七年级下册生命教育教案
七年级下生命教案(全)
七年级下生命教案(全)第一章：生命的起源与进化一、教学目标1. 了解生命的起源，知道生物进化的证据。
2. 能够解释生物进化的原因。
3. 了解生物的分类，知道生物之间的亲缘关系。
二、教学内容1. 生命的起源：自然选择、遗传与变异、种群基因频率的改变。
2. 生物的进化证据：化石证据、比较解剖学证据、分子生物学证据。
3. 生物分类：生物的分类单位、生物的命名、生物的进化树。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考生命的起源与进化。
2. 利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生形象地理解生物进化过程。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力。
四、教学评价1. 学生能准确地描述生命的起源与进化过程。
2. 学生能理解生物分类的原则和方法。
3. 学生能运用生物进化的知识，解释一些生物现象。
第二章：细胞与生命活动一、教学目标1. 了解细胞的基本结构与功能。
2. 知道细胞分裂与生长的过程。
3. 理解细胞分化与细胞凋亡的意义。
二、教学内容1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞的功能：物质交换、能量转换、信息传递。
3. 细胞分裂：有丝分裂、无丝分裂。
4. 细胞生长：细胞体积的增大、细胞数目的增多。
5. 细胞分化：分化的概念、分化的结果。
6. 细胞凋亡：凋亡的概念、凋亡的意义。
三、教学方法1. 采用案例教学法，让学生通过观察细胞结构与功能的关系，理解细胞的重要性。
2. 利用模拟实验，让学生亲身体验细胞分裂与生长的过程。
3. 引导学生进行小组讨论，探讨细胞分化与细胞凋亡的意义。
四、教学评价1. 学生能准确地描述细胞的基本结构与功能。
2. 学生能理解细胞分裂与生长的过程。
3. 学生能理解细胞分化与细胞凋亡的概念及其意义。
第三章：人体的运动系统一、教学目标1. 了解人体的运动系统组成。
2. 知道骨、关节、肌肉的结构与功能。
3. 理解骨、关节、肌肉在运动中的协作关系。
二、教学内容1. 人体的运动系统：骨、关节、肌肉。
生命教育教案7下
生命教育教学设计第一课心中的秘密花园导言：我们的心里都放着一些心事，无论悲喜。
我们的心中都有一座秘密花园，里面的快乐是任何人都夺不走的。
我们的秘密小花园是粉红的，粉红的天、粉红的地，粉红的大树、粉红的花草，粉红的风雷和雨雪，这些，都随着时间慢慢沉淀……感受自我1、你认为下列属于个人隐私的有-------。
A.日记B.作业Ｃ．姓名Ｄ．性别 E.病历卡 F.私人照片G.QQ聊天和交友记录H.试卷2、当我们的个人隐私被公开后，正确的做法是------。
A.不计较，顺其自然B.找机会报复侵犯者C.运用法律武器维护自己的合法权益D.向侵犯者妥协，私下解决3、你认为日常生活中可能会泄露个人信息的渠道有------。
A.网上注册B.问卷调查C.购房登记表格D.填写病历卡4、假如你发现你的日记或者手机短消息被父母查看过，你会------。
A.与父母约法三章，日记加锁，手机加密码B.提出抗议，列举相关法律条文C.拿《未成年人保护法》给他们看，让父母道歉，并告之以后不要再看D.进行沟通，告诉他们没有经过你的同意偷看日记或手机短信是对子女的不尊重E.看就看了，无所谓F.很无奈，不再写日记G.在日记中夹纸条，示意他们不要看H.----------------------------------.活动广场一、青春心事姗姗喜欢在网上和她的同学或朋友闲聊，父母知道后，为了了解姗姗的“动向”，非要让姗姗说出她的QQ密码，想查看她的聊天记录。
姗姗为此心情很不好。
假如你是心理辅导老师，你会给姗姗什么建议呢？二、自由畅想让你感觉隐私受到保护的词语有：让你感觉隐私被泄露的词语有：自我训练一、“一米线”的启示若要缔造高质量的生活空间，给自己留一片蓝色的天空，保护好自己的隐私，我们就需要在日常生活中保持适当的社交距离和情感距离。
银行、邮局等窗口服务行业设置的“一米线”有什么作用？这对你有什么启示？二、大大和小小大大和小小是好朋友。
一天，大大无意中得知了小小的QQ号码和密码，于是大大将小小QQ里的一些聊天记录复制粘贴到学生的QQ群里，很多同学都知道了小小的秘密，这给小小的学习生活造成了很大的影响。
七年级生命安全教育教案下册
七年级生命安全教育教案下册第五单元18课《量力而行做运动》一、教学目标(一)情感态度培养目标1、增强学生体育活动时对安全的自我防范意识和自我保护意识。
2、进一步增强“生命第一、健康第一”的意识。
(二)行为技能目标掌握体育活动中必须牢记的要求。
(三)知识经验积累目标1、了解什么是运动量，体育课上运动量要适中的原因和运动量过大的表现。
2、认识到健康锻炼和珍惜生命的重要性。
二、教学重点掌握体育活动中必须牢记的要求。
三、教学难点增强学生体育活动时对安全的自我防范意识和自我保护意识。
四、教学方法讨论、交流、比赛、演练。
五、教学准备课本中的视频及图片等。
六、教学过程1、名言导入、揭示重点教师：同学们阅读第一自然段，初步领悟本节课的主要内容：过量运动或身体不适时勉强运动会有危害，最后归纳体育运动应适量、张弛有度，用简明的语言揭示本课学习的重点。
2、案例写真、引发探究教师：一起走进“案例写真”。
（1）认真阅读案例写真中小威的故事。
（2）小组内先讨论再在全班交流以下问题：小武为什么会晕倒？怎样才能避免发生这起事故？3、平安常识、引起共鸣学习任务：（1）了解什么是运动量，体育课上运动量要适中的原因和运动量过大的表现以及身体不适的表现。
（2）知道体育活动时应具备哪些有自我防范意识和自我保护意识以及保护措施。
（3）开展“平安歌谣”朗诵比赛活动。
学习要求：读课文、看图片、悟内容、记要求。
学习形式：通过分组讨论、探究和合作学习等形式，采取朗读、复述等方式完成任务。
七、演练设计平安演练一：谈一谈，自我查找小组交流：你了解自己的身体状况吗？你不能参加哪些体育运动？你的这些情况如实告诉老师和同学们了吗？如不清楚应该回家询问父母或进行身体检查。
平安演练二：做一做，学会保护自己制作《学校体育安全手册》我最喜欢的体育运动：我最喜欢的体育器材：进行体育运动时应注意的安全事项：（要求先自己制作，再分组评选优秀作品，然后在全班展示。
）八、平安沙龙“平安沙龙”是有关运动伤害的阅读及讨论。
七年级下册生命教育教案
七年级下册生命教育教案一、教学目标1. 让学生理解生命的意义和价值，树立正确的生命观。
2. 培养学生尊重生命、关爱他人的意识。
3. 引导学生掌握保护自己生命的基本方法和技巧。
4. 提高学生面对挫折和困境时的心理承受能力。
二、教学内容1. 生命的起源和生命的过程2. 生命的价值和意义3. 尊重生命，关爱他人4. 保护自己的生命5. 面对挫折和困境三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解生命的价值和意义，学会尊重生命、关爱他人，掌握保护自己生命的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的生命观，提高面对挫折和困境的心理承受能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、过程、价值和意义，引导学生树立正确的生命观。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生学会尊重生命、关爱他人。
3. 情景模拟法：模拟生活中可能遇到的危险情境，教授学生保护自己生命的方法和技巧。
4. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享面对挫折和困境的经历，提高心理承受能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的起源和过程，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解生命的价值和意义，让学生认识到生命的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生学会尊重生命、关爱他人。
4. 情景模拟：模拟生活中可能遇到的危险情境，教授学生保护自己生命的方法和技巧。
5. 小组讨论：让学生分享面对挫折和困境的经历，互相借鉴，提高心理承受能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调生命的价值和意义，引导学生树立正确的生命观。
7. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何尊重生命、关爱他人，并掌握保护自己生命的基本方法和技巧。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对生命教育的认识和理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度、表达能力的提升以及团队合作的能力。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识和技能的掌握情况。
初中七年级生命教育的教案
初中七年级生命教育的教案一、教学目标1. 让学生理解生命的宝贵，认识到珍惜生命的重要性。
2. 培养学生热爱生活，积极面对困难的情感态度。
3. 引导学生掌握一些保护自己生命的安全知识和技能。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过了解生命的起源，认识到生命的来之不易，明白生命是无价之宝。
2. 珍惜生命：教育学生珍惜自己的生命，不轻易放弃生活，勇敢面对困难。
3. 安全意识：让学生掌握一些基本的安全知识，如防火、防盗、防骗、防溺水等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的宝贵和珍惜生命的重要性。
2. 案例分析法：通过案例让学生了解生命的脆弱，提高安全意识。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对生命的理解和珍惜生命的做法。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的意义和价值。
2. 讲解：讲解生命的宝贵和珍惜生命的重要性，让学生认识到生命是无价之宝。
3. 案例分析：分析一些生命的脆弱案例，让学生了解生命的危险性，提高安全意识。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此对生命的理解和珍惜生命的做法。
5. 总结：总结教学内容，强调珍惜生命的重要性，提醒学生时刻注意安全。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，看是否积极投入，对生命教育有深刻的理解。
2. 学生作业：检查学生完成的作业，看是否能够运用所学知识，提高安全意识。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对生命教育的认识和体会。
六、教学资源1. 教材：使用初中七年级的生命教育教材。
2. 案例：收集一些生命的脆弱案例，用于教学分析。
3. 安全知识资料：整理一些防火、防盗、防骗、防溺水等安全知识资料，供学生学习。
七、教学时间1课时（45分钟）通过本节课的教学，希望学生能够理解生命的宝贵，珍惜自己的生命，提高安全意识，勇敢面对困难，热爱生活。
七年级下生命教案(全)
七年级下生命教案(全)第一章：生命的起源与进化一、教学目标1. 了解生命的起源和进化的基本概念。
2. 掌握生物进化的证据，如化石和遗传物质。
3. 理解生物进化的原因，如自然选择和遗传变异。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源的各种理论和证据。
2. 生物的进化：介绍生物的进化过程和机制。
3. 生物进化的证据：介绍化石和遗传物质作为生物进化的证据。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源和进化的基本概念。
2. 案例分析法：分析化石和遗传物质的证据，理解生物进化。
四、教学评估1. 课堂提问：检查学生对生命起源和进化概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生在小组中的合作和思考能力。
第二章：人体的组成与功能一、教学目标1. 了解人体的组成和各个系统的功能。
2. 掌握人体主要器官的结构和功能。
3. 理解人体各系统之间的相互关系。
二、教学内容1. 人体的组成：介绍人体的各个器官和系统。
2. 人体主要器官的功能：讲解心脏、肺、肝脏等主要器官的功能。
3. 人体的支持系统：介绍骨骼、肌肉和皮肤等支持系统的功能。
三、教学方法1. 实物观察法：观察人体器官模型，加深对器官结构的理解。
2. 实验法：进行简单的实验，如心脏模型实验，了解器官功能。
四、教学评估1. 课堂提问：检查学生对人体器官和系统的基本理解。
2. 小组讨论：评估学生在小组中的合作和思考能力。
第三章：健康与生活一、教学目标1. 了解健康的概念和重要性。
2. 掌握保持健康的方法和习惯。
3. 理解健康与生活方式的关系。
二、教学内容1. 健康的概念：介绍健康的定义和重要性。
3. 健康与生活方式：介绍生活方式对健康的影响。
三、教学方法1. 讲授法：讲解健康的重要性和保持健康的方法。
2. 小组讨论法：讨论健康与生活方式的关系。
四、教学评估1. 课堂提问：检查学生对健康概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生在小组中的合作和思考能力。
第四章：环境保护与可持续发展一、教学目标1. 了解环境保护的重要性。
七年级下册生命教育教案
七年级下册生命教育教案一、教学目标1. 让学生理解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的重要性。
2. 培养学生热爱生命，尊重生命的态度。
3. 引导学生正确对待自身和他人的生命，懂得保护自己和他人的生命。
4. 帮助学生了解生命的价值和意义，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命是如何形成的。
2. 生命的多样性：介绍不同类型的生命，如动植物、微生物等，让学生认识到生命的多样性。
3. 生命的尊重：教育学生尊重生命，不伤害自己和他人。
4. 自我保护：教授学生如何保护自己的生命，如遵守交通规则、预防疾病等。
5. 生命的价值：引导学生思考生命的价值，如何让自己的生命更有意义。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、生命的多样性等知识。
2. 谈话法：引导学生思考生命的尊重、自我保护等问题。
3. 案例分析法：通过案例让学生理解生命的价值。
4. 小组讨论法：分组讨论如何让自己的生命更有意义。
四、教学步骤1. 导入：通过问题引导学生思考生命的起源。
2. 讲解：讲解生命的起源、生命的多样性等知识。
3. 互动：引导学生思考生命的尊重、自我保护等问题。
5. 小组讨论：分组讨论如何让自己的生命更有意义。
6. 总结：总结教学内容，强调生命的价值和意义。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现和思考深度。
3. 作业完成情况：检查学生作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
4. 期末考试：设置相关题目，测试学生对生命教育知识的掌握。
六、教学内容6. 生命的延续：介绍生命的传承和繁衍方式，让学生理解生命的延续性。
9. 环境保护：教授学生保护环境，关爱自然界的生命。
10. 法律法规：让学生了解与生命相关的法律法规，懂得依法保护生命。
七、教学方法6. 讲授法：讲解生命的延续、心理健康等知识。
7. 谈话法：引导学生思考人际关系、环境保护等问题。
七年级下生命教案(全)
课题第一课心中的秘密花园教学目标指导中学生如何保护好自己的隐私，在生活中如何保持适当的社交距离和情感距离重点如何在日常生活中保持适当的社交距离和情感距离难点如何保护好自己的隐私教学过程引言：我们的心里都放着一些心事，无论悲喜。
我们的心中都有一座秘密花园，里面的快乐是任何人都夺不走的。
我们的秘密小花园是粉红的，粉红的天、粉红的地，粉红的大树、粉红的花草，粉红的风雷和雨雪，这些，都随着时间慢慢沉淀……感受自我1、你认为下列属于个人隐私的有-------。
A.日记B.作业Ｃ．姓名Ｄ．性别 E.病历卡 F.私人照片G.QQ聊天和交友记录 H.试卷2、当我们的个人隐私被公开后，正确的做法是------。
A.不计较，顺其自然B.找机会报复侵犯者C.运用法律武器维护自己的合法权益D.向侵犯者妥协，私下解决3、你认为日常生活中可能会泄露个人信息的渠道有------。
A.网上注册B.问卷调查C.购房登记表格D.填写病历卡4、假如你发现你的日记或者手机短消息被父母查看过，你会------。
A.与父母约法三章，日记加锁，手机加密码B.提出抗议，列举相关法律条文C.拿《未成年人保护法》给他们看，让父母道歉，并告之以后不要再看D.进行沟通，告诉他们没有经过你的同意偷看日记或手机短信是对子女的不尊重E.看就看了，无所谓F.很无奈，不再写日记G.在日记中夹纸条，示意他们不要看H.----------------------------------.活动广场一、青春心事姗姗喜欢在网上和她的同学或朋友闲聊，父母知道后，为了了解姗姗的“动向”，非要让姗姗说出她的QQ密码，想查看她的聊天记录。
姗姗为此心情很不好。
假如你是心理辅导老师，你会给姗姗什么建议呢？二、自由畅想让你感觉隐私受到保护的词语有：让你感觉隐私被泄露的词语有：自我训练一、“一米线”的启示若要缔造高质量的生活空间，给自己留一片蓝色的天空，保护好自己的隐私，我们就需要在日常生活中保持适当的社交距离和情感距离。
七年级生命教育教案优秀范文
七年级生命教育教案优秀范文七年级生命教育教案优秀范文一一、学习目标(一)情感态度培养乘坐地铁时具有避免意外伤害的安全意识。
(二)行为技能训练1、掌握安全乘坐地铁的技能。
2、在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。
(三)知识经验积累了解乘坐地铁的常识。
二、学习重点让学生了解乘坐地铁时需要注意的安全事项，引发学生对安全的思考。
三、学习难点引导学生学习一定的技能，牢记平安童谣提示的方法，培养安全意识。
四、学习方法本课采用谈话激趣、故事明理、儿歌诵读、行为辨析等;五、学习准备;收集学生乘坐地铁及交通工具的照片;六、学习过程;(一)谈话激趣，揭示话题;1、生活是丰富多彩的，我们不仅在校园里学习，还会;2、结合照片，你都是乘坐什么样的交通工具出行的呢;3、看来活动给大家带来了很多乐趣;(二)学习故事，明白道理;1、讲述“平安童话”第一幅图的内容;2、口水狼被熊警官拦下来，本课采用谈话激趣、故事明理、儿歌诵读、行为辨析等方法。
五、学习准备收集学生乘坐地铁及交通工具的照片。
六、学习过程(一)谈话激趣，揭示话题1、生活是丰富多彩的，我们不仅在校园里学习，还会和爸爸妈妈一起外出游玩、参观。
2、结合照片，你都是乘坐什么样的交通工具出行的呢?3、看来活动给大家带来了很多乐趣。
外出活动我们想玩的既开心又安全，需要注意些什么呢?(二)学习故事，明白道理1、讲述“平安童话”第一幅图的内容。
2、口水狼被熊警官拦下来，可不高兴啦，他嘀咕道：“我今天真倒霉。
”谁愿意扮演熊警官，给口水狼解释一下原因。
3、讲述“平安童话”第二幅图的内容。
4、猜一猜：口水狼着急什么?5、讲述“平安童话”第三幅图的内容。
6、临别时，口水狼悄悄地对熊警官说了一句话，你觉得他说的是什么?说说你猜想的理由。
(三)联系实际，扩展认知1、播放一个“地铁上的文明”的视频片段。
2、回忆一下，我们乘坐地铁的时候注意了吗?3、想一想：乘坐地铁的秩序为什么这么重要?4、只有遵守秩序，才能方便你我他。
七年级下册生命教育教案
七年级下册生命教育教案一、教学目标1. 让学生理解生命的意义和价值，树立正确的生命观。
2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。
3. 引导学生关注身边的人和事，学会关爱他人，提升道德素养。
二、教学内容1. 生命的起源和发展2. 生命的意义和价值3. 珍惜生命，追求美好生活4. 关爱他人，传递正能量5. 面对困难，积极应对三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解生命的意义和价值，培养关爱他人的意识。
2. 难点：如何引导学生正确面对生活中的困难和挫折。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经历。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解生命教育的内涵。
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中感受生命的美好。
五、教学准备1. 教材：七年级下册生命教育相关内容。
2. 课件：生命教育的图片、视频等素材。
3. 案例：挑选与教学内容相关的典型案例。
4. 课堂活动材料：如卡片、纸条等。
教案一、生命的起源和发展1. 引导学生了解生命的起源，认识生命的发展过程。
2. 讨论：生命的发展过程中，我们应该如何对待生命？二、生命的意义和价值1. 引导学生思考生命的意义和价值。
2. 分享：身边的感人故事，感受生命的价值。
三、珍惜生命，追求美好生活1. 引导学生认识到珍惜生命的重要性。
2. 讨论：如何珍惜生命，追求美好生活？四、关爱他人，传递正能量1. 培养学生关爱他人的意识。
2. 情境模拟：学会关爱身边的人。
五、面对困难，积极应对1. 引导学生正确面对生活中的困难和挫折。
2. 分享：克服困难的方法和技巧。
六、教学过程1. 导入：通过一个关于生命的故事或视频，引发学生对生命的思考。
2. 新课导入：介绍生命的起源和发展，引导学生了解生命的历程。
3. 案例分析：分享一些关于生命意义的案例，让学生深入理解生命的重要性。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何珍惜生命，追求美好生活。
5. 小组分享：各小组派代表分享他们的讨论结果。
七年级生命教育教案范文
七年级生命教育教案优秀范文一、教学目标1. 让学生理解生命的意义和价值，树立正确的生命观。
2. 培养学生尊重生命、关爱他人的品质。
3. 引导学生认识自己的生命特点，激发学生发挥潜能的意识。
4. 提高学生面对挫折和困难时的心理承受能力。
二、教学内容1. 生命的意义：介绍生命的起源、发展，以及生命的独特性。
2. 尊重生命：讲述尊重生命的重要性，如何关爱身边的人和动植物。
3. 自我认知：帮助学生了解自己的优点和不足，激发自我成长的愿望。
4. 面对挫折：引导学生正确看待挫折，学会克服困难的方法。
5. 生命潜能：培养学生发挥自己潜能的意识，提高自信心。
三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、小组分享等形式，激发学生的兴趣和参与度。
2. 运用多媒体课件，直观地展示生命教育的相关内容。
3. 结合学生的生活实际，进行情景模拟，提高学生的实践能力。
4. 开展心理健康教育，关注学生的情感需求，引导学生正确面对生活中的问题。
四、教学评价1. 学生能够理解生命的意义和价值，树立正确的生命观。
2. 学生能够尊重生命，关爱身边的人和动植物。
3. 学生能够认识到自己的优点和不足，有自我成长的愿望。
4. 学生能够正确看待挫折，学会克服困难的方法。
5. 学生能够激发自己的潜能，提高自信心。
五、教学课时本教案共需5个课时，每个课时45分钟。
教案示例：第一课时：生命的意义1. 导入：通过展示生命的奇迹，引发学生对生命的思考。
2. 讲解：介绍生命的起源、发展，以及生命的独特性。
3. 讨论：让学生分享自己对生命的理解和感悟。
六、教学活动1. 观看生命教育视频，引导学生感受生命的可贵。
2. 开展生命故事分享会，让学生从他人的经历中汲取成长的力量。
3. 进行生命教育主题班会，引导学生关注身边的生命，提高关爱他人的意识。
4. 组织生命教育实践活动，如参观动物园、植物园，让学生亲身体验生命的美好。
七、教学资源1. 生命教育视频资料：挑选适合七年级学生的生命教育视频，如关于关爱他人、勇攀高峰等故事。
七年级生命教育教案(通用6篇)
七年级生命教育教案（通用6篇）七年级生命教育教案第1篇（一）班会目的：1、使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。
2、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的火灾、触电、食物中毒、遇到坏人安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
3、以“增强安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
4、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。
进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。
课前准备：1、让同学们收集有关防火、防触电、防中毒的图片和新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的交通规则。
5、了解一些常见的交通标志。
（二）使用年级：二年级一班（三）教育重难点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。
（四）教学内容：谈话引入：同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈火，电，毒的安全安全。
首先请大家欣赏几段小品。
小品欣赏：1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)2、大家认真观察表演后讨论：（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况) （2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。
还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？3、学习防触电知识的情景表演：（1）第二组代表表演：（2）大家认真讨论观察表演后讨论：a、提问：发生了什么事？他们是怎么做的？b、总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？4、学习防中毒知识的情景表演：（1）第三组代表表演：（2）大家认真观察表演后讨论：a、发生什么事了？他们怎么做的？小英的说法对吗？生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果？应该怎么做？b、总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎么办？怎么防止中毒？出了事自己处理不了打什么电话求救？5、学习防坏人破坏知识的情景表演：（1）第四组代表：（2）大家认真观察表演后讨论：a、刚才发生一件什么事？小红这样做好不好？会发生什么危险？如果你遇到这种情况办？应该怎么做？b、总结：情景表演告诉了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？出了事自己处理不了应打什么点火求救？（五）巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
七年级下册生命教育教案
七年级下册生命教育教案一、教学目标1. 让学生理解生命的可贵，认识到每个人的生命都是独一无二的。
2. 培养学生尊重生命、关爱他人的意识。
3. 引导学生正确面对生活中的困难和挫折，增强心理承受能力。
4. 教育学生珍惜时间，努力学习，充实自己的生活。
二、教学内容1. 生命的意义：让学生了解生命的起源，认识到生命的来之不易，学会珍惜生命。
2. 尊重生命：教育学生尊重自己和他人的生命，不轻易放弃生命，不伤害他人生命。
3. 关爱他人：培养学生关爱他人生命的意识，学会助人为乐，关心他人的生命状态。
4. 面对困难：引导学生正确面对生活中的困难和挫折，学会调整心态，积极应对。
5. 珍惜时间：教育学生珍惜时间，合理安排自己的生活和学习，充实每一天。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的意义、尊重生命、关爱他人等重要观念。
2. 案例分析法：通过生动案例，让学生深入理解生命教育的内涵。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 情景剧表演：设计相关情景，让学生亲身参与，增强体验感。
四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍生命教育的意义和重要性。
2. 讲解生命意义：讲解生命的来之不易，引导学生珍惜生命。
3. 尊重生命：教育学生尊重自己和他人的生命，不轻易放弃生命。
4. 关爱他人：培养学生关爱他人生命的意识，学会助人为乐。
5. 面对困难：引导学生正确面对生活中的困难和挫折，学会调整心态。
五、作业设计1. 写一篇关于生命意义的感悟文章。
2. 设计一个关爱他人的实际行动，记录过程和感受。
3. 制定一个珍惜时间的学习计划，并进行为期一周的实践。
六、教学内容6. 自我认知：帮助学生认识到自己的优点和不足，学会接纳自己，提升自信心。
8. 情绪管理：引导学生学会识别和表达自己的情绪，掌握调节情绪的方法。
10. 生涯规划：引导学生思考自己的未来，设定目标，规划自己的人生道路。
七、教学方法6. 自我认知：采用自我介绍、小组讨论等方式，帮助学生了解自己。
七年级生命教育教案范文
一、珍爱生命，尊重生命1. 教学目标：让学生理解生命的可贵，学会尊重生命，培养学生的生命意识。
2. 教学重点：让学生认识到生命的独特性和生命的价值。
3. 教学难点：如何引导学生从日常生活中培养尊重生命的态度。
4. 教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法5. 教学准备：准备相关的案例、图片等教学资源。
6. 教学过程：（1）导入：通过展示图片，让学生思考生命的独特性和生命的价值。
（2）新课导入：讲解生命的定义和特点，引导学生认识到生命的可贵。
（3）案例分析：分析相关案例，让学生了解尊重生命的重要性。
（4）小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中培养尊重生命的态度。
（5）总结提升：总结课程内容，强调尊重生命的重要性。
二、生命的起源和演变1. 教学目标：让学生了解生命的起源和演变过程，培养学生的生命科学素养。
2. 教学重点：让学生掌握生命的起源和演变的基本知识。
3. 教学难点：如何让学生理解生命的演变过程。
4. 教学方法：讲授法、图片展示法、小组讨论法5. 教学准备：准备相关的图片、视频等教学资源。
6. 教学过程：（1）导入：通过展示图片，引导学生思考生命的起源和演变。
（2）新课导入：讲解生命的起源和演变过程，让学生掌握基本知识。
（3）图片展示：展示生命的演变过程，帮助学生更好地理解。
（4）小组讨论：让学生分组讨论生命的演变对人类的影响。
（5）总结提升：总结课程内容，强调生命的演变过程的重要性。
三、生命的多样性1. 教学目标：让学生了解生命的多样性，培养学生的生命意识。
2. 教学重点：让学生掌握生命的多样性及其价值。
3. 教学难点：如何让学生理解生命的多样性。
4. 教学方法：讲授法、图片展示法、小组讨论法5. 教学准备：准备相关的图片、视频等教学资源。
6. 教学过程：（1）导入：通过展示图片，引导学生思考生命的多样性。
（2）新课导入：讲解生命的多样性及其价值，让学生了解生命的重要性。
（3）图片展示：展示不同生物的生命多样性，帮助学生更好地理解。
七年级下生命教案(全)
七年级下生命教案(全)第一章：生命的奇迹教学目标：1. 了解生命的起源和生命的奇迹。
2. 培养对生命的敬畏和珍惜生命的态度。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的奇迹。
2. 生命的奇迹：介绍一些生命的奇迹，如胞胎兄弟、植物的生长等，让学生感受到生命的奇妙和神秘。
教学活动：1. 观看生命的起源和发展过程的视频，让学生了解生命的奇迹。
2. 分享一些生命的奇迹的故事，让学生感受到生命的奇妙和神秘。
3. 学生进行小组讨论，分享自己对生命的感悟和珍惜生命的态度。
作业：1. 写一篇关于生命的奇迹的作文。
2. 制定一份珍惜生命的计划，包括生活习惯、学习态度等。
第二章：人体的奥秘教学目标：1. 了解人体结构和功能。
2. 培养对人体奥秘的好奇心和探索精神。
教学内容：1. 人体的结构：介绍人体的各个系统，如呼吸系统、消化系统等，让学生了解人体的结构。
2. 人体的功能：介绍人体的各个系统的功能，如呼吸系统的功能、消化系统的功能等，让学生了解人体的功能。
教学活动：1. 观看人体的结构和解剖的视频，让学生了解人体的结构。
2. 进行人体模型或解剖图的观察，让学生了解人体的各个系统。
3. 学生进行小组讨论，分享自己对人体的奥秘的探索和理解。
作业：1. 画出人体的结构图，标注出各个系统的位置和功能。
2. 写一篇关于人体奥秘的作文，分享自己对人体的探索和理解。
第三章：健康生活教学目标：1. 了解健康生活方式的重要性。
教学内容：1. 健康生活方式：介绍健康饮食、适量运动、充足睡眠等健康生活方式。
教学活动：1. 观看健康生活方式的视频，让学生了解健康生活方式的重要性。
2. 分享一些健康生活的实例，让学生学习如何保持健康的生活方式。
3. 学生进行小组讨论，制定一份属于自己的健康生活计划。
作业：1. 设计一份健康饮食菜单，包括早餐、午餐、晚餐等。
2. 制定一份适量运动的计划，包括运动类型、时间、频率等。
第四章：情绪管理教学目标：1. 了解情绪的类型和特点。
《珍爱生命》教学设计 (人教版七年级选修)共3篇
《珍爱生命》教学设计 (人教版七年级选修)共3篇《珍爱生命》教学设计 (人教版七年级选修)1《珍爱生命》教学设计（人教版七年级选修）一、教学目标1. 初步了解人类在生存过程中所面临的各种危险和自我保护的方法；2. 能够正确的认识和评价自己的身体状况；3. 掌握基本的急救技能，能够在紧急情况下进行适当的急救；4. 培养学生的安全保护意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 生命的意义与珍爱生命；2. 生命的自我保护；3. 火灾、地震、交通事故等常见灾害的应对方法；4. 急救常识。
三、教学过程1. 珍爱生命的意义开门见山，引导学生思考“生命有什么意义？”，启示学生人生价值观的形成；引导学生思考珍爱生命的重要性，考虑到他们在生活中会面临各种危险，提示学生如何自我防范危险；介绍珍爱生命的概念，介绍生命的本质和价值，激发学生珍爱生命的爱国情感和民族精神；进一步明确安全和危险的概念和关系，以此建立珍爱生命意识。
2. 生命的自我保护介绍危险的因素，包括常见的身体危害，环境危险，社会危险等。
让学生形成知识体系；教育学生学会检查自己的身体状况，提醒学生发现疾病或疑似疾病后要及时咨询医生；学生操作或观察图示，了解正确的锻炼方式和注意事项；用肢体语言和示范演示交通安全的注意事项；进行团队、小组或个人活动，加强自我保护能力。
3. 火灾、地震、交通事故等常见灾害的应对方法按照不同灾害的情景和特点，讲解一些常见的防范措施和应对方法；利用多媒体教材、海报、画册等等各种形式，让学生了解灾害现场的情况；按照日常生活场面，进行应急处置训练；教育学生日常状况下应该如何避免一些常见的安全事故。
4. 急救常识让学生明确急救的概念，对急救有个大致的了解；教给学生一些基本的急救技能，如如何判断呼吸、如何进行胸外心脏刺激、如何处理手指切割等等；进行模拟演练，让学生在紧急情况下能够熟练地进行急救。
四、教学评价1. 用口头或书面形式评价学生掌握并运用所学内容的情况；2. 不定期进行考试或课堂测验，检查学生的掌握程度；3. 考察学生处理常规安全问题的能力，比如如何正确穿戴头盔、如何规范走路等等；4. 观察学生在掌握了急救技能后，在真实场景中的表现。
七年级生命教育教案范文
七年级生命教育教案优秀范文第一章：认识生命一、教学目标1. 让学生了解生命的定义和特点，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
3. 引导学生思考生命的意义和价值。
二、教学内容1. 生命的定义：生命是指具有生长、繁殖、新陈代谢等生命特征的有机体。
2. 生命的特点：生命具有独特性、有限性、脆弱性和坚韧性。
3. 生命的价值：生命是无价的，每个人都应该珍惜生命，追求有意义的人生。
三、教学活动1. 引导学生思考生命的定义，让学生举例说明生命的特点。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨生命的价值和意义。
3. 让学生写一篇关于生命的短文，表达自己对生命的认识和感悟。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对生命的理解和认识。
2. 评估学生写的关于生命的短文，检查他们的思考深度和表达能力。
第二章：尊重生命一、教学目标1. 让学生了解尊重生命的意义，认识到尊重生命的重要性。
2. 培养学生尊重他人生命、关爱动植物生命的习惯。
3. 引导学生从日常生活中做起，做到尊重生命、保护生命。
二、教学内容1. 尊重生命的意义：尊重生命意味着尊重他人的生命权利，不伤害他人的生命。
2. 尊重生命的表现：关爱身边的人和动植物，保护环境，遵守法律法规。
3. 日常生活中尊重生命的实践：从日常生活中做起，做到不伤害他人生命，保护动植物生命。
三、教学活动1. 引导学生思考尊重生命的意义，让学生举例说明尊重生命的表现。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中做到尊重生命。
3. 让学生写一篇关于尊重生命的短文，表达自己对尊重生命的认识和实践。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对尊重生命的理解和认识。
2. 评估学生写的关于尊重生命的短文，检查他们的思考深度和实践情况。
第三章：珍爱生命一、教学目标1. 让学生了解珍爱生命的意义，认识到珍爱生命的重要性。
2. 培养学生珍爱自己生命、关爱他人生命的意识。
七年级下册生命教育教案
七年级下册生命教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源、生命的过程和生命的价值。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
3. 引导学生认识生命的多样性，关爱他人生命，与大自然和谐相处。
4. 提高学生的心理素质，增强学生面对挫折和困难的能力。
二、教学内容1. 生命的起源与过程：介绍生命的起源、生命的发展过程和生命的阶段特征。
2. 生命的价值：讨论生命的价值，引导学生认识到自己生命的价值和他人生命的重要性。
3. 生命的多样性：介绍生物的多样性，强调每个物种生命的独特性和相互依存关系。
4. 尊重生命：教育学生尊重自己和他人的生命，关爱动植物生命。
5. 珍惜生命：引导学生珍惜生命，合理安排时间，充实自己的生活。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、生命的过程、生命的价值和生命的多样性。
2. 讨论法：组织学生讨论尊重生命、珍惜生命的意义，分享自己的感悟。
3. 案例分析法：分析现实生活中关于生命教育的案例，引导学生深入思考。
4. 小组活动法：分组进行生命教育实践活动，培养学生的团队协作能力。
四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考生命的起源和过程。
2. 讲解生命的起源与过程：介绍生命的起源、生命的发展过程和生命的阶段特征。
3. 讲解生命的价值：讨论生命的价值，引导学生认识到自己生命的价值和他人生命的重要性。
4. 讲解生命的多样性：介绍生物的多样性，强调每个物种生命的独特性和相互依存关系。
5. 讲解尊重生命：教育学生尊重自己和他人的生命，关爱动植物生命。
6. 讲解珍惜生命：引导学生珍惜生命，合理安排时间，充实自己的生活。
7. 案例分析：分析现实生活中关于生命教育的案例，引导学生深入思考。
8. 小组活动：分组进行生命教育实践活动，培养学生的团队协作能力。
9. 总结与反思：让学生分享自己的学习收获，总结生命教育的意义。
五、课后作业1. 写一篇关于生命意义的感悟文章。
2. 制定一个珍惜生命的计划，包括学习、生活、锻炼等方面。
生命教育教案7下
生命教育教学设计第一课心中的秘密花园导言：我们的心里都放着一些心事，无论悲喜。
我们的心中都有一座秘密花园，里面的快乐是任何人都夺不走的。
我们的秘密小花园是粉红的，粉红的天、粉红的地，粉红的大树、粉红的花草，粉红的风雷和雨雪，这些，都随着时间慢慢沉淀……感受自我1、你认为下列属于个人隐私的有-------。
A.日记B.作业Ｃ．姓名Ｄ．性别 E.病历卡 F.私人照片G.QQ聊天和交友记录H.试卷2、当我们的个人隐私被公开后，正确的做法是------。
A.不计较，顺其自然B.找机会报复侵犯者C.运用法律武器维护自己的合法权益D.向侵犯者妥协，私下解决3、你认为日常生活中可能会泄露个人信息的渠道有------。
A.网上注册B.问卷调查C.购房登记表格D.填写病历卡4、假如你发现你的日记或者手机短消息被父母查看过，你会------。
A.与父母约法三章，日记加锁，手机加密码B.提出抗议，列举相关法律条文C.拿《未成年人保护法》给他们看，让父母道歉，并告之以后不要再看D.进行沟通，告诉他们没有经过你的同意偷看日记或手机短信是对子女的不尊重E.看就看了，无所谓F.很无奈，不再写日记G.在日记中夹纸条，示意他们不要看H.----------------------------------.活动广场一、青春心事姗姗喜欢在网上和她的同学或朋友闲聊，父母知道后，为了了解姗姗的“动向”，非要让姗姗说出她的QQ密码，想查看她的聊天记录。
姗姗为此心情很不好。
假如你是心理辅导老师，你会给姗姗什么建议呢？二、自由畅想让你感觉隐私受到保护的词语有：让你感觉隐私被泄露的词语有：自我训练一、“一米线”的启示若要缔造高质量的生活空间，给自己留一片蓝色的天空，保护好自己的隐私，我们就需要在日常生活中保持适当的社交距离和情感距离。
银行、邮局等窗口服务行业设置的“一米线”有什么作用？这对你有什么启示？二、大大和小小大大和小小是好朋友。
一天，大大无意中得知了小小的QQ号码和密码，于是大大将小小QQ里的一些聊天记录复制粘贴到学生的QQ群里，很多同学都知道了小小的秘密，这给小小的学习生活造成了很大的影响。
七年级下生命教案(全)
七年级下生命教案(全)第一章：生命的起源与进化一、教学目标1. 了解生命的起源和进化的基本概念。
2. 掌握生物进化的证据，如化石和遗传物质。
3. 理解生物多样性的重要性和保护生物多样性的方法。
二、教学内容1. 生命的起源：自然选择和适者生存。
2. 生物的进化：化石记录和遗传证据。
3. 生物多样性：物种的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。
4. 保护生物多样性：就地保护和迁地保护。
三、教学方法1. 采用问题导入法，引导学生思考生命的起源和进化。
2. 使用案例分析法，分析具体的生物进化实例。
3. 利用小组讨论法，探讨保护生物多样性的方法。
四、教学资源1. 图片和视频资料：展示化石和生物多样性。
2. 学生阅读材料：关于生物进化和保护生物多样性的文章。
五、教学步骤1. 引入话题：通过展示生命的起源和进化的图片，引发学生对生命的好奇心。
2. 讲解生命的起源和进化：讲解自然选择和适者生存的概念，解释化石记录和遗传证据。
3. 讨论生物多样性：引导学生了解生物多样性的概念，探讨生物多样性的重要性。
4. 保护生物多样性：介绍保护生物多样性的方法，如就地保护和迁地保护。
5. 总结与反思：让学生回顾所学内容，思考如何保护生物多样性。
第二章：人体的构成与功能一、教学目标1. 了解人体的基本构成和各系统的功能。
2. 掌握人体主要器官的结构和功能。
3. 理解人体各个系统之间的相互关系。
二、教学内容1. 人体的构成：细胞、组织、器官和系统。
2. 运动系统：骨骼、肌肉和关节。
3. 循环系统：心脏、血管和血液。
4. 呼吸系统：肺部和呼吸道。
5. 消化系统：口腔、胃、肠道和肝脏。
三、教学方法1. 采用直观教学法，展示人体器官的结构和功能。
2. 使用小组讨论法，让学生探讨各个系统之间的相互关系。
四、教学资源1. 图解和模型：展示人体器官的结构和功能。
2. 学生实验材料：进行人体器官功能实验。
五、教学步骤1. 引入话题：通过展示人体的图片，引发学生对人体的好奇心。
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生命教育教学设计第一课心中的秘密花园导言：我们的心里都放着一些心事，无论悲喜。
我们的心中都有一座秘密花园，里面的快乐是任何人都夺不走的。
我们的秘密小花园是粉红的，粉红的天、粉红的地，粉红的大树、粉红的花草，粉红的风雷和雨雪，这些，都随着时间慢慢沉淀…… 感受自我1、你认为下列属于个人隐私的有-------。
A.日记B.作业Ｃ．姓名Ｄ．性别 E.病历卡 F.私人照片 G.QQ聊天和交友记录 H.试卷2、当我们的个人隐私被公开后，正确的做法是------。
A.不计较，顺其自然 B.找机会报复侵犯者C.运用法律武器维护自己的合法权益D.向侵犯者妥协，私下解决 3、你认为日常生活中可能会泄露个人信息的渠道有------。
A.网上注册 B.问卷调查 C.购房登记表格 D.填写病历卡4、假如你发现你的日记或者手机短消息被父母查看过，你会------。
A.与父母约法三章，日记加锁，手机加密码B.提出抗议，列举相关法律条文C.拿《未成年人保护法》给他们看，让父母道歉，并告之以后不要再看D.进行沟通，告诉他们没有经过你的同意偷看日记或手机短信是对子女的不尊重E.看就看了，无所谓F.很无奈，不再写日记G.在日记中夹纸条，示意他们不要看 H.----------------------------------.活动广场一、青春心事姗姗喜欢在网上和她的同学或朋友闲聊，父母知道后，为了了解姗姗的“动向”，非要让姗姗说出她的QQ密码，想查看她的聊天记录。
姗姗为此心情很不好。
假如你是心理辅导老师，你会给姗姗什么建议呢？二、自由畅想让你感觉隐私受到保护的词语有：让你感觉隐私被泄露的词语有：自我训练一、“一米线”的启示若要缔造高质量的生活空间，给自己留一片蓝色的天空，保护好自己的隐私，我们就需要在日常生活中保持适当的社交距离和情感距离。
银行、邮局等窗口服务行业设置的“一米线”有什么作用？这对你有什么启示？二、大大和小小大大和小小是好朋友。
一天，大大无意中得知了小小的QQ号码和密码，于是大大将小小QQ里的一些聊天记录复制粘贴到学生的QQ群里，很多同学都知道了小小的秘密，这给小小的学习生活造成了很大的影响。
1、你是怎么看待大大的这种行为的？2、你认为小小应该怎样来维护自己的权利？3、结合案例，说一说我们未成年人应该怎样保护自己的隐私？生命教育教学设计第二课青春的洗礼导言：青春的洗礼，人生之花的蓓蕾；青春少男，人生之树的嫩枝。
青春的诗歌是酸甜的，充满花季的快乐；青春的诗歌是苦涩的，包含成长的烦恼。
让我们在品味人生中，接受青春的洗礼！感受自我1、你是否认为青春期每个人会经历同样的变化？为什么？2、你喜欢自己青春期的变化吗？3、你更关心或想更多地了解青春期的哪些变化？4、你认为青春期的哪个变化最能代表你发育成熟？这个变化对于你意味着什么？5、如果你对青春期的变化有疑虑，你通常会到哪里去寻找答案？活动广场“唉，不知道为什么，最近我总是梦到和大力一起去郊游，还有就是参加烛光舞会这些荒唐的事情，而且在梦里他还牵着我的手，我心里可高兴了！等梦醒了却谁也不在，只有我自己，好无聊啊！还不如在梦里幸福呢！你说我是不是生病了呀？”这是一个不愿透露自己姓名的初一女生写给心理辅导老师的信。
青春期一系列生理上的变化给我们带来了成长的信息，带来了惊喜，但也或多或少给我们心理上带来冲击，让我们经受青春的洗礼。
如果你是心理辅导老师，你想怎么写回信呢？自我训练一、谁的青春没有问号青春的我，脑海里写满了大大的问号；青春的我，心理上经历着微妙的体验。
1、青春的我，有太多的问号和困惑。
它们是： 2、青春的我，有太多的体验和变化。
它们是：二、悄悄话十四五岁开始跨入青年时期，人的身体在这个年龄大多渐渐成熟，人们对自己身体的变化充满好奇，有些人还会用手淫来体验快感，小易就是其中的一个。
但小易总觉得手淫是见不得人的，他担心这样对身体不好，怕同学知道后出丑，怕爸妈发现后责骂，往往手淫的快感消失后，悔恨、紧张、害怕、疑虑、自责便源源不断地涌上来，长此以往，他陷入了深深的痛苦之中。
你是怎样看待青春期手淫现象的？如果你是小易的好朋友，你想对他说些什么悄悄话？成长絮语青涩年华，我们犹如在花季中等待阳光照耀、在风雨中呼唤雨露滋润的树苗，每一次有了新的突破时，陪伴我们的有欢笑也有泪水，感谢上天让我们经历了青春的洗礼！生命教育教学设计第三课拒绝抽第一口烟导言：性格，是若干习惯的组合体，成功或失败，有时仅缘于习惯。
没有改变不了的命运，只有你不怎么想改变的命运。
没有改变不了的性格，只有你不怎么想改变的性格。
没有改变不了的习惯，只有你不怎么想改变的习惯。
一旦你养成了良好的习惯，你会发现，成功也许就在不远处朝你挥手。
感受自我1、你认为吸烟对健康的影响如何？A. 无害B.轻度有害C.重度有害D.不知道 2、烟草中的有害成分有哪些？A. 尼古丁 B.烟焦油 C.一氧化碳 D.氢氰酸E.其他 3、你的家人中有人吸烟吗？ A. 有 B.没有4、家长经常在你面前提到的是吸烟的好处还是坏处？ A. 好处 B.坏处 C.没提到5、未成年人是否很容易买到香烟？ A. 是 B.不是6、你想过要去尝试一下抽烟吗？ A. 有 B.没有7、你有吸烟的习惯吗？ A. 有 B.没有（请回答“有”的同学再做下面的题。
） 8、你从何时开始吸烟的？ A. 小学 B.初中 C.高中 9、你在什么场所吸烟？A. 在家里B.在校园C.在校外D.在娱乐场所E.在聚会时F.在其他场所10、你每天的吸烟量是多少？ A. 一支 B.2~5支 C.6~10支及以上 11、你最初开始吸烟的原因是什么？A. 尝试B.时髦C.享受和表示成熟D.消遣、解除烦恼和压力、提神E.社交活动天地一、个中滋味我来说烟，是人们熟悉的东西，也是陌生的东西。
有些人认为，烟是无聊之际打发时间的好玩意儿；有些人认为，它是一种会上瘾的毒品。
一名得了肺癌的70岁老人，“烟龄”长达近40年。
他13岁的孙子看了爷爷的X光片简直吓坏了。
“黑了！全黑了！爷爷的肺部差不多全黑了！我哭了，因为医生说，再过几个月最多不超过一年，爷爷就会离我们而去！我爱我的爷爷，现在我真的不知道如何形容我心里的感受。
”你认为小男孩心中是一种怎样的感受？二、吸烟危害人们哪些器官的健康面对下列情境，你能逐一拒绝别人递上的烟，拒绝抽第一口烟吗？ 1、“香烟吸一两次不会上瘾”。
“抽烟的感觉多棒！试试吧，没关系。
” 2、免费尝试。
3、“不抽烟就不是男生。
”“不抽烟就不能做我们的朋友。
”“你不抽我递给你的烟就是不给我面子。
” 4、“有钱人才抽烟。
”当你在感知到同伴的吸烟压力时，可以在以下拒绝的方法中选择1~2种进行训练，还可在同学中征集其他的拒绝方法。
请试一试。
1、直接而简单地拒绝。
2、说明不吸烟的理由，拒绝吸烟并提出替代性活动。
3、避而不谈吸烟的事。
自我训练一、算一算吸烟账调查家长或亲戚中吸烟的情况，为他们算一算吸烟账。
调查有吸烟史的家长或其他长辈、亲友的烟龄，每天吸烟的量，平时所吸香烟的烟价；计算他们已经有多少钱用于吸烟；若从现在起开始戒烟，按平均寿命70岁计算，后半生可以节省多少钱；若以300元/年可以资助一名贫困生读书计，这笔钱可以资助多少名失学的学生读书。
二、角色扮演几乎所有的人都知道吸烟对人体健康有害，可为什么我国吸烟的人还是很多？我们应该怎样做？就这些问题，小组的每个组员扮演一个角色，用查到的资料阐述自己扮演的角色对吸烟问题的看法，并提出可行性的策略方案与其他角色讨论。
扮演的角色可以是肿瘤科医生、肺癌专家，卷烟厂厂长，担任班主任工作的中学老师，学生会宣传部长等。
每个人都应该用查阅到的资料为自己扮演的角色阐明观点。
成长絮语“万种烟草，同种危害。
”不管你对自己的毅力和控制能力有多大的把握，都应有所畏惧。
拒绝别人递来的一支烟，并非是一件坏事。
重视烟草给身体健康带来的严重危害，并以健康方式来抵制这种危害。
拒抽第一口烟，做无烟新一代。
生命教育教学设计第四课校园，拒绝暴力导言：当文明的曙光初现大地，人类就试图驱除暴力。
然而贪婪和暴戾，却如同阴霾挥之不去。
当历史的长河奔流到今，新世纪的太阳已高高挂起。
在人类知识的启蒙地，校园选择了驱除暴力。
感受自我1、你是否看见或者听到过周围的学校发生学生打架、抢劫等暴力事件？ A. 有 B.没有 C.不清楚2、你有被高年级的学生或社会上的青年欺负或劫钱的经历吗？ A. 有 B.没有3、作为学生，你觉得最可怕的事情是什么？A. 被老师批评B.被爸妈责打C.被同学欺负，心理长期受到伤害 4、你曾经因受到别的学生欺负而苦恼吗？ A. 有 B.没有5、假如你被人欺负或劫钱，你觉得最有用的办法是什么？ A. 报告老师 B.告诉父母 C.----------------6、你认为，为什么有些同学在遭受校园暴力的伤害后，却忍气吞声？A. 怕遭到报复B.怕被同学笑话C.怕家人受牵连D.怕告知家长或校方后没有作用 E.---------------- 活动广场一、小明的一天清晨，小明拿着妈妈给的20元钱，高高兴兴的去上学。
谁知在楼梯拐角处被几个高个子男生给围住了，几个人不由分说就抢走了钱。
小明垂头丧气的走进了教室，却被学习委员又数落了一顿：“李小明，你看看你的样子，衣服穿脏了也不洗，学习又不用心，劳动还不积极，我看你都对不起你那副眼镜了。
你的作业呢？全班就差你了。
我们班就属你最会拖大家的后腿了，真是一只苍蝇坏了一锅粥……”1、你认为小明遭遇了哪些校园暴力行为？2、除了小明遭遇到的之外，你认为哪些行为也属于校园暴力？（1）--------------------------------- （2） -----------------------------------（3） ------------------------------- （4） ------------------------------------- （5）-------------------------------- （6）------------------------------------- 二、头脑风暴午休的时候，小宇急冲冲地跑进教室，声称被隔壁班的同学欺负了，央求好朋友小勇和小铁放学后帮他出口气。
小勇觉得应该“为朋友两肋插刀”，他决定召集人马，放学后把隔壁班的那几个小子痛打一顿。
小铁起先没有说话，一节课后，小铁看小宇和小勇渐渐平静下来了，才劝说他们不要鲁莽从事，应仔细分析和考虑事情的后果。
他们三人及时向老师报告了情况，避免了一场可能发生的校园暴力事件。
1、你认为在预防校园暴力中需要注意哪些问题？2、你认为哪些方法可以保护自己不受校园暴力的伤害？自我训练一、献计献策生命是单行线，没有回头的机会。