小学生演讲稿：小学生升旗演讲稿(新版)

编号：YB-JH-0659

( 演讲稿)

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小学生演讲稿：小学生升旗演

讲稿(新版)

The speech drafts have the functions of propaganda, agitation, education and appreciation, making them convinced and empathizing in their thoughts and feelings.

小学生演讲稿：小学生升旗演讲稿

(新版)

本演讲稿作用为：可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本内容可以放心修改调整或直接使用。

亲爱的六(2)班孩子们：

时间如白驹过隙一晃就到了五月，多么美好的季节呵!

你们可曾感到时光匆匆啊，老师和你们第一次见面的场景还历历在目吗?转眼你们就已经不再是那个稚嫩可爱的小男孩小女孩了，天真好奇的目光变成了炯炯有神的眸子，胖鼓鼓的小手变大了，变的更灵巧了。爱读书的孩子头脑里开始长出叫思想的东西……一切的一切令老师感到欣喜。

人的成长分为很多阶段，你们正处于“少年不识愁滋味”的阶段，你们是那样活泼好动，玩起来似乎不知疲倦，课前总是忘记准备工作，有的人还不断的与伙伴发生摩擦，甚至动到拳脚……自习课上，只要老师不在，说话的人数不胜数，那是老师最心力憔悴的时

候，老师每天进入教室，就像进入备战，每天仿佛生活在战斗中，为了你们的成长，老师日夜操劳，希望你们不仅接受博大精深的中华文化熏陶，更要增长智慧，拥有一份书卷气和中华少年的担当。

在学习的过程中，你们开始慢慢理解老师、学会为他人分忧了。早晨，老师踏进干净的教室，同学们饱满的读书声回荡在教室里;课堂上，你们学会了探索，学会了思考，学会了分享，老师能够听到你们精彩的发言;晚上能够看到你们投入地看书，那是多么高兴啊!你们在班级体中拥有了一份责任心，总是看到同学们尽心尽力的打扫、领读，班干部也恪尽职守，总是默默地奉献自己的光和热，让班级更加有凝聚力;运动会上，总能看到六(2)班同学驰骋赛道，总能看到台下同学们期待的目光，火热的鼓励，当有同学发生矛盾时有人站出来说公道话，你们已经有了双明辨是非的眼睛和纯洁无暇的心灵。

再来谈谈学习，最近有些同学交上来的作文不是太理想，有的人作文都不修改就交了，真是惨不忍睹。我感到这是认识的问题，老师必须要严肃地和你们谈谈了：人生活在世上，做任何事总有一定的目的。有了目的，人们才会付诸实际行为，主动去探究，去完

成。我们学习写作文也有一定的目的存在，否则，我们就不可能去学、去写。下周你们要回答老师一个问题，请思考：你们写作文的目的是什么?

古人说“文如其人”，那么作文章就与自己有关。作文就是为了表现“我”，一个天地间独一无二的我。人都怕被忘记，但又不能不被忘记，所有的人都是历史中的一滴水。肉体消失了，我们就想办法让精神流存下来。故而就有了悲愤的屈原，淡泊的陶潜，豪放的李白，旷达的苏轼……你虽然现在不能像他们一样璀璨，但活着多少要留下一些痕迹，生命的痕迹。老师不想看到你们作文是很糟糕的，似乎总是从你糟糕的作文中看到你糟糕的人生，因此，我很痛心，而且似乎帮不上你的忙。你每周在学校和在家都写一篇，在家里的作文似乎更差些。

老师觉得写好作文很重要，其一，作文是承载思想感情的，古人说：“文载道”，的确，很多思想的流传都是因为有了文的记载。老师即兴演讲不行，于是便发挥写作的特长，将我要讲的道理寄托于文中告诉求知的你们。你们不是从中受到教益了吗?其二，作文是

传情的，心中有了所感，借文表达出来，流传至今的《离骚》，本周我们读的《明天，我们毕业》不是都是自己感情的流露吗?希望你们好好对待作文，因为写作文能写出你的前途，写出你光辉灿烂的人生!

祝：

明天更美好!

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