活动教案走近我们的老师
5走近我们的老师教案及反思
走近我们的老师教案及反思一、教学目标1. 让学生了解老师的日常工作和生活，增进对老师的理解和尊重。
3. 引导学生正确对待老师的表扬和批评，学会自我反思和改进。
二、教学内容1. 老师的日常工作：备课、上课、批改作业、辅导学生等。
2. 老师的兴趣爱好：了解老师的兴趣爱好，增进与老师的情感交流。
3. 老师的教育理念：探讨老师对教育的看法，引导学生树立正确的教育观念。
4. 老师与学生的互动：分析老师与学生之间的良好互动，学习有效的沟通技巧。
5. 老师的表扬与批评：理解老师的表扬与批评的意义，学会正确对待。
三、教学方法1. 小组讨论：分组让学生讨论关于老师的日常工作、兴趣爱好等话题。
2. 角色扮演：学生扮演老师，模拟教学场景，增强对老师工作的理解。
3. 分享交流：邀请老师参加课堂，分享他们的教育理念和与学生的互动经验。
4. 反思日记：让学生写一篇关于自己与老师互动的反思日记，促进自我改进。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演等环节的参与情况。
2. 分享交流：评估学生在分享交流环节的表达能力和合作精神。
3. 反思日记：评估学生对与老师互动的反思和自我改进的能力。
五、教学反思1. 是否达到教学目标：回顾教学目标，评估是否达到预期效果。
2. 教学方法是否有效：分析所采用的教学方法，评估其效果。
3. 学生参与度：反思学生在课堂上的参与情况，寻找提高参与度的方法。
4. 教学评估：总结教学评估的结果，对教学进行改进。
六、教学活动1. 组织学生参观老师的办公室，了解老师的日常工作环境。
2. 让学生采访老师，询问老师的兴趣爱好，并在班级分享采访结果。
3. 开展“我心中的好老师”主题征文活动，让学生表达对老师的敬意和感激之情。
4. 组织学生与老师进行一次团队合作的课外活动，如篮球比赛、郊游等。
七、教学内容1. 老师的教育理念：深入学习老师的教育理念，理解其对教育的影响。
2. 老师的表扬与批评：探讨老师表扬与批评的方式，学会正确对待。
第六课_走近老师_教学设计_教案（5篇）
第六课_走近老师_教学设计_教案（5篇）第一篇：第六课_走近老师_教学设计_教案教学准备1.教学目标培养学生处理正确的师生关系，让学生正确老师，学会和老师沟通2.教学重点/难点教学重点；学会全面认识老师，如何与老师面对面教学难点：为老师着想，认识老师的心理。
怎样面对老师的错误3.教学用具4.标签教学过程我们的老师很特别教学目标：培养学生处理正确的师生关系教学重点；学会全面认识老师教学难点：为老师着想，认识老师的心理。
教学过程：导入新课：播放歌曲《长大后我就成了你》讲授新课：我们的老师很特别一、为老师画像是老师，把我们由懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长;是老师，念头领着我们看到了天有我高，地有多广，梦想可以有多大。
踏入中学以来，很多老师走进了我们的生活。
你对他们的印象怎么样？请你也用简笔画为他画个像，刘同学们猜猜他（她）是谁。
每位同学写或着画出自己的一位老师的貌，和个性特征。
二、我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。
你能用简练的语言概括出每位老师的特别之处吗？任课老师特别之处语文老师数学老师外语老师历史老师地理老师思品老师三、老师心语在我们的眼里，老师很特别，老师又是如何看待他们自己的呢？我们一起来听听老师的心里话。
请自己的班主任来讲述一下自己的为师感受。
分成若干小组，分别采访一位任课老师，了解他走上教师岗位地过程，听听他当老师的体会和感受。
四、接力赛有人说，老师是“从事太阳底下最光辉事业的人”有人说，老师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人”有人说，老师是“辛勤的园丁”有人说，老师是“爱心大使“有人说，老师是“人类灵魂的工程师”我说，老师是________________________________________________ 小结：学生小结我们离老师有多远与老师面对面教学目标：让学生正确老师，学会和老师沟通教学重点：如何与老师面对面教学难点：怎样面对老师的错误教学过程：导入新课：师问：同学们喜欢怎样的老师？学生回答：喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。
走近我们的老师教案及反思
5 《走近我们的老师》教学设计（第一课时）我和老师的故事一、教材分析本课题设置两个相关的话题：“我和老师的故事”“老师，您辛苦了”。
“我和老师的故事”这个话题设置的目的是激发学生对教师的情感，学会处理和教师之间的小矛盾、小误会。
“老师，您辛苦了”这个话题设置的目的是带领学生走近教师的内心世界，理解教师为什么这么辛苦，进而在行动上学会为教师分忧减负，学会尊重教师。
二、学情分析师生关系是儿童生活中的重要关系，对学生的成长具有重要意义。
在学生心目中，教师通常都是正确的、公正的、值得信任的。
随着学生的成长，学生逐渐明白教师也会有疏忽大意和犯错的时候。
这种情况对学生的内心是一种冲击，他们需要时间理解和接受教师的不足，也需要学习如何应对。
三、教学目标1.理解老师，体谅老师，学会和老师进行沟通。
2.体会老师对学生的关爱，也体会老师工作的辛苦，尊重老师。
四、重点难点【教学重点】回忆和老师之间的故事，理解老师的良苦用心。
【教学难点】学会化解和老师之间的矛盾与误会，善于和老师沟通。
五、教学过程教学准备：教师准备：课件。
学生准备：回忆与老师之间的故事。
（一）视频引入1.观看视频，出示主题：我和老师的故事2.从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。
我们和老师之间，曾有过许多难忘的故事……（二）故事分享1.阅读课本第32页交流园的故事，思考问题。
（1）老师上课时虽然很严肃，但课后总能和我们打成一片。
课间和我们玩游戏，运动会给我们加油……你经历过这样的事情吗？和同学一起分享。
（2）老师对我们的爱是无微不至的，是一把伞，一杯牛奶，一个微笑。
老师的爱，你能感受到吗？说说你的体会。
（3）遇到难题时，老师会不厌其烦地为我们讲解。
你从老师那里学到了什么知识？中间发生了什么有意思的事？2.你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？写在卡片上，与同学分享。
如：数学老师上课最严肃了，就连最调皮的学生也会认真听他讲课。
因此我们班的数学成绩一直都很好，上学期期末考试时我们班的数学成绩还是年级第一呢！我们的美术老师画画很厉害，我总在下课后向她请教画画的技巧。
《走近我们的老师》精品教案
走近我们的老师一、前言老师是陪伴我们成长的人，无论是学习上的问题还是生活中的烦恼，都可以在老师的帮助下得到解决。
在这份教案中，我们将通过了解老师们的教育经验，更好地了解他们的人生故事，以期能够更好地与老师沟通、学习。
二、了解老师本节将介绍四位老师，包括他们的学历、从教经历以及教育理念等。
1.张老师•学历：本科•从教经历：五年•教育理念：因材施教，注重学生兴趣和创造力的培养2.王老师•学历：研究生•从教经历：十年•教育理念：以学生为中心，注重学生创新和思辨能力的培养3.李老师•学历：本科•从教经历：七年•教育理念：以生活为载体，注重学生实践和体验的培养4.赵老师•学历：博士•从教经历：二十年•教育理念：注重教育整个人，培养学生的社会责任感和团队合作精神三、以学生为中心的教学实践本节将以王老师为例，介绍以学生为中心的教学实践。
1.学习目标•确定学习任务•要求学生自主探究，灵活调整学习方法•发挥学生的创新能力和思考能力2.学习内容•通过案例教学，锻炼学生的思考能力和创新能力•通过小组讨论，培养学生的合作能力和宽容心态•通过反思总结，加深学生的记忆和认识3.学习方法•以学生的兴趣为导向，制定学习方案•以小组形式开展学习，促进学生的交流和合作•以反思总结为重点，强化学生的记忆和认识四、教育整个人的实践本节将以赵老师为例，介绍教育整个人的实践。
1.实践目标•培养学生的社会责任感•强化学生的团队合作精神•注重学生的情感教育和自我管理2.实践内容•开展社会调研活动，培养学生的社会责任感和判断力•开展团队合作活动，加强学生的组织协调能力和沟通能力•通过情感教育和自我管理活动，加强学生的情感与自我认知3.实践方法•以实际问题和社会现状为背景，引导学生思考和探究•通过小组活动和课堂讨论，培养学生的协调能力和策略能力•通过反馈和指导，促进学生的自我管理和情感教育五、注重培养创新思维的实践本节将以张老师为例，介绍注重培养创新思维的实践。
《走近我们的老师第2课时》教案
《走近我们的老师第2课时》教案一、教材分析本课时的话题是“老师，您辛苦了”，主要从理性分析入手，一步步剖析教师看得见和看不见的辛苦，带领学生走进教师的内心世界，理解教师为什么这么辛苦，是什么支持教师承担着这些工作，进而在行动上学会为教师分忧减负，学会尊重教师，珍惜学校工作人员的劳动。
二、学情分析儿童对于教师工作的了解是模糊化和碎片化的。
虽然学生与教师朝夕相处，但是对教师工作的理解仅限于与教师接触的部分。
课余时间教师做些什么，怎么备课，还承担着哪些工作职责，喜欢什么，会因为什么而烦恼……对于这些问题学生是不太了解的。
因而有必要对学生进行情感教育，使其真正懂得尊师，学会通过正确的方式表达对老师的关心，减轻老师的负担。
三、教学目标1、引导学生通过观察、统计、采访等方式，了解老师工作的辛苦，因而理解老师，体谅老师。
2、学会通过正确的方式表达对老师的关心，减轻老师的负担。
3、了解不同学科老师的工作特点，尊重每位工作人员的工作和付出。
四、教学重、难点教学重点：了解教师工作的辛苦，体会老师对学生的爱。
教学难点：引导学生通过正确的方式表达对老师的关心，减轻老师的负担。
五、课前准备1、教师准备：多媒体课件、视频2、学生准备：教师采访提纲、卡片六、教学过程活动一问题导入，引发思考师：同学们，老师总听到这样的话——出示课件：教师是红烛，点燃智慧之火。
教师是甘霖，浇灌理想之花。
为什么人们会这样形容老师呢？你了解老师的工作吗？活动二我是小小调查家师：老师这里有一张调查表（出示调查表），一些同学在课前，按照调查表去探寻了这样几个问题。
出示课件：老师每天有多少时间是和同学们在一起的？和同学们在一起时老师做些什么事？没和同学们在一起时老师还有哪些事情要做？下面我们请几位同学来分享一下调查结果。
（出示老师的课表）播放学生音频：宋峻熙：我采访的是班主任老师。
她一周有22节课，这是班主任老师的课表，老师一整天几乎所有的时间都和我们在一起，要晨检、组织早读、上课、组织早操、眼保健操，组织午休时间、管纪律、检查卫生情况等等，没和我们在一起时，要批改作业、备课、开会等。
5走近我们的老师教案及反思
走近我们的老师教案及反思一、教学目标：1. 让学员了解老师的工作职责和付出，增进对老师的尊敬和理解。
2. 培养学员与人沟通的能力，学会与老师良好互动。
3. 帮助学员认识到学习的重要性，激发学习兴趣。
二、教学内容：1. 老师的日常工作：讲解老师的工作职责，包括备课、授课、批改作业、辅导学生等。
2. 老师的付出：讨论老师为学生付出的努力和心血，举例说明。
3. 学员与老师的互动：分享与老师良好互动的案例，引导学员如何尊敬和理解老师。
三、教学过程：1. 导入：通过一个关于老师的短片，引发学员对老师的关注和思考。
2. 讲解：介绍老师的日常工作，让学员了解老师的工作内容及付出。
3. 讨论：分组讨论老师为学生付出的努力，分享自己的感悟。
4. 案例分享：邀请学员分享与老师良好互动的案例，共同学习。
四、教学方法：1. 视频导入：通过短片引发学员的思考，增加课程的吸引力。
2. 讲解法：详细讲解老师的日常工作，让学员深入了解。
3. 讨论法：分组讨论，促进学员之间的交流与合作。
4. 案例分享：邀请学员分享亲身经历，提高课程的实用性。
五、教学评价：1. 学员参与度：观察学员在课堂上的发言和互动，评估他们对课程的兴趣和投入程度。
2. 学员感悟：收集学员的课后感悟，了解他们对老师的尊敬和理解程度。
3. 教学改进：根据学员反馈，调整教学内容和方法，不断提高教学质量。
教学反思：在授课过程中，我发现部分学员对老师的付出了解不足，在讲解老师的日常工作时，我增加了举例说明，使学员更能体会到老师的辛苦。
在讨论环节，学员们的参与度较高，大家积极分享自己的感悟，课堂氛围良好。
但在案例分享环节，只有少数学员愿意上台分享，我认为可以在今后的教学中，更多地鼓励学员主动参与，提高他们的自信心。
总体来说，本次教学效果较好，达到了预期的目标。
在今后的教学中，我将继续努力，提高教学质量。
六、教学准备：1. 准备关于老师的短片视频。
2. 准备与老师互动的案例。
三年级上册道德与法治《走近我们的老师》教学教案及教学反思.docx
三年级上册道德与法治《走近我们的老师》教学教案及教学反思小学三年级上册道德与法治《走近我们的老师》教案教学目标：【知识与能力目标】认识教师这一职业及教师与学生的关系。
【过程与方法目标】让学生在深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识。
【情感态度价值观目标】帮助学生更好的了解自己的老师，在这一过程中培养良好的师生关系。
教学重难点：1.教学重点：引导学生关注教师，并且了解教师的工作和责任。
2.教学难点：建立良好的师生关系，促进师生情感。
课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：导入新课情境导入:谁伴我成长？教师小结：在我们成长的过程中，我们的家人照顾我们，朋友和同学陪伴我们，他们都是我们生活中重要的人。
但我们却经常忘记了向我们传授知识的老师, 他们也是默默关心我们的学习，一直关心并陪伴我们成长的人。
今天就让我们一起来走近我们的老师。
【设计意图】（主题引入，吸引学生的关注和兴趣）一、我和老师的故事活动一：互动讨论1、请你谈谈，你认为老师是做什么的？2、说一说你和老师之间发生的让你最难忘的事。
【设计意图】（引导学生回忆与老师之间发生的故事，调动学生的课堂积极性）二、老师，您辛苦了活动二：欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》填写老师的时间表（请同学课前分组完成）将学生完成的时间表进行展示。
问：同学们是不是没有想到老师其实有这么多课呢？说说你们完成这个表的感受。
学生讨论并每组选代表回答。
活动三：学生朗诵《长大后我就成了你》【设计意图】（让学生在调查制作表格的过程中更了解自己的老师，也能够更加理解和尊敬教师这一职业）课堂小结：老师是学生在学校中接触的最多的人，也在同学们的学习和生活中扮演者重要的角色。
在本堂课的学习和活动中，同学们通过各种活动回忆了和老师间的美好的点点滴滴，帮助同学们更好的了解了我们的老师，也能更尊重和理解我们的老师。
板书设计第五节走近我们的老师一、我和老师的故事二、老师，您辛苦了课堂练习1.中国传统的文化中就非常重视老师的作用，提出“尊师重道"的要求。
5《走近我们的老师》(教案)部编版道德与法治三年级上册
5《走近我们的老师》（教案）部编版道德与法治三年级上册【教学目标】1、了解教师工作的辛苦，体会教师对学生的爱。
2、理解教师，体谅教师，学会和教师进行沟通。
【教学重难点】重点：了解教师工作的辛苦，感激老师为学生付出的劳动，懂得尊敬老师。
难点：用合适的方法表达自己，学会与教师沟通，维护良好的师生关系。
【教学过程】一、活动导入环节一：猜猜我是谁1.师出示谜语：三尺讲台迎冬夏，一支粉笔书春秋。
校园处处现身影，传道受业解惑人。
请生猜谜底，引入“老师”。
2.师小结并师板书课题：走近我们的老师。
二、我和老师的故事师过渡：今天就让我们一起走近我们的老师，从幼儿园开始，老师就陪着我们成长，来到文同实验小学，老师又和我们相处了2年多的时间了，我们每一步的成长都离不开老师。
有一位孩子他和你们一样，也和老师之间有很多难忘的故事，我们一起去看看吧。
1.师出示课文中的图片，请同学观察。
2.学生说说感受，师评价。
3.师：孩子们刚刚说到了，老师陪伴我们成长，是我们的良师益友，那你能说说你和老师之间发生过哪些让你印象深刻的事吗？4.生拿出课前写好的“我和__老师的故事”，同桌交流。
5.请生回答，生生评价，师小结。
听了你们的故事，老师特别感动，你们已经感受到了老师是想和你们成为朋友，一起学习，共同进步的。
这也是老师对孩子们满满的爱。
三、我对老师的不理解老师的爱藏在哪里？1、请生观察图片2、生说自己的想法3、分享生活中老师的爱藏在哪里。
小结：老师对大家特别的爱，都能成为我们生活中美好的小片段，让我们的生活更加丰富多彩。
这里有一位小女孩，最近她遇到了一些烦心的事，你给她出点主意吧。
四、老师误解学生1.师出示图片：刚把地面扫干净，又被同学丢了纸屑，老师却批评扫地不认真。
确实有些冤枉……2.师出示图片：老师总是让一些成绩好的同学回答问题，我也想回答，可是老师不点我的名，我真不服气。
3.生小组合作，说说如何和老师沟通，师板书（尊重、主动解释）。
《走近我们的老师》教案
学生小组讨论环节，大家围绕“如何在日常生活中体现对老师的尊重和感激”这一主题展开了热烈的讨论。作为引导者，我尽量提出一些开放性的问题，激发学生的思考。成果分享时，各个小组都展示了自己的讨论成果，这让我看到了学生们在课堂上的成长。
《走近我们的老师》教案
一、教学内容
《走近我们的老师》教案，选自小学四年级《道德与法治》教材第三单元“师生情”章节。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解老师的职业特点，认识到老师在工作中的辛勤付出，学会尊敬和感激老师。
2.掌握与老师沟通的基本技巧，包括礼貌用语、表达自己的观点和倾听老师的意见。
3.学会如何与老师相处，培养良好的师生关系，共同营造和谐的学习氛围。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调老师的辛勤付出和与老师沟通的技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和情景模拟来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与老师沟通相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示如何在与老师的交流中使用礼貌和尊重。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中体现对老师的尊重和感激”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
活动教案 走近我们的老师
走近我们的老师一、教学目标：1. 让学生了解老师的日常工作和生活，增进学生对老师的了解和尊重。
2. 培养学生主动与老师沟通、交流的能力，增进师生之间的感情。
3. 引导学生正确对待老师，树立尊敬老师的意识。
二、教学内容：1. 老师的日常工作：备课、上课、批改作业、辅导学生等。
2. 老师的日常生活：兴趣爱好、家庭情况、生活习惯等。
3. 师生沟通技巧：主动问候、善于倾听、表达感谢等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解老师的日常工作和生活，增进对老师的尊重。
2. 教学难点：培养学生主动与老师沟通、交流的能力。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对老师的了解和感受。
2. 案例分析法：通过具体案例，引导学生分析老师的日常工作和生活。
3. 角色扮演法：让学生模拟与老师沟通的场景，提高沟通技巧。
五、教学过程：1. 导入：引导学生思考自己对老师的了解程度，引发学生对老师的关注。
2. 老师的日常工作：通过图片、视频等形式展示老师的日常工作，让学生了解老师的付出。
3. 老师的日常生活：让学生分组讨论，分享自己对老师的了解和感受。
4. 师生沟通技巧：组织学生进行角色扮演，模拟与老师沟通的场景，引导学生学会主动沟通、表达感谢。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在活动中的收获，强调尊敬老师的重要性。
六、教学评估：1. 观察学生在讨论和角色扮演中的参与程度，评估学生对老师的了解和尊重程度。
2. 收集学生对老师的了解和感受，分析学生的观点和态度。
3. 评估学生在师生沟通中的表达能力和沟通技巧。
七、教学拓展：1. 组织学生进行实地探访，深入了解老师的工作环境和生活状态。
2. 邀请老师参加课堂活动，让学生亲自与老师交流，增进了解。
3. 开展师生互动活动，如师生篮球赛、师生文艺表演等，增进师生之间的友谊。
八、教学资源：1. 图片、视频等展示材料，用于展示老师的日常工作和生活。
2. 角色扮演道具，如帽子、教案等，用于模拟师生沟通场景。
《走近我们的老师第1课时》教案
《走近我们的老师第1课时》教案一、激趣导入，激发情感1.出示谜语：（猜一职业）一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。
满腔热血，教书育人，桃李芬芳，无悔青春。
2.总结在我们成长的过程中，有家人照顾我们，有朋友和同学陪伴我们，还有一些向我们传授知识，默默关心我们的学习，一直陪伴我们成长的人，那就是我们的老师。
从幼儿园开始，老师就陪伴着我们，像园丁一样用知识、道德浇灌我们，陪伴我们成长，引导我们如何做人。
今天就让我们一起走近我们的老师。
二、畅谈故事，感悟师恩1.出示“交流园”图片（1）最近，我在学习上遇到了困难，有些地方没听懂。
后来，在老师的帮助下，我终于弄明白了。
（2）秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可开心了。
（3）上星期三下雨，老师把我拉到伞下，我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿了。
我很感谢老师。
2.分享老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事学生闭上眼睛静静地想一想和老师之间发生的故事。
生1：放学回家时，为了我的安全，老师送我过马路。
生2：在我学习遇到困难时，老师一直支持鼓励我。
3.播放“阅读角”——《老师的眼睛会“说话”》录音小结：很多时候，老师经常会用无声的语言和同学们交流，给予鼓励和关心，老师的眼神、微笑和竖大拇指动作都表达了对同学们深深的爱。
三、同学对老师的不解过渡语：在与老师的相处中，我们会有很多的收获，但也会有不解和困惑。
1.不解一有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。
课间，有的同学在教室里写作业，老师偏偏要催促大家到教室外休息一会。
看法1：老师不是在多管闲事，她是在关心我们。
看法2：为了让我们学习和休息要交替进行，不能一直学习，对身体不好。
老师的想法：同学们，在老师的心里，学习重要，身体健康也很重要，课间休息能消除上课时产生脑力的疲劳，更快恢复大脑的工作能力，同时还能有效地防止近视等问题，希望同学们能够劳逸结合。
2.不解二有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。
三年级上册品德 道德与法治 教案 走近我们的老师 人教
三年级上册品德道德与法治教案——走近我们的老师教学目标：1. 让学生理解老师的工作特点，知道老师工作的辛苦。
2. 培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。
3. 教育学生学会与老师沟通，建立和谐的师生关系。
教学重点：1. 让学生了解老师的工作特点和辛苦。
2. 培养学生尊敬和热爱老师的情感。
教学难点：1. 教育学生学会与老师沟通，建立和谐的师生关系。
教学准备：1. 课件、图片等教学资源。
2. 学生对老师的初步了解。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论对老师的印象，引出本课主题——走近我们的老师。
2. 出示老师的图片，让学生说说老师的特点。
二、（15分钟）1. 讲解老师的工作特点，如备课、上课、批改作业等，让学生了解老师的工作辛苦。
2. 通过实例，让学生了解老师对学生的关爱，如关心学生的学习、生活等。
3. 引导学生思考如何尊敬和热爱老师，教育学生学会与老师沟通，建立和谐的师生关系。
三、互动环节（5分钟）1. 分组讨论：如何尊敬和热爱我们的老师？2. 分享讨论成果，引导学生实际行动起来，如给老师送上一份心意、主动与老师沟通等。
四、总结（5分钟）1. 回顾本课内容，让学生强调尊敬和热爱老师的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中，用实际行动来表达对老师的尊敬和热爱。
教学反思：通过本节课的教学，学生对老师的工作特点和辛苦有了更深入的了解，培养了学生尊敬和热爱老师的情感。
在互动环节，学生积极参与讨论，并提出实际行动来表达对老师的尊敬和热爱。
但在教学过程中，需要注意引导学生正确理解尊敬和热爱老师的含义，避免过于表面化的表达。
六、教学内容：1. 让学生了解老师的教育理念和教学方法。
2. 培养学生学会倾听和理解老师的指导。
七、教学过程：1. 引导学生了解老师的教育理念，如因材施教、注重培养学生的兴趣等。
2. 通过实例，让学生了解老师的教学方法，如生动有趣的教学方式、鼓励学生思考等。
3. 讲解倾听和理解老师指导的重要性，教育学生学会倾听、虚心接受老师的指导。
5走近我们的老师教案及反思
走近我们的老师教案及反思一、教学目标1. 让学生了解老师的日常工作和生活，增进对老师的理解和尊重。
2. 培养学生与老师的良好沟通习惯，提高学生的人际交往能力。
3. 引导学生正确对待老师的表扬和批评，学会自我反思和成长。
二、教学内容1. 老师的日常工作：备课、上课、批改作业、辅导学生等。
2. 老师的日常生活：兴趣爱好、家庭情况、健康状态等。
3. 学生与老师的良好沟通：尊重老师、主动交流、积极反馈等。
4. 正确对待老师的表扬和批评：理解老师的用心、积极改进、学会自我反思等。
三、教学过程1. 导入：通过一个关于老师的短片，引发学生对老师的关注和思考。
2. 新课导入：介绍老师的日常工作和生活，让学生了解老师的工作辛苦和付出。
3. 案例分享：分享一些学生与老师良好沟通的案例，让学生从中学习沟通技巧。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何正确对待老师的表扬和批评，分享自己的心得体会。
5. 总结提升：教师总结课程要点，强调学生与老师良好沟通的重要性。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解学生的参与程度。
2. 学生理解度：通过课堂提问和作业完成情况，检验学生对课程内容的理解程度。
3. 学生实践能力：通过小组讨论和案例分析，评估学生运用所学知识解决实际问题的能力。
五、教学反思1. 教学内容是否符合学生的兴趣和需求，是否能够激发学生的思考和参与。
2. 教学过程是否流畅，教学方法是否有效，是否能够帮助学生理解和掌握知识。
3. 教学评价是否全面，是否能够客观公正地评估学生的学习效果。
4. 针对教学反思的结果，提出改进教学的建议和措施，以提高教学质量和效果。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组扮演老师和学生，模拟日常的课堂情景，通过扮演来体验老师的角色，增进对老师工作的理解。
2. 小组分享：学生分组讨论对老师的印象，以及自己与老师之间的互动经历，分享彼此的感受和收获。
3. 主题演讲：邀请学生代表进行主题演讲，分享自己对老师的尊敬和感激之情，以及对老师工作的认识。
三年级道德与法治上册部编版《走近我们的老师》(第一课时)教案
三年级道德与法治上册部编版《走近我们的老师》（第一课时）教案一. 教材分析本节课的主题是“走近我们的老师”，选自三年级道德与法治上册部编版。
教材通过本节课的学习，旨在让学生理解老师的工作特点，了解老师对学生的关爱和付出，培养学生的感恩之心，同时教育学生尊重老师，与老师建立良好的师生关系。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对于身边的人物有了一定的认识和理解。
但是，对于老师的工作特点和辛勤付出，部分学生可能还没有深刻的体会。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活中的点滴细节去感受老师的关爱和付出。
三. 教学目标1.让学生理解老师的工作特点，了解老师对学生的关爱和付出。
2.培养学生尊重老师，与老师建立良好的师生关系。
3.培养学生的感恩之心，懂得珍惜老师的关爱。
四. 教学重难点1.让学生理解老师的工作特点，体会老师的辛勤付出。
2.教育学生尊重老师，与老师建立良好的师生关系。
五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和讨论法，通过观察、思考、讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高学生的情感态度和价值观。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学视频等。
2.准备与教学内容相关的情境道具，如老师的工作用品等。
3.提前了解学生的基本情况，为教学过程做好准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用上课前的几分钟时间，与学生聊一聊他们对老师的印象，引导学生思考老师的工作特点。
2.呈现（10分钟）通过PPT或教学视频，展示老师的工作场景，让学生了解老师的工作内容和工作特点。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选一个老师的工作场景，模拟老师的日常工作，让学生从中体会到老师的辛勤付出。
4.巩固（5分钟）让学生分享他们在操练过程中的感受，引导学生认识到老师的工作辛苦，需要我们的尊重和理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考，如何在与老师的日常交往中表现出尊重和关爱，如何与老师建立良好的师生关系。
《走近我们的老师》优秀教案
5.走近我们的老师第一课时教学目标：1.情感态度与价值观目标：感受老师对自己的关爱，拉近师生之间的距离，增进师生间的情感交流。
2. 能力目标：掌握与老师沟通、化解师生之间的误会、矛盾的方法，提高沟通交往的能力。
3.知识目标：体验师生之间的关爱与冲突，掌握师生相处的方法和技巧，增进师生之间的情感交流。
教学重、难点：学会与老师相处。
教学准备：PPT 课本教学环节：同学们，大家好！很高兴和大家一起学习道德与法治三年级上册第二单元第五课走近我们的老师（板书课题）第一课时一、谈话导入1.你们知道每年的9月10日是什么日子？2.师介绍教师节的来历。
是的，我国一直有尊师重教的传统，设立教师节就是为了肯定教师为教育事业做出的贡献。
在我国历史上，曾经把不同的日期作为教师节。
1985年，全国人大常委会通过了国务院的议案，把每年的9月10日定为教师节。
从幼儿园开始老师就陪伴我们成长，今天就让我们一起走近我们的老师，说说我和老师的故事。
二、整体感知，探究学习活动一：我和老师事难忘1.读一读：（课本33页阅读角）在大家的心中，一定有一位印象深刻的老师，有位叫张君诺的同学写了一篇作文，老师的眼睛会说话，介绍了他和班主任姚老师之间发生的故事，老师的眼睛真的会说话吗？让我们一起来听一听。
2说一说：听了张君诺同学与老师之间的故事，你有什么感受和大家分享一下吧！3.讨论与分享：你的老师眼睛会说话吗？你从中感受到了什么？请把你的发现告诉大家吧！老师会说话的眼睛让我们感受到了他对我们的关爱、督促、担心、期望，很多很多……其实，这都是老师对我们无私的爱呀！4.小小分享会：①请同学们打开课本32页，让我们来读一读这几位同学和老师之间的故事。
（找学生来分别读一读）②听了这几位同学的故事后，你是不是也想到了自己和老师之间发生过的那些让你难以忘怀、印象深刻的事情呢？那就请同学们先和自己的同桌说一说，然后再跟大家分享一下我们和老师的故事。
小结：听过同学们的故事后我们能发现，从老师的一举一动、一言一行中我们都能感受到老师对我们深深的关爱！活动二、良苦用心会理解1.辩一辩：有时候在和老师相处的过程中，一些同学不太理解或者接受老师的做法，认为老师是在多管闲事，到底是怎么回事呢？我们来看一看课本34页的内容（学生默读并思考）思考：如果你遇到这种情况，会有什么想法呢？2.听一听：老师为什么要这么做呢？让我们一起来听听老师的心里话吧！（播放PPT老师的心里话）听了老师的话，同学们是不是理解了老师为什么要这样做呢？老师的做法有时可能暂时不被你们理解，但老师一定都是一心为了你们的健康成长而着想的：有什么想要对老师说吗？（找学生说说）3.小结：孩子们，老师为了我们的健康成长，辛勤付出，这就是无私的、浓浓的师爱啊！感谢孩子们已经学会理解老师的良苦用心，通过今天的学习，我想你们之后的学校生活会更加开心快乐的！活动三：遇到问题会沟通1.想一想：老师关心爱护我们，但有时也会有疏忽大意或者误解我们的时候。
《走近我们的老师》教案
7.学生交流。
8.追问：怎样处理更好？为什么？
9.学生交流。
10.小结：只要我们相互理解，相互尊重，就能顺利化解很多问题，建立良好的师生情谊。今天我们讲了很多和老师之间的故事，感受到了可亲可敬的老师们对我们的爱。老师特别感动同学们能理解老师的良苦用心，如果在今后的学习、生活中遇到了困惑，一定要和老师及时沟通，老师会和大家一起想办法。
（一）环节一：猜谜语，引出课题。
1.出示谜语：三尺讲台迎冬夏，一支粉笔书春秋，校园处处现身影，传道授业解惑人。
2.学生猜谜语。
3.小结：从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长，今天我们就一起走近我们的老师。
（二）环节二：回忆与老师的故事，体会老师对学生的关爱。
1.呈现事例：下雨天的故事、学习上遇到困难的故事。
《走近我们的老师》教案
教学目标
教学目标：
1.回忆与老师的故事，体会老师对学生的关爱。
2.萌生理解老师、信任老师的情感，学会与老师沟通。
教学重点：回忆与老师的故事，体会老师对学生的关爱。
教学难点：萌生理解老师、信任老师的情感，学会与老师沟通。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
7分钟
一、体会老师对学生的爱。
5分钟
二、理解老师的良苦用心。
1.呈现事例：可可的疑惑。
2.学生交流看。
3.提问：你有过不理解老师做法的时候吗？请你把遇到的类似的情况写下来。
4.学生交流。
5.追问：老师为什么这么做？遇到这种情况，我们应该怎么做？
6.学生讨论。
7.小结：老师的这些做法，恰恰是老师对学生爱的体现。同学们站在老师的立场想一想，一定能理解老师的良苦用心。
3分钟
活动教案 走近我们的老师
走近我们的老师一、教学目标1. 让学生了解老师的日常生活和工作，增进学生对老师的了解和尊重。
2. 培养学生主动与老师沟通、交流的能力，拉近师生之间的距离。
3. 引导学生理解老师的工作辛苦和付出，树立正确的师生观念。
二、教学内容1. 老师的日常生活：了解老师的生活习惯、兴趣爱好等。
2. 老师的工作：了解老师的工作内容、教学方法、教育理念等。
3. 师生沟通：学习如何与老师有效沟通，尊重老师的意见和建议。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解老师的日常生活和工作，增进对老师的尊重。
2. 难点：培养学生主动与老师沟通、交流的能力，拉近师生之间的距离。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解老师的日常生活和工作。
2. 采用角色扮演法，让学生模拟与老师沟通的场景，提高沟通能力。
3. 采用小组讨论法，让学生分享对老师的认识和感受，促进师生之间的交流。
五、教学准备1. 准备关于老师的生活和工作案例，用于教学演示。
2. 准备角色扮演道具，如帽子、衣服等，增强学生参与感。
3. 准备教学PPT，包括老师的日常生活、工作内容等图文资料。
六、教学过程1. 导入：通过一个关于老师的小故事，引发学生对老师的关注和思考。
2. 案例分析：展示老师的日常生活和工作案例，让学生了解老师的工作辛苦和付出。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与老师沟通的场景，提高沟通能力。
4. 小组讨论：学生分组讨论对老师的认识和感受，分享自己的观点。
5. 总结与反思：引导学生理解老师的工作辛苦和付出，树立正确的师生观念。
七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 沟通能力：评估学生在角色扮演中的沟通能力和技巧。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点表达和倾听他人意见的能力。
八、教学拓展1. 邀请老师参加课堂活动，让学生与老师面对面交流，增进了解。
2. 组织学生参观老师的办公室，了解老师的工作环境和条件。
《走近我们的老师》第二课时 教案
《走近我们的老师》第二课时教案一、教学目标知识与技能：1. 了解老师的辛苦和付出，培养对老师的关系、爱护的感激之情。
2. 学会用实际行动尊重老师，热爱老师。
3. 了解不同学科教师的工作特点。
过程与方法：1. 观察和思考老师的辛苦和付出，通过讨论和互动交流表达自己的感激之情。
2. 进行小组活动，设计实际行动来尊重和爱护老师。
3. 通过图片、故事等形式了解不同小学学科教师的工作特点。
情感态度与价值观：1. 培养学生对老师的尊重、感激和爱护之情。
2. 培养学生关注他人辛勤付出的意识和感恩之心。
3. 培养学生对不同职业的尊重和理解。
二、教学重难点教学重点：1. 培养学生对老师的关系、爱护产生感激之情。
2. 学会用实际行动尊重老师，热爱老师。
教学难点：1. 帮助学生理解不同小学学科教师的工作特点。
三、学情分析本节课是小学三年级上册道德与法治课的第二单元第二节课时，主要内容是让学生感受老师的辛苦，培养对老师的关系、爱护产生感激之情，并学会用实际行动尊重老师，热爱老师。
在这个年级，学生已经具备了一定的表达能力和思维能力，能够理解和感受他人的付出。
他们对老师可能已经有了一定的了解，但对不同小学学科教师的工作特点可能还不够清楚。
因此，本节课的设计将通过观察、思考、讨论和互动交流，帮助学生更深入地了解老师的辛苦和付出，培养对老师的关系、爱护的感激之情，并通过小组活动和故事的形式，让学生了解不同小学学科教师的工作特点。
四、教学过程1. 导入老师：上节课我们学习了关于老师的辛苦和付出的内容，大家还记得吗？请回忆一下，我们学到了什么？让我们一起思考一下，我们如何对待老师，如何表达对老师的关系和爱护之情。
2. 感受老师的辛苦老师：现在我将给大家展示一些图片或视频，这些展示了老师在工作中的辛苦和付出。
请大家仔细观察，并思考一下你们的感受。
（展示图片或视频，让学生观察）老师：现在，我将大家分成小组，你们可以和组员一起分享自己对老师辛苦的理解和感受。
三年级上册品德道德与法治教案《走近我们的老师》人教
三年级上册品德道德与法治教案《走近我们的老师》人教一、教学目标：1. 让学生了解老师的日常工作，理解老师的辛勤付出。
2. 培养学生尊重、热爱老师的情感。
3. 引导学生学会与老师沟通，建立和谐的师生关系。
二、教学重点：1. 了解老师的日常工作。
2. 培养学生尊重、热爱老师的情感。
三、教学难点：1. 引导学生理解老师的辛勤付出。
2. 帮助学生建立和谐的师生关系。
四、教学准备：1. 教师准备关于老师的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备关于自己对老师的了解和感悟的文章、画作等。
五、教学过程：1. 导入：利用图片、视频等教学资源，让学生初步了解老师的日常工作，引发学生对老师的关注和思考。
2. 探究：分组讨论：学生们根据自己对老师的了解和感悟，谈谈对老师的看法和感受。
3. 体验：角色扮演：学生分组扮演老师和学生，模拟真实场景，体验师生之间的互动。
分享体验：每组分享角色扮演的感悟，讨论如何更好地尊重和理解老师。
4. 总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调尊重、热爱老师的重要性，以及与老师建立和谐关系的方法。
5. 拓展：课后活动：组织一次“走近老师”的主题班会，让学生更深入地了解老师的辛勤付出。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生的道德法治素养。
七、教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和主题班会参与度等方面，评价学生在道德法治方面的认知和行为变化，以及对老师的尊重和热爱之情。
八、教学内容拓展：引导学生关注社会上的优秀教师事迹，让学生从中汲取正能量，进一步坚定尊敬老师的信念。
九、教学资源开发：教师可以利用网络、报纸、杂志等渠道，搜集更多关于尊敬老师的素材，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
十、教学建议：六、教学内容拓展：结合教材内容，教师可以引入一些国内外著名的教育家关于教师角色的论述，如陶行知、夸美纽斯等人的观点，让学生了解教师在社会发展中的重要地位，进一步加深对老师的尊敬之情。
三年级上册品德 道德与法治 教案 走近我们的老师 人教
三年级上册品德道德与法治教案——走近我们的老师教学目标：1. 让学生理解老师的辛勤付出和对学生的关爱。
2. 培养学生尊敬老师、感恩老师的情感。
3. 引导学生学会与老师沟通，建立和谐的师生关系。
教学重点：1. 让学生了解老师的工作特点和辛勤付出。
2. 培养学生尊敬老师、感恩老师的情感。
教学难点：1. 引导学生理解老师的辛苦，学会与老师沟通。
2. 帮助学生建立和谐的师生关系。
教学准备：1. 准备关于老师的图片、视频等教学资源。
2. 准备与老师相关的故事素材。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对老师的印象。
2. 老师出示图片或视频，让学生分享对老师的认识。
二、（15分钟）1. 老师讲解关于老师的工作特点和辛勤付出。
2. 学生分享自己尊敬的老师的故事。
3. 老师引导学生理解老师的辛苦，学会与老师沟通。
三、互动环节（10分钟）1. 学生分组讨论，如何与老师建立和谐的师生关系。
2. 各组分享讨论成果，老师进行点评和指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生谈对本节课的认识和体会。
2. 老师进行总结，强调尊敬老师、感恩老师的重要性。
第二课时：一、导入（5分钟）1. 老师出示关于老师的图片或视频，引导学生思考：我们应该如何尊敬老师？2. 学生分享自己尊敬老师的故事或经历。
二、（10分钟）1. 老师讲解尊敬老师的具体表现，如认真听讲、积极参与课堂等。
2. 学生讨论如何在生活中体现对老师的尊敬。
三、互动环节（10分钟）1. 学生分组讨论，如何向老师表达感谢和尊敬。
2. 各组分享讨论成果，老师进行点评和指导。
四、实践活动（15分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟向老师表达感谢和尊敬的场景。
2. 各组展示表演，老师进行评价和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生谈对本节课的认识和体会。
2. 老师进行总结，强调尊敬老师、感恩老师的重要性。
第三课时：一、导入（5分钟）1. 老师出示关于老师的图片或视频，引导学生思考：我们应该如何与老师沟通？2. 学生分享自己与老师沟通的经验或困惑。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动二
老师我想对你说
师：同学们,听了老师的心里话，我想你肯定也会有很多话跟老师说。接下来我们开展“老师，我想对你说”活动，请同学们准备好笔记本，把自己想说的话，写下来。写完后，老师做快递员，帮大家送去。大家现在开始动笔吧。
学生写信，教师巡视。
小结：同学们，我看了每个人都参与了这次活动。其实不管语言多少，只要你们的话是发自内心的，收到信的老师一定会感受到的。
教学目标
1．懂得自己的成长离不开老师的劳动。
2．形成尊重教师的情感，体验融洽的师生关系。
3．从个人的真正经历出发，认识和理解教师对自己成长的作用。
教学重点
走进老师的生活，了解老师的工作目的。
教学难点
引导学生形成尊重教师的情感，体验融洽的师生关系。
教学准备
教师：准备课件
教学过程
步骤
师生互动过程
设计意图
我们的学校
课题
走近我们的老师
课时
1课时
பைடு நூலகம்教学分析
从学生的心理特点与认知程度来看，因为三年级的学生在年龄上属于中年级阶段，对老师的教育仅仅处于朦胧状态，因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是走进老师的生活，了解老师的工作目的。教学难点是引导学生形成尊重教师的情感，体验融洽的师生关系。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生自主阅读教材，从教材中初步确定向老师表达心意的方式。给学生展示作品范例是为学生提供参考，帮助学生了解怎样制作礼品。以上这些都是围绕为老师做贺卡的这个活动来开展的，让学生人人动手、个个参与，小组交流，并且能够按自己喜欢的方式给自己喜欢的老师制作礼物、贺卡，把学生的主动性、积极性充分调动起来。从而达到通过为老师做贺卡的活动来培养和深化尊敬、爱戴老师的情感。
平凡而辛苦的生活中，总蕴藏着难以言传的幸福。看到学生们在课堂上 专注的神态，看到作业本上漂亮的字体，看到他们品德的提高和学业的长进， 还有教师墙壁上一张张闪光的奖状，我常常觉得自己是世界上最幸福的人。
思考：1.听老师的这段心里话，你们有何感想呢？
2.从老师的心理话中，你们感受到了什么？
小结：每位老师都抱着对工作负责，对学生负责的态度，对教育事业尽职尽责，我们的同学们只有能体会老师的辛苦，才能懂得珍惜老师们的劳动成果。
板书设计
听听老师的心里话
走近我们的老师
老师我想对您说
培养学生懂得感恩的心态
课堂小结
同学们，在我们年少无知时都不是很理解学校的老师为我们到底做了些什么。当我们逐渐长大，我们才感受到那时老师的苦口婆心的说教，那时老师恨铁不成钢的严厉，说到底都是为我们好。
本节课即将结束，我们共同欣赏一首歌叫做《光阴的故事》，让我们在歌曲中再度像电影回放那样，回忆一下校园中和老师度过的美好时光吧。
导入
PPT演示
师：同学们，我们一起来听一首歌叫做《听老师的话》。
师生一起欣赏。
师：同学们，正如这首歌唱得这样学生是老师的希望。老师每天辛苦地备课，辛苦地讲课，就是希望自己的学生将来会出人头地。这和父母的希望是多么地相似。老师每天如此任劳任怨，有什么怨言吗？我们一起来听一下老师的心里话吧。
歌曲导入，引起学生兴趣
任务活动
活动一
听听老师的心里话
师：老师们每天工作，他们都在想些什么呢？他们累吗？让我们共同聆听一下老师的心里话。
读节选《老师的心里话》
当我开始走进学生的时候，我禁不住被他们纯真的面孔、无效的笑声所 吸引，我渐渐越来越离不开可爱的孩子了。每天在学校里和他们面对，回到 家里也把他们挂嘴上，甚至连睡梦里还是和他们在一起。 教师的生活是辛苦的。上了一天的课，已经疲惫不堪，可是一想到学生 们求知若渴的神情，便忍不住又拿起备课本。每次看到桌子孩子们的作业或 者考卷，一想到学生们期盼上进的神情，哪怕在劳累，也要挑灯夜战、仔细 批改。当看到学生们都各有进步是，我也觉得有说不出的欣慰。