企业内训讲师授课技巧
内训师的六种授课方法
内训师的六种授课方法一、讲授法讲授法，就是内部讲师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望受训者能记住其中的重要观念与特定知识。
讲授法在企业文化、规章制度、法律法规等课程中较为常见，这些课程一般不需要互动。
1.讲授法的要求作为内部培训师，想要运用好讲授法，需要遵循四个基本要求：第一，讲授内容要有科学性，这是保证讲授质量的重要条件。
如果讲师所讲的内容可信度较低，数据精确度和案例准确性不到位，就会遭到学员的质疑和反驳，因此，讲授法最起码的要素就是有较高的可靠性和依据性。
第二，讲授内容要有系统性，条理要清晰，重点突出。
如果讲师对于课程内容泛泛而谈，就会让学员抓不住重点，也会遭到反问。
比如，用讲授法讲企业文化，一共有十个纲要，但是重点的只有几个，就应该把这几个做重点标记，格外强调。
第三，讲授语言要清晰，生动准确，必要时运用板书。
讲不清楚的地方使用板书会有比较不错的效果。
第四，内训师与受训者要相互配合，这是取得良好讲授效果的重要保证。
使用讲授法的课程本身就比较枯燥，如果讲师与学员缺少配合、互动，效果会更加不好。
2.讲授法的优点讲授法有三大优点：第一，有利于受训者系统地接受知识点；第二，容易让学员掌握和控制学习进度，讲师也可自行掌握进度；第三，有利于加深学员对内容的理解，也可同时对多人进行培训。
3.讲授法的缺点讲授法主要有以下几个缺点：第一，讲授内容具有强制性的约束，讲师不能改变制定好的内容；第二，学习效果易受内训师水平能力影响，如果讲师能力有限或授课技巧不到位，就会增加出现风险的概率；第三，只是内部讲师讲授，反馈较少；第四，受训者之间、受训者与讲师之间讨论的几率较小，不利于促进理解、掌握学过的知识。
此外，讲师在使用讲授法讲企业文化时，可以采取两个技巧：一是避开缺点，尽量发挥优点。
对于枯燥、强制性的内容，讲师可以偶尔开个小玩笑，活跃课堂气氛。
二是与学员分享、交流。
比如，讲企业文化的课程，有些学员可能不太接受，讲师可以动员学员分享、交流以前公司的企业文化，通过对比，说明目前企业的文化更加适合企业发展，从而达到良好的效果。
内训师培训常用授课技巧讲课文档
有效运用肢体语言
01
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04
保持自信站姿
站立时保持挺胸、收腹、提臀 的姿势，展现自信和内在力量
。
手势辅助表达
适当运用手势来辅助语言表达 ，增强讲解的生动性和形象性
。
眼神交流
与学员保持眼神交流，传递信 任和关注，提高学员的参与度
和积极性。
面部表情
运用丰富的面部表情来表达情 感和态度，增强讲解的感染力
封闭式问题
引导学员对特定问题进行深入思考 ，检验学员对知识点的掌握程度。
反问法
当学员提出问题时，通过反问引导 其自我思考，激发其解决问题的能 力。
小组讨论与合作的学习模式
分组讨论
合作式学习
将学员分成若干小组，每组围绕一个 主题展开讨论，提高学员的参与度和 团队协作能力。
通过小组内的分工合作，共同完成一 项任务或解决一个问题，培养学员的 协作精神和沟通能力。
随堂小测
在授课过程中，内训师可以安排随堂小测，要求学员在规定时间内完 成相关题目，以检查学员对课堂内容的掌握情况。
及时给予学员反馈与指导
针对性反馈
根据学员的课堂表现和随堂小测结果，内训师应及时给予针对性 的反馈，指出学员的优点和不足，并提供改进建议。
个性化指导
针对不同学员的学习特点和问题，内训师应提供个性化的指导方案 ，帮助学员更好地掌握知识点和技能。
运用多种教学方法
03
结合课程内容，灵活运用讲解、示范、案例分析等多种教学方
法，使课堂生动有趣，提高学员的学习效果。
应对课堂突发情况的措施
应对技术故障
提前检查教学设备，确保正常运行。如遇技术故障，及时 采取措施修复或调整教学方式，确保教学进度不受影响。
内训师培训常用授课技巧
03 互动技巧
提问与回答
提问
内训师应善于提问，通过问题引 导学员思考，激发学员的学习兴 趣。问题应具有针对性、启发性 ，能引导学员深入思考。
回答
回答学员问题时，内训师应耐心 倾听，给予正面反馈，对学员的 回答进行点评和引导，帮助学员 深化理解。
小组讨论与活动
小组讨论
通过分组讨论，让学员在小组内交流 观点，分享经验，提高学员的参与度 和学习效果。内训师应给予一定的指 导和监控，确保讨论有序进行。
预留互动时间
为了增强学员的参与感和互动性，内训师需要预留一定的时间用于 与学员进行互动，如提问、讨论和案例分析等。
避免过度准备和超时
适度准备
01
内训师需要适度准备课程内容，避免准备过多或过少，确保课
程内容既充实又精炼。
控制授课时间
02
内训师需要控制授课时间，避免超时或时间不足，确保课程进
度紧凑合理。
明确课程目标
目标阐述
目标检验
在课程开始时，清晰地阐述本次课程 的目标，让学员对学习内容有明确的 预期。
在课程结束时，回顾并检验课程目标 的达成情况，确保学员真正掌握了课 程内容。
目标拆解
将课程目标拆分成具体的、可实现的 小目标，帮助学员逐步达成学习目标 。
02 内容呈现技巧
运用视觉辅助工具
幻灯片制作
内训师培训常用授课技巧
目录
• 课程导入技巧 • 内容呈现技巧 • 互动技巧 • 时间管理技巧 • 情绪管理技巧 • 反馈与评估技巧
01 课程导入技巧
激发学员兴趣
01
02
03
故事导入
通过讲述与课程内容相关 的故事，吸引学员的注意 力，激发学员的兴趣。
企业内训师的七大授课技巧
作为一名企业内训师必须掌握相应的管理技能, 丰富的实践经验, 最重要的一点就是要具备很高的培训技巧和语言, 感染力, 善于营造现场氛围。
金程内训小编献上培训师的七大授课技巧, 我们一路追寻, 潜心探求, 笃行创造, 把培训带入一个崭新的时代。
1.课前准备技巧一: 身心准备法①心理准备: 不在其位、却谋其政作为内训师, 最先要克服的就是心理层面的障碍。
这些障碍主要体现在三个方面：一, 缺乏平台、没有机会;二, 纵有机会, 那先领导;三纵有舞台, 也无能力。
对此, 我们分析一下：首先机会问题。
随着批零关系日趋紧密, 终端建设“硬件太硬、软件太软”的问题越发突显。
构建学习型伙伴关系成为解决这一问题的根本之道。
强化对零售终端的培训也将越来越多;其次是岗位问题, 更应该用一线人员, 解决一线的问题, 提升一线的水平;再者是能力问题, 这也是本文的核心。
解决上述的心理障碍, 从内心里重新认识内训, 敢于木秀于林, 勇于出类拔萃, 善于彰显自我, 才有更多机会的垂青。
②身体准备: 像个培训师的样子一方面是要在形象上展示一个职业讲师的风度, 像个讲师的样子, 无论是外在形象还是举手投足, 站在台上就要做到庄重、得体、职业;另一方面要善于学习和运用专业的发声技巧和肢体表达, 避免上台后声音嘶哑、表情呆滞、动作僵化, 要做到神形兼备、轻松自如。
技巧二: 课件设计法①系统完整: 每一次授课就是一首乐章一首完整的乐章从过门到结尾曲行云流水、一气呵成, 一场培训也应该是系统完善、条理清晰。
即使是时间再短, 内容再少也要做到结构完整、脉络分明。
课题分析要全面、解决要彻底, 既要有舒缓的过度又要有激昂的高潮。
每一个观点、每一个案例、每一个理论都是跳跃的音符, 从开场白到结束语, 完整而清晰。
②入木三分: 细节决定成败在把握主流的基础上, 分析问题越具体越好, 解决问题越实效越好, 对每个问题入木三分, 对每个案例深入剖析, 做到以实制胜、以细制胜。
企业内部讲师授课技巧培训课件
练习眼神的方法与步骤：
(1)在你的前方找准一个点，该点距离你最好在1米以外； (2)盯住该点看。关键之处是，在看这个点时，你不能眨
眼
“不眨眼睛”的训练任务。 (4)当你达至这个界时，接下来你就可以在不眨眼盯点看
的同时，有意识地在你的眼神中注入诸如高兴、兴奋、 欣赏、认同、智慧、慈祥、亲和、大器、战斗等内涵， 直至你随时都能用闪、准确的眼神表现它们为止。
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九、演故事
1.许多人将一个好故事讲得索然无味，因为他是在“讲”， 只是叙述百已，只能刺激听众的听觉神经。 2.将“讲”改成“演”。 3.完全“演”出故事的角色，并让学员感受到。 4.“演”的技巧，一般包含；你的眼神中要有图画，脑海 里要有情境，肢体上要有模仿的动作，心理上要感同身受 的情绪等等。 5.“演故事”(包括“演案例”)是讲师极为重要的基本功。
5
五、神经语言
视觉神经语言：图形、色彩、表情、肢体、动作 听觉神经语言：音量、语气、语调、语速、节奏、音色 嗅觉神经语言：空气质量、气味 触觉神经语言：摸、实验、练习、游戏活动、运动状态、喊 想象神经语言：期望、暗示、状态、进入角色、忘我境界 情感神经语言：激情、热情、情绪、触景生情、爱与恨
6
七、忘我境界
1.提升觉醒平面。 2.全情投入，完全进入角色。 3.熟悉演讲内容，减少死记硬背。 4.创造图形、情景、角色情境、情绪、音乐等
右脑表现机会。 5.经常练习，熟能生巧。 6.克服恐惧心理。
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八、感染魅力
1.引起共鸣的讲授内容。 2.直指人心的思想内涵。 3.引人入胜的表现形式。 4.能进入忘我境界的演绎水平。 5.觉醒平面完全打开的情绪状态。 6.身体力行，要有知行合一的榜样人格。 7.对听众真情付出爱的力量。 8.以上这一切，会构成你不同凡响的感染魅力。
企业内训师授课技巧与台风塑造
企业内训师授课技巧与台风塑造（最新版4篇）篇1 目录一、企业内训师授课技巧1.授课技巧的重要性2.技巧的运用3.技巧的提升二、企业内训师台风塑造1.台风的定义和作用2.台风的塑造方法3.台风的提升篇1正文一、企业内训师授课技巧1.授课技巧的重要性（1）良好的授课技巧有助于提高学员的学习效果（2）优秀的授课技巧可以增强企业内训师的自信和魅力2.技巧的运用（1）语言表达：清晰、简练、富有感染力（2）内容组织：重点突出、逻辑清晰（3）互动环节：引导学员参与、活跃课堂氛围3.技巧的提升（1）不断学习和实践：通过观摩优秀教师授课、自我反思等方式提升技能（2）掌握教学工具：如PPT、教学软件等，提高教学效率（3）了解学员需求：根据学员特点调整授课方式和内容，提高针对性二、企业内训师台风塑造1.台风的定义和作用（1）台风是指企业内训师在授课过程中展现出的形象和气质（2）良好的台风有助于增强企业内训师的自信和影响力，提高学员的关注度2.台风的塑造方法（1）着装得体：职业化、简洁大方，符合行业规范和企业文化要求（2）姿态端正：坐姿挺拔、行走稳健，展示专业形象和自信气质（3）语言规范：发音清晰、语速适中，表达流利，避免口头错误和语法错误3.台风的提升（1）注重细节：如面部表情、手势等，展示专业素养和亲和力（2）增强自信：通过实践和反思，提高自信心，展现出从容自如的风度篇2 目录1.企业内训师授课技巧2.企业内训师台风塑造3.总结篇2正文企业内训师是企业内部重要的培训人员，他们的授课技巧直接影响着企业内部员工的培训效果。
一个优秀的企业内训师应该具备以下几个方面的技巧：1.良好的语言表达能力：企业内训师应该具备清晰、准确、简练的语言表达能力，能够用简单易懂的语言讲解复杂的理论和技术。
2.丰富的知识储备：企业内训师应该具备广泛的知识储备，能够深入浅出地讲解各种知识内容。
3.良好的互动能力：企业内训师应该具备良好的互动能力，能够引导员工积极参与培训，提高培训效果。
企业内训师授课技巧与台风塑造
企业内训师授课技巧与台风塑造（实用版4篇）篇1 目录1.引言2.企业内训师的作用和重要性3.授课技巧3.1 课程内容的设计3.2 表达方式和语言运用3.3 与学员的互动4.风格与台风的塑造4.1 塑造个人风格4.2 增强自信和气场4.3 台风和形象的塑造5.结论篇1正文【引言】在企业中，内训师扮演着至关重要的角色，他们负责向员工传授知识、技能和理念，从而提升企业的整体素质和竞争力。
然而，如何才能成为一名优秀的内训师呢？授课技巧和台风塑造无疑是其中的关键因素。
本文将围绕这两个方面展开讨论，帮助内训师提升自己的授课水平。
【企业内训师的作用和重要性】企业内训师是对企业内部员工进行培训和指导的专业人士。
他们的作用主要体现在以下几个方面：1.提升员工的专业技能和素质，为企业发展提供人力支持；2.促进企业文化和价值观的传承；3.帮助企业实现战略目标和人才培养计划。
【授课技巧】授课技巧是内训师必须具备的基本能力，它关系到培训课程的成败。
以下是一些建议：1.课程内容的设计：内训师需要根据学员的需求和特点，设计具有针对性、实用性和趣味性的课程内容。
2.表达方式和语言运用：内训师应运用简洁明了、生动形象的语言进行授课，同时注意语速、语调和表达的逻辑性。
3.与学员的互动：内训师要善于调动学员的积极性，增加课堂互动，让学员在参与中收获知识和技能。
【风格与台风的塑造】优秀的内训师不仅需要具备扎实的专业知识和授课技巧，还需要塑造自己的个人风格和台风。
以下是一些建议：1.塑造个人风格：内训师要结合自己的特点和优势，形成独特的个人风格，使学员更容易接受和喜欢。
2.增强自信和气场：内训师要培养自己的自信心，通过语言、表情和动作展现出自己的气场，让学员感受到专业和权威。
3.台风和形象的塑造：内训师要注意自己的仪表、仪态和礼仪，以及课堂管理和控制能力，为学员树立良好的形象。
【结论】总之，企业内训师要想提升自己的授课水平，必须在授课技巧和台风塑造上下功夫。
内训师授课步骤和技巧
分析受众需求
了解受众背景
收集参训者的基本信息，如职位、 经验、技能水平等，以便针对他们 的需求进行课程设计。
调研受众需求
通过问卷、访谈等方式了解参训者 对课程的期望和需求，确保课程内 容与他们的实际需求相匹配。
制定课程大纲
设计课程结构
根据培训目标和受众需求，设计课程 的整体结构，包括开场白、主题内容、 案例分析、互动环节、总结与回顾等 部分。
制定详细大纲
为每个部分制定详细的大纲，包括要讲 解的知识点、技能点以及相应的教学方 法、教学资源等。
准备教学资料
01
制作课件
根据课程大纲，制作相应的课件，包括PPT、图表、图片 等，以便在授课过程中进行展示和讲解。
03
与学员保持联系，关注他们的学习和发展，提供必要的支 持和帮助。
06 内训师自我提升与发展
不断充实专业知识储备
01
持续学习
通过阅读书籍、参加培训课程、在线学习等方式，不断更新和扩充专业
知识。
02
深入研究
针对所在领域或行业的热点问题和前沿技术，进行深入研究和探索。
03
实践经验
通过实际项目或案例的操作，积累实践经验，提升解决问题的能力。
员对即将学习的内容有一个清晰的认识。
明确学习目标和期望
02
可以向学员明确阐述学习目标和期望，鼓励他们积极参与学习
和讨论，达到预期的学习效果。
鼓励学员提出问题和建议
03
鼓励学员在课程过程中提出问题和建议，以便更好地满足他们
的学习需求和期望。
引导学员进入学习状态
引导学员集中注意力
26页企业内训TTT如何做一名成功的培训讲师PPT课件
如果觉得自己有紧张的感觉时，最 好藉由摩擦双手等方法来放松，但 是不要让听众察觉到你的紧张。
深呼吸，放松自己，给自己积极的心 理暗示。
02
培训讲师授课目 的
培训讲师授课目的
培训讲师的授课目的
无论做任何事情都有其目的，当然 培训授课也不例外，所以每一次的 演讲必须要达到其所预期的目的。
培训讲师授课目的
3 流畅的表达 唯有容易的吸收， 才能提高效能
6 真诚的行动 唯有付出，别人 才能获得
成功讲师的6个方面
身体语言—眼神的运用
不适宜的眼神
Ø 上下、左右闪烁； Ø 只看1、2个人； Ø 熟视无睹，目光呆滞； Ø 三板讲员—只盯天花板、
地板、黑板；
正确的眼神
Ø 眼神锁住某一人之后再开始表达； Ø 在某一个角落固定找一个目标
成功讲师的6个方面
克服恐惧心理
怕说错、做错 害怕不被人接受，甚至被人反驳
害怕无法掌控局面 害怕丢脸没面子，被人嘲笑
成功讲师的6个方面
克服恐惧心理的方法：
如果觉得自己比较激动，最好 是深呼吸，有可能的话再缓缓 的走动。
在讲课开始时，双眼注视着听众 以缓慢且洪亮的声音说话，可以 帮你减少畏怯的感觉。
04 站在学员身旁
可以让学员转移视线，冷却最兴奋的 言谈，让学员间有相互讨论的机会。
成功讲师的6个方面
关于讲师语调
不宜
用单一的语调演说； 不要有过多的专业名词出现；
语速过快、过慢；
努力 做到
重要之处加强语气或重复强调； 力求做到抑扬顿挫；
善于间隔；
成功讲师的6个方面
关于开场
作为讲师，不管你准备了多少课件内容，最初的30秒都是 最重要的。不要小看这短短开场白，他将决定此后你所说 的每一句话的命运。听课的学员将根据你给他们留下的第 一印象来决定是否耐心聆听你接下来的课程。因此你必须 把握好自己的开篇，事先反复练习。作为你与听众的第一 眼接触，你的双眼应该远离你的课件，认真地注视台下的 学员。因为此时你最需要拉进与听课学员的距离，建立自 信。只有当你确信所有学员都在饶有兴致、聚精会神地聆 听你的演讲，你才可以放心自己已经迈出了成功的第一步。
企业内训师的七大授课技巧
作为一名企业内训师必须掌握相应的管理技能，丰富的实践经验，最重要的一点就是要具备很高的培训技巧和语言，感染力，善于营造现场氛围。
金程内训小编献上培训师的七大授课技巧，我们一路追寻，潜心探求，笃行创造，把培训带入一个崭新的时代。
1.课前准备技巧一：身心准备法①心理准备：不在其位、却谋其政作为内训师，最先要克服的就是心理层面的障碍。
这些障碍主要体现在三个方面：一，缺乏平台、没有机会;二，纵有机会，那先领导;三纵有舞台，也无能力。
对此，我们分析一下：首先机会问题。
随着批零关系日趋紧密，终端建设“硬件太硬、软件太软”的问题越发突显。
构建学习型伙伴关系成为解决这一问题的根本之道。
强化对零售终端的培训也将越来越多;其次是岗位问题，更应该用一线人员，解决一线的问题，提升一线的水平;再者是能力问题，这也是本文的核心。
解决上述的心理障碍，从内心里重新认识内训，敢于木秀于林，勇于出类拔萃，善于彰显自我，才有更多机会的垂青。
②身体准备：像个培训师的样子一方面是要在形象上展示一个职业讲师的风度，像个讲师的样子，无论是外在形象还是举手投足，站在台上就要做到庄重、得体、职业;另一方面要善于学习和运用专业的发声技巧和肢体表达，避免上台后声音嘶哑、表情呆滞、动作僵化，要做到神形兼备、轻松自如。
技巧二：课件设计法①系统完整：每一次授课就是一首乐章一首完整的乐章从过门到结尾曲行云流水、一气呵成，一场培训也应该是系统完善、条理清晰。
即使是时间再短，内容再少也要做到结构完整、脉络分明。
课题分析要全面、解决要彻底，既要有舒缓的过度又要有激昂的高潮。
每一个观点、每一个案例、每一个理论都是跳跃的音符，从开场白到结束语，完整而清晰。
②入木三分：细节决定成败在把握主流的基础上，分析问题越具体越好，解决问题越实效越好，对每个问题入木三分，对每个案例深入剖析，做到以实制胜、以细制胜。
2.课中实施技巧三：情绪掌控法①克服为难：无它，唯手熟尔“无它，唯手熟尔”。
内训师常用授课技巧
目录
• 授课前的准备工作 • 授课过程中的表达技巧 • 激发学员兴趣的方法与策略 • 应对不同类型学员的技巧 • 提升自身专业素养的途径
01 授课前的准备工 作
明确培训目标
确定培训主题和内容 ，确保与课程目标一 致。
将培训目标与课程内 容和教学方法相结合 ，确保目标可达成。
设定明确的培训目标 ，包括知识、技能和 态度等方面。
通过模拟授课、演讲练习等方式，提高自己的口头表达能力和语 言组织能力。
学习演讲技巧
学习并掌握一些基本的演讲技巧，如声音控制、肢体语言、表情管 理等。
观摩优秀演讲
观看优秀演讲视频或现场观摩优秀演讲者的表现，学习其表达方式 和演讲风格。
培养良好心理素质，增强自信心
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正确认识自己
了解自己的优点和不足，接受自己的不完美，并 努力改进。
制定课程表和教学进度计划，确保课程按时按质完成。
准备必要教学资料
根据课程计划准备必要的教学 资料，如讲义、课件、案例等 。
确保教学资料内容准确、简洁 明了、易于理解。
根据需要准备辅助教学工具， 如投影仪、音响设备、教学软 件等。
02 授课过程中的表 达技巧
清晰准确地传达信息
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03
确保语言简洁明了
提供支持
课后主动与内向学员交流，了解他们的学习需求，提供必 要的帮助和支持。
05 提升自身专业素 养的途径
持续学习，更新知识结构
阅读专业书籍
定期阅读与自己专业相关的书籍，了解最新的理论、方法和实践 。
参加培训课程
参加专业领域的培训课程，获取新的知识和技能。
学习同行经验
通过交流、研讨等方式，学习其他内训师的教学经验和技巧。
讲师内训师的六种授课方法
根据实际需求，定制开发符合自身特色的 在线课程网站。
利用社交媒体和即时通讯工具
整合线上线下教学资源
如微信群、QQ群、钉钉等，进行课程直播 和互动。
将面授课程与在线课程相结合，实现优势互 补。
线上线下融合教学模式设计
翻转课堂模式
学员课前在线自学，课中教师 引导讨论、答疑，课后在线巩
固提升。
混合式教学模式
情景模拟
设计符合课程目标的模拟场景，如商务谈判 、客户投诉处理等，使学员在模拟中学习和 实践。
互动环节
设置互动环节，如角色扮演后的讨论、分享 和反馈，鼓励学员交流经验和心得。
效果评估与改进建议
效果评估
通过观察学员在角色扮演中的表现、参与度和反馈，评估授课效果，了解学员的掌握情况。
改进建议
根据评估结果，对角色扮演法进行调整和优化，如改进角色设置、增加互动环节等，以提高授课效果 。
讲师内训师的六种授课方法
目 录
• 授课方法概述 • 第一种：讲解法 • 第二种：演示法 • 第三种：案例分析法 • 第四种：角色扮演法 • 第五种：游戏化教学法 • 第六种：在线授课法
01 授课方法概述
授课方法定义与重要性
授课方法定义
授课方法是讲师在传授知识、技 能和态度时所采用的教学手段和 方式。
编写案例时要注重情 节和细节的描述，使 学员能够更好地理解 和分析。
确保案例真实可靠， 能够反映实际情况和 问题。
小组讨论与分享技巧
分组讨论时，要确保每个小组的 实力均衡，让学员充分参与讨论
。
鼓励学员积极发言，分享自己的 观点和见解。
小组讨论过程中，讲师要适时给 予引导和点拨，确保讨论不偏离
主题。
及时调整教学策略
(2024年)纯干货内训师授课技巧三步七法
强调重点
对重要知识点和技能点进行强调和重复，加 深学员的印象和记忆。
2024/3/26
引导应用
鼓励学员将所学内容应用到实际工作中去， 提高他们的实践能力和问题解决能力。
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06 实战演练与经验分享
2024/3/26
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实战演练：模拟授课场景
现场反馈
对模拟授课进行点评和反馈，指出优点和不 足。
2024/3/26
D
2024/3/26
16
鼓励学员参与和互动
提问与回答
鼓励学员提出问题，及时回答学员的疑问，激发 学员的求知欲。
分享经验
鼓励学员分享自己的经验和见解，促进学员之间 的互相学习和借鉴。
互动游戏
设计有趣的互动游戏，让学员在游戏中学习和掌 握知识，增强学员的学习兴趣。
2024/3/26
17
及时处理学员反馈和问题
互动环节设计
设计互动环节，鼓励学员 积极参与，提高课堂氛围 。
7
三步七法概述
语言表达技巧
运用清晰、简洁、生动的 语言表达技巧，确保信息 准确传递。
2024/3/26
课堂管理与激励
有效管理课堂秩序，激励 学员积极参与学习。
评估与反馈
对培训效果进行评估，及 时收集学员反馈，为今后 的培训工作提供参考。
提出与课程内容相关的问题，激发学员的好奇心和求知欲。
2024/3/26
02
引导思考
通过问题引导学员进行深入思考，培养他们的分析问题和解决问题的能
力。
03
检查理解
通过提问检查学员对知识点的理解和掌握程度，以便及时调整教学进度
和方法。
26
案例分析法
2024/3/26
内训师培训常用授课技巧
内训师培训常用授课技巧随着企业对员工培训的日益重视，内训师作为企业培训的主要实施者，其授课技巧的高低直接影响着培训效果。
本文将介绍一些内训师培训中常用的授课技巧，帮助内训师提高培训效果，提升员工素质。
一、充分准备，明确目标1.确定培训目标：内训师在进行培训前，要明确培训的目标，包括培训的主题、培训的目的、培训的对象等。
只有明确了培训目标，才能有针对性地进行课程设计和授课。
2.收集培训资料：内训师要充分收集与培训主题相关的资料，包括理论知识、案例分享、实践操作等，以确保授课内容的丰富性和实用性。
3.制作培训课件：内训师要精心制作培训课件，注重课件的结构、内容和形式，使课件既美观大方，又简洁明了，便于学员理解和记忆。
4.模拟授课：内训师在正式授课前，可以进行模拟授课，熟悉授课流程，检查课件和授课内容是否合理，及时调整和优化。
二、激发兴趣，调动积极性1.营造轻松氛围：内训师要注重营造轻松、愉快的课堂氛围，使学员在轻松的状态下学习，提高学习效果。
2.激发学员兴趣：内训师可以通过提问、案例分享、互动游戏等方式，激发学员的兴趣，调动学员的积极性。
3.注重学员参与：内训师要鼓励学员积极参与课堂讨论、实践操作等，让学员在实践中掌握知识和技能。
4.创设情境：内训师可以创设一些与培训主题相关的情境，让学员在情境中体验和感悟，提高学员的参与度和体验感。
三、有效互动，促进沟通1.倾听学员意见：内训师要注重倾听学员的意见和建议，了解学员的需求和困惑，及时调整授课内容和方式。
2.鼓励学员提问：内训师要鼓励学员提问，及时解答学员的问题，帮助学员解决困惑。
3.适时反馈：内训师要适时给予学员反馈，肯定学员的优点，指出学员的不足，帮助学员改进。
4.促进学员之间的沟通：内训师可以组织学员进行小组讨论、角色扮演等，促进学员之间的沟通和交流，提高学员的团队协作能力。
四、注重实践，巩固成果1.实践操作：内训师要注重实践操作，让学员在实践中掌握知识和技能，提高学员的实际操作能力。
企业内部培训师授课技巧(ppt31页)
与讨论，不像是传统的教学方法，培训者是一位很有学问的人，扮演着传授知识者角
色。
信息式
问题式
陈述式
案例
决策式
条例式
实录式
案例教学法的实施
案例教学七步法：
1. 内容引导 2. 划分小组 3. 提供案例 4. 宣布规则 5. 讨论分析 6. 激励引导
案例法四要领：
•事例的讨论性 •案例的鲜活性 •引导的及时性 •点评的指导性
形象展示设计
表达形式设计 表达内容设计
表达逻辑设计 互动形式设计
自我介绍设计
姓名
寓意
解析
经历
联想
故事
开场结尾应避免的8大问题
开场
偏离式 自杀式 自夸式 过热式
结尾
矛盾式 迷失式 仓促式 冗长式
表达内容的结构模型
导入…
主题
»宣导理念 »传授知识 »训练技能
主体 主体 主体
1… 2… 3…
收结…
导入的五种方法
现场演示法
说明、演示法： 以实物或图表为工具，深入解析学习内容的方法。
梦想
演示法三要领 •操作设计简易 •防止出现歧义 •法
是一种以案例为基础的教学法，案例本质上是提出一种问题的两难情境，没有特
定的解决之道，而培训者于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励受训者积极参
2. 描述式：对问题具体的回复
3. 附和式：肯定所提问题
4. 拒绝式：否定所提问题
5. 反问式：将问题交给提问者
教学互动之点评技巧
+
遗憾的是……
示范
+ 总的看来…… 价值点
++++
这样会好些
内训师培训常用授课技巧3
内训师培训常用授课技巧3一、教学内容1. 授课技巧与方法：如何运用生动有趣的方式进行授课，吸引学员的注意力，提高课堂效果。
2. 课程设计：如何根据课程目标和要求，进行合理的课程设计，使学员能够系统地学习和掌握知识。
3. 案例分析与教学：如何运用案例分析的方法，使学员更好地理解和应用所学知识。
4. 教学互动与提问：如何通过与学员的互动和提问，激发学员的思考，提高学员的参与度。
5. 教学评估与反馈：如何对学员的学习情况进行评估和反馈，促进学员的进步。
二、教学目标1. 使学员掌握授课的基本技巧和方法，提高授课效果。
2. 培养学员的课程设计能力，使学员能够独立进行课程设计。
3. 培养学员的案例分析能力，使学员能够有效地运用案例进行分析。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用生动有趣的方式进行授课，吸引学员的注意力。
教学重点：如何进行合理的课程设计，使学员能够系统地学习和掌握知识。
四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、教学PPT、案例资料。
学具：笔记本、笔、学习资料。
五、教学过程1. 引入：通过一个实际的案例，引发学员对授课技巧的思考，激发学员的学习兴趣。
2. 授课技巧与方法：介绍授课技巧和方法，如生动有趣的故事讲述、互动提问等，并通过实际案例进行演示。
3. 课程设计：讲解如何进行合理的课程设计，包括课程目标、教学内容、教学方法等，并通过实际案例进行展示。
4. 案例分析与教学：通过案例分析的方法，使学员更好地理解和应用所学知识，同时进行教学互动与提问，激发学员的思考。
5. 教学评估与反馈：对学员的学习情况进行评估和反馈，提出改进意见和建议，促进学员的进步。
六、板书设计1. 授课技巧与方法：故事讲述、互动提问等。
2. 课程设计：课程目标、教学内容、教学方法等。
3. 案例分析与教学：案例分析、教学互动与提问。
七、作业设计1. 请学员根据所学内容，设计一节课程，包括课程目标、教学内容、教学方法等。
2. 请学员根据所学内容，分析一节实际授课中遇到的问题，并提出解决方法。