人教版音乐第二单元第一课《小鸟小鸟》教案
小鸟小鸟音乐教案
小鸟小鸟音乐教案篇一：《小鸟小鸟》教案教学目标1．在歌曲教学中，引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。
激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。
2．通过教唱《小鸟，小鸟》让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
3．通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。
4．在听赏中能够听辨《百鸟朝凤》中唢呐所表现的动物形象。
教学重点能较熟练的演唱歌曲。
教学难点6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学方法听唱法、练习法、自学与引导相结合、交流合作法??教学准备手风琴、课件、竖笛养成教育训练点音乐课常规训练；在自学中能够想办法用已有的知识技能解决问题教学过程一、组织教学，导入二、感受歌曲1．学生初听歌曲，感受歌曲情绪学生表达自己的感受，如：欢快、亲切地；活泼地??2．复听学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱??3．生再次聆听歌曲，熟悉曲调三：学习歌曲：1.节奏的学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）X x | x 0 xxx0 xx | x 0 x x x 0 |爱春天爱阳光爱湖水爱花香B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）xx| xxx xx x| x. x x x |小鸟小鸟迎着春天歌唱C、按节奏朗读歌词2．再听歌曲。
学生看歌词轻唱感受歌曲。
3．学生轻声跟琴演唱歌曲，并找出前四句曲调中相同或者相似的地方重点练习。
（教师适当指导）。
4．“啦啦??”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。
5．全班学生熟练演唱歌曲。
6．在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。
7．处理歌曲：（1）运用对比法让学生体验有无休止符的异同。
（师示范）学生讨论：谈谈休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。
小鸟小鸟音乐教案
小鸟小鸟音乐教案小鸟小鸟音乐教案(15篇)作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小鸟小鸟音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小鸟小鸟音乐教案1活动内容：小鸟和大树的游戏活动目标：乐意随着音乐模仿小鸟飞，喜欢做小鸟和大树的游戏。
体验小鸟和大树的相亲相爱。
教学重点：听音乐做小鸟和大树的游戏教学难点：模仿小鸟飞活动准备：1、动画：大树和小鸟2、大树手饰、小鸟挂饰3、音乐：小鸟飞活动过程：小鸟飞飞——模仿小鸟飞的动作听音乐：猜猜谁来了？屏幕上出现飞翔的小鸟小鸟是怎么飞的？一起模仿小鸟飞观察要点：1）谁的翅膀最柔软？张得大大的？2）哪只小鸟飞得高又高？（小脚踮起来）【幼儿已有的动作经验是脚步不动，翅膀飞起来时上下动的幅度不是很大，因此在模仿小鸟飞时，可用策略：找找谁是我的小鸟孩子来提升幼儿的原有动作经验、用鸟妈妈和小鸟一起飞的方式来梳理幼儿的动作经验，引起幼儿的模仿】想象：小鸟在天上飞啊飞，还会干什么呢？请个别幼儿来演示动作：如理理羽毛、喝喝水4、教师带领幼儿一起学小鸟飞。
二、小鸟和大树做游戏1、屏幕上出现大树：大树在干什么呀？2、一起听着音乐模仿大树轻轻地摇动手臂3、欣赏动画：小鸟和大树的游戏小鸟和大树是怎么做游戏的？追问：小鸟什么时候会停下来呢？找到朋友会干什么呢？4、再次欣赏动画。
森林里住着可爱的小鸟，它围着大树飞来飞去可高兴了，音乐停了，它们就和大树抱一抱，做最好的朋友。
5、游戏：小鸟和大树1）游戏规则：谁愿意演小鸟、谁愿意演大树？（分别戴上手饰和挂饰）什么时候小鸟和大树拥抱要听好哦！一只小鸟找到一棵大树朋友。
2）幼儿结伴游戏观察要点：小鸟是否能在音乐停止时找到大树朋友小鸟和大树朋友是否拥抱在一起。
【如大树朋友没有小鸟，则可以通过策略：大树很孤单，需要鸟朋友来吸引小鸟和大树做朋友；在游戏过程中需要关注大树，是否能听着音乐轻轻地摇动手臂，教师可以和大树一起做动作】3）交换角色、再次游戏可以换一个大树朋友一起游戏三、拓展：小鸟为什么要做大树的朋友呢？欣赏小鸟和大树相亲相爱的照片：做鸟窝、在大树上休息等。
《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计（精选8篇）
《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计（精选8篇）《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计，欢迎大家分享。
《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计篇1教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》教学目标：通过歌曲《小鸟，小鸟》的教学，让学生从歌曲的旋律中感受小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生的学习兴趣及乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、优美舒展的歌声来正确的演唱这首歌。
教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。
它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
教学重点：能较熟练的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程：一、导入：出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。
老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。
”二、感受歌曲：1、学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？3、学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……4、生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。
三、学习歌曲：1、节奏型学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏xx| x0xx x0xx | x0xx x0 xx |蓝天里有阳光桂林里有花香B、展示小鸟自由飞翔的节奏xx| x xx x xx| x. xx x. |小鸟小鸟迎着春天歌唱2、再听歌曲。
学生看歌词轻唱感受歌曲。
七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀
七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀一、教学内容本节课选自七年级音乐教材第二单元《歌唱大自然》，具体内容为歌曲《小鸟小鸟》。
该歌曲是一首描绘小鸟欢快飞翔、歌唱的儿童歌曲，旋律轻快，节奏明快，富有生动活泼的气息。
教学内容涉及歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏及简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律、节奏和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 学习简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的连音、跳音技巧，以及对节奏的掌握。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放小鸟鸣叫声，让学生模仿，引导学生关注大自然中的美妙声音。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师示范演唱《小鸟小鸟》。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、节奏和歌词。
（3）分组练习，互帮互学，提高学生的合作能力。
3. 歌曲分析（10分钟）（1）分析歌曲的旋律、节奏特点。
（2）讲解歌曲中的乐理知识，如连音、跳音等。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，讲解解题方法。
（2）学生独立完成例题，教师指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）练习歌曲中的连音、跳音技巧。
（2）进行节奏练习，提高学生的节奏感。
6. 歌曲演唱展示（10分钟）学生分组演唱《小鸟小鸟》，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟小鸟》2. 歌曲旋律、节奏特点3. 乐理知识：连音、跳音七、作业设计1. 作业题目：学唱《小鸟小鸟》，并录制演唱视频。
2. 答案：根据学生演唱视频进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏掌握上仍需加强。
在今后的教学中，应加大对节奏训练的力度。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他描绘大自然的歌曲，如《春天在哪里》、《蓝精灵》等，提高学生对音乐的兴趣。
小鸟小鸟音乐教案
小鸟小鸟音乐教案### 小鸟小鸟音乐教案#### 教学目标：1. 学生能够理解并掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律和歌词。
2. 学生能够通过歌曲学习到关于小鸟的知识，培养对自然和动物的热爱。
3. 学生能够通过音乐活动提高音乐欣赏能力和创造力。
#### 教学准备：1. 《小鸟小鸟》歌曲音频。
2. 歌词卡片。
3. 音乐播放器。
4. 小鸟的图片或模型。
5. 彩色笔和纸张。
#### 教学过程：导入新课：1. 播放小鸟的叫声录音，引起学生的兴趣。
2. 展示小鸟的图片或模型，让学生描述小鸟的特征。
新课呈现：1. 播放《小鸟小鸟》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 分解歌曲，逐句教唱，强调旋律的起伏和歌词的发音。
3. 学生跟唱，教师及时纠正发音和节奏。
歌词理解：1. 展示歌词卡片，逐句解释歌词含义。
2. 讨论小鸟在自然界中的作用和重要性。
3. 引导学生思考如何保护小鸟和自然环境。
音乐活动：1. 分组进行角色扮演，一组扮演小鸟，一组扮演其他动物或自然元素。
2. 学生根据歌词内容，创作小鸟和其他动物之间的对话或故事。
3. 每组展示自己的创作，并进行表演。
音乐创作：1. 鼓励学生为《小鸟小鸟》创作新的歌词，描述小鸟在不同季节的活动。
2. 学生可以绘画小鸟在不同季节的场景，配以新创作的歌词。
3. 展示学生的作品，并进行评比。
课堂小结：1. 回顾《小鸟小鸟》歌曲的旋律和歌词。
2. 强调保护环境和动物的重要性。
3. 鼓励学生在生活中关注自然，爱护动物。
#### 作业布置：1. 回家后复习《小鸟小鸟》歌曲，尝试独立演唱。
2. 观察身边的小鸟，记录它们的行为和习性。
3. 创作一首关于小鸟的小诗或小故事，下节课分享。
#### 教学反思：在教学过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学方法，确保每个学生都能参与到音乐活动中来。
通过音乐和创作活动，培养学生的团队合作能力和创造力。
小鸟小鸟小学音乐教案
小鸟小鸟小学音乐教案教案标题：《小鸟小鸟》小学音乐教案教案目标：1. 通过学习《小鸟小鸟》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表演能力，提高其音乐感知和表达能力。
3. 培养学生的团队合作能力，通过合唱的形式增强学生之间的合作意识。
教学重点：1. 学习歌曲的歌词和曲调。
2. 学习歌曲的节奏和音准。
3. 学习合唱的技巧和团队合作。
教学准备：1. 《小鸟小鸟》的音频或视频资源。
2. 学生们的歌唱指导书或歌词卡片。
3. 音乐播放设备。
4. 音乐节拍器或打击乐器。
教学步骤：引入：1. 向学生们展示一幅描绘小鸟的图片，引发学生对小鸟的兴趣。
2. 通过简短的音乐片段或音频资源，播放《小鸟小鸟》歌曲的开头，让学生们感受歌曲的节奏和旋律。
正文：1. 向学生们介绍《小鸟小鸟》这首歌曲的背景和意义，解释歌曲中表达的情感和主题。
2. 分发歌唱指导书或歌词卡片给学生们，让他们跟随指导书或卡片上的歌词一起学唱歌曲。
3. 播放歌曲的音频或视频资源，让学生们跟随节奏和旋律唱歌。
4. 引导学生们注意歌曲中的重要节奏和音准，帮助他们掌握正确的演唱技巧。
5. 将学生分成小组，让他们在老师的指导下进行合唱练习。
鼓励他们相互合作，互相帮助，共同提高歌唱水平。
巩固：1. 让学生们自由发挥，用自己的方式演唱《小鸟小鸟》。
可以让他们分角色进行表演，或者加入简单的舞蹈动作。
2. 鼓励学生们展示自己的创造力和表达能力，可以让他们进行小型的歌唱比赛或展示活动。
总结：1. 回顾学生们在本节课中学到的歌曲和技巧。
2. 强调音乐的重要性，鼓励学生们继续学习和欣赏音乐。
拓展活动：1. 鼓励学生们在家中练习《小鸟小鸟》的歌唱，可以录制视频或音频，与同学们分享。
2. 组织学生们参加校内的音乐比赛或演出活动，展示他们的歌唱才华。
教案评估：1. 观察学生们在学唱《小鸟小鸟》过程中的参与度和表现。
2. 评估学生们在合唱练习中的团队合作能力和音乐表达能力。
初中音乐小鸟小鸟教案
初中音乐小鸟小鸟教案教学目标：1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《小鸟小鸟》，培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
教学重点：1. 歌曲《小鸟小鸟》的旋律和歌词。
2. 音乐审美能力的培养。
教学难点：1. 歌曲《小鸟小鸟》的高音部分。
2. 音乐素养的提高。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《小鸟小鸟》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍歌曲《小鸟小鸟》的背景和作者。
二、教学歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲《小鸟小鸟》的旋律，注意指导学生掌握高音部分。
2. 教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
3. 教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
三、音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放其他鸟类鸣叫的声音，让学生辨别。
2. 教师引导学生讨论：鸟类在自然界中的作用和意义。
3. 学生分享自己的见解，教师总结。
四、歌曲实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种鸟类，创作一首关于该鸟类的歌曲。
2. 各组分别演唱自己创作的歌曲，其他同学欣赏。
3. 教师对各组的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
3. 教师强调保护环境、热爱大自然的重要性，提醒学生在生活中践行。
教学延伸：1. 组织学生参加校园鸟类观察活动，增强对鸟类的学习和了解。
2. 开展音乐比赛，让学生展示自己的音乐才能。
教学反思：本节课通过学习歌曲《小鸟小鸟》，让学生感受到了大自然的美好，培养了学生对音乐的热爱。
在教学过程中，教师注意引导学生掌握歌曲的旋律和歌词，提高音乐素养。
同时，通过音乐欣赏和实践活动，让学生更加了解鸟类在自然界中的作用，培养了学生保护环境、热爱大自然的意识。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的音乐学习需求，创设更多的音乐实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。
小鸟小鸟音乐教案
《小鸟小鸟》教案一、教学目标：1.乐于演唱歌曲《小鸟小鸟》，表达热爱生活、热爱大自然的情感。
2.用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟小鸟》，并能说出歌曲各乐段在节奏、旋律、歌词内容以及演唱形式上的不同。
3.做发声练习时掌握腹部气息支撑与推动的方法。
视唱《小鸟小鸟》曲谱。
二、教学内容：1.发声练习；2.演唱《小鸟小鸟》。
三、教学重点：用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟小鸟》。
教学难点：弱起唱、八分休止符的停顿、十六分音符、二声部的演唱。
四、教学准备：钢琴、教学光盘。
五、教学过程：（一）听音乐《清晨》进教室。
（二）师生问好。
（三）发声练习。
1.出示练习曲：1=C2/4 │5 - │．│ 1 -‖mi ya mi ya mi mi ya mi ya mi2.跟琴视唱旋律。
3.加入母音“mi”和“ya”模唱。
提醒：母音“mi”要横音竖唱，“ya”的声音不要散，声音顺着上腭往上牙龈。
上行时气息不要跟着上浮，注意喉头稳定。
注意连线与换气记号，声音要唱得连贯流畅。
下行时，要注意始终保持头腔的高位置，最后一个音停止后，气息的支点才能松掉。
4.速度：中速——稍快5.练习的音域(上行可在1=C至1=F或G之间，下行可练到1=B或bB（四）演唱歌曲《小鸟小鸟》1.导入：同学们，随着春风暖暖的吹来，我们已经感受到春天的到来了。
来让我们深吸一口气……（师生同做），享受一下春天给我们带来的暖意。
你听，这是谁的声音啊（播放课件中各种鸟鸣声）你们说小鸟在报告怎样的一副春景呢你能用什么词语来描绘春天吗师生交流。
（春光明媚，鸟语花香，春暖花开……）2.初听歌曲，感受情绪。
说一说歌曲表达了怎样的情绪描绘了怎样的情景描绘了小鸟在祖国的春光明媚里自由飞翔的情境，给人以欢悦奔放、明亮轻快的感觉，同时也抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的感情。
3.复听歌曲。
听一听这首歌曲是几拍子的（6/8拍子）曲调每一乐句有什么规律每起句的第一拍有什么规律第一段每句的第一拍都是弱起4.再听歌曲。
小鸟小鸟音乐教案参考7篇
小鸟小鸟音乐教案参考7篇通过教案的制定可以改善我们的教学方式，教案需要从教学的不同角度出发，才能制定的出色，下面是作者为您分享的小鸟小鸟音乐教案参考7篇，感谢您的参阅。
小鸟小鸟音乐教案篇1教学提示：小朋友在唱歌时，可以模仿小鸟的动作，双手张开手臂上下摆动。
表演时不宜过快，要有感情地去唱。
课堂游戏：学习伴奏活动目的：发展小朋友感受音乐的能力，提高其对音乐欣赏的兴趣。
活动准备：音乐《两只小鸟》、打击乐器等。
活动过程：1.创设情景，激发小朋友学习兴趣。
幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发小朋友的.兴趣。
例：出示小鸟头饰，放鸟叫录音，幼儿唱歌。
2.欣赏音乐《两只小鸟》a.让小朋友听乐曲，鼓励小朋友大胆想象，引导小朋友尝试用语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
b.结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。
逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感.c.尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。
老师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作。
然后尝试用打击乐器为乐曲伴奏。
(第十三课：两只小鸟)小鸟小鸟音乐教案篇2活动目标：1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。
2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。
活动准备：1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。
2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt；3、事先学过小鸟飞的动作。
活动过程：一、导入活动，引出课题1、你们认识我吗？林老师！对，昨天我们已经是好朋友了！2、利用故事情境，理解歌词今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁？（幼儿自有猜测，自由表达）让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢？原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧！（丁丁你好！）它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧！（咚咚你好），丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧！哦！大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。
小鸟小鸟音乐教案
小鸟小鸟音乐教案小鸟小鸟音乐教案一、教学目标：1.了解小鸟的特点和习性。
2.感受小鸟的音乐。
3.学习简单的小鸟歌曲，并进行合唱。
4.培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。
二、教学重难点：1.鼓励学生想象小鸟的形象和声音。
2.引导学生感受音乐的韵律和情感。
3.分配合适的歌曲给学生学习。
三、教学过程：1.引入：老师播放一段小鸟的鸣叫声，然后问学生们这是什么声音？大家知道这是什么动物发出的声音吗？学生回答后，带领学生们一起想象小鸟在森林里欢快地歌唱的场景。
2.学习小鸟歌曲：老师将一首简单的小鸟歌曲分成几段，先给学生演唱一遍，让学生跟唱。
第一段：小小鸟，飞啊飞，飞进了蓝天里。
第二段：啾啾啾，唱啊唱，唱出了美丽的歌声。
第三段：小小鸟，飞很高，飞过了丛林的树头。
第四段：啾啾啾，唱很响，唱出了欢乐的音乐。
3.声音训练：让学生们模仿小鸟的鸣叫声进行声音训练，先由老师示范，然后学生们跟着一起做。
4.合唱训练：将学生们分成小组，每个小组分别演唱自己的段落，然后全体学生一起合唱。
5.创作活动：鼓励学生们利用自己的想象力创作音乐，可以模仿小鸟的鸣叫声或者创作拍子，然后与同学们一起分享。
6.结尾：根据听课学生的实际情况，可适当增加互动环节或评比环节，以达到丰富教学内容的目的。
四、教学手段：1.听觉教学2.口述教学3.视觉教学4.实践教学五、教学评价：通过观察学生在课堂上的表现，是否能够准确模仿小鸟的鸣叫声和歌唱歌曲的段落，是否能够用自己的想象力创作音乐，以及参与合唱的积极性等方面进行评价。
2024年小鸟小鸟音乐教案通用
2024年小鸟小鸟音乐教案通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握《小鸟小鸟》歌曲的演唱技巧，提高音乐表现力。
2. 使学生了解和掌握歌曲中的音乐理论知识，如音高、音长、节奏等。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分演唱，以及音乐理论知识的掌握。
教学重点：培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小鸟的动作和叫声，引导学生感受音乐中的小鸟形象。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《小鸟小鸟》歌曲，让学生跟唱。
b. 教师逐句教唱，指导学生掌握歌曲的节奏和高音部分。
c. 学生分组练习，互相纠正演唱中的问题。
3. 音乐理论知识讲解（10分钟）a. 教师讲解歌曲中的音高、音长、节奏等音乐知识。
b. 学生跟随教师进行音乐理论知识练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示练习题，检验学生对音乐知识的掌握。
b. 学生互相讨论，共同完成练习题。
5. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取一首类似《小鸟小鸟》的歌曲，进行演唱示范。
b. 教师分析歌曲中的音乐知识，引导学生运用所学知识。
a. 教师邀请学生上台演唱《小鸟小鸟》。
b. 学生展示自己的学习成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小鸟小鸟》的歌词。
2. 黑板右侧：音乐理论知识要点，包括音高、音长、节奏等。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学音乐知识，创作一首以小鸟为主题的歌曲。
2. 答案：教师提供创作思路，学生完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次课程的优缺点，为下一节课做好准备。
2. 学生分享自己在课堂上的收获，并提出建议。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的高音部分演唱，以及音乐理论知识的掌握。
音乐教案小鸟小鸟
音乐教案小鸟小鸟教案标题：音乐教案《小鸟小鸟》教案目标：1. 通过歌曲《小鸟小鸟》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生学习和理解音乐中的节奏、旋律和歌词。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。
教学内容：1. 歌曲《小鸟小鸟》的学习和演唱。
2. 音乐节奏的感知和演奏。
3. 音乐旋律的学习和表达。
4. 歌曲歌词的理解和演绎。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《小鸟小鸟》的音乐录音或视频。
3. 乐器，如小手鼓或铃铛。
4. 歌曲歌词的打印或投影。
教学步骤：引入：1. 引导学生回忆他们对鸟的印象，并与他们分享一段关于鸟的有趣故事或视频。
2. 播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生聆听并观察。
活动一：感知节奏1. 向学生解释什么是节奏，如何感知和表达节奏。
2. 使用乐器或身体动作，引导学生模仿歌曲中的节奏。
3. 将学生分成小组，让他们用乐器或身体动作表达歌曲的节奏。
活动二：学习旋律1. 向学生解释什么是旋律，如何学习和表达旋律。
2. 播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生跟随音乐演唱。
3. 分段教授歌曲的旋律，让学生跟随教师学唱。
活动三：理解歌词1. 分发歌曲歌词给学生，解释歌词中的生词和意义。
2. 引导学生理解歌词的情感和意境，让他们用自己的语言描述歌词表达的内容。
活动四：合作演绎1. 将学生分成小组，让每个小组选择一种方式来演绎歌曲《小鸟小鸟》。
2. 学生可以选择唱歌、跳舞、表演或其他创意方式来呈现歌曲。
3. 每个小组进行演绎，并互相欣赏和评价。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的知识和技能。
2. 引导学生分享他们对音乐的感受和体会。
3. 鼓励学生继续关注和学习音乐，培养他们的音乐兴趣和才能。
拓展活动：1. 鼓励学生创作自己的歌曲或编写歌词，表达他们对小鸟的想象和感受。
2. 组织学生参观音乐会或参加音乐比赛，拓宽他们对音乐的理解和欣赏。
这个教案旨在通过《小鸟小鸟》这首歌曲，帮助学生培养对音乐的兴趣和欣赏能力，同时提高他们的音乐表达能力和合作意识。
歌曲小鸟小鸟教案
歌曲《小鸟小鸟》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小鸟小鸟》，感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 引导学生理解歌曲中描绘的小鸟形象，培养学生的想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小鸟小鸟》，能够流畅地演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高较高的部分，以及节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟小鸟》乐谱，录音机或音响设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生自由活动。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 教学歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生唱错的音高和节奏。
3. 分组练习：学生分组，每组选出一个代表进行歌曲演唱练习，其他组员进行观摩和评价。
4. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，分别是小鸟、树、风等，进行歌曲表演。
5. 总结评价：教师对学生的演唱和表演进行评价，鼓励学生表现优秀的地方，并提出改进的建议。
五、教学延伸：1. 学生自由发挥，创作关于小鸟的歌曲或舞蹈。
2. 教师组织学生进行歌曲比赛，提高学生的竞争意识和团队合作能力。
3. 引导学生关注环境保护，了解小鸟在自然界中的重要作用。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供正确的示范。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高歌唱技巧和音乐表现力。
3. 情境教学法：教师创造情境，让学生在具体的情境中感受歌曲的美妙。
七、教学步骤：1. 初步感受：教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 学习歌词：教师引导学生跟读歌词，注意纠正学生读错的字音。
3. 学习旋律：教师教授歌曲的旋律，引导学生掌握音高和节奏。
4. 合练歌曲：学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
5. 表演展示：学生进行歌曲表演，展示学习成果。
八、教学评价：1. 教师对学生的歌唱技巧和音乐表现力进行评价，给予鼓励和指导。
小鸟小鸟教案6篇
小鸟小鸟教案6篇小鸟小鸟教案篇1教学内容：学唱歌曲《小鸟小鸟》教学目标：通过教唱《小鸟小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、美妙伸展的歌声唱好这首歌。
教材分析：小鸟小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。
它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的`崇高理想。
教学重点：能较娴熟的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程：一、情境导入出示几幅风景画，呈现春天的景色，感受春天的美景。
老师说：“小鸟特别的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自身的感受。
”二、寓教于乐学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
学生表达自身的感受：欢跃、亲切地、活泼地……老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（学生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞旋，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天唱歌……学生再次倾听歌曲，熟识歌曲内容。
三、创造表现呈现小鸟欢快跳动的节奏（提示休止符的停顿）xx|x0xxx0xx|x0xxx0|爱春天爱阳光爱湖水爱花香呈现小鸟自由飞旋的节奏（提示附点的时值）xx|xxxxxx|x.xxx.|小鸟小鸟迎着春天唱歌再听歌曲，学生先看歌词轻唱感受歌曲。
然后，学生轻声跟琴演唱歌曲，老师适当引导。
“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。
最终，全班学生娴熟演唱歌曲。
（老师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的神色表现歌曲？）四、完美结课进行保护自然、保护动物的教育。
小鸟小鸟教案篇2活动内容及进程一、角色扮演跟随音乐入场。
今日，鸟妈妈就带着小鸟们一起飞去森林里玩一玩吧！二、出示背景图课件，导入活动。
师："小伙伴你们看，这个地方美丽吗？都有什么？你知道这是谁的家吗？"（出示动态的小鸟）这儿呀就是小鸟落落的家。
小鸟小鸟的说课教案通用5篇
小鸟小鸟的说课教案通用5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鸟小鸟音乐教案
小鸟小鸟音乐教案一、教学目标1、情感态度与价值观目标通过学唱歌曲《小鸟小鸟》，激发学生对大自然的热爱之情，增强环保意识。
2、过程与方法目标在学习歌曲的过程中，培养学生的音乐感知能力、表现能力和合作能力。
3、知识与技能目标（1）学生能够准确地演唱歌曲《小鸟小鸟》，把握歌曲的节奏、旋律和情感。
（2）学生能够理解 6/8 拍的强弱规律，并能用指挥图示表现出来。
二、教学重难点1、教学重点（1）学唱歌曲《小鸟小鸟》，做到声音和谐、统一，能够表达出歌曲欢快、活泼的情绪。
（2）掌握 6/8 拍的节奏特点和强弱规律，准确地演唱歌曲中的附点音符和休止符。
2、教学难点（1）歌曲中高音部分的演唱，如“春天里，有阳光”中的“阳”字，要引导学生用正确的发声方法演唱，避免喊唱。
（2）引导学生用轻快、活泼的声音表现歌曲的情感，同时注意歌曲的强弱变化和和声效果。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、讨论法、欣赏法四、教学准备钢琴、多媒体课件、打击乐器（如沙锤、响板等）五、教学过程1、导入新课（1）播放一段有关春天和小鸟的视频，让学生观察并感受春天的美景和小鸟的欢快。
（2）提问学生：“在视频中，你们看到了什么？听到了什么？”引导学生回答出春天的景色和小鸟的叫声。
（3）教师小结：“春天是一个充满生机和活力的季节，小鸟在春天里欢快地歌唱。
今天我们就来学习一首关于小鸟的歌曲——《小鸟小鸟》。
”2、聆听歌曲（1）播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生：“这首歌曲的情绪是怎样的？”引导学生回答出欢快、活泼的情绪。
（3）再次播放歌曲，让学生边听边思考歌曲的节拍和速度。
3、学习节拍（1）向学生介绍 6/8 拍的含义和强弱规律，6/8 拍是以八分音符为一拍，每小节有六拍，其强弱规律是“强弱弱次强弱弱”。
（2）让学生用拍手、拍腿等方式来感受 6/8 拍的强弱规律。
（3）教师示范 6/8 拍的指挥图示，让学生跟着模仿。
4、学唱歌曲（1）教师范唱歌曲，让学生边听边看歌谱，注意歌曲中的节奏、旋律和歌词。
小鸟小鸟音乐教学教案
小鸟小鸟音乐教学教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？以下是作者精心整理的小鸟小鸟音乐教学教案，欢迎大家分享。
小鸟小鸟音乐教学教案 1教学目标:1、引导学生用优美舒展的歌喉歌曲一声部，表达对大自然的赞美之情。
2、通过学习歌曲，进一步激发学生保护小动物，热爱大自然的情怀。
教学重点：体验、表现歌曲教学难点：1、弱起节奏和6拍强弱的把握特点。
2、相同节奏不同旋律的掌握。
教学过程：一、引入师：孩子们！我们现看一个短片，看完后请你告诉我是哪个季节？生：…….师：孩子们，你们喜欢春天吗？生：请你用语言描绘一下春天好吗？谁来？师：对，春天万物复苏，生机一片，让我们闭上眼睛，一起感受一下春天的气息。
看见了吗？蓝蓝的天空，暖暖的阳光，清清的绿草，艳丽的鲜花闻到了吗？来，再来闻闻！（2-3次）微风送来阵阵花的芳香…听到了吗？小鸟也在欢快的唱歌。
（放录音学生拍手感受速度）二、学唱歌曲1、听范唱师：孩子们，好听吗？生：…师：让我们同小鸟一起歌唱好吗？(板书课题)老师先来试试，请孩子们认真听，找出歌曲中表现小鸟跳跃和飞翔的`音乐。
（老师范唱）师：听出来了吗？生：有或没有2、学习1、2乐句师：好，让我们来学习歌曲一、二乐句。
（听、摸）师：同学们：你们能感受出表现跳和飞的音乐有何不同的吗？生：（跳：轻快，飞连贯）师：请孩子们再把一、二乐句唱一唱，注意跳和飞的不同。
师：接下来让我们学习三、四乐句（听琴模唱）3学习三、四乐句师：三、四乐句和一、二乐句有哪些旋律是相同的，唱唱看？（一句和三句）生：….师：哪些地方时不相同的，我们来唱唱。
（师清唱并划出旋律线二、四句）师：下面我们把前面所学的连贯起来唱一唱。
（指导学生随旋律线跟唱）3、学习副歌师：小鸟感受春天的美，迎着春天在唱歌，听！它是怎么唱的。
（听、模）师：你能听出这部分，哪些是相同的吗？（师清唱）生：….师：那我们把相同的部分跟琴唱唱。
【中小学资料】七年级音乐下册 第2单元 唱歌《小鸟 小鸟》教案2 新人教版
《小鸟小鸟》教案教学课题：教养方面：1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟。
2、能用欢快、亲切的声音演唱歌曲《小鸟小鸟》的第一段。
3、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情绪与意境。
教育方面：激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。
发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
教学工具：钢琴、画笔、多媒体课件、打击乐器、画纸等器具。
教材分析：歌曲《小鸟小鸟》原为电影《苗苗》的插曲。
这是一首形象鲜明生动、旋律明快优美的少儿合唱歌曲，多年来一直被选入中小学音乐教材，并成为许多童声合唱团的保留曲目，深受少年儿童的喜爱。
歌曲为G大调，结构为不带再现的二段式：第一乐段由四个弱起乐句构成，描绘了小鸟在树丛中、草地上轻快跳跃的形象。
第二乐段为二声部合唱，具有副歌性质，节奏舒展而富有动感，旋律优美抒情、活泼流畅，描绘了小鸟在蓝天自由飞翔的活泼形象，与第一乐段形成鲜明对比，但在音调、气质上则与第一乐段保持统一。
教学方法：学唱歌曲《小鸟小鸟》的活动可采用谈话的方式导入，让学生描绘身边的春色，说一说赞美春天的诗句以及对新的一年寄予新的希望等等，应让学生畅所欲言。
教师则抓住本课的主题进行总结：春天带来了新的希望。
不仅人类对春天充满渴望，而且自然界的一切生灵，也都诉说着对春天的渴望。
初听歌曲时，教师引导学生模仿小鸟飞翔的动作，随着音乐动一动，体会圆舞曲的节拍感。
学唱歌曲时，可以根据情景先学习合唱部分。
歌曲艺术处理的重点是抓声情的处理。
也可以将艺术处理交给学生，让他们分组讨论，发表自己的观点，并分组展示，共同归纳总结，这样更能激发学生的兴趣。
教学过程：1、听一听教师：我看到了外面有许多的小鸟，他们忍不住唱了起来，让我们一起来听听。
（多媒体课件播放歌曲）2、动一动教师：歌曲中，小鸟在明媚的春光里干什么呢？让我们一起模仿小鸟来飞翔吧！（让学生根据一起模仿小鸟飞翔）3、唱一唱（1）、小鸟与孩子们的歌。
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一、教学内容：歌曲《小鸟、小鸟》合唱
二、课时：第一课时
三、课型：公开课
四、教学目标：：通过演唱《小鸟，小鸟》，使学生感受歌曲带来的愉悦、欢快之情，以及对春天和大自然的热爱之情。
五、教学重点：
学会用轻快的声音演唱二声部合唱，体会6/8拍跳跃轻盈的律动感。
六、教学难点：
在轻松、紧凑的旋律中找到正确的呼吸及气息支持。
七、教学过程：
1、导入
教师：请同学们通过以前学过的节拍知识判断这首歌曲的节拍，请大家通过挥拍的方式来体会。
2、进入正课
教师：这首歌曲的名字叫《小鸟，小鸟》，是一部电影的主题歌曲。
歌曲通过优美轻快的旋律描写了小鸟在蓝天下自由自在飞翔的情景。
下面我们完整欣赏歌曲：
（1）请同学们判断歌曲分为几段，每段的情绪是否一样？那些音乐要素起了主要作用
（2）哪几小节乐句节奏像小鸟在扇动翅膀？
学生：两段，A段旋律活泼、轻快，B段旋律流畅、富有舞蹈性和旋转感；乐曲中的休止符有停顿感，显得轻巧。
节拍：6/8拍，有旋转感
节奏：弱起，有跳跃感、推动力
速度：稍快
教师：A.B两段音乐情绪有所区别，它们的旋律进行也有区别。
音符之间的连接分为两种：一种叫“级进”，指旋律进行中相邻音级的运动：一种叫“跳进”，指不相邻音级之间的连接。
请同学们思考A.B两段旋律进行分别以哪种行进为主？学生：A段是级进，B段是跳进。
教师：我们想象一下两段音乐表现了小鸟的什么形象？
3、学唱歌曲：
（1）发声练习及识谱练习
（2）分段演唱歌谱及歌词。
（3）学唱二声部
（4）完整演唱歌曲
（5）学生展示
4、教师小结：
作为我们人类应该爱护鸟类，保护动物，呵护生命。
全班共唱歌曲《小鸟小鸟》结束本课。