《用2-6的乘法口诀求商》习题精选(1)

除法练习
姓名
一．把下面的口诀补充完整
（）六十二六（）三十六（）五十五四（）二十三（）十二五（）二十五三（）得九（）六二十四（）六十八二．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．
（1）12÷3○3 （2）2×4○6 （3）30○6×6（4）15○4×5（5）10÷2○5 （6）36○6×6 （7）9＋3○3×4 （8）5＋5○5×5
三．填空
四、计算题
1．口算．
5×2＝6÷2＝8÷4＝20÷5＝4×3＝
24÷4＝16÷4＝9÷3＝25÷5＝12÷6＝
3×2＝10÷2＝30÷6＝ 9＋3＝6÷6＝
15÷5＝3×2＝20÷4＝ 5+6=
10÷2＝4÷2＝6×3＝5×5＝
18－8＝18÷3＝18÷6＝25÷5＝20÷4＝4×3＝5×2＝ 18－3＝
5－5＝30÷6＝20÷5＝5×6＝
24÷4＝6×3＝12÷4＝6×6＝
4×1＝ 40－27＝15÷3＝ 36÷6＝
3．列式计算．
（1）4个6相加是多少？
_____________________________
（2）被除数是25，除数是5，商是多少？
________________________________
（5）把24平均分成4份，每份是几？
___________________________________
三、应用题
1．有24只羽毛球，平均装在4个盆子里，每个盆里装几只？
2．二·（1）班有学生30人．平均分成5个组，每组有几个同学？
看图写话：我喜欢它第一课时写作指导教案设计
一导入
1，师：同学们五彩缤纷的百花园再次呈现在我们眼前，又到了收获知识的时候了，今天我们要到看图写话的花坛里去寻找一朵花，它不叫玫瑰，也不叫牡丹，它叫——（课件：一朵花上面写着我喜欢它）。

（生齐读课题）
2．课件出示邀请函
（生读邀请函上的内容）。

3．说说你知道了什么消息？
（小动物们邀请我们去看才艺表演，还可以带上奶奶，就是不知道在哪里表演）。

4．没关系，听了你们的好朋友KT猫带来的音乐也许你就知道在哪里了？二．听音乐想像地点，激发想像的兴趣。

1．播放课件音乐《森林的早晨》
（生闭着眼想像，这是哪里，你听到了什么，你觉得天气怎样？））
2．指名汇报。

（这是****的森林里，这是*****公园里……）
３．相机板书：时间：地点：
三．看图说话：（创设情境带着眼睛不方便的奶奶看动物们的表演）
1．知道了地方，那就带着奶奶快点出发吧！
（师扮成奶奶和孙子们互相问好）
2．课件展示课本插图。

（）（奶奶做观看状）
3．因为奶奶眼睛看不清，故而发问，今天有哪些动物来参加演出了呢？
（生观察后用有___、___、___、___、和___。

或用有___、有、有___、有___、有___、还有___。

）
4．引导生使用形容词；
⑴发词语库（生读一读）
⑵奶奶发问：什么样的动物在干什么呢？能把词语库的词语巧妙的搭配进去吗？）
（生小组练习用有______的______在______；描述画面上的动物）
指名说，
自由评评
５．引导描述自己最喜欢谁；
⑴奶奶发问：孙子，这么多可爱的动物你喜欢谁呢？
（开为车说说自己喜欢谁）
⑵课件出示ＫＴ猫引出范文。

（说孔雀）
看到的想到的
尾巴扇子
⑶分析范文花纹眼睛
脚叉开走路
张开的觜巴说话
⑷同桌间仿照范文，展开想像互相说说你喜欢的动物，它是什么样的？
⑸指名交流。

⑹自由评评他说得好不好，好在哪里？
⑺孩子们都想说给奶奶听是吧，那好我帮你想了个办法：
男生起立，说给你旁边的女生听听，女生你拿好笔和纸，当当小评委给他打打分，等下我就请分数最高的人到前台来说给大家听。

⑻男生说，女生听，打分。

⑼汇报分数。

⑽请分数高的人到前台说。

⑾评一评。

⑿男女生互换角色说说评评。

6．小结：奶奶听了你们的描述后，我也知道了动物们的表演很精彩。

（板书）
7．孩子们看了动物们的表演后，你有什么想说的吗？
（引导结尾如：动物们今天的表演真精彩呀，我想他们收获也不少吧！……）三．小结：
1．师完成板书。

（一朵花）
2．看板书共同说说。

（自己说自己的）
3．小结：孩子们，你们看，不知不觉中我们就把小动物们的才艺表演绘声绘色的描述去来了，说得可好了，如果我们把刚才说的用文字把它记录下来，也许就是一篇很好的作文呢？动手试试吧，一定要做到我手写我口，我口说我心哟。