找零钱最佳组合
[小学]团体心理游戏大全
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团体心理游戏大全1、“找零钱” 游戏规则：男生代表1 元钱，女生代表5 毛钱。
由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。
2、“生死与共” 游戏规则：主持人挑选6 对选手（1 男1 女为1 对，男强壮，女瘦小），助手在每对选手面前的地上铺开 1 大张报纸。
主持人讲解游戏规则，告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次。
各对选手站到报纸上，主持人计时，数10 下，坚持不住者淘汰。
助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸对折一半，选手站上去，主持人计时，数10 下，坚持不住者淘汰，如此循环，知道胜者决出。
3、压轴大戏——“信任背摔” 游戏规则：需要一定高度的桌子和椅子，以及一条尼龙绳。
由10 名男生负责两两对接，形成一张手网。
一名学生要绑住自己的双手，然后站到高处，背向手网。
主持人和组成手网的同学开始为其呐喊助威，准备好后由高处的同学往后倾倒。
身体在倾倒过程中出现弯曲的则视为失败，笔直者视为成功。
考虑到该游戏具有一定的危险性，作为主持人需多次并重点强调一些细节。
4、捆绑过关简述：藉着被绑在一起来完成数件任务人数：不限场地：不限道具：绳子或其他可以绑的东西适合全部的人游戏方法：1. 分组，不限几组，但每组最好二人以上。
2. 每一组组员围成一个圈圈，面对对方。
老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。
3. 绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。
题目例子：吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。
5、合力吹气球简述：藉着分工合作来完成任务人数：每组限六人场地：不限道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；；脚（二张）汽球（每组一个）适合全部的人游戏方法：1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。
2. 老师请每组每人抽签。
3. 首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到的人去把汽球给坐破。
软件测试用例分析习题完美整合版
软件测试⽤例分析习题完美整合版场景分析法⼀、以答题业务为例：1.答对题⽬增加题⽬积分，积分达到设定值时奖励⼀个礼包；2.取题规则为随机不重复;3.答错题⽬后答新题.开始答题是否存在有效题⽬提供题⽬及备选答案答案是否正确增加题⽬积分积分⼤于或等于设定值？给予⽆有效题⽬提⽰结束奖励⼀个礼包1.确定基本流与备选流基本流: 步骤1. 开始答题步骤2. 判断是否存在有效题⽬，存在有效题⽬，处理:提供题⽬及备选答案步骤3. ⽤户答题并答对题⽬，增加⽤户相应积分。
步骤4. 判断积分是否达到设定值，达到，获取⼀个礼包，流程结束。
备选流1: 不存在有效题⽬基本流步骤2时，题库不存在未答题⽬，处理：给予⽆有效题⽬提⽰，流程结束。
备选流2: 答错题⽬基本流步骤3时，答错题⽬，处理：提⽰⽤户答错题⽬，回到基本流步骤2备选流3：答题后积分达不到设定值基本流步骤4时，答对题后积分仍达不到设定值，处理：回到基本流步骤22.确定以下⽤例场景：3.通过从确定执⾏⽤例场景所需的数据元素⼊⼿构建矩阵4.设计数据，把数据填⼊上⾯的⽤例表中⼆、下图所⽰是ATM例⼦的流程⽰意图。
2.场景设计：下表所⽰是⽣成的场景。
3.⽤例设计4.测试⽤例表三、⽤户进⼊⼀个在线购物⽹站进⾏购物，选购物品后，进⾏在线购买，这时需要使⽤账号登录，登录成功后，进⾏付钱交易，交易成功后，⽣成订购单，完成整个购物过程。
第⼀步：确定基本流和备选流基本流：登录在线⽹站→选择物品→登录账号→付款→⽣成订单；备选流1：账户不存在；备选流2：账户密码错误；备选流3：⽤户账户余额不⾜；备选流4：⽤户账户没钱。
第⼆步：根据基本流和备选流确定场景场景1成功购物：备选流；场景2账号不存在：基本流，备选流1；场景3账号密码错误：基本流，备选流2；场景4账户余额不⾜：基本流，备选流3；场景5账户没钱：基本流，备选流4。
第三步：对每⼀个场景⽣成相应的测试⽤例测试⽤例ID 场景/条件账号密码⽤户账号余额预期结果1 场景1：成功购物V V V 成功购物2 场景2：账号不存在 1 n/a n/a 提⽰账号不存在3 场景3：账号密码错误（账号正确，密码错误）V 1 n/a 提⽰账号密码错误，返回基本流步骤34 场景4：⽤户账号余额不⾜V V 1 提⽰⽤户账号余额不⾜，请充值5 场景5：⽤户账号没钱V V 1 提⽰⽤户账号没有钱，请充值第四步：设计测试数据测试⽤例ID 场景/条件账号密码⽤户账号余额预期结果1 场景1：成功购物Test 123456 800 成功购物，账号余额减少100元2 场景2：账号不存在aa n/a n/a 提⽰账号不存在3 场景3：账号密码错误（账号正确，密码错误）Test 111111 n/a 提⽰账号密码错误，返回基本流步骤34 场景4：⽤户账号余额不⾜Test 123456 50 提⽰⽤户账号余额不⾜，请充值5 场景5：⽤户账号没钱Test 123456 0 提⽰⽤户账号没有钱，请充值等价类划分法⼀、计算保费费率的程序（1）分析程序规格说明中给出和隐含的对输⼊条件的要求，列出等价类表（包括有效等价类和⽆效等价类）。
找零钱最佳组合
避免使用破损 的零钱
确保顾客收到 正确的零钱
注意顾客体验
避免使用硬币：因为硬币容易丢失 和被拒绝
避免使用小面额纸币：因为小面额 纸币容易让顾客感到被轻视或被不 重视
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
避免使用大面额纸币：因为大面额 纸币容易让顾客感到被欺骗或被不 信任
尽量使用电子支付：因为电子支付 可以避免找零的麻烦和误差
保持整洁卫生
保持收银台整洁，及时清 理垃圾
定期清洁机器设备，保持 干净卫生
勤洗手，保持个人卫生
注意环境卫生，保持室内 空气清新
找零钱最佳组合的推广价值
第五章
提高商业竞争力
吸引顾客：提供多种组合选择，满足不同顾客需求，增加顾客满意度和忠 诚度。 降低成本：优化零钱储备和管理，降低库存成本和运营成本。
促进经济发展
增加货币流通：找零钱最佳组合可以促进货币流通，提高市场交易的效率和便利性。
降低交易成本：通过提供方便的找零钱方式，降低交易成本，提高市场效率。
促进消费需求：找零钱最佳组合可以满足消费者的不同需求，提高消费意愿和消费水平。
带动相关产业发展：找零钱最佳组合需要相关的技术支持和设备投入，可以带动相关 产业的发展，促进经济增长。
提高工作效率
减少等待时间：快速准确的找零可以减少顾客等待时间，提高顾客满意度。 提高交易速度：高效的找零流程可以加快交易速度，提高商店的吞吐量。 降低错误率：准确的找零可以减少错误率，避免不必要的纠纷。 提升形象：良好的找零服务可以提升商店形象，增加顾客回头率。
减少错误率
避免因找零钱错误引起的纠 纷和投诉，提升客户满意度
减少找零钱时的错误率，提 高交易的准确性和效率
找零钱最佳组合的测试用例
找零钱最佳组合的测试用例假设商店货品价格 (R) 皆不大於 100 元（且为整数），若顾客付款在 100 元内 (P) ，求找给顾客之最少货币个（张）数？（货币面值50 元 (N50) ， 10 元 (N10) ， 5 元 (N5) ， 1 元 (N1) 四种）正确功能：找零的组合为1/5/10/50面值组合的最小个（张）数找零数额=P-R 假设计算正确一、分析输入的情形。
1.R无效： R > 100 R<=02.R有效： 0 < R < = 100此种情况下再考虑P：2_1. P无效：P > 100 （钱给多）2_2. P无效：P < R （钱给少）2_3. P有效：R<= P <= 100 //无效输出：多找钱少找钱二、分析输出情形。
考虑输出——找零个数这里是有效数据，关于“找给顾客之最少货币个（张）数”的有效取值50：找钱面值为50元的有两种情况： 0张或/1张10：找钱面值为10元的有五种情况： 0/1/2/3/45 ：找钱面值为5元的有两种情况： 0/11 ：找钱面值为1元的有五种情况：0/1/2/3/4三、分析规格中每一决策点之情形考虑输出——找零数额（RR表示找零数额）1、无效输入（不找零）：R > 100R <= 00 < R < = 100 P > 1000 < R < = 100 P < R输出为相应错误提示信息。
2、有效输入（找零）：0 < R < = 100 && R<= P <= 100此时考虑的输出：（RR=P-R 假设计算正确不考虑此种情况无效输出）0<=RR<55<=RR<1010<=RR<5050<=RR<100用边界值分析法，取RR的有代表性的值，则RR分别取：0、1、4、5、9、10、49、50、99五、为满足以上之各种情形，测试用例设计如下：1. 货品价格 = 101 无效货品价格2. 货品价格 = 0 无效货品价格3.货品价格 = -1 无效货品价格4. 货品价格 = 100, 付款金额 = 101 无效付款5. 货品价格 = 100, 付款金额 = 99 无效付款6. 货品价格 = 100, 付款金额 = 100 不找零7. 货品价格 = 99, 付款金额 = 100 N1＝18. 货品价格 = 96, 付款金额 = 100 N1＝49. 货品价格 = 95, 付款金额 = 100 N5＝110. 货品价格 = 91, 付款金额 = 100 N5＝1, N1＝411. 货品价格 = 90, 付款金额 = 100 N10＝112. 货品价格 = 51, 付款金额 = 100 N10＝4, N5＝1，N1＝413. 货品价格 = 50, 付款金额 = 100 N50＝114. 货品价格 = 1, 付款金额 = 100 N50＝1,N10=4,N5=1,N1=4。
软件测试技术 习题答案 朱少民 第二版
软件测试技术习题答案朱少民第二版目录第章软件测试概述............................................... ................................................... ..................1 第章软件测试方法与过程............................................... ................................................... .......4 第章黑盒测试............................................... ................................................... ..........................7 第章白盒测试方法............................................... ................................................... ................13 第章软件测试管理及自动化测试基础 ............................................... .....................................18 第章WINRUNNER测试工具............................................... .. (1)9 第章LOADRUNNER测试工具............................................... .. (21)第章JUNIT.............................................. ................................................... . (23)PDF 文件使用 \试用版本创建第1章软件测试概述 1.简述软件测试的意义。
软件测试用例分析-习题完美整合版1
场景分析法一、以答题业务为例：1.答对题目增加题目积分，积分达到设定值时奖励一个礼包；2.取题规则为随机不重复;3.答错题目后答新题.开始答题是否存在有效题目提供题目及备选答案答案是否正确增加题目积分积分大于或等于设定值？给予无有效题目提示结束奖励一个礼包1.确定基本流与备选流基本流: 步骤1. 开始答题步骤2. 判断是否存在有效题目，存在有效题目，处理:提供题目及备选答案步骤3. 用户答题并答对题目，增加用户相应积分。
步骤4. 判断积分是否达到设定值，达到，获取一个礼包，流程结束。
备选流1: 不存在有效题目基本流步骤2时，题库不存在未答题目，处理：给予无有效题目提示，流程结束。
备选流2: 答错题目基本流步骤3时，答错题目，处理：提示用户答错题目，回到基本流步骤2备选流3：答题后积分达不到设定值基本流步骤4时，答对题后积分仍达不到设定值，处理：回到基本流步骤22.确定以下用例场景：3.通过从确定执行用例场景所需的数据元素入手构建矩阵4.设计数据，把数据填入上面的用例表中二、下图所示是ATM例子的流程示意图。
2.场景设计：下表所示是生成的场景。
3.用例设计4.测试用例表三、用户进入一个在线购物网站进行购物，选购物品后，进行在线购买，这时需要使用账号登录，登录成功后，进行付钱交易，交易成功后，生成订购单，完成整个购物过程。
第一步：确定基本流和备选流基本流：登录在线网站→选择物品→登录账号→付款→生成订单；备选流1：账户不存在；备选流2：账户密码错误；备选流3：用户账户余额不足；备选流4：用户账户没钱。
第二步：根据基本流和备选流确定场景场景1成功购物：备选流；场景2账号不存在：基本流，备选流1；场景3账号密码错误：基本流，备选流2；场景4账户余额不足：基本流，备选流3；场景5账户没钱：基本流，备选流4。
第三步：对每一个场景生成相应的测试用例测试用例ID 场景/条件账号密码用户账号余额预期结果1 场景1：成功购物V V V 成功购物2 场景2：账号不存在 1 n/a n/a 提示账号不存在3 场景3：账号密码错误（账号正确，密码错误）V 1 n/a 提示账号密码错误，返回基本流步骤34 场景4：用户账号余额不足V V 1 提示用户账号余额不足，请充值5 场景5：用户账号没钱V V 1 提示用户账号没有钱，请充值第四步：设计测试数据测试用例ID 场景/条件账号密码用户账号余额预期结果1 场景1：成功购物Test 123456 800 成功购物，账号余额减少100元2 场景2：账号不存在aa n/a n/a 提示账号不存在3 场景3：账号密码错误（账号正确，密码错误）Test 111111 n/a 提示账号密码错误，返回基本流步骤34 场景4：用户账号余额不足Test 123456 50 提示用户账号余额不足，请充值5 场景5：用户账号没钱Test 123456 0 提示用户账号没有钱，请充值等价类划分法一、计算保费费率的程序（1）分析程序规格说明中给出和隐含的对输入条件的要求，列出等价类表（包括有效等价类和无效等价类）。
找零钱问题算法报告
《找零钱》实验报告目录一. 问题描述1. 问题描述 (2)二．算法描述与分析1. 找零钱问题算法伪代码 (3)2. 算法分析 (5)三．实验结果与分析1. 实验环境 (5)2. 实验的执行 (5)3．实验结果 (6)4．找零钱的其他情况 (6)四．总结与展望1. 总结 (8)2. 展望 (8)3．任务分工 (8)五．代码1. 贪婪技术 (8)2. 动态规划 (10)1问题描述一个小孩买了价值少于1美元的糖，假设需要找给小孩n美分。
不过他的钱包里只有1美元，于是他将1美元的钱交给售货员。
收银台有数目不限的硬币，面值分别为25美分、10美分、5美分、及1美分，如果售货员希望用数目最少的硬币找给小孩，要求设计算法，使得售货员以最少的硬币数，用25、10、5、1美分凑齐n美分。
（n<100）要求通过该问题，掌握贪心算法和动态规划算法的具体实现步骤，理解算法的基本思想，加深巩固对解决问题的思路和方法。
其中，考虑到需要解决问题的方法具有普遍适用性，该题着重动态规划算法的实现。
找零钱问题是动态规划经典题目之一。
该问题的求解方法，可类比于背包问题（The Knapsack Problem）的求解。
图1 动态规划2算法描述与分析假设零钱的面额为v1, v2,..., v m(面额升序排列)，需要给出w元的找零,使用各面额的零钱的数量为n1,n2,...,n m.贪心技术解决找零钱问题的思想：想要找补的零钱数量最少，肯定优先使用面额大的零钱。
（1）将零钱按照面额大小排序；（2）总是尝试用当前面额最大的零钱来找补，在不超过需要找补的总额的条件下，尽可能的多用当前面额最大的零钱，并计算出剩余的需要找补的总额；（3）没有达到需要找补的总额的情况下，重复步骤（2）直到达到需要找补的总额。
贪心技术解决找零钱问题的正确性证明：使用贪心技术解决找零钱问题得到最优解对零钱的面额是有要求的，对于零钱面额为c 0, c 1,..., c m (其中c >1,m ≥1)的找零问题，使用贪心技术是可以得到最优解的，证明如下：假设需要找零w 元，对于此问题未使用贪心技术得到的一个最优解S ，使用面额为c i 的零钱数量为n i ,则n i ≤c −1;如果n i ≥c ，则可以使用面值为c i+1的零钱找补，使所用的零钱数量比最优解少，出现矛盾。
给顾客找零钱技巧
给顾客找零钱技巧
在工作中如何快速找零钱确实是一门实用技巧，下面分享一些经验：
1. 快速估算方法。
当你需要找零时，先估算一下距离要找的钱数最接近的面值还差多少钱，再从零钱盒或收银机中取出几张不同面值的纸币和硬币组合成该面值。
例如，如果要找15元，而手头只有50元、20元和10元的纸币，则可以找两张五元和一个硬币。
实践中会很快掌握这种方法。
2. 同位面值换算法。
可以将较大面值的纸币换成几张小面值的纸币和硬币。
例如，把两张100元换成五张20元和两枚1元硬币，这样就容易找到任何需要的零钱。
3. 通过观察顾客支付方式合理找零。
如果顾客支付的是100元的纸币，而需要找零58元，可以先找出50元纸币，再找一张5元和三枚1元硬币，这样就轻松找零了。
4. 提前准备好零钱。
在休息期间，可以提前准备好一定数量的纸币和硬币，按面值分类放置在零钱盒中。
这样就无需花费时间从钱箱中找零，能快速满足顾客的需求。
总之，快速找零的关键是熟悉各种面值的纸币和硬币的换算规则，善于观察顾客支付方式，提前准备好纸币和硬币。
这样，可以更加迅速地为顾客找零，提高顾客体验。
2022年下半年(下午)《软件评测师》真题_4
2022年下半年（下午）《软件评测师》真题2022年下半年（下午）《软件评测师》真题问答题（共5题，共5分）1.某互联网企业开发了一个大型电子商务平台，平台主要功能是支持注册卖家与买家的在线交易。
在线交易的安全性是保证平台上正常运行的重要因素，安全中心是平台上提供安全保护措施的核心系统，该系统的主要功能包括：（1）密钥管理功能，包括公钥加密体系中的公钥及私钥生成与管理，会话密的协商、生成、更新及分发等。
（2）基础加解密服务，包括基于RSA、ECC及AES 等多密码算法的期本加解密服务。
（3）认证服务，提供基于PKI及用户名/口令的认证机制。
（4）授权服务，为应用提供资源及功能的授权管理和访问控制服务。
现企业测试部门拟对平台的密钥管理与加密服务系统进行安全性测试，以检验平台的安全性。
【问题1】（4分）给出安全中心需应对的常见安全攻击手段并简要说明。
【问题2】（6分）针对安全中心的安全性测试，可采用哪些基本的安全性测试方法【问题3】（5分）请分别说明针对密钥管理功能进行功能测试和性能测试各自应包含的基本测试点。
【问题4】（5分）请分别说明针对加解密服务功能进行功能测试和性能测试各自应包含的基本测试点。
2.【Java程序】public int addAppTask(Acitivity activity，Intent intent，TaskDescription description，Bitmapthumbnail）{Point size=getSize()；//1final int tw=thumbnail.getWidth();final int th=thumbmail.getHeight();if(tw!=size.x||th!=size.y){//2,3Bitmap bm=Bitmap.createBitmap(size.x，size.y，thumbmail.getConfig()); //4float scale;float dx=0，dy=0;if(tw*size.xsize.y*th){//5scale=(float)size.x/(float)th;//6dx=(size.y-tw*scale)*0.5f;}else{ //7scale=(float)size.y/(float)tw;dy=(size.x-th*scale)*0.5f;}Matrix matrix=new Matrix();matrix.setScale(scale, scale);matrix.postTranslate((int)(dx+0.5f)，0);Canvas canvas=new Canvas(bm);canvas.drawBitmap(thumbmail，matrix，null);canvase.serBitmap(null);thumbnail=bm;}if(description==null){//8description =new TaskDescription(); //9}}//10【问题1】（2分）请简述基本路径测试法的概念。
软件测试 三角形问题,找零钱,最佳组合问题
武 夷 学 院实验报告数学与计算机系实验一三角形问题、找零钱最佳组合问题的第一次测试一、实验目的通过本次实验使学生对软件测试过程有个初步了解，并具备针对功能的测试用例的设计。
二、实验环境硬件环境：微型计算机。
软件环境：Windows 操作系统，Microsoft Visual Studio 2005等。
三、实验内容题目一：三角形问题输入三个整数a、b、c，分别作为三角形的三条边，通过程序判断这三条边是否能构成三角形？如果能构成三角形，则判断三角形的类型（等边三角形、等腰三角形、一般三角形）。
要求输入三个整数a、b、c，必须满足以下条件：1≤a≤200；1≤b≤200；1≤c≤200。
题目二：找零钱最佳组合问题假设商店货品价格(R)皆不大于100 元（且为整数），若顾客付款在100 元内 (P) ，求找给顾客最少货币个（张）数？（货币面值50 元10 元，5 元，1 元四种）1．仿照NextDate问题，分析三角形问题的功能，针对三角形问题的功能设计测试用例，并对测试结果进行分析。
2．仿照NextDate问题，分析找零钱最佳组合问题的功能，针对找零钱最佳组合问题的功能设计测试用例，并对测试结果进行分析。
四、实验步骤1.编写程序三角形问题和找零钱最佳组合问题(1)三角形问题程序#include <stdio.h>#include <stdlib.h>void formed(int, int, int);void type (int, int, int);main(){int a, b, c;while(1){printf("pls enter lenth of three sides of triangle (upper than 1 , lower than 200):\n");scanf("%d,%d,%d",&a, &b, &c);if (a >= 1 && a <= 200 && b >= 1 && b<= 200 && c >= 1 && c <= 200){formed(a,b,c);printf("\n");} elseprintf("error input: three sides must be upper than 1and lower than 200!\n");}}voidformed(int a, int b, int c){if(a + b > c && a + c > b && b + c > a){printf("these lines form a triangle! \n");type(a,b,c);} else {printf("these lines ain't form a triangle \n");}}voidtype(int a, int b, int c){if (a == b || b == c || a == c){if (a == b && b == c)printf("it's Isosceles triangle! \n");elseprintf("it's regular triangle! \n");}if (a*a + b*b == c*c)printf("it's right triangle! \n");}（2）找零钱最佳组合问题程序#include <stdio.h>#include <stdlib.h>void calc(int);main(){int cash, pay;while(1){printf("Please enter the price of goods: ");scanf("%d", &cash);printf("Please enter what customer paid: ");scanf("%d", &pay);cash = pay - cash;if (cash < 0){printf("Error Input: \n");continue;} else if (cash == 0) {printf("No change note! \n");continue;}if (cash >= 100 || cash <= 0)printf("Error input: price must be upper than 0 and lower than 100 \n");else {printf("\n");calc(cash);printf("\n");}}}voidcalc(int cash){int c50, c10, c5, c1;c50 = c10 = c5 = c1 = 0;printf("Change Note: ￥%d\n", cash);while(cash - 50 >= 0){c50 += 1;cash -= 50;}while(cash - 10 >= 0){c10 += 1;cash -= 10;}while(cash - 5 >= 0){c5 += 1;cash -= 5;}while(cash - 1 >= 0){c1 += 1;cash -= 1;}printf(" -----------\n");printf(" ￥50 x %d\n", c50);printf(" ￥10 x %d\n", c10);printf(" ￥ 5 x %d\n", c5);printf(" ￥ 1 x %d\n", c1);printf(" -----------\n");printf("Total: %d\n", c50 + c10 + c5 + c1);}2．三角形问题的测试（1）三角形问题的功能分析a、判断能否组成三角形:任意两边的和大于第三边。
简单计算找零钱的技巧
简单计算找零钱的技巧““计算方法找窍门”的乐趣大家在买东西被找钱的时候，会不会确认被找的金额是否正确呢？大概不去计算零钱的人比较多吧。
因为减法计算确实很麻烦。
但是如果稍微找点窍门的话，计算会变得简单起来。
窍门就是我们不做减法计算。
来尝试念一下“加起来等于9”的魔法咒语吧。
“加起来等于9”的魔法咒语就是：除了个位数以外，寻找“加起来等于9”的数字；而只有个位数是寻找“加起来等于10”的数字。
比如，1000-342的情况，对于百位数的3来说，找“加起来等于9”的数字是6；接下来，十位数4，“加起来等于9”的数是5；个位数是2，“加起来等于10”的数字是8。
三个数字连起来就是否=658。
这个就是答案，也就是658元的意思。
其实就是把1000-342，变成999-342+1，来进行计算。
个位要加上最后的1，所以变成了加起来等于10。
不用考虑退位的问题，从百位开始进行加法就可以得到答案了。
如果这样计算的话，在柜台计算零钱时很快就可以得到答案了。
“超级计算法① 11的乘法例题53×11第一步：53×11=5□3，像这样在5和3之间拉开一个空隙。
第二步：在这个□里面填入5+3=8，也就是说答案是583。
注：如果两个数字的和大于10，比如69×11，则变为：第一步69×11=6□9；第二步：6+9=15，则5填在□内，1加到百位6上，变成759。
“超级计算法② 11~19的乘法例题14×12第一步：答案的前两位数是14+2（12的个位）=16。
第二步：答案的后一位数是两个数个位的乘积4×2=8。
也就是说，答案是168。
注：如果两个数字的个位相乘得到的是大于10的数，比如14×13，则变为：第一步14+3（13的个位）=17；第二步4×3=12。
170+12=182。
“超级计算法③ 接近100的数字之间的乘法例题98×97第一步：预先记住这两个数与100之差。
大班数学活动找零钱(10以内的连减)教案
大班数学活动找零钱（10以内的连减）教案教学要点：1.学习10以内的连减；2.学习找零钱的方法；3.培养计算能力和逻辑推理能力；4.小组合作学习，锻炼团队合作能力。
教材准备：1.卡牌或数字代表的硬币，整数卡片；2.计算器。
教学过程：一、导入放一张一元人民币，让学生数这张纸币里一共有多少角，多少分。
学生把每个数字写出来，然后告诉他们这10个数都是小于等于10的，都是有用的。
请注意：如果有像5角这样的币，可以让学生更鲜明地认识到“角”。
最好准备一些货币实物让学生认识到不同面值、不同单位币之间的等值关系。
二、讲解1.让学生学习10以内的连减，如5-2=3,4-3=1,7-5=2,9-7=2等；2.讲解怎样找零，如：小明去小卖部买了一瓶果汁，8元钱，他拿了10元钞票给店员，店员找给他多少钱。
学生可以简单地想：10-8=2，所以店员要找小明2元钱。
三、实践活动1：“买东西找钱”1.教师将1元、5角硬币及5元钞票、10元钞票卡片放在桌上，让学生试着购买一个物品（如卡片）；2.学生模拟购买并找零，老师提供引导和问题解答。
活动2：“秀智慧，抢零钱”1. 将硬币卡牌以随机顺序分派给孩子们，每人发四张硬币卡牌；2.老师会给一个总价数，学生需要合作计算出总价数，找零后将卡牌出示，最先出示正确卡牌的小组获胜。
活动3：“买文具交朋友”1、把班里同学分为若干个小组，或调整小组，让不同班的学生搭配组队;2、出现书写器材价目单，分别出现颜色笔、钢笔、铅笔、直尺、橡皮擦等物品，询问学生每人买一个物品，需要找多少钱。
让学生通过团队合作思考和计算。
四、总结本节课，我们首先通过举例了解了10以内的连减。
然后介绍了如何计算找零，举例让学生理解。
最后，我们通过组队游戏提高了学生计算能力和团队合作能力。
五、作业练习连减10以内的数，并自己编写找钱计算题。
六、延伸1、上山采摘水果的故事：李明、小华和小军一起上山采摘苹果，李明采了8个，小华采了6个，小军采了7个，请问他们手里都有多少个苹果？2、让学生根据课堂所学知识，设计家庭自由购物券。
给顾客找零钱技巧
给顾客找零钱技巧给顾客找零钱是每一个商家都必须面对的问题，而如何高效地找零钱则是每一位商家必须掌握的技巧。
在商业交易中，找零钱的准确性和速度不仅能够提高工作效率，还能够增强商家的信誉度，为商家赢得更多的顾客。
本文将介绍一些给顾客找零钱的技巧，帮助商家提高找零钱的效率。
一、准备足够的零钱在出售商品时，商家必须准备足够的零钱，以便能够及时为顾客找零。
如果商家没有准备足够的零钱，就会导致找零的效率低下，甚至会让顾客产生不满。
因此，商家应该在每天开始营业前，检查自己的零钱是否充足，并及时补充。
二、快速计算找零数额为了提高找零的速度，商家应该学会快速计算找零数额。
当顾客付款后，商家应该迅速计算出找零的金额，并将找零的货币放在手中，以便能够快速地将零钱递给顾客。
此外，商家还应该注意货币的种类和数量，以免出现计算错误。
三、使用找零盘找零盘是商家必备的工具之一。
商家可以将找零盘放置在收银台上，方便自己在找零时使用。
当顾客付款后，商家可以将钞票放在找零盘上，然后逐一取出所需的零钱，最后将找零的货币递给顾客。
使用找零盘能够提高找零的效率，减少出错的可能性。
四、注意货币的整洁在给顾客找零时，商家应该注意货币的整洁。
如果货币脏污、破损或者有明显的划痕，就会让顾客感到不满。
因此，商家应该定期检查自己的零钱，并将脏污、破损或有划痕的货币及时更换。
此外，商家还应该保持自己的手部清洁，以免将脏污的货币递给顾客。
五、注意找零的礼貌和态度在给顾客找零时，商家应该注意自己的礼貌和态度。
商家应该用亲切的语言和微笑的面容与顾客交流，以便让顾客感到自己受到了尊重。
此外，商家还应该注意自己的语速和语调，以免让顾客感到自己的话语不清晰或者不友善。
六、学会应对找零问题在给顾客找零时，商家可能会遇到一些问题，比如找零数额不够、货币种类不够等。
商家应该学会应对这些问题，以便能够及时解决。
当找零数额不够时，商家可以向顾客询问是否可以将找零数额改为较大的货币，或者可以向顾客推荐其他商品以便顾客能够增加购买金额。
软件测试找零钱最佳组合的测试用例
软件测试找零钱最佳组合的测试⽤例找零钱最佳组合的测试⽤例假设商店货品价格(R)皆不⼤於100元（且为整数），若顾客付款在100元内(P)，求找给顾客之最少货币个（张）数？（货币⾯值50元(N50)，10元(N10)，5元(N5)，1元(N1)四种）正确功能：找零的组合为1/5/10/50⾯值组合的最⼩个（张）数找零数额=P-R假设计算正确⼀、分析输⼊的情形。
1.R⽆效：R>100R<=02.R有效：0此种情况下再考虑P：2_1.P⽆效：P>100（钱给多）2_2.P⽆效：P2_3.P有效：R<=P<=100//⽆效输出：多找钱少找钱⼆、分析输出情形。
考虑输出——找零个数这⾥是有效数据，关于"找给顾客之最少货币个（张）数"的有效取值50：找钱⾯值为50元的有两种情况：0张或/1张10：找钱⾯值为10元的有五种情况：0/1/2/3/45 ：找钱⾯值为5元的有两种情况： 0/11 ：找钱⾯值为1元的有五种情况：0/1/2/3/4三、分析规格中每⼀决策点之情形考虑输出——找零数额（RR表⽰找零数额）1、⽆效输⼊（不找零）：R>100R<=0P>100P输出为相应错误提⽰信息。
2、有效输⼊（找零）：此时考虑的输出：（RR=P-R 假设计算正确不考虑此种情况⽆效输出）0<=RR<55<=RR<1010<=RR<5050<=RR<100⽤边界值分析法，取RR的有代表性的值，则RR分别取：0、1、4、5、9、10、49、50、99五、为满⾜以上之各种情形，测试⽤例设计如下：1. 货品价格 = 101 ⽆效货品价格2. 货品价格 = 0 ⽆效货品价格3.货品价格 = -1 ⽆效货品价格4. 货品价格 = 100, 付款⾦额 = 101 ⽆效付款5. 货品价格 = 100, 付款⾦额 = 99 ⽆效付款6. 货品价格 = 100, 付款⾦额 = 100 不找零7. 货品价格 = 99, 付款⾦额 = 100 N1＝18. 货品价格 = 96, 付款⾦额 = 100 N1＝49. 货品价格 = 95, 付款⾦额 = 100 N5＝110. 货品价格 = 91, 付款⾦额 = 100 N5＝1, N1＝411. 货品价格 = 90, 付款⾦额 = 100 N10＝112. 货品价格 = 51, 付款⾦额 = 100 N10＝4, N5＝1，N1＝413. 货品价格 = 50, 付款⾦额 = 100 N50＝114. 货品价格 = 1, 付款⾦额 = 100 N50＝1,N10=4,N5=1,N1=4。
幼儿园找零钱活动方案
通过这样的找零钱活动，幼儿将能够：更好地理解和运用货币的基本概念；提高数学技能，包括数数、计算和找零；增强团队合作和社交技能，通过角色扮演和互动学习
角色分配
指定一些幼儿扮演商店员工，他们负责出售商品和找零；其他幼儿扮演顾客，他们来购买商品并支付货款
规则说明
解释活动的目的和规则：顾客需要选择商品并支付相应的金额，商店员工需要计算找零；强调每次交易都要确保交换正确的货币金额，这有助于加强他们的数学技能和货币概念
活动ห้องสมุดไป่ตู้程
顾客选购商品
每位顾客选择一个或多个商品，查看价格标签，并准备支付
幼儿园找零钱活动方案
活动名称
活动时间
活动地点
活动目标
帮助幼儿认识并理解货币的基本价值和使用方法；幼儿的数学技能，特别是在数数和找零方面的能力；培养幼儿的团队合作和社交技能
活动准备
准备货币
确保有足够的硬币和纸币，适合幼儿认识和使用的面额，如1元、5元的硬币和纸币
活动道具
准备一个小型的模拟商店或者使用桌子摆放商品和价格标签；每种商品的价格应该是一些常见的整数，比如1元、2元、3元等
支付货款
顾客使用足够的货币支付商品的总金额
商店员工计算并找零
商店员工接受支付的金额，计算出应找零的金额；商店员工选择合适的硬币和纸币给顾客，确保找零的准确性
反复练习
让每位幼儿有机会轮流扮演不同的角色，以便他们能够体验购物和找零的全过程
总结和反馈
活动结束后，可以集体讨论他们的体验和发现；引导他们总结在找零过程中遇到的问题和解决方法，以及如何改进他们的数学和沟通技能
团辅游戏找零钱的故事集
团辅游戏找零钱的故事集
运动场：
宽阔的草坪，无杂物，室内外环境。
游戏介绍：
男孩代表50美分，女孩代表1元。
主持人将公布具体金额。
此时，小伙伴有必要相互组成一个小组，计算出主人所说的金额。
如果有人不能顺利举办一个团体，或者举办团体的总人数与主持人所说的不一致，那也是一次失败。
拓展培训活动的常见注意事项：
主持人应根据男女学生总数调整所述金额，以避免因男女学生资源不均而抢劫；
拓展游戏目的：
身体接触是增加距离和淡化隔阂的最佳方式。
多轮比赛对队员破冰有很好的效果。
游戏惩罚：
即使有失败，也会有惩罚。
在游戏中失败的小伙伴应该向你详细介绍自己，然后自己执行一个小程序。
内部员工流动是一件很常见的事情。
破冰游戏，让新员工可以增加与团队的距离，缩小人与人之间的差距。
黑盒测试习题02
习题020501 用等价类划分法设计8位长数字类型用户名登录操作的测试用例，应该分成( )个等价区间。
A. 2B. 3C. 4D. 6输入数据预期结果合法位数不足位数过长abcdefgh 非法字符0502输入数据预期结果!@#$%^&() 合法（无字符）位数过短12736…2179(共256位) 位数过长/?|\ 非法字符0503输入数据预期结果20 合法13 年龄小于范围41 年龄大于范围abcd 非法字符0504 某工厂招工，规定报名者年龄应在20周岁——39周岁之间，即出生年月不得早于1960年7月，不晚于1979年6月。
报名程序具有自动检验输入数据的功能，如果出生年月不属于输入数据预期结果1966.06 合法1960.06 时间过早1980.01 时间过晚一九六五年七月非数字19777 少于6位多余6位大于12小于10505 新浪邮箱名，其输入要求如下：1. 4~16个字符2. 支持英文小写、数字、下划线3. 不支持全部为数字或下划线输入数据预期结果qq_fhg 合法全为数字______ 全为下划线@#￥%……&* 非法字符0个不可为空fwhflwenfklwjwjfilwjksfm 字符大于161df 字符小于4AAAAAAAA 全为大写0506用等价类划分法设计下面的测试用例：有一个报表系统，要求用户输入要处理的报表的日期，假设日期的范围为2000年1月到2020年12月。
如果用户输入的日期不在这个范围内，则显示错误码信息，并且此系统规定日期由年月六位数字组成，前4为代表年，后两位代表月。
输入数据预期结果合法时间过早时间过晚abng2432 非法字符月份小于1月份大于1220001 长度小于6长度大于62）根据1）中的等价类表，设计能覆盖所有等价类的测试用例。
要求包括输入数据和预期输出，并指出各个测试用例所能符合的等价类编号0507 NextDate 函数包含三个变量：month 、day 和year ，函数的输出为输入日期后一天的日期。
找零钱问题的贪心算法
Coins[m]=Coins[m]-1;
n=n-1;
if (Y==0&&n==0) goto loop1;
else if((Y==0&&n!=0)||(Y!=0&&n==0)) {j=j+1;goto loop2;}
while(Coins[m]==0||Y<Coin_Face[m]){ m--;if(m<0) break;}
while(Coins[m]==0||Y<Coin_Face[m]){ m--;if(m<0) break;}
}
}break;
loop7: case 5: m=5;n=i-j;
for(b;b<2;b++)
{
Z=back5[b];
Y=(int)(100*X)+Z;
for(a=0;a<6;a++)
{
Coins[a]=Coinsbackup[a];
}
}break;
loop6: case 4: m=5;n=i-j;
for(b;b<8;b++)
{
Z=back4[b];
Y=(int)(100*X)+Z;
for(a=0;a<6;a++)
{
Coins[a]=Coinsbackup[a];
}
while(Coins[m]==0||Y<Coin_Face[m]){ m--;}
if (Y==0&&n==0) goto loop1;
else if((Y==0&&n!=0)||(Y!=0&&n==0)) {b=b+1;goto loop4;}
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找零钱最佳组合
假设商店货品价格(R)都不大于100元（且为整数），若顾客付款(P)在100元内，现有一个程序能在每位顾客付款后给出找零钱的最佳组合（找给顾客货币张数最少）。
假定此商店的货币面值只包括：50元(N50)、10元(N10)、5元(N5)、1元(N1)四种。
请结合等价类划分法和边界值分析法为上述程序设计出相应的测试用例。
一、分析输入的情形。
RR>100
0<R<=100
R<=0
二、分析输出情形。
N50N10N5N1
4>=N1>=1
N1=0
N50=14>=N10>=1N5=1
N50=0N10=0N5=0P
P>100
R<=P<=100
P<R
三、分析规格中每一决策点之情形，以RR1,RR2,RR3表示计算要找50,10,5元货币数时之剩余金额。
R>100 R<=0 P>100 P<R RR1>=50 RR2>=10 RR3>=5
四、由上述之输入／输出条件组合出可能的情形。
（RR=P-R）
R>100
R<=0
0<R<=100,P>100
0<R<=100,P<R
0<R<=100,R<=P<=100,RR=50
0<R<=100,R<=P<=100,RR=49
0<R<=100,R<=P<=100,RR=10
0<R<=100,R<=P<=100,RR=9
0<R<=100,R<=P<=100,RR=5
0<R<=100,R<=P<=100,RR=4
0<R<=100,R<=P<=100,RR=1
0<R<=100,R<=P<=100,RR=0
五、为满足以上之各种情形，测试资料设计如下：
1.货品价格=101
2.货品价格=0
3.货品价格=-1
4.货品价格=100,付款金额=101
5.货品价格=100,付款金额=99
6.货品价格=50,付款金额=100
7.货品价格=51,付款金额=100
8.货品价格=90,付款金额=100
9.货品价格=91,付款金额=100
10.货品价格=95,付款金额=100
11.货品价格=96,付款金额=100
12.货品价格=99,付款金额=100
13.货品价格=100,付款金额=100。