人教版初三化学下册《专题复习----物质推断》
化学人教版九年级下册物质推断专题复习
物质的特有颜色 物质的特有性质和用途反应条件基本反应类型 优质资料---欢迎下载物质的推断（学案）一、物质的推断内容：推断是通过已知实验事实，根据物质的性质进行分析，然后推出被检验的物质 二、物质推断题解题思路 原题 明显条件或隐含条件 突破口 结论 验证 三、题眼归纳1、根据物质的特有颜色推断固体颜色红色黑色 黄色 紫黑色 溶液颜色蓝色浅绿色 黄色 紫红色 沉淀颜色 蓝色沉淀红褐色沉淀 不溶于稀硝酸的白色沉淀溶于酸的白色沉淀例1．有A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 七种化合物，其中A 为金属氧化物，它们之间有下列转化关系（反应①②③都属于复分解反应）（1）A + B → C + D （2）C+NaOH →E （红褐色沉淀）+F （3）F+Ba(NO 3)2→G （不溶于稀硝酸的白色沉淀）+NaNO 3 写出下列物质的化学式： A________B________E_________F__________ 剧毒的无色无味气 使澄清石灰水变浑浊的气体 最轻的气体 使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体 最简单的有机物 常用的食品干燥剂最常见的液态物质 常用的食品脱氧剂（双吸剂） 使带火星木条复燃广泛使用的金属例2.A ～H 都是初中化学中的常见物质，它们之间的转化关系如图所示。
A 是天然气的主要成分，E 是一种常见的食品干燥剂。
题眼 析题 寻找请回答：(1)A的化学式为；(2)反应③的基本反应类型是；(3)反应②的化学方程式为；(4)反应④的化学方程式为。
点燃通电催化剂高温例3、图中字母代表的都是初中化学中的常见物质，它们之间的转化关系如图所示。
D是赤铁矿的主要成分。
请回答：(1)F的化学式为；(2)反应②的基本反应类型是；(3)反应③的化学方程式为；分解反应置换反应例4. 根据下列化合物与单质相互转化的关系，回答（1）若乙的溶液为浅绿色，Y是红色固体，则X是。
（2）若在常温下乙是气体，则X是。
练习1.（10滨州）A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同物质，其中A为黑色固体。
化学人教版九年级下册中考专题——物质的推断
中考专题——物质推断题【复习目标】1、了解物质的特性；2、掌握推断题的解题思路和解题方法。
【课时安排】教学安排：1课时【复习重点和难点】1、了解物质的特性；2、掌握推断题的解题思路和解题方法。
【教学过程】一、知识梳理：（一）推断题的解题步骤及突破口的选择：1．解题步骤：(1)审题：认真审读原题，弄清文意和图意，理出题给条件，深挖细找．反复推敲。
(2)分析：抓住关键，找准解题的突破口，突破口也称为“题眼”，指的是关键词、特殊现象、物质的特征等等．然后从突破口出发，探求知识间的内在联系，应用多种思维方式，进行严密的分析和逻辑推理，推出符合题意的结果(3)解答：根据题目的要求，按照分析和推理的结果，认真而全面地解答。
(4)检验：得出结论后切勿忘记验证。
其方法是将所得答案放回原题中检验，若完全符合，则说明答案正确。
若出现不符，则说明答案有误，需要另行思考，推出正确答案。
2.突破口的选择（1)颜色特征：根据物质特殊颜色进行判断。
包括常见固体、沉淀、溶液、火焰的颜色。
(2)反应特征、物质状态特征（二）常见的突破口初中化学推断题常用“题眼”归纳1. 生成沉淀的颜色①不溶于水也不溶于酸的白色沉淀：AgCl BaSO4②不溶于水但溶于酸的白色沉淀：CaCO3BaCO3、Mg(OH)2、Zn(OH)2、Al(OH)3③红褐色沉淀：Fe(OH)3④蓝色沉淀：Cu(OH)22.常见固态物质的颜色：①红色固体：红磷、Cu、Fe2O3②黄色固体：S③绿色固体：Cu2(OH)2CO3④白色固体：无水CuSO4KClO3KCl CaOP2O5NaCl Na2CO3⑤黑色固体：C、CuO、MnO2、Fe3O4铁粉⑥蓝色固体：CuSO4·5H2O3. 溶液的颜色:①含有铜离子（Cu2+)的溶液为蓝色②含有铁离子(Fe3+)的溶液为黄色如：氯化铁溶液③含有亚铁离子(Fe2+)的溶液为浅绿色如: FeCl2、FeSO4溶液是浅绿色的4、其它①使带火星木条复燃的气体是②使澄清石灰水变浑浊的气体是、但通入该气体后变浑浊的溶液不一定是澄清石灰水，也可以是Ba(OH)2溶液。
人教版初中化学九年级下册 专题三 物质的推断
7．(2015，昆明)已知 A、B、C 均为氧化物，D 为单质。 (1)若转化关系为 A＋B=====C＋D，反应中能观察到红棕色固体逐渐变黑。请写 出该反应的化学方程式__
3CO＋Fe2O3=====3CO2＋2Fe __；
高温
高温
高温
(2)若转化关系为 A＋B=====C＋D，A、B、C、D 均为气态且 D 是密度最小的气 体，A 与 C 的组成元素相同。请写出该反应的化学方程式
请回答下列问题：
CaCO3__，J__ Cu (1)写出物质 D、J 的化学式：D____ __；
(2)“气体 C→B”的转化过程，在自然界中称为__光合 __作用；
点燃 (3)反应①的反应条件是__ __，其基本反应类型是__化合反应 高温 CO ＋ C===== 2CO _； (4)写出反应②的化学方程式：__ 2
可能是( A
)
A．氯化钠溶液 B．稀硫酸 C．硝酸银溶液 D．硫酸钠溶液 4 ．有一包固体粉末，可能是由ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱCaCO3 、 Na2SO4 、 KNO3 、 CuSO4 、 BaCl2中的一种或几种组成，通过实验得出以下结果：(提示：BaSO4不溶 于稀硝酸) (1)将此固体粉末加到水中，得到白色沉淀，且上层清液为无色； (2)该白色沉淀部分溶于稀硝酸，并有无色气体产生。据此实验，得出 的下列判断中正确的是( A ) A．粉末中一定含有CaCO3、Na2SO4、BaCl2 B．该粉末中一定不含有KNO3、CuSO4 C．该粉末的组成中不可能含有KNO3 D．该粉末中一定含有Na2SO4、KNO3、BaCl2
5．下列框图中的物质均为中学化学常见物质，其中A是大理石的主要成 分，B是黑色粉末，H是蓝色沉淀。如图是它们之间的转化关系，请回答。
化学人教版九年级下册《物质的推断专题复习》教学设计
《物质的推断专题复习》教学设计课型：复习课设计者：吉水三中 伍新梅学习目标：1.会根据物质的特性和相互转化关系进行物质推断。
2.初步掌握化学推断题的解题思路和一般方法。
学习重点：掌握框图型推断题的解题思路和方法。
学习难点：找出化学推断题的突破口，能利用突破口解答化学推断题。
教学过程：[考情分析]物质推断题是江西中考必考的一种题型，一般固定在填空与说明题的最后一题，分值大约8分。
物质推断题往往综合了单质、氧化物、酸、碱、盐的性质及相互转化关系，因此考查知识面广、综合性强、难度较大。
下面我们来了解它的考点分布情况：1、主要涉及的物质有：五种单质（O 2、H 2、C 、Fe 、Cu ），五种氧化物（CO 、CO 2、H 2O 、CuO 、Fe 2O 3），二种酸（HCl 、H 2SO 4），二种碱（NaOH 、Ca （OH ）2），四种盐（NaCl 、Na 2CO 3、CaCO 3、CuSO 4）等。
2、涉及的化学用语有：化学式、化学方程式的书写等。
3、涉及的反应类型有：四种基本反应类型和氧化还原反应等特殊反应类型。
这些都是中考考查中重点考查的基础知识和主干知识，所以同学们必须熟练掌握这些主干知识。
[过渡]推断题该如何着手解答呢？ [课件展示][设问]师：了解了解题的一般思路。
大家来说说做推断题最关键的步骤是什么？生：找准突破口。
师：对！如何找突破口呢？具有典型特征的物质和反应常常作为推断题的突破口。
下面就来检查一下大家对这些知识的储备情况。
[板书]化学推断题一、解题的关键：找准“突破口”[导入]请同学拿到自己的导学案，看到自主学习环节，下面来检查一下这些知识储备你是否都写对了？写全了？[课件展示] [知识储备，解题技巧]1、以物质的特征颜色及颜色转化为突破口： （1）固体颜色：（2）溶液颜色：（3）沉淀颜色：[过渡]依据物质的特征颜色作为突破口的知识点较多，下面就来考考大家对这个知识点的掌握情况？（4）颜色转化：（哪些物质的反应有这些特征现象）推理判断结论←—验证①黑色固体→红色固体： ；②红色固体→黑色固体： 、 。
人教版初中化学复习课《物质的推断专题复习》说课稿
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.以生活中的实际案例为切入点，如新闻报道中的化学事故、日常生活中的化学现象等，引发学生对物质推断的兴趣。
2.通过播放与化学相关的趣味科普视频，激发学生的好奇心，为新课的学习营造良好的氛围。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的初中学生，年龄大约在13-15岁之间，这个年龄段的学生具有好奇心强、求知欲旺盛的特点。他们在认知水平上，已经具备了一定的逻辑思维能力，能够进行简单的推理和分析。同时，学生对化学学科的兴趣较为浓厚，喜欢通过实验观察现象，对未知事物充满探索欲望。
然而，学生的学习习惯仍有待培养，部分学生可能缺乏自主学习能力和合作意识，需要教师在教学中加以引导和培养。
作业的目的是帮助学生巩固所学知识，培养他们的自主学习能力和实践能力，同时为下一节课的学习做好铺垫。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、层次分明的原则。板书布局分为三部分：左边列出本节课的主要知识点，中间展示解题步骤和关键技巧，右边用于记录学生的疑问和解答。
1.主要内容：包括物质推断的基本方法、常见题型、解题策略等。
1.实验器材：用于进行物质推断实验，让学生在实践中掌握知识点。
2.多媒体课件：展示物质推断的题型、解题策略等，帮助学生形象地理解教学内容。
3.互动白板：方便师生互动，实时展示学生的解题过程，便于讨论和评价。
4.网络资源：提供丰富的化学学习资料，拓展学生的知识面。
这些媒体资源在教学中的作用主要是提高学生的学习兴趣，丰富教学手段，提高教学效果。
最新人教版九年级化学下册《专题复习——物质的推断》精品课教案_3
最新⼈教版九年级化学下册《专题复习——物质的推断》精品课教案_3《专题复习——物质的推断》教学设计⼀、教学⽬标1、知识与技能进⼀步熟悉常见物质的性质、⽤途。
能熟练掌握解框图推断的⼀般步骤。
2、过程与⽅法引导学⽣找出推断题中的突破⼝。
3、情感态度与价值观培养学⽣的合作意识，以及勤于思考，严谨求实的科学态度。
⼆、教学重点和难点教学重点：能综合运⽤所学过的各类反应及现象解答化学推断题。
教学难点：如何寻找解题的突破⼝。
三、教学⽅法与⼿段的选择1.教法分析：本节课主要采⽤讲练结合的⽅式进⾏并配⼀定的⼩组合作和知识抢答2.学法指导：本节课的教学中，教会学⽣综合利⽤知识寻找突破⼝，学会解这类题⽬3.教学⼿段：采⽤多媒体辅助教学，学⽣集体练习，及时反馈相关信息。
四、教学过程【导⼊新课】展⽰例题A～D是初中化学常见的物质，其中A为⿊⾊固体，D 为蓝⾊沉淀，它们之间的相互转化关系如图所⽰，其中部分⽣成物和反应条件已省略。
（1）A物质的化学式为_________；A物质还可以与____________（写⼀种）反应⽣成B物质。
（2）反应④的化学⽅程式为____________________________；在①～④的反应中属于置换反应类型的有___________（填写序号），引⼊物质推断。
教师：物质推断是中考必考题型之⼀，也是学⽣失分最严重的题型，如何能在考试时更快，更准的完成物质推断题，本节课我们就⼀起来探究中考复习之物质的推断。
学⽣齐读《中考课标要求》：1．能根据实验现象、运⽤物质的特征反应鉴别出所检验的物质是什么；2．能根据实验现象判断什么物质可能存在、什么物质⼀定不存在；3．主要掌握元素、物质结构、物质之间的相互关系等类型的推断。
[规律总结]推断题中涵盖的知识点较多，综合性较强，难度较⼤，解答推断题的关键是寻找突破⼝。
常见的突破⼝有：物质的特殊⽤途、有特殊颜⾊的固体物质、有颜⾊的沉淀、有刺激性⽓味的⽓体、溶液的颜⾊、特殊的反应条件、化学之最等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
④紫红色溶液：__K_M__n_O_4溶__液____。
2020/1/30
其余溶液一般为无色。
律方法技巧（3）沉淀的颜色： ①不溶于水也不溶于酸的白色沉淀：A_g__C_l_、__B_a_S__O_4。 ②不溶于水但溶于酸，且能产生大量气泡，气体能 使澄清的石灰水变浑浊的白色固体：
__C_a_C__O_3_、__B__a_C_O__3_等碳酸盐
2020/1/30
7. 其它
CO、CO2或 (1)组成元素相同的两种化合物是_H_2_O_、H2O2 (2) 导致温室效应的气体是_C_O__2 (3)能与水反应的化合物是_C_O_2_、_C_a_0_
(4)密度最小的气体，最清洁的燃料：___H__2_____ (5)相对分子质量最小的氧化物:__H__2_O_______ (6最简单的有机物：____C__H_4_______
抚宁区第四中学化学教师 陈红梅
物质推断题是初中化学必考的题型之一， 也是初中化学的重点和难点，这类题通常也 是压轴题之一。很多同学们提起推断题感到 困惑和茫然，下面请大家畅所欲言说说你对 推断题的有什么困惑呢？
律方法技巧 穿越推断题的关键—找突破口 初中阶段可作为突破口的主要有特殊颜色、特殊沉淀、特殊气体 和特征反应。
⑶反应②的化学方程式为 2H2O ==通=电= 2H2↑+ O2↑；
反应⑤的化学方程式为
Fe+ 2HCl==FeCl2+H。2↑
二、流程图式推断题:（常用“逆推法”题眼常在
后面）
（例2）有A.B.C.D.E.F六种化合物,它们在水溶液中 反应关系如下,试推断各物质白的色化沉学淀式D : 加稀硝酸不溶
原 审析 题
明显条件
找准突破口
隐含条件
物质特征 现象特征 推理判断
反应特征
结论←—验证
2020/1/30
（2016河北）A～J表示初中化学常见的物质，其中B可用在铅酸蓄电池 中、G是最清洁燃料、H是蓝色沉淀，各物质间相互转化关系如图所 示．请回答下列问题：
（1）G的化学式为
．
（2）E的一种用途是
律方法技巧 （2）溶液的颜色：
①蓝色溶液：含Cu2+的溶 如：C_u_S__O_4_、_C__u_(N__O_3_)2_、_C__u_C_l2溶液。
②浅绿色溶液：含Fe2+的溶液
如：_F_e_S_O_4_溶__液_、__F_e_C__l2_溶_。液 ③黄色溶液：含Fe3+的溶液，
如：___Fe_2_(S_O__4)_3溶__液_、__F_e_C_l3_溶_液_____。
（1）固体物质的颜色： ①暗紫色固体:___K_M_n_O_4____，
②黑色固体：_木__炭_、__C_u__O_、__M_n_O__2、__F_e_3_O_4_、__铁_粉___ ③红色固体：___C_u_粉__、__F_e_2O__3 _。__ ④黄色固体：0/1/30
加稀硫酸
B溶液
过滤 加AgNO3
A溶液
E溶液
过滤
加稀硝酸
白色沉淀C
不溶
A __B__a__C__l2__ B _B__a_(_N__O__3_)2 C __A__g__C__l__
D B__a__S__O__4_ _ E _H__N__O__3___
三、反应方程式型推断题：
例3、已知：A、B、C、D、E、F六种物质之 间存在如下关系：
2020/1/30
律方法技巧 （5）特征反应： ①条件是通电的反应:____电___解__水___。___ ②条件是加热的分解反应: _K__C__lO__3_、___K_M__n__O__4_制_ 氧 气 ③条件是高温的反应: CaCO3分解、碳和氧化铜的反应、 __工__业__上___用__C__O__和__氧___化__铁___炼__铁__的___反__应_ ④ 条件需要催化剂的反应:H__2_O___2_分__解___、___K__C__lO__3_分解。
2020/1/30
一、框图型推断题:
例1、物质A－J有下图转化关系，反应条件均略去。A、B物 质的组成元素相同，C、D、H是初中化学中常见的单质，I是金 属。E为胃酸的主要成分。F是浅绿色溶液。H是红色金属。试回 答：
⑴上述转化中属于分解反应的是 ① ② （填序号）；
⑵A、J、H的化学式为A H2O2、J Fe3O、4 H Cu ；
2020/1/30
6. 以物质的用途为突破口
(1)常用于改良酸性土壤、配制波尔多液的是__C_a_(OH)2 (2)常用作建筑材料的是____C_a_C_O_。3、 Ca(OH)2 (3) 常用于食品干燥剂的是___C_a。O (4) 用于工业制玻璃、洗涤剂的是_N__a_2C_O。3 (5) 光合作用的原料是__H_2_O_、___C。O2 （6）动植物生理活动不可缺少的是__O__2___ (7) 可作灭火剂的是___C__O_2__
．
（3）反应④的基本反应类型为
．
（4）反应③的化学方程式为
．（1）丁的化学式为
（2）甲的化学式可能为
③不溶于水，能溶于酸，但没有气泡产生的白色固
体：_M__g_(_O_H__)2_等不溶性碱。
④不溶于水的蓝色沉淀：_C_u__(O__H_)_2_。_（可溶性碱与可
溶性铜盐反）
⑤不溶于水的红褐色沉淀：_F__e_(O__H_)_3_。_（可溶性碱与
可溶性铁盐反应）
2020/1/30
律方法技巧 其水溶 液呈碱 性 （4）气体： 1、有刺激性气味的气体：S_O_2_、__N__H_3_、__H_C_ l。 2、能助燃的气体：__O__2 _ 3、有可燃性的气体：____H_2_、__C__O_、__C_。H4 4、能使澄清的石灰水变浑浊的气体：_C_O__2 __。 5、有还原性的气体：_H__2、__C__O_。__ （C是固体）
⑴ A + B → C + H2O ⑵ C + KOH → D↓（蓝色）+E ⑶ B + D → C + H2O ⑷ E + BaCl2 → F↓（白色，不溶于稀硝酸）+ KCl 根据上述关系，推断有关物质的化学式：
A CuO ；B H2SO4 ；E K2SO4 。
2020/1/30
一、叙述型推断题 二、流程图推断题 三、框图类推断题