第2课大河流域的上古文明课件(华师版九上)

埃及金字塔
认识：金字塔一方面是古代劳 动人民勤劳与智慧的结晶；另一方 面，又是埃及劳动人民受统治者剥 削和压迫的历史见证。
维护私有制和 社会秩序，体 现了奴隶主阶 级的利益。
兴趣探究：千古之谜？
• 1、金字塔在当时的条件下是怎样 造出来的？ • 2、埃及古建筑中的巨石是怎样开 采，又是怎样搬运的？ • 3、金字塔是法老的陵墓，还是埃 及人智慧的庙宇？
（3）大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦， 适合人类生存；有充沛的水源和肥沃的土地。这 些都有利于文明的产生与发展。
• 3、金字塔的作用是什么？在世界上有何地 位？应如何看待它？ • 4、《汉谟拉比法典》是哪国的文明象征？ 制定的目的和历史地位怎样？ 见课本P12 • 5、印度的种姓制度四个等级的名称、实质 是什么？ 见课本P12、13 • 6、佛教的产生时间、地点、创始人 、评价？ 见课本P13佛教的产生一段 • 7、观察14页佛教传播路线图，并简要画出 其传播路线。
• 1、亚非文明古国（即东方文明）的名称、文明的 发祥地、文明标志各是什么？ • 2、观察课本第9页“大河流域的上古文明发祥地” 一图，回答下列问题： • （1） 、请你按时间顺序和自西向东说出四大文 明古国的名称。 古埃及、古印度、古巴比伦、古中国 • （2）各文明在地理环境上有什么共同特征？ • （3）这些地理特征对上古文明的产生与发展有什 么作用？ （2）都产生于大河流域
小结
• 举世闻名的而又神秘莫测的金字塔 是古代埃及的象征和人类智慧的结 晶。它俯视埃及大地，目睹世间沧 桑已近5000年之久。金字塔的建造 创造了古代世界无以伦比的奇迹， 也留下了扑朔迷离的“千古之谜”。 金字塔的魅力仍在不断激发人们追 索人类古代文明的热情与激情……
• 3、金字塔的作用是什么？在世界上有何地 位？应如何看待它？ • 4、《汉谟拉比法典》是哪国的文明象征？ 制定的目的和历史地位怎样？ • 5、印度的种姓制度四个等级的名称、实质 是什么？ • 6、佛教的产生时间、地点、创始人 、评价？ • 7、观察14页佛教传播路线图，并简要画出 其传播路线。
自学指导：
• 6、连线题 • 金字塔 • 种姓制度 《汉谟拉比法典》 • 青铜文明
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古代印度 古埃及 古中国 古巴比伦
尼罗河流域 黄河流域 两河流域 印度河流域
8、读图回答问题： 右图是从伊拉克出土的石柱，右 图边是石柱上用古老文字镌刻的一 法典，请问： （1）、“法典”的制定者是谁的？ 汉谟拉比 （2）制定法典的目的是什么? （3）该法典有什么历史地位？
第2课 大河流域的上古文明
黄河流域和长江流域孕育出光 辉灿烂的中华文明，同样，在 亚非的其他一些大江大河地区 也滋养催生了辉煌的上古文明。
自学指导：
• 1、亚非文明古国（即东方文明）的名称、文明的 发祥地、文明标志各是什么？ • 2、观察课本第9页“大河流域的上古文明发祥地” 一图，回答下列问题： • （1） 、请你按时间顺序和自西向东说出四大文 明古国的名称。 • （2）各文明在地理环境上有什么共同特征？ • （3）这些地理特征对上古文明的产生与发展有什 么作用？
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3、大河流域被认为是人类文明的摇篮，主要 原因是 （ C ） A 、适宜人类生产 B、适宜人类居住 C、孕育了四大上古文明 D、给人类充足的水源 4、在古印度的种姓制度中，国王属于 （ B） A、婆罗门 B、刹帝利 C、吠舍 D、首陀罗 5、古代印度的种姓制度反映出的实质问题是（ B ） A、等级间的种族差别 B、严格的等级制度 C、社会成员分工不同 D、种姓间权利和义务不同
四大文明古国要点归纳
文明 名称 地理 位置 发源地 文明标志
古埃及 非洲 北部 古巴 比伦 亚洲 西部
尼罗河 两河 流域
金字塔和 狮身人面像 《汉谟拉比 法典》
种姓制度、 佛教
古印度 亚洲 印度河 南部 和恒河
古中国 亚洲 黄河和 甲骨文、分封制 东部 长江 等
金字塔是古代埃及国王为自 己修建的陵墓。金字塔被誉为 古代世界七大奇迹之一。哈夫 拉金字塔附近还连着一座狮身 人面像。
达标检测：
• 1、战火纷飞的伊拉克是当今世界关注的焦点，以 下属于它所在的文明区域两河流域的文明成果的 是 （ B） • A金字塔 B《汉谟拉比法典》 • C种姓制度 D青铜文明 • 2、古埃及、古巴比伦、古印度、古中国被称为四 大文明古国主要是因为 （C） • A、人类最早居住的地区 B、创造了古老的文字 • C、最先由原始社会进入奴隶社会 • D、对人类文化贡献最大