初一年级(上学期)综合实践活动教案
(完整版)七年级上册综合实践活动的教案
教材简析综合实践活动是一门全新的课程，它不再是老师讲、学生记，不再纯粹靠记忆、背诵、复述，不再只是在课堂上学习书本里的东西，不再是以考试成绩作为衡量学生的唯一标准，它将要求学生，在老师的指导下，从周围选择一个自己感兴趣的问题，并把它变成有研究价值的主题。
围绕这个主题，通过检索收集相关文献资料、开展社会调查、访问有关部门、做实验、统计数据等多种手段，在分析、比较、研究、实践的基础上，得出结论或设计出作品。
在这里，学生将亲生体验只是的发生和发展过程，知道可以到哪里去获取知识，懂得知识的作用和价值，了解所生活的社区和世界，学会与人交往、合作，培养学生对国家和社会的责任感，真正担当起自己的学习责任。
这一切，是生活在21世纪的学生必须具备的素质和能力。
学生通过活动所提供的发言机会，锻炼自己清晰、简短、大声的表达自己思想的能力。
全班同学对课外读物进行介绍与交流，初步了解课外读物世界。
学生通过调查研究，认识书籍在社会发展、个人成长中的作用，进而养成读好书、好读书的作风和习惯。
三个维度：学生通过参与实践活动的设计、调查、讨论、归纳、整理、汇报等活动，培养学生宏观设计、计划的能力，掌握合理设计、查阅资料、调查走访、归纳、整理、汇报等知识技能，并通过调查进一步了解书籍在人类社会发展中的作用，以及对每个人的影响。
自发的产生热爱喜欢书籍、热爱书籍的思想，养成良好的读书、看报习惯。
刚开始接触这门课程，学生也许会有许多困惑：到哪里找问题？如何设计综合实践活动的主题？什么样的问题才是有意义的？如何开展调查研究活动等等。
本书选取了贴近大家生活、具有探究意义、便于亲身实践的活动主题，给学生提供一些活动的建议和基本方法。
它简单明了，只是起提示参考作用，学生可以把它当做学习指南。
更多的主题应该由学生自己来设计，并在实践中不断完善和发展。
主题一走近校园第一节我爱学校一、活动目标：1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
初中部综合实践课教案设计
初中部综合实践课教案设计一、教学目标：1. 让学生了解环保的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生积极参与社会实践活动，增强社会责任感。
二、教学内容：1. 环保知识讲解：让学生了解环境污染的来源、危害及防治措施。
2. 实践活动：组织学生进行环保调查、宣传、实践等活动。
3. 成果展示：学生展示自己在实践活动中的收获和感悟。
三、教学过程：1. 导入：教师通过讲解环保知识，引导学生认识到环保的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 实践环节：（1）分组讨论：让学生围绕环保主题，分组讨论并提出相应的实践活动方案。
（2）实践活动：学生按照讨论的方案进行环保调查、宣传、实践等活动。
教师给予指导和鼓励，确保活动的顺利进行。
（3）成果展示：学生将实践活动中的照片、视频、感悟等资料进行整理，进行成果展示。
3. 总结与反思：教师引导学生对实践活动进行总结，分享彼此的收获和感悟，提高学生的环保意识和社会责任感。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生表现：评价学生在实践活动中的表现，包括团队合作、问题解决、创新意识等方面。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生对教学内容和教学方式的满意度。
五、教学资源：1. 环保知识资料：教师准备相关的环保知识资料，以便在教学中进行讲解。
2. 实践活动器材：为学生提供必要的实践活动器材，如相机、录音笔等。
3. 成果展示平台：为学生提供成果展示的平台，如班级黑板报、学校网站等。
六、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中提高环保意识。
2. 鼓励学生创新，充分发挥学生的主动性和积极性。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关爱和支持。
4. 定期组织类似的综合实践课，培养学生的社会责任感和公民素养。
综上所述，本教案以环保为主题，通过讲解环保知识、组织实践活动、展示成果等方式，旨在提高学生的环保意识，培养学生的实践能力和社会责任感。
七年级上册综合实践活动的教案
主题一走近校园第一节我爱学校一、活动目标：1、情感目标：了解学校;使学生获得亲身体验;激发学生热爱学校;勤学向上;为校争光..2、能力目标：1培养学生的创造力;并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力..2培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力..3通过小组活动;使学生学会分享共同的劳动成果;学会互相合作..3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校..二、设计意图：本节课主要抓住课题中的“爱”字;通过学生的介绍;让学生体会到学校规模大;环境美;设施全;荣誉多;值得我们爱..在此基础上;升华学生的感情;使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱..最后以歌传情;升华主题..三、活动过程一导入同学们;从现在开始;你们就是七年级的学生了;你们将在新的校园里度过三年的学习生活..大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢二美丽的校园1、检查调查了解的情况;导入新课师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况;不知大家完成了没有现在请各小组汇报一下;你们准备向大家介绍学校哪些方面各小组汇报;摆出自制台标..板书：规模、设施、环境..2、介绍学校规模..老师：人家总说我们学校规模很大;你们通过调查了解;知道了那些情况能具体帮我介绍一下吗学生自由回答占地面积大;建筑面积大、学生人数多;班数多;教师人数多..师小结：你们知道吗我们学校是外砂镇规模最大的一所小学;不仅规模大;而且设施还很齐全呢3、介绍学校设施..1学生接受采访..介绍学校有关设施2老师：你们最喜欢学校的哪些场室呢为什么3学生讨论回答..4师小结：是的;全面实施素质教育;办现代化学校;需要现代化的设施;我们学校的场室应该说是非常齐全的..板书：全4、我爱美丽的校园1师：通过大家的介绍;我也感到校园的美..接下来;让我们一起来参观我们的学校吧放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像2小结：听了大家的介绍;看了录像;大家有什么感想呢我们学校规模大、设施全、环境美;我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊是谁为我们创造这么美好的学习环境呢华侨、政府、热心人士……三我为学校添光彩..学生介绍学校的荣誉四唱校园的喜悦结束全课..小结：我们要做到：今天我们以学校为荣;明天学校以我们为荣..学校环境优雅;设备齐全;她既是我们的学园;又是花园、乐园;我们能在这样的环境中学习..作业：收集学校的校史..板书设计：主题一走近校园第一节我爱学校一、美丽的校园1、介绍学校规模2、介绍学校设施3、我爱美丽的校园二、我为学校添光彩教学反思：第二节我的学校教学目标：1、情感目标：激发学生了解校园的兴趣;树立勤学向上;为校争光的思想..2、能力目标：1培养学生发现问题提出问题的能力..2培养筛选问题;分类问题的能力..3通过小组活动;使学生学会初步合作;并能分享共同的劳动成果..3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校..教学过程：导入新课：教师搜集一些关于学校的资料;我们一起来看看..放幻灯片..解说词：这就是我们熟悉的校园;这是在高空拍摄的校园全景;这里环境优美是我们学习生活的好地方..这是我们的老教室;这是我们现在的教室;从新旧对比中我想大家就能感受到变化之大;发生变化的不只是教室;为了服务于教师教学同学发展;近几年来我校还建立了比较完善的仪器室;如图书室;微机室;音乐室体育室和实验室..到目前为止;我们学校已经送走了几十届毕业生;如今;这些毕业生已走上了各行各业的工作岗位;有些还成为了行业的佼佼者;还有的毕业生从我校毕业重又回到我们学校任教;为了促进学生们的全面发展;我们学校还开展了各种各样丰富多彩的活动..这是近两年来我校同学获得的荣誉证书;这是我们学校近三年来获得的荣誉证书..活动过程：师：同学们;我想通过看这些图片资料;对于学校的了解肯定是又增加了;那么你还想了解关于学校的哪些情况先不用急着说;咱们先前后位四个同学交流一下;把你们觉得有价值的问题记录下来;一会汇报的时候咱们来比一比看哪组提出的有价值的问题最多..师：好;那位同学来汇报一下;你们归纳出的问题生说问题..教师记录..师：黑板上这些问题都是我们总结出来的;也都很有研究价值..但这些问题显的比较凌乱;研究起来也不方便;我们应该给这些问题进行分类;这样研究起来就比较容易操作了..师引导学生进行分类..师：那些同学想要研究师：一会我会把号牌放在桌子上;请各组同学找到相应的号牌坐好;动作要迅速;坐好后不要说话;听老师给你布置下一步的任务..师：下一步;各小组推选出组长;请组长到我这里领一张小组计划表..师：下面各小组要通过讨论确定你们的小组名称以及口号..现在开始..师：各小组进行汇报..师：现在咱们要完成研究主题和研究内容一栏..请各小组将我们归纳出的小主题写在小组研究主题中;可以将这些要研究的小问题抄写在研究内容一栏中;可以再加入一些你们感兴趣的新问题;还可以根据你们小组的情况或者兴趣进行删减..现在开始..师：小组计划表还有一部分内容没有完成;我们将在课后继续完善活动计划表..小结：熟悉校园;了解学校的校史..作业：课后继续完善活动计划表..板书设计：第二节我的学校一、了解学校二、分类三、活动计划表教学反思：第三节班级小主人教学目的：1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册..2、更好地了解自己的班级;为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲..3、能够感受到在集体中成长的温暖;从而培养集体荣誉感、主人翁意识..教学重、难点：1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册..2、更好地了解自己的班级;从而培养集体荣誉感、主人翁意识..教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：独一无二的班名师：每个人都有属于自己的名字;不如给我们班也取个独一无二的名字吧生：好注意我们一起想;选出一个最能表现我们班特点的名字..1、我们眼中的班级..师：我们班与众不同的地方在哪小组讨论;全班汇报..生：我们也听听班主任老师的看法..老师发言..师：我还希望我们班能够做到以下几点……..2、取班名..师：说完我们眼中的班级;请每一小组讨论一下该定什么班名学生小组讨论;发表自己的见解;定出本小组喜欢的班名.. 3、班级交流..在班会上;各个小组都对自己取的班名作了介绍..4、选出最佳班名..通过投票的方式;大家选出了最佳的班名..小结：通过为班级想班名;使学生了解班级;热爱班级..作业：为最佳班名加个班徽..板书设计：第三节班级小主人独一无二的班名1、我们眼中的班级2、取班名3、最佳班名教学反思：主题二亲近家乡第一节亲近家乡民俗活动目标1、情感态度:开发具有家乡特色的民俗文化教育资源;在活动中拓宽学生的视野;感受古代劳动人民的聪明才智;培养学生亲近家乡民俗;喜爱家乡民俗的情感;进而培养学生热爱家乡;热爱祖国的良好品德..2、过程和方法: 鼓励学生自己动手组织活动;参与到整个活动中来;体现"学生是学习和活动的主体"这个理念..3、知识和能力: 培养他们组织和参与活动的能力;包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力..活动分析整个活动共分四个阶段实施:1、活动准备阶段;2、调查研究阶段;3、汇报交流阶段;4、成果展示阶段..活动流程一、活动准备..1、知识技能的准备..由教师介绍访问的礼仪和交际技巧;调查计划和调查报告的基本格式;调查研究过程中的注意点..2、明确活动的意向..学生集体讨论;成立四个活动小组;明确本次活动的意义、方式;初步调查的对象和内容..二、调查研究..整理搜集的信息..学生多种渠道多种方法搜集的信息是繁多且杂乱的..因此;要求学生学会对信息的筛选;分析;汇总;突出重点;不要面面俱到.可以写介绍文章;可以用照相机摄影;可以画画;各个小组成员分工合作;运用语文;历史;地理;音乐;美术;信息技术等多种学科知识;综合运用多种技能来整理信息..三、汇报交流..一激发情感;导入活动..师：同学们;我们重庆历史悠久;人文荟萃;在漫长的岁月中;创造了光辉灿烂的物质文明和精神文明;具有传承数千年的民俗..时代的发展日新月异;民俗也在不断地演化;许多民俗事象逐渐消失了;但民俗作为一种文化形态;一种历史文化的活化石;对我们建设社会主义新文化新文明仍然是有用的..这就需要我们去芜取精义不容辞地保护我们的民间文化遗产..同学们;我们已经利用了四周时间;通过多种途径和方法搜集整理了大量的家乡民俗文化资料;今天让我们一起来交流吧..二小组交流..1、每小组选派一名代表上台;鼓励学生运用自己喜爱的方式;交流自己在调查研究过程中使用的方法;获得的成果以及活动的感受..1考察组：居住风俗、生育习俗、岁时节日风俗、服饰习俗、嫁娶习俗、寿诞习俗2 查阅组：学生制作资料卡片..3 网络组：学生传阅复印资料..2、组内其他同学进行补充三小结：我们家乡;风景优美;人杰地灵;民风淳朴;民俗丰富..我们要善于挖掘身边的民俗资源;为保护我们家乡的民俗文化尽自己的绵薄之力..四作业：制作“亲近家乡民俗”网页板书设计：主题二亲近家乡第一节亲近家乡民俗一、家乡的习俗二、家乡的美景教学反思:第二节重庆的饮食文化一、活动目标：知识目标：1、了解家乡饮食的特点、种类、历史渊源等..2、了解重庆饮食文化形成的原因以及蕴含的人文、地理背景..3、为家乡的饮食文化发展献计献策..能力目标：1、培养学生收集、整理资料和处理信息的能力..2、培养同学们从生活实际入手;善于发现问题、提出问题、思考问题和解决问题的能力..3、通过小组活动;使学生学会分享共同的劳动成果;培养他们的探究、合作的能力..情感目标：1、让学生们在实践中体验中国文化的博大精深;感受生活中无处不在的中华文明..2、增强学生们自觉传承中华传统文化的意识..3、激发学生热爱家乡的的情感..二、活动准备及课时建议：1、学生特征分析：我们选取的主题以家乡为背景;活动内容贴近孩子的生活;充分考虑到了学生的认知水平;能最大程度地激发他们的参与兴趣..2、教师准备：摄像、录音设备;相关饮食图片、实物;多媒体教学课件、标牌、小组活动方案的范例等..建议四课时..活动过程：一引入新课;交待学习任务1、同学们;这节课我们来开展以“重庆的饮食文化”为主题的综合实践活动板书课题;大屏幕出示课题2、思考并回答：你们小组所要研究的具体内容是什么师板书..3、交待本课任务：这节课我们就将结合本组的内容来制定各自的小组活动方案..二指导学生明确制定小组活动方案的项目及要求..1、出示范例指名读;思考并回答：小组活动方案一般包括哪几项2、质疑问难：对于范例中的各项内容你有什么问题要问3、重点讲解组员分工与活动步骤;这两项的具体要求..大屏幕出示要求4、学生讨论：本组的小组活动方案是否需要增减一些项目如何增加;请在备注一栏中标明..学生讨论后汇报三指导学生分组制定各自的小组活动方案学生起草;教师巡视指导..四指导学生修订各自的小组活动方案1、选一组汇报自己的小组活动方案;集体评价;提合理化建议..大屏幕出示组员分工及活动步骤的注意事项;提醒学生按要求评价2、各小组成员修订完善本组的活动计划..3、再次选一组代表汇报发言;集体评价..小结：同学们这节课各小组围绕“重庆的饮食文化"这一主题下确定了切实可行的小组活动方案;在参与小组活动方案制定的过程中;同学们有探究、有交流、有分工、有合作;每个人都充分发挥了各自的聪明才智;为进一步开展本次综合时问活动做好了充分的准备;老师也相信本次活动最终能为同学们带来更大的收获作业：收集重庆其他饮食文化..板书设计：第二节重庆的饮食文化一、所要研究的具体内容是什么二、制定小组活动方案的项目及要求三、分组制定各自的小组活动方案四、修订各自的小组活动方案教学反思：主题三我的旅游计划第一节家乡的旅游胜地一活动目标通过调查;了解重庆的旅游胜地;激发学生热爱家乡的情感及对大自然的热爱..通过社会实践活动;培养学生的实践能力、调查整理能力、人际交往能力..通过活动;激发学生的自信心;培养团结互相与人和作的意识..二活动过程一、激情导入：同学们;老师刚一见到你们就觉得你们非常的活跃、聪明;而且知识丰富;那么老师考考你们;行不行请听题：一年中有多少个月生12个月太简单了;是吧换一个话题：这回我说月份;你来说这个月中有什么节日听明白了吗3月、8月、10月、5月、6月......学生分别回答不同月份中不同的节日那么在刚才大家说的这些节日中;你最喜欢哪个节日呢为什么生会异口同声的说：十一国庆节..十一国庆节刚刚过去;是吧..就在今年十月一日那天;老师和家人去重庆玩了;由于时间短;只有一天;所以老师只去了一个地方;你们想不想知道老师去哪了来;一齐来看看..课件演示重庆水上公园的录像生答水上公园那么重庆除了水上公园之外;还有其他的好玩的地方吗生自由汇报你们真不愧为重庆人的好儿女;对自己的家乡了解的真多俗话说：一方水土养一方人.. 师生一同观看课件刚才我们看的这些景点有的是国家级旅游胜地;有的是历史名胜古迹;可是在咱们重庆啊;还有很多旅游胜地呢课件演示其他的旅游景点同学们;通过刚才我们的探讨;现在咱知道了我们重庆有这么多的旅游胜地;此时此刻;你们有什么想法吗生自由谈感受下面就让我们一齐走进家乡的旅游胜地二、确定主题、划分小组：那么看了这个主题;你说说这节课你想研究什么知道什么生随意回答刚才我们通过一些图片对咱们家乡的一些旅游景点有了初步的了解了;屏幕出示各个旅游景点那么假如这周六有机会;让你去参加重庆一日游活动;你最想去哪生自由选择旅游景点机会难得啊;你可要慎重考虑;另外出去玩最好得和自己的好伙伴去才有意思是吗给你半分钟考虑考虑;千万别错过机会啊生自己考虑去哪想好了吗下面你想去哪就大胆的来到前面站在你去的地方的前面..生随音乐自由选择;自由分组很好;那么咱们这次活动老师就准备将咱班的同学分为这些小组;下面请同学们按刚分好的小组回到座位上..三、选择组长;布置方案..俗话说：国不可一日无君;家不可一日无主;那么我们新成立的小组也不可群龙无首啊;下面每个小组自由推选出一明小组长;并给你们的小组起个响亮的名字;好不好生自由讨论;并汇报四、活动总结..这节课咱们共同确定了活动的主题;划分了活动的小组;并且明确了小组要研究的子课题..那么下节课我们还要进行详细的方案设计;到时候;你们还是“八仙过海;各显其能”发挥你们的聪明与才智;好不好小结：知道重庆的旅游胜地;更加热爱家乡..作业：上网查查还有什么旅游的好地方..板书设计：主题三我的旅游计划第一节家乡的旅游胜地一、重庆的旅游地方二、有什么特别之处教学反思：第二节完美假期一、活动目标1、通过学生的集思广议;明确旅游之前我们应该思考的问题;为制定旅游计划创造条件..2、引导学生体验制定旅游计划的过程；3、引导学生学会在旅游之后;利用电子像册对旅游资料进行系统地整理和归纳;巩固旅游成果..二、重点、难点重点：如何制定一份完整的、有价值的旅游计划..难点：如何使用电子像册对旅游资料进行系统的整理和升华..三、教学准备：教师：1、总结和整理自己的旅游经验资料;制作课件；2、上网查找与旅游相关的资料..3、了解学生旅游经历..学生：1、查找有关制定旅游计划的资料；2、有旅游经历的学生想一想自己的旅游过程;及其旅游后对资料是如何整理的..四、设计思路：制定计划————安全旅游————总结归纳五、活动过程小结：学会了制定旅游计划;学会了更加全面的思考问题..作业：做一个旅游计划表..板书设计：第二节完美假期一、制定旅游计划二、旅游过程中注意的问题教学反思：第三节让我们一起去春游活动目标：1、让学生在实践活动中感受到数学与日常生活密切相关;培养学生综合运用所学的知识解决生活中的实际问题的能力..2、在活动中培养学生与人合作的意识和经济意识;提高学生组织能力和实践能力..3、结合具体的生活情境;向学生渗透提出问题、分析问题及解决问题的方法..活动准备：事先了解门票、车费等信息；食品安排表等..活动过程：1、请大家根据以往的经验说说春游前我们要做哪些准备工作教师归纳：了解天气情况、了解应付何种用费、发家长通知书、准备食品、……等;为了使这次春游活动更有意义;今天;我们对春游进行提前策划..为了更好的开展活动;请几个好朋友按自愿组合成春游活动小组;每组4—8人;选出小组长..分组围坐..活动一：策划怎样合理准备春游食品..1、教师：在这些春游准备工作中;你对哪项工作最感兴趣那我们就先来谈谈春游食品的安排..你觉得安排春游食品应该符合哪些条件呢根据学生的回答归纳：卫生、营养搭配合理、价格合理、节约2、学生独立完成“我的食品安排表请学生上前交流自己的用餐安排情况;学生评价..3、组内活动由组长组织..1小组长安排组内成员交流食品安排情况及分工合作情况..2小组内交流、协调：怎样协调组内成员所带的食品;使其品种多样;丰富可口、让大家既能吃饱、但又不浪费..怎样安排组员专人专职带一些春游用品;既实用又方便;如带小纸杯、垫坐薄膜、小刀等..3写出小组春游准备方案..4、各组汇报;全班评价..活动二：预计春游的用费..1、学生汇报事先调查到的一些有关用费的信息..2、教师：根据大家的汇报;我们收集信息3、请你根据这些信息;预算这次春游每人要花多少钱活动三：讨论与策划关于春游的“家长通知书”..1、师：那么所有的预算都做好了;春游前还必须发一张有关去我们去春游的家长通知书;请同学们帮忙策划一下;这张“家长通知书”应该怎样写..①分组讨论：家长通知书里应该包含有哪些内容②组内策划、写出“家长通知书”草稿..2、各组汇报;交流家长通知书;并评价;修改..小结：知识是来源于生活的;又可以解决生活中的很多问题..即使是一次春游活动;我们都会遇到许多的问题;只要我们掌握了解决问题的一些策略;综合的运用所学的知识和技能;就能更好的解决实际问题..作业：回家把“家长通知书”拿给父母..板书设计：第三节让我们一起去春游一、策划怎样合理准备春游食品二、预计春游的用费三、讨论与策划关于春游的“家长通知书”教学反思：第四节秋游去教学目的：1、拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面..2、初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤;提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中;发展人际交往能力..3、培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力..4、在小组合作中培养团队精神;激发亲近自然、热爱自然的情感;初步形成自觉保护周围自然环境的意识..教学重、难点：1、拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面..2、初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤;提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中;发展人际交往能力..教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：活动一师：我们年级要去秋游了;你们自己来安排这一天怎么玩..看看哪组的计划方案最好..1、确定秋游地点..师：到哪里去玩上一天呢学生小组讨论;确定秋游地点..2、初步的计划..讨论解决以下问题：怎么去怎么玩要花多少钱3、我们的方案..把计划整理好;确定出我们的秋游方案..活动二游戏设计显身手师：每次秋游集体活动时;总是玩那几个老游戏..这次;我希望大家能设计几个新的游戏;让大家好好乐一乐1、设计准备..先调查同学对秋游游戏有什么希望;然后小组讨论秋游时的游戏应该是怎样的..2、设计新游戏..小组设计新游戏的内容;并制定游戏规则..3、玩玩看..先找一些同学玩玩看;听听大家的反应..4、作改进..试玩后;对游戏进行一些改进..活动三秋游归来话秋游师：学校安排我们班给其他年部介绍秋游的经历和感受..我们该怎么办呢生1：可以画张图帮助介绍..生2：公园的门票背后就有路线图;可以把它画下来..1、画路线图..先找出这次秋游中玩过的地方;再把它们连起来;变成一张游玩路线图..2、回忆秋游..把画好的路线图贴在黑板上;让同学们回忆..学生积极发言;讲述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情..3、准备介绍内容..把同学们讲了故事进行筛选;挑出几个有意思的来介绍..还要说说提醒他们出游时的注意点..小结：亲近自然、热爱自然的情感作业：写一篇关于秋游的感想..板书设计：。
七年级综合实践教案--迈好初中第一步（共5篇）
七年级综合实践教案--迈好初中第一步（共5篇）第一篇：七年级综合实践教案--迈好初中第一步迈好初中第一步【设计思路】1、目的意义。
从小学到初中，对孩子来说是一个巨大的挑战，开学第一个主题旨在引领学生熟悉新环境、熟悉新的学习任务，学生通过活动增强自律，增加自信，以积极主动的心态融入初中生活学习，更快地渡过适应期。
2、主题解读。
主题以主动了解新环境为第一次主题，自省自律为第二次主题，符合学生的情感需求。
同时还可以让学生尽早地熟悉研究的过程，学会访谈的基本方法。
主题从了解学校和自我适应性两个次主题进行，不是一种全覆盖式的分解，但是学生最想了解的话题，第二个次主题在第一个次主题的基础上进行。
这一主题很容易与学校的军训活动、校史教育等结合，可组织任课教师见面会，教师、学生做自我介绍，学生可开展破冰活动等加快相互了解。
对于住宿生来说，更大的挑战来自生活自理，所以，要增加这方面的活动，住宿生可以利用业余时间访谈师哥师姐，了解宿舍、食堂的条件、制度等，并在汇报时做专题汇报。
该主题活动完成时间为3课时。
【目标设定】知识与能力：了解新环境，适应新的学校人际关系。
能够做到顺利完成一周的学习，遵守作息时间，按时上课、做操、就餐、就寝等，友好地和同学、老师相处。
过程与方法：掌握访谈法，初步形成分析整理资料的能力。
小组合作完成访谈，明确在小组中的任务，配合工作，参与访谈和资料整理工作。
对方谈法不做更深更高的要求。
情感态度价值观：喜欢新的学校，喜欢自己的老师和同学。
这是一个情感目标，需要观察学生的言行表现，同桌关系，舍友关系，师生关系等都表现出学生的情感。
【活动准备】1、物质准备：网络、访谈工具，如：记录本、录音笔等。
2、知识准备：活动计划的组成，访谈法注意事项。
研究方法为访谈，这里对访谈的要求更多地指向礼貌、胆量、语言、记录等执行因素，对科学性的要求不高，因为访谈只是了解一般性的知识，这些知识不用于科学结论，而是用于认识和感受等。
2024年初中综合实践活动七年级上册教案
3. 小组讨论
学生分组讨论，分享彼此的问 卷结果和展示内容，互相了解 并交流看法。
5. 反思与总结
学生个人反思自己在活动中的 表现，总结收获和不足，并制 定改进计划。
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活动评价与反思
评价标准
包括学生的参与度、表达能力、 合作精神和反思能力等。
2024/2/29
评价方式
采用教师评价、小组互评和学生自 评相结合的方式。
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教师对本次活动进行总 结评价，肯定学生的表 现和成果，指出存在的 问题和不足，提出改进 意见和建议。
活动评价与反思
1. 评价内容
主要包括学生的参与态度、合作 精神、创意水平、制作技能和成
果质量等方面。
2. 评价方式
可以采用教师评价、学生自评和 互评相结合的方式，确保评价的
客观性和公正性。
3. 反思与改进
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课程内容与结构
2024/2/29
内容概述
七年级上册综合实践活动课程包括多个主题单元，如“探索 自然”、“走进社会”、“体验生活”等，每个单元包含若 干具体的活动项目。
结构安排
课程采用“主题引领—项目驱动”的结构，以主题为导向， 通过项目化的学习方式推动学生实践探究。同时，注重课程 内容的层次性和递进性，确保学生的学习过程循序渐进。
5. 成果展示
学生将实验数据和现象进行整理和分析，形成探 究报告，并在课堂上进行展示和分享。
6. 总结评价
教师对整个活动过程进行总结评价，指出学生的优点和 不足，提出改进意见。
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活动评价与反思
评价
通过小组报告、实验操作、课堂表现等方面对学生的实践活动进行评价。
反思
对整个活动过程进行反思，总结经验教训，为下一次实践活动提供参考和改进 方向。同时，鼓励学生提出自己的意见和建议，促进实践活动的不断完善和提 高。
初中部综合实践课教案模板
初中部综合实践课教案模板一、教学目标1. 知识与技能：通过活动，让学生了解并掌握一定的科学知识，提高学生的实践操作能力。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新精神和环保意识。
二、教学内容1. 课题：探索科学奥秘2. 教学资源：实验室、实验器材、科学书籍、网络资源等3. 教学过程：活动准备、活动实施、活动总结三、教学重点与难点1. 重点：让学生在活动中掌握一定的科学知识，提高实践操作能力。
2. 难点：如何引导学生独立思考、合作交流，提高解决问题的能力。
四、教学方法1. 引导法：教师引导学生提出问题，激发学生的探究欲望。
2. 实践法：学生通过动手操作，实践探索科学奥秘。
3. 合作法：学生分组合作，共同完成实践活动。
五、教学过程1. 活动准备：（1）教师准备实验室、实验器材、科学书籍、网络资源等教学资源。
（2）学生分组，每组选定一个探究主题。
2. 活动实施：（1）教师引导学生提出问题，激发学生的探究欲望。
（2）学生分组讨论，确定探究目标和方法。
（3）学生动手操作，进行实验探究。
（4）学生记录实验数据，分析结果。
（5）学生撰写实验报告，总结探究过程和成果。
3. 活动总结：（1）教师组织学生进行成果展示，分享探究过程和成果。
（2）学生评价彼此的探究成果，总结经验教训。
（3）教师对学生的探究活动进行点评，给予鼓励和指导。
六、教学评价1. 学生实践操作能力的提升：通过观察学生在实践活动中的表现，评价学生的实践操作能力。
2. 学生解决问题能力的变化：通过分析学生在实践活动中的问题提出、解决过程，评价学生的解决问题能力。
3. 学生合作交流能力的提高：通过观察学生在实践活动中的合作程度、交流效果，评价学生的合作交流能力。
4. 学生创新精神和环保意识的培养：通过学生在实践活动中的创意表现、环保行为，评价学生的创新精神和环保意识。
(完整版)七年级上册综合实践活动的教案
引导学生对本次社会调查实践进行反思和总结，分析活动中存在的问题和不足， 提出改进意见和建议。同时，对表现优秀的学生和团队进行表彰和鼓励，激发学 生参与社会实践的积极性和热情。
06
课程总结与展望
课程实施效果总结
实践活动丰富多样
通过多样化的实践活动， 如社会调查、科学实验、 手工制作等，激发了学生 的学习兴趣。
学生参与情况展示
参与人数
本次活动共有来自不同班级的数 十名学生积极参与，涵盖了文艺
、体育、科技等多个领域。
参与形式
学生们通过自愿报名、班级推荐 等方式参与到活动中来，有的担 任比赛选手，有的担任志愿者，
有的则负责组织和策划工作。
参与效果
学生们在活动中充分展现了自己 的才华和创意，不仅提高了自己 的文化素养和综合能力，也为校 园文化建设贡献了自己的力量。
活动计划与步骤
活动计划
本次实践活动计划分为筹备、实施和总结三个阶段，其中筹备阶段包括确定活动主题、制定活动方案 等；实施阶段包括开展各项文化活动和比赛等；总结阶段包括对活动成果进行展示和评价等。
活动步骤
首先，由学校组织相关教师和学生代表共同商讨确定活动主题和方案；其次，通过校内宣传、班级组 织等方式广泛动员学生参与；接着，按照方案开展各项文化活动和比赛；最后，对活动成果进行展示 和评价，并对优秀参与者进行表彰。
02 过程与方法目标
学生应能够制定实践活动的计划和方案，学会与 他人合作和交流，共同完成实践活动。
03 情感态度与价值观目标
学生应积极参与实践活动，养成勇于探索、敢于 创新的精神，树立正确的价值观和世界观。
教学方法与手段
情境教学法
通过创设生动具体的场景 ，激发学生的学习兴趣和 积极性。
七年级上册综合实践活动的教案完整版
项目实施指导
指导学生制定项目计划、 分工合作、收集资料、进 行实验或调查等，确保项 目的顺利进行。
项目成果指导
指导学生整理项目成果， 包括研究报告、实验数据、 作品展示等，为项目成果 交流与评价做好准备。
项目成果交流与评价
项目成果展示
组织学生进行项目成果展示，包 括研究报告、实验数据、作品等，
让学生互相学习、互相借鉴。
教师点评与总结
教师对整个活动进行点评和总结，肯定学生的努力和成果，同时指出 需要改进的地方，鼓励学生继续积极参与社会公益活动。
06
课程总结与展望
各主题实践活动成果回顾
01
主题一：环保行动
02
学生们通过实地考察、收集数据、制定方案，成功地在校园 内推广了垃圾分类，减少了资源浪费。
03
主题二：社区服务
设计内容
包括校园文化活动的主题、形式、时 间、地点等方面的设计，以及相应的 宣传和推广策略。
方案评估
对设计好的方案进行评估和修改，确 保方案的可行性和有效性。
方案实施与成果展示
实施步骤
按照设计好的方案，制定详 细的实施计划和时间表，明 确各项任务的责任人和完成 时间。
实施过程
组织学生进行校园文化活动 的筹备和实施工作，包括场 地布置、活动安排、宣传推 广等。
项目成果评价
制定科学合理的评价标准，对项目 成果进行综合评价，包括创新性、 实用性、团队合作等方面。
经验分享与反思
引导学生分享项目实施过程中的经 验和教训，进行反思和总结，为今 后的科技创新活动提供借鉴和参考。
05
实践活动主题四：社会公益 服务
活动背景与意义
01
培养学生社会责任感和奉献精神
初中七年级综合实践活动教案上册粤高教版
初中七年级综合实践活动教案一、教学背景1.1 教材背景本教案是针对初中七年级综合实践活动教学而设计的，教材采用了粤高教版上册的教材。
1.2 学生背景学生是初中七年级的学生，芳龄大约在12-13岁之间，学习基础薄弱，对综合实践活动感兴趣。
二、教学目标2.1 知识目标了解综合实践活动的定义、特点和意义；掌握基本的实践技能和方法；了解综合实践活动的发展趋势和前景。
2.2 能力目标培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生实践操作能力；培养学生合作与交流的能力。
2.3 情感态度目标培养学生的探索精神和勇于实践的态度；培养学生的团队合作精神；培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学重点和难点3.1 教学重点综合实践活动的定义、特点和意义；基本的实践技能和方法；综合实践活动的发展趋势和前景。
3.2 教学难点学生对综合实践活动的理解和实践能力的培养。
四、教学内容4.1 综合实践活动的定义、特点和意义4.1.1 定义：综合实践活动是指以理论知识和实践技能为基础，以学生的学习、生活和社会实践为内容，以课程为载体，培养学生的实践能力和综合素质的活动。
4.1.2 特点：具有实践性、实用性和综合性。
4.1.3 意义：对学生的实践能力和创新能力的培养起着重要的作用。
4.2 基本的实践技能和方法4.2.1 科学实验4.2.2 艺术创作4.2.3 体育锻炼4.2.4 社会实践4.3 综合实践活动的发展趋势和前景4.3.1 与社会实践结合紧密4.3.2 注重学生实践能力的培养4.3.3 引导学生积极参与五、教学方法5.1 合作探究法通过小组合作，让学生自主探究，培养学生的合作与交流能力。
5.2 案例分析法通过真实案例来引导学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。
5.3 实践操作法在课堂上进行一定的实践操作，让学生学以致用，培养学生实践操作能力。
六、教学过程6.1 导入通过图片、视瓶等形式呈现一些有趣的实践活动，引起学生兴趣，导入本节课的主题。
上海科技版七年级上册《综合实践活动》全册教案【新教材】
上海科技版七年级上册《综合实践活动》全册教案【新教材】备课本上海科技版七年级上册综合实践活动全册教案班级______教师______日期______教学进度表第1课温度对蒜苗生长的影响教学目标1.体验实验研究的基本过程。
2.尝试根据假设设计对比实验。
3.提高观察和分析的能力。
重点难点活动重点：通过实验“温度对蒜苗生长的影响”让学生体验实验研究的基本过程。
活动难点：尝试设计实验方案活动准备1.发芽大蒜的图片。
2.大蒜、盘子、温度计、量尺、标签纸、笔、装有水的容器等。
教学过程一、创设情境，提出假设1、教师出示发芽大蒜的图片，学生观看2、教师提问：同学们吃过蒜苗吗？知道蒜苗是从何而来的吗？知道大蒜通常在什么情况下会发芽吗？3、同学们结合生活经验提出假设并说明依据。
二、设计实验方案1、学生讨论实验方案的构成要素师生总结实验方案的要素：实验材料、实验环境（包括实验组和对照组）、实验过程和方法。
教师板书：实验步骤2、学生确定实验方案学生以小组为单位交流实验方案的具体内容，并加以完善，教师巡视指导，学生养成严谨的探究态度。
三、开展实验教师组织学生根据确定的实验方案开展实验，学生观察、比较，记录两组蒜苗的生长情况。
四、整理、分析实验数据1、学生整理实验所得数据，教师指导学生根据温度和蒜苗长度的数值，将实验结果绘制成图。
2、小组分析蒜苗的生长数据。
3、得出实验结论。
4、小组汇报交流。
第2课切断的蚯蚓还能存活吗教学目标1.了解实验研究“确立课题和方案—实施方案—观察记录—发现新问题—进一步设计实验—得出结论”的基本过程。
2.树立带着问题阅读，在阅读中发现新问题的意识。
3.养成边阅读边记录的习惯。
重点难点了解实验的基础步骤，体验科学研究的基本过程。
活动准备老师准备：金鱼的图片，蚯蚓的图片制作PPT学生准备：收集有关蚯蚓的资料。
教学过程一、教学引入老师出示金鱼的图片，提问：同学们养过金鱼吗？金鱼是否会对不同的颜色有偏好？学生提出各组的假设。
七年级上册综合实践活动的教案
七年级上册综合实践活动的教案第一章：走进校园植物活动目标：1. 了解校园植物的种类和特点。
2. 培养学生的观察和描述能力。
3. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
活动准备：1. 校园植物调查表。
2. 观察笔记本。
活动步骤：1. 引导学生观察校园内的植物，让学生注意植物的名称、外观特点、生长环境等。
2. 学生分组进行调查，每组选择一种植物进行观察和研究。
3. 学生将观察结果记录在调查表上，并进行整理和总结。
4. 学生分组展示他们的调查结果，并分享他们的观察和发现。
5. 教师引导学生进行讨论，让学生思考如何保护校园植物和环境。
第二章：探索校园垃圾分类活动目标：1. 了解垃圾分类的重要性和方法。
2. 培养学生的环保意识和行动能力。
3. 培养学生合作调查和数据处理能力。
活动准备：1. 垃圾分类调查表。
2. 数据收集和处理工具。
活动步骤：1. 教师向学生介绍垃圾分类的重要性和方法。
2. 学生分组进行调查，了解校园内的垃圾分类情况。
3. 学生填写垃圾分类调查表，并收集相关数据。
4. 学生对调查数据进行整理和分析，得出结论。
5. 学生分组汇报他们的调查结果和发现，并提出改进建议。
第三章：校园环保宣传周活动目标：1. 培养学生对环保宣传的热情和创造力。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 提高学生对环保知识的了解和意识。
活动准备：1. 环保宣传主题列表。
2. 宣传材料制作工具。
活动步骤：1. 教师向学生介绍环保宣传周的目的和重要性。
2. 学生分组选择一个环保主题，并讨论宣传活动的创意和计划。
3. 学生根据讨论结果制作宣传材料，如海报、宣传册、视频等。
4. 学生将宣传材料展示给其他同学，并解释他们的宣传主题和目的。
5. 教师引导学生进行讨论，让学生思考如何将环保理念融入到日常生活中。
第四章：校园环保志愿者活动目标：1. 培养学生对志愿服务的热情和责任感。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 提高学生对环保行动的意识和行动能力。
(完整版)七年级上册综合实践活动的教案
(完整版)七年级上册综合实践活动的教案教案：七年级上册综合实践活动教学内容：本教案主要针对七年级上册的综合实践活动课程，以培养学生实践能力、创新精神和团队合作意识为核心，结合教材内容和实际情况，设计一系列实践活动。
教学目标：1. 培养学生实践能力，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
2. 培养学生的创新精神，激发学生积极探索和创新的欲望。
3. 培养学生团队合作意识，提高学生与他人合作共同完成任务的能力。
教学难点与重点：难点：如何引导学生将所学知识运用到实际问题中，培养学生的实践能力。
重点：培养学生团队合作意识，提高学生与他人合作共同完成任务的能力。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等。
学具：笔记本、文具盒、课本等。
教学过程：1. 实践情景引入：利用投影仪展示一些实际问题，引导学生认识到实践的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教材内容讲解：根据教材内容，讲解相关知识，为学生实践活动的开展奠定基础。
3. 实践活动设计：根据教材内容和实际问题，设计一系列实践活动，让学生分组进行。
4. 实践活动指导：引导学生明确实践活动要求，给予学生必要的指导，确保活动的顺利进行。
5. 实践活动展示与评价：让学生分组展示实践活动成果，对各组成果进行评价，给予肯定和鼓励。
板书设计：板书内容主要包括实践活动流程、实践问题、实践成果等。
作业设计：1. 请结合所学知识，选取一个实际问题，运用所学知识进行分析和解决。
答案：（学生作业答案）课后反思及拓展延伸：拓展延伸：鼓励学生在课后积极参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高自身实践能力。
同时，引导学生开展小组合作，共同探讨实际问题，培养团队合作意识。
重点和难点解析一、教学内容的选择与设计在选择与设计教学内容时，应结合七年级学生的认知水平和兴趣，选取贴近学生生活实际的主题，以激发学生的学习兴趣和参与热情。
例如，可以设计以环境保护、社区服务、科学探究等为主题的活动，让学生在实践中学习知识、培养能力。
七年级上册综合实践活动教案人民出版社(2024)
情感态度与价值观目标
学生应树立正确的实践观念，增强社 会责任感，培养团队合作精神和审美 情趣。
过程与方法目标
学生应能够主动参与实践活动，积极 探究问题，学会合作与分享，培养实 践能力和创新精神。
2024/1/30
5
重点难点分析
18
情感态度价值观培养目标设定
培养学生的团队合作 精神和集体荣誉感， 学会与他人协作、沟 通和分享。
激发学生的创新精神 和实践能力，敢于尝 试、勇于挑战自我。
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引导学生树立正确的 价值观和人生观，明 确自己的社会责任和 使命。
19
德育内容在活动过程中的自然融入
通过实践活动中的案例分析、角 色扮演等方式，引导学生理解社 会公德、职业道德和家庭美德的
采用多元评价方式，包括教师评价、学生自评、互评等，注重过程评价和结果 评价的有机结合。同时，要关注学生在活动中的表现、参与度、合作能力等方 面的评价。
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03
跨学科知识整合应用
Chapter
2024/1/30
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数学知识在实践活动中的运用
测量与统计
在户外实践活动中，学生需要运 用测量工具进行实地测量，并学 习如何记录和整理数据，培养数
践。
02
缺乏有效的指导
在实践活动中，部分学生缺乏有效的指导和帮助，导致他们无法顺利完
成任务。建议在活动前对学生进行充分的培训和指导，提高他们的实践
能力和自信心。
03
资源利用不足
部分实践活动的资源利用不够充分，导致活动效果受到一定的影响。建
议在活动前充分调研和准备资源，确保资源的充分利用和活动的顺利进
七年级实践课教案
七年级实践课教案【篇一：七年级综合实践活动教案】探究中国的饮食文化单元教学目标：1、了解我国丰富的饮食文化，热爱、传承我国的民族文化。
丰富学生态度情感，关注生活，培养学生对生活的激情和饮食的热爱。
2、初步了解食物的种类和功能，懂得食物和健康息息相关。
3、懂得合理膳食，安全饮食，自觉养成不浪费食物的好习惯。
4、通过小组活动感受合作、探究、创造的快乐，感受生活，认识社会。
培养学生的综合实践能力。
5、培养学生查找、搜集、整理信息的能力。
培养学生综合分析问题、总结问题、解决问题的能力。
养成主动探究、敢于实践，合作交流的学习习惯。
教学重点：1、了解饮食文化，了解食物的种类和功能，合理膳食。
2、确定活动主题。
教学难点：活动列举。
教学时间：四课时一、教师谈话引入：我们的经济繁荣，人民的生活水平高，饮食业发达，人们的饮食内容也非常丰富，为了弘扬中国的传统文化，让我们一起走进美食天地，探讨多姿多彩的饮食设计文化。
探究中国的饮食文化第一课时教学目标：1、确定活动主题。
2、制定活动计划。
3、活动的资料的准备与注意事项。
教学重点：确定活动主题。
教学难点：制定活动计划。
活动实施的过程及方法：一、教师谈话：中国人最重视也最讲究吃。
“民以食为天”的传统创造了辉煌的中国饮食文化。
生活在不同地区的人，饮食上有什么不同？食物营养怎样搭配？把你们的对食物感兴趣的问题提出来，同学们一起研究。
二、列举研究主题（1）本地的饮食有什么特点？（2）餐桌上有哪些礼仪和艺术？（3）吃的学问有哪些？（4）中西饮食有什么差异？教师：你们还想研究的主题是什么？三、制定活动计划---小组主题研究方案要求：制定研究方案要有活动主题、目标，选好组长、小组成员及分工，研究时间，活动的地点，研究的方法，研究活动步骤，研究活动的成果展示。
（列表）四、活动资料的准备与注意事项（1）收集处理好信息及收集资料的相应工具。
（2）做好活动记录。
（3）学会与人交往合作。
（4）注意安全。
初一年级(上学期)综合实践活动教案
初一年级综合实践教案(教案一)执教者：范梅时间：9月10 地点：教室执教班级：初一4班和5班综合实践的目标：1 明确综合实践课的目的和意义。
2 综合实践课的学习方法和要求。
3 综合实践课的实践安排和过程要求。
4 综合实践活动课的活动结果的体现形式。
综合实践的重点：1 激发学生的综合实践课的兴趣。
2 展示上学期的综合实践活动课的优秀成果。
3 认识本学期我们要实践的活动内容。
教学过程：1 总结上学期的综合实践活动的成绩和经验。
上学期，我们每一个同学都很积极的参与了综合实践活动的过程。
在综合实践课的过程之中，同学们在动手能力，探究能力，协作能力等等方面获得了可喜的进步。
综合实践活动让我们每一个人都懂得语文学习的空间和时间并不仅仅局限于我们的课堂和40分钟，语文学习处处都有，生活处处涉及语文，综合实践活动是我们语文课堂时空的无限延伸和无限可能性的一次有益的探索。
语文综合实践活动要求我们要有敏锐的观察能力，细致的分析能力，广泛的搜索能力，良好的团结意识。
"综合"二字不仅仅是知识能力的综合，也是学科的综合，意识思维意识的综合，更是团队意识和团队力量的综合。
我们初2006级三班的同学将自己的团队组合成若干个小的合作的团结的队伍，不仅胜利出色的完成了任务，而且在合作的过程中体现了良好的集体精神：其中，S X W小组、动感地带小组、VICTORY小组、SUPER AWD小组、十字军小组、RUBASSE小组等等小组表现最好，这些都是光荣的团结的小组。
在我们的这些小组中也涌现了许多优秀的个人。
当然，新的学期有新的任务，也有新的要求。
我们这学期有着更加丰富的综合实践活动的素材和单元要求。
第一三五单元是我们的小综合实践活动单元，第二四六是我们的大综合实践单元。
本学期一共有二十一周，五一节放假一周，半期考试迎考一周，高考和初中毕业会考一周，期末复习两周至三周，因此我们的综合实践活动的时间就在我们的正常的十五到十六周的时间里面进行。
上海科技版七年级上册《综合实践活动》全册教案【新教材】
上海科技版七年级上册《综合实践活动》全册教案【新教材】1.了解蚯蚓的生活性和生命特征。
2.了解蚯蚓的解剖结构和生物功能。
3.通过实验探究蚯蚓的存活能力。
重点难点活动重点：通过实验探究蚯蚓的存活能力。
活动难点：理解蚯蚓的生命特征和解剖结构。
活动准备1.蚯蚓、剪刀、、水、土、草等。
2.实验记录表。
教学过程一、创设情境，提出问题1、教师出示蚯蚓，让学生观察并描述蚯蚓的生活性和生命特征。
2、教师提问：蚯蚓的解剖结构和生物功能是什么？如果切断了蚯蚓的一部分，它还能存活吗？二、设计实验方案1、学生讨论实验方案的构成要素。
2、学生确定实验方案。
三、开展实验1、教师组织学生根据确定的实验方案开展实验，学生观察、比较。
2、学生记录实验数据。
四、整理、分析实验数据1、学生整理实验所得数据，教师指导学生根据实验结果绘制实验图表。
2、小组分析实验数据。
3、得出实验结论。
4、小组汇报交流。
五、拓展活动1、学生可自行设计其他实验，探究蚯蚓的其他生命特征和生物功能。
2、学生可观察蚯蚓在不同环境下的反应，了解蚯蚓的适应性。
根据调查目的、调查对象设计调查问题，并通过预调查收集反馈信息，完善调查问卷的设计；对调查所获得的数据进行统计处理，并以统计图表的形式直观地表达数据。
难点：准确表达自己的意见并接纳他人的正确意见，发展合作交流能力。
活动准备教师准备：调查问卷模板、统计图表的制作软件。
学生准备：手机使用情况的调查资料。
教学过程一、教学引入老师通过多媒体展示相关新闻报道，引导学生思考中小学生使用手机的问题，鼓励学生表达自己的看法。
二、制订调查计划1、学生小组讨论调查目的、调查对象、调查问题等内容，制订调查计划。
2、小组交流计划内容，其他小组倾听发言并提出意见。
3、根据预调查反馈信息，完善调查问卷的设计。
三、进行调查1、学生按照计划进行调查，记录调查结果。
2、学生用统计图表的制作软件对调查结果进行可视化处理。
四、分析调查结果1、学生分析调查结果，了解中小学生使用手机的情况。
七年级上综合实践活动教案湖南版
七年级上综合实践活动教案湖南版教案标题：七年级上综合实践活动教案湖南版教案概述：本教案旨在为湖南版七年级上综合实践活动课程提供指导和建议。
综合实践活动是一门综合性实践课程，旨在培养学生的实践动手能力、创新思维和团队合作精神。
通过本教案的实施，学生将有机会参与各种实践活动，探索实际问题，培养解决问题的能力。
教案目标：1. 了解综合实践活动的定义和目的。
2. 掌握实践活动的基本流程和方法。
3. 培养学生的实践动手能力和创新思维。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教案步骤：第一步：导入（5分钟）引导学生思考综合实践活动的定义和目的，激发学生对实践活动的兴趣。
第二步：讲解实践活动的基本流程和方法（10分钟）介绍实践活动的基本流程，包括确定主题、制定计划、实施活动、总结反思等。
同时，讲解实践活动的基本方法，如调查研究、实地考察、实验探究等。
第三步：示范实践活动案例（15分钟）选择一个与学生生活相关的实践活动案例进行示范，引导学生了解实践活动的具体操作步骤和注意事项。
第四步：小组分工和合作（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个实践活动主题，并确定小组成员的分工。
鼓励学生积极参与讨论和合作，培养团队合作意识和沟通能力。
第五步：实施活动（30分钟）学生按照小组计划，开始实施实践活动。
教师在此过程中提供必要的指导和支持，鼓励学生动手实践，培养实践动手能力和创新思维。
第六步：总结反思（15分钟）学生在小组内进行总结反思，分享实践活动的心得和体会。
教师引导学生思考实践活动的收获和不足之处，并提出改进建议。
第七步：展示和评价（10分钟）每个小组向全班展示他们的实践成果，并进行互评和评价。
教师根据学生的表现进行评价和点评，鼓励学生继续努力和改进。
教案扩展：1. 鼓励学生在实践活动中运用所学的知识和技能。
2. 引导学生进行实践活动的深入研究和探索，提高解决问题的能力。
3. 组织学生参加实践活动的比赛和展览，激发学生的创新潜力和竞争意识。
七年级上册综合实践活动的教案
七年级上册综合理论活动的教案保护公物人人有责〔一〕放眼看世界：引导学生在学校、社区搜集公物被破坏的现象，做好图片和资料的搜集。
〔二〕讨论宣传策略1.分小组讨论，如何以“保护公物，人人有责”为主题，在社区或学校宣传。
讨论落实人员的分工、职责、宣传形式等。
2.学校宣传组：制作宣传图片在全校展出，撰写“保护公物，人人有责”演讲稿，在全校演讲，向每位学生散发宣传单、制作警示牌等。
3.社区宣传组：为公物“换脸”〔把被污染和破坏的公物修复完好〕以警示世人保护公物，向社区居民宣传保护公物的好处，制作宣传卡、警示牌、责任格言等。
〔三〕学生分组进展宣传理论并填上理论活动记录表“保护公物，人人有责”宣传活动记录表活动时间活动地点活动方式参与人员活动记录和体会〔四〕课堂交流1．各组汇报宣传体验的情况和遇到问题，以及理论体验后的反思。
2．在这次“保护公物，人人有责”理论活动中，你有什么收获？这么多公共设施遭到损坏，说明什么问题？为什么会出现这些现象？当你看见有人破坏公物时，你是怎样想？怎样做的？你觉得自己尽到责任了吗？作为一个社会公民，还应该承当哪些责任呢？在家里有哪些责任？在学校有哪些责任？在社区又有哪些责任？3.现实生活中，自己哪些方面还没做好？今后决定该怎样做？4.全班讨论并制定保护公物公约。
〔五〕拓展理论1.从我做起。
在班上成立一个自愿小组，利用业余时间对身边遭到破坏的公共设施和环境进展维护。
填写好维护活动记录。
让活动获得长效性。
2.写一篇谈“责任”的文章。
择优张贴在宣传栏里。
〔六〕资料搜集什么是责任？责任就是应尽的义务和分内应做的事。
根据自己扮演的角色不同，责任不同。
比方说，为人父母，责任就是养育和教育下一代。
为人子女就要孝敬父母，赡养老人。
作为国人就该报效人民，尽忠国家。
当然还有作为爱人、作为朋友等等，有不同的义务。
关键就是认识到你所扮演的角色，认识不到这点的话就无从谈起责任了。
责任感责任感是指对自己义务的知觉，以及自觉履行人生义务的一种态度或意愿。
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初一年级综合实践教案(教案一)执教者：范梅时间：9月10 地点：教室执教班级：初一4班和5班综合实践的目标：1 明确综合实践课的目的和意义。
2 综合实践课的学习方法和要求。
3 综合实践课的实践安排和过程要求。
4 综合实践活动课的活动结果的体现形式。
综合实践的重点：1 激发学生的综合实践课的兴趣。
2 展示上学期的综合实践活动课的优秀成果。
3 认识本学期我们要实践的活动内容。
教学过程：1 总结上学期的综合实践活动的成绩和经验。
上学期，我们每一个同学都很积极的参与了综合实践活动的过程。
在综合实践课的过程之中，同学们在动手能力，探究能力，协作能力等等方面获得了可喜的进步。
综合实践活动让我们每一个人都懂得语文学习的空间和时间并不仅仅局限于我们的课堂和40分钟，语文学习处处都有，生活处处涉及语文，综合实践活动是我们语文课堂时空的无限延伸和无限可能性的一次有益的探索。
语文综合实践活动要求我们要有敏锐的观察能力，细致的分析能力，广泛的搜索能力，良好的团结意识。
"综合"二字不仅仅是知识能力的综合，也是学科的综合，意识思维意识的综合，更是团队意识和团队力量的综合。
我们初2006级三班的同学将自己的团队组合成若干个小的合作的团结的队伍，不仅胜利出色的完成了任务，而且在合作的过程中体现了良好的集体精神：其中，S X W小组、动感地带小组、VICTORY小组、SUPER AWD小组、十字军小组、RUBASSE小组等等小组表现最好，这些都是光荣的团结的小组。
在我们的这些小组中也涌现了许多优秀的个人。
当然，新的学期有新的任务，也有新的要求。
我们这学期有着更加丰富的综合实践活动的素材和单元要求。
第一三五单元是我们的小综合实践活动单元，第二四六是我们的大综合实践单元。
本学期一共有二十一周，五一节放假一周，半期考试迎考一周，高考和初中毕业会考一周，期末复习两周至三周，因此我们的综合实践活动的时间就在我们的正常的十五到十六周的时间里面进行。
我们每一周基本上都有综合实践活动的安排。
本学期的综合实践活动的形式和上学期基本相同，不过我们也会采取一些比较适合大家年龄特点的形式。
希望大家在具体的操作过程之中能够给老师提供好的参考形式，发挥大家的聪明才智，其实这也是综合实践活动的体现。
本学期的综合实践安排：1 成长的烦恼（建议形式：作文交流、课堂演讲、与父母或者长辈对话等等）2 黄河，母亲河（建议形式：网上资料的查阅、黄河文化追溯、黄河生态调查、黄河故事讲述、黄河母亲的呻吟、黄河母亲的保护等等）3 我也追"星" （建议形式：作文交流、电影经典展示、明星内涵的阐释）4 戏曲大舞台（建议形式：网上戏曲知识的收集、戏曲的历史发展线索、戏曲主要是京剧脸谱的描画、戏曲知识的问答、戏曲资料收集成册等等）5 漫画探险（观看探险记录片或者电影《鲁滨逊漂流记》《太空探索》等等）6 马的世界（收集"马"的成语、描摹汉字"马"的各种写法、讲述"马"的故事，谚语，演唱马的歌曲、体验艺术作品中的"马"的精神、写作"马"与人类关系的相关作文等等）我热情的期待我们的每一个同学在综合实践的舞台上积极的展示自己。
（教案二）时间：9月20 地点：教室实践目标：1 正确地认识自己的成长过程中的各种烦恼。
2 学会以自己的方式排解自己的烦恼，学会与人交流成长的心得。
过程：1 欣赏歌曲《swept away》Christopher CrossWords by Christopher Cross and John BettisMusic by Christopher Cross and Steve DorffI never had anything happen so fastI took one look and I shattered like glassI guess I let it show 'cause your smile told me you knewThat you're everything I ever wanted at onceThere's no holding this heart when it knows what it wantsAnd I never wanted anything more than to know youI was swept awayNo one in the world but you and IGotta find a way to make you feel the way that I doI was swept awayWithout a warningLike night when the morning begins the dayI was swept awayAnd so it beginsThis journey of loveThe summer wind carries us to places all our ownThe words of a lookThe language of touchThe way that you want me means so muchAnd I never wanted anything more than to love youSeeing my tomorrows in your eyesI was swept awayI hope I wake up soonI'm a victim of that crazy moonThe very first time you said my nameI knew it would never sound the sameSomething about me is changed forever这是情景喜剧《成长的烦恼》的主题曲。
电影《成长的烦恼》讲述了这样一个故事：影片刚开始，Jason 先给每个人作了简短而幽默（这是他惯有的风格）近况介绍：Maggie正在为他们的根据地--纽约的下一轮议员竞选忙得团团转；Carol已经以班级第三的优异成绩从哥伦比亚大学法学院毕业，并且进了华尔街，她在那里指导人们投资，助人们实现自己的财富梦；Ben则居住在加利福尼亚州，作为dot com 公司的CEO，他进行着种种颇为不易的经营，但最后还是以失败告终，以至于只能去Beverly山庄干打扫游泳池的工作；Chrissy已经是一个漂亮的高中女生了；Jason 还在做着他的心理医生，但显然在华盛顿他的第二职业"神秘小说作家"显得比较受欢迎。
片子开始后不久，Maggie就被她得上司Mac Robinson解雇了，她发誓要和可恶得上司誓不两立。
感恩节到了，又是Maggie和Jason得结婚周年纪念，全家人又聚到了一起来。
在宴会上，Maggie宣布她要让Jason和Chrissy返回长岛，以便她全心全意投入与旧上司的竞争之中，Mike，Carol和Ben 开始时对Maggie得决定感觉有些不可思意，但不多久，全家人就打定注意齐心帮助Maggie……2 网上观看电影《成长的烦恼》地点就在教室里面。
3 写作观后感，并且全班交流。
4 上辈人的烦恼体验：成长的烦恼作者:magic_kiki今天头很痛，心情很差。
没有复习经济学和数学，也没有教妈妈基本的电脑常识。
是心灵的疲惫还是肉体的麻木，我早已经没有了概念。
只是想就那样死命地读书吧！读着我一点兴趣都提不上来的专业课。
我想换专业，一直都想，我想调到广告系去，离开那个讨厌的市场营销。
可是学生处老师问我你有什么特长吗？你在这方面获过奖吗？我如果获奖了会考取你们这类学校吗？你又能保证我将来不获奖吗？说不定就是因为学校的努力栽培而使我成为这一方面独有建树的人才了呢？多傻的问题，我心里想着。
我想告诉他我会写文章。
可是我知道那没用，我们是经济系的，我们的学校是商职院，注重的永远是经济利益或与金钱有关的现在进行时的事物。
他要求的是现在，你获奖了没，你成名了没？他要求的是利益，你能给学校带来多少好处？要的是现在，而不在乎你的将来。
将来是没有人可以预见的事。
我的文章也不过在BBS里可以混混，还有榕树下、黄金书屋那里都有我的文章！他或许会问，你写文章还有癖好的啊？就喜欢坐在榕树下吹着风才有灵感的吗？但是你还是没有获奖，你还是没有在某报刊或杂质上发表过，所以没用，没用。
所以没提，我压根就没提我会写文章这类傻事。
只有和经济利益搭上边的事物才算是有利用价值的，既然提了也不能给我带来好处，那么不如做个沉默的智者。
麻木，心痛，疲惫，只能一人承受。
痛苦，无奈，失败，只能暗自流泪。
所以我还是很累地学着我永远都不可能喜欢的科目，我还是很累地学着，学着，心想着那就是我将来要谋生的手段，我是那么得鄙视，可是那却是真正可以养活我的东西。
无奈，茫然，苦楚，只能压抑，只能随从，只能那么平凡地生活。
有人说，你可以当作家啊，只要你愿意。
有人说，你的文章真的不错，有灵性，有特色，将来一定会被人发掘的。
是啊，将来，或许，大概，可能，我的世界里不可能有那些概词，我不会为了将来有可能但也不可能的事冒险，我不是比尔.盖茨，可以为了他微软的创建而退学，虽然我是所再三流不过的学校。
我不是韩寒，可以高中不毕业就当上作家，我有才气，但我不犷妄。
我什么都不是，我只是一个很普通的女生，偶尔会有点多愁善感，会写点抒情的散文来轻声念着自己的心情。
我只是一个很普通的学生，甚至会为完全竞争市场短期和长期均衡的区别和同学一起苦思冥想。
我只是一个很平凡的少女，会经历所有成长的烦恼，会为了考试而博命，会为了成功而喜悦，会为了失败而无助，会为了补考而难过。
我从来没有想过要当什么作家，不是没有那个梦想，而我只是不愿想一些目前来说不切实际只是在一味幻想的事情，我觉得那样的人是不负责任的，偶尔在睡觉前或疲惫时会那么幻想一下，可是不可能只是空空地幻想而什么都不做，我宁可看一本英文小说培养自己的语感。
我宁可学点有用的东西，比如是DREAMWEAVER之类的，或许还可以提高我在网上的知名度。
要不就去BBS发挥一下我的才气，抒发一下我的感触。
如果有出版商愿意发表我的文章，那是我很乐意并且向往的事，但是现在有吗？没有，所以，我还是我，我没有和周围的同学或朋友有任何的不同，所以那一点都不值得骄傲和自满，所以我要和所有的人一样努力而刻苦的学习，学着将来有用的或者很少用到的或者根本就没有用的，但是我会学，为什么人家都能学而我总是在批判和蔑视我的学科呢？我要学，为了将来说不定当上作家所应具备的素质和知识，为了将来说不定成为浦东陆家嘴一名漂亮而又优秀的白领小姐，为了将来说不定我怎么也不会想到我会从事的职业，我要学，很努力地，很刻苦地，较广而精地学。