苏教版七年级语文上册第18课 斜塔上的实验PPT优选课件
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运用了比喻;生动形象地描写了伽利略灵感到 来的情景,突出了伽利略对挂灯链条摆动的思考之 深。
2020/10/18
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2.他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说,而不 是把这些学说当做福音真理来接受。他发现真理的道路 ,不是靠背诵亚里士多德的著作,而是通过学习“大自然 这本宝书”。(你是如何理解这句话的?)
作者亨利·托马斯与达纳·李·托马斯是夫妻,美国传记 文学作家。著有《伟大科学家的生活传记》《大画家传 》《斜塔上的实验》《伽利略不轻信权威》等,其中《伟 大科学家的生活传记》收入了20位世界著名科学家的生 平、事迹及贡献。
2020/10/18
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2.给加点字注音。 耸．肩( sǒnɡ ) 渊博．( bó ) 倔．强( jué ) 袭．击( xí ) 滑稽．( jī ) 卷帙．( zhì ) 粗糙．( cāo ) 一劳永逸．( yì )
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4.整体感知。 本文是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。文章先写伽利略发
现 自然的节奏原则 的经过,突出表现了伽利略善于发现和思
考问题,并善于用实验来检验发现的创新精神。其次,是对伽利略孩童 时候和学生时代情况的记叙,意在描写他的成长道路,表现他对科学的
不懈追求和献身精神。最后描写伽利略 发现自由落体定律 的经
“重新检验”说明是再次检验,也反映了以前 有人检验过,但没能推翻亚里士多德的结论,说明伽 利略不是把前人的结论当作真理,而是要用实验去 证明。反映了伽利略注重实验、实践,不迷信权威 的精神。
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问题三:写法探究。 1.“伽利略不停地搞实验。甚至当他还是一个孩子的时 候,就不轻易相信权威。”这句话在结构上起什么作用?
承上启下。“不停地搞实验”是紧紧承接上 面的内容,而“甚至”一词引出下文伽利略的孩 童和学生时代的情况。这里运用倒叙的写法突破 了一般人物传记以时间为顺序的惯用写法。
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2.文中观看伽利略实验的队伍盛大,对刻画伽利略的形象 有何作用?
表明这次实验影响之大,同时也反映出当时 反科学势力的强大,为伽利略的实验营造了紧张 的气氛,侧面烘托了伽利略的勇敢、求索、创新 精神。
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斜塔上的实验
亨利•托马斯
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1.理解文章的主要内容,体会构思的巧妙。 2.学习本文记叙、描写、议论相结合的写法,品味富有表 现力的语言。 3.学习科学家勇于探索的精神,激发热爱科学的热情。
●重点:学习科学家勇于探索的精神,激发热爱科学的热 情。
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1.作者简介。
2020/10/18
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3.根据解释写出相应的词语。
(1)辛苦一次,把事情做好,以后就不再费事了。( 一劳永逸 ) (2)私下小声说话。( 窃窃私语 ) (3)兴致高,情绪热烈。( 兴高采烈 ) (4)不出名,不为人知。( 默默无闻 ) (5)随随便便,不放在心上。( 漫不经心 )
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伽利略从教堂的油灯链条摆动的滴答声中 受到启发,并ຫໍສະໝຸດ Baidu过实验检验,发现了自然的节奏 原则。
2.伽利略在斜塔上用实验所证明的理论是什么?
自由落体运动(或两个质量不同的物体从相 同高处同时落下,它们将会同时着地)。
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问题二:语言品味。 1.在摆动着的油灯的节奏中,他仿佛遭到了闪光的 突然袭击。(这句话运用了什么修辞?有何作用?)
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谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
过,表现了他坚信“实践是检验真理的标准”的科学思想和不轻易相信权 威、不怕威胁的探索精神和创新精神。
2020/10/18
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5.结构脉络。
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斜塔上的实验 挂灯摆动的启示→勇于探索创新 孩童和学生时代→ 执着奉献精神 比萨斜塔上的实验→勇敢挑战权威
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问题一:内容理解。 1.伽利略是怎样发现自然的节奏原则的?
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2.他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说,而不 是把这些学说当做福音真理来接受。他发现真理的道路 ,不是靠背诵亚里士多德的著作,而是通过学习“大自然 这本宝书”。(你是如何理解这句话的?)
作者亨利·托马斯与达纳·李·托马斯是夫妻,美国传记 文学作家。著有《伟大科学家的生活传记》《大画家传 》《斜塔上的实验》《伽利略不轻信权威》等,其中《伟 大科学家的生活传记》收入了20位世界著名科学家的生 平、事迹及贡献。
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2.给加点字注音。 耸．肩( sǒnɡ ) 渊博．( bó ) 倔．强( jué ) 袭．击( xí ) 滑稽．( jī ) 卷帙．( zhì ) 粗糙．( cāo ) 一劳永逸．( yì )
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4.整体感知。 本文是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。文章先写伽利略发
现 自然的节奏原则 的经过,突出表现了伽利略善于发现和思
考问题,并善于用实验来检验发现的创新精神。其次,是对伽利略孩童 时候和学生时代情况的记叙,意在描写他的成长道路,表现他对科学的
不懈追求和献身精神。最后描写伽利略 发现自由落体定律 的经
“重新检验”说明是再次检验,也反映了以前 有人检验过,但没能推翻亚里士多德的结论,说明伽 利略不是把前人的结论当作真理,而是要用实验去 证明。反映了伽利略注重实验、实践,不迷信权威 的精神。
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问题三:写法探究。 1.“伽利略不停地搞实验。甚至当他还是一个孩子的时 候,就不轻易相信权威。”这句话在结构上起什么作用?
承上启下。“不停地搞实验”是紧紧承接上 面的内容,而“甚至”一词引出下文伽利略的孩 童和学生时代的情况。这里运用倒叙的写法突破 了一般人物传记以时间为顺序的惯用写法。
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2.文中观看伽利略实验的队伍盛大,对刻画伽利略的形象 有何作用?
表明这次实验影响之大,同时也反映出当时 反科学势力的强大,为伽利略的实验营造了紧张 的气氛,侧面烘托了伽利略的勇敢、求索、创新 精神。
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斜塔上的实验
亨利•托马斯
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1.理解文章的主要内容,体会构思的巧妙。 2.学习本文记叙、描写、议论相结合的写法,品味富有表 现力的语言。 3.学习科学家勇于探索的精神,激发热爱科学的热情。
●重点:学习科学家勇于探索的精神,激发热爱科学的热 情。
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1.作者简介。
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3.根据解释写出相应的词语。
(1)辛苦一次,把事情做好,以后就不再费事了。( 一劳永逸 ) (2)私下小声说话。( 窃窃私语 ) (3)兴致高,情绪热烈。( 兴高采烈 ) (4)不出名,不为人知。( 默默无闻 ) (5)随随便便,不放在心上。( 漫不经心 )
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伽利略从教堂的油灯链条摆动的滴答声中 受到启发,并ຫໍສະໝຸດ Baidu过实验检验,发现了自然的节奏 原则。
2.伽利略在斜塔上用实验所证明的理论是什么?
自由落体运动(或两个质量不同的物体从相 同高处同时落下,它们将会同时着地)。
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问题二:语言品味。 1.在摆动着的油灯的节奏中,他仿佛遭到了闪光的 突然袭击。(这句话运用了什么修辞?有何作用?)
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谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
过,表现了他坚信“实践是检验真理的标准”的科学思想和不轻易相信权 威、不怕威胁的探索精神和创新精神。
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5.结构脉络。
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斜塔上的实验 挂灯摆动的启示→勇于探索创新 孩童和学生时代→ 执着奉献精神 比萨斜塔上的实验→勇敢挑战权威
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问题一:内容理解。 1.伽利略是怎样发现自然的节奏原则的?