部编版道德与法治教学设计：假期有收获
部编版小学二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学内容本节课讲述了一个小女孩因为寒假不好好学习而错过了获得进步奖的机会的故事。
老师通过这个故事告诉孩子们假期也应该好好利用时间去学习，提高自己的能力，从而取得更好的成绩。
二、教学目标1.让学生对假期有了正确的认识，知道假期也应该好好利用时间学习，提高自身能力。
2.学生能够通过小女孩的故事学会如何更好地安排假期时间，以取得更好的成绩。
3.学生能够体会到如果不好好利用假期时间，可能会错过很多机会，失去很多好处。
三、教学重点与难点本课的教学重点是帮助学生了解假期期间的学习和生活应该如何安排来提升自己，同时让孩子们掌握正确的人生观和未来规划思维。
难点在于如何让孩子们通过故事更好地理解知识点和体会故事背后的道理。
四、教学方法采用多种教学方法，以提升学生的学习兴趣和效果。
具体方法如下：1.课前观看小视频，引导学生了解本节课的主题和教育目的。
2.讲述小女孩的故事，同时与孩子们进入交流互动环节，让孩子更好地理解故事背后的道理。
3.设计适当的游戏和活动，让学生在游戏中逐渐掌握课堂内容和道理。
4.采用学生自主学习、小组探究等方式，让孩子们更好地感受到学习的乐趣。
五、教学过程设计5.1 调动学生兴趣在上课前播放一段插画视频，让学生受到吸引，了解本节课的主题、教育目的，激发其学习兴趣。
5.2 导入主题老师与学生对话，引入故事主题，了解假期的生活和学习规律，在气氛互动的基础上，引导学生思考一些问题，比如：“你们在假期最喜欢干什么？”和“你们在假期有没有学习呀？”等，让孩子们了解到假期季节正确的生活、学习观念。
5.3 讲述故事老师讲述小女孩因为假期没好好学习而错失进步奖的故事，让学生伏笔先放，在故事情节中理解课堂内容。
在故事情节展开过程中，老师适时引导学生思考和发表自己的想法和感触，其中，可以通过提问的方式来互动，让学生更好地理解故事背后的道理，增强学生的阅读与思考能力。
二年级上册道德与法制教案《假期有收获》,部编版
二年级上册道德与法制教案《假期有收获》，部编版一、教学目标1. 让学生回顾假期生活，认识到假期中有收获的重要性。
2. 培养学生学会总结和分享自己的假期经历，提高表达能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白努力付出才能收获更多。
二、教学重点1. 帮助学生回顾假期生活，找到自己的收获。
2. 培养学生表达和分享自己的假期经历。
三、教学难点1. 如何引导学生深入思考假期中的收获，并表达出来。
2. 如何激发学生主动分享自己的假期经历。
四、教学准备1. PPT课件2. 黑板3. 彩笔4. 教学卡片五、教学过程1. 导入：a. 教师带领学生回顾假期生活，提问：“大家的假期过得怎么样？有没有什么有趣的事情和大家分享？”b. 学生分享自己的假期经历，教师给予鼓励和表扬。
2. 新课导入：a. 教师出示PPT，展示“假期有收获”的主题。
b. 教师引导学生思考：“大家在假期中有没有学到什么新知识？有没有帮助家人做家务？有没有参加一些有意义的活动？”c. 学生分享自己的收获，教师给予评价和指导。
3. 案例分析：a. 教师出示教学卡片，讲述一个个案例，如：“小明假期学会了画画，小华假期帮妈妈做饭等。
”b. 学生分组讨论，思考这些案例中的收获。
c. 各小组派代表分享讨论成果，教师给予评价。
4. 互动环节：a. 教师组织学生进行“收获分享会”，让学生主动分享自己的假期经历。
b. 学生互相提问、交流，教师给予指导。
c. 教师总结学生的分享，强调努力付出才能收获更多。
5. 总结：a. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结假期中的收获。
b. 学生分享自己的感悟，教师给予表扬和鼓励。
c. 教师布置作业：让学生写一篇关于假期收获的作文。
6. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，看看是否达到教学目标，学生是否掌握了假期中有收获的重要性。
关注学生在课堂上的表现，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸1. 家庭作业：让学生写一篇关于假期收获的作文，鼓励家长参与评价。
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》说课稿及说课稿
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》说课稿及说课稿一. 教材分析《假期有收获》是部编版二年级道德与法治上册的一课。
这一课旨在让学生回顾自己的假期生活，分享假期的快乐和收获，培养学生热爱生活、积极向上的态度。
通过本课的学习，使学生懂得在假期中要合理安排时间，既要玩得开心，也要学有所得。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和表达能力，他们对于假期的期待和收获都有自己的理解和感受。
但在表达和分享自己的感受时，部分学生可能会显得不够自信和流畅。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励每个学生大胆地表达自己的感受。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生回顾假期生活，分享假期的快乐和收获，培养学生的表达能力。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生学会倾听、理解他人的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，懂得在假期中合理安排时间，既要玩得开心，也要学有所得。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够表达自己在假期中的收获和感受。
2.教学难点：培养学生学会倾听、理解他人的能力，以及如何合理安排假期时间。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、小组合作法、讨论交流法等。
2.教学手段：利用图片、视频、音频等多媒体素材，以及实物展示等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组假期图片，让学生回忆起自己的假期生活，引发学生的兴趣。
2.分享假期收获：让学生分成小组，互相分享自己在假期中的收获和感受，培养学生学会倾听、理解他人的能力。
3.总结假期收获：教师引导学生总结假期的收获，帮助学生认识到在假期中既要玩得开心，也要学有所得。
4.讨论如何合理安排假期时间：让学生分组讨论如何合理安排假期时间，培养学生独立思考和合作交流的能力。
5.分享讨论成果：各小组分享讨论成果，教师进行点评和指导。
6.总结课程内容：教师引导学生总结课程内容，帮助学生巩固所学知识。
1 假期有收获(教学设计)部编版道德与法治 二年级上册
假期有收获一、教学目标1.了解假期的意义，掌握假期的时间和名称2.掌握假期的规划方法，并能用书写的形式记录3.能够分享自己假期的体验和收获二、教学重难点1.名词词汇的认读和书写2.规划方法的掌握3.分享假期体验和收获的能力三、教学内容及过程第一课时假期的意义和时间教学目标：1.了解假期的意义和名称。
2.能够正确快速地说出各个假期的时间和名称。
教学内容：1.介绍假期的意义。
2.学生通过听老师介绍，一起来了解各种不同的假期及其名称，并记录在自己的笔记本上。
教学过程：1.通过让学生观看图片、视频和听取老师的介绍，感受假期对人们的意义。
2.教师列举出春节、清明节、劳动节、端午节、暑假、中秋节、国庆节等诸多假期，班级师生一起来记录在黑板上，以便后面的统计和记忆。
image1第二、三课时假期规划与收获教学目标：1.掌握假期规划的方法，并能用书写的形式记录。
2.能够用文字的形式记录自己的假期体验和收获，并分享给同学。
教学内容：1.了解假期规划的重要性及方法。
2.分享假期的体验和收获。
教学过程：1.老师通过观察学生的生活、学习及娱乐习惯，引导学生制定合理的假期计划，包括学习、运动和社交等不同类型的活动，提高学生的生活质量和综合素质。
2.学生按照假期规划，记录假期内的活动、感受和心情，并和班级同学分享自己的收获，提高互相交流的能力和组织表述的能力。
书写范例：春节假期时间：2021年2月11日-2月17日规划：1.学习：每天早8点半到10点半自习，下午2点半到4点半参加培训班。
2.运动：每天早上跑步1小时，下午去学校池塘里游泳2小时。
3.社交：与三个好友一起去购物、游戏和家庭聚会。
收获：1.学习方面：提高数学和英语单词量。
2.运动方面：增强体质和锻炼耐力。
3.社交方面：提高同伴之间的交往和沟通技巧。
第四、五课时感悟假期教学目标：1.理解假期对于生活的意义。
2.通过学生的分享和交流，明确假期对于自己成长的重要性。
教学内容：1.学生对于假期的体验和感悟。
《1 假期有收获》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
二年级的学生经过一年的小学生活，已适应学校的学习和生活节奏。他们对假期生活充满期待，也有一定的假期生活经验。但由于年龄较小，他们在假期中的活动往往缺乏计划性和目的性，容易沉迷于电视、游戏等娱乐活动。此外，学生在分享假期收获时，可能会存在表达不清晰、不完整的情况。因此，在教学中需要引导学生学会合理安排假期时间，提高学生的表达能力和分享意识。
（一）回忆假期生活
1. 师：同学们，在刚刚过去的暑假里，你们都做了哪些事情呢？请大家回忆一下，并在小组内交流。
2. 学生分组交流，教师巡视指导。
3. 小组代表发言，分享假期生活中的趣事和收获。
设计意图：通过回忆假期生活，让学生对自己的假期有一个全面的回顾，为分享假期收获做好铺垫。
（二）分享假期收获
1. 师：同学们，在假期里，大家一定都有很多收获。现在，请大家把自己的收获在小组内分享一下吧。
（四）合理安排假期时间
1. 师：同学们，假期生活虽然丰富多彩，但是如果我们不合理安排时间，就会浪费很多宝贵的时间。那么，我们应该如何合理安排假期时间呢？
2. 学生思考并发言。教师根据学生的发言，进行归纳和总结。合理安排假期时间的方法有：
（1）制定假期计划，明确自己在假期里要做的事情。
（2）按照计划执行，每天完成一定的任务。
3. 假期里，我要多参加社会实践活动，锻炼自己。（√）
设计意图：通过判断对错的练习，让学生进一步巩固所学知识，明确假期生活中应该做什么，不应该做什么。
（二）制定假期计划
师：同学们，现在请大家根据自己的实际情况，制定一个假期计划吧。
设计意图：通过制定假期计划，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的自我管理能力。
四、课堂总结
师：同学们，通过今天的学习，我们知道了假期生活可以丰富多彩，有很多方式可以让我们收获成长和快乐。同时，我们也学会了合理安排假期时间，让假期更加有意义。希望大家在今后的假期里，能够合理安排时间，度过一个又一个充实而有意义的假期。
二年级上册道德与法制教案《假期有收获》,部编版
二年级上册道德与法制教案《假期有收获》,部编版教案二年级上册道德与法制教案《假期有收获》，部编版一、引言（1.11.3）1.1 设计理念本节课以学生为主体，注重引导学生自主探究、合作交流，通过分享假期的收获，培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强学生的道德观念和法制意识。
1.2 教材分析《假期有收获》是一节道德与法制课，旨在让学生在分享假期生活的过程中，认识到自己在假期中的成长和收获，进一步培养学生的道德品质和法制观念。
1.3 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和激励教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的道德与法制素养。
二、知识点讲解（2.12.3）2.1 假期收获的分类2.1.1 学习方面：学生在假期中通过阅读、学习新知识、技能等方面的收获。
2.1.2 生活方面：学生在假期中学会独立生活、锻炼身体、培养良好习惯等方面的收获。
2.1.3 社交方面：学生在假期中与家人、朋友相处，学会沟通、合作、分享等方面的收获。
2.2 道德与法制观念的培养2.2.1 尊重他人：学生在假期中学会尊重他人，关爱身边的人，体现良好的道德品质。
2.2.2 遵守规则：学生在假期中自觉遵守法律法规，养成良好的行为习惯。
2.2.3 热爱生活：学生在假期中积极参与各种活动，充实自己的生活，培养积极向上的心态。
2.3 教学内容安排2.3.1 导入：引导学生回顾假期生活，思考自己的收获。
2.3.2 分享：邀请学生分享自己的假期收获，感受成长的喜悦。
2.3.3 讨论：组织学生针对假期收获，探讨如何在日常生活中践行道德与法制观念。
三、教学内容（3.13.3）3.1 学习方面的收获3.1.1 学生分享自己在假期中学习新知识、技能的经过。
3.1.2 引导学生认识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
3.1.3 鼓励学生将学习成果应用到实际生活中，提高自身素质。
3.2 生活方面的收获3.2.1 学生分享自己在假期中培养良好习惯、锻炼身体的经历。
部编版道德与法治教学设计：第1课 假期有收获
第1课假期有收获【教学目标】知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
【教学重难点】教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
【教学方法】谈话讨论法、观察法、探究发现法【教学准备】多媒体课件【教学课时】二课时【教学过程】一、导入（3分钟）问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题）二、授新（23分钟）（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报）教师总结：（二）教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教师总结（2分钟）暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展（2分钟）请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？第二课时：视频导入精彩假期生活片段。
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学目标1.知识目标1.了解“假期有收获”是个什么意思；2.掌握“假期有收获”对个人成长的重要性；3.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义。
2.能力目标1.培养学生爱好读书、积极思考的习惯；2.提高学生的观察力、表达能力与合作能力。
3.情感目标1.培养学生勤奋学习的良好态度；2.培养学生的感恩之心和责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点1.理解“假期有收获”对个人成长的重要性；2.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义；3.培养学生爱好读书、积极思考的习惯。
2.教学难点1.如何通过故事情节让学生理解“假期有收获”；2.如何引导学生将“假期有收获”这一点与自身经历联系起来。
三、教学过程设计1.导入（5分钟）教师播放“假期有收获”的歌曲，让学生先听一遍，然后再跟着歌曲哼唱一遍。
引导学生思考“假期有收获”这个词组的含义，询问学生大家都在暑假做了些什么事情。
2.讲授（10分钟）教师向学生讲解“假期有收获”这个词组的含义，同时解释“收获”的意思，以及在日常生活中怎样做才能让自己每个假期都有所收获。
3.故事朗读（15分钟）教师朗读《假期有收获》的故事，故事结束后，教师提问：“为什么说杨妈妈在这个暑假中，收获很大？”发现故事中的主人公是如何做到“假期有收获”的。
4.小组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组讨论自己在暑假中取得过哪些收获，并将收获与主人公杨妈妈进行对比。
让学生考虑：自己可以在下一次假期中怎样做才能带来更多的收获。
5.展示和交流（10分钟）每个小组派出一位代表，向全班展示他们在小组中讨论出的最有收获的事情，并分享自己如何做到的。
在展示过程中，同学们可以进行互相的提问。
6.总结（5分钟）教师与学生一起总结本节课的内容，帮助学生理解收获的意义，并鼓励学生在以后的假期中，尝试成为像杨妈妈一样的有收获的人。
四、教学评估1.测试题型设计1.你能说出“假期有收获”这个词组的含义吗？（简答题）2.你认为有哪些做法可以让一个人获得更多的收获？（问答题）2.评估方式测试题，师生互评。
1假期有收获第2课时(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与假期收获分享相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何有效地进行分享和倾听的基本原理。
5. 请举例说明如何通过实践活动来培养学生的假期收获分享能力。
答案：可以通过多种实践活动来培养学生的假期收获分享能力。例如，组织学生进行小组合作，共同完成一个关于假期生活的研究报告。在这个活动中，学生需要与小组成员分享自己的假期经历和感受，共同分析和讨论问题，最终形成一个完整的研究报告。此外，还可以组织学生进行角色扮演，模拟假期生活中的分享和倾听场景，让学生通过实践来学习和表达。这些实践活动可以帮助学生提高分享和倾听的能力，培养他们的社交技巧和团队合作意识。
六、学生学习效果
1. 知识掌握：学生将掌握假期收获分享的基本概念，理解分享和倾听的重要性，并能够运用相关知识点进行有效的分享和倾听。
2. 社交能力：通过实践活动和小组讨论，学生的社交能力将得到提升，能够更好地与他人交流和合作。
3. 团队合作意识：学生在小组讨论和实践活动中有机会与他人合作，培养团队合作意识和解决问题的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了假期收获分享的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何进行有效的分享和倾听的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1假期有收获(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
1.引导学生回顾假期生活，分享自己的收获和经历。
2.培养学生表达和倾听的能力，提高人际交往技巧。
3.引导学生从假期经历中总结成长教训，树立正确的价值观。
4.培养学生合理安排假期时间，养成良好的生活习惯。
5.增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：
在教学管理方面，我注重学生的参与和互动，鼓励他们积极发言和分享。这有助于提高学生的参与度和学习兴趣，但也存在一些挑战。部分学生在课堂上过于活跃，导致课堂秩序有些混乱。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中更加注重课堂纪律，确保每个学生都能在有序的环境中学习。
教学总结：
总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。首先，学生在假期生活的收获方面，通过分享和讨论，加深了对假期的理解和认识。其次，在时间管理方面，学生通过案例分析和小组讨论，提高了自己的时间管理能力。最后，在价值观培养方面，学生通过假期经历的分享和讨论，更加明确了自己的价值观和目标。
2.知识、能力、素质方面：学生在一年级的学习中已经接触过一些关于时间管理和价值观的内容，对本节课的内容有一定的了解。但在实际应用中，他们可能还缺乏一定的实践经验。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计一些富有针对性的活动，让学生在实践中提高自己的能力。
3.行为习惯：由于年龄较小，部分学生可能还没有形成良好的行为习惯。在假期中，他们可能没有很好地规划自己的时间，导致学习效果不佳。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们树立正确的时间观念，养成良好的学习和生活习惯。
（3）实践教学手段：组织学生进行实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中提高自己的能力。例如，可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在假期中的收获和经验，从而培养学生的表达能力和倾听能力。
部编版道德与法治二年级上册第一课《假期有收获》第2课时教学设计
部编版道德与法治二年级上册第一课《假期有收获》第2课时教学设计一. 教材分析《假期有收获》是部编版道德与法治二年级上册第一课的内容，主要围绕学生在假期中的收获和体验展开，引导学生认识到学习不仅仅局限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。
通过本课的学习，让学生学会自我反思，发现自身的不足，激发他们对学习的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的生活经验，他们在假期中可能参加了很多有意义的活动，获得了一些收获。
但同时，他们也可能存在对学习不够重视、不能自觉学习的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们分享自己的收获，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生认识到学习不仅仅局限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。
2.培养学生自我反思的习惯，发现自身的不足，激发他们对学习的热爱。
3.培养学生学会与人分享，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习无处不在，学会自我反思。
2.难点：激发学生对学习的热爱，培养团队协作精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中感受和学习。
2.互动式教学法：引导学生相互交流，分享自己的收获，培养团队协作精神。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻认识到学习的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学过程中的分析。
2.准备一定时间的教学视频，用于导入和呈现。
3.准备与课程相关的小礼品，用于激励学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段学生在假期中的生活视频，让学生回忆起假期的美好时光，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现几个典型案例，让学生分析案例中学生在假期中的收获，引导学生认识到学习无处不在。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己在假期中的收获，讨论如何将收获转化为学习的动力。
教师巡回指导，给予反馈。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台分享自己的收获和感悟，让大家共同见证他们的成长。
二年级上册道德与法制教案《假期有收获》,部编版
二年级上册道德与法制教案《假期有收获》，部编版一、教学目标1. 让学生回顾假期生活，体会假期的快乐与收获。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强对家庭、学校和社会的责任感。
二、教学内容1. 回顾假期生活，分享彼此的收获。
2. 交流假期中遇到的有趣人和事，感受生活的丰富多彩。
3. 引导学生从假期生活中发现自己的不足，制定改进计划。
4. 培养学生热爱生活、珍惜时光的情感。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生通过回顾假期生活，体会收获和快乐，培养积极向上的态度。
2. 难点：引导学生发现自己的不足，并制定切实可行的改进计划。
四、教学方法1. 谈话法：引导学生回顾假期生活，分享彼此的收获。
2. 讨论法：组织学生交流假期中的有趣人和事，培养学生沟通、表达的能力。
3. 案例分析法：分析假期生活中的实例，引导学生发现自己的不足，制定改进计划。
五、教学步骤1. 导入：教师引导students to回顾their holiday life and share their gns.2. 分享收获：students share interesting experiences and memories from their holidays, and express their feelings about these experiences.3. 交流与讨论：students discuss the significance of holidays, and exploreways to make the most of their holiday time in the future.4. 案例分析：teacher presents cases related to students' dly life, and students analyze the cases to identify their own shortings and develop improvement plans.六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对假期生活的回顾和分享是否真实、积极。
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学目标1.知识目标•熟悉课文内容，理解课文意义和主题；•掌握新词汇：兴致勃勃，戏水，蓝天白云，愉快；•了解假期安全知识，理解假期有收获的重要性；•了解假期中的礼仪规范。
2.能力目标•提高孩子的听说读写能力；•发展孩子的思维能力和创新精神；•培养孩子对假期的安全意识和个人安全防范意识；•提高孩子的自我管理能力和团队合作精神。
二、教学重难点1.教学重点•阅读和理解课文，理解课文意义和主题；•学习新词汇。
2.教学难点•学生自我管理能力和自主学习意识的培养；•通过模拟情景落实礼仪规范。
三、教学方法采用互动探究式教学法、小组合作竞赛式教学法、情景模拟法和讽喻式教育法。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示暑假的照片，并向学生提问：“这个暑假你们过得愉快吗？”“你们都做了些什么有意义的事情？”“你们从暑假中收获了什么？”教师带领学生一起回顾假期点滴。
2.新课讲解 (15分钟)•引导学生朗读课文标题、作者和背景介绍，理解课文主题和大意；•向学生讲授生词和课文中出现的生词；•学生跟读和视频欣赏。
3.阅读理解（20分钟）•学生阅读课文，根据文中问题进行小组讨论、总结；•学生个人回答老师和同学提出的问题，加强对课文的理解。
4.活动设计（25分钟）1.制定假期计划•学生分组并提出假期计划，根据自己的时间表和爱好进行计划的编制；•学生介绍自己选择的活动，并交流讨论。
2.模拟礼仪规范•学生根据课文中的内容，进行礼仪规范的模拟（如问候语、礼物的接收与赠送、礼服的选择等）；•学生进行情景模拟，老师进行评判和点评。
5.小结（5分钟）学生回答老师提问:“你知道怎样规划一个有价值的假期吗？”“你对礼仪规范有什么了解和感悟？”“假期收获是什么，有何意义？”五、教学评估学生通过小组讨论、个人回答问题、参与活动等多种方式进行评估。
六、反思与改进教师针对本次课程进行反思和改进，总结课程设计和教学方法的优点和不足之处，以便更好地服务和指导下一步的教学工作。
部编版道德与法治二年级上册第一单元《假期有收获》备课教学设计
部编版道德与法治二年级上册第一单元《假期有收获》备课教学设计一. 教材分析《假期有收获》这一课旨在帮助学生回顾和总结他们的假期生活，让他们认识到在假期中可以通过各种方式进行学习和成长。
通过这一课的教学，让学生懂得珍惜时间，充分利用假期进行有意义的活动，培养他们的自主学习能力和生活自理能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和自主学习能力，他们对于自己在假期中的所见所闻有较多的思考和感悟。
但同时，他们对于如何合理安排假期生活，如何从假期生活中获得收获还有一定的困惑。
三. 教学目标1.让学生回顾和总结自己的假期生活，认识到假期是一个学习和成长的好时机。
2.培养学生自主学习的能力，让他们懂得如何合理安排假期时间。
3.培养学生与人分享和交流的习惯，提高他们的人际交往能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过回顾假期生活，认识到假期是一个学习和成长的好时机。
2.难点：培养学生自主学习的能力，让他们懂得如何合理安排假期时间。
五. 教学方法采用情境教学法、谈话法、小组合作法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
六. 教学准备1.准备学生的假期作业，以便在课堂上进行展示和交流。
2.准备一些关于假期生活的图片和视频，以便在课堂上进行展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们的假期过得怎么样？”，让学生自由发言，分享他们在假期中的所见所闻。
教师引导学生从学习和成长的角度来思考和总结假期生活。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些关于假期生活的图片和视频，让学生根据图片和视频内容，回答以下问题：（1）你在假期中看到了什么？（2）你在假期中做了什么？（3）你在假期中学到了什么？（4）你觉得你的假期生活有什么收获？教师引导学生从多个角度来回答问题，让学生认识到假期是一个学习和成长的好时机。
3.操练（10分钟）教师让学生分组，每组选出一个组长，由组长带领组员们共同完成以下任务：（1）组长带领组员们总结自己在假期中的学习和成长经历。
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》教学设计
第一单元第1课《假期有收获》教学设计一、教学目标1感受暑假的美好与夏天的乐趣，乐于过有意义的暑假。
2、通过“回顾自己的暑假生活”活动进行反思与交流，初步做到合理计划一个假期。
3、知道用心过暑假，会有很多的收获。
合理安排暑假，才不会忙乱。
二、教学重难点【教学重点】让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学【教学难点】体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉快和自豪。
三、教学过程一、激趣导入1、谈话：同学们，对于帮助学生回忆刚刚过去的暑假老师有很多的小故事和你们分享，你们想不想知道老师是怎么度过这个暑假的呢？我们一起来看看吧！2、提问：你们的暑假是怎么过的呢？有没有让你难忘的，或者有意思的事呢？（一）夏天带给我们的快乐与收获1、视频：同学们，让我们先来欣赏一组照片。
2、提问：你发现了什么？哪个让你回想起夏天带给你的快乐？你眼中的夏天是什么样子的？讲讲你与夏天的精彩故事吧！3、小结：原来烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹都是夏天的礼物，而夏天送给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！（二）暑假交流会4、暑假还为我们带来了哪些快乐和收获呢？让我们来开个暑假交流会吧！5、在暑假这么多天里，还有哪些事给你的印象最深？可以用你喜欢的各种方式和同学分享展示！6、从刚才的一组照片，与同学们的展示中，你有哪些想法呢？7、小结：没错！暑假为我们带来了太多的快乐，不仅有夏季这个特殊的季节带给我们快乐，更有同学们丰富多彩的暑假生活！二、有计划不忙乱1、同学们，在我们看来，我们的假期这么高兴，收获这么多，那在爸爸妈妈眼中，我们的假期过的怎么样呢？（出示：父母调查问卷）2、提问：为什么会出现这样的问题呢？3、小结：是呀，假期想干什么就干什么确实很开心，但是，却让我们的生活不规律，白白浪费了很多时间，如果我们能好好利用，该是有多么大的收获啊！4，让我们来看看“两个小朋友的假期”小故事。
（出示：教材 4、5 页内容）我们应该向谁学？为什么？他们哪里做得好？哪里做的不好？(你们知道吗：“未满十二岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推、拉人力车。
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》优秀备课教学设计一. 教材分析《假期有收获》是部编版二年级道德与法治上册的一篇课文，通过讲述假期中孩子们的活动和收获，引导学生认识到假期是一个学习、成长的好时机。
课文内容丰富，涉及到了学习、娱乐、锻炼、劳动等多个方面，有助于培养学生的综合素质。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和合作意识，但对于如何合理安排假期生活，如何在假期中收获知识和成长，还需要进一步引导和培养。
此外，学生对于课文内容的理解和生活经验的积累也存在差异，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生理解假期是一个学习、成长的好时机，要珍惜假期。
2.培养学生合理安排假期生活的能力，学会在假期中收获知识和成长。
3.引导学生学会与人分享自己的收获，培养合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到假期是一个学习、成长的好时机，要珍惜假期。
2.难点：培养学生合理安排假期生活的能力，学会在假期中收获知识和成长。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解和感受课文内容。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生学会合理安排假期生活。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和分享精神。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报。
2.相关案例资料。
3.小组讨论卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板报，展示假期的各种活动，如旅游、学习、锻炼等，引导学生回忆自己的假期生活，提问：“你们的假期生活有什么收获？是如何安排假期的？”2.呈现（10分钟）呈现课文内容，让学生边听边思考：“课文中的孩子们是如何安排假期生活的？他们都有哪些收获？”3.操练（5分钟）针对课文中的案例，让学生分成小组，讨论：“你们认为如何合理安排假期生活？如何才能在假期中获得知识和成长？”4.巩固（10分钟）让学生分享自己的讨论成果，引导他们认识到假期的重要性，以及合理安排假期生活的重要性。
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》教学设计及教学设计
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》教学设计及教学设计一. 教材分析《假期有收获》是部编版二年级道德与法治上册的一课，主要围绕假期生活的规划与收获展开，通过引导学生回顾自己的假期生活，思考如何合理安排时间，培养学生的自我管理能力和责任感。
教材内容丰富，包括假期活动案例、时间管理方法、收获分享等，旨在让学生在回顾假期生活的同时，学会总结经验，提高自我认知。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自我管理能力，但仍有部分学生在假期生活中缺乏规划，容易沉迷于电子产品或玩耍，忽视学习与锻炼。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们找到适合自己的假期生活方式，并学会在假期中合理安排时间，培养良好的作息习惯。
三. 教学目标1.让学生回顾假期生活，分享自己的收获与感悟。
2.培养学生的时间管理能力，学会合理安排假期时间。
3.提高学生的自我管理能力，培养良好的作息习惯。
4.引导学生树立正确的价值观，重视学习与成长。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会合理安排假期时间，培养良好的作息习惯。
2.教学难点：培养学生的时间管理能力，引导学生找到适合自己的假期生活方式。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析假期活动案例，让学生了解不同的假期生活方式，启发学生思考如何合理安排自己的假期生活。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的假期收获与感悟，引导学生学会总结经验，提高自我认知。
3.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生思考如何管理假期时间，培养学生的自我管理能力。
4.实践操作法：让学生制定自己的假期计划，并进行实际操作，从而培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备假期活动案例，用于分析与讨论。
2.准备时间管理方法的相关资料，为学生提供参考。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
4.准备作业模板，用于布置家庭作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾自己的假期生活，询问他们在假期中的收获与感悟。
第1课《假期有收获》 第二课时(教学设计)2023-2024学年二年级道德与法治上册(部编版)
部编版道德与法治二年级 1假期有收获教学设计课题假期有收获第二课时单元第一单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.政治认同:知道假期生活要合理安排，用心过，才会使假期生活收获多。
2.道德修养: 掌握有目标、有计划、合理安排假期生活的方法。
3.健全人格:养成合理安排假期闲暇时间的好习惯，提高生活能力，解决假期生活中的问题和挑战。
4.责任意识:让学生将所学的知识和技能应用到实际中重点在反思暑假的过程中学会如何过快乐、充实的暑假。
难点学会合理计划、珍惜时间。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：小学生的暑假安排2、班级分享会当时放暑假的时候，你也跟视频里的小同学一样，有那么多的计划吗？这些计划完成得怎么样啊？观看视频，思考发言。
导入新课。
讲授新课1、暑假计划完成程度2、想一想为什么大家的情况差别这么大呢？3、假期小镜头展示六福漫画图片4、小小讨论请你对比这两位同学，说一说你认为哪位同学的暑假过得更好？好在哪里？不好在哪里？5、小小提示思考发言观看漫画，讨论发言通过暑假计划完成度对比，让学生知道假期生活要合理安排，用心过，才会使假期生活收获多从课本例子中分析这样的暑假过得好不好，并简单思考下次怎样过更好，初步懂得如何过好暑假。
对待暑假不同的做法会导致不同的结果，认真计划、努力执行，暑假就能收获慢慢。
如果没有计划、得过且过，就会浪费一整个暑假。
6、角色扮演请你把自己代入到相应的角色中，想一想，他们会对自己的暑假有怎样的反思呢？7、你的暑假怎么样请你按照时间顺序回顾一下自己的暑假，你都做了哪些事情呢？评价一下，自己的暑假过得怎么样，还满意吗？有哪些做得好的地方和做得不好的地方？8、想一想下一个暑假，你打算怎么过？你想做些什么？怎样才能过好暑假，收获满满呢？9、暑假心愿清单要过好暑假，首先要知道我们想要过一个怎样的暑假，想要在暑假做些什么有意义的事情。
请你想一想，写一写，你的暑假心愿清单吧！10、暑假计划要把心愿清单上的愿望全部实现，就必须要做好暑假计划，试一试，做一个暑假计划吧。
第1课假期有收获 第1课时(教案)部编版道德与法治二年级上册
第1课假期有收获第1课时（教案）部编版道德与法治二年级上册【教学目标】1. 了解假期有收获的概念及其重要性。
2. 能够掌握如何度过有意义的假期的方法。
3. 能够反思自己的假期生活，思考如何更好地利用假期。
【教学内容】1. 重新理解假期的概念：假期不仅是放松身心的时期，更是获取新知识、体验新事物的机会。
2. 分享假期收获：介绍自己在假期里做了什么，收获了什么。
3. 怎样度过有意义的假期：提供实用的方法及建议。
4. 反思自己的假期生活：思考自己有哪些做得好、做得不好的地方，如何更好地利用假期。
【教学方法】1. 听课：讲授相关概念、方法及假期收获的分享。
2. 群体讨论：促进学生对假期的思考和理解，以及分享假期收获。
3. 小组分享：鼓励每个小组成员分享自己在假期里做的事情。
4. 思维导图：帮助学生表示他们在假期里学到了什么、尝试了什么和体验了什么。
5. 反思作业：鼓励学生思考自己在假期中的表现和犯的错误，然后提出建议以便以后更好地利用假期。
【教学过程】1. 开始课程通过闻到的味道（例如水果、花）或看到的物品（例如球、书）等激活学生的感官，带出“假期”的话题，并问学生在假期里都做了什么。
2. 探索概念解释假期有收获的意义及其重要性。
3. 分享假期收获要求学生分享自己在假期里的活动、体验和收获。
借此机会鼓励他们向其他同学学习，并希望他们在听取别人的分享时学会欣赏和支持。
4. 怎样度过有意义的假期介绍以下方法，并与学生进行讨论：读书、旅行、参加工作坊、志愿服务、参加短期课程等。
5. 反思假期生活让学生回顾自己在假期中的表现，思考做得好或做得不好的地方，并提出建议以便以后更好地利用假期。
6. 总结与作业对于这节课所讨论的内容进行总结，并给出相关作业，鼓励学生动手实践所学知识，以进一步提高他们的技能和知识水平。
【教学评价】本课集中讨论学生的实际生活经验，从而帮助他们理解假期对他们的重要性，并提出一些实用的技巧和策略，以帮助他们度过更有意义和充实的假期。
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《假期有收获》教案
1. 知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
2.通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
3.懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法
教学过程
一、导入（3分钟）
问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？
（学生汇报）
夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧
教师领读：
夏天的礼物是烈日和蝉鸣
夏天的礼物是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味丰富多彩的暑假
教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎
么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？
今天我们学习“假期有收获”（板书课题）
二、授新（23分钟）
（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报）
教师总结：
（二）教师课件出示课文3页彩图
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？
你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？
是什么时候写的？
学生汇报
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？
如果你是他，下个假期你要怎么安排？
如果你是他呢？
三、教师总结（2分钟）
暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？。