怎样让小学生
如何帮助小学生学好
如何帮助小学生学好在当今社会中，教育扮演着关键的角色，尤其是小学阶段对孩子的学习和发展起着至关重要的作用。
作为教育者或家长，我们有责任帮助小学生学好，以为他们的未来打下坚实的基础。
本文将探讨一些有效的方法和策略来帮助小学生学好。
首先，一个良好的学习环境对小学生的学习有着重要的影响。
确保他们有一个安静、整洁的学习空间，远离娱乐设备的干扰。
提供充足的书籍和学习资料，让他们能够广泛阅读和获取信息。
此外，建立一个鼓励学习的氛围，亲自示范良好学习的态度和行为，激励小学生积极学习。
其次，教育方法和教学资源也是帮助小学生学好的重要因素。
教师和家长应使用多样化的教学方法，如讲解、示范、互动和实践，以满足不同的学习需求。
同时，利用现代科技手段，如互联网和电子学习资源，拓宽学生的学习渠道，提供丰富多样的学习资源。
定期评估学生的学习进展，并根据评估结果灵活调整教学计划，确保每个学生都能够在适合自己的学习节奏中进步。
第三，培养良好的学习习惯对小学生的学习非常重要。
教育者和家长应帮助他们养成规律的作息时间，确保充足的睡眠和休息。
指导他们合理安排时间，分配学习任务，培养学习的自律性和责任感。
鼓励他们进行有效的学习方法，如制定学习计划、做好笔记、参加小组讨论等。
此外，提供适当的奖励和激励机制，以鼓励他们积极学习和取得进步。
第四，与学生建立良好的师生或家长与孩子的关系是帮助他们学好的另一个重要方面。
教育者应了解每个学生的个性特点和学习风格，以个性化的方式教育和指导他们。
与学生保持良好的沟通，倾听他们的问题和困惑，并及时提供帮助和解决方案。
父母也应该与孩子保持良好的沟通，给予他们充分的关心和支持，鼓励他们在学习中不断尝试和探索。
最后，为了帮助小学生学好，我们不能忽视学习的乐趣和兴趣的培养。
我们应该通过激发他们的好奇心和求知欲，让学习变得有趣和有吸引力。
教育者和家长可以提供丰富多彩的学习活动，如实地考察、实验和创意手工活动，以培养他们的实践能力和创造力。
如何让小学生学习变得有趣
如何让小学生学习变得有趣学习是小学生成长过程中必不可少的一部分，然而，对于许多小学生来说，学习往往被他们视作一项枯燥乏味的任务。
为了激发他们对学习的兴趣，教育者们需要采取一些创造性的方法，使学习变得更有趣。
本文将探讨一些可行的策略，帮助小学生更好地享受学习的过程。
1. 利用故事、游戏和角色扮演故事具有生动有趣的特点，可以吸引小学生的注意力。
教师可以运用故事来传递知识，将抽象的概念融入到有趣的故事情节中，让学生们更好地理解。
同时，教师还可以设计各种游戏和角色扮演活动，让学生们在游戏中学习、体验和探索知识。
通过这种方式，小学生能够更快乐地学习，并且加深对知识的理解和记忆。
2. 创造多元化的学习环境传统的教室布置往往会给小学生带来束缚感，不利于他们的学习积极性。
因此，教师可以通过调整教室环境，创造一个富有活力和创意的学习空间。
例如，可以设置探险角落、阅读角、展示区等，让学生们有更多机会参与到丰富多样的学习环境中。
同时，在教学过程中使用多媒体工具和互动技术也是提高学习趣味性的有效途径。
3. 组织丰富多样的课外活动除了课堂学习，课外活动也是小学生学习的重要组成部分。
教师可以组织各种丰富多样的课外活动，如科学实验、田野考察、艺术表演等，让学生们在实践中学习、发现和创造。
同时，还可以鼓励学生们参加兴趣小组和社团活动，培养他们多方面的兴趣爱好，让学习与生活相互融合，使学习变得更加有趣和有意义。
4. 赋予学生更多主动性和自主权小学生通常对自己的学习过程和学习内容缺乏主动性和选择权。
为了使学习变得有趣，教师可以赋予学生更多主动性和自主权。
例如，鼓励学生们选择自己感兴趣的学习主题、制定自己的学习计划、参与学习小组合作等。
通过这种方式，学生们可以更好地发挥自己的创造力和想象力，积极主动地参与学习过程，提高学习的积极性和主动性。
5. 培养合理的竞争意识适当的竞争可以激发学生学习的兴趣和动力。
教师可以通过组织课堂竞赛、评选优秀学习者等方式培养学生们的合理竞争意识。
小学生的自主学习：让孩子成为自己的老师
1.在当前的教育环境下，让孩子自主学习已经成为了越来越多家长和教育工作者的共同选择。
这种方式不仅能够提高孩子的自律能力和独立思考能力，还能够培养孩子的自信心和创造力，让孩子成为自己的老师，养成终身学习的好习惯。
2.如何让小学生自主学习呢？首先要为孩子提供一个良好的学习环境，包括安静、整洁、明亮的学习空间和充足的学习资源。
其次，要指导孩子学会制定学习计划和任务，并且逐步增加自主学习的难度，让孩子在逐步挑战自己的同时也不会感到沮丧。
同时，家长和教师也要给予孩子鼓励和支持，让他们感受到自己付出的努力是有价值的。
3.除此之外，小学生自主学习还需要结合实际情况进行调整。
比如，针对孩子的兴趣和特长，可以选择更加具体和深入的学习内容，让孩子在自主学习中找到自己的擅长点，进一步提高自己。
同时，也要注重孩子的反馈和建议，及时调整学习计划和方式，让学习更加高效和有趣。
4.小学生自主学习不仅能够提高孩子的学习能力，还能够培养孩子的自信心和创造力。
在自主学习的过程中，孩子会逐渐发现自己的优势和不足，并且更加清楚自己需要学习什么和如何学习。
这种主动性和自我反思能力的培养不仅对学习有益，也对日常生活和未来发展有着重要的意义。
5.为了让小学生更好地实现自主学习，家长和教师也需要肩负起更多的责任和义务。
在孩子自主学习的过程中，家长要扮演一个引导和监督的角色，及时给予支持和反馈；教师则需要更加注重个性化教学和课程设计，让每个孩子都能找到自己的位置和发挥空间。
6.总之，小学生自主学习是一种积极、主动、高效的学习方式，能够培养孩子的自律能力、独立思考能力和创造力，成为自己的老师，养成终身学习的好习惯。
同时，家长和教师也需要积极支持和指导孩子，为他们提供更加良好的学习环境和资源，让他们在自主学习的道路上越走越远。
如何帮助小学生在学习中更快取得进步
如何帮助小学生在学习中更快取得进步小学生作为学习者的特殊群体，在学习过程中常常需要得到有效的指导和帮助，以便更快地取得进步。
下面将从几个方面，探讨如何帮助小学生在学习中更快取得进步。
首先，建立合适的学习环境是帮助小学生取得进步的关键。
小学生的学习环境应该充满积极向上的氛围，家长和老师应该共同努力，营造一个愉快、轻松的学习氛围。
在家庭中，家长可以为孩子创造一个安静、整洁的学习环境，给予孩子充分的关爱和鼓励。
在学校中，老师要注重培养良好的班级氛围，鼓励学生之间相互帮助、共同进步。
其次，引导小学生制定学习计划是帮助他们取得进步的有效方法。
小学生的学习任务较重，学习计划可以帮助他们合理安排时间，高效完成学习任务。
家长和老师可以共同协助小学生制定学习计划，帮助他们分清主次，抓住重点。
在每天学习过程中，及时总结、反思，不断完善学习计划，使学习更有目标性、针对性。
再次，激发小学生学习的兴趣和动力同样重要。
兴趣是最好的老师，只有小学生对学习感兴趣，才能更投入、更专注地学习。
家长和老师要根据小学生的兴趣爱好，引导他们选择适合自己的学科和课外活动。
在学习过程中，及时表扬和鼓励，让小学生感受到学习的乐趣和成就感，从而激发学习动力。
最后，及时进行学习评估和反馈也是帮助小学生更快取得进步的重要环节。
家长和老师要及时对小学生的学习情况进行评估，发现问题，及时帮助解决。
同时，及时给予学习成绩和进步的肯定和反馈，让小学生明确自己的学习方向，树立信心，保持学习的积极性和动力。
总之，帮助小学生在学习中更快取得进步是一个需要全社会共同关注的重要课题。
家长应该关心孩子的学习，给予他们足够的关爱和支持；老师应该关注学生的学习情况，制定科学有效的教学计划，引导学生积极向上的学习态度。
只有全社会齐心协力，才能为小学生提供更好的学习环境和更多的成长机会。
希望每一个小学生都能在学习中茁壮成长，取得优异的学业成绩。
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让小学生喜欢上学习的六个好方法
让小学生喜欢上学习的六个好方法学习是小学生成长道路中不可或缺的一部分，但是如何让他们喜欢上学习却是家长和老师们共同关注的问题。
在这篇文章中，我们将介绍六个有效的方法，帮助小学生对学习产生兴趣并主动参与其中。
方法一：打造有趣的学习环境一个有趣、舒适的学习环境对于激发小学生学习兴趣至关重要。
可以通过创设丰富多彩的教室，使用鲜艳的装饰和具有互动性的学习工具，如贴画、教具，以及各种激励学习的游戏。
同时，利用音乐、艺术、体育等活动作为学习的补充，能够增加学习的趣味性和吸引力。
方法二：关注学习方式的多样性每个小学生都有自己独特的学习方式和喜好，了解并满足他们的需求是非常重要的。
有的孩子喜欢阅读，有的孩子喜欢听讲，而有的孩子则更适合通过实践来学习。
因此，家长和老师们要提供多元化的学习方式和活动，满足不同小学生的需求，让他们找到适合自己的学习方式，提高学习效果。
方法三：引导小学生制定明确的学习目标给小学生制定明确的学习目标是激发他们学习兴趣的有效方式。
通过与他们讨论并确定目标，可以帮助他们更加明确自己的学习方向，并激发他们的学习动力。
同时，目标的达成也能够给小学生带来成就感和自信心，从而更加积极地投入学习中。
方法四：创设多元化的学习任务在学习过程中，将任务分解为多个小的学习目标，可以帮助小学生更好地掌握知识点。
同时，通过设计不同类型的任务和项目，如小组合作、角色扮演等，可以激发小学生的学习兴趣，并提高他们的动手能力和解决问题的能力。
方法五：奖励和激励小学生及时给予小学生积极的反馈和奖励，能够有效地激励他们对学习的积极性。
可以给予他们一些小的奖励，如鼓励信、奖状等，也可以通过表扬和赞许来增强他们的自信心。
同时，鼓励他们跟其他小学生分享学习成果，创造竞争氛围和团队合作意识，提高学习的乐趣和效果。
方法六：家长的参与和榜样作用家长是小学生学习的重要支持者和榜样。
他们的参与和关注对引导小学生形成良好的学习习惯和态度至关重要。
如何让小学生主动自学
如何让小学生主动自学
帮助小学生主动自学的方法：
1.激发学习兴趣：小学生通常会对他们感兴趣的事物更加投入。
因此，可以通过让他们了解学习内容的背景和意义，以及与日常生活相关的应用场景，来激发他们的学习兴趣。
2.创造良好的学习环境：为小学生创造一个安静、舒适的学习环境，可以让他们更好地集中注意力。
同时，可以通过提供适合他们年龄的教材和工具，来提高他们的学习效率。
3.制定合适的学习计划：帮助小学生制定一个合适的学习计划，可以让他们更好地掌握学习内容。
同时，可以通过定期检查和评估学习进展，来及时调整学习计划。
4.鼓励积极思考：积极思考是小学生主动自学的重要能力。
可以通过引导他们提出问题、思考答案和解决问题，来培养他们的思维能力。
5.提供适当的奖励：适当的奖励可以激励小学生更加努力地学习。
可以根据他们的表现和进步情况，给予适当的奖励和肯定，来增强他们的学习动力。
6.与家长合作：家长是小学生最重要的教育者之一。
可以通过与家长合作，鼓励他们关注和支持孩子的学习，来提高孩子的学习积极性和主动性。
教案锦囊：如何让小学生做学习主人
教案锦囊：如何让小学生做学习主人教学是一门艺术，而每一个学生也都是不同的个体。
为了让小学生做学习主人，我们需要在教学中不断调整和优化。
这就需要教师在教学中始终保持积极的态度，在课堂中提供更多的自主学习机会，引导学生不断探索。
如何实现让小学生做学习主人的目标？一、提高学生的学习兴趣学习兴趣是促进学生自主学习的关键之一。
在学习中，教师可以尝试一些故事性很强的教学方法，如配合绘本、动画等来进行教学。
这样的教学方式会激发学生的学习热情，让学生在愉悦的氛围中探索知识。
二、提出适宜性练习适宜性练习是指练习与学生能力适宜，既不太难也不太简单的练习。
这样的练习能够帮助学生巩固知识点，提高学习信心，同时也可以激发学生对学习的兴趣。
三、鼓励学生提出问题教师应当引导学生学会提出问题，通过提出问题来引导学生思考问题本身，从而实现知识的攻坚。
教师应当积极回答学生提出的问题，并通过分组等形式来激发学生相互探讨问题的热情。
四、合理安排课堂时间合理安排课堂时间可以让学生在自主学习的过程中形成习惯，锻炼自我管理的能力。
在安排课堂时间时，教师需要权衡知识点的重要程度和学生的实际情况，尽可能确保学生在自主学习的同时，学习效果也能得到提高。
五、班级互动交流班级互动交流是促进学生自主学习的一个重要手段。
教师可以组织班级讨论、PPT分享，让学生展示自己的创意和想法，让学生学会相互分享和交流，从而增强他们的学习能力。
六、多元化教学模式多元化的教学模式可以让学生在不同的角度和方式中发现问题，并逐渐形成综合式的思维习惯。
在教学中，教师可以采用课前启发、PBL等形式，引导学生去思考和分析问题，从而形成自主学习的能力。
七、课堂反思以及作业布置课堂反思可以让学生及时发现问题并解决问题，让他们学会总结经验并调整自己的学习方式。
作业布置则可以让学生在家继续自我学习，形成自己的学习习惯。
小学生的学习能力和自主性都有待提高，让学生做学习主人需要教师的引领和帮助。
五种有趣的学习方法让小学生爱上学习
五种有趣的学习方法让小学生爱上学习在小学生的学习过程中，培养他们的学习兴趣是至关重要的。
兴趣是学习的火种，激发了他们的学习动力，促进了他们的全面发展。
为了使小学生爱上学习，下面介绍五种有趣的学习方法。
1. 创意绘画法创意绘画法是一种可以激发小学生创造力的学习方法。
通过绘画的形式，小学生可以将抽象的知识转化为具体形象，提高对知识的理解和记忆。
例如，在学习自然科学时，可以要求小学生用绘画的方式描绘植物的生长过程，动物的栖息地等。
这样的学习方法既开阔了学生的视野，又培养了他们的观察力和创造力。
2. 角色扮演法角色扮演法是一种可以培养小学生合作与沟通能力的学习方法。
通过扮演不同的角色，小学生可以更好地理解文本中的故事情节和人物内心活动。
例如，在学习语文中的课文时，可以要求学生选择一个角色进行扮演，并用角色的视角来描述和解决问题。
这样不仅增强了学生对学习内容的理解，还培养了他们的表达能力和团队合作能力。
3. 探索实验法探索实验法是一种可以培养小学生探索精神和实践能力的学习方法。
通过进行实验活动，小学生可以亲身体验和探索知识，增强对知识的理解和记忆。
例如，在学习数学的几何知识时，可以要求学生进行简单的几何实验，如用纸板制作不同形状的几何图形，然后通过实验观察和比较它们的性质和特点。
这样的学习方式既提高了学生的实践能力，又激发了他们对数学的兴趣。
4. 游戏化学习法游戏化学习法是一种可以激发小学生学习兴趣和竞争意识的学习方法。
通过将学习内容融入到游戏中，小学生可以更加主动地学习和思考。
例如，在学习英语单词时，可以设计单词游戏，通过比赛的方式来记忆和巩固单词。
这样的学习方法不仅让学生感到有趣，还提高了学生的学习效果。
5. 故事演绎法故事演绎法是一种可以提高小学生文学素养和阅读理解能力的学习方法。
通过讲述和演绎故事，小学生可以更深入地理解和感受故事中的情节和人物。
例如，在学习文学作品时，可以要求学生分角色进行故事演绎，通过讨论和表演的方式来理解和诠释作品的内涵。
如何引导小学生培养积极的学习动力
如何引导小学生培养积极的学习动力在小学阶段，培养孩子积极的学习动力是十分重要的，这将对他们的学习成绩、学习兴趣和学习习惯产生积极影响。
下面将介绍一些方法来引导小学生培养积极的学习动力。
1. 创造积极的学习环境一个积极的学习环境对孩子的学习动力有着重要的作用。
首先，要为孩子提供一个安静、整洁、明亮的学习空间。
同时，家长和老师要时常表达对孩子学习的重视和鼓励，给予肯定和赞扬。
此外，鼓励孩子参与到积极的学习活动中，如阅读竞赛、科学实验等，让他们感受到学习的乐趣和成就感。
2. 设定合理的学习目标学习目标对于引导孩子培养学习动力至关重要。
目标应该具体、可行，并有一定的挑战性，可以帮助孩子增强对学习的动力和积极性。
与孩子一起制定学习目标，并明确告知他们达到目标所需的具体努力和付出。
这样可以让孩子有明确的方向，能够更加专注和自律地学习。
3. 激发学习兴趣激发孩子的学习兴趣是培养学习动力的关键之一。
家长和老师可以通过多种途径激发孩子的兴趣，例如，带他们参观博物馆、图书馆，组织户外教学活动，引导他们接触各种学科和领域的知识。
此外，可以鼓励孩子多参与到课堂讨论中，让他们发表自己的观点和见解，培养他们的独立思考和表达能力。
4. 提供正面激励与奖励正面的激励和奖励可以增强孩子的学习动力。
当孩子取得好成绩或完成任务时，家长和老师应给予及时的赞扬和奖励，让他们感受到自己的成就和进步，从而更加努力地学习。
奖励可以是口头表扬、小礼物或特殊待遇，但要确保奖励的方式适当，不过分且与学习成果相匹配。
5. 培养正确的学习方法和习惯正确的学习方法和习惯对于培养学习动力至关重要。
家长和老师可以帮助孩子建立良好的学习习惯，如定时学习、制定学习计划、合理安排学习时间等。
同时，引导孩子掌握有效的学习方法，例如，使用思维导图、记忆技巧等，提高学习效率和学习成果。
这样可以培养孩子的自信心和学习动力。
6. 培养合作意识和竞争意识合作意识和竞争意识是培养学习动力的另一重要因素。
如何让小学生在家自主学习个有效方法
如何让小学生在家自主学习个有效方法如何让小学生在家自主学习的有效方法小学生在家自主学习是培养他们学习能力和自主学习能力的重要环节。
然而，让小学生在家自主学习并不容易，需要家长和老师的共同努力，提供合适的学习环境和方法。
本文将介绍一些有效的方法，帮助小学生在家自主学习。
一、创造良好的学习环境1.安静舒适的学习区域：为孩子留出一个专门的学习区域，这个地方应该有适合学习的桌椅，灯光要明亮，同时要保持安静。
2.消除干扰：在学习期间，确保周围没有嘈杂的声音或其他干扰物，例如电视、手机等，以免分散孩子的注意力。
3.独立学习时间表：制定一个定期的学习时间表，让孩子知道每天应该花多少时间在学习上。
这有助于培养他们的学习习惯和自律能力。
二、激发学习兴趣1.选择适合的学习资料：根据孩子的年龄和兴趣，选择具有趣味性和互动性的学习资料，如绘本、音频和视频教材等。
2.多样化的学习方式：不要局限于书本教学，可以尝试使用互动游戏、实践操作等多样化的学习方式，激发孩子的学习兴趣。
3.鼓励自我发现：引导孩子主动探索问题，鼓励他们自己寻找答案。
这种方式可以培养孩子的思考能力和解决问题的能力。
三、互联网资源的合理利用1.优质学习平台：选择一些有资质和口碑好的在线学习平台，提供优质的学习资源。
家长可以通过观看视频或资料，对学习内容进行预习和辅导。
2.限制使用时间：虽然互联网资源可以拓宽孩子的学习途径，但过度使用互联网也容易分散注意力。
家长可以设定合理的上网时间，确保孩子正常学习。
3. filter浏览器：安装过滤软件或浏览器插件，可以阻止不适合孩子观看的内容，确保他们在互联网上的学习安全。
四、家长的角色1.提供支持：家长应该提供必要的学习支持和鼓励，帮助孩子解决学习中遇到的问题。
同时，家长也要尽量避免代替孩子完成学习任务，要鼓励他们独立思考和解决问题。
2.定期检查：定期检查孩子的学习进展，了解他们的学习情况和困难。
如果发现问题，要及时调整学习方法和计划。
怎样教小学生
怎样教小学生小学生是一个充满好奇心、求知欲旺盛的群体，他们需要一个鼓励、引导和适应他们特点的教学方法。
本文将分享一些教小学生的有效方法，帮助他们更好地学习和成长。
一、创设良好的学习环境为了让小学生更好地学习，首先要为他们创设一个良好的学习环境。
一间明亮、整洁、有足够的空间的教室对学生的学习有着积极的影响。
此外，教室里的桌椅、黑板等学习工具也要保持干净整齐，以提高学生的学习积极性和注意力。
二、激发学生的兴趣激发学生的兴趣是教学的重要一环。
教师可以运用多种教学方法，如游戏、图片、实物等，使学生对学习产生浓厚的兴趣。
例如，在教授数学知识时，可以通过游戏、抽认卡片等方式，让学生在轻松的氛围中学习、巩固知识。
三、因材施教由于每个小学生的学习能力和兴趣都不同，因材施教是必不可少的。
教师可以进行小组分组，根据学生的学习水平和学科差异来设置不同的学习任务，以确保每个学生都能够在适合自己的学习环境中得到发展。
四、鼓励和肯定小学生需要得到鼓励和肯定来建立自信心。
教师要及时给予学生鼓励和肯定，不仅可以提高学生的自信心，还能够激发他们更积极地学习。
例如，在学生完成一道难题时，教师可以给予表扬和奖励，让学生感受到自己的进步和成就。
五、注重培养学生的自主学习能力培养学生的自主学习能力是教学的重要目标之一。
教师可以通过指导学生制定学习计划、培养学生的自学能力和问题解决能力来促进他们的独立思考和自主学习。
例如，在阅读课上，教师可以要求学生提前看预习材料，并用自己的话讲述自己的理解，从而培养他们的自学和表达能力。
六、注重启发式教学启发式教学是一种以启发学生思维发展为导向的教学方式。
教师可以通过提出问题、引导讨论等方式，激发学生的思维，培养他们的分析和判断能力。
例如，在教授语文知识时，教师可以提出一个有趣的问题，鼓励学生思考后给出自己的答案，并引导他们进行讨论和交流。
七、关注学生的情感需求小学生是一个情感世界正在发展的阶段，他们的情感需求需要得到关注和引导。
让小学生越学越聪明的60种高效学习方法
让小学生越学越聪明的60种高效学习方法小学生是学习的黄金时期，如何让他们越学越聪明呢？以下是60种高效学习方法，按类划分，供家长和老师参考。
一、学习方法1. 制定学习计划，合理安排时间，避免拖延。
2. 学习前先预习，了解学习内容，有助于理解和记忆。
3. 学习时要集中注意力，避免分心，可以采用番茄工作法等方法。
4. 学习时要有目的性，明确学习目标，避免浪费时间。
5. 学习时要注重思考，理解学习内容，避免死记硬背。
6. 学习时要及时复习，巩固记忆，避免遗忘。
7. 学习时要注重实践，将所学知识应用到实际生活中。
8. 学习时要注重反思，总结经验，发现问题，改进方法。
二、阅读方法9. 阅读前先预览，了解文章大意和结构。
10. 阅读时要注重理解，理清文章思路，抓住重点。
11. 阅读时要注重细节，注意文章细节，理解文章意义。
12. 阅读时要注重思考，思考文章意义，发现文章中的问题。
13. 阅读时要注重记忆，记住文章中的重点和关键词。
14. 阅读后要及时总结，归纳文章思想，提高阅读理解能力。
三、写作方法15. 写作前要明确写作目的和读者对象。
16. 写作时要注重结构，合理安排文章结构，突出重点。
17. 写作时要注重语言，用简洁明了的语言表达思想。
18. 写作时要注重逻辑，合理组织文章思路，避免跑题。
19. 写作时要注重细节，注意文章细节，提高文章质量。
20. 写作后要及时修改，改正错误，提高文章质量。
四、记忆方法21. 利用联想法，将所学知识与生活中的事物联系起来，易于记忆。
22. 利用图像法，将所学知识用图像形式表达，易于记忆。
23. 利用口诀法，将所学知识用口诀形式表达，易于记忆。
24. 利用重复法，多次重复所学知识，巩固记忆。
25. 利用归纳法，将所学知识归纳总结，易于记忆。
26. 利用记忆宫殿法，将所学知识与记忆宫殿联系起来，易于记忆。
27. 利用故事法，将所学知识编成故事，易于记忆。
五、思维方法28. 利用比较法，将所学知识与其他知识进行比较，发现差异和联系。
如何帮助小学生培养正确的学习方法
如何帮助小学生培养正确的学习方法小学阶段是孩子学习的关键时期，良好的学习方法对于他们的学习成绩和学习兴趣的培养至关重要。
作为家长和教育者，我们应该积极帮助孩子培养正确的学习方法，以帮助他们取得更好的学习成果。
本文将就如何帮助小学生培养正确的学习方法进行探讨。
一、激发学习兴趣学习兴趣是成功学习的基础。
因此，我们要采取措施激发孩子的学习兴趣。
首先，了解孩子的兴趣爱好，可以根据他们的兴趣选择适当的学习材料和方法。
其次，培养他们的好奇心和求知欲，鼓励他们提出问题并寻找答案。
再次，创设良好的学习氛围，例如建立一个安静、整洁的学习环境，定期阅读有趣的故事书，参观博物馆等等。
二、制定合理的学习计划学习计划对于孩子的学习效果和时间管理都有着重要的影响。
因此，我们要教会孩子制定合理的学习计划。
首先，帮助他们分析每天的学习任务和时间安排，确保每天的学习任务得到充分完成。
其次，引导孩子制定长期的学习目标，并将其分解为可操作的短期目标，以便他们能够更好地掌握学习进度。
最后，帮助孩子养成良好的学习习惯，例如按时完成作业、及时复习等。
三、培养良好的学习方法良好的学习方法是孩子学习成绩的关键。
以下是几种有效的学习方法，帮助孩子更好地学习：1. 主动阅读鼓励孩子阅读各种类型的书籍，不仅可以帮助他们扩大知识面，还能提升他们的语言表达能力和阅读理解能力。
教导孩子良好的阅读技巧，如预测、提问、总结等。
引导他们阅读时思考和分享阅读体会，以提高阅读效果。
2. 合理记忆记忆是学习的基础，但盲目死记硬背是不可取的。
我们可以教导孩子合理的记忆方法，如关联记忆、图表记忆、串联记忆等。
同时，灵活运用各种工具，如记忆卡片、思维导图等辅助记忆，提高记忆效果。
3. 积极思考培养孩子积极主动地思考问题的习惯，帮助他们理解和应用所学知识。
鼓励他们提出问题，独立思考解决问题的方法，并给予适当的引导和帮助。
在学习中注重培养孩子的创造性思维，通过各种思维训练活动，如头脑风暴、推理思考等，提高他们的问题解决能力。
如何让小学生更好地掌握加减乘除
如何让小学生更好地掌握加减乘除在小学阶段，加减乘除是数学学习的基础，对于小学生来说，掌握好这些运算是十分重要的。
下面将提供几种方法，以帮助小学生更好地掌握加减乘除。
一、培养对数学的兴趣1. 创设情境：运用生活中的实例，将数学问题与实际情境相结合，增加学生的兴趣，如购物、分糖果等情景。
2. 游戏化学习：运用游戏的形式，设计一些趣味性的数学题，提高学生的参与度和积极性。
二、建立数学概念1. 轻松理解概念：通过生活中的具体事物，如水果、玩具等，引导学生理解加减乘除的概念。
2. 切实操作体验：让学生通过实际操作，自己完成一些简单的数学题目，从中感受加减乘除的意义和效果。
三、灵活运用解题方法1. 转化为实际场景：将抽象的数学题目转化为实际场景，让学生在生活中直观感受到运算的作用与意义。
2. 列表整理：对于复杂的题目，帮助学生将信息以表格或图表的形式整理，有助于理清思路和计算过程。
四、巩固练习与反馈1. 反复练习：进行大量的加减乘除练习，拓宽学生对不同类型题目的应变能力，提高运算速度。
2. 反馈及时性：及时检查学生的作业，指出错误并进行解释，帮助学生及时纠正错误，巩固掌握的知识。
五、多样化的辅助教具1. 数学游戏：使用数学游戏软件、纸牌、骰子等多样化的数学辅助工具，增强学生对加减乘除的理解。
2. 数学工具箱：建立数学工具箱，包括计算器、尺子、分贝杆等，为学生提供更多操作数学的机会。
六、个性化指导1. 根据学生的不同程度和特点，有针对性地设计个性化学习方案，给予个别辅导，帮助学生克服困难。
2. 鼓励学生互相学习，组织小组合作学习，通过交流、讨论，推动学生的相互学习和提高。
总结起来，让小学生更好地掌握加减乘除，需要培养对数学的兴趣，建立数学概念，灵活运用解题方法，巩固练习与反馈，多样化的辅助教具，以及个性化指导。
通过这些方法的应用，可以帮助小学生更好地理解和掌握加减乘除，提高他们的数学能力。
让小学生享受学习的六个好方法
让小学生享受学习的六个好方法学习对于小学生来说是一项重要而且必不可少的任务。
然而，有些小学生可能对学习抱有消极的态度，认为学习是一种负担。
为了帮助小学生享受学习的过程，我们可以采取一些有效的方法。
本文将介绍六个让小学生享受学习的好方法，供家长和老师参考。
一、提供趣味的学习材料小学生通常对轻松有趣的内容更感兴趣。
因此，家长和老师可以选择富有趣味性的学习材料，如绘本、有趣的故事书、动画片等。
这些材料有助于引发小学生的学习兴趣，培养他们对知识的渴望。
二、运用多媒体技术辅助学习随着科技的发展，多媒体技术已经成为了现代教育的重要组成部分。
家长和老师可以利用多媒体技术，如幻灯片、教学视频、互动教学软件等，为小学生创造更加生动、直观的学习环境。
这样的学习方式不仅能够吸引小学生的注意力，还能够提高他们的学习效果。
三、建立互动的学习氛围学习不应该是单调、孤立的活动，而是一个与他人交流、合作的过程。
为了让小学生享受学习，家长和老师可以提供一些互动的学习活动，如团队合作项目、小组讨论等。
通过这些互动，小学生能够感受到学习的乐趣，并从中获得更多的知识和经验。
四、鼓励自主学习和创造性思维小学生是有想法和创造力的，他们应该被鼓励发展自主学习和创造性思维。
家长和老师可以提供一些开放性的学习任务，让小学生有机会自主选择学习内容和方式，表达自己的创意和观点。
这样的学习方式能够增强小学生的学习动力，培养他们的创造力和独立思考能力。
五、及时给予肯定和鼓励小学生的学习成果应该得到及时的肯定和鼓励。
家长和老师可以及时表扬小学生在学习中的进步和努力，给予他们积极的反馈和激励。
这样的肯定和鼓励能够增强小学生的学习信心，让他们更加享受学习的过程。
六、创造轻松的学习环境学习环境对于小学生的学习效果有着重要的影响。
我们应该为小学生创造一个轻松、舒适的学习环境，如安静的学习角落、明亮的教室、富有生气的学习装饰等。
一个良好的学习环境能够帮助小学生更好地集中注意力，提高学习效果，让他们更愿意去学习。
让小学生爱上学习的七个妙招
让小学生爱上学习的七个妙招近年来，面对小学生学习乏力的问题，家长和教育者们纷纷开始寻求有效的解决方法。
如何让小学生爱上学习成为了一个重要的关注点。
本文将介绍七个妙招，帮助家长和教育者们培养小学生的学习兴趣。
一、激发兴趣学习兴趣是培养孩子学习的基础。
家长和教育者可以通过寻找孩子感兴趣的主题，并结合游戏、动画、音乐等形式，创造一个有趣、互动的学习环境。
例如，在学习数学时，可以使用数字拼图、数学游戏等方式使学习变得更加有趣。
二、设立目标目标是激发学习动力的关键。
家长和教育者可以与孩子一起制定学习目标，并确保目标的设立具体可行。
以孩子的能力为基础，分阶段设立短期和长期目标，并通过奖励机制激励孩子的学习兴趣。
三、创造积极学习环境学习环境对于孩子的学习兴趣和成绩起着重要作用。
家长可以创建一个安静、整洁的学习空间，保持适当的温度和光线，减少干扰。
另外，与孩子分享学习的经验和兴趣，让孩子感受到学习的乐趣。
四、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是保持学习动力的关键。
家长可以监督孩子的学习时间和作业完成情况，养成定时上床睡觉和规律饮食的习惯。
此外，培养孩子的自我管理能力，让他们意识到努力和付出意味着较好的学习成绩和自我成长。
五、实践与应用将学习与实践相结合，帮助孩子将知识应用到实际生活中。
例如，在学习科学知识时，家长可以带孩子参观科学博物馆或进行实验，让孩子亲身体验知识的应用和实际效果。
通过实践，孩子将能够更好地理解和掌握所学的知识。
六、鼓励探究与创造鼓励孩子探索和提出问题，激发他们的好奇心和思维能力。
家长可以提供各种学习资源，鼓励孩子动手实践和尝试新的学习方法。
同时，也要允许孩子犯错，从错误中学习和成长。
七、培养合作精神合作学习是激发小学生学习兴趣的有效方法。
家长和教育者可以组织小组活动，让孩子们在合作中相互学习和帮助。
通过合作学习，孩子们能够培养合作意识、沟通能力和团队合作精神，增强学习乐趣。
结语：通过激发兴趣、设立目标、创造积极学习环境、培养学习习惯、实践与应用、鼓励探究与创造以及培养合作精神，家长和教育者可以帮助小学生爱上学习。
如何对小学生学习能力进行指导
如何对小学生学习能力进行指导
对小学生学习能力进行指导的方法有很多，以下是一些建议：
1.激发学习兴趣：对于小学生来说，兴趣是学习的最好动力。
因此，
可以通过生动有趣的故事、游戏等方式，激发他们对学习的兴趣和好奇心。
2.制定学习计划：帮助小学生制定一个合理的学习计划，让他们明
确每天需要完成的学习任务和时间安排。
这样能够培养他们的规划能力和时间管理能力。
3.培养学习方法：教授小学生一些有效的学习方法，如分类记忆、
联想记忆、重复学习等，让他们更好地掌握知识。
4.鼓励主动探索：鼓励小学生主动探索问题，培养他们的独立思考
和解决问题的能力。
可以通过设置一些开放性问题，引导他们进行深入思考。
5.培养阅读习惯：阅读是获取知识和个人发展的重要途径。
从小培
养良好的阅读习惯，可以帮助小学生扩展知识面，提高语言表达能力。
6.反馈与鼓励：给予小学生积极的反馈和鼓励，让他们在学习中获
得成就感，增强自信心。
同时，也要及时指出他们的不足之处，引导他们进行改进。
7.利用科技手段：利用科技手段辅助学习，如使用学习软件、在线
课程等，让学习更加生动有趣。
8.与家长合作：与家长密切合作，共同关注孩子的学习情况，提供
必要的支持和帮助。
总之，对小学生学习能力的指导需要综合考虑他们的年龄特点、兴趣爱好和学习需求，采用多种方式进行引导和帮助。
如何调动小学生的学习积极性
如何调动小学生的学习积极性小学阶段是孩子们学习的起点，也是他们建立学习兴趣和积极性的关键时期。
然而，由于各种原因，很多小学生缺乏学习动力，容易产生学习厌倦情绪。
因此，为调动小学生的学习积极性，提高他们的学习成绩和学习兴趣，教师和家长需要采取一系列有效的方法和策略。
本文将从以下几个方面阐述如何调动小学生的学习积极性。
1. 创设良好的学习环境学习环境对于小学生的学习积极性具有重要影响。
教室应该保持整洁有序，布置温馨舒适的学习氛围，让孩子们心情愉悦。
同时，课堂上的氛围也需要积极、活跃，鼓励学生敢于表达，并尊重每一个学生的观点。
在这样的学习环境中，孩子们更愿意参与到学习中来。
2. 激发学习兴趣的教学方法采用激发学习兴趣的教学方法是调动小学生学习积极性的关键。
教师可以通过多媒体辅助教学、实物展示、情境模拟等方式，使学习内容更加生动有趣。
此外，教师要注重启发式教学，引导学生主动探索和思考，培养他们的创造力和解决问题的能力。
通过这样的教学方法，激发学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 打造良好的学习习惯良好的学习习惯是孩子们建立学习积极性的基础。
教师和家长应共同关注和引导孩子们养成良好的学习习惯，比如有规律的时间安排、高效的学习方法、认真完成作业等。
同时，要给予学生及时的肯定和奖励，让他们从中获得成就感和满足感，进而坚持下去。
4. 营造竞争与合作氛围适度的竞争可以激发小学生的学习积极性。
教师可以设置一些小组竞赛或个人竞赛，让学生们在比赛中相互切磋、共同进步。
同时，合作学习也是重要的，教师可以组织小组合作学习活动，培养学生之间的合作意识和团队精神。
竞争与合作的结合可以调动学生的积极性，发挥他们的主动性和创造力。
5. 提供丰富多样的学习资源提供丰富多样的学习资源是激发小学生学习积极性的重要手段之一。
教师和家长可以为孩子提供丰富的图书、绘画、音乐等学习资源，让孩子们根据自己的兴趣选择和学习。
此外，利用现代化的教学设备和互联网资源，让学生接触到更广阔的学习内容，开拓他们的眼界和思维。
如何让小学生自觉完成作业
如何让小学生自觉完成作业作为家长或老师，我们都知道小学生完成作业的重要性。
然而，许多小学生对于完成作业缺乏自觉性，常常需要家长或老师的监督和督促。
那么，如何培养小学生的自觉性，让他们主动完成作业呢？本文将从六个方面探讨如何让小学生自觉完成作业。
一、建立良好的学习环境小学生处于学习阶段，学习环境对他们的学习积极性起着重要的影响。
首先，确保学习环境的安静和整洁，避免任何干扰因素。
学习环境的整洁有助于集中注意力，提高学习效率。
其次，为小学生提供良好的学习工具，例如书籍、练习册和文具等。
二、激发学习兴趣学习兴趣是激发小学生自觉完成作业的重要动力。
家长和老师可以从以下几个方面激发学习兴趣。
首先，选取适合孩子年龄和兴趣的教材和学习内容。
小学生喜欢有趣的内容，如果能将教材和学习内容与他们平时喜欢的事物相结合，那么他们会更乐意去学习。
其次，通过游戏和互动的方式来学习，让学习成为一种有趣的体验。
例如，让小学生跳跃地完成数学题，或者通过故事来学习。
最后，鼓励小学生多与同学交流学习，共同探索知识的乐趣。
同伴间的学习交流可以激发小学生的兴趣，提高他们的学习效果。
三、制定明确的学习计划制定明确的学习计划是培养小学生自觉完成作业的关键。
学习计划可以帮助小学生合理分配时间，合理安排作业。
家长和老师可以与小学生共同制定学习计划。
学习计划可以是日常的作业计划，也可以是长期的学习目标计划。
在制定学习计划的过程中，家长和老师可以根据小学生的实际情况和能力，合理安排学习任务的难度和数量。
此外，学习计划也可以包含奖励机制，例如完成作业后可以获得小奖品或者额外的奖励。
四、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是小学生自觉进行学习和完成作业的基础。
首先，规律的作息时间。
规律的作息时间有助于培养小学生的时间观念，并提高他们的学习效率。
其次，养成每天复习和预习的习惯。
复习和预习可以帮助小学生巩固和扩展知识，提高学习的连贯性和逻辑性。
最后，培养小学生独立学习的能力。
如何让小学生在学习中事半功倍
如何让小学生在学习中事半功倍小学生是一个活泼好动、充满好奇心的群体，他们在学习过程中往往难以保持专注和积极性。
因此，如何让小学生在学习中事半功倍，是每个老师和家长都关心的问题。
下面将介绍一些方法，帮助小学生更高效地学习。
首先，为小学生营造一个良好的学习环境非常重要。
在学习环境中，要有足够的光线和通风，保持空气清新。
桌椅要符合小学生的身高，书桌上要整洁摆放学习用品，让学生能够安静地专心学习。
此外，可以在墙上贴上一些富有启发性和正能量的图片或语录，激发学生学习的热情和动力。
其次，制定合理的学习计划对小学生的学习也十分重要。
老师和家长可以根据学生的特点和课程要求，制定每日、每周的学习计划，并在可视化的方式下展示给学生。
在学习计划中，可以合理安排每个学科的学习时间和复习时间，让学生有清晰的学习目标和计划，做到有计划地学习。
此外，采用多元化的教学方法也是让小学生事半功倍的关键。
传统的教学方式往往枯燥乏味，不易吸引学生的注意力。
因此，老师和家长可以结合学生的兴趣爱好和特长，采用多种方式进行教学，如游戏式学习、实践性学习、音视频教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到事半功倍的效果。
此外，及时对学生进行表扬和奖励也是提高学习效率的重要手段。
小学生在学习中遇到困难时，需要及时得到老师和家长的鼓励和支持，让他们保持积极向上的心态。
当学生取得进步和优异的成绩时，及时给予表扬和奖励，激励学生更加努力学习。
综上所述，要让小学生在学习中事半功倍，首先要为他们创造良好的学习环境，其次要制定合理的学习计划，采用多元化的教学方式，同时要及时对学生进行表扬和奖励。
只有在多方面的配合下，小学生才能更加高效地学习，取得优异成绩。
希望以上方法对广大教师和家长有所启发，让我们共同努力，让小学生在学习中事半功倍。
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怎样让小学生“我手写我心”
如何提高小学生的作文水平，这是我们语文老师一直探讨的话题。
对于这个问题的回答，仁者见仁，智者见智。
特别是近几年，随着新课程教学改革的不断深入，各种提高作文教学质量的新思路、新方法、新模式更是层出不穷，让人眼花缭乱。
我认为，写作文的主要和最终目的是记事说理、情感，因此，语文教师一定要看到“为作文而作文，为分数而作文，为考试而作文”的现状，在作文训练中让学生大胆地写身边的事、写身边的人，有感而发、随意去写，也就是像叶圣陶先生早已提出的那样——“我手写我心”。
如何做到这一点呢？笔者认为可从下面三个方面改革教学：
一、让低年级学生轻松自在地写话
作文起步与练技术入门不一样，它强调让学生开开心心地不知不觉地入门。
这从《语文课程标准》里也可以看出。
新课标里对低年级写话提出的一个重要目标就是“对写话有兴趣，写自己想说的话。
”因此，老师在作文起步教学时，就要想办法让儿童把自己想说的话大胆地高兴地说出来，然后渐渐引导他们把自己说的写下来。
至于他们作文的内容和形式教师不可能“优先考虑”。
例如：一年级学生有了一定的汉语拼音基础之后，老师就可以利用一些课堂时间问一问他们：“小朋友，你们今天有什么高兴的事儿吗？愿意讲给大家听吗？”然后让学生上台讲。
学生讲得多了，老师就可以选择一些有意思的事情用拼音写下来，贴在教室的墙上，让学
生观看。
贴得多了，就可以汇成一个小册子，辊上名字，让学生阅读。
当学生看到他们讲的事情可以编成“书”，不知有多兴奋！一种作文成就感就不知不觉地在他们幼小的心灵里生根发芽了。
接下来，老师不断地采取奖励措施，表扬那些说事情说得好的学生，封他们为“说话故事大王”，学生的兴致就会更高。
有的学生不仅爱说，甚至也能像老师那样把自己说的话用拼音写来。
对于这样的学生，老师就要抓住机会大大地表扬他，封他为“小作家”。
渐渐地，班上的“小作家”就会越来越多。
我们老师要因势利导，不断地强化这种正面鼓励，让他们越来越自豪，越来越自信，表现欲越来越强。
晶久天长，学生的说话能力就会不断增强，写话水平就会不断提高。
他们就这样在轻松自在的说话写话中，不知不觉地走进写作之门。
二、让中年级学生无拘无束地练笔
儿童有了乐于写话的基础，顺利地进入了中年级学习阶段，老师又怎样进一步激发他们的写作情趣呢？笔者认为，让学生无拘无束地练笔不失为一种好方法。
无拘无束地练笔就是说由着学生自己写，随心所欲，他们想写什么就写什么，写完了自己看着高兴并且感到写作有乐趣就行。
在实际操作中，教师要特别注意两点：
1、加强学生自主拟题的习作练习，尽量少做命题作文
叶圣陶先生早说过：“命题作文是不得已而为之。
”对于这一点，我们大人也有体会。
试想，作家的作品哪一个是别人先给命题而写的呢？他们有的是因为有了深刻的生活体验而写，有的是触动了个人的
独特情感而发，有的是感情了社会现实而作……既然是这样，小学生不同样可以自主拟是，写他们自己愿意写乐意写的习作吗？因此，老师要经常鼓励学生多写日记，多写随笔，多自主拟题写自己最想写的东西。
当然，命题作文也要写的，但要尽量少写，并且命题的范围要宽泛，要求要灵活。
人教版教材小学四年级上册第一单元的习作题是这样出的：“愉快的暑假过去了，你一定有想告诉别人的事情。
比如，游览了风景名胜，参加了公益浩劫学会了某种本领。
请你选择最感兴趣的事情写下来。
”很明显，这个习作题的要求就很灵活，只要是暑假里发生的事情，学生对什么事感兴趣就可以写什么事，愿意拟什么题目就可以写什么题目，内容和形式毫无限制。
这样的作文题目有益于打开学生思路，学生写起来也就不会感到没话可说了。
2、淡化学生的写作技巧
淡化写作技巧无非是作难度，不让过多或过高的习作要求束缚学生写作。
对于中年级学生来说，老师是不能提什么“中心突出、语言生动、结构严整、构思奇特、选材新颖”等过高的写作要求的。
只要学生写的事情是真实的，想的内容是合理的，是他们自己愿意写乐于写的东西，而且写得文从字顺，标点正确就行（其实很多小学生还是达不到这个基本要求，但这是基本功，应严格要求，争取人人达标）。
因为在这个阶段，作文教学的主要目的就是让学生真切地享受到习作的快乐，使他们乐于书面表达。
老师把习作要求大大降低了，对于绝大部分学生来说，写作文也就没有多大的束缚了。
他们在这种无拘无束地练笔中不断获得进步，自然就越来越乐意写作了。
三、让高年级学生富有个性地表达
到了高年级阶段，小学生写作文有了一定的基础。
他们的思想日益活跃，对外界事物已经有了一些自己的看法和感受。
这个时期，在作文上老师更加不能束缚学生的手脚。
新课标里对高年级学生的习作目标主要是这样提的：懂得写作是为自我表达和与人交流。
养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受……因此，在这个阶段，老师要积极封套学生大胆展示自我，力求有个性地写作。
在实际中如何操作？老师要注意两点：
1、要特别尊重学生的真实感受
例如：学生一块儿去秋游，回来后，写出来的作文截然不同：有的学生写秋游的过程；有的学生写自己感受最深的场影；有的学生则表现秋游的快乐；还有撐在秋游中遇到的不痛快的事情等等。
在这些五花八门的作文中，如果发现学生确实写出了自己的真切感受，我们老师就应该充分肯定。
因为写作文是个人感情的流露，在同一件事情中，每人的感受是不同的。
学生有什么真切的感受就允许他们写出什么感受，让他们充分张扬个性，而不一定非得要求他们一律写游记。
2、要利用讲评课让学生悟出什么是个性化写作
有经验的语文老师说，讲评作文课是作文的再指导，而且效果可能比作文指导课的效果还要好。
例如，让学生写老师的作文，一类习作都是写老师如何关心学生，工作如何认真负责等一般老师都具有的优点。
而有一篇习作是这样写一位老师的：“上自然课，王老师一走
进教室就阴沉着脸大声喝道：谁把后面的黑板报擦了？学生一下子全愣了，一齐反过头去看，却发现黑板报没有擦。
学生奇了，看老师那一脸的严肃相，又不像是装的。
大家正疑惑，王老师却哈哈大笑，大声说：这就叫神经系统的反应！瞧，王老师讲课多幽默！”在讲评课上，老师可把两类作文都念给学生听，然后问学生：“你们喜欢听哪一篇作文呢？”学生肯定会说喜欢听后一篇作文。
随即老师可引导学生分析原因，让学生明白：第一类作文写的都是老师的共性，而后一篇作文写出了王老师与其他老师的不同之处，写的是老师的个性。
写人的作文就是要选能体现人物个性的材料来写，把这个人写活。
我们写作文淡能人云亦云，自己对人物或事物有怎样的感受，就要写出这种真切的自我感受。
这种评评课上多了，对学生来说是一种享受，更是一种提高。
经常上这样的讲评课，学生自然会渐渐地感情出什么是个性化写作。