1小学教科研活动记录
一年级教研活动过记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，为了提高一年级教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年9月30日下午在多功能厅举行了一年级教研活动。
本次活动由教导主任主持，一年级全体教师参与。
二、活动目的1. 提高一年级教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
2. 加强对一年级教学工作的研究，解决教学过程中遇到的问题。
3. 提升一年级学生的学习兴趣，提高教学质量。
三、活动内容1. 教学经验分享活动伊始，由三位具有丰富教学经验的教师分享他们的教学心得。
他们分别从课堂管理、教学方法、学生心理等方面进行了详细的阐述，为其他教师提供了宝贵的经验。
（1）课堂管理：教师在课堂上要注重培养学生的纪律意识，通过设立班规、奖惩制度等方式，让学生自觉遵守纪律，提高课堂效率。
（2）教学方法：教师要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如游戏教学、情境教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）学生心理：教师要关注学生的心理需求，关心学生的成长，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生树立自信心。
2. 教学案例分析接下来，由一位教师分享了一个教学案例。
该案例讲述了她在课堂上如何运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
其他教师针对这个案例进行了讨论，提出了自己的看法和建议。
3. 教学研讨在研讨环节，教师们围绕以下主题展开讨论：（1）如何提高一年级学生的课堂注意力？（2）如何培养学生良好的学习习惯？（3）如何开展有效的小组合作学习？教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和方法。
经过激烈的讨论，大家一致认为，要提高一年级学生的课堂注意力，教师需要关注学生的兴趣点，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣；培养学生良好的学习习惯，需要从日常生活入手，让学生在实践中逐步养成良好的习惯；开展有效的小组合作学习，教师要合理分组，明确分工，引导学生积极参与，共同完成任务。
4. 教学反思最后，每位教师结合自己的教学实际，进行了教学反思。
关于小学数学教研活动记录【六篇】
关于小学数学教研活动记录【六篇】教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。
下面是小编精心整理的关于小学数学教研活动记录，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学教研活动记录1一、活动主题小学数学课堂有效教学策略的研究二、活动目标1、通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。
2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。
三、活动时间四、活动地点五、参加对象全体数学教师六、活动组织形式针对我们学校数学教研组的实际情况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
七、活动过程数学组老师集体备课—李来翠老师上课—全体教师听课—李来翠老师说课—全体教师集中评课八、活动要求1、执教教师备好课，备课教案交1份到教研组。
2、全体教师参加听课和评课，填写好听课记录。
3、执教教师写说课稿1份交教研级。
九、活动经费1、活动统一安排用餐：用餐人员：参与活动教师2、活动费用具实凭票报销。
小学数学教研活动记录2一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。
3、用心开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
小学教研科研活动记录
一、活动背景为了进一步提高小学教师的教学水平和科研能力，促进教育教学质量的提升，我校于2021年10月15日组织开展了小学教研科研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与研讨，激发教师对教育教学研究的兴趣，提高教师的教学实践能力和科研素养。
二、活动主题本次教研科研活动的主题为：“基于核心素养的小学语文课堂教学策略研究”。
三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我校邀请了著名语文教育专家张教授进行专题讲座。
张教授从核心素养的内涵、小学语文课堂教学的改革方向、核心素养导向下的教学策略等方面进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的理论指导。
2. 课例展示随后，三位语文教师分别展示了三节以核心素养为导向的语文课例。
在课例展示过程中，教师们注重引导学生自主学习、合作探究，充分调动学生的学习积极性，培养学生的语文素养。
3. 互动研讨课例展示结束后，教师们分组进行互动研讨。
针对课例中的亮点和不足，教师们各抒己见，畅所欲言。
研讨过程中，大家共同探讨了以下问题：（1）如何将核心素养融入小学语文课堂教学？（2）如何培养学生的语文素养？（3）如何提高课堂教学的有效性？4. 总结与反思活动最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她认为，本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，有助于提高教师的教学水平和科研能力。
同时，她还对教师们提出了以下建议：（1）加强理论学习，提高自身素养；（2）关注学生个体差异，实施差异化教学；（3）积极参与教研活动，共同提高教育教学质量。
四、活动效果通过本次教研科研活动，教师们收获颇丰。
以下是活动效果的具体体现：1. 教师对核心素养的内涵有了更深刻的理解；2. 教师们掌握了基于核心素养的小学语文课堂教学策略；3. 教师的教学水平和科研能力得到了提升；4. 学校的教育教学质量得到了进一步提高。
五、活动反思本次教研科研活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。
以下是对本次活动的反思：1. 部分教师对核心素养的理解还不够深入；2. 课例展示环节，部分教师对教学策略的运用还不够熟练；3. 教师之间的互动研讨还不够充分。
小学科学教研活动记录
小学科学教研活动记录2021-09-14|教研教研活动活动科研教学活动记录（一）1、课题研究现状：每个教师都是实验教师，实践中要有独创性、实用性和针对性。
关注问题；科学记录为教学服务。
教师可以把他们的家庭作业作为一个文件夹，粘贴收集的数据和粘贴的测试问题。
2、积极探索新形势下科学学科与信息技术整合。
这是本学期的重点能观察操作的让学生观察操作，宏观的摸不着的、看不到的，微观的、不易收集到的，都可以运用信息技术。
3.加强实验教学，探索途径和方法，充分发挥科学实验室的作用。
本学期的工作：1、准备好课，培养青年教师。
预约和随机相结合。
2.推荐科学领域的杰出成就。
（论文、案例、教科书、课件、活动、主题报告等）科学教研活动记录（二）教材培训谈收获老师们受益匪浅，畅谈收获。
1、还要继续积极参加教材培训，真正领会教材的编写体例及意图，这样对我们的教学工作具有很强的指导作用。
2.教师应擅长科学和自然课程。
首先，要多学习，自觉提高科学素养，丰富专业知识，掌握现代教育理念，提高自身素质，才能正确把握和处理教材，教好学生，受到学生的喜爱。
3、教师在教学中，一定要深入挖掘教材，了解教材的设计意图和目的，对教材的知识点一定要做到心中有数，对教材中的实验设计要做到有的放矢，由于教材的开放性比较大，对教师的综合素质提出了更高的要求。
4.了解教材的基本思想和设计意图。
完成基本任务后，还要注意加强学生的课堂实践和课外拓展，进一步巩固学生应掌握的知识点，培养学生从事科学研究的兴趣和愿望。
科学教研活动记录（三）科学课堂如何体现人文教育教学的阵地是课堂，课堂是教师展示自我的舞台，也是教师与学生交流的平台，本学期将在课堂教学上下功夫，探索出一条学生喜爱、教师得心应手的教学模式，挖掘自身的教学潜能，灵活有效地进行课堂调控，用幽默和谐的语言提高学生的兴趣和注意力，用赞扬和鼓励的语言张扬学生的个性，给每个孩子送去春天空般的温度，母亲般的关怀，让每一位学生都快乐地走进科学学习的殿堂，成为科学的探索者和追求者。
1小学教科研活动记录表
时间
地点
多功能教室
主持人
参加人员
全体任课教师
记录人
活动内容
布置本学期教科研工作
活
动
记
录
一 、宣读工作计划
二、提出工作要求
三、安排教研组任务
四、发放读书推荐单
教科研活动记录表
时间
地点
多功能教室
主持人
参加人员
全体任课教师
记录人
活动内容教科研Biblioteka 座及相关工作任务活动
记
录
一、学习讲座内容，做好记录。
二、组织教师撰写教学反思。
主题：微课在学科课程中的应用。
三、布置学生课外阅读任务
四、微型课题研究汇报。
五、省市级课题结题报告。
教科研活动记录表
时间
2015．11.25
地点
教师阅览室
主持人
参加人员
全体青年教师
记录人
活动内容
我与书的故事
活
动
记
录
一、主持人谈对青年教师读书的要求
二、青年教师分享“我与书的故事”
三、读书与教育
四、推荐下期读书书目
教科研活动记录表
时间
地点
多功能教室
主持人
参加人员
全体任课教师
记录人
活动内容
关于教师职业倦怠的话题讨论
活
动
记
录
一、抛出话题
二、教师代表发言，说说自己的感想。
三、讨论应对策略
四、谈谈今后努力的方向
小学教研组科研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：XX小学会议室三、活动主题：提高小学语文教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：小学语文教研组成员五、活动内容：1. 活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学语文教学质量成为社会关注的焦点。
为了提高小学语文教学质量，促进学生全面发展，我校小学语文教研组于2021年9月15日开展了以“提高小学语文教学质量，促进学生全面发展”为主题的科研活动。
2. 活动过程（1）组长发言首先，教研组长对本次科研活动的目的和意义进行了阐述，强调了提高小学语文教学质量的重要性，并要求全体成员积极参与，共同探讨提高教学质量的途径。
（2）分组讨论为了使讨论更加深入，教研组将成员分为若干小组，每组负责探讨以下议题：1. 如何激发学生的学习兴趣？2. 如何培养学生的阅读能力？3. 如何提高学生的写作水平？4. 如何加强课堂互动，提高教学效果？5. 如何进行教学评价，确保教学质量？各小组在讨论过程中，积极发言，各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
（3）总结交流各小组讨论结束后，组长组织成员进行总结交流。
各组代表分别就本组讨论的议题进行了汇报，其他成员进行了补充和点评。
（4）制定科研计划根据讨论结果，教研组制定了以下科研计划：1. 开展教学观摩活动，学习优秀教师的经验。
2. 加强教师培训，提高教师的教学水平。
3. 开展阅读推广活动，培养学生良好的阅读习惯。
4. 组织学生参加各类写作比赛，提高学生的写作能力。
5. 定期开展教学评价，及时发现问题，改进教学方法。
六、活动总结本次科研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过本次活动，教研组成员对提高小学语文教学质量有了更深刻的认识，明确了今后的努力方向。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
七、活动效果1. 提高了教研组成员的教学水平。
2. 丰富了教师的教学经验。
3. 促进了教师之间的交流与合作。
小学科研实践活动记录
一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，小学教育越来越重视培养学生的创新精神和实践能力。
为了让学生在实践中增长知识，提高综合素质，我校于近日组织开展了小学科研实践活动。
本次活动旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力、观察分析能力和团队协作精神。
二、活动目的1. 让学生了解科学研究的基本方法，培养他们的科研兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力、观察分析能力和团队协作精神。
3. 增强学生的创新意识，提高他们的综合素质。
4. 提高教师对小学科研实践活动的组织与指导能力。
三、活动时间2021年X月X日至X月X日四、活动地点我校实验室、教室、操场等场所五、活动内容1. 研究课题：校园植物生长状况调查2. 活动流程：（1）选题阶段：教师向学生介绍校园植物生长状况调查的意义，引导学生结合自身兴趣选择研究课题。
（2）分组阶段：根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干小组，每组5-6人。
（3）准备阶段：各小组讨论研究方案，确定调查方法、调查工具和调查时间。
（4）实施阶段：各小组按照研究方案进行实地调查，收集数据。
（5）分析阶段：各小组对收集到的数据进行分析，得出结论。
（6）展示阶段：各小组向全班同学展示研究成果，并进行交流、讨论。
六、活动过程1. 选题阶段教师向学生介绍校园植物生长状况调查的意义，引导学生结合自身兴趣选择研究课题。
经过讨论，学生们选择了以下课题：（1）校园内不同种类植物的生长状况调查（2）校园内植物病虫害的防治方法研究（3）校园内植物多样性调查2. 分组阶段根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干小组，每组5-6人。
每组由一名组长负责组织、协调小组成员的工作。
3. 准备阶段各小组讨论研究方案，确定调查方法、调查工具和调查时间。
例如，选择校园内不同地点作为调查点，采用实地观察、记录、拍照等方法收集数据。
4. 实施阶段各小组按照研究方案进行实地调查，收集数据。
在调查过程中，学生们认真观察、记录，遇到问题及时向教师请教。
小学教研活动记录
小学教研活动记录一、活动简介本次小学教研活动是由XX小学组织的一次教师教研活动，旨在促进教师之间的交流与学习的机会，提高教师的教学水平。
本次教研活动的主题是“提高小学语文课教学质量”，活动内容包括学习新的教学方法和策略，分享教学经验以及讨论和解决教学中的问题。
二、活动流程1. 开场致辞活动主持人首先对全体参与教师表示热烈欢迎，并简单介绍了本次教研活动的目的和主题。
2. 学习新的教学方法和策略2.1 教学方法分享一位经验丰富的教师分享了她在小学语文课教学中的一些成功经验和教学方法。
她重点介绍了如何通过游戏和互动的方式激发学生的兴趣，提高学生的学习动力。
与会教师们积极参与，提出问题并进行讨论和交流。
2.2 教学策略讲座一位教育专家受邀进行了一场关于小学语文课教学策略的讲座。
他详细介绍了有效的教学策略，如分组合作学习、任务驱动学习和情境教学等。
参与教师们积极记录讲座内容，并在讲座结束后进行了问题解答。
3. 分享教学经验3.1 个体分享几位教师分别分享了自己在小学语文课教学中的一些特别的教学经验和案例。
其中包括通过多媒体展示、故事讲述以及角色扮演等方式提高学生的语文学习效果。
其他教师们积极提问和发表自己的看法，形成了热烈的分享氛围。
3.2 小组分享教师们按照学校根据教研方向分成的小组进行了组内分享。
每个小组选择一个代表分享小组内教师们的教学灵感和心得体会。
其他小组成员则针对分享内容进行了提问和讨论。
4. 讨论和解决教学中的问题本次教研活动的最后环节是教师们共同讨论和解决在小学语文课教学中遇到的问题。
教师们积极参与，纷纷提出自己面临的难题，并与其他教师共同探讨解决方法和策略。
经过集思广益，教师们为彼此提供了许多宝贵的建议和意见。
三、活动总结本次小学教研活动取得了丰硕的成果。
教师们不仅学到了许多新的教学方法和策略，还分享了自己的教学经验，并在讨论中解决了教学中的问题。
通过这次教研活动，教师们加深了彼此之间的交流与合作，提高了自己的教学水平，为更好地开展小学语文课教学工作奠定了基础。
小学科学教研活动记录教研内容
小学科学教研活动记录 - 教研内容
一、活动背景
小学科学教研活动是提高教师教学水平、推动科学课程持续发展的重要途径。
本次活动旨在汇集教师们的教学经验，分享教学心得，探讨有效的科学教学方法，为教师们提供更好的教学支持。
二、活动内容
1. 教学方案分享
教师们围绕各自的科学教学实践经验，分享了不同年级和不同主题的教学方案。
通过互相交流、借鉴，可以不断完善教学内容和方法。
2. 教学资源展示
教师们展示了自己搜集整理的科学教学资源，如教学视频、PPT、实验设计等。
这些资源对于丰富课堂教学、激发学生学习兴趣大有裨益。
3. 教学经验交流
教师们分享了在科学教学中的一些好的教学方法和经验，以及在教学过程中遇
到的问题和解决办法。
这种经验交流让教师们在实践中不断提升自己的专业水平。
4. 课堂教学演示
部分老师进行了科学课堂的实地教学演示，让其他老师能够亲眼目睹优秀的教
学案例，并借此机会学习和借鉴。
三、活动收获
通过本次小学科学教研活动，教师们收获颇丰。
他们不仅从其他老师那里获得
了宝贵的教学经验，还激发了自身的教学激情。
同时，老师们也对科学课程的教学方法有了更深入的思考，为未来的教学工作提供了更多的启发和支持。
四、总结与展望
小学科学教研活动是一个促进教师成长和提升教学水平的重要平台。
希望通过
这样的活动，教师们能够不断地学习、进步，为学生打造更加丰富有趣的科学课堂，为培养未来科技人才贡献力量。
以上为小学科学教研活动记录的教研内容，期待教师们在今后的教学实践中能
够更加精彩地展现自己的教学魅力！。
小学教研活动记录样例
小学教研活动记录样例
一、开展背景
随着政策的改变，课改的深入，我市越来越重视课堂教学的质量，推
广阅读教学。
学校为充分发挥阅读课及综合文体活动的重要作用，特专门
开展阅读教学的教研活动，提高教师们对课堂教学的专业素养，提高学生
阅读能力，同时也为提高学校教学质量提供了重要的资源。
本次教研活动采用课堂活动形式，以阅读能力为纲，由语文组长和其
他四名老师参加，以增进大家的交流，共同进步。
二、教研活动内容
1．分组交流
本次教研会以课堂活动形式为主，师生一起进行活动，在小组中进行
交流，发表各自的观点和看法。
2．针对活动环节
根据学生实际情况，组织学生进行阅读理解活动，教师分别进行讲评。
通过实际活动，发现学生的不足，完善教学内容，提高学生的阅读能力。
3．教学设计
为了方便学生对阅读内容有更好的理解，教师提出了具体的教学设计，特别推荐了几本有代表性的阅读教材，以及通过整合课堂教学内容，结合
实际活动，加强学生的阅读能力。
三、教研活动效果
1．教师交流
通过参与教研活动，教师收获极多，彼此切磋，不断完善教学设计，提高自身的专业水平。
小科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学科学教育越来越受到重视。
为了提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小科教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后研讨等方式，提升教师的教学水平和科研能力。
二、活动主题本次教研活动主题为“小学科学课堂教学策略研究”。
三、活动时间2021年10月15日，上午8:00-12:00。
四、活动地点我校会议室五、参与人员我校全体小学科学教师及部分学科带头人、教研组长。
六、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：将全体教师分为三个小组，每组选取一位组长，负责组织本组教师进行集体备课。
（2）备课内容：各小组围绕本次教研活动主题，选取一节小学科学课程进行备课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等方面。
（3）备课成果：各小组完成备课任务后，将备课成果提交给教研组长，由教研组长整理汇总。
2. 课堂教学观摩（1）观摩课程：由教研组长根据备课成果，选择一节具有代表性的课程进行观摩。
（2）观摩形式：全体教师集中观摩，观摩结束后进行点评。
3. 课后研讨（1）点评环节：观摩课程结束后，由观摩教师对课堂教学进行点评，提出改进意见。
（2）研讨环节：全体教师围绕本次教研活动主题，结合观摩课程，展开深入研讨，分享教学心得和经验。
七、活动过程1. 集体备课（1）分组讨论：上午8:00-9:00，各小组进行集体备课，组长组织本组成员共同讨论教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等方面。
（2）备课成果提交：上午9:00-9:30，各小组将备课成果提交给教研组长。
2. 课堂教学观摩（1）观摩课程：上午10:00-10:40，由教研组长组织全体教师观摩一节具有代表性的课程。
（2）点评环节：上午10:40-11:00，观摩教师对课堂教学进行点评。
3. 课后研讨（1）点评环节：上午11:00-11:30，全体教师围绕观摩课程进行点评。
（2）研讨环节：上午11:30-12:00，全体教师结合观摩课程，展开深入研讨，分享教学心得和经验。
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录时间：2021年5月15日地点：XX小学语文教研室参与人员：张老师、李老师、王老师、刘老师【活动目的】本次语文教研活动旨在分享教学经验，讨论教学方法，提高语文教学质量，促进教师间的交流与合作。
通过本次活动，加强教师间的沟通，共同成长，提升教学水平。
【主要内容】1. 课堂教学分享：张老师分享了她在近期一节课中使用的互动小组讨论教学法取得的成效。
她将学生分成若干小组，让每个小组讨论一段课文，然后进行整体分享。
通过这种方法，学生们积极参与，思维得到了开拓。
2. 评课研讨：李老师带来了她在上周进行的一次评课活动中发现的问题，并请其他老师给予意见和建议。
大家对课堂设计、学生互动、教材选择等方面进行了讨论，提出了具体改进措施。
3. 资源共享：王老师分享了她搜集的一些优秀教学资源，包括语文教学网站、优秀教材推荐等。
大家积极交流，互相分享自己在资源获取方面的心得和经验。
4. 教材解读：刘老师带来了新版语文教材中的一篇课文，并对课文内容进行了详细的解读。
她强调了教材与学生实际生活的联系，提醒大家在教学过程中要关注学生的情感体验和思维发展。
【活动收获】1. 增进了教师之间的交流与合作，共同探讨了语文教学的难点和热点问题，提高了教学水平。
2. 通过分享教学资源，拓宽了各位老师的教学思路，提供了更多的教学素材和参考。
3. 通过教材解读，进一步理解了新版语文教材的教育理念和教学要求，为今后的教学活动提供了指导。
【下一步计划】1. 继续推进教师间的交流与合作，定期组织类似的教研活动，分享教学经验和教学资源。
2. 针对评课研讨中提出的问题，采取相应的改进措施，提高课堂教学效果和师生互动。
3. 加强对新版语文教材的研究和理解，深入挖掘其中的教学价值，为学生提供更高质量的语文教育。
【结束语】通过本次语文教研活动，我们共同分享了教学经验，互相学习，提高了语文教学质量。
我们将继续举办类似的活动，促进教师间的交流与合作，共同提升语文教育的水平。
小学教研活动记录上学期
一、活动背景为了提高小学教育教学质量，促进教师专业成长，我校于上学期开展了系列教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力和科研水平。
二、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，充分发挥集体智慧，优化教学设计，提高课堂教学效果。
（2）活动形式：以年级组为单位，分组进行集体备课。
（3）活动过程：1）各年级组确定备课内容，明确教学目标、重难点。
2）教师针对教学内容进行个人备课，形成初步的教学设计。
3）年级组内进行集体研讨，对教学设计进行修改和完善。
4）备课组长整理备课资料，形成集体备课成果。
2. 听课评课（1）活动目的：通过听课评课，了解教师课堂教学情况，促进教师相互学习、共同进步。
（2）活动形式：教师之间互相听课，课后进行评课。
（3）活动过程：1）学校领导、教研组长、备课组长组织听课，对教师的课堂教学进行观摩。
2）听课结束后，组织教师进行评课，对课堂教学的优点和不足进行总结。
3）教师根据评课意见，调整教学策略，改进教学方法。
3. 专题讲座（1）活动目的：通过专题讲座，提高教师的教育教学理论素养，拓宽教育视野。
（2）活动形式：邀请专家进行专题讲座。
（3）活动过程：1）确定讲座主题，邀请相关领域的专家进行讲座。
2）教师参加讲座，认真聆听，做好笔记。
3）讲座结束后，组织教师进行交流讨论，分享学习心得。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过集体备课、听课评课等活动，教师的教学设计更加合理，课堂教学效果明显提高。
2. 教师科研能力得到增强：教师积极参与教研活动，撰写教学论文，申报科研课题，科研能力得到提升。
3. 教师团队协作能力得到加强：教师之间相互学习、共同进步，形成了良好的团队协作氛围。
四、活动总结上学期的小学教研活动取得了显著成效，为我校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。
在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高教师的专业素养和教学水平，为培养更多优秀人才而努力。
关于小学数学教研组活动记录【六篇】
关于小学数学教研组活动记录【六篇】第一篇: 小学数学教研组活动记录本学期，我们数学教研组以学校教研室工作要点和学校教导处教学工作计划为指导，以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，教研组配合教导处加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从新课改的高度把安排到的课上足、上好。
2、平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、对学生的作业及批改情况检查，并做好记录。
4、一学期来教研组共检查了备课2次，大部分教师们都能按要求备足、备好课，教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
5、一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课反思或随感。
6、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
开学初举行了各年级组教师学习《小学数学新课改课标》活动。
本学期按学校计划，每位教师上一节新课改课，其他教师参加听课，评委进行评分。
开展新课堂教学模式。
在新课改教研活动中，对所上的课进行点评、交流，每位教师畅所欲言，通过交流，组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到资源共享。
发挥团体教研的优势，教研落到实处。
三、积极参加校外教研，开拓视野、提高业务素养。
在积极参加学校教研活动的同时，我们组的教师还积极参与校外教研活动，如到__小学新课改观摩听课；通过听课、交流、参观、学习，参与使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了进一步直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
小学教研活动记录样例
小学教研活动记录样例活动时间：2024年3月15日活动地点：XX小学活动目的：通过教研活动，提高小学教师的教学能力，交流教学经验，探讨教育教学的方向。
活动内容：1.活动开始，主持人介绍了本次教研活动的目的和活动流程，并向与会教师介绍了来自其他学校的教育专家，以及一些来宾参与了本次活动。
随后，他激励与会教师积极参与讨论和分享。
2.第一节教学分享：活动开始时，一位来自XX小学的教师分享了他的科学课教学经验。
他讲述了他如何通过引导学生进行实验，培养学生观察、思考和创新的能力。
他还分享了一些如何进行实验设计、组织小组合作以及如何让学生充分参与实验的方法。
与会教师对他的分享表示了肯定，并就一些问题向他提出了一些问题，如如何克服学生实验过程中的困难等。
3.第二节教学分享：随后，一位来自XX小学的语文教师分享了她的阅读教学经验。
她介绍了她如何通过多种方式激发学生对阅读的兴趣，并提高学生的阅读理解能力。
她还分享了一些如何选择适合学生阅读水平的阅读材料、如何引导学生进行阅读和如何开展有效的阅读讨论的方法。
与会教师对她的分享表示了兴趣，并向她请教了一些具体的问题，如如何调整教学策略来适应不同学生的阅读水平等。
4.第三节教学分享：最后，一位来自XX小学的数学教师分享了她的数学教学经验。
她详细介绍了她如何通过游戏和趣味化的教学方式提高学生对数学的兴趣和理解。
她还分享了一些如何设计具有挑战性和趣味性的数学活动、如何引导学生进行数学思维和解决问题的方法。
与会教师对她的分享表达了崇敬之情，并向她请教了一些具体的问题，如如何在课堂教学中更好地培养学生的数学思维能力等。
5.教师研讨和总结：在三节教学分享之后，与会教师进行了小组讨论和总结。
每个小组选择了一个特定的教学主题，并讨论了如何从教学目标、教学方法和教学评价等方面进行改进。
教师们积极分享了他们的观点和经验，并相互启发和补充。
每个小组选择了一名发言代表进行小组报告，其他教师对报告进行了评价和提问。
小学小科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学小科教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年3月15日开展了小学小科教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、教学观摩等形式，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动时间2022年3月15日三、活动地点小学多功能厅四、参与人员小学全体小科教师五、活动主题1. 小学小科教学现状分析2. 小学小科教学策略探讨3. 小学小科教学观摩与反思六、活动内容1. 小学小科教学现状分析活动开始，由教研组长李老师对小学小科教学现状进行了分析。
李老师指出，近年来，随着新课程改革的深入推进，小学小科教学取得了显著成果，但同时也存在一些问题。
例如，部分教师对教材理解不够深入，教学方法单一，学生参与度不高，教学效果不尽如人意等。
2. 小学小科教学策略探讨针对以上问题，李老师组织教师们进行了热烈的讨论。
以下是部分讨论内容：（1）加强教材研究，提高教师对教材的理解和把握能力。
（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
（4）加强家校合作，共同关注学生成长。
3. 小学小科教学观摩与反思为了进一步探讨小学小科教学策略，活动安排了两位教师进行教学观摩。
以下是观摩与反思的主要内容：（1）观摩教师：张老师教学内容：科学课《水的浮力》张老师通过生动形象的教学方法，让学生在游戏中体验水的浮力。
在教学过程中，张老师注重引导学生主动探究，培养学生的科学素养。
反思：张老师的教学方法值得借鉴，但在课堂管理方面还有待提高。
（2）观摩教师：王老师教学内容：美术课《色彩的世界》王老师以“色彩的世界”为主题，引导学生了解色彩的基本知识，并通过绘画活动培养学生的审美能力。
在教学过程中，王老师注重培养学生的动手能力，激发学生的创作热情。
反思：王老师的教学设计合理，教学效果显著。
但在课堂互动方面，可以进一步加强。
七、活动总结本次小学小科教研活动取得了圆满成功。
科研活动记录1-6
科研活动记录（一）时间：2013年3月12日地点：多媒体教室参加人数：10 主持人：谢洪伟活动形式：交流学习主要内容：新课程标准课程目标一、总目标小学科学课程的总目标是培养学生的科学素质，并应为他们继续学习和终身发展奠定良好的基础。
学生通过科学课程的学习，能保持和发展对自然的好奇心和探究热情；理解与认知水平相适应的科学概念，并能应用于日常生活；体验科学探究的基本过程和方法；形成尊重事实、乐于探究的科学态度；发展用科学语言与他人交流和沟通的能力；初步了解科学技术与社会的关系，初步形成对科学的认识。
二、分目标（一）科学知识1．通过对物质科学有关知识的学习，了解物质的一些基本性质和基本运动形式，认识物体的运动、力的作用、能量、能量的不同形式及其相互转换。
2．通过对生命科学有关知识的学习，了解生命体的主要特征，理解生物的生命活动和生命周期；认识人体和健康，以及生命体与环境的相互作用。
3．通过对地球与空间科学有关知识的学习，了解与地球相关的宇宙环境，知道太阳系的基本概况；了解地球的运动及地球的圈层结构；认识人类与环境的关系，知道地球是人类应珍惜的家园。
（二）科学探究1．了解科学探究是获取科学知识的主要方法，它是科学家通过实证、逻辑推理、创造性思维及交流形成共识的过程。
2．知道通过科学探究形成共识的科学知识在一定阶段是正确的，但是随着新证据的增加，会不断完善、深入和发展。
3．知道科学探究大体包括的要素：提出和聚焦问题，设计研究方案，收集和获取证据，分析数据、得出结论，表达与交流。
认识到探究不是模式化的线性过程，而是循环往复、相互交叉的过程。
4．能将科学探究的过程和方法运用于力所能及的探索活动。
（三）科学态度1．对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参加观察、实验、制作、调查等科学活动，并能在活动中克服困难，认真完成预定的任务。
2．依据实际证据，勇于发表和说明自己的见解，乐于倾听不同的意见和理解别人的观点，以完善和修正自己的观点。
小学第一学期教科研工作总结小学教科研活动记录
小学第一学期教科研工作总结小学教科研活动记录
小学教科研工作总结：
在第一学期的教科研工作中，我们学校注重教师的教学能力提升和教育教学改革的推进。
通过各种教科研活动，我们学校的教师团队取得了一定的成绩。
一、教科研学习活动：学校组织了教师参加各种教科研学习活动，包括学科知识培训、教学方法培训、教育教学理论学习等。
通过这些学习活动，教师们不仅增强了教学能力，还学习到了许多教育教学理论知识，为教育教学改革提供了理论支持。
二、教科研讨论会：学校定期组织教科研讨论会，让教师们分享教学经验和教育教学
改革的思路。
在这些讨论会上，教师们可以互相学习，共同探讨教学中的问题和解决
办法。
三、教科研小组：学校成立了教科研小组，由教师自愿参加。
教科研小组的成员共同
研究某一个教学问题，并制定解决方案。
通过小组合作，教师们可以共同攻克教学难题，提高教学质量。
四、教科研成果评选：学校在每个学期结束时，会组织评选教科研成果。
教师们可以
提交自己的教学改革探索、教学设计等成果，经过评审后，获得优秀教科研成果的教
师将获得奖励。
这样可以激励教师更加积极地参与教科研活动，提高教学水平。
通过这些教科研活动，在第一学期的教育教学改革中，我们学校取得了一定的成绩。
教师们的教学能力得到了提升，教学质量也有了明显的改善。
但同时也存在一些问题，比如教科研活动参与率不高、教科研成果的转化利用不够等。
在下一个学期，我们将
进一步完善教科研工作，提高教师的参与度，推动教育教学改革不断深入发展。
小学教研活动记录
小学教研活动记录日期：2024年1月10日地点：XX小学活动主题：提高小学生作文水平活动目标：1.分享教师们在小学生作文教学中的经验和方法。
2.提供教师们互相交流和学习的机会。
3.探讨如何促进小学生的写作能力发展。
活动流程：1.主持人介绍活动目标和流程。
2.教师经验分享环节：a.李老师分享自己在作文教学中的经验，包括如何引导学生构思、展开文章、提高语言表达等方面。
b.张老师分享自己在评阅学生作文时的方法，如何给予具体的建议和指导，帮助学生提高。
3.小组讨论环节：a.将教师分成小组，每个小组分享一个自己的作文教学案例，讨论案例中的问题和互相给予建议和反馈。
b.讨论如何根据学生的不同特点和水平设计不同的写作任务和教学策略。
4.教学方法分享环节：a.王老师分享自己在教学中使用的一些有效的教学方法，如写作游戏、创设情境等，帮助学生激发写作兴趣。
b.杨老师分享自己在课堂上利用写作的方式进行多学科的交叉教学，鼓励学生从不同角度思考问题。
5.教师互相观摩课堂环节：a.由几位教师带领学生们进行实际的写作课堂观摩，观察教师们的教学方法和学生们的学习情况。
b.观摩过程中，教师们可以相互交流和讨论，分享教学心得和问题。
6.总结反思环节：a.主持人总结今天的活动内容和收获。
b.教师们分享自己在活动中得到的启发和改进的想法。
c.讨论下一步如何将今天的学习应用到实际的教学中。
活动心得体会：通过这次教研活动，我深切感受到了教师之间互相学习和交流的重要性。
在听其他教师分享经验和方法的过程中，我收获了很多启发和灵感。
尤其是在作文教学方面，我学到了很多新的教学策略和评阅方法。
同时，通过观摩其他教师的课堂，我也看到了不同教师的风格和方法，对于自己的教学有很大的启发。
这次活动不仅提高了我的教学水平，也增强了教师团队的凝聚力和合作精神。
下一步，我将积极尝试和应用在这次活动中学到的方法和策略。
我会更加注重学生的写作过程，引导他们在构思和展开文章时注重逻辑和连贯性，提高写作技巧。
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时间
地点
多功能教室
主持人
参加人员
全体任课教师
记录人
活动内容
关于作业的话题讨论
活
动
记
录
一、主持人谈近年布置作业怪现象，抛出如何“低耗高效”这个话题。
二、各任课教师谈自己是如何布置作业的。
三、主持人总结，并对复习期间的作业提出要求。
四、布置专业成长论文
教科研活动记录表
时间
地点
多功能教室
主持人
参加人员
全体任课教师
记录人
活动内容
说课比赛
活
动
记
录
一 、抽签比赛顺序。
二、按抽签顺序逐个比赛，评委当场亮分。
三、宣布比赛结果。
四、给获奖选手颁奖。
教科研活动记录表Βιβλιοθήκη 时间地点多功能教室
主持人
参加人员
全体任课教师
记录人
活动内容
教育科研的基本概念
活
动
记
录
一、学习《教育科研的基本概念》
二、组织教师撰写教学反思。
主题：写与本学期教育教学过程相关的一篇教育叙事。
三、布置诗文阅读测试方案
四、本学年微型课题研究情况调查
教科研活动记录表
时间
地点
教师阅览室
主持人
参加人员
全体青年教师
记录人
活动内容
读书沙龙
活
动
记
录
一、主持人谈对青年教师读书的要求
二、青年教师谈最近读书收获
三、读书与教育
四、推荐下期读书书目