教师顶岗实习报告正式版
教师顶岗实习报告6篇
教师顶岗实习报告6篇本文为推荐专题“教师顶岗实习报告”相关内容。
离开实践的希望不过是一种空想。
经验的总结可以从不断的实习当中进行掌握和验证。
写好实习报告，这项工作对于大学毕业生来说是重要的。
我实习报告的书写常常可以帮助我们提高自己的实践能力和综合素质。
在写岗位实习报告时我们需要注意什么呢？的编辑特地花时间为你收集并编辑了教师顶岗实习报告，希望你能从中找到有用的内容！教师顶岗实习报告(篇1)xxx中学是一所处于城乡结合部的农村寄宿式学校。
校园位于地苏乡，校园面积50多亩。
学校一切教学设备齐全。
现有26个教学班，学生总数为1896人。
共有在编教师98人。
但教师队伍结构不合理。
除语文外其他科目的教师都还是极缺的。
特别是英语、历史、生物、地理教师严重不足。
实习内容、过程及体会顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和教育工作。
概括的说就是教学实习和班主任工作实习。
1、教学实习方面第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导老师和其他老师的课，并且完成对学生的认识和了解。
其是“备好学生”“备好课堂”的基础。
通过听二十多节的课。
这让我受益良多。
其中的收获是让我了解了学生的基本情况。
比如：学生的性格;学生上课是的专注度;与及学生在课堂上参与课堂的态度;学生的基础情况等。
而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生”作准备。
除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬等多位老师的课。
从中我明白了教学方式的多样化。
最主要的是如何实现语文教学的生活化。
是语文教学的生活化就必须要进入学生的现实生活。
即学生感兴趣并引起学生注意的话题。
这样才真正的有实现语文生活化的问题。
总之，在这个直接面对学生的准备阶段有很大的感触。
自己也由原先的无目的、无意识状态逐渐进入角色。
第二步：十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作。
着期间自己全面接手172班的无问教学工作。
期间完成了三个单元(一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元)的教学活动。
老师顶岗实习报告4篇
老师顶岗实习报告4篇老师顶岗实习报告篇1五天的见习生活，匆匆而过，这段短暂的时光给我留下了弥足珍贵的回忆，值得我去珍藏的回忆，就因为这五天，我感受到了自己巨大的变化，在悄然间已发生了微妙变化的内心，在这一刻要尽情诉说我的心路历程和点滴成长，这是我的人生锦囊中的一笔财富。
下面我将会从对学校的整体印象、听课感想、上课心得以及在日后的学习过程中需要努力改进的地方这六个方面来进行阐述，这次见习我那沉甸甸的收获。
一、让教师品味精彩人生、让孩子拥有幸福童年一大早风尘仆仆地赶到安阳实验小学，初来乍到，我们对学校中的一切都充满了无限的好奇感和新鲜感。
为了让我们更好地融入安阳实验小学这个大家庭，周奇校长为了做了学校的简要介绍，让我们对名校有了轮廓性的概念。
安阳实验小学是在1992年2月创建的，是瑞安市新区管委会投资创办、瑞安市教育局直属管理的公立小学，一所拥有十几年的历史积淀的学校值得我们在接下来的几天时间里好好去了解。
是啊，到底安阳实验小学是做了怎样的努力才能收获这么多人的认可。
了解才知道，这是因为他们的办学思路和教育理念与别校有很大区别。
几年来，学校以研究和实践“尊重教育”为主线，围绕着“让教师品味精彩人生、让孩子拥有幸福童年”这样人性化的办学宗旨和“真？善？美？乐”校训，在“尊重人格？尊重差异”理念指导下，凭着“敢为天下先”的温州精神，着力推进整体改革：以校园十大景区建设为重点，营造了浓厚的科学、人文氛围；“赏识？期望？引导”德育模式和体现“全员”、“全程”、“多元”特点的学生“星卡”激励性评价，使校园盛开着文明之花；校本课程开发和以“生本”、“生成”、“生活”为主要内涵的课堂教学改革，促进了学生扎实基础、良好习惯和自尊、自信、自强品格的形成；共有70%以上教师开出市级以上公开课，学校成为教师专业化发展、体现自我价值的舞台。
从这一系列的介绍中，我们会对这样的学校产生归属感，因为安阳实验小学是站在人的角度上，以人为本的理念去实践着学校的成长历程。
教师的顶岗实习报告范文(3篇)
教师的顶岗实习报告范文（3篇）教师的顶岗实习报告范文（通用3篇）教师的顶岗实习报告范文篇1一、实习目的与任务1、实习目的实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
2、实习任务（1）在实习期间，我的主要任务是班主任工作及教学工作。
主要分为以下几个方面：听课，备课，上课，反思及评价。
（2）严格遵守学校的规章制度，服从指导老师的安排，做好笔记，注重理论与实践相结合，善于发现问题；有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有经验的同事请教，积极主动完成单位分配的任务，与单位同事和谐相处。
（3）每天都认真总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会，及时撰写实习日记。
二、实习单位简介1、实习单位地理位置华窖华侨小学位于广东省汕头市澄海区澄华街道下窖居委，学校濒临韩江，占地1万平方米，建筑面积4500平方米，有学生千余人，教职工五十左右人，全面贯彻党的教育方针，积极推进课改工作。
2、实习单位在行业中的地位本校全面贯彻党的教育方针，积极推进课改工作，多次获各级表彰，于20__年被评为澄海区一级学校。
学校切实推进课程改革，开拓进取，锐意改革，结合本校实际，扎实开展教育教学工作，努力把学校建设成一所校风、质量优良的适应新时代要求的学校。
三、实习过程1、实习内容我在学校的主要任务是听课、备课、课堂教学、班主任工作。
根据指导老师的安排：第一周，熟悉校园环境、认识我所任教的学生、听课，主要是听取富有经验的数学老师讲课。
第二周，学习备课、参考有经验教师的备课方案及相关资料。
第三周开始，实习时以课堂教学为主要内容。
教师顶岗实习报告六篇
教师顶岗实习报告六篇篇一：教师顶岗实习报告从一开始实习的紧张，到实习中的兴奋，一直到现在我度过了一段美好的时光!这是一段很特殊的时光旅程，我在这旅程中，感受到了做一个老师的各种情绪!快乐、生气、紧张、兴奋、等待教学成功的快乐，管理学生，管理班级时因为学生不专心上课而生气，出现错误，弹琴走音，上课说错话的紧张，和未上课前，在音乐教室准备上课的等待等等。
让我了解了很多，感受了很多，这些将会对我的一生产生巨大的影响，我将终生难忘!等实习结束时，我相信我会很清楚我以后将要走的路，在这人生的道路上，我要为千万个学生讲授音乐中的各种知识，我要让我的学生们去认真的了解音乐，学习音乐，欣赏音乐，体会音乐中的各种情感，学会用音乐去表达自己的内心感受，做一个爱音乐，爱生活的人。
我自信，我将会是一个很好的音乐教师，因为我不光热爱着音乐，热爱着我的专业，我同样也在爱着我眼中的这些可爱的学生们。
虽然他们有时不认真听课，有时在课上捣乱，在课下有的直呼我的大名。
但是在他们热情的目光中，我有一种无比快乐的感觉。
每当下课，他们将我包围时;每当他们遇到难题都会先找我时;每当他们下课和我亲切的说老师再见时，我都了解到，我是一个幸福的人，是一个学生们都喜欢的音乐老师，我的工作得到了认可!所以就算以后实习结束了，但我学习音乐，学习如何教学的脚步，仍然未曾停歇，我将永远这样走下去!我相信，我会成为一个合格优秀并且让学生接受的音乐老师!!篇二：教师顶岗实习报告 xxxx年9月2日至10月31日，怀着对教育事业的追求和理想，以一个学生的身份，我有幸到xxxx中学进行了为期二个月的教学实践。
能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。
实践的主要目的是，走进课堂，进行教学探讨，提高自身的教学综合能力，促进自身专业成长。
上海市西林中学创建于2011年8月，是由上海市朱泾中学初中部单独成立的一所公办初级中学。
校园环境舒适优美，树茂草盛充满绿色，犹如天然的氧吧。
2024年教师顶岗实习报告5篇
2024年教师顶岗实习报告 (2)2024年教师顶岗实习报告 (2)精选5篇（一）报告人：XXX（教师实习生）实习时间：2024年X月至X月一、实习背景2024年X月至X月，我在某某中学进行了为期X周的教师顶岗实习。
此次实习是我作为大学教育专业的学生，为了提升自己的教学能力和实践经验，进一步了解教师工作而参与的。
通过实习，我深入了解了教师的日常工作和教学过程，增强了自身的教学能力和管理能力。
二、实习目标1. 了解教师的工作内容和职责，熟悉教师的日常工作流程；2. 学习教师如何进行课堂教学设计和教学评价；3. 锻炼自己的教学技巧和管理能力；4. 加深对教育行业的认识和理解。
三、实习过程1. 观察学习：在实习期间，我主要观察了老师们的课堂教学过程，包括教学设计、教学方法、学生管理等，通过观察和思考，我逐渐理解了老师们的教学理念和方法；2. 辅助教学：随着实习的深入，我开始参与到老师的教学中，负责辅助老师进行课堂管理、批改作业等工作，通过与学生的互动，我发现自己在师生沟通和班级管理方面还有待提高；3. 独立执教：在实习的后期，我开始独立执教一些小课堂，通过实践，我逐渐掌握了教学的节奏和方法，能够有效地组织课堂和激发学生的学习兴趣；4. 教学反思：在实习期间，我积极与导师进行教学反思和交流，不断完善自己的教学方法和策略，同时也参与了学校的教研活动，从中学习和借鉴了其他老师的教学经验。
四、实习成果和收获1. 对教师工作的全面了解：通过实习，我全面了解了教师的工作内容和职责，深入了解了教师的日常工作流程和管理策略；2. 提升了教学能力：通过参与观察、辅助和独立执教，我逐渐掌握了教学的方法和技巧，提升了自己的教学能力和组织管理能力；3. 积累了实践经验：通过实习，我积累了大量的实践经验，对教育行业有了更深入的认识和理解，增加了自身的职业竞争力；4. 增强了责任感和团队意识：在实习中，我深刻体会到教师的责任感和团队意识的重要性，通过与其他老师的互动和合作，锻炼了自己的团队合作能力。
老师顶岗实习报告六篇
老师顶岗实习报告六篇老师顶岗实习报告篇1作为新时代的大学生，社会对我们的要求在不断的提高。
因此，我们不仅要在学校中学习课本的知识，提高自身的综合素质和交际能力，同时也要把学到的东西与社会实践相结合，做到理论与实际相结合，做到活学活用,从而使自己成为一个符合社会需要的人才。
这样可以让我们在以后的就业竞争中多一份自信，少一份自卑。
在阳光明媚的日子里，我们怀着愉悦的心情，来到了位于蒙自市市一家小型幼儿园进行了实习。
这家幼儿园只有一百多名学生，分成了大、中、小班，但这里的环境很好，绿树如茵，也有不少设备，像滑梯，积木，跷跷，秋千，木马等等。
这里既是一个学习的地方，又是一个小型娱乐园，可以培养孩子们的乐趣，让孩子们在这里尽情玩耍。
幼儿园把我安排在了小(二)班进行实习，他们都是一些刚刚懂事，三到四岁的小孩。
吴老师是这个班级的带班老师。
第一天，我一方面通过听课初步了解吴老师的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的受课特点。
吴老师介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。
而对小班的小朋友来说，书本是次要的，更重要的是培养他们的语言能力。
要从游戏与讲故事中开发小朋友的这种能力。
语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。
对大学生来说，口才很自然的亲和力在人际交往中是十分重要的，但从小朋友的思维来想问题，我还是不太适应。
教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。
这里，吴老师首先引出小朋友感兴趣的一个话题或者讲一个有趣浅显的故事，然后由小朋友们纷纷举手发言，围绕这个话题或故事说说他们的看法。
这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。
举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后,吴老师再向他们阐释她的看法,这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。
教师顶岗实习报告模板5篇
教师顶岗实习报告模板5篇教师顶岗实习报告模板1不知不觉已经在大三的暑假里了，再过一年我们就要踏上工作岗位了。
所以，这个暑假也是我们为一年后的工作积累经验的时候了。
作为一名即将毕业的英语师范班的学生，在这个暑假最好的实习岗位当然还是老师。
经过多方的考虑和研究,最后我选择了去一个英语辅导班当实习老师，跟着有经验的老师学习。
在即将上岗做实习老师时，我是踌躇满志，满怀着希望和憧憬盼望上课的一天，希望自己的实习道路精彩，美丽。
可是老话说的好“事与愿违”啊。
这一个多月的实习生活，让我真正的体会到了做老师不容易，做一名好老师就更不容易了。
首先,如何安排好自己的上课内容?作为一名优秀的教师，首要的任务就是把合适的知识用最有效的方法传授给学生，并引导学生去发现学习，探索学习。
在我经过这短短的一个多月里，我通过实践和询问,终于稍微摸索出了几条自己小小的经验。
1.在安排上课内容时,应该严格的按照大纲和考虑学生的现有知识能力水平.内容不宜太简单也不宜太难。
太易则回让学生觉得学习是一件太简单的事情，也会让学生在心理上产生一种老师也不过如此的想法，不利于老师和学生之间的良好关系的形成。
但是如果知识太难，又回让学生感到有无比的压力，甚至产生厌学情绪.所以在上课内容的安排上还是要考虑到多方因素的。
2.在上课内容的组织和编排上，还是要考虑到知识的趣味和乏味性在里面，甚至还要顺应时代的发展。
我们现代社会是一个高速发展的时代，教师在上课时，也要充分考虑到时代的因素，对课堂和知识做出适当的改变。
其次，是教师如何指导学生学习?在这个告诉发展的时代,作为老师，不是把知识“填鸭式”地输送给学生，而是指导学生如何搞好学习，并把知识转化为能力。
在知识的海洋中，教师如灯塔如舵手，引导学生如何“扬波击水”，只有这样，学生毕业后才能适应激烈竞争的时代。
以下是我在前人的基础上,经过自己的实践,得到的一些方法。
一、用快乐方法把学习的快乐传授给学生知识是人类的精神财富。
教师顶岗实习报告范本【10篇】
教师顶岗实习报告【10篇】参加实习，通过实习的检验，才能积累自身的阅历和经验。
那么关于实习报告如何写呢?以下是小编整理的教师顶岗实习报告，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
教师顶岗实习报告篇1一、实习目的：对于我们师范生来说，教学实习工作是我们毕业之际必不可少的一个实践活动，为此我们应该重视我们的实习工作。
尤其是在我们所学的专业知识和教学教法方面，我们更应该把我们所学的理论知识灵活的运用到我们的教学实习当中，完善我们的教学实习工作，加强我们师范生的教学能力。
大学生活最后的阶段是实习，很重要，在实习的过程中我学会了很多，体会了教师这一神圣职业的光荣。
通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，学习了许多未曾有过的东西.经历了这段的实习生活，让我感受到教师职业的重任，体会到教师工作的辛苦。
在实习过程中，我对比自己的学生时代，感受着差别，学生的能力一代比一代强，信息接收面广。
这对老师提出了越来越高的知识要求。
实习过程中，我们熟练地掌握了教学技能，不仅如此，我们还学会了如何处理与学生关系的技巧。
实习学校简介：我所实习的学校是我的母校，它坐落在一个开阔的田野间，背面环山，现在由于公路改道，学校大门口就是公路，交通十分便利。
学校现有在职教师146人，其中高级教师15人，中级教师81人，以中青年教师为主，师资力量雄厚，现有36个教学班，在校学生2300余人。
二、实习内容：1、班主任工作：管理班级，组织学生学习，按照学校要求按时召开班会，严格要求学生遵守学校纪律，按时作息，关心学生的日常生活，时刻向指导老师和学校回报工作。
2、教学技能实习：教学实习期间我跟随指导老师完成教学，其中对于初三年级那个班，我采取听课的形式，完成了八节课的听课记录；而对于初二年级哪个班来说则采取亲自讲授的形式，共完成了七篇课文的讲授，其中有文言文、诗歌和现代文的教学；批改作业三次，自测一次。
3、教学研究调查：为更好地了解学生，调动学生学习积极性，组织两次小组谈心会，了解学生的思想动态及学习动态。
精选顶岗教师实习报告4篇
顶岗教师实习报告精选顶岗教师实习报告4篇在生活中，报告与我们愈发关系密切，不同种类的报告具有不同的用途。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编精心整理的顶岗教师实习报告4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
顶岗教师实习报告篇1`20xx年2月25日，丙申年正月十八，前往xx，开始半学期的顶岗实习生活。
对于未知的实习生涯，心里是充满了希望和忐忑，对于自己实习期间的工作既希望承担更多同时也害怕承担更多，简单的写一个工作计划捋清自己复杂的心态，全身心的投入到实习工作中去。
首先是作为一名实习代课老师，我一定要认清自己与老教师的差距，虚心向指导老师请教学习，努力提高自己的教学技能。
根据以往学长学姐的实习经历，新到实习地应该会给两个班，一周十多节课，对于自己的教学成绩不敢有太离谱的期待，但还是希望自己带的班级可以迸发出让老教师可以眼前一亮的成绩，不要让自己真成了误人子弟的“坏”老师。
其次是如果在实习中学有幸可以担任班主任的话，对于自己的班主任工作我也是希望自己能够像自己的高中班主任一样，和同学们搞好关系，同时亲切中不失威严，将整个班级拧成一股绳，带着班级一起换了，一起学习，一起成长。
同时在实习中要实践贯彻自己在大二大三教育课上所学的知识，时刻记着老师的谆谆教诲，不让自己的言行有损一名教师的形象。
这次实习是对自己一个很大的考验，实习之前，向师哥师姐们打听询问，心里充满了好奇，毕竟是第一次走出校门，以一个老师的身份与学校接触，与社会接触，所以需要有很强的适应能力和过硬的心理调节能力，也是作为预备党员所具备的必要的能力，真正来到这之后，就是要真正的面临检验和考验的时候，面对学生，面对同事，都是我们没有接触过的，迅速进行着角色的转化，适应这里的一切，同时还要履行本校的规章制度，以本学校的生活节奏为主，履行自身义务，这也是作为预备党员所具有的必不可少的责任感，到现在，我已从面对一切的胆怯过渡到了基本的淡定自如，并且积极对待工作，团结各个学院实习生，很荣幸的当选为本实习小组组长，在这一个月的工作里，按时完成任务，积极配合驻县老师工作，积极促进团队交流与合作，增强团队精神，充分发挥党的积极模范带头作用，敢于吃苦，到目前团队合作密切，各实习生之间关系融洽，带头遵守本学校的各项制度，工作计划《教师顶岗实习计划》。
2024年教师顶岗实习报告范例（3篇）
2024年教师顶岗实习报告范例在____年____月____日至____月____日这段宝贵的时间里，本着对教育事业的深厚感情和崇高理想，作为一名学生，我有幸在____中学开展了为期两个月的实习活动。
能够在这所优秀的学校实习，是我们一直以来的期待。
实习的核心目标在于深入教学一线，探讨教学方法，提升个人的教学综合素质，促进专业成长。
在实习的第一周，初入校园的我感到有些紧张，对即将到来的挑战充满未知和少许担忧。
我的指导教师是该校的教导主任，日常工作十分繁忙，仅在课前得以短暂见面。
尽管他事务繁忙，但我旁听他的课程受益匪浅。
在每次听课过程中，我都不知不觉地沉浸在他的教学思路中，仿佛忘却了实习生的身份，全然将自己当作他的学生。
指导教师对我关怀备至，当我办公桌上缺少电脑时，他立刻安排人员为我配备了电脑，并在电脑未安装完毕时亲自协助我完成安装。
考虑到我所使用的电脑速度较慢，他还特意与我交换了办公桌。
这种关怀让我深感温暖。
与办公室的其他教师相处融洽，他们赋予我一些任务，我感到这是对我的信任。
在实习的第二周，我迎来了一节新课的教学任务。
课程内容是相似直角三角形的判定。
原本以为首次授课会是在充分准备的基础上进行，指导教师临时通知我上课，且只有一个上午的准备时间，这让我感到有些措手不及。
一个上午，我都在办公室里反复模拟上课的情景，包括与学生互动和提问的方式。
出乎意料的是，真正上课时我表现得相当镇定。
课后，我总结了自己的不足之处，包括板书不够整洁、讲解例题和习题时缺乏提示、提出了一些无效问题以及未进行课后小结。
在实习的第七周，学校举办了“班班有歌声”活动。
学生在排练时表现不佳，让我为他们捏了一把冷汗。
比赛当天，他们却都精神抖擞，歌声嘹亮。
令人惊喜的是，我们班在比赛中获得了第一名。
为了奖励学生，我给他们每人分发了一包好丽友，以此激励他们再创佳绩。
在班级管理中，我坚持赏罚分明，不偏袒任何一位学生。
这段平凡而又紧张、琐碎却充满美好的实习生活转瞬即逝。
教师顶岗实习报告
教师顶岗实习报告7篇教师顶岗实习报告篇1一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。
具体表现在三个方面：1、运用和检验教学成果。
运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。
检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
2、了解和熟悉学校的运行。
对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。
3、预演和准备就业工作。
通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、基本情况我们x月x日来到__中学，到x月x日实习结束。
我被分到高x（__）班进行实习。
实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况：1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。
2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解情况十一人次。
这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。
每上完一节课后我的感受就是：当好一名老师真不容易啊！试教工作开始以后，我每天的`工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。
教师顶岗实习报告范文(通用5篇)
教师顶岗实习报告范文（通用5篇）教师顶岗实习报告1一、总体情况__二中是__县重点初中，无论是基础设施还是师资配备都属一流，全校共有两个校区，初一初二在北院，而初三毕业生在南院，共有教职工100余人，学生近多人、现在在耳中顶岗共3人，一人为中文、其余两人为英语。
我们居住在南院，而教学活动均在北院，在教学上均已安排了指导老师，其中中文系已独自带班，其余两人也早已开始承担部分教学任务，在生活生也已配备上了电饭锅等生活设施，在政治生活上也坚持每周开例会，小组成员互相交流心得，完善知识结构，提高教学技能，目前团支部也已经进行了一次征文活动与师大得社会调查任务，一切都在正规有序的发展。
二、月考分析教学成绩是衡量我们顶岗得重要标准，在九月底时学校组织了一次月考，下面我将结合考试成绩进行一个分析。
我是独自带七年级九、十班语文。
在全年级10各班排名中，9班以73.56分排名第7位，与第一名拉差3.6分。
10班平均分71.4分，拉差5.6分，排名第9位。
其中前二十名即优秀生排名，9班为82.3分，排名第7。
10班83.6分排名第4，从数据上看，9班与年级第一差距不大，属于正常水平范围内，而10班拉差过大超过5分，分析原因：9班的中等生过于少，多集中于70左右、75分较少。
而10班则是差生太多，共有11人不及格，着极大的影响了平均分；从前20名看，9班的问题在于优秀生较少，中等生基数大。
10班则分布较为平均。
从考后分析反馈来看，校方对于刚执教半个月语文的我还是较为认可。
总体上看，9班得问题在于优等生不足，但整体水平较高，10班在于差生太多，整体水平偏低。
与指导老师相比，我的指导老师两班均为第一与第二，其他老师的差距也十分的小，大部分在3分左右，因此尚需下大工夫、大力气。
三、问题及不足在课下与组员内部交流中，总结有以下这几方面的不足：一是课堂纪律要加强课堂的效率是学习的重要保证，我们很容易与学生打成一片，但对课堂应该毫不放松，课堂上必须该说得说，该罚的罚，敬畏从来都是一体的，如果不畏你，那么师道尊严无法体现，效果也就无法保证，成绩自然下降。
教师顶岗实习报告范文5篇
教师顶岗实习报告范文5篇教师顶岗实习报告范文1见习对于实习来说是个不可或缺的环节，一个星期的间隙时间，熟悉教学环境和教学程序，以及听指导老师的课吸取经验。
由于一中课程特殊安排，间隙的这个星期艺术课程是美术鉴赏，对于本专业音乐鉴赏不能进行听课学习，所以就先进入了备课阶段，根据课本安排，我先写出自己的建安以及课间，最后由指导老师进行指导纠正，分析课程安排。
于是我去听一中老师以及实习老师的课，各课听完之后，感觉到我们之间的差距，正职老师对于课堂整体掌控有度，教学内容相对丰富，能很好地吸引学生的兴趣，整体串联有度，而实习老师缺乏实际经验，在整个教学过程中掌控不够，课堂也就相对不够活跃，只是串联间内容欠缺丰富，亟待提高。
实习老师不断地对课程进行调整，对于课程中教学方法，教学语言，板书设计等进行不断地改进，得到了一定的提高。
在见习的一个星期里，班主任工作相对较多，刚开始的时候，不知道以怎样的状态去面对学生，账务部了教师与学生间的一个度。
指导老师在各方面工作都十分关照，刚新接触36班的学生，对他们的青黄一点都不了解，班主任首先让我了解班规以及学生学习情况，在课外时间里多与学生接触，增进与学生的感情。
之后关于班上的一些事，班主任就会开始放心让我去做，让我自己去与学生接触，转正自己的角色。
在见习期间，渐渐地从工作心态上转正从学生到老师的角色，在指导老师的悉心指导下以及实习队员的相互配合交流下，在班主任工作以及教学技能上得到了相应的提高，相信在接下来的时间里，在指导老师以及实习队员的努力下，个方面工作都会完成得更好。
本次实习分为校内准备，教育实习和总结三个阶段，教育实习阶段在哈尔滨某某完成。
哈尔滨师范大学__年某实习队在带队老师范继祥的指导下一行十人，我作为队长协助和指导老师工作，督促本队队员备课，管理队内日常事务，在整个实习过程中各实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。
亲身实践，而不是闭门造车。
顶岗教师实习报告15篇
顶岗教师实习报告顶岗教师实习报告15篇在当下这个社会中，我们使用报告的情况越来越多，其在写作上具有一定的窍门。
相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编为大家收集的顶岗教师实习报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
顶岗教师实习报告1教学篇。
一、自信登讲台，紧张不再来清楚地记得初登讲台是面对80多双眼睛自己内心的忐忑不安，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己加油打气，慢慢的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上每一节课。
我想这是每一位初登讲台者必然要经历的一个过程。
在这一过程中我由一名学生转变为一名教师，开始肩负更多的责任。
二、掌握重难点，清晰理思路一直都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上扮演形形色色的角色。
初登讲台的我们对教材不熟悉，不能够很好的掌握每课的重点难点，为了更好的掌握教材我不断的向指导老师请教，刚开始每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否合适，听他的意见。
还经常邀请指导老师听我讲课，让他给我指出自己讲课过程中的缺点和不足，刚开始的时候老师的最多的一点就是每节课重点不突出，在经过一次次的锻炼后老师对我说现在已经能很好的把握一节课的重点难点了。
听了这些话我明白自己有进步了一点。
三、板书不发愁上课的过程中板书是不可或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚该往黑板的什么地方写什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老师请教，现在自己已经轻松的掌握了板书书写规则，能够把清晰整齐的板书展示在学生面前了。
中学教师顶岗实习报告四、采取各种方法提高管理水平在课堂上，教师不仅是引导着，知识的传授者，还是一名管理者，在课堂上如何管理好学生这也是一个令人头疼的问题，这一学期的管理工作让我深深的体会到对于提高管理效率而言鼓励胜于责骂，要让每位学生在课堂上都有事可做。
我所教的科目是英语，其实对于一些七年级的孩子学习英语还是有些吃力的，尤其是男生。
教师顶岗实习报告范文模板4篇
教师顶岗实习报告范文模板教师顶岗实习报告范文模板精选4篇（一）尊敬的XXX领导：我校教师顶岗实习报告如下：一、岗位实习基本情况经过协商和安排，我于XX年XX月XX日到XX学校进行了为期一周的教师顶岗实习。
实习期间，我担任一年级语文课的教学工作。
二、实习内容与任务1. 了解学校概况：实习开始前，我与学校负责人进行了交流，了解了学校的基本情况、教学特色和管理制度等。
2. 参与教学活动：在实习期间，我参与了一年级语文课的授课工作，负责教授学生阅读和写作等技能。
3. 课程设计与备课：我根据教材教学要求和学生的实际情况，设计了一系列符合学生年龄特点的教案，并进行了备课工作。
4. 教学实施与教学评价：我按照教案进行了课堂教学实施，并通过观察学生的参与程度、听说读写能力等，进行了教学评价和反馈。
5. 与同事交流和协作：在实习期间，我与班主任老师和其他教师进行了交流和协作，共同探讨教学方法和教学经验。
三、实习心得体会1. 学会与学生沟通：通过实习，我深刻体会到了与学生进行有效沟通的重要性。
在课堂上，我采用了多种方式和方法，提高了学生对语文学习的兴趣和参与度。
2. 理解学生差异：在实习中我发现，每个学生都有自己的学习特点和差异。
作为教师，我要注重对学生的个别差异进行分析和理解，针对性地制定教学计划。
3. 与同事共同成长：实习期间，我与同事们进行了交流和合作，共同探讨了教育教学中的难题和解决办法。
通过与同事的交流，我收获了很多宝贵的教学经验。
四、对实习工作的建议与改进措施通过实习，我认为学校可以进一步加强对实习教师的引导和培训，提供更多实践机会，让实习教师更好地融入学校教育教学中。
同时，学校还可以加强与企业、社会的合作，拓宽实习教师的实践领域。
以上是我校教师顶岗实习的基本情况和心得体会，希望对学校教育教学工作有所帮助。
感谢领导对我实习的支持和指导。
敬礼！XXXXXXXX日期：XXX年XX月XX日教师顶岗实习报告范文模板精选4篇（二）日期：2021年10月1日地点：XX中学实习教师：王老师实习课程：高中数学实习内容：今天是我在XX中学进行顶岗实习的第一天。
2022师范生顶岗实习报告优秀6篇
2022师范生顶岗实习报告优秀6篇篇一：师范生顶岗实习总结篇一作为一名师范生，教育实习是非常关键的，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，把理论和实践结合起来，为我们毕业后走上工作岗位打下坚实的基础。
这次，我有幸到三小参加为期三个月的顶岗实习。
在这三个月里，我们受到教育局、学校领导及老师无微不至的关心和帮助。
在实习期间，我从各位领导和老师的身上学到了很多宝贵的教学技能，在和学生的相处过程中，我发现小学生具有好动，好奇心强，自制力和自觉性差等特点，因此我和他们成为朋友，并根据他们的特点，进行英语教学工作。
令我感触最深的是，我在实习过程中所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。
当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。
正所谓：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”我所实习的班级是一年级的（1）班到（4）班的英语，还有2023年级两个班的美术。
一群七、八岁的小孩子，他们即可爱，活泼，又好动，调皮。
刚开始时让我有点不知所措，因为面对的是小孩子，我不知道他们喜欢的是什么，对什么感兴趣。
但在后来的教学中，我慢慢的发现了与他们的相处之道，也掌握了一些课堂上与他们沟通的方法。
由于之前从来没有接触过小学生，也不知道小学英语教学应该怎样进行，所以我们先跟着三小的英语老师听了一个星期的课。
一个星期之后，学到了许多教学技能和方法。
一周之后，在写好教案后，指导老师面对面地指出教案中的不足，他们给我提出许多宝贵的建议和意见。
在与他们的交流当中，他们没有丝毫的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。
修改完教案后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。
刚开始时有些紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契，学生积极性不高”等等的问题。
针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，对于一些课堂技巧，老师告诉我怎样操作效果才会更好，要我在以后的教学中慢慢总结一些有效的教学方法。
2024年应届生教师顶岗实习报告3篇
2024年应届生教师顶岗实习报告2024年应届生教师顶岗实习报告精选3篇（一）报告主题：2024年应届生教师顶岗实习报告报告人：XXX（实习教师姓名）日期：XXXX年XX月XX日摘要：本报告旨在总结分析我在2024年完成顶岗实习期间的教学经验和成果，重点介绍教学实践中的困难和挑战，并提出改进措施和建议。
通过顶岗实习，我对教育教学实践有了更深刻的理解，也对自身的教学能力和专业素养有了较大的提升。
一、实习背景2024年X月，我作为一名应届生踏入了教育行业。
我实习的学校是XX中学，这是一所名副其实的百年名校，因此我能够在这里得到高质量的实习经验和指导。
二、实习任务和教学内容我主要担任高一年级的数学课教学工作，负责教授高中数学基础知识和解题技巧。
教学内容涉及到数学的各个领域，包括代数、几何、数论等，旨在帮助学生全面掌握数学知识，提升解题能力。
三、实习经验总结1. 教学方法探索在实习中，我根据学生的不同特点和学习需求，尝试了多种教学方法，如讲解、讨论、解题示范等。
通过不断地探索和实践，我逐渐找到适合自己的教学方式，提高了教学效果。
2. 课堂管理初次进入实习，我对于学生的管理存在困难。
经过和导师的沟通和学习，我逐渐掌握了有效的课堂管理方法，包括规范学生的行为、激发学生的学习兴趣等，有效提高了课堂纪律和学习效果。
3. 学生辅导和个性化教学我发现学生在学习上存在着个体差异，因此我在实习中进行了个性化教学尝试，提供了更多的学习辅导和指导。
通过与学生的互动和交流，我对于学生的需求和问题有了更深刻的理解，并能够提供更有针对性的教育服务。
四、实习挑战和问题分析1. 教育资源不足在实习过程中，我发现学校的教育资源存在一定的不足，如教学设备陈旧、实习教师培训不足等。
这给我的实习工作带来了一定的困难，也限制了我在教学上的发展。
2. 学生学习压力大高中学生学习压力普遍较大，面对考试和升学压力，他们可能出现焦虑、抑郁等心理问题。
教师的顶岗实习报告汇总7篇
教师的顶岗实习报告汇总7篇教师的顶岗实习报告篇1下学期，为了全面提升湖南第一师范学院小教大专部第一届五年制大专农村免费定向培养师范生的教学水平和管理能力，打造一支优秀的农村小学教师队伍，打响湖南第一届免费定向师范生的声誉，学院为我们小教大专部__级所有学生提供了一次顶岗实习的机会，通过理论与实践的有机结合，我们的教学经验和管理能力得到了质的飞跃。
根据我们桂东县实习队在顶岗实习期间的具体工作开展情况，我主要做如下总结汇报：各级部门和领导高度重视，实习生充满信心迎接挑战此次顶岗实习由湖南省教育厅高教处统一部署，湖南第一师范学院具体实行，学生采用回原籍顶岗方式进行实习，学生自行回委培县教育局报到，由县教育局统一安排实施。
湖南第一师范学院为保证顶岗实习工作正常有序开展，特别成立了顶岗实习领导小组，负责实习生的各项日常事务；实习生以县为单位，每个县为一个实习大队，每个实习大队分派了一名学院资深教授作为指导老师，并且确定了二到三名学生干部、预备党员作为实习队队长、副队长。
学院与各委培县也进行了良好的沟通和交流，每个委培县专门成立了该县顶岗实习领导小组，对顶岗实习工作进行管理和监督；每个实习学校也设立了顶岗实习领导小组，具体管理各个实习小组的实习日常事务。
正式实习前一个学期的期末，学院就高度重视此次顶岗实习工作，给我们全体实习生召开了顶岗实习动员大会，把具体的工作安排告诉我们，给予我们引导和鼓励。
我们所在的桂东县教育局领导也高度重视此次顶岗实习工作，正式开学之前，县教育局就召集全队26名队员召开了顶岗实习岗前动员大会，对我们的到来表示热烈欢迎，提出了具体的实习要求和殷切希望。
县教育局根据桂东县实际教育情况将我们全队26名队员分为了五个小组，就近安排在在各自乡镇的五所中心小学或九年一贯制学校进行实习，每组指定了一位组长，分别负责该实习小组的实习日常事务。
实习队具体分组分工情况如下：（表格显示不了）实习期间，各实习学校领导对我们高度重视，关怀备至，我们报到时，学校为我们预留了专门的住房，开设了专门的食堂，并给我们安排了宽敞的办公室。
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For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 教师顶岗实习报告正式版教师顶岗实习报告正式版下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。
文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
顶岗实习是大学l里的一项重大举措，对我们师范类学生来说是一个很好的锻炼机会，也是很好的体现自身价值的机会。
我们可以通过顶岗实习给自己一个明确的定位。
在实践中接触与本专业相关的实际工作，增强了专业技能，锻炼我们综合运用所学的基础理论去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来提高实践动手能力，为以后走上社会打下了一定基础。
通过实习我们可以把实习中遇到的问题、困难和自身的不足在以后的学习中有针对性地解决。
我想这就是学校安排我们大三实习的目的，回忆实习过程我的心情此起彼伏，总结如下：这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就让我受益匪浅。
一：教学工作教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。
在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。
我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。
我在上课教学中暴露了许多不足之处。
在我上第一堂课的时候，我就出现了这样一个问题。
一堂课我都只是看着前面的学生，而完全忽略了后面学生的存在。
而且，每次起来让学生回答完问题后，都没有及时地让他们坐下。
刚开始学生好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。
我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。
第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答问题，也经常看看后面学生脸上的表情。
后来也慢慢发现，在课堂上看着每个学生脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂。
终于发现，经验是要一点一点地慢慢积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。
实习将近两个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘老师。
可能实习前，我们的确太高估了学生的水平。
这一届的学生很多在小学时没有接触过英语，基础很差，而这本教科书又有一定的难度，所以到我们去实习前，还有一些学生连母abc都还不懂。
指导老师也指出我们带读的太少。
的确如此，在后面的每节课中，我们都花了比较多的时间带读单词和句子。
原本以为这些时间已经够多了，可是课后学生也反映老师带读的还是很少。
在每次上课后，都发现每节课让学生操练地都比较少，一直都没有让学生好好地操练。
初中的都是操练课，操练对学生学习英语很重要。
在这点上，我还是没有做好。
在整个教学实习中，还有一点我也是要多加锻炼和提高的，那就是倒磁带的问题。
每次有听力的时候，我总是倒不好带，显得很紧张，学生看了也会替老师着急，影响了教学过程，也浪费了时间。
回顾这一段时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个，还带着全班学生一起读错，老师把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。
二：班主任工作班主任是班级的主任老师。
班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。
如何做好班主任工作？是值得每一位老师不断思考探索的。
作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。
实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。
于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，经常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。
一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体。
在给班里组织的一次“爸爸，妈妈，我想对你说”的主题班会上，让我对他们有了更深的了解，越来越发现他们是非常可爱的孩子。
才实习一周，就深刻体会到班主任工作的艰难。
每天起早晚归，大家有显得有些筋疲力尽。
以后的日子里，我们就不再担任班主任的工作。
回头想想，班主任工作的确可以锻炼我们，提升我们的能力。
虽然不再是实习班主任，可是我还是会经常去教室和学生聊聊，早读自习的时候帮他们解决问题。
学生都认为老师是无所不能，什么都知道。
有一次上自习，一位学生问我关于生物方面的知识，关于生物，我已经忘得差不多了。
当他问我时，我想了半天也不知道，只好跟他说老师也不知道。
他说老师你也有不知道的啊。
我笑着回答，难道老师是机器人，什么都通啊。
虽然有些问题疑惑不能帮助他们即使解决，但我觉得能帮助学生解决疑惑是一件挺快乐的事情，师者，传道授业解惑者也。
总的来说，我和班里的学生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得，其实我也有点不舍，才刚刚开始和他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他们今后一路走好。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。
这种过程是很开心的！实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
但一开始我就碰了钉子。
在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。
后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。
从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。
另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在教授unit 3 . lesson 9 的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。
讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。
这样学生就形象地明白了这两个单词。
而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。
用实物让学生练习”what’s the time? it’s……”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。
相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是语言。
困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。
为此，我制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
例如在七班，我把这批同学分为三个组。
第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。
对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。
只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
——此位置可填写公司或团队名字——。