0,2),∴v 2=-2v 1,∴v 1∥v 2,∴两个平面平行.3.已知点A (4,1,3)、B (2,-5,1),C 为线段AB 上一点且|AC →||AB →|=13,则点C 的坐标为导学号 21324949( C )A .(72,-12,52)B .(38,-3,2)C .(103,-1,73)D .(52,-72,32) [解析] ∵C 在线段AB 上,∴AC →∥AB →,∴设C (x ,y ,z ),则由|AC →||AB →|=13得,(x -4,y -1,z -3)=13(2-4,-5-1,1-3), 即⎩⎨⎧x -4=-23y -1=-2z -3=-23,解得⎩⎨⎧ x =103y =-1z =73. 故选C . 4.对于任意空间向量a =(a 1,a 2,a 3)、b =(b 1,b 2,b 3),给出下列三个命题: ①a ∥b ⇔a 1b 1=a 2b 2=a 3b 3; ②若a 1=a 2=a 3=1,则a 为单位向量; ③a ⊥b ⇔a 1b 1+a 2b 2+a 3b 3=0. 其中真命题的个数为导学号 21324950( B ) A .0 B .1 C .2 D .3[解析] 由a 1b 1=a 2b 2=a 3b 3⇒a ∥b ,反之不一定成立,故①不正确;②显然错误;③是正确的,故选B .二、填空题5.过点A (1,0,0)、B (0,1,0)、C (0,0,1)的平面的一个法向量为_(1,1,1)__.导学号 21324951[解析] 设法向量n =(x ,y,1),由⎩⎪⎨⎪⎧ n ·AB →=0n ·AC →=0,得⎩⎪⎨⎪⎧ -x +y =0-x +1=0,∴⎩⎪⎨⎪⎧x =1y =1.∴n =(1,1,1). 6.在空间直角坐标系O -xyz 中,已知A (1,-2,3)、B (2,1,-1),若直线AB 交平面xOz 于点C ,则点C 的坐标为___(53,0,13)___.导学号 21324952 [解析] 设点C 的坐标为(x,0,z ),则AC →=(x -1,2,z -3),AB →=(1,3,-4),因为AC →与AB→共线,所以x -11=23=z -3-4,解得⎩⎨⎧ x =53z =13,所以点C 的坐标为(53,0,13). 三、解答题 7.设a 、b 分别是不重合的直线l 1、l 2的方向向量,根据下列条件判断l 1,l 2的位置关系:导学号 21324953(1)a =(4,6,-2)、b =(-2,-3,1);(2)a =(5,0,2)、b =(0,1,0);(3)a =(-2,-1,-1)、b =(4,-2,-8).[解析] (1)∵a =(4,6,-2)、b =(-2,-3,1),∴a =-2b ,∴a ∥b ,∴l 1∥l 2.(2)∵a =(5,0,2)、b =(0,1,0),∴a ·b =0,a ⊥b ,∴l 1⊥l 2.(3)∵a =(-2,-1,-1),b =(4,-2,-8),∴a 与b 不共线也不垂直.∴l 1与l 2相交或异面.8.已知三棱锥P -ABC ,D 、E 、F 分别为棱P A 、PB 、PC 的中点,求证:平面DEF ∥平面ABC .导学号 21324954[证明] 证法一:如图.设PD →=a ,PE →=b ,PF →=c ,则由条件知,P A →=2a ,PB →=2b ,PC →=2c ,设平面DEF 的法向量为n ,则n ·DE →=0,n ·DF →=0,∴n ·(b -a )=0,n ·(c -a )=0,∴n ·AB →=n ·(PB →-P A →)=n ·(2b -2a )=0,n ·AC →=n ·(PC →-P A →)=n ·(2c -2a )=0,∴n ⊥AB →,n ⊥AC →,∴n 是平面ABC 的法向量,∴平面DEF ∥平面ABC .证法二:设PD →=a ,PE →=b ,PF →=c ,则P A →=2a ,PB →=2b ,PC →=2c ,∴DE →=b -a ,DF →=c -a ,AB →=2b -2a ,AC →=2c -2a ,对于平面ABC 内任一直线l ,设其方向向量为e ,由平面向量基本定理知,存在唯一实数对(x ,y ),使e =xAB →+yAC →=x (2b -2a )+y (2c -2a )=2x (b -a )+2y (c -a )=2xDE →+2yDF →,∴e 与DE →、DF →共面,即e ∥平面DEF ,∴l ⊄平面DEF ,∴l ∥平面DEF .由l 的任意性知,平面ABC ∥平面DEF .C 级 能力拔高在正四棱锥P -ABCD 中,底面正方形边长为32,棱锥的侧棱长为5,E 、F 、G 分别为BC 、CD 、PC 的中点,用向量方法证明下列问题.导学号 21324955(1)EF ⊥P A ;(2)EF ∥平面PBD ;(3)直线P A 与平面EFG 不平行.[解析] 设AC 与BD 的交点为O ,∵P -ABCD 为正四棱锥,∴PO ⊥平面ABCD ,且AC ⊥BD ,以O 为原点,OB ,OC 、OP 分别为x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系,∵正方形ABCD 边长为32,∴OB =OC =3,又PC =5,∴OP =4,∴A (0,-3,0)、B (3,0,0)、C (0,3,0)、D (-3,0,0)、P (0,0,4).(1)∵E 、F 分别为BC 、CD 的中点,∴E (32,32,0)、F (-32,32,0),∴EF →=(-3,0,0)、P A →=(0,-3,-4),EF →·P A →=0,∴EF ⊥P A .(2)显然OC →=(0,3,0)为平面PBD 的一个法向量,∵EF →·OC →=0,∴EF ∥平面PBD .(3)∵G 为PC 中点,∴G (0,32,2),设平面EFG 的法向量为n =(x ,y ,z ),则n ·EF →=0,n ·EG →=0,∴⎩⎪⎨⎪⎧ -3x =0-32x +2z =0,∴⎩⎪⎨⎪⎧ x =0z =0. 取n =(0,1,0),∵n ·P A →=-3≠0,∴P A 与平面EFG 不平行.。