古诗鉴赏炼字课件

（4）炼副词
副词常用来限制、修饰动词、形容词， 以表示程度、范围、时间等意义。巧妙地使 用副词，常能使诗歌的内容变得深刻，对情 感的表达起着强化作用，获得疏通文意，化 板滞为流动等效果。
阅读下面一首词，然后回答问题。（2006 江苏卷）
鹧鸪天 [元]魏 初
室人降日，以此奉寄
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春 心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 东坡① 苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州
居住与躬耕之所。②荦luò确：山多大石。
问题：请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。
1、“铿然”意为手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？ 长亭更短亭。
古典诗词特别讲究炼字。请简要分析
“空”字在表情达意上的作用。
(步骤1) “空”在文中是“徒劳”的意思。 (步骤2)主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色 中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。
(步骤3) “空”字表达了主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、 惆怅之情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
二、鉴赏诗歌语言风格
4、答题步骤： （1）明特色：一两个形容词准确点明语言特
色。 （2）列例证：用诗中有关语句具体分析这种
特色。 （3）析作用：指出表现了作者怎样的感情。
阅读下面一首诗，完成下面的题目。
征人怨 柳中庸
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 这是一首边塞诗，它的语言特点是什么？结
阅读下面这首诗，然后回答问题。
粤秀峰晚望同黄香石诸子二首 谭敬昭
江上青山山外江，远帆片片点归艭①。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。
注：①艭：shuāng小船。 ②海幢：zhuàng即海幢寺。
问题：简析诗中“带”字的妙处。
【参考答案】： 1、“带”，意为携带，（释含义） 2、在此运用了比拟的修辞手法。老鹤与钟声之间本无联系， 一个“带”字，把无形的钟声物态化，化无形为有形，把老 鹤人格化，不仅写活了老鹤，而且也写活了钟声；（明手法） 3、从而使整首诗在动与静、听觉与视觉、实写与虚写几方 面有机结合，耐人寻味；（点作用）
（3）炼数词数词不只可以写出事物的数量，它
在诗歌中的巧妙使用常收到出人意料的表达效果。
如“前村深雪里，昨夜一枝开”（齐己《早 梅》）郑谷读后将“数枝”改为“一枝”，齐 己便称郑谷为“一字师”。
“一”是点睛之笔：梅花开于百花之前，是 谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然 “早”开，更显得此梅不同寻常，紧紧地扣 住了题目“早梅”。
诗 “诗眼”主要是一首诗内容的凝聚点，表现诗 眼 的主旨，这是全诗的诗眼。
型
整
诗
首 揭示诗的主旨的凝聚点 诗
眼
传神的动词
某
一 富有情韵形容词
句 巧用辞格的其他词语
例句见锦绣前程P142
丹阳送韦参军
严维
丹阳国里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。Biblioteka Baidu
这首诗，写作者送别韦参军的情景，表现了诗人与 参军之间的真挚情谊。 表面上“秋”是写时令，实际上是表达了当时作者 的情绪，作者巧妙地运用拆字法，以“心”上有 “秋”说明“愁”，从而表达出作者的千种离情， 万般愁绪。
（2）炼形容词
形象生动，以达到化抽象为具体，化无形为 有形，使人如闻其声，如见其人，如历其境的效 果。
（1）叠音词的运用：增强韵律感、节奏感，使描 写更加生动形象，增强作品的艺术感染力。
（2）形容词活用作动词：往往能化静为动，增强 了诗词的表现力、感染力。 （3）表颜色的形容词：表现心情，增强描写的色 彩感和画面感。
[注]①李弥逊，历任中书舍人、户部侍郎等职。 因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
思考：请对首句中的“网”字进行赏析。 (4 分)
春日即事 李弥逊（宋）
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。
思考：请对首句中的“网”字进行赏析。 (4分)
（释含义）
2、 “铿然”一词与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比，以 动衬静。（明手法） 3、由第三句对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守 信念、乐观旷达的情怀及对世俗名利的不屑和对田园生活的 热爱之情。（点作用）
绝 句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。
以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花 葩的红，青红互为竞丽。诗中将江、鸟、山、花四景 分别敷以碧绿、洁白、苍青、火红四种颜色，“江碧” 衬“鸟”之白，“山青”衬“花”之红，色彩鲜明， 更具画面感，令人赏心悦目。
合诗句具体说明。
【答案】 （步骤1）此诗语言特点是慷慨悲凉， （步骤2）诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑塞等边
塞地名。“马策” 、“刀环”，足以引起对征戍之事的一系 列联想，写出征人的戍边生活。
①“网”有“网住”的意思(步骤一)。 ②运用想象、拟人(暗含比喻) 的手法，作者由丝丝 小雨想到了用丝织成的网；由落花想到是暮春,再由 丝网和暮春,想到要把春天网住,即留住春天, （步 骤二）， ③形象生动、新奇地写出了作者对春天的依依不舍 之情（步骤三）。
菩萨蛮 李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。 暝色入高楼，有人楼上愁。
古诗词语言鉴赏包括两个方面
1、语言特色——风格 2、语言使用——炼字
炼字题答题步骤
（1）释含义：解释该字在句中的含义，描 画面 （2）明手法：结合诗句阐述手法的运用。 （3）点作用：点出该字烘托了怎样的意境， 或表达了怎样的感情或突出怎样的主旨及 在结构上的作用和效果。
1、鉴赏思路
（1）炼动词
往往能起到化静为动(化动为静)，形 象生动、耐人寻味的效果。
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时 收拾田园了，儿女团圞（luán，圆）夜煮茶。
[室人降日]妻子生日。
（2）第二句中的“又”字用得好，好在 哪里？
【参考答案】
（2）“又”字暗示作者不止一次与妻儿分离，突出强 调词人浪迹天涯，饱含愁苦与无奈之情。
春日即事
李弥逊①（宋）
小雨丝丝欲网春， 落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②， 宿鸟声中自掩门。