高中化学实验ppt课件_1067.ppt
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高中化学课本实验ppt课件

2.在培养皿中放入一些水, 然后取绿豆大的钾,用滤纸吸 干表面的煤油,投入培养皿中, 观察现象。
科学探究——金属性比较 1.取一小段镁带,用砂纸除去表面的氧化膜, 放入试管中。向试管中加入2mL水,并滴入2 滴酚酞溶液。观察现象。过一会儿加热试管 至水沸腾。观察现象。
2.取一小段镁带和一小片铝,用砂纸磨去它 们表面的氧化膜,分别放入两支试管,再各 加入2mL 1mol/L盐酸。观察现象。
溶液中可溶性杂质的除去四原则:
• (1)不增 提纯过程中不能引入新的杂质
• (2)不减 不减少欲被提纯的物质
• (3)好分 被提纯的物质与杂质容易分离
• (4)复原 被提纯的物质变化后再回到
•
目标物
解读下列概念(说出概念、主要目的,主要 操作方法和注意事项) (1)过滤(2)蒸发
2、以自来水为原料制备蒸馏水(实验1-3) 本实验所用到的玻璃仪器主要有
(1)_____________,方法是___________。 (2)_____________,方法是____________。 (3)_____________,方法是___________。
除去有Ca2+、Mg2+、SO42-等可溶性杂质的操作 中,除确定药品外,还要考虑所加试剂的 ______、试剂用量,以及_______如何处理。所 涉及的方案不能引入___________。根据这些原 则,你所确定的提纯食盐所用试剂依次是 __B_aC_l_2、_N_a_2_C_O、3 __N_aO__H。
用力振荡后加入少量四氯化碳,振 荡.静置。
实验1-2 取一块绿豆大的金属钠(切去氧化层),用 滤纸吸净煤油,放在石棉网上,用酒精灯微 热。待钠熔化球状时,将盛有氯气的集气瓶 迅速倒扣在钠的上方。观察现象。
科学探究——金属性比较 1.取一小段镁带,用砂纸除去表面的氧化膜, 放入试管中。向试管中加入2mL水,并滴入2 滴酚酞溶液。观察现象。过一会儿加热试管 至水沸腾。观察现象。
2.取一小段镁带和一小片铝,用砂纸磨去它 们表面的氧化膜,分别放入两支试管,再各 加入2mL 1mol/L盐酸。观察现象。
溶液中可溶性杂质的除去四原则:
• (1)不增 提纯过程中不能引入新的杂质
• (2)不减 不减少欲被提纯的物质
• (3)好分 被提纯的物质与杂质容易分离
• (4)复原 被提纯的物质变化后再回到
•
目标物
解读下列概念(说出概念、主要目的,主要 操作方法和注意事项) (1)过滤(2)蒸发
2、以自来水为原料制备蒸馏水(实验1-3) 本实验所用到的玻璃仪器主要有
(1)_____________,方法是___________。 (2)_____________,方法是____________。 (3)_____________,方法是___________。
除去有Ca2+、Mg2+、SO42-等可溶性杂质的操作 中,除确定药品外,还要考虑所加试剂的 ______、试剂用量,以及_______如何处理。所 涉及的方案不能引入___________。根据这些原 则,你所确定的提纯食盐所用试剂依次是 __B_aC_l_2、_N_a_2_C_O、3 __N_aO__H。
用力振荡后加入少量四氯化碳,振 荡.静置。
实验1-2 取一块绿豆大的金属钠(切去氧化层),用 滤纸吸净煤油,放在石棉网上,用酒精灯微 热。待钠熔化球状时,将盛有氯气的集气瓶 迅速倒扣在钠的上方。观察现象。
高中化学实验教学PPT课件

高中化学实验 教学PPT课件
目录 引言 教学策略 注意事项
引言
引言
学科背景:化学实验在高中化学教 学中起着重要的作用。 目标:本PPT旨在向高中化学教师 介绍一些有效的教学策略和注意事 项,以提高学生对化学实验的理解 和兴趣。
教学策略
教学策略
激发学生兴趣 - 创设实验场景:通过引入真实的实
- 检查设备:强调检查设备的完 好性和可用性,确保实验过程中不 出现意外。
注意事项
实验步骤说明 - 详细步骤:提供详细的实验步骤说
明,包括所需试剂的添加顺序和操作方 法,确保学生能够按照正确的步骤进行 实验。
- 注意事项:提示学生在实验过程中 需要注意的事项,如温度控制、搅拌速 度等,以确保实验结果的准确性。
验场景,激发学生的好奇心和兴趣。 - 实践操作机会:提供充足的实践操
作机会,让学生亲自动手进行实验,增 强他们的参与感和学习效果。
教学策略
强调安全意识 - 安全守则:详细介绍化学
实验中的常见安全守则,如佩 戴防护眼镜、穿戴实验服等, 确保学生的安全。
- 应急预案:提供应急预案 ,如紧急情况下的急救措施, 以保障学生的安全。
注意事项
实验结果记录 - 记录要求:指导学生如何
正确记录实验结果,包括观察 到的现象、测量数据和实验分 析等,培养学生的实验数据处 理和分析能力。
- 数据整理:教授学生如何 整理和展示实验结果,如绘制 图表、制作报告等,提高他们 的科学表达能力。
谢谢您的观赏聆听
教学策略
强化实验原理 - 原理解析:对每个实验进行原理解
析,帮助学生理解实验的背后科学原理 ,提高他们的理论知识水平。
- 实验设计:引导学生参与实验设计 ,培养他们的实验设计能力和科学探究 精神。
目录 引言 教学策略 注意事项
引言
引言
学科背景:化学实验在高中化学教 学中起着重要的作用。 目标:本PPT旨在向高中化学教师 介绍一些有效的教学策略和注意事 项,以提高学生对化学实验的理解 和兴趣。
教学策略
教学策略
激发学生兴趣 - 创设实验场景:通过引入真实的实
- 检查设备:强调检查设备的完 好性和可用性,确保实验过程中不 出现意外。
注意事项
实验步骤说明 - 详细步骤:提供详细的实验步骤说
明,包括所需试剂的添加顺序和操作方 法,确保学生能够按照正确的步骤进行 实验。
- 注意事项:提示学生在实验过程中 需要注意的事项,如温度控制、搅拌速 度等,以确保实验结果的准确性。
验场景,激发学生的好奇心和兴趣。 - 实践操作机会:提供充足的实践操
作机会,让学生亲自动手进行实验,增 强他们的参与感和学习效果。
教学策略
强调安全意识 - 安全守则:详细介绍化学
实验中的常见安全守则,如佩 戴防护眼镜、穿戴实验服等, 确保学生的安全。
- 应急预案:提供应急预案 ,如紧急情况下的急救措施, 以保障学生的安全。
注意事项
实验结果记录 - 记录要求:指导学生如何
正确记录实验结果,包括观察 到的现象、测量数据和实验分 析等,培养学生的实验数据处 理和分析能力。
- 数据整理:教授学生如何 整理和展示实验结果,如绘制 图表、制作报告等,提高他们 的科学表达能力。
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教学策略
强化实验原理 - 原理解析:对每个实验进行原理解
析,帮助学生理解实验的背后科学原理 ,提高他们的理论知识水平。
- 实验设计:引导学生参与实验设计 ,培养他们的实验设计能力和科学探究 精神。
高中化学实验PPT课件

苯不能使高锰酸钾溶液褪色
实验室蒸馏石油
溴乙烷水解反应
乙醇和钠的反应
测量乙醇跟钠反应生成氢气的体积
苯酚和氢氧化钠的反应
乙醛的银镜反应
乙醛与氢氧化铜反应
生成乙酸乙酯的反应
蛋白质的盐析
乙醇氧化生成乙醛
油脂的水解
半透膜
中和热的测定
电解
电镀
电解饱和食盐水
乙二酸晶体受热分解
乙二酸与乙二醇的酯化反应
高中化学实验
总结
喷泉实验
氨与氯化氢反应
氯化铵受热分解
铵盐使用
铜锌原电池
铝和镁
铝热反应
铁与氯气反应
铁和水蒸气反应
氢氧化亚铁的生成
甲烷通入高锰酸钾溶液中
甲烷的取代反应
乙烯的实验室制法
乙炔
乙炔的制取和燃烧
乙炔使溴的四氯化碳溶液褪色
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
接触法制硫酸铜
配制溶液
谢谢观赏
WPS Office
Make Presentation much more fun
@WPS官方微博 @kingsoftwps
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
43
谢谢聆听
中学化学实验PPT课件

溶液配制与浓度计算
溶液配制的基本步骤
计算、称量、溶解、转移、定容、摇匀、装瓶贴签。
浓度的表示方法
质量浓度、体积浓度、物质的量浓度等。
溶液配制的注意事项
准确称量、选用合适容器、避免污染等。
沉淀溶解平衡常数测定
01
沉淀溶解平衡的概念
在一定条件下,难溶电解质在溶液中的溶解与结晶达到动态平衡。
02
沉淀溶解平衡常数的表达式及意义
原子吸收光谱法(AAS)
基于气态原子对特征光谱的吸收作用进行元素定量分析的方法。
原子发射光谱法(AES)
通过测量气态原子或离子受激发后发射的特征光谱进行元素分析的方 法。
分子吸收光谱法(UV-Vis)
利用物质在紫外-可见光区的吸收特性进行分析的方法,常用于有机 物的定性和定量分析。
06 创新性综合实验 设计与实践
案例二
设计实验验证醋酸电离平衡常数的测定方法。
案例三
研究不同条件对铁生锈速率的影响。
团队合作与成果分享
组建实验小组
制定实验计划
实验过程记录
成果展示与交流
学生自愿组合,每组4-6 人,选定组长,明确分
工。
小组讨论,制定详细的 实验计划和步骤,明确
实验目标。
记录实验过程中的数据 、现象和问题,及时分
析并调整实验方案。
学习实验仪器的日常维护和保养方法 ,延长仪器使用寿命,确保实验结果 的准确性。
化学试剂分类与储存
了解化学试剂的分类方法,学习各类 试剂的储存和使用注意事项,确保实 验过程安全。
实验基本操作技巧
加热与冷却操作
掌握酒精灯、电热套等加热工 具的使用方法,学习加热过程
中的注意事项和冷却方法。
高中化学实验 完整版课件PPT

(2009·重庆卷,27)两个学习小组用如图装置探究乙二酸(HOOC—COOH)受热分 解的部分产物。(固定装置及橡皮管略去)
(1)甲组: ①按接口顺序:a—b—c—d—e—f—g—h连接装置进行实验。B中溶液变浑浊,证明分 解产物有________;装置C的作用是________;E中溶液变浑浊,D中的现象是 ________,证明分解产物有________。 ②乙二酸受热分解的化学方程式为______________________________________。 (2)乙组: ①将接口a与j连接进行实验,观察到F中生成的气体可使带火星的木条复燃,则F 中最主要反应的化学方程式为________________________。 ②从A~F中选用装置进行实验,证明甲组通入D的气体能否与Na2O2反应。最简 单的装置接口连接顺序是______________;实验后用F中的固体进行验证的方法 是________。(可另选试剂)
探究性实验设计
一、化学实验设计的基本要求 1.科学性:所谓科学性是指实验原理、实验操作程序和方法必须正确。例如,鉴别
Na2SO3 和 NaI,在试剂的选择上就不宜选用 HNO3 等具有氧化性的酸,在操作程 序的设计上,应取少量固体先溶解配成溶液,然后取少量加入试剂,而不能将样 品全部溶解或在溶解后的全部溶液中加入试剂。 2.安全性:实验设计时应尽量避免使用有毒药品和进行具有一定危险性的实验操作。 3.可行性:实验设计应切实可行,所选用的化学药品、仪器、设备和方法等在中学 现有的实验条件下能够得到满足。 4.简约性:实验设计应尽可能简单易行,应采用简单的实验装置,用较少的实验步骤 和实验药品,并能在较短的时间内完成实验。 5.经济性:在能达到实验目的的前提下尽量选用常见、容易得到、低价格的仪器和药品。
高中化学实验基础ppt课件

沉淀溶解平衡的应用
如工业废水处理中利用沉淀法去除重金属离 子等。
03
有机化学实验
有机物性质实验
烃的性质实验
包括烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等的 燃烧、溴水褪色、高锰酸钾褪色等实 验。
醇、酚、醚的性质实验
包括与钠反应、氧化反应、酯化反应 、卤化反应等实验。
醛、酮的性质实验
包括银镜反应、斐林试剂反应、与亚 硫酸氢钠加成等实验。
善于分析
根据实验现象和数据,运用化学知识进行分 析和推理,得出合理结论。
注意表达
清晰、准确地表达实验过程和结果,避免模 糊不清或歧义。
备考策略及注意事项
系统复习
全面梳理高中化学知识体系,强化基础知识和实 验技能的掌握。
多做模拟题
多做历年高考化学实验真题和模拟题,熟悉考试 形式和难度,增强应试能力。
学习实验室废弃物分类和处理方法, 养成环保意识和良好的实验习惯。
实验室安全防护
了解实验室基本安全防护措施,如穿 戴实验服、戴护目镜、使用防护屏等 。
实验器材与试剂
常见实验器材
01
熟悉烧杯、试管、滴定管、容量瓶等常用实验器材的名称、规
格和使用方法。
化学试剂分类与储存
02
了解化学试剂的分类方法,掌握试剂的储存和使用注意事项,
01
绿色化学原则
减少废弃物产生、节约能源、使用 可再生原料等。
案例分析
结合具体实验案例,分析绿色化学 理念在实验中的应用效果。
03
02
实验改进
优化实验方案,减少试剂用量和废 弃物产生,提高实验效率。
环保意识培养
通过实验,引导学生关注环境保护 ,培养绿色化学意识。
04
创新性实验案例分享
如工业废水处理中利用沉淀法去除重金属离 子等。
03
有机化学实验
有机物性质实验
烃的性质实验
包括烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等的 燃烧、溴水褪色、高锰酸钾褪色等实 验。
醇、酚、醚的性质实验
包括与钠反应、氧化反应、酯化反应 、卤化反应等实验。
醛、酮的性质实验
包括银镜反应、斐林试剂反应、与亚 硫酸氢钠加成等实验。
善于分析
根据实验现象和数据,运用化学知识进行分 析和推理,得出合理结论。
注意表达
清晰、准确地表达实验过程和结果,避免模 糊不清或歧义。
备考策略及注意事项
系统复习
全面梳理高中化学知识体系,强化基础知识和实 验技能的掌握。
多做模拟题
多做历年高考化学实验真题和模拟题,熟悉考试 形式和难度,增强应试能力。
学习实验室废弃物分类和处理方法, 养成环保意识和良好的实验习惯。
实验室安全防护
了解实验室基本安全防护措施,如穿 戴实验服、戴护目镜、使用防护屏等 。
实验器材与试剂
常见实验器材
01
熟悉烧杯、试管、滴定管、容量瓶等常用实验器材的名称、规
格和使用方法。
化学试剂分类与储存
02
了解化学试剂的分类方法,掌握试剂的储存和使用注意事项,
01
绿色化学原则
减少废弃物产生、节约能源、使用 可再生原料等。
案例分析
结合具体实验案例,分析绿色化学 理念在实验中的应用效果。
03
02
实验改进
优化实验方案,减少试剂用量和废 弃物产生,提高实验效率。
环保意识培养
通过实验,引导学生关注环境保护 ,培养绿色化学意识。
04
创新性实验案例分享
高中化学ppt课件

用于保护身体免受实验过程中 可能发生的化学物质溅洒和设 备掉落等意外伤害。
实验室鞋套
用于防止脚部直接接触地面上 的化学物质,保护脚部免受伤 害。
化学实验安全须知
实验前仔细阅读实验步骤和安全注意事 项,了解实验中可能存在的危险因素和 应对措施。
实验后要及时清理实验区域,妥善处理 废弃物和试剂。
在实验过程中要时刻注意安全,不要离 开实验区域或进行其他危险操作。
实验操作步骤与示例
• 根据实验步骤进行操作,注意观察实验现象并记录数据。 • 在操作过程中要注意安全,不要接触危险物质或进行危险操作。 • 实验结束后要及时清理实验区域,妥善处理废弃物和试剂。 • 示例:在进行“硫酸与氢氧化钠反应”的实验时,首先需要准备好实验
器材和试剂,包括烧杯、量筒、玻璃棒、硫酸、氢氧化钠等。接着将硫 酸和氢氧化钠按照规定顺序放入烧杯中,用玻璃棒搅拌均匀,观察反应 现象并记录数据。在操作过程中要注意安全,不要接触硫酸等危险物质 或进行危险操作。最后要及时清理实验区域,妥善处理废弃物和试剂。
理解ห้องสมุดไป่ตู้碱盐反应的特点及规律
详细描述
酸碱盐反应是高中化学的重要知识点之一,学生应理解酸碱盐反应的特点及规 律,包括酸碱中和反应、盐的水解反应等。掌握酸碱盐反应的原理和影响因素 ,能够准确判断反应是否发生及发生的程度。
氧化还原反应的原理
总结词
理解氧化还原反应的原理及规律
详细描述
氧化还原反应是高中化学的重要知识点之一,学生应理解氧化还原反应的原理及规律,掌握氧化剂、 还原剂、氧化还原反应类型等概念及判断方法。了解常见的氧化还原反应类型,如燃烧、氧化还原电 对等。
对每种题型进行了详细的解析,并提 供了一些练习题,帮助学生更好地掌 握解题技巧和方法。
实验室鞋套
用于防止脚部直接接触地面上 的化学物质,保护脚部免受伤 害。
化学实验安全须知
实验前仔细阅读实验步骤和安全注意事 项,了解实验中可能存在的危险因素和 应对措施。
实验后要及时清理实验区域,妥善处理 废弃物和试剂。
在实验过程中要时刻注意安全,不要离 开实验区域或进行其他危险操作。
实验操作步骤与示例
• 根据实验步骤进行操作,注意观察实验现象并记录数据。 • 在操作过程中要注意安全,不要接触危险物质或进行危险操作。 • 实验结束后要及时清理实验区域,妥善处理废弃物和试剂。 • 示例:在进行“硫酸与氢氧化钠反应”的实验时,首先需要准备好实验
器材和试剂,包括烧杯、量筒、玻璃棒、硫酸、氢氧化钠等。接着将硫 酸和氢氧化钠按照规定顺序放入烧杯中,用玻璃棒搅拌均匀,观察反应 现象并记录数据。在操作过程中要注意安全,不要接触硫酸等危险物质 或进行危险操作。最后要及时清理实验区域,妥善处理废弃物和试剂。
理解ห้องสมุดไป่ตู้碱盐反应的特点及规律
详细描述
酸碱盐反应是高中化学的重要知识点之一,学生应理解酸碱盐反应的特点及规 律,包括酸碱中和反应、盐的水解反应等。掌握酸碱盐反应的原理和影响因素 ,能够准确判断反应是否发生及发生的程度。
氧化还原反应的原理
总结词
理解氧化还原反应的原理及规律
详细描述
氧化还原反应是高中化学的重要知识点之一,学生应理解氧化还原反应的原理及规律,掌握氧化剂、 还原剂、氧化还原反应类型等概念及判断方法。了解常见的氧化还原反应类型,如燃烧、氧化还原电 对等。
对每种题型进行了详细的解析,并提 供了一些练习题,帮助学生更好地掌 握解题技巧和方法。
高中化学实验PPT课件

①试管;②烧杯;③酒精灯;④试管夹;⑤石棉网; ⑥泥三角;⑦坩埚;⑧铁三角架
A.③⑥⑦⑧ B.②③⑤⑧ C.①③④⑤ D.②③⑤⑥
.
17
简单实验方案的设计与评价
.
18Biblioteka 回顾: 在实验方案的设计与评价中
应该遵循的原则是什么?
.
19
1、科学性——实验原理、实验操作程 序和方法应该正确;
2、安全性——尽量避免使用有毒药品 和进行具有一定危险性的实验操作;
评价程序
1.原理是否正确; 2.实验是否安全; 3.实验是否可行; 4.叙述是否规范、准确。
.
31
在上层清液中(或取少量上层清液 置于小试管中),滴加沉淀剂,如果不 再产生沉淀,说明沉淀完全。
.
32
取一支小试管,打开分液漏斗的
活塞,慢慢放出少量液体,往其中加入
少量水,如果加水后,试管中的液体不
分层,说明分液漏斗中,下层是“水
2、左物右码的结果 和正确读数间有 什么关系?
m真实=m读数 - 2m游码
.
10
普通漏斗
漏斗
长 颈 漏 斗
分放 液液 时时 上上 上口 下打 下开
分液漏斗
.
11
热源
使用时灯帽正立 酒精量不少于1/4,不超过3/5 不用另一盏酒精灯引燃
不吹灭,而用灯帽盖灭
酒精喷灯
加热温度: 1000℃
加热温度:
酒精灯
练习二:
在分液漏斗中用一种有机溶剂提
取水溶液里的某物质时,静置分层后,
如果不知道哪一层液体是“水层”, 试
设计一种简便的判断方法。
.
27
练习三:
某同学拟用氯化钙固体、碳酸 钠溶液和稀硝酸等试剂,先制得 碳酸钙,最终制得纯净的硝酸钙 晶体。请帮助该同学完成实验操 作步骤(不要求回答使用的仪器)。
A.③⑥⑦⑧ B.②③⑤⑧ C.①③④⑤ D.②③⑤⑥
.
17
简单实验方案的设计与评价
.
18Biblioteka 回顾: 在实验方案的设计与评价中
应该遵循的原则是什么?
.
19
1、科学性——实验原理、实验操作程 序和方法应该正确;
2、安全性——尽量避免使用有毒药品 和进行具有一定危险性的实验操作;
评价程序
1.原理是否正确; 2.实验是否安全; 3.实验是否可行; 4.叙述是否规范、准确。
.
31
在上层清液中(或取少量上层清液 置于小试管中),滴加沉淀剂,如果不 再产生沉淀,说明沉淀完全。
.
32
取一支小试管,打开分液漏斗的
活塞,慢慢放出少量液体,往其中加入
少量水,如果加水后,试管中的液体不
分层,说明分液漏斗中,下层是“水
2、左物右码的结果 和正确读数间有 什么关系?
m真实=m读数 - 2m游码
.
10
普通漏斗
漏斗
长 颈 漏 斗
分放 液液 时时 上上 上口 下打 下开
分液漏斗
.
11
热源
使用时灯帽正立 酒精量不少于1/4,不超过3/5 不用另一盏酒精灯引燃
不吹灭,而用灯帽盖灭
酒精喷灯
加热温度: 1000℃
加热温度:
酒精灯
练习二:
在分液漏斗中用一种有机溶剂提
取水溶液里的某物质时,静置分层后,
如果不知道哪一层液体是“水层”, 试
设计一种简便的判断方法。
.
27
练习三:
某同学拟用氯化钙固体、碳酸 钠溶液和稀硝酸等试剂,先制得 碳酸钙,最终制得纯净的硝酸钙 晶体。请帮助该同学完成实验操 作步骤(不要求回答使用的仪器)。
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易燃气体: H2、CH4、CO
易燃品
易燃液体:有机溶剂(酒精、汽油、乙醚、苯、甲苯) 自燃物品: 白磷
遇湿易燃物品:Na、K、电石(CaC2)
腐蚀品: 浓硫酸、浓硝酸、浓盐酸、冰醋酸、NaOH固体
有毒品:
氰化物(KCN)、砷的化合物(砒霜As2O3)、钡盐、 汞(Hg)、铅(Pb)
氧化剂:
KMnO4、 KClO3(强氧化剂亦属爆炸品)、过氧化物( H2O2、Na2O2)
第12页/共49页
中学化学实验几种特殊的洗涤方法
仪器内附着物情况
洗涤试剂
附有油脂的仪器
热纯碱溶液或NaOH溶液
附有苯酚的仪器 粘附附有硫璜的仪器 粘附有碘的仪器
酒精或NaOH溶液 CS2或热的NaOH溶液
酒精
粘附有AgCl、AgBr的试管 做过银镜反应的试管
氨水 稀硝酸(必要时可加热)
做完C粉还原CuO实验的试管 浓硝酸
质和大多数有机物
第17页/共49页
5.中学化学常见药品的保存
试剂类型
保存方法
典型实例
①密封或用后立 ① Na2SO3、Na2S、KI、
即盖好
苯酚等(一般保存固体)
易被空气氧化 ②加入还原剂 ②FeSO4溶液中加入少
而变质的试剂
量铁粉
③隔绝空气
③K、Na—煤油 Li—石蜡 白磷—水
易吸收空气中 水蒸气而变质 的试剂
滴定管:0.01mL
量器的刻 度分布
量筒: 无0刻度;上大下小 滴定管:有0刻度,在上方;上小下大 温度计: 有0刻度,在中间;上正下负 托盘天平:有0刻度,在游码刻度尺左边
仪器盛液量
试管:不加热≤1/2,加热≤ 1/3 烧瓶:不加热≤2/3,加热≤ 1/3 锥形瓶: ≤ 1/3 蒸发皿: ≤2/3 烧杯: 配溶液约 1/2
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固体为块状(不溶于水), 气体溶解度小,反应无强热
通过旋转导气管活塞控制反 应进行或停止
2.计量仪器 仪器图形和名称
主要用途
使用方法和注意事项
用于粗略 ①要根据所要量取的体积数,选择大小合适
的规格,以减少误差②不能加热和量取热的
量取液体 液体,不能作反应容器,不能在量筒里配制
的体积 ③量液时,量筒必须放平,视线要跟量筒内
试管等
常温或加热情 况下进行少量 试剂的反应器, 也可用于制取 或收集少量气
体
①可直接加热,用试管夹夹在 距试管口 1/3处。拿取试管时,
②试管内的盛放液体,不加热 时不超过试管容积的1/2,加热 时不超过1/3 ③加热后不能骤冷,防止炸裂 ④加热时试管口不应对着任何 人;给固体加热时,试管要横 放,管口略向下倾斜
用作热源,火焰温 度可达800℃左右
提供强热。如煤 干馏、炭还原氧 化铜等
可用作蒸发皿或烧 杯的盖子,可观察 容器里情况
不能加热
6 铁架台、铁夹、试管夹、滴定管夹、坩埚钳、三角架、泥三角、
7
另外还有一些仪器如:玻璃棒、试管刷、研钵、接收器(也称牛 角管)等。
【例1】下面是实验室常用的一些仪器图形,有关这些仪器的叙述 正确的是 (
(1)可用做夹持、固定或托架的用品是:
;
可做药品取用工具的是:
。
(2)可起引流或搅拌作用的用品是:
;使用
坩埚时必须要用的用品:
3.在中学重点实验基本操作:“药品的取用、指示剂试纸的使用、
装置的气密性检查、物质的称量和液体的量取、加热、溶解、过滤、
洗涤、制气、洗气、干燥、集气、气体验纯、尾气吸收、量气、蒸
①不作反应器,不可加热,瓶塞不可互 换,不宜存放溶液,只能配制容量瓶上
②使用前检查它是否漏水(检漏时要注 意两次检漏间旋转瓶塞180°的操作) ③用玻璃棒引流的方法将溶液转入容量 ④容量瓶的容积是在20℃时标定的,转 移到瓶中的溶液的温度应在20℃左右
3.
仪器图形与名称
主要用途
使用方法及注意事项
通常有Ⅰ、Ⅱ两 种。第Ⅰ种作反 应器的随时加液 装置;第Ⅱ种用 于分离互不相溶 且密度不同的液 体;也是萃取分 离的主仪器
要垫石棉网。也可用于
其他热浴(如水浴加热
等)。液体加入量不超过
烧瓶容积的
2 3
,不少
于
1 3
,适宜量为
1 2
用作反应器,常用 于滴定操作,接受
滤液或流出液
一般放在石棉网上加 热,在滴定操作中因 液体不易溅出故常用 来做滴定反应容器
(3)不能加热的仪器
仪器图形与名称
主要用途
使用方法及注意事项
分装各种试剂,需 要避光保存时用棕 色瓶。广口瓶盛放 固体,细口瓶盛放 液体
凝
馏,冷凝易液
管
化的气体
使用方法和注意事项
组装时管头高,管尾低,一般来说蒸 按照左中右的顺序冷凝效果越来越好
化学实验时常用的 加热热源。火焰温 度400℃左右
① ②添加酒精量在灯容积的1/3~ 2/3 ③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,
④加热时要用外焰。用完酒精灯,必须
⑤不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在 桌上燃烧起来,应立即用湿布扑盖
液体的凹液面的最低处保持水平
用于量取 产生气体 的体积
① ②装置Ⅰ中进气管不能接反,应
③装置Ⅱ读数时要保持量气管和水 准管内两液面齐平
用于精确度要
①称量前天平放平稳,游码放在刻度尺的零 处,调节天平左、右的平衡螺母,使天平平
求不高的称量,衡
能称准到0.1g。 ②称量时左物右码。砝码用镊子夹取,先加
所附砝码是天
平称量时衡定 ④易潮解、有腐蚀性的药品(如氢氧化钠),必 物质质量的标
准
⑤称量完毕后,应把砝码放回砝码盒中,把
游码移回零刻度处
用于吸取或 滴加液体, 定滴数地加 入试剂
①只能竖直使用,不可横放或尖咀高于
②取药时先脱离试剂液面挤压胶头,再 伸入试剂中松开胶头手指,吸取试剂后 取出,使胶头滴管悬垂在容器口上方滴
放液时一定要先打开 塞子(有的是将塞子上 的凹槽与口壁上的小 孔对上)然后再旋转活
分液时,下层液体从 下口放出,上层液体 从上口倒出;不宜盛 碱性液体
用于装配反应器,
应将长管末端插入 液面下,防止气体 逸出。
用作过滤或向 小口容器中注 入液体
过滤时应“一贴二 低三靠”
4.干燥或洗气仪器 仪器图形和名称
用于灼烧固体, 使其反应(如分解)
①把坩埚放在三脚架上的
②取、放坩埚时应用坩埚 钳,避免骤冷
分别由Fe、 Cu等金属 或玻璃制备
燃烧少量固体物质
直接加热,遇能与Cu、Fe 反应的物质时要在匙内铺 细砂或垫石棉绒
(2)能间接加热的仪器(需垫石棉网)
仪器图形和名称 主要用途
使用方法和注意事项
分为50、100、 250、500、 1000mL等规格
【答案】D
考 点 2 实验基本操作
1 物质的性状决定了它的存放方式,要清楚一些药品的存放常识。 固体药品存放在广口瓶中,液体或溶液存放在细口瓶中(临时使
药品密封存放
2.药品的取用
3.常见指示剂(或试纸) (1)常见的酸碱指示剂有石蕊、酚酞和甲基橙。应熟记它们的 变色范围(按照甲石酚的顺序变色范围为:3.1~4.4、5~8、 8.2~10)。使用时取指示剂2~3滴滴加到待测液中,观察颜色
A.使用前一定要用所盛装的试剂润洗的仪器是a、d、g B.可以直接加热固体的仪器是b、c、e、f C.可用来溶解固体的仪器是b、c D.使用前一定要检漏的仪器是a、d、g
解析:对浓度或试剂纯度有较高要求时使用的仪器一定要润洗, 如滴定管。滴定管洗净后不易干燥,内壁有水,必须润洗才行; 而量筒要干燥后称量或量取试剂,故洗净后的量筒再干燥就不会 对称量的试剂有所影响;容量瓶是配液用的仪器,洗净后不必干 燥(因还要装溶液),更不必润洗(若润洗会使所配溶液浓度偏 大),故只有滴定管要润洗;只有试管可以直接加热,也可以对 固体直接加热;溶解固体一般是用烧杯或试管;仪器有塞子或活 塞的在使用前一定要检漏。故C正确。
(2)常见试纸有石蕊试纸(红色或蓝色)、pH试纸(黄色)、淀粉碘 化钾试纸(白色)以及醋酸铅试纸等。试纸的使用简述如下表(试 纸使用时最好分为两段使用,用后的试纸盒要封闭好,以免长期 与空气接触变质):
4 (1 ①水洗法:在试管中注入少量水,用合适毛刷蘸洗涤剂刷洗,再 用水冲洗,最后用蒸馏水清洗 ,洗涤干净的标志是:附着在玻璃
馏、蒸发结晶、蒸发浓缩、冷却结晶、萃取(分液)、容量瓶配液、
(1)在基本操作中容易出现实验安全问题的操作是:是:
;
(3)制取纯净干燥的气体的操作流程:
。
【答案】 1.(1)试管、蒸发皿、坩埚、玻璃管、燃烧匙;烧杯、烧瓶、锥
(2)容量瓶、滴定管、分液漏斗;蒸发皿、坩埚、广口瓶、干燥 器、干燥管、集气瓶、研钵、玻璃管、燃烧匙;容量瓶、滴定管、
主要用途
使用方法和注意事项
内装固体干燥剂或吸 两种仪器只能盛装固
收剂,用于干燥或除 体药品。干燥管气流
去气体中的杂质
方向大口进小口出
除去气体中的杂质
注意气流方向应该长 管进气,短管出气
用于存放干燥的物 质或使潮湿的固体 物质干燥
很热的物质应稍冷 后放入
5.其他仪器 仪器图形和名称
主要用途
冷
用于蒸馏、分
【易错分析】仪器使用中要否检漏、要否润洗、能否做反应器、 能否加热或直接加热是较易犯错的地方,原因还是对常用仪器的 使用要求及用途不是很清楚,要多加熟悉和练习。 【答案】C
解题技巧:在常用仪器的学习中试着将各仪器进行使用方式、用 途、注意事项等多角度的总结归类,比接受别人现成的总结要好 得多。
心灵感悟1 有关下列常用实验仪器的说法中正确的是 ( )
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1.在中学实验常用仪器:“试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶、容量瓶、 滴定管、漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、量筒、蒸发皿、坩埚、天平、 酒精灯、广口瓶、细口瓶、水槽、干燥器、干燥管、冷凝管、滴瓶、 集气瓶、研钵、玻璃管、燃烧匙、温度计、表面皿、启普发生器”
(1)可以直接加热的仪器有: (用石棉网)加热的仪器有: (2)使用前要检漏的仪器有: 使用前一定要干燥的仪器是:
③调整液面时,应使滴管的尖嘴 部分充满溶液,使液面保持在 “0”或“0”以下的某一定刻度。 读数时视线与管内液面的最凹点
滴定管滴出的每一滴为1/25mL
温
用于测
度
量温度
计
用于准 确配制 物质的 量浓度
分为50、100、250、 500、1000mL
测温时不可超过其最大量 程,不可当搅拌器用,注 意测量温度时,水银球的 位置(气体出口、反应液中、 水浴的水中)
(3)广口瓶;细口瓶、滴瓶;集气瓶;容量瓶、量筒、天平、滴 定管、温度计;试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶、坩埚、集气瓶、玻
2.(1)镊子、坩埚钳、试管夹、滴定台(带滴定夹)、铁架台 (带铁夹、铁圈)、三脚架、泥三角、试管架、带孔塑料板;
(2)玻璃棒; 3.(1)药品的取用、液体(或溶液)的量取、加热、溶解、制
瓶口内侧磨砂, 且与瓶塞一一对 应,切不可盖错。 玻璃塞不可盛放 强碱,滴瓶内不 可久置强氧化剂 和某些有机物等
用于收集和贮 存少量气体
制取某些气体
状固体+液体
不需 加热
气体
(不溶于水)
上口为平面磨砂,内侧不 磨砂,玻璃片要涂凡士林 油,以免漏气。如果在其 中进行燃烧反应且有固体 生成时,应在底部加少量 水或细砂
高中化学实验ppt课件
常用仪器的用途和使用方法、实验的基本操作、实验安全的 学习是化学实验学习的基本内容,是学好高中化学实验的基础, 是高考的必考点,要扎实掌握。近几年广东高考试题都有该部分 考点的考查,包括常用仪器、基本操作、试剂存放、实验安全、 溶液配制等方面,主要出现在选择题和渗透到二卷综合实验部分。
通过旋转导气管活塞控制反 应进行或停止
2.计量仪器 仪器图形和名称
主要用途
使用方法和注意事项
用于粗略 ①要根据所要量取的体积数,选择大小合适
的规格,以减少误差②不能加热和量取热的
量取液体 液体,不能作反应容器,不能在量筒里配制
的体积 ③量液时,量筒必须放平,视线要跟量筒内
试管等
常温或加热情 况下进行少量 试剂的反应器, 也可用于制取 或收集少量气
体
①可直接加热,用试管夹夹在 距试管口 1/3处。拿取试管时,
②试管内的盛放液体,不加热 时不超过试管容积的1/2,加热 时不超过1/3 ③加热后不能骤冷,防止炸裂 ④加热时试管口不应对着任何 人;给固体加热时,试管要横 放,管口略向下倾斜
用作热源,火焰温 度可达800℃左右
提供强热。如煤 干馏、炭还原氧 化铜等
可用作蒸发皿或烧 杯的盖子,可观察 容器里情况
不能加热
6 铁架台、铁夹、试管夹、滴定管夹、坩埚钳、三角架、泥三角、
7
另外还有一些仪器如:玻璃棒、试管刷、研钵、接收器(也称牛 角管)等。
【例1】下面是实验室常用的一些仪器图形,有关这些仪器的叙述 正确的是 (
(1)可用做夹持、固定或托架的用品是:
;
可做药品取用工具的是:
。
(2)可起引流或搅拌作用的用品是:
;使用
坩埚时必须要用的用品:
3.在中学重点实验基本操作:“药品的取用、指示剂试纸的使用、
装置的气密性检查、物质的称量和液体的量取、加热、溶解、过滤、
洗涤、制气、洗气、干燥、集气、气体验纯、尾气吸收、量气、蒸
①不作反应器,不可加热,瓶塞不可互 换,不宜存放溶液,只能配制容量瓶上
②使用前检查它是否漏水(检漏时要注 意两次检漏间旋转瓶塞180°的操作) ③用玻璃棒引流的方法将溶液转入容量 ④容量瓶的容积是在20℃时标定的,转 移到瓶中的溶液的温度应在20℃左右
3.
仪器图形与名称
主要用途
使用方法及注意事项
通常有Ⅰ、Ⅱ两 种。第Ⅰ种作反 应器的随时加液 装置;第Ⅱ种用 于分离互不相溶 且密度不同的液 体;也是萃取分 离的主仪器
要垫石棉网。也可用于
其他热浴(如水浴加热
等)。液体加入量不超过
烧瓶容积的
2 3
,不少
于
1 3
,适宜量为
1 2
用作反应器,常用 于滴定操作,接受
滤液或流出液
一般放在石棉网上加 热,在滴定操作中因 液体不易溅出故常用 来做滴定反应容器
(3)不能加热的仪器
仪器图形与名称
主要用途
使用方法及注意事项
分装各种试剂,需 要避光保存时用棕 色瓶。广口瓶盛放 固体,细口瓶盛放 液体
凝
馏,冷凝易液
管
化的气体
使用方法和注意事项
组装时管头高,管尾低,一般来说蒸 按照左中右的顺序冷凝效果越来越好
化学实验时常用的 加热热源。火焰温 度400℃左右
① ②添加酒精量在灯容积的1/3~ 2/3 ③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,
④加热时要用外焰。用完酒精灯,必须
⑤不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在 桌上燃烧起来,应立即用湿布扑盖
液体的凹液面的最低处保持水平
用于量取 产生气体 的体积
① ②装置Ⅰ中进气管不能接反,应
③装置Ⅱ读数时要保持量气管和水 准管内两液面齐平
用于精确度要
①称量前天平放平稳,游码放在刻度尺的零 处,调节天平左、右的平衡螺母,使天平平
求不高的称量,衡
能称准到0.1g。 ②称量时左物右码。砝码用镊子夹取,先加
所附砝码是天
平称量时衡定 ④易潮解、有腐蚀性的药品(如氢氧化钠),必 物质质量的标
准
⑤称量完毕后,应把砝码放回砝码盒中,把
游码移回零刻度处
用于吸取或 滴加液体, 定滴数地加 入试剂
①只能竖直使用,不可横放或尖咀高于
②取药时先脱离试剂液面挤压胶头,再 伸入试剂中松开胶头手指,吸取试剂后 取出,使胶头滴管悬垂在容器口上方滴
放液时一定要先打开 塞子(有的是将塞子上 的凹槽与口壁上的小 孔对上)然后再旋转活
分液时,下层液体从 下口放出,上层液体 从上口倒出;不宜盛 碱性液体
用于装配反应器,
应将长管末端插入 液面下,防止气体 逸出。
用作过滤或向 小口容器中注 入液体
过滤时应“一贴二 低三靠”
4.干燥或洗气仪器 仪器图形和名称
用于灼烧固体, 使其反应(如分解)
①把坩埚放在三脚架上的
②取、放坩埚时应用坩埚 钳,避免骤冷
分别由Fe、 Cu等金属 或玻璃制备
燃烧少量固体物质
直接加热,遇能与Cu、Fe 反应的物质时要在匙内铺 细砂或垫石棉绒
(2)能间接加热的仪器(需垫石棉网)
仪器图形和名称 主要用途
使用方法和注意事项
分为50、100、 250、500、 1000mL等规格
【答案】D
考 点 2 实验基本操作
1 物质的性状决定了它的存放方式,要清楚一些药品的存放常识。 固体药品存放在广口瓶中,液体或溶液存放在细口瓶中(临时使
药品密封存放
2.药品的取用
3.常见指示剂(或试纸) (1)常见的酸碱指示剂有石蕊、酚酞和甲基橙。应熟记它们的 变色范围(按照甲石酚的顺序变色范围为:3.1~4.4、5~8、 8.2~10)。使用时取指示剂2~3滴滴加到待测液中,观察颜色
A.使用前一定要用所盛装的试剂润洗的仪器是a、d、g B.可以直接加热固体的仪器是b、c、e、f C.可用来溶解固体的仪器是b、c D.使用前一定要检漏的仪器是a、d、g
解析:对浓度或试剂纯度有较高要求时使用的仪器一定要润洗, 如滴定管。滴定管洗净后不易干燥,内壁有水,必须润洗才行; 而量筒要干燥后称量或量取试剂,故洗净后的量筒再干燥就不会 对称量的试剂有所影响;容量瓶是配液用的仪器,洗净后不必干 燥(因还要装溶液),更不必润洗(若润洗会使所配溶液浓度偏 大),故只有滴定管要润洗;只有试管可以直接加热,也可以对 固体直接加热;溶解固体一般是用烧杯或试管;仪器有塞子或活 塞的在使用前一定要检漏。故C正确。
(2)常见试纸有石蕊试纸(红色或蓝色)、pH试纸(黄色)、淀粉碘 化钾试纸(白色)以及醋酸铅试纸等。试纸的使用简述如下表(试 纸使用时最好分为两段使用,用后的试纸盒要封闭好,以免长期 与空气接触变质):
4 (1 ①水洗法:在试管中注入少量水,用合适毛刷蘸洗涤剂刷洗,再 用水冲洗,最后用蒸馏水清洗 ,洗涤干净的标志是:附着在玻璃
馏、蒸发结晶、蒸发浓缩、冷却结晶、萃取(分液)、容量瓶配液、
(1)在基本操作中容易出现实验安全问题的操作是:是:
;
(3)制取纯净干燥的气体的操作流程:
。
【答案】 1.(1)试管、蒸发皿、坩埚、玻璃管、燃烧匙;烧杯、烧瓶、锥
(2)容量瓶、滴定管、分液漏斗;蒸发皿、坩埚、广口瓶、干燥 器、干燥管、集气瓶、研钵、玻璃管、燃烧匙;容量瓶、滴定管、
主要用途
使用方法和注意事项
内装固体干燥剂或吸 两种仪器只能盛装固
收剂,用于干燥或除 体药品。干燥管气流
去气体中的杂质
方向大口进小口出
除去气体中的杂质
注意气流方向应该长 管进气,短管出气
用于存放干燥的物 质或使潮湿的固体 物质干燥
很热的物质应稍冷 后放入
5.其他仪器 仪器图形和名称
主要用途
冷
用于蒸馏、分
【易错分析】仪器使用中要否检漏、要否润洗、能否做反应器、 能否加热或直接加热是较易犯错的地方,原因还是对常用仪器的 使用要求及用途不是很清楚,要多加熟悉和练习。 【答案】C
解题技巧:在常用仪器的学习中试着将各仪器进行使用方式、用 途、注意事项等多角度的总结归类,比接受别人现成的总结要好 得多。
心灵感悟1 有关下列常用实验仪器的说法中正确的是 ( )
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1.在中学实验常用仪器:“试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶、容量瓶、 滴定管、漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、量筒、蒸发皿、坩埚、天平、 酒精灯、广口瓶、细口瓶、水槽、干燥器、干燥管、冷凝管、滴瓶、 集气瓶、研钵、玻璃管、燃烧匙、温度计、表面皿、启普发生器”
(1)可以直接加热的仪器有: (用石棉网)加热的仪器有: (2)使用前要检漏的仪器有: 使用前一定要干燥的仪器是:
③调整液面时,应使滴管的尖嘴 部分充满溶液,使液面保持在 “0”或“0”以下的某一定刻度。 读数时视线与管内液面的最凹点
滴定管滴出的每一滴为1/25mL
温
用于测
度
量温度
计
用于准 确配制 物质的 量浓度
分为50、100、250、 500、1000mL
测温时不可超过其最大量 程,不可当搅拌器用,注 意测量温度时,水银球的 位置(气体出口、反应液中、 水浴的水中)
(3)广口瓶;细口瓶、滴瓶;集气瓶;容量瓶、量筒、天平、滴 定管、温度计;试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶、坩埚、集气瓶、玻
2.(1)镊子、坩埚钳、试管夹、滴定台(带滴定夹)、铁架台 (带铁夹、铁圈)、三脚架、泥三角、试管架、带孔塑料板;
(2)玻璃棒; 3.(1)药品的取用、液体(或溶液)的量取、加热、溶解、制
瓶口内侧磨砂, 且与瓶塞一一对 应,切不可盖错。 玻璃塞不可盛放 强碱,滴瓶内不 可久置强氧化剂 和某些有机物等
用于收集和贮 存少量气体
制取某些气体
状固体+液体
不需 加热
气体
(不溶于水)
上口为平面磨砂,内侧不 磨砂,玻璃片要涂凡士林 油,以免漏气。如果在其 中进行燃烧反应且有固体 生成时,应在底部加少量 水或细砂
高中化学实验ppt课件
常用仪器的用途和使用方法、实验的基本操作、实验安全的 学习是化学实验学习的基本内容,是学好高中化学实验的基础, 是高考的必考点,要扎实掌握。近几年广东高考试题都有该部分 考点的考查,包括常用仪器、基本操作、试剂存放、实验安全、 溶液配制等方面,主要出现在选择题和渗透到二卷综合实验部分。