《用2-6的乘法口诀求商》习题精选(1)
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除法练习
姓名
一.把下面的口诀补充完整
()六十二六()三十六()五十五四()二十三()十二五()二十五三()得九()六二十四()六十八二.在○里填上“>”、“<”或“=”.
(1)12÷3○3 (2)2×4○6 (3)30○6×6(4)15○4×5(5)10÷2○5 (6)36○6×6 (7)9+3○3×4 (8)5+5○5×5
三.填空
四、计算题
1.口算.
5×2=6÷2=8÷4=20÷5=4×3=
24÷4=16÷4=9÷3=25÷5=12÷6=
3×2=10÷2=30÷6= 9+3=6÷6=
15÷5=3×2=20÷4= 5+6=
10÷2=4÷2=6×3=5×5=
18-8=18÷3=18÷6=25÷5=20÷4=4×3=5×2= 18-3=
5-5=30÷6=20÷5=5×6=
24÷4=6×3=12÷4=6×6=
4×1= 40-27=15÷3= 36÷6=
3.列式计算.
(1)4个6相加是多少?
_____________________________
(2)被除数是25,除数是5,商是多少?
________________________________
(5)把24平均分成4份,每份是几?
___________________________________
三、应用题
1.有24只羽毛球,平均装在4个盆子里,每个盆里装几只?
2.二·(1)班有学生30人.平均分成5个组,每组有几个同学?
看图写话:我喜欢它第一课时写作指导教案设计
一导入
1,师:同学们五彩缤纷的百花园再次呈现在我们眼前,又到了收获知识的时候了,今天我们要到看图写话的花坛里去寻找一朵花,它不叫玫瑰,也不叫牡丹,它叫——(课件:一朵花上面写着我喜欢它)。
(生齐读课题)
2.课件出示邀请函
(生读邀请函上的内容)。
3.说说你知道了什么消息?
(小动物们邀请我们去看才艺表演,还可以带上奶奶,就是不知道在哪里表演)。4.没关系,听了你们的好朋友KT猫带来的音乐也许你就知道在哪里了?二.听音乐想像地点,激发想像的兴趣。
1.播放课件音乐《森林的早晨》
(生闭着眼想像,这是哪里,你听到了什么,你觉得天气怎样?))
2.指名汇报。
(这是****的森林里,这是*****公园里……)
3.相机板书:时间:地点:
三.看图说话:(创设情境带着眼睛不方便的奶奶看动物们的表演)
1.知道了地方,那就带着奶奶快点出发吧!
(师扮成奶奶和孙子们互相问好)
2.课件展示课本插图。
()(奶奶做观看状)
3.因为奶奶眼睛看不清,故而发问,今天有哪些动物来参加演出了呢?
(生观察后用有___、___、___、___、和___。或用有___、有、有___、有___、有___、还有___。)
4.引导生使用形容词;
⑴发词语库(生读一读)
⑵奶奶发问:什么样的动物在干什么呢?能把词语库的词语巧妙的搭配进去吗?)
(生小组练习用有______的______在______;描述画面上的动物)
指名说,
自由评评
5.引导描述自己最喜欢谁;
⑴奶奶发问:孙子,这么多可爱的动物你喜欢谁呢?
(开为车说说自己喜欢谁)
⑵课件出示KT猫引出范文。(说孔雀)
看到的想到的
尾巴扇子
⑶分析范文花纹眼睛
脚叉开走路
张开的觜巴说话
⑷同桌间仿照范文,展开想像互相说说你喜欢的动物,它是什么样的?
⑸指名交流。
⑹自由评评他说得好不好,好在哪里?
⑺孩子们都想说给奶奶听是吧,那好我帮你想了个办法:
男生起立,说给你旁边的女生听听,女生你拿好笔和纸,当当小评委给他打打分,等下我就请分数最高的人到前台来说给大家听。
⑻男生说,女生听,打分。
⑼汇报分数。
⑽请分数高的人到前台说。
⑾评一评。
⑿男女生互换角色说说评评。
6.小结:奶奶听了你们的描述后,我也知道了动物们的表演很精彩。
(板书)
7.孩子们看了动物们的表演后,你有什么想说的吗?
(引导结尾如:动物们今天的表演真精彩呀,我想他们收获也不少吧!……)三.小结:
1.师完成板书。
(一朵花)
2.看板书共同说说。
(自己说自己的)
3.小结:孩子们,你们看,不知不觉中我们就把小动物们的才艺表演绘声绘色的描述去来了,说得可好了,如果我们把刚才说的用文字把它记录下来,也许就是一篇很好的作文呢?动手试试吧,一定要做到我手写我口,我口说我心哟。