《爸爸妈妈不在家》活动设计及反思
大班安全活动安全教案《爸爸、妈妈不在家》
大班安全活动教案《爸爸、妈妈不在家》一、活动目标：1. 让幼儿了解当父母不在家时，如何保护自己不受伤害。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 引导幼儿学会与陌生人交流时的礼貌用语。
二、活动准备：1. 故事课件：《爸爸、妈妈不在家》2. 安全小道具：门锁、电话等3. 教学卡片：家庭成员、陌生人等三、活动过程：1. 引入话题：引导幼儿谈论在父母不在家时，会发生的一些事情。
2. 观看故事课件：《爸爸、妈妈不在家》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：让幼儿讲述故事中发生了哪些危险情况，以及应该如何避免和解决这些问题。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，模拟遇到危险时如何应对。
5. 教育指导：讲解在父母不在家时，如何保护自己，如锁好门、不陌生人开门等。
6. 互动游戏：开展“安全知识问答”游戏，巩固幼儿的安全知识。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家庭安全设施，如锁具、报警器等。
2. 家园联系：家长在活动后与教师交流幼儿在家的安全表现，共同关注幼儿的成长。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价他们的安全意识和应对能力。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭安全方面的表现评价。
3. 教学反思：根据评价结果，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
六、活动资源：1. 安全宣传视频：选取适合幼儿观看的安全宣传视频，如防火、防电、防溺水等。
2. 安全手册：准备一些安全知识手册，供幼儿和家长阅读。
3. 安全标志卡片：制作一些常见的安全标志卡片，让幼儿认识和了解。
七、活动过程：1. 观看安全宣传视频：让幼儿观看安全宣传视频，提高他们的安全意识。
2. 学习安全知识：通过安全手册和安全标志卡片，让幼儿学习安全知识。
3. 情景演练：设置一些生活中的安全隐患场景，让幼儿进行情景演练，学会正确应对。
4. 互动交流：组织幼儿进行安全知识交流，分享彼此的学习心得。
八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述学到的安全知识，并共同检查家庭安全隐患。
《爸爸、妈妈不在家》大班安全活动教案
一、活动名称：大班安全活动：爸爸、妈妈不在家二、活动目标：1. 让幼儿知道当父母不在家时，要注意安全，不随便开门。
2. 培养幼儿自我保护意识和能力。
3. 能够说出一些父母不在家时的安全行为。
三、活动准备：1. 故事课件：《爸爸、妈妈不在家》2. 安全知识卡片3. 角色扮演玩具四、活动重难点：让幼儿学会当父母不在家时如何保护自己。
五、活动过程：1. 导入：讲述故事《爸爸、妈妈不在家》，引导幼儿关注故事中小动物的行为，提问：故事中有哪些小动物？它们在爸爸妈妈不在家的时候都做了些什么？2. 讨论：引导幼儿讨论在爸爸妈妈不在家时应该如何保护自己，避免发生危险。
提问：当爸爸妈妈不在家时，我们应该怎么做才能保证自己的安全？如果有人敲门，我们应该怎么处理？3. 游戏：组织幼儿进行“安全知识卡片”游戏，帮助幼儿巩固安全知识。
4. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟爸爸妈妈不在家时的场景，引导幼儿实际操作，学会保护自己。
5. 总结：通过本次活动，让幼儿知道当父母不在家时，要注意安全，不随便开门，培养幼儿自我保护意识和能力。
六、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园开展的安全教育活动，鼓励家长在家中也要关注幼儿的安全问题，共同培养幼儿的自我保护意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价他们对于安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中是否能够运用所学的安全知识。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿在活动中进行自我评价，提高他们的自我意识。
八、教学反思：教师在活动结束后进行教学反思，分析活动的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
九、教学内容：1. 故事课件：《爸爸、妈妈不在家》的延伸故事，让幼儿进一步了解当父母不在家时的安全行为。
2. 安全知识卡片：增加新的安全知识，让幼儿在学习中不断巩固安全意识。
十、活动步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己在家庭中如何保护自己的经历。
爸爸妈妈不在家安全教案反思
爸爸妈妈不在家安全教案反思在儿童成长的过程中，难免会遇到爸爸妈妈不在家的情况。
为了提高孩子们的安全意识和自我保护能力，我们设计并实施了“爸爸妈妈不在家”的安全教案。
然而，在教学实践结束后，通过对整个过程的回顾和分析，我发现了一些值得反思和改进的地方。
首先，在教案的目标设定方面，虽然明确了要让孩子们了解独自在家可能面临的危险以及掌握相应的应对方法，但对于目标的细化和可操作性方面还有所欠缺。
例如，只是笼统地提到“知道不能给陌生人开门”，但没有具体说明如何判断陌生人以及在特殊情况下的应对策略。
这导致在教学过程中，孩子们对于这一概念的理解不够深入，只是停留在表面的认知上。
在教学内容的选择上，虽然涵盖了常见的安全问题，如火灾、触电、陌生人来访等，但对于一些较为少见但同样重要的情况，如突发疾病、天然气泄漏等，涉及较少。
这使得教学内容的全面性有所不足，无法完全满足孩子们在实际生活中可能遇到的各种状况。
在教学方法的运用上，过多地采用了讲解和演示的方式，缺乏与孩子们的互动和实践。
虽然通过图片、视频等方式能够吸引孩子们的注意力，但他们参与度不够高，导致对知识的掌握不够牢固。
例如，在讲解如何正确使用灭火器时，只是简单地展示了操作步骤，没有让孩子们亲自模拟操作，这使得他们在真正遇到火灾时可能无法正确使用灭火器。
另外，在教学过程中，没有充分考虑到孩子们的个体差异。
有些孩子可能已经对某些安全知识有了一定的了解，而有些孩子则可能完全陌生。
对于这种情况，没有进行有针对性的辅导和引导，导致部分孩子觉得内容过于简单，而另一部分孩子则难以跟上教学进度。
同时，在教学资源的利用方面也存在不足。
虽然准备了丰富的图片和视频资料，但没有充分利用周边的环境和实际场景进行教学。
比如，可以组织孩子们参观小区的消防设施，或者邀请消防员来学校进行现场讲解和演示，这样能够让孩子们更加直观地感受和理解安全知识。
对于教学时间的把控也不够精准。
在某些重点内容上花费了过多的时间，导致后面的内容讲解过于仓促，没有给孩子们足够的时间进行思考和总结。
幼儿园大班安全活动教案《爸爸、妈妈不在家》
幼儿园大班安全活动教案《爸爸、妈妈不在家》_安全课教案幼儿园大班［设计意图］现在的孩子是家中的小皇帝，家长对孩子爱护往往过多，因而多数孩子们自我爱护意识差，遇到危急和可怕的事情不知道怎么办。
另外，现在有许多父母工作都很忙，常常会消失把孩子们单独留在家的状况，结合大班教材主题八我设计了今日的这次活动，盼望让孩子通过这次活动了解一些单独在家的自我爱护方法。
让孩子在做中学、玩中学、在生活中学习是我设计本次活动的指导思想。
我通过情境表演为孩子们创设真实的生活场景，让孩子体验到单独一人在家的感受，了解自我爱护的方法以及战胜恐惊的方法。
同时在沟通中为孩子供应帮忙别人的时机，让他们体验到帮忙别人的愉悦感受，提高语言表达力量。
［活动目标］1、通过嬉戏帮忙幼儿克制对黑夜的恐惊心理。
2、让幼儿知道单独一人在家时不给生疏人开门。
3、通过查找危急物品，让幼儿知道单独在家时不玩危急物品。
［活动预备］蜡烛，火柴，汽球，(剪刀，钉子，铁丝等危急物品）［活动过程］一、情境表演，引入主题：1、教师带幼儿进活动室，坐好。
亮亮上。
师：哎，这是谁呀？亮亮：小朋友们好师：谁来问问她叫什么名字？请一名幼儿来问亮亮：我叫，我是大班的小朋友，我爸爸出差了，我妈妈是一位医生，天快黑了，我要回家了，再见。
2、亮亮回到家，妈妈在家。
亮亮：妈妈我回来了妈妈：亮亮回来了，妈妈刚接到电话，说医院有个重要的手术，需要妈妈去，你自己在家好吗？亮亮：不嘛，我可怕？妈妈：你是个英勇的孩子，在家肯定留意安全，妈妈一会就回来。
亮亮：那好吧。
妈妈再见。
妈妈下。
二、克制对黑夜的恐惊亮亮：我来画画吧。
（突然听到嘀答嘀答的声音，亮亮可怕地捂住了耳朵）亮亮：哎，这是什么声音。
师：小朋友，你知道这是什么声音吗？幼儿争论答复。
师：谁去告知亮亮？请一名幼儿对亮亮说：亮亮这是钟表的声音，你不要可怕。
亮亮笑笑放下手说：原来是自己吓自己呀。
连续画画。
（环境创设：灭灯，给孩子以停电的直观感受）亮亮对小朋友们说：小朋友，我家停电了，处处都那么黑，怎么办呀师：小朋友，你想出了什么方法来帮亮亮？幼儿可能答复：打电话给拉开窗帘透进月光用手电、节能灯电动玩具上有光当孩子说出手电筒、节能灯时，教师出示手电筒和节能灯。
《爸爸妈妈不在家》教案
《爸爸妈妈不在家》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解爸爸妈妈不在家时，自己应该如何应对。
2. 培养幼儿的独立性和自我保护意识。
3. 通过故事和活动，提高幼儿的情感认知和表达能力。
二、教学内容：1. 故事《爸爸妈妈不在家》：通过故事讲述小动物爸爸妈妈不在家时，小动物们如何独立生活的故事，引导幼儿学会独立和自我保护。
2. 活动一：“我的小天地”：让幼儿展示自己在爸爸妈妈不在家时能做的事情，如穿衣、洗脸、整理玩具等，培养幼儿的独立性。
3. 活动二：“安全小卫士”：通过游戏和讨论，让幼儿了解一些基本的安全知识，如不跟陌生人走、不触碰危险物品等，提高幼儿的自我保护意识。
4. 活动三：“情感表达”：通过绘画和讲述，让幼儿表达自己在爸爸妈妈不在家时的情感，如想念、高兴等，培养幼儿的情感认知和表达能力。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿学会独立和自我保护。
2. 实践操作法：让幼儿在活动中实际操作，培养幼儿的独立性和自我保护意识。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的想法和经验，提高幼儿的情感认知和表达能力。
四、教学准备：1. 故事《爸爸妈妈不在家》PPT或图书。
2. 活动材料：绘画纸、彩笔、安全知识卡片等。
3. 音乐CD《我的小天地》。
五、教学评价：1. 观察幼儿在爸爸妈妈不在家时的表现，评价幼儿的独立性和自我保护意识。
2. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的情感认知和表达能力。
3. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中爸爸妈妈不在家时的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、教学步骤：1. 引入话题：通过提问，引导幼儿思考爸爸妈妈不在家时会发生什么。
2. 讲述故事：《爸爸妈妈不在家》的故事，让幼儿了解小动物们如何独立生活。
3. 活动一：“我的小天地”：分组进行活动，每组选择一个幼儿展示自己在爸爸妈妈不在家时能做的事情。
4. 活动二：“安全小卫士”：游戏和讨论，让幼儿学习基本的安全知识。
5. 活动三：“情感表达”：让幼儿绘画并讲述自己在爸爸妈妈不在家时的情感体验。
大班安全活动爸爸妈妈不在家教案反思
大班安全活动爸爸妈妈不在家教案反思引言在幼儿园大班的教学过程中，教师们一直致力于培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
为了达成这一目标，我们进行了一系列的安全活动。
其中之一就是“爸爸妈妈不在家，我会怎么办？”的教案。
本文将对这一教案进行反思，探讨它的优缺点，并提出改进和完善的建议。
教案概述目标和内容本教案的主要目标是让幼儿了解爸爸妈妈不在家的情况下，应该如何保护自己，同时提高他们的自理能力和应急能力。
内容包括如何正确使用电话、呼救、遇到危险时的自我保护方法等。
教学过程1.导入：通过询问大家爸爸妈妈不在家的经历，引起幼儿的兴趣。
2.提问：制造安全问题的情景，询问幼儿如何应对。
3.观看视频：展示孩子正确使用电话呼叫亲属的场景。
4.分组活动：让幼儿分成小组，模拟不同危险情况下的自我保护行为。
5.总结：教师总结本堂课重点内容，并与幼儿进行互动交流。
教案评价优点1.教案目标明确：通过本教案，幼儿能够学习到如何保护自己，同时提高他们的自理能力和应急能力。
这对于他们的成长十分重要。
2.活动设计合理：通过观看视频和分组活动，幼儿能够将所学知识运用到实际情境中，提高实际应对能力。
3.导入环节生动有趣：通过询问大家爸爸妈妈不在家的经历，引起了幼儿的兴趣，激发了他们对学习的积极性。
不足之处1.缺乏情感教育：本教案着重培养了幼儿的自我保护能力，但缺少对情感方面的教育。
例如，没有教授幼儿如何应对孤独和恐惧等情绪。
2.缺乏互动环节：教案中导入和总结环节虽然考虑到与幼儿的互动，但整个过程中互动环节较少，无法深入了解和引导幼儿的思考。
3.评估不充分：本教案没有对幼儿的学习效果和理解程度进行充分的评估，无法掌握他们的实际学习情况。
改进与完善1.加入情感教育：在教案中添加一些情感教育的内容，例如与幼儿分享自己的孤独和恐惧情绪，并探讨如何应对这些情绪。
2.增加互动环节：在教学过程中增加更多的互动环节，例如请幼儿讲述自己的经历，鼓励他们提问和互相交流，促进思维的深入。
大班安全活动《爸爸妈妈不在家》教案反思
2.自我保护：培养幼儿在父母不在家时的自我保护能力，学会拒绝陌生人，遇到紧急情况能及时求助。
3.社会适应：帮助幼儿掌握基本的家庭应急处理方法，提高在社会生活中的适应能力。
4.沟通表达：通过讨论、分享等环节，提高幼儿的语言表达能力和沟通技巧，增强自信心。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调记住家庭住址和电话号码，以及如何应对陌生人这两个重点。对于难点部分，我会通过情景模拟和互动问答来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭安全相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演游戏。这个游戏将演示如何应对陌生人。
在今后的教学中，我需要关注以下几点：
1.加强对孩子们的个别辅导，尤其是对于那些在安全意识上较为薄弱的孩子。
2.不断丰富教学手段，通过更多有趣的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
3.鼓励孩子们多分享自己的经验和想法，提高他们的表达能力和沟通技巧。
4.定期进行家庭安全知识的复习，巩固孩子们的学习成果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解家庭安全的基本概念。家庭安全是指在我们独自在家时，如何保护自己不受伤害。这是非常重要的，因为它关系到我们的生命和财产安全。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在家独处时的安全常识在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
-紧急求助方式：掌握110、120等紧急求助电话的使用，了解在何种情况下需要拨打这些电话。
-在家独处时的安全常识：包括不随意开门、不碰危险物品、不爬窗户等，确保幼儿在家长不在家时能保护自己的安全。
大班安全活动教案《爸爸、妈妈不在家》
一、活动目标1. 让幼儿了解父母不在家时，如何保护自己不受伤害。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 引导幼儿学会与陌生人交流和处理突发事件。
二、活动准备1. 故事课件：《爸爸、妈妈不在家》2. 家庭场景图3. 安全知识卡片4. 玩具电话三、活动过程1. 导入：讲述故事《爸爸、妈妈不在家》，引导幼儿关注主人公小明的行为，引发幼儿思考。
2. 讨论：爸爸妈妈不在家时，小明遇到了哪些危险？他是如何应对的？如果是你，你会怎么做？3. 情景模拟：设置家庭场景，让幼儿扮演不同角色，模拟父母不在家时的情境，引导幼儿学会与陌生人交流、拒绝不合理要求。
4. 安全知识卡片学习：通过安全知识卡片，让幼儿了解一些基本的安全常识，如不给陌生人开门、不随意吃陌生人给的食物等。
5. 总结：引导幼儿总结本次活动，强调在父母不在家时要注意安全，遇到问题要懂得求助。
四、活动延伸1. 家庭作业：与家长沟通，让家长参与幼儿的安全教育，共同培养幼儿的自我保护能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置有关家庭安全的情景，让幼儿在日常生活中不断强化安全意识。
3. 区域活动：设置“安全小卫士”区域，让幼儿通过游戏、绘画等形式，进一步巩固安全知识。
五、活动评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿的自我保护意识和能力。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的安全表现，以便更好地指导幼儿。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获，提高幼儿的安全意识。
六、活动目标1. 加深幼儿对父母不在家时安全防护的认识。
2. 教育幼儿如何在紧急情况下求助。
3. 通过实践活动，增强幼儿的自我保护能力。
七、活动准备1. 安全常识问答卡片。
2. 模拟家庭环境的道具。
3. 紧急联系电话表格。
4. 视频资料：正确处理父母不在家时的情况。
八、活动过程1. 情景再现：通过视频资料，展示正确处理父母不在家时遇到陌生人敲门、电话响等情境。
2. 讨论互动：提问幼儿如何处理这些情况，鼓励幼儿分享自己的想法。
大班安全活动安全教案《爸爸、妈妈不在家》
大班安全活动安全教案《爸爸、妈妈不在家》教案大班安全活动教案《爸爸、妈妈不在家》1.1 设计背景：随着社会的发展，孩子们在日常生活中越来越容易遇到父母不在家的情况。
为了提高孩子们在这种情况下的自我保护意识，我们设计了此教案。
1.2 活动意义：通过此活动，让幼儿了解当父母不在家时如何保护自己，增强幼儿的自我保护意识。
1.3 活动时长：40分钟二、知识点讲解2.1 父母不在家时的自我保护方法•不要给陌生人开门•不要吃陌生人给的食物•遇到危险时要拨打110报警电话2.2 火灾、地震等紧急情况下的应对方法•火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离•地震时，躲在桌子下面，保护头部2.3 父母不在家时的日常注意事项•不要触碰电源、火源•不要玩危险的游戏•保持安静，避免引起陌生人注意三、教学内容3.1 情境模拟：假设孩子们在家里，父母突然有事外出，孩子们需要独自面对可能出现的情况。
3.2 角色扮演：孩子们扮演家里的主人，遇到陌生人敲门、电话铃响等情况时，如何应对。
3.3 紧急情况应对：模拟火灾、地震等紧急情况，教孩子们如何保护自己。
四、教学目标4.1 让孩子们了解父母不在家时的自我保护方法。
4.2 培养孩子们在紧急情况下的应对能力。
4.3 提高孩子们的安全意识，养成良好的安全行为习惯。
五、教学难点与重点5.1 重点：让孩子们掌握父母不在家时的自我保护方法。
5.2 难点：教孩子们在紧急情况下的应对能力，以及如何判断和防范陌生人。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、活动准备6.1 教具：角色扮演道具（如帽子、口罩等）、火灾、地震等紧急情况的教学道具。
6.2 环境：安静、安全的活动室。
七、活动过程7.1 引入主题：通过一个故事，引出父母不在家时孩子们需要保护自己的主题。
7.2 情境模拟：让孩子们参与情境模拟，实际操作所学知识。
7.3 角色扮演：孩子们扮演不同角色，进行角色扮演活动，巩固所学知识。
八、活动延伸8.1 家庭作业：让孩子们回家后，与家长一起制定一个父母不在家时的安全计划。
大班安全公开课教案及教学反思《爸爸妈妈不在家》
大班安全公开课教案及教学反思《爸爸妈妈不在家》一、教学目标1.认识到自己在家独处时需要注意的安全问题。
2.学习并掌握应对突发情况的安全知识和技能。
3.提高大班幼儿的自我保护意识和能力。
二、教学准备1.教学用具：黑板、白板、笔、教材《爸爸妈妈不在家》。
2.辅助工具：幻灯片、PPT、课件（可选）。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导学生回顾最近的一次独自在家的经历，询问他们在家的时候有什么安全问题需要注意。
2.提出问题：当爸爸妈妈不在家时，我们应该怎样保证自己的安全呢？第二步：呈现故事情节（10分钟）1.利用幻灯片或者PPT展示故事《爸爸妈妈不在家》的情节。
2.引导学生仔细观察故事中孩子是如何保护自己的，以及他们还可以做些什么来确保自己的安全。
第三步：分组讨论（10分钟）1.将学生分成小组，让他们讨论在家独处时可能遇到的安全问题，并找出相应的解决方法。
2.鼓励学生积极参与，引导他们提出有关安全问题和应对方法的意见。
第四步：知识讲解（10分钟）1.通过讲解幻灯片或者PPT的形式，向学生传授一些常见的安全知识和技能，例如火灾逃生、紧急电话的拨打等。
2.强调正确的应对方法，例如遇到陌生人时不要开门、不要轻易透露家庭信息等。
第五步：小组分享（15分钟）1.每个小组派出一名代表，分别向全班分享他们小组讨论的安全问题和解决方法。
2.全班其他学生可以提问或者补充更好的解决方法，鼓励大家互相学习和分享。
第六步：小结（5分钟）1.结合故事情节和学生讨论的内容，总结出在家独处时需要注意的安全问题和解决方法。
2.强调每个学生都应该具备自我保护意识和能力，提醒他们在家独处时要及时报告家长或者老师。
四、教学反思本次安全公开课旨在引导大班幼儿认识到在家独处时需要注意的安全问题，并学习相关的解决方法。
通过引入故事情节和分组讨论的方式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与积极性。
同时，通过小组分享的环节，促进了学生之间的互动和学习交流，增强了他们的安全意识。
《爸爸、妈妈不在家》大班安全活动教案
一、活动目标：1. 让幼儿知道爸爸妈妈不在家时，要注意安全，不随便吃东西，不跟陌生人走，不玩火、不触电等。
2. 培养幼儿自我保护的能力。
3. 教育幼儿要体谅父母的工作，培养幼儿独立自主的品质。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件《爸爸、妈妈不在家》、安全知识图片、家庭教育宣传册。
2. 经验准备：幼儿有过爸爸妈妈不在家的经历。
三、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件《爸爸、妈妈不在家》，引导幼儿观看并回答问题。
2. 讨论：爸爸妈妈不在家时，我们应该怎么做？引导幼儿说出不随便吃东西、不跟陌生人走、不玩火、不触电等安全行为。
3. 情境模拟：教师创设情境，让幼儿表演爸爸妈妈不在家时的安全行为，引导幼儿正确处理危险情况。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结爸爸妈妈不在家时的安全注意事项，教育幼儿要体谅父母的工作，培养幼儿独立自主的品质。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师发放家庭教育宣传册，让幼儿带回家与家长一起学习，加强家庭教育。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置安全知识图片，让幼儿在日常生活游戏中自然地学习安全知识。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置相关的安全游戏，让幼儿在游戏中巩固安全知识。
五、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在情境模拟中的表现，评价幼儿对安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中践行安全知识的情况。
3. 幼儿自评：教师引导幼儿自我评价在活动中的表现，鼓励幼儿不断提高自我保护意识。
六、活动内容：1. 学习安全标志：教师向幼儿展示各种安全标志，如紧急出口、火警器、电源开关等，并讲解其含义。
2. 安全知识问答：教师提问幼儿关于安全知识的问题，如遇到火灾怎么办？有人敲门怎么办？引导幼儿正确回答。
3. 制作安全手册：教师带领幼儿一起制作安全手册，将学习到的安全知识和标志记录下来，以便随时查阅。
七、活动准备：1. 物质准备：安全标志图片、安全知识问答卡片、制作安全手册的材料。
幼儿园大班安全活动教案《爸爸、妈妈不在家》（2篇）
幼儿园大班安全活动教案《爸爸、妈妈不在家》一、活动目标：1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。
二、活动准备：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。
2、自制图片4幅、磁带。
三、活动过程：1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。
(1)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。
(2)教师提问，让幼儿回答。
师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回？总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。
再次表演，让幼儿加深印象。
一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。
2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。
3、听录音《晶晶看家》。
4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。
(1)玩小刀等尖锐的东西。
(2)一人在安静地玩玩具。
在床上翻跟头。
5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。
生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。
幼儿园大班安全活动教案《爸爸、妈妈不在家》（2）教案名称：《爸爸、妈妈不在家》教案类型：幼儿园大班安全活动教案教案长度：____字目标：通过本次活动，培养幼儿的安全意识，学会应对紧急情况，掌握基本的自救技能。
一、教学目标：1.能正确辨认安全告警装置的声音以及意义。
2.能够根据告警装置发出的声音，迅速做出正确的反应。
3.明白爸爸妈妈不在家时，应该怎样做保护自己。
二、教学内容：1.教授安全告警装置和其声音的意义。
2.学习正确灵敏地察觉并做出正确反应。
3.学习《爸爸、妈妈不在家》的安全行为。
三、教学准备：1.安全告警装置2.教师演示用具3.幼儿演示用具4.教学图片、视频5.相关教学资料四、教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.教师和幼儿一起回忆之前学过的一些安全知识，如火警，防盗门，急救等。
《爸爸妈妈不在家》活动设计及反思
《爸爸妈妈不在家》活动设计及反思活动设计：活动名称：《爸爸妈妈不在家》活动目的：通过家长不在家的情境，培养孩子的独立能力、生活技能和责任感。
活动内容：一、角色扮演：分为小组，每组有一个“爸爸”和一个“妈妈”走出家门，其他的孩子们在家中扮演家里的角色，完成一系列的日常家务。
二、生活技能学习：邀请一位家政老师来教孩子们一些简单的生活技能，如煮饭、洗衣、整理房间等。
三、情景剧表演：孩子们可以自由组队，编写一个关于“父母不在家”的情景剧，通过表演的方式展示他们在家照顾自己和家庭的能力。
四、小组讨论：孩子们分小组，讨论在父母不在家的时候应该怎样处理各种情况，例如遇到紧急情况、需要帮助等。
五、责任感培养：每个孩子负责一个家务任务，如洗碗、倒垃圾等，他们需要在一定时间内完成任务，并向大家报告完成情况。
活动效果反思：通过这次活动，我发现孩子们在家长不在家的情况下表现出了较强的独立能力和责任感。
他们利用自己学到的生活技能做饭、洗衣服等，甚至还学会了倒垃圾、扫地等家务活。
在角色扮演环节中，孩子们理解了父母的辛苦，并更加明白了家庭责任的重要性。
在情景剧表演过程中，孩子们不仅能够展示自己的才艺，还能够发挥想象力，从而增强他们的创造力和合作意识。
通过小组讨论，孩子们学会了如何应对意外情况，并提出了一些解决方案。
这让他们更加自信，相信自己可以独立应对一些困难和挑战。
整个活动中，孩子们通过亲身实践，不仅增加了对生活技能的了解和掌握，更重要的是培养了他们的独立思考能力和解决问题的能力。
然而，我也发现了一些问题。
有些孩子在活动过程中依然表现出依赖性较强，可能是因为他们平时缺乏家务方面的锻炼。
因此，在今后的教育中，我会更加注重培养孩子们的独立能力，例如要求他们定期参与家务活动，并充分肯定他们的努力和成果。
此外，在活动设计上，我也可以考虑增加一些游戏环节，使孩子们在活动中体验到乐趣，提高他们的参与度和积极性。
综上所述，通过《爸爸妈妈不在家》活动的设计与实施，我很满意孩子们在独立能力、生活技能和责任感方面的进步，并且我也从中发现了一些问题与不足，这将有助于我更好地开展类似的活动，并更好地促进孩子们全面发展。
《爸爸、妈妈不在家》大班安全活动教案
一、活动名称：《爸爸、妈妈不在家》大班安全活动教案二、活动目标：1. 让幼儿了解爸爸妈妈不在家时，如何保护自己，增强幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人或危险情况时，能够运用正确的自我保护方法。
3. 提高幼儿的应变能力和沟通技巧。
4. 培养幼儿与同伴合作、分享安全知识的能力。
三、活动准备：1. 故事课件：《爸爸、妈妈不在家》2. 安全知识卡片3. 角色扮演道具（如：电话、门锁等）4. 画纸、彩笔等绘画材料四、活动过程：1. 导入：讲述故事《爸爸、妈妈不在家》，引导幼儿关注故事中小主人公面对陌生人时的表现，以及正确的处理方式。
2. 讨论：请幼儿谈谈听完故事后的感受，引导幼儿了解爸爸妈妈不在家时，如何保护自己。
3. 学习安全知识：通过安全知识卡片，让幼儿学习遇到陌生人或危险情况时的自我保护方法。
如：不要给陌生人开门、电话铃响不要随便接听等。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟爸爸妈妈不在家时，幼儿如何应对陌生人或危险情况。
引导幼儿运用所学的安全知识，正确处理问题。
5. 绘画活动：请幼儿画一画，自己在爸爸妈妈不在家时，如何保护自己。
引导幼儿将所学的安全知识运用到实际生活中。
五、活动延伸：1. 家园联系：请家长参与安全教育，共同关注幼儿的安全问题。
2. 环境创设：在班级环境中布置安全知识角，让幼儿随时学习、了解安全知识。
3. 定期开展安全主题活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
六、活动评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿对安全知识的理解和运用能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中安全意识的体现。
3. 幼儿绘画作品：分析幼儿绘画作品中表现出的自我保护方法和安全意识。
七、教学建议：1. 针对大班幼儿的认知特点，注重教学活动的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 在教学过程中，给予幼儿充分的表达和参与机会，培养幼儿的自主学习能力。
3. 结合生活实际，让幼儿能够将所学安全知识应用到日常生活中。
爸爸妈妈不在家教案反思
爸爸妈妈不在家教案反思一、引言在现代社会中，父母的工作繁忙常常导致他们不得不离家外出，而这样的情况给孩子的教育带来了一定的挑战。
本文将从家庭教育的角度出发，探讨如何在爸爸妈妈不在家的情况下，为孩子提供良好的教育环境。
二、建立良好的家庭教育意识1. 父母离家的原因分析对于爸爸妈妈不在家的情况，我们需要理解父母外出工作的原因。
这可能是为了经济收入、职业发展或其他家庭需求。
了解这些原因有助于我们更好地理解父母的选择，并在教育孩子时给予他们更多的理解和支持。
2. 认识到父母的重要性尽管父母不在家，但他们在孩子的教育中仍然起着重要的作用。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子最重要的导师。
因此，我们需要认识到父母的重要性，并努力发挥好替代者的角色，提供良好的教育环境。
3. 建立家庭教育共识爸爸妈妈在家期间，应与孩子一起制定家庭教育目标和价值观，并建立起良好的沟通方式。
这样，在爸爸妈妈不在家的时候，孩子能够继续按照家庭教育的原则行事。
三、建立有效的教育方法和机制1. 坚持学习与自主发展父母不在家时，孩子的学习和自主发展应得到重视。
我们可以制定学习计划，确保他们按时完成作业，合理安排学习时间。
同时，鼓励孩子积极主动地参加各种课外活动，培养他们的兴趣爱好和综合素质。
2. 建立良好的时间管理机制孩子应学会合理安排时间，避免过渡沉迷于娱乐和社交活动。
我们可以引导他们制定每日计划表，明确安排学习、家务和娱乐时间，从而提高时间管理能力和自律性。
3. 培养独立生活能力在家庭教育中，我们还应注重培养孩子的独立生活能力。
这包括自己整理房间、洗衣服、做饭等日常生活技能。
通过这些培养，孩子可以在父母不在家的时候，更好地照顾自己和家庭。
4. 建立家庭关爱机制尽管父母不在家，但我们可以通过其他方式向孩子传递关爱。
例如，我们可以设立每周一次的家庭聚餐时间，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
同时，关注孩子的内心感受，及时回应他们的需求和情感。
四、加强与学校和社区的合作1. 与学校建立紧密联系与学校的紧密联系对孩子的教育至关重要。
《爸爸妈妈不在家》教案
一、教案基本信息教案名称：《爸爸妈妈不在家》适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解父母工作忙碌的情况，培养幼儿的独立性。
2. 引导幼儿学会在父母不在家时如何自我保护。
3. 培养幼儿与他人分享、帮助他人的品质。
教学重点：1. 让幼儿知道父母工作忙碌，有时候不能陪伴在他们身边。
2. 培养幼儿在父母不在家时的自我保护意识。
3. 培养幼儿的独立性和解决问题的能力。
教学难点：1. 幼儿如何在父母不在家时保护自己。
2. 幼儿如何与他人分享、帮助他人。
二、教学准备教具：1. PPT课件《爸爸妈妈不在家》2. 故事书《爸爸妈妈不在家》3. 角色扮演道具（如警察、医生等职业服装）环境：1. 安静、舒适的活动室2. 适合幼儿表演的舞台或空间三、教学过程（一）导入部分（5分钟）1. 教师向幼儿提问：“小朋友们，你们知道爸爸妈妈每天都在做什么吗？”（二）故事分享（10分钟）1. 教师讲述故事《爸爸妈妈不在家》，引导幼儿了解故事内容。
2. 教师与幼儿一起讨论故事中幼儿在父母不在家时的表现，引导幼儿学会自我保护。
（三）情景模拟（10分钟）1. 教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色。
2. 引导幼儿在模拟过程中学会与他人分享、帮助他人。
2. 教师鼓励幼儿在家学会独立完成一些事情，培养幼儿的独立性。
四、作业布置教师布置作业：让幼儿回家后，尝试独立完成一些事情，如收拾房间、整理玩具等。
五、教学评价教师通过观察幼儿在情景模拟中的表现，以及家长反馈幼儿在家中的表现，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学延伸活动（10分钟）活动名称：爸爸妈妈不在家手工制作活动目标：培养幼儿的动手操作能力，巩固所学内容。
活动准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工材料。
活动过程：1. 教师向幼儿讲解手工制作的要求和步骤。
2. 教师引导幼儿动手制作，鼓励幼儿发挥创意。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
七、课程复习（5分钟）教师通过提问、游戏等方式，复习本节课所学内容，确保幼儿对父母不在家时的自我保护意识有所掌握。
大班安全公开课教案及教学反思《爸爸妈妈不在家》
大班安全公开课教案及教学反思《爸爸妈妈不在家》一、教学目标1.学生了解家庭安全的重要性。
2.学生能够识别不安全的行为和场所。
3.学生知道如何遇到陌生人时应该怎么做。
4.学生能够掌握基本的防火知识和疏散逃生方法。
5.学生能够正确使用紧急电话报警。
二、教学内容1.家庭安全意识教育。
2.识别不安全的行为和场所。
3.遇到陌生人时应该怎么做。
4.防火及疏散逃生方法。
5.紧急电话报警。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）老师通过展示一些家庭安全照片，让学生了解家庭安全的重要性，并且向学生强调家庭安全问题是每个人都需要关注的，并不是仅仅儿童需要知道这些知识。
2. 正文（40分钟）（1）识别不安全的行为和场所教师通过图片或者视频，让学生了解什么是安全和不安全的行为、场所，以及在一些特殊情况下应该采取怎样的措施来确保自己的安全。
（2）遇到陌生人时应该怎么做通过角色扮演和图片，让学生了解遇到陌生人的危险，学会如何对待陌生人，例如：不能轻信陌生人、不要跟陌生人走、不要为陌生人做事等。
（3）防火及疏散逃生方法教师用简单易懂的语言和图片，带领学生学习防火知识，让学生知道如何采取正确的行动来保护自己，当火灾发生时，应该遵循疏散计划并加紧逃离火灾现场等紧急措施。
（4）紧急电话报警教师讲解如何使用紧急电话报警，并进行模拟演练，让学生熟悉紧急电话报警的流程和注意事项。
3. 结束（5分钟）教师通过总结本节课的重点内容，检查学生们是否学到了相关的知识，以及回答学生的提问，巩固学生们的学习成果。
四、教学反思本次课程让孩子了解到了家庭安全知识和相关紧急措施，也让孩子充分认识到了家庭安全的重要性，让孩子明确知道，紧急现场的正确处理方式、正确使用紧急电话报警。
通过课堂上的学习和模拟演练，孩子们掌握了基本的应对措施和操作，同时也巩固了自我保护的方法。
在今后的教学中，我将进一步注重学生的学习兴趣和主动性，提高教学的实效性，让课堂资源更加有效地被开发利用，以便让孩子们能够更好地接受教育。
《爸爸妈妈不在家》教案：孩子独自在家,如何保障安全？
《爸爸妈妈不在家》教案：孩子独自在家，如何保障安全？？随着社会的进步和经济的发展，现代家庭中一个常见的问题就是父母工作繁忙，无法陪伴孩子，让孩子独自在家。
这个时候，如何保障孩子的安全，是每个家长都需要考虑的问题。
本教案就是针对这个问题而设计的，为帮助家长更好地保护孩子，保障他们的安全做出努力。
一、情境描述父母工作繁忙，不能陪伴孩子，孩子需要独自在家一段时间。
这个时候，家长需要做出哪些保护措施，才能确保孩子的安全呢？本教案就是以这个情境为基础，系统地介绍保障孩子安全的关键措施。
二、教学目标1.了解什么时候孩子可以独自在家，什么情况下不行。
2.掌握如何提高孩子的安全意识，教会孩子如何预防与处理突发情况。
3.了解保障孩子的身体健康和饮食问题的重要性，掌握相应的措施。
三、教学内容1.伴随时刻：孩子独自在家的时刻应该掌握在父母手中，父母需要在家中放置一台监控设备，紧急情况下能够及时检查。
2.预防和应急处理培训：在孩子独自在家的期间，父母应该对孩子进行关于家庭安全方面的培训，帮助孩子了解安全卫生意识，规避可能发生的危险情况。
3.安全设施：安全设施包括门，锁，看守等等，这些设施能够帮助孩子分辨陌生人，保证家中的安全。
4.舒适和卫生环境：孩子在家中的环境要干净卫生，保持室内通风，并且保证孩子以舒适的方式过日子。
5.饮食问题：孩子在家中要吃健康饮食，保证生长发育需要，家长需要确保他们的饮食有营养搭配，而且在孩子进行独自在家时要保证食品安全四、教学方法1.小组讨论法：让家长朋友分组探讨孩子独自在家的最佳实践，分享每个人的实践。
2.场景模拟法：教师在教室中设置题材复杂的模拟场景，让孩子进入场景中，模拟安全问题的应对和规避。
3.课堂讲解法：授课人员应该系统性地讲解防范和避免安全问题的方法，讲解草图和安装步骤，让家长了解负责独自在家的孩子的多个方案。
五、课堂安排1.介绍情境：让家长朋友们了解孩子独自在家的情况和如何保障家庭安全。
幼儿园大班安全《爸爸妈妈不在家》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班安全《爸爸妈妈不在家》教学设计一、教学背景随着社会的快速发展，现代家庭中普遍存在双职工或单亲家庭的情况。
在保障孩子生活质量的同时，也面临着父母不在家时孩子独自在家的安全问题。
因此，对于幼儿园大班的孩子，特别是那些独自在家的孩子，了解如何保障自身安全，具有非常重要的意义。
二、教学目标通过本次教学，学生应能够：1.能够熟记并掌握火灾、漏气、断电等常见安全事件的急救措施；2.能够了解并运用安全知识，识别和应对可能出现的安全风险；3.培养应对紧急情况的应变能力和防范意识。
三、教学内容1. 知识点梳理教师通过幻灯片和PPT等方式，引入以下安全知识：•火灾：烟雾中走、半蹲逃生、用湿毛巾捂住口鼻、紧急撤离；•漏气：关闭气阀，开门挥舞，迅速通风，禁止打开任何电源和电器；•断电：关闭所有电器开关，用手电或手电筒照明，避开高热器具、明火和电设备，保持通风透气。
通过图片和视频等多媒体方式，让学生更加生动形象地了解安全知识。
2. 游戏体验教师通过“小清新”游戏的方式，让学生了解安全常识，如识别厨房危险源、隔离电水管等。
同时，教师组织孩子们进行“模拟逃生演练”，让孩子们参与到紧急疏散中，提高孩子们实际应对安全事件的能力。
3. 活动中应用教师安排聚餐、校外活动等情境活动，让学生实际运用安全知识，采取应对措施，切实提升孩子们的安全保障能力。
四、教学反思本次教学将理论知识与实践相结合，通过多媒体、游戏、场景模拟、情境活动等方式，在掌握知识的同时，培养了学生的安全意识和应急能力，取得了预期效果。
但是，在活动中也发现，有些学生仍存在安全意识淡薄、应急能力不足的问题，需要在日后教学中深入细致地引导和指导。
《爸爸、妈妈不在家》大班安全活动教案
《爸爸、妈妈不在家》大班安全活动教案1.1 设计背景：为了提高大班幼儿的安全意识，让他们学会在父母不在家的情况下如何保护自己。
1.2 活动意义：通过本次活动，让幼儿了解父母不在家时的安全注意事项，培养幼儿的自我保护能力。
1.3 活动适合对象：大班幼儿二、知识点讲解2.1 父母不在家时的安全常识2.1.1 不要随便开门，防止陌生人进入2.1.2 不要触碰电源、火源、刀具等危险物品2.1.3 遇到紧急情况时，知道拨打父母电话或求助邻居三、教学内容3.1 情景剧表演：父母不在家，幼儿如何应对陌生人的敲门3.1.1 教师引导幼儿讨论：当陌生人敲门时，我们应该怎么做？3.1.2 幼儿表演情景剧，教师点评并指导正确的做法四、教学目标4.1 让幼儿了解父母不在家时的安全注意事项4.1.1 知道不要随便开门，防止陌生人进入4.1.2 学会避免接触电源、火源、刀具等危险物品4.1.3 掌握紧急情况下的求助方式五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿学会在父母不在家时如何自我保护5.1.1 指导幼儿正确应对陌生人的敲门5.1.2 培养幼儿遇到紧急情况时的应变能力5.2 教学重点：让幼儿掌握父母不在家时的安全常识5.2.1 教育幼儿不要随便开门，防止陌生人进入5.2.2 提醒幼儿避免接触电源、火源、刀具等危险物品5.2.3 教会幼儿紧急情况下的求助方式教案六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 教学PPT，包含父母不在家的安全知识要点6.1.2 安全知识卡片，用于游戏和复习6.1.3 角色扮演道具，如门、电话等七、教学过程7.1 教学环节一：导入7.1.1 教师通过讲解PPT，引入父母不在家的安全话题7.1.2 引导幼儿讨论：父母不在家时，我们应该怎么做？7.1.3 分享安全知识卡片，让幼儿了解安全要点7.2 教学环节二：情景剧表演7.2.1 教师组织幼儿分组进行情景剧表演，模拟父母不在家时的场景7.2.2 幼儿通过表演，巩固安全知识，学会正确应对陌生人的敲门7.2.3 教师点评各组表演，总结正确做法7.3 教学环节三：游戏复习7.3.1 教师组织幼儿进行安全知识游戏，如“安全知识问答”、“找出危险物品”等7.3.2 幼儿在游戏中复习父母不在家时的安全常识7.3.3 教师颁发小奖品，鼓励幼儿积极参与游戏八、板书设计8.1 板书《爸爸、妈妈不在家》安全活动8.1.1 板书内容：父母不在家时的安全常识8.1.2 板书要点：不随便开门、远离危险物品、紧急情况求助九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 幼儿与家长共同完成一幅关于父母不在家安全的情景画9.1.2 家长签名确认，第二天带回幼儿园展示9.1.3 家长与幼儿一起讨论作业中的安全知识，加深印象十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师总结本次活动的效果，反思教学过程中的不足10.1.2 针对幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果10.1.3 定期开展类似活动，强化幼儿的安全意识10.2 拓展延伸10.2.1 邀请家长参与，共同关注幼儿的安全问题10.2.2 组织亲子活动，让家长了解幼儿在父母不在家时的应对能力10.2.3 开展校园安全演练，提高幼儿的应变能力重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点需要特别关注。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
健康、社会：爸爸、妈妈不在家
—活动设计及反思
“爸爸妈妈不在家”对于孩子来说，是个特别值得关注的问题，设计这样的一个关于健康及社会领域的活动，有利于帮助孩子了解在这样的情况下，怎样来保护自己，遇到陌生人来敲门应该怎样应对怎样回答。
但从中班孩子的认知发展水平及是非判断能力来说，应该是清楚怎样才是正确的，怎样才是可行的。
重要的是要让孩子能够重视这样的一个问题，让孩子明白怎么样的方法更加合理有效。
活动设计时，考虑到活动目标紧紧围绕着健康及社会领域来预订，若活动以谈话的形式出现会有偏于语言领域，因此，活动采用了情境表演，游戏等多种形式，来提高幼儿兴趣，更好地实现教学目标。
活动目标：
1、积极参与活动，有初步的独立自我防范和自我保护的能力。
2、懂得平时生活中要提高警惕，远离危险，保护自己。
3、了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险的动作。
活动准备：
1、幼儿有一个人在家的生活经验。
2、布置活动室一角为家，设置爸爸妈妈不在家的情景；请大班幼儿表演“爸爸妈妈不在家”。
活动过程：
1、观看“爸爸妈妈不在家”的情境表演，引出活动内容。
（1）教师向幼儿介绍：今天我们看一个大班哥哥的表演，名字叫“爸爸妈妈不在家”。
（2）幼儿观看情境表演。
表演内容：乐乐小朋友（大班幼儿）一个人在家玩耍，边玩边说：“今天爸爸妈妈出去了，只有我一个人在家。
我可要玩个痛快。
”这时，传来敲门声，一个陌生人（配班老师）问：“请问有人在家吗？”乐乐说：“你是谁呀？”来人说：“我是收水费的。
”
2、集体谈论：能不能开门。
（1）师幼一起讨论：来的是什么人？能不能开门？
（2）师幼一起总结“爸爸妈妈不在家应该怎么做”：当爸爸、妈妈不在家的时候，遇到陌生人敲门，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁，找谁，告诉来人等家长回来后再来，或者让来人留个条在门上（缝）。
（3）师幼一起讨论一个人在家可以做哪些事情？不可以做哪些事情？为什么？
小结：一个人在家要注意安全，不做危险的事，不乱动家里的电器插座，特别是不玩火，要学会保护自己。
3、进行情境游戏“爸爸妈妈不在家”，体验爸爸妈妈不在家时，应该怎么做。
（1）教师扮演陌生人开展游戏。
a老师扮演玩具推销商，请幼儿看看他们新颖的玩具，让幼儿开门，观察幼儿的反应。
b假扮是幼儿园的新老师，说是来家访的，让幼儿开门，看看幼儿怎样应付。
c教师假装打电话给小朋友，说是爸爸妈妈的好朋友或同事，请孩子开门，并要求带孩子到某一地方，观察孩子有什么反应。
（2）幼儿两两相互设想不同的情况，进行讨论交流。
（3）请几组幼儿进行自创的情境表演。
4.教师总结，结束活动。
1、如果你一个人在家，遇到有陌生人来敲门，可以不发出声音，假装自己不在家，如果发现有陌生人在开锁，可以打电话给110，但要说清家里的地址，或通知爸爸妈妈，让大人来应对。
2、一个人在家里要注意安全，不做危险的事，不乱动家里的电器插座、特别是不玩火等，要学会保护自己
活动反思：
本次活动的组织，相对于上次《我家搬进新楼房》还是有了一定的进步，从孩子的角度来看：
1.幼儿参与活动的积极性较高。
2.能够积极思考回答问题，幼儿思维不再局限在某个狭小范围。
3.课堂常规有了进步，学会了大胆表现与认真倾听，等等。
从教师得教来看：
首先，注重了自身语言的表达，有意有重点有感情的与幼儿交流。
其次，对幼儿的回答有了更加积极有效的回应，注重发散幼儿的思维，提升他们的已有经验。
再次，值得自己肯定的就是教师在孩子面前能够更加大胆大方的进行活动。
但是，由于在准备工作上做的不够，这次活动存在的问题也表现的很明显：比如，（1）情境表演环节，a在情境创设上，加上些物品的装扮及文字的标明会增强情境感，b 情境表
演可以提前进行演练或者选择幼儿不熟悉的人来表演，效果会更好。
（2）活动的结尾部分安排似乎欠合理，导致活动收尾出现困难。
让幼儿两两进行互换表演，难度略高，且容易散漫幼儿思维及注意力，改成幼儿间的交流和讨论可能更加合理，在活动最后安排教师的总结点评或活动延伸以便活动顺利收尾结束。
（3）活动过程中，教师还是缺乏对课堂常规的培养意识。
在以后的活动中，做好各项准备工作，多动脑筋多从孩子的角度思考，多总结经验，呵呵，多请教多学习，相信会越来越好，加油，快快成长！。