学生、家长评教制度
实小家长评教制度范文（二篇）
实小家长评教制度范文校园家长评教制度是一项重要的教育改革措施，它帮助学校更好地了解家长对学校教育工作的评价和意见，并及时调整教育教学策略，以提供更优质的教育服务。
本文旨在探讨实小家长评教制度的重要性和意义，并提供一些改进的建议。
一、引言家长评教制度是学校与家庭沟通有效性的重要体现，通过家长的评价和意见，学校可以更好地了解家庭对教育的期待和关注重点。
家长评教制度的建立不仅有助于推动学校的教育改革和提高教育质量，还能够促进学校和家庭之间的密切合作，共同为学生的全面发展努力。
二、家长评教的重要性1. 加强学校与家庭的沟通交流家长评教制度可以为家长提供一个反馈学校教育工作的渠道，使家长有机会表达对学校教育工作的评价和期望。
学校也可以通过家长的评价和意见，及时发现问题和不足，从而改进教育教学工作，提高教育质量。
2. 促进学校教育的改进和提高家长评教制度可以帮助学校发现自身存在的问题，改进不足之处，并结合家长的意见和建议，进一步完善教育教学工作。
通过家长评教制度，学校可以了解到家长对教育目标、教育策略以及教师教学方法的看法，进而进行有针对性的改进和优化。
3. 增进学校与家庭的合作共建家长评教制度可以促进学校和家庭之间的密切合作，共同为学生的全面发展努力。
学校可以通过与家长的沟通交流，了解家庭教育环境和家长的期望，进而制定更加符合学生实际需求的教育目标和教育计划。
家长也可以通过评教制度了解学校教育工作的进展和改进情况，进而更好地与学校合作，共同育人。
三、实小家长评教制度的现状分析目前，实小已经建立了家长评教制度，但在实际运行过程中存在一些问题。
1. 缺乏渠道和机制家长评教制度缺乏有效的渠道和机制，导致家长的评价和意见无法及时反馈给学校。
家长只能通过家长会或者个别沟通的形式表达意见，无法形成统一的评价体系，学校也难以全面了解家长对教育工作的评价和期望。
2. 评价内容和方式单一目前的家长评教主要集中在教师的教学质量和学校教育工作的综合评价，但缺乏对教育环境、家长参与度等方面的评价内容。
实小家长评教制度范文
实小家长评教制度范文尊敬的家长：您好！我是您孩子就读的XX小学的班主任。
首先，非常感谢您能抽出宝贵的时间参与我们的家长评教制度，对学校和班级的工作提出宝贵的建议和意见。
您的评教将对我们的教育教学工作起到积极的推动作用，我们将充分重视您的每一条建议，不断完善和提高我们的工作。
一、对学校管理方面的评价学校管理是保证学校正常运转和学生健康成长的基础，以下是您对学校管理的评价和建议：1.校园安全：学生的安全是我们学校最重要的任务之一。
您对学校的安全工作满意吗？如果有什么需要改进的地方，请您详细描述您的看法和建议。
2.班级管理：您对班级管理的情况如何评价？您认为需要改进的地方有哪些？请详细说明。
3.师资力量：学校的师资力量是教育质量的核心。
您对学校的师资力量有何评价和建议？您认为学校应如何提升师资水平？4.家校沟通：学校与家长之间的沟通是保证孩子健康成长的桥梁。
您对学校的家校沟通情况如何评价？您认为学校还可以在哪些方面改进？二、对教育教学方面的评价教育教学是学校的核心工作，以下是您对教育教学方面的评价和建议：1.教学质量：学校的教学质量如何？您对教学内容和方法有何评价？您认为学校应如何提高教学质量？2.学科设置：您对学校的学科设置有何评价？您认为学校还应该开设哪些学科或课程？3.学生评价方式：您对学校的学生评价方式有何评价？您认为学校应如何改进学生评价方式？4.课外活动：学校的课外活动对学生的综合素质发展很重要。
您对学校的课外活动有何评价？您认为学校应如何开展更多有益的课外活动？三、对班级管理和个别学生情况的评价班级管理和个别学生情况的评价是了解学生的学习和成长情况的重要途径，以下是您对班级管理和个别学生情况的评价和建议：1.班级氛围：您对班级的氛围有何评价？您对班级的人际关系有何看法和建议？2.学生学习情况：请对您孩子的学习情况进行评价和建议。
如果您孩子在学习上有什么问题，您希望学校和老师如何配合解决？3.学生行为表现：请对您孩子的行为表现进行评价和建议。
学生家长评教制度
学生家长评教制度学生家长评教制度是指学校或教育机构建立的一种机制，通过征求学生家长对学校教育服务、教师教学水平和学校管理等方面进行评价，以便及时发现问题，改进教育教学质量。
这一制度的实施可以提高学校的整体教育水平，促进学生全面发展，增强家校合作，为学校管理提供参考意见。
首先，学生家长评教制度能够及时发现问题并改进教学质量。
家长作为学生的第一监护人，对子女在学校的情况非常关心。
通过评教制度，他们可以发现教师的教学不足之处，或者学校的管理漏洞，及时提出意见和建议。
这样，学校能够及时了解到存在的问题，并针对性地采取措施加以改进，提高教学质量和服务水平。
其次，学生家长评教制度有助于促进学生的全面发展。
学生的家长在评价学校的过程中，不仅仅关注学科成绩，还会考虑到学生的生活、人际关系和身心健康等方面。
因此，学校可以从中获得更全面的反馈信息，以便更好地为学生提供教育和成长环境。
同时，学生家长的参与也会激发学生的学习积极性，推动他们积极参与学校各种活动，提高个人素质。
再次，学生家长评教制度能够加强家校合作。
家长作为学生的监护人，与学校之间的合作非常重要。
通过评教制度，学校和家长可以加强沟通，深入了解对方的需求和期望。
学校可以根据家长的反馈意见，灵活调整教学策略和教学方法，更好地满足学生的学习需求。
同时，学校也可以通过评教制度向家长提供更多的教育信息和指导，引导他们更好地照顾和教育孩子。
最后，学生家长评教制度为学校管理提供参考意见。
管理是学校运行的重要环节，学生家长评教制度能够让学校了解到家长对于学校管理的意见和建议。
通过评教制度，学校可以发现和解决管理问题，提高办学水平。
同时，家长的参与也可以增加学校管理的公开透明度，让学生家长更加了解学校的管理措施和决策过程。
总之，学生家长评教制度的实施对于提高学校教育质量，促进学生全面发展，加强家校合作，提供管理参考意见都具有重要作用。
学校应该正视学生家长评教制度的价值和意义，建立健全评教机制，积极倾听家长的意见和建议，不断优化教育教学质量，为学生提供更好的学习环境和发展机会。
小学教师教学评价制度
小学教师教学评价制度小学教师教学评价制度在现在社会，制度使用的情况越来越多，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。
我们该怎么拟定制度呢？下面是作者为大家整理的小学教师教学评价制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教师教学评价制度1备课是教师进行教学活动的必要准备，也是一切教学活动的起始阶段。
高质量的备课是有效教学的基本保证，也是教师自我提高的有效方式。
根据《鹿城区小学教师备课基本要求》。
结合本校的教师和学科教学的实际情况，特制订我校教师备课要求。
一、备课的基本内容1．制订学期教学计划（1）制订计划前，要认真学习课标、通读全册教材和配套的教师用书（含光盘），参加市、区各级教研部门组织的教材备课会，准确把握教材。
（2）结合学校和所教学生的具体实际，制订学期教学计划，内容包括：班级情况分析；本册教材内容体系及教学目标；教学措施；教学进度。
学期教学计划要求在每学期开学后一周内上交。
教学计划要在教师独立思考和教研组集体备课的.基础上形成。
2．制订单元教学计划各学科教师要树立单元主题教学的观念，先通读单元教材内容，明确单元教学目标、重点和难点，把单元教学目标贯穿教学过程之中，充分发挥各单元教学内容的整合作用。
单元教学计划内容包括：单元名称；单元教学目标；教学内容及课时分配；教学准备。
3．制订课时计划课时计划不论详简，必须包括课题、教学目标、教学重难点、教学过程、教学准备、板书设计、作业布置等。
具体内容做到：（1）独立钻研教材。
要理解教材的编写意图和编写思路，准确把握教材，确定课时教学目标和教学重难点。
（2）设计教学过程。
科学利用教材，有效利用资源，适度开发课程资源，合理创设问题情境，教师、学生活动环节明确，保证教与学的有效性。
（3）课堂练习设计与板书。
保证一定量的课内练习，练习要针对性，体现趣味性、层次性、思考性，适度开发练习题。
板书设计要体现科学性、整体性和条理性。
（4）课外作业设计。
实小家长评教制度范文(三篇)
实小家长评教制度范文一、导言感谢各位家长对学校的关注和支持，为了进一步提升学校的教育质量和管理水平，我们特制定了家长评教制度。
该制度旨在让家长对学校的教育工作进行全面评价，为学校的发展提供参考和指导。
希望各位家长积极参与评教，向学校提出宝贵的意见和建议，共同促进学校的改进和发展。
二、背景1. 学校基本情况[学校名称]成立于XXXX年，位于[学校所在地]。
学校致力于提供优质的教育教学环境，培养学生全面发展的能力和品质。
2. 家长评教的意义家长是学生成长过程中的重要监护人和参与者，对学校的教育和管理起着重要的作用。
通过家长评教，我们可以了解家长对学校的看法和建议，进一步改进教育教学工作，提高家校合作的质量和效益。
三、评教内容1. 教学质量a. 教师的教学方法和策略是否能够激发学生的学习兴趣？b. 教师是否能够根据学生的实际情况调整教学内容和难度？c. 教师是否充分关注学生的学习进步和困难，并及时进行有效的辅导和指导？2. 学校管理a. 学校的教育目标和理念是否能够清晰传达给家长？b. 学校对学生的管理是否合理和有效？c. 学校在解决学生问题和处理纠纷方面是否及时和公正？3. 课外活动a. 学校是否为学生提供多样化的课外活动，丰富学生的学习和生活？b. 学校组织的课外活动是否能够激发学生的兴趣和参与度？c. 学校的课外活动是否与学生的兴趣和需求相匹配？四、评教方法1. 评估指标家长可根据评教内容，从1-5分对学校进行评分，1表示非常不满意，5表示非常满意。
2. 评估方式a. 纸质调查表：学校将提供纸质调查表，家长可以填写评分和留下意见和建议。
b. 线上调查问卷：学校设立线上调查问卷，家长可以通过电子设备填写评分和留言。
3. 评估时间a. 定期评估：学校将在每学期结束后定期进行评估。
b. 临时评估：家长可在必要时向学校提出临时评估的需求。
五、评教反馈1. 综合反馈学校将对家长的评教结果进行统计和分析，并形成报告。
家长、学生评议教师方案教程文件
“家长、学生评议教师”制度实施方案为全面加强教育行风建设，不断提高教师职业道德水平，进一步提升教育、教师在全社会的形象和地位，努力办人民满意的教育，做人民满意的教师，不断提升人民群众对我校教育教学工作的满意度，促进我校和谐发展，结合本校实际，制定如下实施方案。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实潍坊市教育局十二项育人制度要求，以全面提升教育质量、提升人民群众满意度为目标，以加强师德师风建设为核心，以家长（学生）广泛参与为基础，以实事求是、客观公正、发扬民主、评改并重为原则，通过评议活动，进一步增强教师的责任感、使命感，进一步提升我校的办学水平、教育教学质量。
努力实现工作作风扎实深入，师德形象高尚廉明，办学水平稳步提高，学校信誉家长认可的工作目标。
二、组织保障1、成立评议工作领导小组组长：李希康副组长：刘建森陈红梅王志超组员：高江山牛青林李洪亮下设评议办公室，由王建利高江山负责。
2、组织分工组长：王振伟全面负责家长、学生评议教师制度活动各项工作，协调各方面关系。
副组长：王建利负责学生评议教师制度活动方案的制订、组织实施等。
副组长：陈红梅负责家长评学校活动、师德师风、有偿家教等方面的协调处理。
副组长：王志超负责全校教师的考评和奖惩、活动整改等方面的调查和处理。
成员：江山负责学生评教师活动、教学质量、作业负担、教师的考评和奖惩、活动整改等方面的调查和处理；负责双评议档案、资料的收集、整理和建档等；具体负责初二家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总；牛青林负责校纪校风、家访联系、安全工作等方面的调查和处理；具体负责初一家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总；李洪亮负责规范收费、强制推销资料等方面的调查和处理；具体负责初三家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总。
三、评议范围全校在岗的教职工和学校的各线工作。
四、评议内容和方法1、“家长、学生评议教师”活动主要应突出教师关爱学生、教学质量、有无有偿家教等师德师风问题由学生进行予以评价。
学校优秀家长评选制度范文
学校优秀家长评选制度范文一、引言在学校教育过程中，家长的角色至关重要。
他们不仅是学生的亲人和教育伙伴，更是学校教育工作的重要参与者。
为了鼓励家长的积极参与和促进家校合作，学校决定设立优秀家长评选制度。
该制度旨在表彰那些真正关心孩子的家长，并激励其他家长积极参与学校教育事务。
二、评选条件1. 积极参与学校活动：被评选家长需要积极参与学校组织的各类活动，包括但不限于学校家长会、座谈会、义工活动等。
他们应当亲自出席，并在活动中积极发表自己的意见和建议。
2. 关心孩子的学习和生活：被评选家长需关心孩子的学习和成长情况，与孩子保持密切沟通。
他们要了解孩子的学习态度、学习进展和困难，并积极参与解决问题。
3. 积极参与学校决策：被评选家长应积极参与学校的决策过程，例如学校教育方针的制定、校务会议的讨论等。
他们应提出自己的建议和意见，并在决策中发挥自己的作用。
三、评选流程1. 提名阶段：学校将向全体家长发放提名表，家长可自荐或互相提名。
提名表中需列明被提名家长的姓名、联系方式以及符合评选条件的原因。
2. 评选者选拔：学校从综合评价表现突出的家长中选派评委，确保评选的公正性和客观性。
3. 评选标准：评委按照评选条件，根据提名表中提供的信息和他们对被提名家长的了解，对每位被提名家长进行评分，并综合计算总分。
4. 公示与投票：学校将评委评选结果进行公示，以确保透明度和公正性。
全体家长将根据评选结果进行投票，选出优秀家长。
5. 表彰仪式：学校将组织一场庄重的表彰仪式，对被评选家长进行表彰，并颁发优秀家长证书。
四、评选效果1. 激励家长积极参与：该评选制度为广大家长提供了一个平台，展示自己的教育观念和家庭教育的实践。
通过评选制度的激励，更多家长将积极参与学校的教育事务，并成为孩子学习和成长的积极引导者。
2. 加强家校合作：评选制度的实行将进一步加强学校和家庭之间的联系与合作。
被评选家长的积极参与鼓舞了其他家长，促进了家校合作的深入发展。
学校优秀家长评选制度模版
学校优秀家长评选制度模版一、背景介绍随着社会的发展和家庭结构的变化，家长在学生的教育过程中扮演着非常重要的角色。
他们的教育观念、行为示范以及与学校的紧密合作，对学生的全面发展有着至关重要的影响。
为了表彰和鼓励那些在教育中尽职尽责、积极参与和取得显著成绩的优秀家长，本校特制定了《学校优秀家长评选制度》。
二、目的和意义1. 目的本制度的目的是通过评选和奖励优秀家长，树立榜样，鼓励更多的家长积极参与学生教育，提升学校家长教育工作的质量和水平，进一步促进学生的全面发展。
2. 意义评选优秀家长不仅能够激励优秀家长继续发挥正面影响，还能够推动其他家长关注并参与到学生教育中来。
此外，评选活动也为学校与家长之间的互动提供了一个机会，增进了学校与家庭的共同话语和合作基础。
三、评选对象和条件1. 评选对象本次评选的对象为本校学生的家长，包括父母、监护人以及其他法定监护人。
2. 评选条件（1）积极参与学生教育，关心并支持学生学习、生活的家长；（2）具备良好的家庭教育理念，能够对孩子进行正确的引导和培养；（3）与学校保持良好沟通合作，积极参加学校组织的教育活动；（4）在家庭教育中注重培养学生的品德素养和核心素养；（5）在学生教育中取得显著的成效，具备一定示范作用。
四、评选程序1. 提名阶段学校根据教职员工的推荐和自荐，提名优秀家长候选人。
2. 形象选拔学校根据提名的家长资料，开展形象选拔活动。
通过家长自我介绍、家访等方式，深入了解家长的家庭教育观念、家庭教育模式等。
3. 评审评选根据形象选拔的结果，学校组成评审团队进行评审评选。
评审团队由校领导、班主任老师、学生代表等组成。
5. 公示和表彰学校在公示期内，公示获奖家长的名单，并向获奖家长颁发荣誉证书和奖品。
学校还可以举办颁奖典礼，特别表彰优秀家长。
六、评选标准1. 参与程度家长积极参与学校教育活动的程度，包括参加家长会、家庭教育讲座等。
2. 教育观念家长对于学生教育有正确科学的教育观念，注重学生的全面发展。
家长评教制度
家长评教制度
营造学校、家庭、社会三结合教育环境是促进学生健康成长的基本要求，也是实施素质教育的重要载体。
为加强学校与家庭、社会的联系，充分发挥家庭、学校和社会的教育合力，优化育人环境，特制定家长评教制度。
一、学校每学期召开一次家长代表座谈会，每学年召开一次家长会，了解和沟通情况，征求家长对学校工作的要求、建议、意见，创造条件让家长参与学校管理。
二、设立家长开放日。
每学期确定一天时间对外全面开放，鼓励学生家长到学校听课、评课、提出建设性意见。
三、每学期期末，采用书面答卷的形式，让家长对学校工作进行评价，征求家长对学校工作的意见。
四、办好校长信箱，及时处理家长投诉。
鼓励家长通过长阳二中网进行交流和评教活动
五、此项工作由主管副校长领导，教导处组织实施，工会和办公室协助。
中学学生家长评教制度
XXXX中学学生家长评教制度家长、学生评教是学校教学管理的措施之一，是完善教学过程管理、规范教师教学行为，搜集教学反馈意见，敦促教师提高业务素质，进而提高教学质量的重要手段。
一、评教目的：学校将学生、家长评教工作纳入学校工作计划。
每学期至少组织一次学生、家长评教活动，时间在每学期期末前完成。
目的是通过学生、家长评价，检验教师组织课堂教学和实践教学的具体效果。
二、评教要求：参评的学生、家长要有代表性，有责任感。
评教中引导、要求学生、家长客观公正地评价教师.三、评教组织、方法：1、学生或家长座谈会，由学校组织并做好会议记录。
2、学生或家长问卷调查。
由学校组织实施，将问卷装订成册，做好分析与评议。
学生评教小组由各班学习委员、班长及若干名学生代表（每班不少于20人）组成，学生代表应由班级推荐。
由学校统一安排时间及地点，集中对任课教师进行评价，学校将严格按照学生评价结果进行汇总。
3、到学生、家长中走访。
4、学校设学生、家长评教信箱，向社会公开评教电话、电子邮件地址。
学生、家长可以通过书信、电话、电子邮件向学校反映情况。
需要回复的，经调查核实后，及时予以答复。
5、学校随时接待学生或家长来访。
四、评教结果：学校每学期将评教结果汇总分析，与教师见面，期末记入教师个人业务考核档案。
XXXX中学课堂教学评价标准(试行)XXXX中学家长评教问卷调查表尊敬的家长：为了深入了解我校的教育教学状况，及时反馈教育教学信息，改进教学管理，全面提高教师素质，使学生能够健康发展，进一步提高学校的办学品位，学校决定对教师的教育教学及我校的其它情况向家长进行调查。
请您和您的孩子共同对学校以下工作给予客观的评价，并提出您宝贵的意见和建议。
您的意见和建议是我们不断进步的永恒动力。
本次调查采用无记名方式，您不需要写您或孩子的姓名,只需填写年级、班级即可。
我们真诚希望您能如实填写，告诉我们您的真实感受，这对学校、对您及您的孩子非常重要。
谢谢您的配合！以下各题未加注明的只能选一个答案，选好后请把答案写到题后的答题线上。
中学学生家长评议教师制度
XXXX中学学生家长评议教师制度第一条为加强学校的民主管理与监督，充分吸取学生和家长的建议和意见，拓展学校管理中各种有效力量，及时发现教师在教育教学过程中存在的各种问题与不足，进一步规范教师在教育教学中的各种行为，提升我校教师队伍的整体素质。
特制订XXXX中学学生家长评议教师制度。
第二条评议对象：学校所有在编在职教职工第三条学校成立学生家长评议教师领导小组，负责学生评教、家长评教的组织工作。
第四条评议的内容学生、家长评议内容和指标依据《中小学教师职业道德规范》、《潍坊市教师“十不”行为规范》确定，同时结合学校教学常规要求。
学校在评教活动的同时收集家长、学生对学校师资队伍建设的意见建议。
1．教师遵守中小学教师职业道德情况。
2．教师遵守教学常规情况（包括备课、作业布置与批改等）。
3．教师与学生和家长的关系是否和谐情况。
第五条评议办法1．学校设立投诉电话、师德师风监督员、学生遵规守纪巡视员，并设立专门办公室。
2．学校成立家长顾问委员会，班级成立家长委员会。
3.学校通过调查问卷的形式，组织学生、家长以班级为单位对学校工作和本班所有任课老师的师德建设情况进行无记名问卷测评（测评表样附后），学生家长参评率必须达90%以上，力求达100%。
教师任教不同年级、不同班级的，分别参加有关班级测评。
测评活动由学校“考核小组”执行操作，本班老师回避。
评议人员在学生、家长填写好问卷测评表后要当场清点回收，并做好统计工作。
原则上每学期末组织一次学生、家长评议任课教师活动。
4．每学期在学生中深入开展“学生最喜爱的教师”评选。
第六条评议结果的使用。
1．学校将评议结果及时进行公示，不少于5个工作日，纳入教师的师德考核，作为教师评先树优、职称评聘、年度考核的重要依据。
2．对于学生家长评议分数较高的老师，学校在全校范围内予以表彰和宣传。
对于问题较多的教师，学校分别通过个别谈话、批评、全校通报、诫勉、记过等予以处分。
学校评价教师制度细则范本
学校评价教师制度细则范本一、指导思想学校教师评价制度应以促进教师专业发展和提高教学质量为目标，注重教师的主体地位和全面性，采用多种方法进行综合评价，以调动教师的积极性，提升教育教学质量。
二、评价目的通过建立全面的教师评价体系，以提高教育质量，促进教师职业道德建设，提升教师专业水平，提高教师工作绩效，全面提高教育教学质量。
三、评价方法1. 精心设计评价工具，建立教师自评、学生评教、同行评价、家长评教和考核小组评议共同参与的教师评价制度。
2. 强调过程评价，对教师的教育教学工作进行全过程监控，定期采用多种方式进行评价，并将评价信息反馈给教师，帮助他们了解工作中的得失，不断调整教育教学行为。
3. 结合动态评价和静态评价，对教师在特定时间和空间内的现实水平进行分析和判断。
四、评价内容1. 职业道德：包括教师对党的教育方针的拥护，执行教师职业道德规范，遵纪守法，关爱学生，积极参加政治学习等方面。
2. 教育教学能力：包括教学计划、备课、课堂教学、作业布批、辅导、测试、教学研究等各项教学常规的实施情况，以及教师的学习和科研活动。
3. 工作绩效：包括教师的教学成果、学生满意度、家长满意度、课堂管理等方面。
五、评价程序1. 制定评价计划：学校应根据实际情况制定教师评价计划，明确评价的目标、内容、方法和时间安排。
2. 进行评价：教师应按照评价计划进行自评和他评，评价小组负责收集和整理评价信息。
3. 评价结果的反馈：学校应及时将评价结果反馈给教师，鼓励教师积极改进教育教学工作。
4. 评价结果的应用：学校应根据评价结果对教师进行激励和约束，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对需要改进的教师提供培训和指导。
六、评价管理的保障1. 学校应设立专门的教师评价管理小组，负责教师评价工作的组织和实施。
2. 学校应制定详细的评价标准和评价方法，保证评价的公正性和科学性。
3. 学校应加强对评价工作的监督和指导，确保评价工作的顺利进行。
社会、家长、学生评教制度
学校家长、学生评教制度为进一步完善我校的教学质量监控机制,充分调动学生、家长参与教学评议的积极性，征求学生、家长对我校教育行为的意见建议，促进学校创建“做学生喜欢的教师,办家长满意的学校”的工作，特制订本制度。
一、指导思想：社会评教是对学校教育教学的监督与促进,是提高教师教学活动水平的重要渠道，通过社会对教育，对教师教学行为的规范化、制度化、科学化，反映学校教育教学工作的实际情况和水平,为学校教学管理提供反馈信息,实现教学相长和教学互动，以利于教育的良好发展,以及教师教学观念、教学方法的转变和改革。
二、评教内容及对象1、家长评教的内容：办学条件、收费情况、师德建设、教育教学管理、教学质量。
2、学生评教的内容:敬业精神、业务能力、教学内容、教学方法、教学效果：三、评教标准评教标准分为：满意、较满意、不太满意、不满意四个等级。
四、评教要求（一）学校要将评教工作纳入学校工作计划.(二）家长评教应该为本校学校家长，调查对象至少占全校学生的50％以上；学生评教为全体在校学生,要90％以上学生参与调查.教育学生,对教师的评教要客观、公正、准确、民主，坚持实事求是.（三）评教的对象要具有代表性，有责任感。
（四）每学年度至少评教一次。
五、组织与程序教学质量测评每学期根据实际情况进行。
主要包括如下一些形式:1、小型学生座谈会。
可根据学生人数按照一定比例随机抽取部分学生参加座谈，学生可对本学期的每位授课教师的情况的进行评教，做好记录.2、问卷调查。
测评由学校负责组织，由学生协助实施。
参加评教的对象为在校学生及其家长。
测评表由办公室汇总后交学校保管。
3、学校必须建立社会评教渠道，社会各界也可通过书信方式向学校反映情况.对于家长或社会的意见学校经核实后,要对进行答复或解释.4、学校领导随时接待学生或家长来访,发生情况及时处理。
六、评教效力家长、学生评教结果是对教师进行教学质量评估的主要依据之一，是改进教育、提高教师教学的主要指标，对于社会反应比较普通、比较敏感的问题、意见,学校要予以整改，如果在规定期限内仍然无法改正的,必须要有公示说明，待有条件解决时予以改正.。
小学教师教学评价制度
xx小学教师教学评价制度一、指导思想：为促进我校教学质量的提高，提高教师的教学质量与水平，增强教师的责任心和敬业精神，充分调动一线教师从事教学工作的积极性，特制定教师教学评价制度。
通过开展学生、家长评教活动、学校各类教学检查，对教师教学进行定性和定量考核。
并把教师教学质量评价结果及时反馈给有关教师，帮助教师改进教学工作，严格教风，提高教学质量。
二、评价的基本要求：1.评价依据具有客观性教师绩效评价必须从客观事实出发，使评价的过程符合客观事实。
评价者、被评者都要采取客观的、实事求是的科学态度，以充分的事实为依据，运用科学的认识工具，对教师工作的不同绩效作出客观的科学判断。
2.评价目标具有导向性评价教师行为的指标体系必须具有导向性，坚持国家对教师的要求，反映教师劳动的本质属性，构建成一套以教育工作绩效为中心的指标体系和评价实施方案，才能保证学校工作的正确方向和提高教育质量。
3.评价过程具有激励性科学地评价教师必须重视激励，增强教师的事业心、责任感、挑战感和成就感，提高教师的成熟度，推动学校群体发展，形成良好的教师工作集体，运用评价手段客观地、公正地区分出教师中不同的工作绩效和水平，通过评价推动教师有效完成工作目标的行为过程，本身就是激励的意义。
4.评价手段具有可操作性可操作性包含三层意思，即评价指标体系的可判性和可行性；评价的全过程能为教师理解和接受；评价工作要与学校管理制度和要求一致。
评定的条目应简明清晰，能为人理解和接受。
同时评价的程序、方法和计量都要科学明确，简单易行，便于实施。
三、评价形式：1.教师自评教职工依据个人所需制定自主发展规划，各处室对此审核认定后，个人定期对照，自评实施状况，及时调整，以增强教师自主发展意识，提高自我发展能力。
2.教研组内互评各教研组应加强对教师相互间听课的组织，提高同行评价的准确性。
各教研组应在每学期结束前两周，将教研组教师同行评教结果交教导处。
3.学生、家长评价。
校园家长工作考核制度
校园家长工作考核制度1. 背景校园家长工作是学校与家长之间的重要合作关系。
为了促进家校合作，提高家长工作的质量和效果，我们制定了本校园家长工作考核制度。
2. 考核目的本考核制度的目的是评估家长在学校工作中的表现，激励家长积极参与学校活动，建立良好的家校沟通和合作关系，共同促进学生的全面发展。
3. 考核内容校园家长工作考核内容主要包括以下几个方面：3.1 参与度评估家长参与学校活动的频率和积极程度，包括参加家长会议、志愿者活动、家校联谊等。
3.2 沟通合作评估家长与学校的沟通合作情况，包括与班主任、教师的联系沟通、参与学校提供的家校交流活动等。
3.3 学生辅导评估家长对学生的辅导情况，包括对学生学习进展的关注、作业辅导、学习资源分享等。
3.4 反馈建议评估家长对学校工作的反馈和建议，包括对学校教育教学、活动组织等方面的意见和建议。
4. 考核方法4.1 考核记录学校将对家长的参与情况进行记录，包括参加活动的次数、参与活动的质量等。
4.2 考核评估学校将定期进行家长工作的考核评估，根据家长的参与度、沟通合作、学生辅导和反馈建议等方面进行综合评估。
4.3 考核结果根据考核评估结果，学校将给予家长相应的表扬和奖励，激励家长积极参与学校工作。
同时，对于未达到要求的家长，学校将提供相应的指导和培训，帮助其提升工作能力。
5. 考核周期校园家长工作考核将按学年进行周期性评估，每学年结束时进行一次综合评估和总结。
6. 考核结果运用学校将根据家长的考核结果，综合评估其在学校工作中的表现，并将结果作为参考依据，用于相关评优评先、家委会选举等方面。
7. 监督和改进学校将建立健全的监督机制，定期对校园家长工作考核制度进行评估和改进，确保其科学、公正、有效。
8. 结束语本校园家长工作考核制度的实施，旨在激励家长积极参与学校工作，促进家校合作，共同推动学生的发展。
我们相信，在全体家长的共同努力下，学校与家庭之间的紧密合作将为学生的成长提供有力支持。
学校优秀家长评选制度范本
学校优秀家长评选制度范本一、背景介绍随着教育水平的提高，学生家庭背景对于学校教育的重要性日益凸显。
为了鼓励家长积极参与学校教育，进一步提高学校教育质量，我校决定设立“优秀家长评选制度”。
二、评选目的1. 激励家长关注学生的学习与成长，积极参与学校教育活动，共同促进学生的全面发展。
2. 树立榜样，传递积极向上的家庭教育理念，促进学校与家庭的紧密合作。
3. 提升家长参与学校决策的积极性，共同营造良好的学校教育环境。
三、评选标准1. 积极参与学校活动：家长积极参加学校组织的学习讲座、家长会、义工活动等，表现出对学校教育的重视和支持。
2. 关注子女学业进展：家长走进孩子的课堂，与教师保持紧密的联系，了解子女在学校学习的情况，并积极配合教师开展教育教学工作。
3. 积极支持学校工作：家长主动参与学校的义务工作，并能热心关注学校发展、积极参与学校决策，为学校的发展贡献自己的力量。
4. 身心健康教育：家长注重子女的身心健康，关心子女在课余时间的休闲娱乐，提供良好的家庭环境和积极的心理支持。
四、评选程序1. 提名阶段：学校教职员工、学生及家长可以向学校领导、班主任等提名自己认为“优秀”的家长。
提名时间为每学年的指定时段。
2. 审核阶段：学校根据提名情况，成立家长评选委员会，对提名家长进行审核，筛选出符合评选标准的候选家长。
审核结果将在学校公示栏上公布。
3. 筛选阶段：学校组织各班级代表、教师代表、学生代表等构成的评选投票小组，对候选家长进行评选投票。
评选结果将由投票小组统计，选出得票率最高的家长作为优秀家长。
4. 表彰阶段：学校将在学校的重要活动中表彰优秀家长，并颁发荣誉证书、奖品等作为表彰措施。
五、评选结果公示与申诉1. 评选结果将在学校公示栏上公布，接受社会监督。
2. 家长如对评选结果有异议，可以在公示期内向家长评选委员会提出申诉，学校将依据申诉程序予以处理。
3. 经过申诉处理后，评选结果将进行最终公示并不再受理其他申诉。
2024年实小家长评教制度(三篇)
2024年实小家长评教制度一、家长评教的意义家长评教是学校教学管理的措施之一，是完善教学过程管理、规范教师教学行为，搜集教学反馈意见，敦促教师提高业务素质，进而提高教学质量的重要手段。
二、家长评教的对象家长评教的主要对象是教师和学校。
三、家长评教的内容1、师德规范(关爱全体学生，不体罚变相体罚学生，举止文明，以身示范)。
2、行为规范。
(不迟到早退，上课不接打手机，不坐着讲课，不放散“羊”)。
3、教风端正。
(教态亲切，用语标准，关注全体，板书规范，教学民主，教学方法能被学生接受，课堂教学讲究时效)。
4、改辅认真(作业有布置、有检查、有批阅、反馈及时、评讲率高)。
5、坚持家访(关注学生心理健康状况发展，对本班学生每学期家访或电访不少于____次)。
四、家长评教的方法1、评教的形式为定期评教与不定期评教相结合。
2、评教的方法为组织家长问卷调查或座谈为主。
3、评教的时间为每学年上半年的第十五周。
五、家长评教的结果家长评教的结果将纳入期终和年终考核，并直接与教师教学工作的评估联系起来。
学校接到举报电话或举报信，经核查属实的学校将进行有关处理。
2024年实小家长评教制度（二）引言家长评教制度是指家长对学校和教育工作者进行评价和反馈的一种管理机制。
在教育改革中，越来越多的国家开始重视家长的角色，将其作为教育决策的一部分。
2024年，我国小学将实施家长评教制度，目的是为了更好地提高教学质量、推进教育发展。
评教的目的和意义家长评教的目的是为了促进学校和教育工作者的改进，提高教育质量，满足家长的需求。
通过家长评教，学校和教师可以了解家长对教育工作的满意度和不满意程度，了解家长对学校教育的期望和建议。
在家长评教的基础上，学校和教师可以针对问题进行改进，提高教育质量。
评教的内容和方式家长评教的内容包括课堂教学、学生管理、沟通与合作、评价与反馈等方面，涵盖教育工作者的各个方面。
评教的方式可以采取线上平台、纸质问卷等形式，能更好地保证评教的客观性和公正性。
家长学校管理制度范文
家长学校管理制度范文一、课程管理1. 定期发布课程计划，明确教学目标和内容。
2. 要求家长按时送孩子上学并参加家长会、接送孩子等活动。
3. 家长需遵守学校的考勤制度，如有请假需提前告知学校并填写假条。
4. 家长要积极配合老师的工作，及时签收和回复学校发出的通知和家校联系本。
5. 家长应关注孩子的学习进程，根据学校提供的教学材料进行辅导和监督。
二、行为管理1. 着装规范：家长应为孩子着装整洁、合适，不允许穿拖鞋、短裙等不适宜的服装。
2. 礼仪规范：家长应以身作则，教育孩子遵守社会公共秩序和基本礼仪。
3. 遵守交通规则：家长应在接送孩子时遵守交通规则，禁止违法和不文明的行为。
4. 不带病上学：孩子如有传染病或不适宜上学的病症，家长应及时通知学校，并按照学校规定的流程处理。
三、沟通管理1. 家长可以通过班级微信群、家长会等途径与老师和学校保持联系，及时了解孩子在学校的情况。
2. 学校将定期举办家长会，家长需参加并积极发表自己的意见和建议。
3. 家长可以向学校提出意见和问题，学校将及时回复并与家长进行沟通协商。
四、奖惩管理1. 学校将依据学生的学习表现和行为表现进行评逆，家长需配合学校的评逆工作。
2. 孩子如有不良行为，学校将与家长沟通并制定相应的教育措施。
3. 孩子有良好表现和进步的，学校将及时表彰，家长应给予鼓励和奖励。
五、安全管理1. 家长应配合学校的安全管理工作，不得私自带外来物品进入学校，确保学校环境的安全。
2. 家长要在接送孩子时注意交通安全，确保孩子的人身安全。
3. 学校将定期进行安全演习，家长应积极参与并配合学校的工作。
六、教育支持1. 学校将组织各种形式的教育活动，家长应积极参与并给予孩子足够的教育支持。
2. 家长可以参加学校组织的教育讲座、亲子活动等，进一步提高自己的教育素养和家教能力。
3. 学校将提供教育资源和辅导资料，家长可根据需要向学校申请借阅或购买。
七、评价制度1. 学校将定期组织家长评教活动，家长可以对学校的教学质量和管理水平进行评价和建议。
“五维”教师评价制度实施方案
翔宇教育集团“五维”教师评价制度实施方案21世纪的教育面临着观念与体制的双重转型。
打破垄断，多元办学，培育市场，强化服务，建立灵活高效的资源配置机制，成为教育服务时代中国教育发展的根本途径。
今天，学校必须转变功能，坚守需求导向的服务评价理念，服务于学习，服务于学习者，服务于学习化社会。
“五维”评价是适应教育服务时代的教师评价制度，是翔宇教育集团面向社会、提升品质、基业常青的重要保障。
基于此，制定本实施方案。
一、“五维”教师评价概述“五维”教师评价是基于教育服务的相关利益群体提出来的，围绕教育服务，我们很容易找到教师评价的5个关键维度：家长——教育服务的购买者；学生——教育服务的享受者；领导——教育服务的管理者；同行——教育服务的协作者；自身——教育服务的实践者。
“五维”评价主体确定后，以“家长满意、学生喜欢、领导信任、同行佩服、自我认同”5个描述性指标分别设计评价问卷表，所有评价主体先对教师进行定性模糊评价，然后再把评价结果转化成分值进行定量精确统计，由此得出每位教师基于“五维”视角的评价结果。
二、“五维”教师评价目的“五维”教师评价目的是：以教师的专业成长为主线，促进教师、学生、学校的协同发展，即通过引起教师产生积极的心理反应，进而有改进自身行为的动力，促进教师形成有利于学生发展的教育教学行为，从而达到教师的专业发展、学生的适性成长与学校的人力发展战略相协调。
教师的专业发展是前提，学生的适性成长是过程，学校的人力资源提升是目标，“五维”教师评价制度就是要创造条件让教师在为学生提供适性成长的教育服务过程中，实现自身的专业发展，并以师生的整体素质提高，实现学校人力资源的有效开发。
三、“五维”教师评价原则1、用“满意”、“喜欢”、“信任”等间接评价指标，代替“品德高”、“能力强”之类的直接评价指标，将价值判断权交给评价主体，变“直接评价”为“间接评价”。
2、用“很满意”、“满意”、“一般”、“不满意”这些等级指标，对评价对象进行定性评价，变“定量评价”为“定性评价”。
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学生、家长评教制度
课堂教学是提高教学质量的中心环节，是教学过程质量控制的手段，学生、家长评教为任课教师提高自己的授课水平，改进教学方法，深化教学改革，提供了客观依据。
为使学生、家长评教工作进一步规范化、制度化，增强评估的客观性、科学性和可操作性，特制定《淄博^一中学生、家长评教制度》。
一、学生、家长评教的目的
(1)为全面提咼课堂教学质量提供客观依据。
(2)为进一步提高授课质量提供比较准确的信息。
为进一步帮
助任课教师正确认识自己的课堂教学能力，了解自己的授课水平，以充分发挥自身的优势，不断改进教学方法。
(3)融洽师生关系。
(4)为教师评优、晋级、晋职提供必要的客观依据。
二、学生评教的时间、范围
(1)学生评教每学期至少一次，一般安排在每学期的期中或期末考试后进行。
(2)学生评教的对象为承担教学任务的所有教师。
三、学生评教的方法
(1)学生评教由分管主任负责。
(2)评教学生人数不少于授课班级人数的95%。
(3)各班评教主持人由分管主任确定。
评教程序严格按照学生评教操作方法进行，即先进行评教动员，要求学生客观公正的评教，然后填涂评教卡，评教结束后将评教卡当场密封，由主持人当日交教务处，然后进行计算机处理。
四、家长评教的方法：
(1)家长评教由分管主任负责。
(2)评教家长人数不少于授课班级人数的半数以上。
(3)各班评教主持人由分管主任确定。
评教程序严格按照学生评教操作方法进行，即先进行评教动员，要求家长客观公正的评教, 然后填评教表，由主持人当日交教务处汇总。
五、评教结果及应用
(1)评教结果分为A、E、C、D四级，A级占教师总人数2 0%左右。
(2)评教结果为教师评优、晋级、晋职提供必要的客观依据。