管理学名著导读

1论述题：时代背景，为什么要写这本书

2写书的逻辑思路，为了解决什么问题

3观点之间的差别

4评论这个人的观点

5大师观点整本书都提到的

泰罗

1856~1915 美国古典管理学家，科学管理理论主要倡导者，被誉为“科学管理之父”

代表作：《科学管理原理》

（1）社会家庭背景：

父亲：出身规格教徒世系相当富裕的律师，母亲：清教徒世系1874年，哈佛大学法学院，不久辍学从工。1875年恩特普里斯水压工厂，模型工和机工学徒。用六年的时间，有普通工人晋升为职员，机工、机工班长、车间工长、负责全厂修理和维修的总技师，最后晋升为总工程师。

社会背景：

19世纪，美国处于“开放经济”的时代，19世纪末20世纪初，缪尔和罗斯福总统大力推动，美国上下认识到保护自然资源的重要性，18世纪工业革命，机器大工业代替了手工业，工厂代替了手工业作坊成为普遍的经济组织形式，19世纪后半业，第二次产业革命，企业规模进一步扩大，垄断组织形成，18世纪末到20世纪初，管理没有发生根本性变革，处于“经验管理”阶段

西方工业化经过了上百年的积累，进入快速增长期，企业间竞争激烈，劳资关系紧张。在这样的条件下，产生了科学管理。

泰罗提出了通过科学管理使资方(企业)效率提高，从而增加企业收入，也增加了工人收入，达到了双赢，即把蛋糕做大，而不是蛋糕大小不变，劳资双方互相竞争。

科学管理使得管理从经验走向了科学，大幅度提高生产效率，降低成本，重要的是它证明了未经科学管理改进的系统，存在60%～70%以上的浪费。同时，科学管理使企业奠定了良好的管理基础，这个基础不是一朝一夕成功的。西方企业应用科学管理(后来更名为工业工程)累积这种基础达上百年之久。我们的企业和发达国家竞争处于不利地位就不言而喻了。

（2）解决的问题及目的：为了解决工厂效率地下的问题，使雇主最大限度的富裕，效率底下的原因：本性磨洋工、故意磨洋工（工业企业中几乎是普遍现象，在建筑业中流行面也很广）、单凭经验的做事方法（一旦用科学方法取代了单凭经验的方法，都会给雇主和雇员双方带来巨大的收益，在我们的任何一种行业中，都有可能通过排除人们在劳动中不必要的动作，并以利索的动作代替缓慢无效的动作，从而节约大量时间，提

高产量）管理的标准化规范化制度，管理的主要目的是促使双方最大的利益，高工资低劳动成本的同时存在，劳资双方提高效率而合作。

写书《科学管理》的逻辑思路：

1科学的工时研究

2科学的挑选和培训工人

3新的工资制度

4职能管理原则

1科学的工时研究：工时研究的细节、基本动作的细分

2科学的挑选和培训工人：新模式：工种要求，系统培训，职能工长制

3新的工资制度：

旧的工资制度：计日工资制，普通计件工资制

新的工资制度：科学定额，差额计件工资制，任务带奖金制

4职能管理原则：

计划部门包括四位职能管理员：1工序和路线调度员2 指示卡办事员3工时和成本管理员4车间纪律检查员

职能工长制工序和路线调度员、指示卡办事员、工时和成本管理员、车间纪律检查员、班组长、速度管理员、检验员以及修配管理员

《科学管理原理》

计件工资制

工厂管理

科学管理原理

第一章：科学管理的基本原理

第二章：科学管理的原则

（3）评论泰罗的观点：

1、一般认为，泰罗科学管理理论是以“经济人”为人性假设、以物为本的管理方法，但是很多学者对此进行反驳，认为泰罗并非将工人视为纯粹的“经济人”，而是视为“社会的经济人”，既是经济人，又是社会人。因为他认为要提高效率，既要“挑选第一流的工人”，管理工作中又要保持和谐的人际合作关系。

2、人本管理才是科学管理的本质。

提高效率是科学管理的出发点和归宿。

3、泰罗科学管理的研究与现代社会注重“效率”与“人本”的理念相吻合。

在管理思想史上的地位以及存在的问题

科学管理是使管理学走上科学的道路和里程碑。它不在于其理论的深奥，而在于使社会承认了管理是一门科学。同时从科学管理开始，管理作为一门科学就开始快速地发展。

但是科学管理的缺点在于它过分强调了工程在管理技术中的作用，而忽视了人的作用，因而人们在后来作为相反作用的理论——行为科学的产生，弥补了这一缺点。也可以说，科学管理从反面教育的角度促进了行为科学的产生与发展。

（4）泰罗观点和法约尔观点之间的差别：

法约尔

（1）一1841~1925年出生于法国小资产阶级家庭，推动管理成为一门学科，是管理学派的创始人。观点管理理论的主要代表人之一

生中重要的四个时期：

1860~1872年，下级，致力于采矿工程问题。1872~1888，一组矿井的总管，思路主要倾注在煤田地质和矿井寿命等问题1888~1918 公司财政状况困难，几乎濒临破产，被任命为总经理，改组公司，成立高芒布德煤铁联营公司1918~1925，退休到逝世，致力于普及自己的管理理论工作，30年事业惊人成就的总结，

主要著作《工业管理与一般管理》。

（2）写这本书的逻辑思路：为了解决泰罗所说的管理不能成为一门学科在校园中学习，以及提高工人效率

第一部管理教育的必要性与可能性

1 管理的定义

2组成企业人员才能的各方面能力的相对重要性

管理教育的必要性和可能性

第二部管理的原则与要素

管理的一般原则

管理的要素

1管理的定义

2能力：

技术能力、商业能力、财务能力、管理能力

下层员工主要能力是具有该类企业特点的职业能力，而较高层领导人都

主要能力则是管理能力