罗仕华《2古诗两首》课件 (2)
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哪张图是枯？ 哪张图是荣？
野火烧不尽， 春风吹又生。
野火为什么烧不尽？
野火只能烧掉草的茎叶，草根 埋在泥土里，是烧不掉的，所以来 年春天，草还会长出来，我们能从 中体会到野草旺盛的生命力。
千古名句： 野火烧不尽，春风吹又生。
表现了野草顽强的生命力。
诗歌小结
诗歌通过对小草枯荣的描写，表现了小 草顽强的生命力，赞颂了小草顽强不屈的 精神。
学会学习的人，是非常幸福的人。 —— 米南德
课后习题答案
1.读读背背，朗读课文。背诵课文。 （1）朗读指导： 《草》：第一句语气舒缓，表现野草茂盛和草原辽阔。第
二句重读“枯、荣”，第三句语气上扬，第四句读得平稳有力， 表现野草生命力旺盛。
《宿新市徐公店》：朗读前两句诗时，语调可平稳柔和， 快慢有致，渲染农村宁静、柔美的环境气氛;第三句可用欢快、 跳跃的节奏表现儿童奔跑追逐黄蝴蝶时的喜悦心情；第四句中 “无处寻”要读得慢而稳，表现出失望的心情和深远的意境。
宿 sù
宀 组词：住宿 宿舍
造句：夏天，我和爸爸喜欢在山顶宿营，看星星。
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
多音字：
sù(住宿) 宿 xiǔ(一宿)
xiù(星宿) luò(落后) 落 lào(落枕) là(落下)
chù(到处) 处
chǔ(处理)
近义词： 反义词：
疏----稀 疏----密
深----浅
诗歌解读
宿新市徐公店
宿：过夜。 诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里 过夜。 作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的 画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
篱落疏疏一径深
儿童急走追黄蝶
黄蝶
飞入菜花无处寻。
油 菜 花
诗意： 稀疏的篱笆旁有
一条小路伸向远方， 树上的花已经落了， 但树叶还不茂密,没 有形成树荫。
一个孩子奔跑追 赶一只黄蝴蝶，蝴蝶 飞入金黄色的油菜花 中找不到了。
生机勃勃的春天
名句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、 “追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形 象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心 理刻画得维妙维肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处 寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三 字给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面前又浮 现出一个面对一片金黄菜花挠头犹豫、不知所措的 儿童。
板书设计
你还知道哪些描写春景的诗歌呢？
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。
春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视
频开始听写吧！
木 组词：干枯 枯燥
造句：连着两个月都没下雨，稻田、鱼塘都 干枯了。
徐 xú
彳 组词：徐步 徐徐
造句：他正不慌不忙地徐步走在路上。
烧 shāo
火 组词：烧水 发烧
造句：妈妈正在照顾发烧的弟弟。
荣 róng
艹 组词：光荣 荣誉
造句：他的努力给他带来了至高的荣誉。
菜 cài
艹 组词：蔬菜 白菜
造句：妈妈在超市买了一棵白菜。
第2课 古诗两首
R 二年级下册
望谟县实验小学 罗仕华Fra bibliotek新课导入
春天是一幅多姿多彩的图画。看，绿的草， 金黄的油菜花，翩翩起舞的蝴蝶，还有那扑蝶 的儿童，多么生机勃勃！难怪引得无数文人墨 客为之赞叹。今天让我们随着古代大诗人一起 走进迷人的春天，看看他们是如何描绘这幅图 画的。
目标导学
1.会认7个生字，会写9个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 感受小草顽强的生命力和儿童在花丛中捕蝶的乐 趣。（重点） 3.体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。（难点）
字词学习
独体字结构 半包围结构
左右结构 上中下结构
上下结构
未 追、店 枯、徐、烧
菜 宿
未 wèi
一 组词：未来 未知
造句：弟弟还是个未成年的孩子，需要大家 悉心照料。
追 zhuī
辶 组词：追击 追求
造句：他正追赶着那只偷鱼的小猫。
店 diàn
广 组词：商店 书店
造句：我家前面有个商店。
枯 kū
参考答案：诗人外出在一个姓徐的老板开的客店住了 下来。他透过窗户看见稀疏的篱笆边上有一条小路伸向远 方。路旁的树上光秃秃的树枝挂着一些绿叶，田野里金灿 灿的油菜花开得正盛。一位天真、可爱的孩子，追着黄色 的小蝴蝶。突然，小蝴蝶飞入油菜花丛中，孩子分不清哪 是花，哪是蝴蝶，弄得眼花缭乱。诗人看到这番景象，诗 兴大发，当即写下一首诗——《宿新市徐公店》。
草
白居易
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
作者简介
作家名片：白居易（772—846）， 字乐天，晚年号香山居士。唐代伟大 的现实主义诗人。白居易的诗歌题材 广泛，形式多样，语言平易通俗，有 “诗魔”和“诗王”之称。
主要作品：《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》等。
作品简介
《草》原名《赋得古原草送别》， 作者16岁时写成。选入课本的只是原 诗的前半部分。原诗后面还有四句：
远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
整体感知
诗歌解读
草
• 离离原上草， • 一岁一枯荣。 • 野火烧不尽， • 春风吹又生。
• 原野上长满了茂密的 野草。
• 每年的秋天枯死，第 二年春天又长得茂盛。
• 野火不管怎么烧也烧 不完它们。
• 春风一吹，小草又重 新发芽生长。
离离原上草， 一岁一枯荣。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
作者简介
作家名片：杨万里(1127—1206)， 字廷秀，号诚斋。南宋诗人、文学家。 与陆游、尤袤、范成大并称 “中兴四 大家”、“南宋四大家”。
主要作品：《小池》《过扬子江》 《晓出净慈寺送林子方》等。
整体感知
（2）背诵指导：在熟读的基础上背诵，边读边想 象古诗描绘的情景，抓住重点词练习背诵。
2.我知道 点拨：原诗后四句的意思是：野草野花蔓延着
淹没古道，艳阳下草地尽头是荒凉的城镇。我又一 次送走知心的好友，这依依不舍的惜别之情如茂盛 的野草一般绵长。
3.读了《宿新市徐公店》，看了插图，我能编个故事。你 呢？
野火烧不尽， 春风吹又生。
野火为什么烧不尽？
野火只能烧掉草的茎叶，草根 埋在泥土里，是烧不掉的，所以来 年春天，草还会长出来，我们能从 中体会到野草旺盛的生命力。
千古名句： 野火烧不尽，春风吹又生。
表现了野草顽强的生命力。
诗歌小结
诗歌通过对小草枯荣的描写，表现了小 草顽强的生命力，赞颂了小草顽强不屈的 精神。
学会学习的人，是非常幸福的人。 —— 米南德
课后习题答案
1.读读背背，朗读课文。背诵课文。 （1）朗读指导： 《草》：第一句语气舒缓，表现野草茂盛和草原辽阔。第
二句重读“枯、荣”，第三句语气上扬，第四句读得平稳有力， 表现野草生命力旺盛。
《宿新市徐公店》：朗读前两句诗时，语调可平稳柔和， 快慢有致，渲染农村宁静、柔美的环境气氛;第三句可用欢快、 跳跃的节奏表现儿童奔跑追逐黄蝴蝶时的喜悦心情；第四句中 “无处寻”要读得慢而稳，表现出失望的心情和深远的意境。
宿 sù
宀 组词：住宿 宿舍
造句：夏天，我和爸爸喜欢在山顶宿营，看星星。
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
多音字：
sù(住宿) 宿 xiǔ(一宿)
xiù(星宿) luò(落后) 落 lào(落枕) là(落下)
chù(到处) 处
chǔ(处理)
近义词： 反义词：
疏----稀 疏----密
深----浅
诗歌解读
宿新市徐公店
宿：过夜。 诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里 过夜。 作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的 画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
篱落疏疏一径深
儿童急走追黄蝶
黄蝶
飞入菜花无处寻。
油 菜 花
诗意： 稀疏的篱笆旁有
一条小路伸向远方， 树上的花已经落了， 但树叶还不茂密,没 有形成树荫。
一个孩子奔跑追 赶一只黄蝴蝶，蝴蝶 飞入金黄色的油菜花 中找不到了。
生机勃勃的春天
名句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、 “追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形 象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心 理刻画得维妙维肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处 寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三 字给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面前又浮 现出一个面对一片金黄菜花挠头犹豫、不知所措的 儿童。
板书设计
你还知道哪些描写春景的诗歌呢？
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。
春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视
频开始听写吧！
木 组词：干枯 枯燥
造句：连着两个月都没下雨，稻田、鱼塘都 干枯了。
徐 xú
彳 组词：徐步 徐徐
造句：他正不慌不忙地徐步走在路上。
烧 shāo
火 组词：烧水 发烧
造句：妈妈正在照顾发烧的弟弟。
荣 róng
艹 组词：光荣 荣誉
造句：他的努力给他带来了至高的荣誉。
菜 cài
艹 组词：蔬菜 白菜
造句：妈妈在超市买了一棵白菜。
第2课 古诗两首
R 二年级下册
望谟县实验小学 罗仕华Fra bibliotek新课导入
春天是一幅多姿多彩的图画。看，绿的草， 金黄的油菜花，翩翩起舞的蝴蝶，还有那扑蝶 的儿童，多么生机勃勃！难怪引得无数文人墨 客为之赞叹。今天让我们随着古代大诗人一起 走进迷人的春天，看看他们是如何描绘这幅图 画的。
目标导学
1.会认7个生字，会写9个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 感受小草顽强的生命力和儿童在花丛中捕蝶的乐 趣。（重点） 3.体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。（难点）
字词学习
独体字结构 半包围结构
左右结构 上中下结构
上下结构
未 追、店 枯、徐、烧
菜 宿
未 wèi
一 组词：未来 未知
造句：弟弟还是个未成年的孩子，需要大家 悉心照料。
追 zhuī
辶 组词：追击 追求
造句：他正追赶着那只偷鱼的小猫。
店 diàn
广 组词：商店 书店
造句：我家前面有个商店。
枯 kū
参考答案：诗人外出在一个姓徐的老板开的客店住了 下来。他透过窗户看见稀疏的篱笆边上有一条小路伸向远 方。路旁的树上光秃秃的树枝挂着一些绿叶，田野里金灿 灿的油菜花开得正盛。一位天真、可爱的孩子，追着黄色 的小蝴蝶。突然，小蝴蝶飞入油菜花丛中，孩子分不清哪 是花，哪是蝴蝶，弄得眼花缭乱。诗人看到这番景象，诗 兴大发，当即写下一首诗——《宿新市徐公店》。
草
白居易
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
作者简介
作家名片：白居易（772—846）， 字乐天，晚年号香山居士。唐代伟大 的现实主义诗人。白居易的诗歌题材 广泛，形式多样，语言平易通俗，有 “诗魔”和“诗王”之称。
主要作品：《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》等。
作品简介
《草》原名《赋得古原草送别》， 作者16岁时写成。选入课本的只是原 诗的前半部分。原诗后面还有四句：
远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
整体感知
诗歌解读
草
• 离离原上草， • 一岁一枯荣。 • 野火烧不尽， • 春风吹又生。
• 原野上长满了茂密的 野草。
• 每年的秋天枯死，第 二年春天又长得茂盛。
• 野火不管怎么烧也烧 不完它们。
• 春风一吹，小草又重 新发芽生长。
离离原上草， 一岁一枯荣。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
作者简介
作家名片：杨万里(1127—1206)， 字廷秀，号诚斋。南宋诗人、文学家。 与陆游、尤袤、范成大并称 “中兴四 大家”、“南宋四大家”。
主要作品：《小池》《过扬子江》 《晓出净慈寺送林子方》等。
整体感知
（2）背诵指导：在熟读的基础上背诵，边读边想 象古诗描绘的情景，抓住重点词练习背诵。
2.我知道 点拨：原诗后四句的意思是：野草野花蔓延着
淹没古道，艳阳下草地尽头是荒凉的城镇。我又一 次送走知心的好友，这依依不舍的惜别之情如茂盛 的野草一般绵长。
3.读了《宿新市徐公店》，看了插图，我能编个故事。你 呢？