四年级语文下册全册课件ppt课件
2020冀教版四年级语文下册电子课本课件【全册】
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第一单元 2 天窗 4 芦叶船 第二单元 7 小狮子爱尔莎 9 老人和鸟 第三单元 12 小溪流的歌 14 差别 第四单元 17 东北大森林 19 水乡行 第五单元 22 妙趣横生的太空生活 24 蝴蝶的家 第六单元 27 再寄小读者
第一单元
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1 古诗词二首 宿新市徐公店 清 平乐·村居
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2 天窗
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3 *快乐的足球赛
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最新人教版四年级语文下册 全册ppt课件(154张)
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独坐敬亭山李白
众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 满足 相看两不厌, 只有敬亭山。
• 仰望天空,只见几只 鸟儿向远处飞去,直 到看不见影子;一片 白云也慢悠悠地越飘 越远,四周一片寂静。 我静静凝视着山,觉 得山也在看着我,好 像在互相交流,彼此 总是看不够。此时此 刻,我的心里似乎只 有那座敬亭山了。
桂林的山真奇啊,像老人,像巨象,像骆驼, 奇峰罗列,形态万千。
桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋, 色彩明丽,倒映水中。
桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好象 一不小心就会栽倒下来。
练习一
1、桂林的山水美,————————。 2、教室里真静啊,————————。 3、——————,————————。
•
忆江南
【唐】白居易ān
•
江南好,
风景旧曾谙。 熟悉
日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
蓝草,叶可 提取青蓝色
染料
• 我对江南的美丽风景曾 经是多么的熟悉,多么 的了解。春回大地的时 候,百花盛开,每当太 阳从东方升起,阳光普 照大地,遍地开放的鲜 花更加艳丽,春光水碧, 绿波粼粼,由于红日映 照,所以红花更红,像 燃烧的火焰;由于江花 红,所以江水更显得碧 绿。江南的风景这样美 好,能不让人回忆吗?
• 这首词是白居易离开杭州,回到洛阳以后怀 念杭州时写了三首。“忆江南”,既是词牌 名,又是词的标题。词的内容也是回忆江南。 白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是 诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。
课文选了其中第一首,原题下的另两首是:
• 其一
江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂子,郡 亭枕上看潮头。何日更重游。
成年以后,回忆往事,我对
母亲的教诲有了深刻的体会。是呀, 中彩那天父亲打电话的时候,是我 家最富有的时刻。
【新】部编人教版小学语文4四年级下册(全册)电子课本课件
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指顽皮、淘气,“亡”
这里读 wú。
xú lí shū zá chú bō
徐篱疏杂锄剥
宿徐篱疏杂稀蜻 蜓茅檐翁锄赖剥
◎ 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 ◎ 读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
◇ 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
jiá
◇ 日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。 ◇ 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
◎ 语文园地………………………13 12* 在天晴了的时候………………42
◎ 综合性学习:
第二单元……………………………15
轻叩诗歌大门………………44
5 琥珀……………………………16 ◎ 语文园地………………………45
6 飞向蓝天的恐龙………………19
7 纳米技术就在我们身边………23 第四单元……………………………47
慰藉瞥
慰藉锐滩帐 烁蝙蝠霸鹰
◎ 默读课文。说说天窗在哪儿,为什么要开天窗。
◎ 在什么样的情况下,小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”?找 出相关句子体会体会,再有感情地读一读。
◎ 读句子,回答括号里的问题。 ◇ 你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世
界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。(“扫 荡”给了你怎样的感觉?为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力, 比在露天真实感受到的要大十倍百倍?)
18 小英雄雨来……………………76 26 巨人的花园…………………121
19* 我们家的男子汉………………85 27* 海的女儿……………………124
20* 芦花鞋…………………………89 ◎ 习作:故事新编……………128
◎ 口语交际:
◎ 语文园地……………………129
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3、燕子
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最新苏教版四年级语文下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0069页 0099页 0153页 0261页 0290页 0348页 0403页 0456页 0525页 0541页 0594页 0625页 0664页
培养良好的学习习惯(8) 2、第一朵杏花 4、古诗两首 6、最佳路径 8、三顾茅庐 10、公仪休拒收礼物 12、“番茄太阳” 14、我不是最弱小的 16、天鹅的故事 18、特殊的葬礼 20、云雀的心愿 22、宋庆龄故居的樟树 ◎习作7 生字表
培养良好的学习习惯(8)
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1、走,我们去植树最新苏来自版四年级语文下册电子课 本课件【全册】
2、第一朵杏花
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语文四年级下册22.古诗三首课件(共64张PPT)
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寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
批注:前两句诗通过描画寒雨萧瑟、楚山 孤立的景象表现了诗人送别友人时孤独的
讲 课
心情。
文
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
【冰心】像冰一样
讲
晶莹、纯洁的心。
课
文
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
批注:后两句诗人借“冰心”“玉壶”的 比喻来倾诉自己的内心,表达了自己坚取
讲
上写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气节和坚贞
课
纯洁的情操。
文
6 课后题讲授
1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。
默写的时候注意不 要写错字哦!
讲课 后题
2.说说下面诗句的意思,再想想这些诗句表现了怎样的精 神品行。
①洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
讲课
②欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
形象跃然纸上;另一方面,令人觉得翰墨
之香与梅花的清香好像扑面而来。
·参考译文
墨梅
我家洗砚池头树,花开淡墨痕。
讲
我家洗砚池边有一棵梅树,盛开的梅花都像是淡淡 的墨痕点染而成。
课
文
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
它不需要别人去夸赞它的颜色好看,只需要梅花的 清香气味充满在这天地之间。
回顾全诗
这首诗表面上是赞美梅花的美丽和清香,实际
chán
单于
多音字 dān shàn dān 单独、名单。 Shàn 姓氏。
会认字
dùn
逃遁 遁走
形近字 循(xún):遵循。
fú
róng
luò
hú
芙蓉洛壶
会
写
yàn
yàn
qián
kūn
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最新版四年级下册语文课本 1 古诗词三首 3 记金华的双龙洞 语文园地一 5 中彩那天 7 尊严 语文园地二 9 自然之道 11 蝙蝠和雷达 语文园地三 13 夜莺的歌声 15 一个中国孩子的呼声 语文园地四 17 触摸春天 19 生命 生命 语文园地五 21 乡下人家
最新版四年级下册语文课本
最新人教版四年级语文下册电子课 本课件【全册】
第一组
最新人教版四年级语文下册电子课 本课件【全册】
1 古诗词三首
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部编版人教版四年级语文下册《第三单元》全套教学课件精品PPT小学优秀完整课件
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部编版人教版四年级语文下册第三单元全套教学课件【PPT完整版】部编人教版四年级语文下册导入一导入二导入一u说一说:你看到了什么?想到了什么?唐代诗人白居易这样评论诗:诗。
导入二绮美,瑰奇。
明月夜,落花时。
能助欢笑,亦伤别离。
调清金石怨,吟苦鬼神悲。
天下只应我爱,世间唯有君知。
自从都尉别苏句,便到司空送白辞。
冰心(1900—1999),原名谢婉莹,福建长乐人,中国女作家、诗人、翻译家、儿童文学作家。
其诗歌作品大多短小精悍,以歌颂母爱、童年和自然为主。
主要作品:诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《樱花赞》,小说集《超人》等。
者简介读课文 自由朗读课文,疏通生字词,思考:这三首短诗分别描绘了哪些事物?《繁星》(七一)《繁星》(一三一)《繁星》(一五九)园中、叶下、膝上星、花、波涛鸟巢、母亲的怀抱繁星 漫灭 藤萝膝上 波涛 躲避繁星 漫灭 藤萝膝上 波涛 躲避词学习我会读倦鸟归巢漫涛我会写繁漫灭藤萝膝涛躲重难点字书写指导繁 fán结构:上下部首:糸书写指导:“ ”下不出头,“攵”撇收捺伸。
结构:左右部首:身书写指导:左部第七笔撇不穿过横折钩;“朵”的横稍长。
词语解释漫灭:藤萝:思潮:清响:磨灭,模糊不清。
指紫藤,一种藤本植物,花多为紫色。
接二连三的思想活动。
清脆的响声。
再读课文反复朗读这三首短诗,思考下面的问题:u从每首短诗中,你体会到了诗人怎样的思想感情?《繁星》(七一)课文精讲这些事—— 是永不漫灭的回忆:这些事—— 是永不漫灭的回忆:月明的园中, 藤萝的叶下,母亲的膝上。
幼时与母亲在一起的旧事。
强调印象十分深刻。
对童年的深深怀念、对母亲的深情。
u这首短诗是如何表现母爱的?月明的园中,藤萝的叶下,排比母亲的膝上。
诗人没有正面描写母亲的形象,而是列举了生活中的几个场景,抒发了诗人对母亲的深深眷恋之情。
对诗人来说,这些情景是值得回味一生的。
u“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”让你联想到了什么?我牵着母亲的手,同她一起在月下散步;坐在藤萝的叶下,和她一起乘凉;趴在母亲的膝头,听她讲故事……u从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情?对母亲的怀念。
人教新课标四年级下册语文课件:自然之道(共14张PPT)
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加拉巴哥岛ຫໍສະໝຸດ 加拉巴哥岛加拉巴哥岛
太平洋绿龟
太平洋绿龟
太平洋绿龟
幼龟
嘲鸫
鲣鸟
海鸥
海鸥
争先恐后 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 后悔不已 饱餐一顿
“我”和同伴及一个生物学家向导,结队来到一 个小岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的。 “我们”看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时, 不顾向导劝阻, (愚不可及 )要向导把幼龟抱向大海。 成群的幼龟以为外面很安全,就从巢中( 鱼贯而出 ) , 饱餐一顿)。“我们” ( 气喘吁吁 ) 结果让食肉鸟( 地拯救了一些幼龟,还是不能解决问题。真是令人 (后悔不已 )。
部编版小学四年级下册语文课件 《宝葫芦的秘密》PPT精品课件
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作者讲故事?
奶奶给“我”洗脚时,讲
你看到了什 么?
宝葫芦的故事。
奶奶给“我”剪指甲时,
讲宝葫芦的故事。
通过奶奶的话和
动作,我们能感受到 一个慈爱的奶奶形象
➢ 宝葫芦的神奇表现在哪?从课文中找出 相关的描述,体会一下。
神奇
怎么神奇?
相关描述: 不管张三也好,李四也好,一得到了这个宝
葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。张三想: “我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四 希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一
写遇到困难时,“我”就想有个宝葫芦 第三部分(19-21) 的愿望。
➢ 假如王葆得到宝葫芦后,会向宝葫 芦要什么?发挥想象,写一写吧!
▪ 做作业时,想要算术题的答案。 ▪ 要一棵最好最好的向日葵,长得再棒也没
有的向日葵。 ▪ 想要一本科学小组需要的书籍。
➢ 读完文章后,你认为“我”是一个怎样 的孩子?
第二部分(5-18) ”讲宝葫芦的故事。
写遇到困难时,“我”就想有个宝葫芦 第三部分(19-21) 的愿望。
➢ 读课文的第一部分,思考作者是如何来讲 述自己与宝葫芦的故事?
开门见山,直接交代自己要讲述的故事。提出宝葫 芦是故事里传说的那种宝葫芦,增加神秘色彩,引 起读者的兴趣。
你们也许要问: “什么?宝葫芦?就是传 说故事里的那种宝葫芦吗?”
“我”是一个特别喜 欢听故事,善于联想 和幻想,有着美好愿 望的孩子。
深入思考
当王葆真的得到了一个宝葫芦时,他 逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获,带给 他的不是幸福,而是烦恼。这是怎么 回事呢?
只要王葆一有什么愿望,宝葫芦就会替 他实现。时间一长王葆对现在的生活感 到无聊。因为这样一来,什么事都不用 他去做,也不用费脑筋,整天没事可做, 这样的日子多没意思。
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16
望洞庭湖赠张丞相孟浩然 八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
衔远山,吞长江, 浩浩汤汤, 横无际涯; 朝晖夕阴, 气象万千; 此则岳阳楼之大观也。
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17
• 注释:
洞庭:湖名,在湖南省北部。
和:和谐,这里指水色和月色融为一体。
翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽
平静。因此,这两句是写“动”见
“静”,以“动”衬“静”。这种
“静”,正烘托出诗人心灵的孤独和
寂寞。这种生动形象的写法,能给读
者以联想,并且暗示了诗人在敬亭山
游览观望之久,勾画出他“独坐”出
神的形象,为下联“相看两不厌”作
了铺垫。
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10
• “相看两不厌,只有敬亭山。”运用拟人的手法写诗人 与敬亭山的相知之情。鸟儿飞走了,云飘远了。诗人只 有静静地凝视着敬亭山,而敬亭山似乎也一动不动地看 着诗人。此刻诗人十分动情,世上大概只有它还愿和我 做伴吧,真是难得一知己!“相看两不厌”,表达了诗 人与敬亭山之间的互为知己的感情。“相”“两”二字 同义重复,把诗人与敬亭山紧紧联系在一起,表现出一 种惜惜相怜的感情。结句中“只有”两字也是经过提炼 的,突出了诗人对敬亭山的喜爱。
太白,号青莲居士,祖 籍陇西成纪(今甘肃 天水附近)。作品极 富浪漫色彩,感情强 烈,善用比兴、夸张 的表现手法,形成了 豪放纵逸的艺术风格, 被称为“诗仙”,与杜 甫并称“李杜”。
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4
• 敬亭山:古名昭亭山,又名
查山。在安徽省宣州市北5
公里,山高286米。原有翠
云庵、广教寺、穿云亭、丹
梯亭、额珠楼、太白楼等古
• 其一
江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂子,郡 亭枕上看潮头。何日更重游。
• 其二
江南忆,其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶,吴 娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。
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25
• 白居易曾经担任杭州刺史,在杭州呆了两年,后 来又担任苏州刺史,任期也一年有余。在他的青 年时期,曾漫游江南,旅居苏杭,应该说,他对 江南有着相当的了解,故此江南在他的心目中留 有深刻印象。当他因病卸任苏州刺史,回到洛阳 后十二年,他六十七岁时,写下了这三首忆江南, 可见江南胜景仍在他心中栩栩如生。
13
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14
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15
• 中国五大淡水湖即 鄱阳湖、洞庭 湖、太湖、洪泽湖、巢湖之一。
• 洞庭湖古称“云梦泽”,为我国 第二大淡水湖。跨湘鄂两省,它 北连长江、南接湘、资、沅、酆 四水,号称“八百里洞庭湖”。 洞庭湖的意思就是神仙洞府,可 见其风光之绮丽迷人。洞庭湖浩 瀚迂回,山峦突兀,其最大的特 点便是湖外有湖,湖中有山,渔 帆点点,芦叶青青,水天一色, 鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同, 一日之中变化万千。古人描述的 “潇湘八景”中的“洞庭秋月”、 “远浦归帆”、“平沙落雁”、 “渔村夕照”、“江天暮雪”等, 都是现在东洞庭湖的写照。
6
独坐敬亭山李白
众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 满足 相看两不厌, 只有敬亭山。
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7
• 仰望天空,只见几只 鸟儿向远处飞去,直 到看不见影子;一片 白云也慢悠悠地越飘 越远,四周一片寂静。 我静静凝视着山,觉 得山也在看着我,好 像在互相交流,彼此 总是看不够。此时此 刻,我的心里似乎只 有那座敬亭山了。
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11
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12
• 刘禹锡(772—842)字
梦得,洛阳(今河南洛
阳市)人。唐代文学家、
哲学家。刘禹锡的诗以
律、绝为工,格调高亢,
意向简括,气骨桀骜;
乐府小章尤为著名。他
与柳宗元、白居易交游、
唱和,并称为“刘柳”
与“刘白”。白居易称
他为“诗豪”,清人王
夫之称他为“小诗之
圣”。
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• 《琵琶行》与《长恨歌》是 白居易写得最成功的作品
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23
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24
• 这首词是白居易离开杭州,回到洛阳以后怀 念杭州时写了三首。“忆江南”,既是词牌 名,又是词的标题。词的内容也是回忆江南。 白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是 诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。
课文选了其中第一首,原题下的另两首
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18
洞庭湖的水光与秋月和谐融合, 水面波平浪静就好像铜镜未磨。 远远望去洞庭湖山水一片碧绿, 恰似白银盘子托着青青的田螺。
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19
• 找出诗歌中的比喻句,想一想, 诗人看到了什么,联想到了什 么?把什么比作什么,这样写 有什么好处?
• 想一想,诗人描写的是什么特 定情况下洞庭湖的景色?
迹,今已无存。诸胜迹中仅
有山南麓之双塔与古昭亭石
坊。自南北朝时,南齐诗人
谢、唐代诗人李白在此赋诗,
完整版课件 此山遂名于天下。
5
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• 【背景】: 这首五绝作于天
宝十二载(753) 秋游宣州时,距他 被迫于天宝三载离 开长安已有整整十 年时间了。长期飘 泊生活,使李白饱 尝了人间辛酸滋味, 看透了世态炎凉, 从而加深了对现实 的不满,增添了孤 寂之感。此诗写独 坐敬亭山时的情趣, 正是诗人带着怀才 不遇而产生的孤独 与寂寞的感情,到 大自然怀抱中寻求 安慰的生活写照。
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1
同学们,我们以前已经领略过了 很多描写祖国风光的诗歌,如李 白的《望天门山》和《 望庐山 瀑布》,苏轼的《饮湖上初晴后 雨》 ,杜甫的《绝句》等等。 今天老师要带领大家再次去领略 江南的秀丽风光,让我们和着诗 歌的韵律,轻轻地上路吧!
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2
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3
• 李白 (701—762年),字
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8
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9
“众鸟高飞尽,孤云独去闲”,看似
写眼前之景,其实,把孤独之感写尽
了:天上几只鸟儿高飞远去,直至无
影无踪;寥廓的长空还有一片白云,
却也不愿停留,慢慢地越飘越远,似
乎世间万物都在厌弃诗人。
“尽”“闲”两个字,把读者引入一
个“静”的境界:仿佛是在一群山鸟
的喧闹声消除之后格外感到清静;在
• 思考诗歌表达了诗人怎样的思 想感情?
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20
看到 湖面
君山
联想 镜未磨 银盘 青螺
比喻 湖面 比作 铜镜 湖面 比作 银盘
热爱祖国大好河山
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22
• 白居易(772-846),字 乐天,号香山居士,太原 (今属山西)人。唐德宗朝 进士,元和三年(808)拜 左拾遗,后贬江州(今属江 西)司马,移忠州(今属四 川)刺史,又为苏州(今属 江苏)、同州(今属陕西大 荔)刺史。晚居洛阳,自号 醉吟先生、香山居士。其诗 政治倾向鲜明,重讽喻,尚 坦易,为中唐大家。也是早 期词人中的佼佼者,所作对 后世影响甚大。