化学苏教版ⅰ第二单元第一课时物质的分离与提纯教案(教材分析与导入)

化学苏教版ⅰ第二单元第一课时物质的分离与提纯

教案（教材分析与导入）

1、本节教材分析：

（1）三维目标

知识技能：

初步学会过滤、结晶、萃取、分液、蒸馏等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作，初步学会设计简单的实验方案。

过程方法：

学会归纳、总结物质的分离方法，并会依照混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离的实验方法。

情感态度与价值观：

结合实际事例讨论遵守实验安全守则的重要性。树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作适应。

（2）教学重点

1、分离与提纯的概念、原理及注意事项

2、分离与提纯的物理及化学方法

（3）教学难点

把握分离与提纯的物理及化学方法。

（4）教学建议

本课重点在于引发学生的摸索，通过学生自己动手实验，让他们体验实验在化学学习中的重要作用，初步了解实验方案的设计。

2．新课导入设计

（1）导入一

（展现一个有过滤网的茶杯）让我们连续用化学家的眼光来观看我们周围的物质世界，那个茶杯比一般茶杯多了一个金属网，其作用是什么？在泡茶时茶叶中能溶于水的成分形成了茶叶水，为饮用方便，我们加了一个金属网，实现茶叶和茶水的分离。

这种分离方法确实是我们曾经学习过的——过滤，哪种混合物能够通过过滤的方法加以分离？用那个金属网能将化学反应生成的沉淀和溶液分开吗？实验室使用的滤纸必定具有一些——小孔，其大小刚好能使溶液通过，而留下沉淀。为了保证过滤的成效和速率，实验

操作中我们应该注意哪些问题？

（2）导入二

观看投影、教材图片，明白化学研究和工业生产都经常要对混合物进行分离和提纯，从中体会用实验方法对混合物进行分离、提纯的重要性。

我们在初中化学中也学过一些简单的实验方法，能够用于混合物的分离和提纯。请同学回忆你了解那些分离、提纯的方法。学生回忆，举出过滤、结晶、蒸馏等多种分离的实验方法。

（3）导入三

【引入】请问：淘米使用了什么分离的方法？海水通过日晒得到粗盐，其中又是使用了什么分离方法？

【生】前者是过滤，后者是蒸发结晶。

【师】请同学说出其他的物质分离、提纯的方法。