于架小学语文高效读写活动方案

于架小学高效读写活动实施方案

为深入推进高效课堂建设和高效读写活动，进一步弘扬优秀传统文化，营造“书香校园”，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书，能正确工整地书写汉字，并有一定的速度，根据县教育局的通知精神，制定本计划。

一、目标要求：

1、培养学生良好的书写习惯，形成热爱读书的良好风气。

2、提高学生阅读、习作、书写水平。

3、使学生学会读书、学会书写。促进学生的知识更新，提高阅读书写兴趣。

4、通过开展读书、写字活动，使学生的阅读书写落到实处，逐步形成独特的校园文化。

二、活动组织：

1、根据成长过程中青少年学生的身心特点结合学校的育人目标，组织班主任、语文教师通过专题讲座、主题班会、板报橱窗、文学社刊以及师生读书征文、读书笔记展评等有效途径对学生的读书活动进行必要的指导与帮助。

2、在常态读书的基础上，有计划地开展“读书周”（每学期至少1次）活动。发现和培养师生读书活动中的先进典型，创造性地开展“书香班级”、“书香少年”评比竞赛活动以及“名言名句”积累达标比赛、“读书杯”循环竞赛等。

3、组织好阅读成果展示。主要采用以下形式组织阅读成果展示：（1）本学期组织2次与课外阅读有关的语文活动，活动主题：“我喜爱的一篇文章（一首好诗、一个故事）”，“假如名著中的某个人物来到今天”。（2）充分利用黑板报、校刊开展课外阅读活动。每学期出2期以上课外阅读为主题的专刊，内容反映阅读活动。（3）每学期组织一次课外阅读知识竞赛。（4）每年举行一次“读书节”系列活动，活动内容包括：演讲比赛、名著阅读交流、读书笔记展评、征文比赛、经典诵读比赛等。

三、活动安排：

（一）读书活动：

1、每天早晨集中20分钟在教室诵读国学经典，下午课前10分钟进行国学经典诵读；

2、各班从语文教学时间中每周拿出1课时供学生自主阅读学校推荐的相关书籍；

3、语文教师在课堂教学中要及时指导学生课外阅读的方法、内容，使课外阅读与课堂教学紧密结合，增大阅读量，扩大阅读面；

4、利用大课间、语文课前等课前课后零星时间分散阅读（每天确保15分钟以上）。

5、各学科教师要努力提高课堂教学的效率，严格控制课后作业的数量，确保学生的课外阅读时间不受影响。

6、每天利用早自习或课前谈话时间给学生5分钟的展示时间，可以让学生讲一讲读过的故事，童话，读一读精彩的片段，背一背积累的诗文等。

7、学生每学期写读书笔记不少于15篇。

（二）书写活动：

1、学生方面：

①各班每周开设一节专门的写字课。语文教师结合写字教材负责指导学生写字，教师不仅要注重生字的音、义，还要重视形体分析；

②教师根据写字教材、学生实际规定书写字数，但每周写字本的书写页数不少于两页，每学期不少于30页；书写内容也可以以国学诵读为主。

③语文课上识字教学时，指导写法。

2、教师方面：

①每天练习书写正楷50个钢笔字，并在规定区域集中展出，供全体师生阅览，但不做评比；

②每月上交一篇硬笔写字作品，学校组织评比小组进行展示评比。

③各科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，包括板书、备课、作业批改、作业批语等。

四、阅读内容：

1、课内阅读内容以国学经典为主，具体安排为：一年级《弟子规》、二年级《三字经》、三年级《千字文》、四年级《声律启蒙》，其他推荐书目视各班情况选定。

2、“课外阅读”是相对于语文课内阅读教学所进行的阅读活动而言的，阅读方式以教师指导下的学生自主阅读、自由阅读和兴趣阅读为主。

为了保证活动的顺利进行，班主任、语文教师发动学生建立班级“图书角”，组织有条件的同学将自己家里有阅读价值的书刊捐献或借给班级“图书角”。引导学生节约身边的每一分钱，养成自觉购书、藏书和读书的习惯。

五、阶段性活动安排：

3月份：①宣传发动，提高认识；

②月底进行一次高效读写活动检查。

4月份：①检查高效读写各项教师及学生作业；

②各年级进行一次本班内读写活动比赛并进行评比。

5月份：①依进度安排检查高效读写师生作业；

②推举各年级班优秀作业及阅读能手。

6月份：①优秀师生作业展评；

②期末考试前举行全校朗读书写比赛，并进行评比奖励。

于架学区小学

2016年2月