重走长征路教案.docx
开展重走长征路活动方案.doc
2019年开展重走长征路活动方案开展重走长征路活动方案重走长征路活动方案一一、活动意义苦不苦，想想红军二万五。
开展重走长征路，重温红军长征艰苦卓绝的光荣历史，缅怀革命先辈的光辉足迹，大力弘扬长征精神，激励师生树立坚定的理想信念，自觉践行社会主义核心价值观，争做社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、活动主题“追寻红色记忆，熔铸民族之魂”。
三、活动路线贵工程←→朱昌路口←→泰丰园(全程约60里)。
四、活动时间4月23日(周六)。
五、活动对象：马克思主义教学部全体教师、2013级思想政治教育本科班全体学生、各学院学生代表(5人∕学院，尽量从户外俱乐部学生中产生)。
六、活动内容与安排(一)第一阶段：强化责任，确保安全(4月20日前)。
1.召开负责人会议，策划决定活动各项事宜，明确责任。
2.负责人提前踩点，确定具体路线，考虑好安全问题。
3.以院为单位进行分组，各组组长负责具体事项。
4.准备活动的必需品，如宣传海报、院旗等。
(二)第二阶段：营造氛围，做好宣传(4月20日—4月22日)。
1.4月20日，相关负责人张贴海报并通知参加此次活动的人员做好相应准备。
2.4月22日购买所需物品并反复核对，保证物品齐全，特别是应急药品。
3.4月22日，马克思主义教学部2013级全体同学及各学院挑选出来的学生代表进行相关安全知识培训及相关事宜的通知。
4.4月22日，马克思主义教学部2013级全体同学以班为单位分成5个小组，确定小组组长及小组成员名单;各学院挑选出来的学生代表自行推荐1人担任小组长，并明确成员名单。
分组完毕后，向参加本次活动的所有成员说明在活动中应注意的事项。
5.4月23日上午8:00在艺术广场集合清点人数，再次强调活动相关注意事项，8:30准时出发。
6.到目的地后，开展相关活动，精彩节目颁发纪念品(如各组进行红歌对唱、各组代表表演节目等)。
7.下午3:00结束活动后原路返回，预计下午7:00到校。
8.负责教师：漆国江()孙淑桥()9.活动内容包括：(1)徒步行进体验长征之艰;(2)红军在毕节故事宣讲(主讲：漆国江);(3)红歌对唱;(4)其他红色文化传承。
重走长征路_教案文本
95
次/分
3分
基
本
部
分
1、全民运粮。
教师讲解动作要领：腰挺住、肩顶住、肘撑住，推的同学抓住被推同学的踝关节。
110次/分
8分
教学部分
教学内容
组织形式
强度（心率）
时间
基
本
部
分
练习距离10米，共2～3次。
当到达终点后，两人交换。
2、教师讲解下面的练习内容。（男女生交换练习）
重走长征路
教学
内容
1、上肢力量（推小车）练习和下肢力量（台阶试验）练习。
2、排球打靶游戏和跳绳游戏。
教学
任务
认知目标：学会发展上下肢力量的方法。
技能目标：发展学生上下肢力量、增强心肺功能和反应能力。
情感目标：通过练习和游戏，培养学生吃苦耐劳和团结协作精神。
重点
学习推小车和台阶试验的练习方法。
难点
推小车两人的合作和台阶试验动作的协调、标准。
1分
①女生：翻山越岭。
学生练习，教师喊口令，当学生练习节奏正常后，由学生自己喊口令。注意组间放松。按横排为单位，每次练习2分钟，共2次。
135次/分
20分
②男生：围歼敌人。
在6×9米的场地内进行，用软式排球抛击场内同学，被击中者与击打者交换。
100次/分
3、长征成功，军民同乐。
跳绳游戏，可以用任何方法跳，也可以进行花样跳绳。
全民运粮
推小车，10米,2～3次。要求：腰挺住、肩顶住、肘撑住
军民同乐
跳绳游戏。
男女
交换
围歼敌人
排球打靶游戏。6×9米场地进行，被击中者出场换投掷者。
重走长征路活动方案重走长征路路线策划书重走长征路活动方案
重走长征路活动方案重走长征路路线策划书重走长征路活动方案嘿，各位亲爱的朋友，今天我要给大家分享的是一份充满挑战和激情的“重走长征路”活动方案。
这不仅仅是一次简单的徒步旅行，更是一场追寻历史、锻炼意志的深度体验。
下面，就让我带领你们一起走进这场红色之旅吧！一、活动背景这次活动旨在纪念长征胜利80周年，通过重走长征路，体验红军当年的艰苦岁月，传承长征精神，激发爱国情怀。
同时，这也是一次对身体和意志的极限挑战，让我们在历史的长河中，感悟信仰的力量。
二、活动目标1.感受长征历史，传承长征精神；2.锻炼身体，增强团队凝聚力；3.提升个人意志，挑战自我极限；4.弘扬爱国主义精神，激发爱国热情。
三、活动时间2023年6月1日至6月10日，共计10天。
四、活动地点从江西瑞金出发，途径贵州、四川、甘肃等地，最终抵达陕北延安。
五、活动路线1.第一阶段：江西瑞金至贵州遵义（6月1日至6月3日）沿途参观瑞金中央革命根据地纪念馆、红军长征出发地纪念馆；抵达遵义，参观遵义会议会址，了解遵义会议的历史意义。
2.第二阶段：贵州遵义至四川泸定（6月4日至6月6日）沿途翻越娄山关、茅台镇，体验红军长征的艰辛；抵达泸定，参观泸定桥，重温“飞夺泸定桥”的历史壮举。
3.第三阶段：四川泸定至甘肃会宁（6月7日至6月9日）沿途穿越夹金山、梦笔山等著名景点，感受长征路上的自然风光；抵达会宁，参观红军长征胜利会师纪念馆，了解长征胜利的历史时刻。
4.第四阶段：甘肃会宁至陕北延安（6月10日）沿途参观六盘山、吴起镇等地，感受陕北的厚重历史；抵达延安，参观延安革命圣地，重温党的光辉历程。
六、活动安排1.活动前期准备：5月25日至5月31日组织者发布活动通知，征集参与人员；参与者进行报名，缴纳活动费用；组织者进行物资采购、行程规划等准备工作。
2.活动进行中：每天早上6点出发，下午6点到达目的地；每隔两天进行一次物资补给，确保参与者生活需求。
3.活动结束：发布活动回顾文章，记录这次难忘的旅程。
重走长征路幼儿园活动方案教案
重走长征路幼儿园活动方案教案教案标题：重走长征路幼儿园活动方案教案教案目标：1. 帮助幼儿了解长征是中国共产党的重要历史事件，培养他们对革命先辈的尊敬和敬意。
2. 培养幼儿的社会情感和团队合作能力。
3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 利用图片或故事简单介绍长征的背景和意义，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 活动一：模拟长征（20分钟）- 将教室或操场划分为几个“红军队”和“敌人队”的区域。
- 幼儿分成小组，每个小组代表一个红军队。
- 模拟长征过程中的困难和挑战，让幼儿体验到长征的艰辛。
- 在活动过程中，引导幼儿互相帮助、团结合作，克服困难。
3. 活动二：长征故事绘本阅读（15分钟）- 选择适合幼儿的长征故事绘本，向幼儿展示长征的故事。
- 在阅读过程中，引导幼儿观察绘本中的图片，提问引导幼儿思考。
- 鼓励幼儿表达对故事的感受和理解。
4. 活动三：制作长征纪念品（20分钟）- 准备纸板、颜料、画笔等材料。
- 引导幼儿制作长征纪念品，如红军帽、红星等。
- 在制作过程中，与幼儿交流长征的意义和纪念品的象征意义。
5. 活动四：长征路线图展示（15分钟）- 准备一张长征路线图，标注出重要的地点和里程碑。
- 让幼儿观察地图，引导他们回顾长征的路线和经历。
- 鼓励幼儿用自己的语言描述长征的过程和感受。
6. 总结（5分钟）- 回顾活动中的重要内容，强调长征的意义和幼儿的体验。
- 鼓励幼儿表达对长征的敬意和感激之情。
教学资源：- 长征相关图片和故事绘本- 纸板、颜料、画笔等制作材料- 长征路线图教学评估：- 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
- 评估幼儿对长征的理解和表达能力。
教学延伸：1. 组织幼儿参观附近的纪念馆或长征相关的展览，加深他们对长征的认识和理解。
2. 组织幼儿参与社区或学校组织的相关活动，如合唱、舞蹈等，表达对长征的敬意。
3. 鼓励幼儿与家长分享他们在活动中的体验和学到的知识，加强家校合作。
重走长征路实践教学(3篇)
第1篇摘要：长征是中国共产党领导下的一次伟大的战略转移，是中国革命史上的重要里程碑。
为了更好地传承红色基因，弘扬长征精神，本文以重走长征路实践教学为切入点，探讨其在高校思想政治教育中的重要性，并提出实践教学的实施策略。
一、引言长征是中国共产党领导下的红军为了摆脱敌人的围追堵截，实现战略转移的伟大壮举。
长征途中，红军历经艰难困苦，付出了巨大的牺牲，但也铸就了伟大的长征精神。
为了让学生深入了解长征历史，传承红色基因，弘扬长征精神，高校开展了重走长征路实践教学活动。
二、重走长征路实践教学的重要性1. 增强学生的爱国主义情怀重走长征路实践教学让学生亲身感受长征途中的艰辛，深刻理解长征精神的内涵，从而激发学生的爱国主义情怀。
2. 提高学生的思想政治素质通过实践教学，学生可以更加直观地了解中国共产党的光辉历程，增强对党的信仰和忠诚，提高思想政治素质。
3. 培养学生的团队协作能力长征途中，红军战士们相互扶持，共同克服困难。
重走长征路实践教学有助于培养学生的团队协作精神。
4. 丰富学生的历史知识实践教学让学生亲身感受长征历史，有助于丰富学生的历史知识，提高学生的历史素养。
三、重走长征路实践教学的实施策略1. 制定实践教学方案高校应根据长征路线，结合学生实际情况，制定详细的实践教学方案。
方案应包括实践教学目标、教学内容、教学方法、实践时间、实践地点等。
2. 组织实践教学团队高校应选拔一批政治素质高、业务能力强的教师组成实践教学团队，负责实践教学活动的组织、实施和指导。
3. 开展实践教学活动（1）参观红色教育基地：组织学生参观长征途中的重要历史遗址，如遵义会议会址、四渡赤水河等地，让学生亲身感受长征精神。
（2）重走长征路：组织学生模拟长征途中的行军路线，体验红军战士的艰辛，培养团队协作精神。
（3）开展主题讲座：邀请长征老战士或相关专家学者为学生讲述长征故事，让学生深入了解长征历史。
（4）开展实践活动：组织学生开展文艺演出、主题征文、摄影比赛等活动，让学生在实践中学到知识，传承长征精神。
姚成业《模拟导游重走长征路》教案
姚成业《模拟导游-重走长征路》教案第一章：课程介绍1.1 课程背景本课程以模拟导游的形式，带领学生重走长征路，了解长征的历史背景、经过和重要事件，培养学生对长征精神的传承和发扬。
1.2 教学目标通过本课程的学习，学生能够：（1）了解长征的历史背景和经过；（2）掌握长征路的重要事件和意义；（3）培养学生的团队协作能力和口头表达能力；（4）传承和发扬长征精神。
第二章：长征的历史背景2.1 教学内容本章节主要介绍长征的历史背景，包括国民党围剿、红军的战略转移等。
2.2 教学方法采用讲解法，结合历史图片和视频，生动形象地讲解长征的历史背景。
2.3 教学活动（1）观看历史图片和视频，了解长征的背景；（2）教师讲解长征的历史背景；（3）学生分享对长征历史背景的理解和感受。
第三章：长征路的经过3.1 教学内容本章节主要介绍长征路的经过，包括重要战役、行军路线等。
3.2 教学方法采用地图教学法，结合长征路的地图，讲解长征路的经过。
3.3 教学活动（1）展示长征路的地图，引导学生观察和理解长征路的经过；（2）教师讲解长征路的经过，强调重要战役和行军路线；（3）学生分享对长征路经过的理解和感受。
第四章：长征的重要事件4.1 教学内容本章节主要介绍长征的重要事件，包括四渡赤水、巧渡金沙江等。
4.2 教学方法采用案例教学法，讲解长征的重要事件，引导学生深入理解和思考。
4.3 教学活动（1）教师讲解长征的重要事件，引导学生深入理解和思考；（2）学生分组讨论，分享对长征重要事件的理解和感受；（3）各组汇报讨论成果，进行分享和交流。
第五章：长征的意义和传承5.1 教学内容本章节主要介绍长征的意义和传承，包括长征精神的内涵和价值。
5.2 教学方法采用讨论教学法，引导学生深入思考长征的意义和传承。
5.3 教学活动（1）教师引导学生思考长征的意义和传承；（2）学生分组讨论，分享对长征意义和传承的理解和感受；（3）各组汇报讨论成果，进行分享和交流。
重走长征路策划方案(二篇)
重走长征路策划方案一、活动意义苦不苦，想想红军二万五。
开展重走长征路，重温红军长征艰苦卓绝的光荣历史，缅怀革___先辈的光辉足迹，大力弘扬长征精神，激励师生树立坚定的理想信念，自觉践行___核心价值观，争做___事业的合格建设者和接班人。
二、活动主题“追寻红色记忆，熔铸民族之魂”。
三、活动路线贵工程←→朱昌路口←→泰丰园(全程约___里)。
四、活动时间___年___月___日(周___)。
五、活动对象:马克思主义教学部全体教师、___级思想政治教育本科班全体学生、各学院学生代表(___人∕学院，尽量从户外俱乐部学生中产生)。
六、活动内容与安排(一)第一阶段:强化责任，确保安全(___年___月___日前)。
1.召开负责人会议，策划决定活动各项事宜，明确责任。
2.负责人提前踩点，确定具体路线，考虑好安全问题。
3.以院为单位进行分组，各组组长负责具体事项。
4.准备活动的必需品，如宣传海报、院旗等。
(二)第二阶段:营造氛围，做好宣传(___年___月___日-___年___月___日)。
1.___年___月___日，相关负责人张贴海报并通知参加此次活动的人员做好相应准备。
2.___年___月___日购买所需物品并反复核对，保证物品齐全，特别是应急药品。
3.___年___月___日，马克思主义教学部___级全体同学及各学院挑选出来的学生代表进行相关安全知识培训及相关事宜__通知。
4.___年___月___日，马克思主义教学部___级全体同学以班为单位分成___个小组，确定小组组长及小组成员___;各学院挑选出来的学生代表自行推荐___人担任小组长，并明确成员___。
分组完毕后，向参加本次活动的所有成员说明在活动中应注意的事项。
5.___年___月___日上午8:00在艺术广场集合清点人数，再次强调活动相___意事项，8:30准时出发。
6.到目的地后，开展相关活动，精彩节目颁发纪念品(如各组进行红歌对唱、各组代表表演节目等)。
学生会重走长征路活动方案重走长征路方案
学生会重走长征路活动方案重走长征路方案嘿，亲爱的同学们，今天给大家带来一份热血沸腾的活动方案——学生会重走长征路活动！这可不是一场普通的旅行，而是一次追寻革命先烈足迹，传承长征精神的冒险之旅。
下面，就让我们一起走进这个方案，感受一下长征的壮丽与激情！一、活动背景1.1弘扬长征精神，传承革命火种1.2增强学生会的凝聚力与团队精神1.3提高同学们的历史文化素养，激发爱国情怀二、活动目标2.1重走长征路，体验长征精神2.2增进同学们之间的友谊与团队协作2.3感受革命先烈的英勇事迹，激发奋斗精神三、活动时间与地点3.1时间：2023年7月1日至7月7日3.2地点：长征沿线重要节点城市，如瑞金、遵义、会宁等四、活动内容4.1开幕式a.宣誓：重走长征路，传承长征精神b.领导致辞：鼓励同学们积极参与，传承革命精神4.2重走长征路a.分组：以班级为单位，共分成若干小组b.路线：按照长征路线，安排合理的行程与休息时间c.任务：每个小组在途中完成指定的任务，如寻找革命标语、参观革命旧址等4.3红色教育a.讲座：邀请专家进行长征历史讲座，让同学们更深入地了解长征b.观影：观看长征题材的电影，感受长征的艰苦与伟大4.4团队协作a.素质拓展：开展团队协作项目，如拔河、接力跑等b.互动游戏：组织有趣的游戏，增进同学们之间的友谊4.5爱国主义教育a.参观革命烈士陵园：向革命先烈敬献花圈，表达敬意b.主题班会：讨论长征精神在当代的意义，激发爱国情怀五、活动安排5.1第一天：开幕式、讲座、分组5.2第二天：重走长征路，完成任务5.3第三天：红色教育、观影5.4第四天：团队协作、互动游戏5.5第五天：参观革命烈士陵园、主题班会六、活动保障6.1人员保障：安排责任心强的辅导员、老师全程陪同6.2安全保障：制定详细的安全预案，确保同学们的人身安全6.3生活保障：提供充足的饮用水、食物、药品等生活用品7.2收集同学们的反馈意见，为今后类似活动提供改进方向亲爱的同学们，让我们携手重走长征路，感受长征精神的伟大，传承革命先烈的火种。
《重走长征路》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
3.教师批改作业，了解学生的学习情况，针对性地给予反馈和指导，促进学生的持续发展。
五、案例亮点
1.情境创设与历史教育的结合：通过多媒体展示长征的历史图片、视频等资料，为学生营造身临其境的学习氛围，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。这种情境创设不仅有助于学生更好地理解长征的历史背景和重要事件，也使历史教育更具生动性和感染力。
3.教师总结长征的基本情况，并宣布本节课的主题《重走长征路》，激发学生的学习热情和参与欲望。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解长征的历史背景、路线以及重要事件，让学生对长征有一个全面的认识。
2.结合体育与健康课程的特点，教师讲解长征路上的艰苦卓绝的奋斗历程，强调长征精神的重要性。
3.通过案例分析、图片展示等方式，使学生身临其境地感受长征的艰苦环境和红军的英勇奋斗。
3.组织小组间的竞赛活动，让学生在竞争中体验团队合作的重要性，培养学生的竞争意识和抗压能力。
（四）反思与评价
1.在教学过程中，教师要注重引导学生进行自我反思，让学生认识到自己在重走长征路过程中的优点和不足，提高学生的自我管理能力。
2.采用多元化的评价方式，如小组评价、同伴评价、自我评价等，全面、客观地评价学生的学习情况，提高评价的公正性和准确性。
2.设计具有挑战性和启发性的实践活动，让学生在解决问题的过程中，锻炼身体，培养解决问题的能力和创新思维。
3.鼓励学生主动提出问题，引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式，自主寻找答案，提高学生的自主学习能力。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组选定一个长征路途中的重要事件，进行深入研究和讨论。
2.鼓励学生相互交流、分享心得，培养学生的沟通能力和团队合作精神。
组织重走长征路活动设计方案5篇
组织重走长征路活动设计方案5篇组织重走长征路活动设计方案（篇1）纪念红军长征80周年，激发北京市民的爱党爱国热情，更好的促进北京徒步运动的深入开展，更好的创新和丰富北京徒步运动的活动方式和活动平台，积极倡导广大市民通过开展丰富多彩的`徒步运动弘扬长征精神，普及健康知识，促进身心健康，以参与徒步行动重温中国共产党艰苦卓越的长征历程，发扬中国共产党伟大的革命精神，北京市徒步运动协会定于20__年1月1日，启动“重走长征路、共筑中国梦”201X 模拟徒步长征路活动，方案如下：一、活动时间：20__年1月1日0时—20__年__月19日24时二、活动主题：重走长征路、共筑中国梦三、组织机构：主办单位：北京市徒步运动协会承办单位：北京景行天下文化传媒有限公司四、活动内容：将举办201X模拟徒步长征路活动和征文活动。
(一)举办“重走长征路、共筑中国梦”201X模拟徒步长征路活动。
活动采取线上和线下相结合的方式模拟徒步长征路线，选取了长征路线中36个具有革命意义的事件地点，让参赛者在徒步运动中重走革命路线，健身中弘扬民族精神。
活动累计参赛徒友的每日徒步里程，推动前进。
1、模拟路线：瑞金(起点)→……湘江战役→通道会议→黎平会议→猴场会议→强渡乌江天险→遵义会议→四渡赤水→扎西会议→强渡嘉陵江→巧渡金沙江→会理会议→飞夺泸定桥→强渡大渡河→两河口会议→……芦花会议→沙窝会议→毛儿盖会议→包座战役→巴西会议→翻越雪山→俄界政治局扩大会议→……穿越草地→激战腊子口→榜罗镇会议→……→吴起镇会师(终点)(活动途径地点均有历史详细文字介绍，并配有旧址图与新貌对比展示)2、参与方式：1)活动采取网上参与报名的方式，参赛徒友请注册登录官方网站进入活动专属页面参与竞赛活动。
2) 此次活动免费报名，不收取任何费用。
3、活动规则：1)活动参加人员：为保证数据的准确性和公平性，本次活动采用统一计步器----徒友计步器，经计步器绑定徒友ID的会员即可参加该活动。
中班重走长征路活动方案
中班重走长征路活动方案一、活动主题。
“小小红军，重走长征路”二、活动目的。
1. 让中班的小朋友们了解长征的基本历史，感受红军长征的艰辛与伟大。
2. 通过模拟长征路的活动，锻炼小朋友们的体力、毅力和团队合作能力。
3. 激发小朋友们的爱国情感，培养他们勇敢、坚强的品质。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 11:30。
2. 地点：幼儿园操场及园内部分区域。
四、活动准备。
1. 场景布置。
在操场和园内设置长征路上的各种场景，如“雪山”（用白色泡沫板搭建）、“草地”（铺上绿色假草皮，并设置一些小土坡和小泥潭）、“泸定桥”（用绳子和木板搭建简易的桥）等。
在各个场景处设置小牌子，简单介绍该场景对应的长征故事。
2. 物资准备。
为每个小朋友准备一套红军小军装（小帽子、小军装、小腰带）。
小红旗若干，作为小朋友们的“行军旗帜”。
小担架（用两根竹竿和一块布制作），用于模拟运送伤员的场景。
一些小粮食包（里面装着小饼干或小糖果），模拟长征途中的干粮。
3. 人员安排。
教师扮演红军指导员、卫生员等角色，负责引导小朋友们完成活动，讲解长征知识，并在活动中保障小朋友们的安全。
邀请几位家长志愿者，协助教师管理小朋友，拍摄活动照片和视频。
五、活动流程。
# （一）活动开场（9:00 9:15）1. 小朋友们穿上红军小军装，在操场集合。
2. 红军指导员（教师扮演）登场，手持小红旗，热情地说：“小战士们，今天我们要像红军叔叔阿姨一样，踏上长征路啦！长征可是一段超级了不起的旅程，虽然很艰苦，但红军战士们都特别勇敢坚强。
现在，让我们排好队，准备出发！”# （二）长征之旅（9:15 10:30）1. 出发长征。
小朋友们分成几个小分队，举着小红旗，跟着指导员从操场出发。
指导员一边走一边简单介绍长征的开始，说：“小战士们，长征开始啦，我们要离开家乡，去很远的地方，路上会有很多困难，但是我们不怕！”2. 翻雪山。
来到“雪山”场景前，指导员指着“雪山”说：“看，前面就是雪山啦，又高又冷，红军战士们可是一步一步艰难地爬上去的呢。
重走长征路主题班会教案
《重走长征路》主题班会教案
教学目标：通过主题班会从而培养学生吃苦耐劳、乐观向上、永不放弃的坚定信念。
而且在刚刚体验完这次《重走长征路》之时，开这节主题班会也更具意义了。
教育手段：分享自己的感受
教学过程：一、教师简单回顾红军长征的历史并介绍本次《重走长征路》活动过程中的情况。
二、走完全程的同学上讲台分享自己的感受。
三、没走完全程的同学上讲台分享自己的感受
四、分享活动过程中自己见到比较感动的事。
五、班主任总结。
重走长征路教案.docx
《重走长征路》课时：两课吋一、活动目标1.通过再现长征历程，进一步熟悉中国工农红军长征路线，了解长征途屮重大历史事件，感悟长征精神的深刻内涵，进而弘扬长征精神，热爱党并拥护党的领导进而顽强拼搏、努力学习。
2.通过小组分工合作、搜集整理资料、制作课件、设置情景并展示交流，培养并提升独立学习和合作交流的能力，认识到网络与社会是课堂Z外一个更大的学习舞台，并在活动中发现和肯定自己的价值和学习潜力，同时体验历史学科的“过去性”和“借鉴性”的特点。
3.通过模拟导游身份，了解有关导游的基本常识，通过撰写导游词了解各地的风土人情，开阔视野，在现实生活屮进一步了解历史并增强环保意识。
二、活动资源历史教科书、长征图片资料、有关长征的各类普及读物、视频资料等。
三、活动准备指导学生分类搜集、整理所需资料，以书面的形式做好在课堂屮交流和展示的准备。
具体形式：将学生分为以下六个小组，教师设定主题，由学生选题分类搜集整理资料，为展示做准备。
主要涉及到以下几个方面：1.长征过程屮重要的历史事件、会议。
具体负责搜集长征中起着关键、转折作用的历史事件、会议等资料，感悟在这些重大历史决策中革命家所表现出的英明、睿智和果断，从而领悟到支撑红军走完长征路的政治、精神支柱是什么。
2.长征故事。
具体负责搜集长征过程屮发生的催人泪下、振奋人心的故事，使学生在交流过程屮对红军表现出的革命英雄主义精神有更深刻的了解和感悟，认识屮国革命历程的艰难曲折。
3.长征沿途的民风民俗介绍。
具体负责搜集长征途中重要地点的今昔变化、风土人情等背景资料。
了解祖国的民族风情，感受祖国大家庭的多彩多姿，培养学生的爱国情感。
4.西部现状：负责搜集陕甘宁等西部地区的生态环境、人民生活水平等现状的资料，从另一个侧面了解西部现状，并立志为屮国西部的发展贡献力量。
四、活动过程开始：师：今天，我们将在这里进行一次“红色旅游”的模拟导游活动，主题为重走长征路！（屏幕出示课题）长征是中国共产党领导工农红军创造的人类奇迹。
幼儿园重走长征路教案
幼儿园重走长征路教案1. 了解长征的背景和意义，培养幼儿的爱国情怀和集体意识。
2. 增加幼儿对历史事件的认识和理解能力。
3. 提高幼儿的观察、思考和表达能力。
教学准备：投影仪、图片、PPT、视频、音乐、纸板、彩色笔等。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1. 进入主题：教师播放长征背景音乐，与幼儿一起听音乐，感受旋律，提起幼儿的兴趣。
2. 引入话题：教师用图片或视频引入话题，简单向幼儿介绍长征的背景和意义。
Step 2：了解长征（15分钟）1. 观看视频：教师播放与幼儿年龄相适应的长征视频，让幼儿了解长征的经历和艰辛。
2. 合作讨论：教师带领幼儿合作讨论，“为什么红军要重走长征路？”，并激发幼儿的思考和回答能力。
3. 教师讲解：教师用简单明了的语言，对长征的目的、过程和意义进行讲解，帮助幼儿更加深入地了解长征。
Step 3：感受长征（20分钟）1. 教师引导：教师与幼儿一起做手臂操，模仿红军长征的艰辛步伐。
2. 图片观察：教师呈现长征的图片，引导幼儿仔细观察，发现图片中的细节，鼓励幼儿描述长征的场景和人物。
3. 教师示范：教师示范幼儿模仿红军行军的样子，带领幼儿一起走短距离，体验长征的辛苦和坚持。
Step 4：分享体会（15分钟）1. 作品展示：教师要求幼儿用纸板和彩色笔制作长征的作品或插图，并邀请幼儿分享他们的作品和创意。
2. 分享体会：教师逐个邀请幼儿分享他们对长征的感受和体会，激发幼儿的爱国热情和集体意识。
3. 教师点评：对幼儿的作品和分享进行点评，表扬幼儿的努力和创造力。
Step 5：总结和延伸（10分钟）1. 教师总结：教师简单总结长征的意义和幼儿的收获，并强调爱国和集体合作的重要性。
2. 延伸活动：教师布置延伸活动，鼓励幼儿与家长一起探讨和了解更多关于长征的知识，可以画画，写文字或制作手工，以增加幼儿的学习兴趣和创造力。
Step 6：结束（2分钟）教师和幼儿一起结束本节课，鼓励幼儿保持良好的爱国情怀和集体意识，在日常生活中发扬长征精神。
水平五(高中)体育《重走长征路》教案
四路纵队
8分 钟
局部
教学内容
教师活动
学生活动
组织方法
时 间
情
景
展
开
4,越过松潘草 地
利用木板和 绳索做成履 带，队员踩在 履带上过沼泽 地。
5.翻越夹金山 利用两人三足 练习模拟爬雪 山。练习两次， 第一轮每组4次完成，总结 经验后第二轮 三次完成。
5.飞夺泸定桥 各队同学分 别在钢索桥上 轮换铺上木 板，通过泸定 桥。
2.学生谈体会
1.利用有限的材料通 过泸定桥。
2.学生谈体会。
分成四组练 习
分成四组练 习
分成四组练 习
31
分 钟
学生尽情欢呼、舞蹈， 庆祝长征胜利会师。
学生谈体会
5
分 钟
）床、音箱一套
教学 分析
重点：分工与合作 难点：团队配合
局部
教学内容
教师活动
学生活动
组织方法
时 间
1、课堂常规 宣布本堂课
的内容。
清点人数，安排 见习生，分组并 指定组长
听朗诵，回忆长征
四列横队
情
2.穿过草地、 山路
提示场景
在组长的带着下慢跑
四路纵队
境
导
入
3.横渡金沙江 踩在河里的 木桩上过河。 同时要把携带 的工具和材料 运过河。
体育与健康教案
教学 内容
重走长征路
教学 目标
1.认知目标：通过回忆和体验，让学生重温不怕牺牲、前赴后继；勇往直前、 坚韧不拔；众志成城、团结互助；百折不挠、克服困难的长征精神。
2.技能目标：通过自主、合作、探究性学习，提高学生思考、分析和动手解决 问题的能力。
幼儿园文化旅游：重走长征路教案
幼儿园文化旅游：重走长征路教案
【教案名称】：幼儿园文化旅游：重走长征路教案
【适用对象】：幼儿园三至六岁学生
【教学目标】：
1. 让幼儿了解长征路的历史背景和意义
2. 经过文化旅游，让幼儿对中国革命历史有更深入的认识和了解
3. 增强幼儿的爱国主义精神和国家意识
【教学过程及内容】：
一、课前热身（10分钟）
1.学生集体观看关于长征路的视频
2.教师引导学生发表个人观点并与学生进行交流
二、文化旅游（1天）
1.学生到达长征路所在的景点
2.参观长征路
3.观看文艺表演
4.游戏活动
三、课后讲解（10分钟）
1.教师介绍关于长征路的更多历史背景和意义
2.学生发表个人认识与观点
【教学原则】：
1. 寓教于乐，让幼儿在游戏中学习、体验
2. 提倡感性认识和体验式学习
3. 倡导轻松愉快的教学氛围，让幼儿自由表达【教学重点】：
1. 学生在文化旅游中对长征路有深入的认识和了解
2. 学生能够发表自己对于中国革命的观点
3. 增强学生国家意识和爱国主义精神
【教学前提要求】：
1.幼儿时刻保持高度的兴趣和好奇心
2.幼儿具有基本的自理能力
3.学生在文化旅游时要严格遵守规则和安全规范【教学用具】：
1. 长征路文化旅游景点门票
2. 视频播放设备
3. 游戏用具
4. 讲解用具
【教学反思】：
本教案以文化旅游的方式，让幼儿深入了解长征路的历史背景和意义。
在课堂中我们应注意理论与实践的结合，严格遵守安全规范。
要注重
培养幼儿的表达能力和思维能力，提高他们对国家历史、文化的认知。
大班数学教案重走长征路
大班数学教案重走长征路一、教学目标1.了解长征历史背景及意义。
2.掌握相关数学知识，如：时、分、秒的换算。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
4.提高学生的解决问题的能力和逻辑思维能力。
二、教学准备1.矿泉水瓶（9个）。
2.红头绳（9条）。
3.表扬卡片（数张）。
4.PPT（需提前制作）。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.通过展示一幅长征的图片，引起学生的兴趣和好奇。
2.引导学生讲述自己对长征的理解，并谈谈他们对长征历史的看法。
步骤二：了解长征历史（10分钟）1.介绍长征的背景和意义，让学生初步了解长征的目的和艰苦程度。
2.利用PPT展示相关图片和文字，帮助学生更好地理解。
步骤三：数字换算游戏（30分钟）1.将学生分为若干小组，每组有3人。
2.每组代表一个红军，需要完成一系列关卡。
3.在每个关卡中，都有一个时间限制，学生需要将时间转换成时、分、秒的形式，并为红军完成任务。
4.完成任务后，获得一张表扬卡片。
5.最后，根据获得表扬卡片的数量，评选出表现最好的小组。
6.通过这个游戏，学生能够巩固时、分、秒的换算能力，并培养合作意识和团队精神。
步骤四：总结讨论（10分钟）1.让学生分享自己在游戏中的体会和收获。
2.引导学生思考，数学知识在长征中的应用，并将其与长征历史联系起来。
3.提问学生，如果没有掌握时、分、秒的换算，红军是否能准时完成任务？四、教学反思通过本节课的教学，学生不仅了解了长征的历史背景和意义，还运用数学知识进行了实际操作。
通过游戏的方式，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的合作意识和团队精神。
同时，还提高了学生的解决问题的能力和逻辑思维能力。
在教学中，我还可以加入更多的互动环节，让学生更主动地参与到课堂中来，从而提高他们的学习效果。
以上是一堂大班数学教案，通过重走长征路的主题，将数学知识与历史背景相结合，帮助学生理解和应用所学知识，并培养学生的综合能力。
这样的教学方式能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，是一种创新的教学方法。
人教初中历史八上《13活动课二模拟导游─重走长征路》word教案(1)
重走长征路讲课教师：学科：历史课时：1 总课时数：教学目标在学生进一步熟悉中国工农红军长征路线、了解长征途中重大历史事件的基础上感悟长征精神的内涵，激发学生继承和宏扬长征精神的情感。
同时通过收集整理资料、小组合作、全班交流和设计情境培养其自主探究、团结协作的精神和创新意识。
教材分析教学重点教学难点教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）教师：1.告知学生本节活动课的主题并提出要求：在熟悉长征路线及途中重大事件的基础上，全班将分成四组，各组就其感兴趣的某一学生：1.各组组员自主收集资料，组内进行整合交流，组长组织组员在讨论的基础上设计方案，并推选一时间：5分钟课件展示课题历史事件以不同的方式加以再现，全班同学通过合作，共同走完长征路。
全体同学将选举一名主持人和四名评委，每组将选一组长，统筹协调各项工作。
2.给予学生所需要的帮助，对各组设计的方案提出合理的建议，在各组排练时进行适当的指导，将学生收集的图片资料和音像资料加以整理做成课件。
人或多人编写草案。
2.结合教师建议，各组对草案进行修改并送交教师审核，最后成文。
3.各组组长根据组员的特长落实各项工作；主持人熟悉各组方案并写好衔接词；评委商讨评判规则并在全班公布；两名绘图能力较强的同学完成红军长征示意图（只包括重要地名、江河而不含行军路线）的绘制。
教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）活动过程主持人：听着这熟悉的旋律，大家会想起那件重大的历史事件呢？学生：长征!主持人：对！长征被誉为二十世纪人类创造的最伟大的奇迹，它以其独特的魅力，不仅震撼了所有的炎黄子孙，而且就像最完美的神话，超越国界，在世界上广为传扬。
今天，我班的四组同学将分别以他们特有的方式带领我们重温长征事，重走长征路！有请第一组同学!主持人：谢谢带领我们参观遵义会议会址的两位导游！自遵义会议后，红军在毛泽东的指挥下，取得了一次又一次的胜利，第二组同学带给我们的将是哪一重大事件呢？（上课铃响，多媒体课件播放从电视剧<<长征>>中截取的片头曲，同时用flash 动画在屏幕上显示”重走长征路”几个大字.欣赏歌曲后，（第一组一位同学上台，在学生绘制的长征图上边用红色箭头勾画出中央红军从瑞金到遵义的行军路线边简要讲解，完成后说：我组两位导游将带领大家参观遵义会议会址。
幼儿园重走红军路教案
幼儿园重走红军路教案幼儿园重走红军路教案「篇一」文章标题：纪念长征胜利重走红军路活动方案一、活动主题纪念长征胜利70周年“重走红军路”二、活动目的1、丰富和加深对红军长征的了解和认识，学习长征精神，弘扬红军长征精神，继承和发扬革命先辈的光荣传统。
2、在活动中感受长征精神的伟大，红军的伟大，祖国的伟大。
3、进一步开展爱过主义教育活动，努力培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。
4、培养一代红色沃土育新人，农家孩子“四农”思想（知农、学农、爱农、建农），构建和谐、特色社会主义新农村。
三、活动内容1、寻。
寻找当年红军在开化留下的足迹。
2、看。
参观中共闽浙赣省委机关旧址。
3、学。
到中共闽浙赣省委机关（库坑）旧址举办“红军精神代代传”主题队会，学习先烈的革命精神。
4、唱。
唱抗战爱国歌曲，激发爱国情感。
5、做。
在“红军路”上建立“红领巾路”。
6、建。
在库坑建立红领巾革命传统教育基地。
7、讲。
宣传家乡的革命根据地，宣传家乡的英雄足迹。
《纪念长征胜利重走红军路活动方案》来源于，欢迎阅读纪念长征胜利重走红军路活动方案。
幼儿园重走红军路教案「篇二」三川中学纪念长征胜利重走红军路活动方案一、活动主题纪念长征胜利“重走红军路”二、活动目的1、丰富和加深对红军长征的了解和认识，学习长征精神，弘扬红军长征精神，继承和发扬革命先辈的光荣传统。
2、在活动中感受长征精神的伟大，红军的伟大，祖国的伟大。
3、进一步开展爱过主义教育活动，努力培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。
4、培养一代红色沃土育新人，农家孩子“四农”思想（知农、学农、爱农、建农），构建和谐、特色社会主义新农村。
三、活动内容1、寻。
寻找当年红军在开化留下的足迹。
学校大队部成立“小红军”考察团对当年曾在开化长虹留下战斗足迹的老红军进行考察。
考察内容：（1）烈士的风雨人生。
（2）红军在我地活动情况。
（3）我地红军的影响。
（4）雍河乡红色政权的建立。
（5）红军在我地的活动。
重走长征路教学设计
重走长征路◆学习目标:1．认知目标:通过重走长征路，使学生对长征概况、长征途中遇到了的艰难险阻有更深刻的了解和感悟。
2、能力目标:通过活动提高学生动手动脑、搜集整理资料、提取信息、组织资料和口头表达等综合能力。
3、情感目标:通过收集整理资料、小组合作、全班交流和设计情境培养其自主探究、团结协作的精神和创新意识。
在学生进一步熟悉中国工农红军长征路线、了解长征途中重大历史事件的基础上感悟长征精神的内涵，激发学生继承和弘扬长征精神的情感。
◆教学重点:提高学生的动手能力、合作能力、口语表达能力。
◆教学难点：通过展示，深刻理解和领会长征精神，如何在自己的学习生活中弘扬长征精神。
◆教学方法：情境教学法、分组教学法。
◆课前指导：1.明确任务:要求学生分类搜集、整理所需资料，以书面的形式做好在课堂中交流和展示的准备。
2.学生分工:（1）全班分为五个小组，选出小组长。
每组推荐代表本组发言介绍。
（2）以小组为单位，搜集资料，可以是长征中起着关键、转折作用的历史事件、会议;长征过程中发生的催人泪下、振奋人心的故事，也可以是当下最值得学习的精神事迹。
3.活动评价:同学自评、小组互评、教师点评等多种形式结合。
◆教学过程一、诗词朗诗，导入新课播放七律长征朗诵。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。
听着这首熟悉的诗词，一段震惊中外的长征历程，红军长征那段峥嵘的革命岁月仿佛就在昨天。
今天就让我们重走长征路，一起去感受那段波澜壮阔的历史。
二、讲授新课。
（一）长征的历史背景师：红军不怕远征难，从这句诗中我们可以看出长征的两个特点是远、难是啊，25000里漫漫征程，无数个艰难险阻。
那么红军为什么要远征呢？谁来说一说？幻灯片出示红军长征的背景：第五次反围剿的失败。
1934年10月。
党中央和中央红军离开中央革命根据地。
开始长征。
（二）漫漫征途——重走长征路。
1.红军长征开始的时间，出发地。
幻灯片展示路线图。
让我们跟着路线图一起重温红军走过的长征路。
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《重走长征路》课时：两课吋一、活动目标1.通过再现长征历程，进一步熟悉中国工农红军长征路线，了解长征途屮重大历史事件，感悟长征精神的深刻内涵，进而弘扬长征精神，热爱党并拥护党的领导进而顽强拼搏、努力学习。
2.通过小组分工合作、搜集整理资料、制作课件、设置情景并展示交流，培养并提升独立学习和合作交流的能力，认识到网络与社会是课堂Z外一个更大的学习舞台，并在活动中发现和肯定自己的价值和学习潜力，同时体验历史学科的“过去性”和“借鉴性”的特点。
3.通过模拟导游身份，了解有关导游的基本常识，通过撰写导游词了解各地的风土人情，开阔视野，在现实生活屮进一步了解历史并增强环保意识。
二、活动资源历史教科书、长征图片资料、有关长征的各类普及读物、视频资料等。
三、活动准备指导学生分类搜集、整理所需资料，以书面的形式做好在课堂屮交流和展示的准备。
具体形式：将学生分为以下六个小组，教师设定主题，由学生选题分类搜集整理资料，为展示做准备。
主要涉及到以下几个方面：1.长征过程屮重要的历史事件、会议。
具体负责搜集长征中起着关键、转折作用的历史事件、会议等资料，感悟在这些重大历史决策中革命家所表现出的英明、睿智和果断，从而领悟到支撑红军走完长征路的政治、精神支柱是什么。
2.长征故事。
具体负责搜集长征过程屮发生的催人泪下、振奋人心的故事，使学生在交流过程屮对红军表现出的革命英雄主义精神有更深刻的了解和感悟，认识屮国革命历程的艰难曲折。
3.长征沿途的民风民俗介绍。
具体负责搜集长征途中重要地点的今昔变化、风土人情等背景资料。
了解祖国的民族风情，感受祖国大家庭的多彩多姿，培养学生的爱国情感。
4.西部现状：负责搜集陕甘宁等西部地区的生态环境、人民生活水平等现状的资料，从另一个侧面了解西部现状，并立志为屮国西部的发展贡献力量。
四、活动过程开始：师：今天，我们将在这里进行一次“红色旅游”的模拟导游活动，主题为重走长征路！（屏幕出示课题）长征是中国共产党领导工农红军创造的人类奇迹。
首先，我们通过一个短片对长征作一番冋顾。
（播放《长征魂》）师：我们这次红色旅游的路线主要是以屮央红军的长征路线为主，相信在六个导游组同学的带领下，我们的红色Z旅会既快乐又难忘。
下面就有请第一小组的导游带我们重走瑞金到贵州乌江段。
（-）泪别红都踏上征途1.第一小组（瑞金到乌江战役导游组）:导游1:大家好，欢迎您来到共和国的诞生地一一红都瑞金，这一站将由我们来给大家做详细的介绍。
主题是“泪别红都，踏上征途”。
这里有二百多处红军革命遗址，我们将带您游览其屮最著名的几处革命遗址一一1）（屏幕显示：毛泽东在叶坪的旧居）这里是毛泽东在瑞金叶坪村的故居，里边的陈设都保持了居住时的原貌。
当地有这样的传说：这房子在红军住Z前没人敢住，说里边闹鬼，毛主席来了偏不信这个邪，就把这里作为他们的办公地了。
2）（屏幕显示：中华苏维埃共和国第一次全国代表大会会址）导游2：这是屮华苏维埃共和国第一次全国代表大会会址，曾经是叶坪村的谢家祠（ci）堂。
1931年11月7 0,中华苏维埃共和国第一次全国代表大会在这里召开，宣告中华苏维埃共和国临时屮央政府成立，毛泽东被推选为临时屮央政府主席，至此，中国共产党领导下的第一个红色政权在瑞金诞生了, 新屮国的曙光从这座小山城冉冉（ran）升起！3）（屏幕显示：红井）导游1：到瑞金來，不可不看的景观就是红井。
当时村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
毛主席就带领战士们为村民挖井，挖到五米多深的时候，一股泉水冲了出来，从此这里不再为吃水而犯愁了。
现在，这里的人民已经用上了自来水，但人们仍然保留着这口井，并在旁边立了一块木牌，上面写着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”，这也是军民鱼水情深的见证。
许多来瑞金的游客都会在这里听着红井的故事，喝上一口红井水。
到瑞金来，你也别忘了尝尝这清冽、甘甜的红井水！4）（屏幕显示：1934年修建的红军烈士纪念塔）导游2：这是1934年修建的红军烈士纪念塔，1955年时曾按照原样进行了整修。
为捍卫新生的红色政权，当年只有23万人口的瑞金，就有5万多人参加了红军，其屮1.08万壮烈牺牲在长征途中，瑞金人为共和国的建立付出了巨大的代价。
这座红军烈士纪念塔就是为了缅怀那些牺牲的烈士们。
导游3：通过刚才两位导游的介绍大家可以看出瑞金有着深厚的群众基础，当年毛泽东、朱德等在这里撒下了革命的种子，形成了以瑞金为中心的革命根据地一一屮央革命根据地。
准备以下问题：（学生Z间互动）①究竟是是什么原因迫使红军“泪别红都，踏上征途” ？②第五次反围剿失败是哪两个人的错误指挥？③由于博古、李德的错误指挥红军长征初期并不顺利（播放视频《红军强渡湘江》）④各位游客认为在这个时刻最迫切需要解决的是什么问题？⑤这一问题是在什么时候得到解决的？游客：遵义会议导游3：红色Z旅的下一站就是遵义，有请我们遵义的导游。
（-）历史转折出奇制胜2.第二组（遵义到赤水段导游）导游1：大家好，遵义一段将由我们组带领大家一起游览，主题为「'历史转折出奇制胜”。
（屏幕显示主题）导游1：我们为大家准备了一个短片，看时请注意思考为什么说遵义会议在极端危险的时刻挽救了党和革命，是一个生死攸关的转折点？（播放视频《遵义会议》）导游1：刚才解说屮提到历史在遵义拐了一个弯儿，为什么？游客答：遵义会议的内容，能体现出最高领导权的转移，确立了毛泽东的正确领导即可导游1：哪位同学能用遵义会议后几个军事胜利来证明一下？游客：四渡赤水，渡过金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，过雪山、草地等。
（注意：这个问题可以找几个同学分别回答，答出2个左右即可，但是一定要有四渡赤水）导游2：这一系列的胜利屮，最能够体现毛主席用兵入神的是？四渡赤水导游2：我们一起重温当年领袖的风采（播放视频《四渡赤水出奇兵》）导游2：四渡赤水采用的什么战术？游客：声东击西等类似的答案导游2：四渡赤水在当时起到什么作用？游客：根据视频内容得出——打乱了敌人的追缴计划导游2：四渡赤水的典故早已名扬天下，今日赤水别有一番风味。
（播放《赤水杪桜风光》）导游3：来到赤水不可不看的就是W（suoluo）0 W（suoluo）享有“蕨（jue）类植物Z王”美誉。
杪楞又名蹶树、龙骨风、七叶树等，四季常青，是距今约三亿多年白垩（c）纪时期遗留下來的珍贵树种，比恐龙的出现还早一亿五千多万年，曾是草食性恐龙等大型动物的重要食物。
第四纪冰川刼难屮，恐龙灭绝，只有极少的一些木本种类幸免于难，残存至今，杪樓便是其中的幸运儿，故杪秽又被科学界称为研究古生物和地球演变的“活化石”。
杪秽不开花，不结果，没有种子，靠藏在叶片背面的（bao）子繁衍（fanyan）后代，因此极其珍贵，堪称国宝，是国家一级珍稀濒（bin）危保护植物。
导游4：在赤水国家级自然保护区范围内，有2万多株杪秽在原生环境中与其他多种动植物共生共荣。
在这里，游人是不允许接近真正的杪楼林的，只能游览峡谷入口的一小部分。
在峡谷入口，有一硕大的石碑，上书: “请只留下你的脚印，并带走一切你带进來的东西。
”教师：提问学生赤水一游给他们留下的印象，进一步引导学生注意保护我们的生态环境，实现人和自然地和谐发展。
3.第三小组一一（四川彝族风土人情导游）导游1：过了赤水，就是红军长征时经过的四川凉山彝族自治州，这里的彝族风俗独具特色。
（屏幕显示彝族房屋、妇女头饰、舞蹈、火把节、等图片）导游2这是凉山彝族的民居。
导游1彝族姑娘的头饰。
彝族姑娘的花包头被看作自由、幸福的象征。
导游2这是欢快的彝族舞蹈。
导游1他们吃的食物一一坨坨肉导游2火把节是彝族最盛大的传统节口，在每年的农历六月二十四口。
届时要杀牛、杀羊，祭献祖先，有的地区也祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉，共祝五谷丰登。
火把节一般欢度三天，头一天全家欢聚，后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动，然后举行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。
导游1：不知道大家在游览彝族风土人情的时候，是否知道当年刘伯承经过这里的时候曾经留下一段佳话一一彝海结盟。
哪位游客给大家讲一讲呗？请游客讲“彝海结盟”的典故。
（一九三五年五月，红军渡过了金沙江进入四川凉山地区。
蒋介石为了剿灭红军调集了几十万大军妄图把红军堵在大渡河以南。
受党中央委托，刘伯承、聂荣臻带领红军先遣队英勇作战, 为全军开路。
同时，沿途宣传党的民族政策。
由于国民党反动派长期对彝族人民的残酷压迫，民族隔阂较深。
进入彝区后，红军受到不明真象的彝族群众的阻挡，由于红军严格执行党的民族纪律，绝不对受苦受难的彝族同胞开枪，小听丹深受感动。
刘伯承与小叶丹在彝海敌血为盟，彝族人民送红军踏上新的征途。
）导游2：“彝海结盟”是中国共产党民族政策在实践中的第一次体现和重大胜利，给奇迹般地长征増添了最光彩的一笔。
因而，当年小叶丹恋恋不舍, 一直把红军送出几百里的山路。
（三）艰苦卓绝革命奇迹4.第四组（飞夺泸定桥导游）导游1:感受完独特的彝族风情，我们沿着中央红军长征的路线来到了大渡河。
主题为：“艰苦卓绝，革命奇迹”（屏幕显示主题）（出示泸定桥图片）导游1：这就是今天的泸定桥，离河面10余丈高，桥下是水流湍急的大渡河。
大家看一下，泸定桥有什么特点？游客：根据画面回答——全部锁链构成，桥面铺木板等导游1:是啊，虽然铺着木板，游人从桥面走过摇摇晃晃像荡秋千一样十分惊险。
导游1:可是当年的红军竟然是在敌人抽掉了桥面所有的木板，对面有敌人机枪扫射的情况下过桥的，他们又是怎样过桥的呢？请看一一（播放《飞夺泸定桥》）导游2：我想看过这个场面，每个人的心灵都感受到一种震撼！长征胜利后，毛主席对这段记忆尤为深刻，他提笔写道“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
”（屏幕显示毛主席诗句）导游2：这句诗反映了长征中的那两件大事？导游2：毛主席各自用了一个什么字表达了自己的感受？导游2：为什么渡过金沙江是暖的？而飞夺泸定桥是寒的？游客答：（可以分组讨论一下）（1、暖：巧渡金沙江，跳出了敌人的包围圈，长征向着有利于红军的方向发展，人心暖，心情高兴；）（2、“寒”：红军渡铁索泸定桥本身很有难度。
桥对面敌人猛烈的炮火让红军战士付出了惨重的代价。
）导游2：确实，红军长征中困难重重，但是我们的红军战士万众一心，勇往直前，创造了一个又一个革命奇迹！5.第五组（雪山、草地导游）导游1：雪山草地这一站由我负责给大家导游，这是当年红军经过的雪山草地。
（屏幕显示：雪山、草地图片）（1）夹金山，九拐十三弯。
到了夹金山，性命交给天。
”形容的就是夹金山对生命的威胁。
这里山高气寒、终年积雪、浓雾环绕、空气稀薄，不是下雾就是刮风，积雪常常从山头崩落。
（2）红军通过的草地，绵延数百公里，到处是淤黑的死水潭，散发着腐臭的气味，很多地方水深过膝盖，一不留神就会陷入泥潭中拔不出腿，有些地方人陷不见头，马陷不见颌（he）。