小学作文开头和结尾的写法

合集下载

小学作文开头结尾范例大全

小学作文开头结尾范例大全很多同学可能已经看过很多习作材料，可在写作时往往被文章的开头难住，想来想去都无从下笔，修改来修改去也耽误时间。

好的开始是成功的一半，恰当、新颖的开头不仅能让学生笔下生花，而且能增加文采，吸引读者注意力。

这要求小学语文教师在指导学生作文时，必须指导学生写好作文的开头。

下面我为大家例举各种类型的作文开头策略，以提高大家的写作水平。

一、外貌描写式开头根据人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。

肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。

如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。

二、性格特征式开头以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。

语言要简练、准确、精彩。

如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可生起气来,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。

三、开门见山式开头指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如：王雪是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。

四、环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。

如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。

每个候车点里都站了许多候车人。

五、巧设问题式开头作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。

此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。

2、设问式开头。

3、疑问式开头。

不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。

如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？六、心理描写式开头即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。

作文开头和结尾的几种写法

作文开头和结尾的几种写法【作文开头】高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。

”一篇好文章，注定要有个好的开头。

别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。

所谓“凤头”，亦是这个道理。

然而，文章开篇的方法众多，归纳如下几种常用的，供参考。

一、开门见山落笔扣题所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。

如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。

二、引用经典彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。

如下例几种常用的：1.诗词开头以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。

如：“莫等闲，白了少年头。

”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……2.俗语开头俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。

如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。

”我的爸爸就是一个不爱说话的人……3.名人名言开头这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。

如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。

”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。

4.故事导入引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。

如一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。

想不到，周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。

’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。

”5、声音开头对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。

作文首尾呼应及点题指导

个性创意法
4、题记法，开头以题记的形式出现，结尾以后记的形式来照应。
题目：《校园里的美》
开头：校园里不是没有美，而是缺少一双发现美的眼睛。 ——
题记
结尾：后记——只有心灵之美才会萌发更多发现美的双眸。
1.待升格例文：
题目：走过不及格开头：数学考试，我做得糟糕透了。结尾：静坐良久，我擦干眼泪，从抽屉里找到那张卷子，轻轻地抚平，认真地改正错题。我要把这次失败当着垫脚的砖，帮我走过这段不及格的日子。
2.升格佳作：
开头：每当我看着数学试卷上的满分，听着同学叫我“数学女王” 时，我就会想起初一时的一次数学考试，正是经历了那次考试的挫折，才让我拥有了现在的好成绩。
结尾：苍天不负苦心人。终于，我又攀回了数学考试的巅峰。走过不及格，我得感谢老师，是她让我明白，挫折也只是人生的一种磨炼而已，关键看你如何对待。
实战训练
1.根据文章的开头，采用回环往复法写结尾，照应开头。
题目：《那一道亮丽的风景》
开头：在我的心中，珍藏着一道亮丽的风景。在那道风景里，有爸爸，有风筝，还有我的快乐。
结尾：
。
2.根据文章的结尾，采用呼应开头法写开头。题目：《走过泥泞》
开头：
。
实战训练
3. 根据题目要求，认真阅读下面首尾失误案例，指出失误点并进行修改。
结尾：那一刻，我的世界春暖花开。我在想，粥是火神之手搅出来的—— 微波荡漾，浓如凝脂。水和米交融在一起，再无缝隙。我就是米，母亲就是那水，她用关爱将我包围，我怀着感恩的心慢慢地熬出一碗亲情粥，这是我献给母亲的一束春花！
个性创意法
3、变换句式法，就是在文章的开头和结尾通过句式变换，使句子不再单调。不仅照应了文章的开头，而且还升华了文章的主题。

小学作文开头和结尾的写法

小学作文开头和结尾的写法五种小学生作文开头法文章的开头,是文章结构的有机组成部分,它在文章中有着特殊的地位和作用,古今中外历代的写作者都特别重视文章的开头,称之为“凤头”或“爆竹骤响”。

开头写得好,才能引起读者阅读的兴趣。

因此,小学作文教学中,我们应把教给学生如何开头作为一个重头戏。

那么,究竟如何才能写好文章的开头呢？小学作文以记叙文为主,因此,我认为它的开头应遵循以下两点原则:第一,文章开头要尽快入题,少绕弯子,切忌拖沓冗长有的学生在写作时,为了凑字数,开头写得特别长。

比如,在写命题作文《校园一角》时,有的学生先介绍了学生学校的位置,又写了“我”家与学校的距离,接着写了学校的老师与同学,最后才写出“我”喜欢的校园的某一角落,这样的开头实属“下笔千言,离题万里”。

开头入题不能太慢,但也不能太急。

同样写《校园一角》,有的学生的开头写成“校园一角在操场的西边,那儿有……”这样的开头似是开门见山,却缺少必要的铺垫,写到下边就无话可说了。

因此,一定要选一个恰到好处的入题点,既能开门见山,直接或间接入题,又不能入题过急,给人一种形式紧迫的感觉。

第二,开头要新颖,引人入胜,切忌千篇一律在小学阶段,记叙文主要是从反映对象来说的,即写人、叙事、描景、状物。

过去,许多学生为了取得高分,往往套用一定的格式来开头。

比如:写人时,他们会写“我认识的人有很多,但最值得我难忘（敬佩、喜爱等）的人只有×××……”;写事时,他们会写“在我的童年中,发生过许许多多的事,但只有这件事使我难忘（后悔、痛苦等）……”;描景、状物也套用这样的开头模式,千篇一律,毫无新意可言。

因此,文章的开头切忌搬死套子,要根据作文不同的题目、风格、内容来确定开头的形式。

多年的语文教学使我总结出几种开头的方法,下面就介绍几种常见的开头方法。

第一种,叙述式开头。

这是小学阶段最常用的开头方法,平平淡淡,却自然入题,使读者也自然地去阅读以下的内容究竟写的是什么。

作文开头和结尾的几种写法汇总

作文开头和结尾的几种写法汇总作文是学生在学习过程中经常要进行的一种写作形式，而作文的开头和结尾部分是整篇文章的重要组成部分，它们承担着引起读者兴趣和总结文章内容的作用。

本文将为您汇总几种常见的作文开头和结尾写法，希望能对您的写作有所帮助。

一、开头写法：1. 引用名言或格言：引用名言或格言可以在开头引起读者的共鸣，激发读者的思考。

例如：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

”这句话出自鲁迅的《伤逝》。

2. 提出问题：通过提出引人思考的问题，吸引读者的注意力。

例如：“你有没有想过，我们每天都在追逐的是什么？”3. 描述背景或现象：通过描述一个生动的背景或现象，引起读者的兴趣。

例如：“在一个寒冷的冬日，我走进了一家咖啡馆，却被里面的温暖和熟悉的味道所吸引。

”4. 提出观点或立场：直接表明自己的观点或立场，引起读者的思考和讨论。

例如：“我认为，人生最重要的是追求内心的真实和自由。

”5. 引入故事或案例：通过讲述一个真实或虚构的故事或案例，引发读者的情感共鸣。

例如：“曾经有一个年轻人，他用坚持和努力，最终实现了自己的梦想。

”二、结尾写法：1. 总结全文：在结尾部分对全文进行简洁明了的总结，概括主要观点和论据。

例如：“通过以上分析，我们可以得出一个结论，……”2. 提出建议或展望未来：在结尾部分提出具体的建议或展望未来的发展，给读者留下深刻的印象。

例如：“在未来，我们应该更加重视环境保护，共同创造一个美好的家园。

”3. 引用名言或格言：通过引用名言或格言来强调文章的主题或给读者以启示。

例如：“正如李白所说，‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

’”4. 提出反问或留下悬念：通过提出反问或留下悬念，引发读者的思考和讨论。

例如：“我们是否应该重新审视自己的价值观？”5. 结尾呼应开头：在结尾部分呼应开头部分的内容，形成一个完整的循环结构。

例如：“回想起刚才提出的问题，我想说……”总之，作文的开头和结尾是整篇文章的亮点和收尾，它们的写法直接影响着读者对整篇文章的印象和理解。

五年级下册一单元作文优秀开头和结尾

五年级下册一单元作文优秀开头和结尾全文共8篇示例，供读者参考五年级下册一单元作文优秀开头和结尾篇11、往事难忘：开头：在我的写字台上有一张十分温馨、和谐的全家福醒目地立在那里。

迄今还是十分新，因为那是我所珍惜的。

结尾：虽然这事已过去了很久，但这张照片始终是我的爱物。

它是我心灵的寄托，是我孤独时的抚慰。

2、一起走过的日子：开头：岁月像秋天的风，从身边呼呼刮过，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。

转眼到了六年级，摘下一颗秋风携带着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然灼灼生辉，香浓，发人深思。

结尾：我想，这是岁月送给我的一个芬芳的苹果，那黄灿灿的色泽与那香浓的滋味能够震撼心灵，是心灵得到启迪，变得美好起来。

3、友情:开头: 缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月;梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。

朋友，在与你相处的六个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。

是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。

一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。

4、亲情:开头：亲情是雨，带走烦燥，留下清凉;亲情是风，吹走忧愁，留下愉快;亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。

亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。

“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥……”不知是谁轻轻哼了一句，把我从思绪中拉回。

外婆桥，外婆桥，外婆一定又在把我“瞧”了。

我的眼前仿佛又浮现出了她探着矮小的身子，站在高高的门槛上，踮脚倚门盼望的情景。

此时，一股浓浓的亲情如春天般温暖的阳光，洒进我的心田，令我感到幸福无比。

结尾:亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净;亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角;亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。

亲情，生命永恒的动力。

5、《珍藏......》开头：照片会因为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的脚步而失散，只有珍藏于心头的情意会像陈年老酒，愈久弥纯。

作文书用了首尾呼应写法的开头结尾

作文书用了首尾呼应写法的开头结尾
开头段落。

嘿，瞧这！午后阳光照得窗玻璃都闪闪发光，那本作文书就这
么静静地躺在书架上。

我好奇地拿起它，翻开一看，哎呀，纸张都
黄了，感觉像是从哪个古老时代穿越过来的。

读着读着，我就被那
些故事和情感给吸进去了，简直像是穿越了时空，跟作者们一起在
文字里冒险。

中间段落（非首尾，示例）。

有一篇作文写的是四季变化，看得我眼睛都亮了。

作者写得可
真生动，春天花开，夏天蝉鸣，秋天落叶，冬天飘雪，每一个季节
都好像活了一样。

我仿佛都能看到那秋天的枫叶在风里跳舞，夏天
的蝉鸣在耳边叫个不停。

这写得，简直让我对四季有了全新的认识。

结尾段落。

把书合上的时候，夕阳都撒满了房间。

我轻轻地把作文书放回
书架上，心里真是感慨万分。

这些文字啊，不只是简单的作文，更
像是作者们对生活的感悟和体验。

它们就像一面面镜子，让我看到了不同的人生和世界。

真期待下次再翻开这本书，跟那些文字再次相遇，继续我的探索之旅。

小学语文作文开头、结尾写作方法

小学语文作文开头、结尾写作方法一、作文开头1开头抒发真情实感例：母亲，您是一股清澈的甘泉!我是一棵绿油油的禾苗;您是早晨的太阳!我是一株刚冒出嫩芽的小草;您是湛蓝的大海!我是一条小小的鱼儿……妈妈呀!请接受女儿的这份爱!作文的题目是《……笑了》，小作者写自己为妈妈做了一件事情，看到了妈妈欣慰的笑。

在开头中使用了排比、比喻的修辞直抒胸臆，赞美了妈妈，也表达了对妈妈的感恩之情。

抒发了真情实感，打动读者并引起了下文。

2开头突出文章中心例：一直以来，我有一个高远的梦想，就是能挺起胸、昂起头，做一个成功者!然而，殊不知，没有洒下汗水的土地怎能收获丰收的喜悦?没有精心培育的大树怎能长得叶繁枝茂?只有坚持不懈、永不言弃，才可以到达成功的彼岸!作文的题目是《成功其实离我们很近》，小作者在文章开头就点明了文章的中心，写出了要想取得成功就要“洒下汗水”、就要“精心培育”;只有坚持不懈、永不言弃才能成功。

开头直接进入主题，使中心突出，读者读起来也容易抓住要领。

3紧扣作文题目写开头例：成功时，我会听到妈妈的声音：“孩子，你是我的骄傲!”失败时，我会听到妈妈的声音：“别灰心，下次一定行!”骄傲时，我会听到妈妈的声音：“你还可以做得更好!”……作文的题目是《声音》，小作者紧紧围绕“声音”两个字开篇，“声音”一词出现三次，每一次还都直接写出了“声音”的具体内容。

让读者感受到成长中的小作者在关键的时候总会得到来自妈妈的赞扬、鼓励、提醒的声音!显示了审题和遣词造句的能力。

例：生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，也是父母对儿女一份暖暖的爱。

在人的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但是有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。

这是一篇课外阅读《生命中的伞》的开头，作者紧紧围绕自己的题目中“生命”和“伞”开篇，强调了一把蕴含父母之爱的伞令作者终生难忘，开篇点题，引人深思。

4开头渲染环境气氛例：冬季，雪花翩然飘向大地，窗外是一个粉妆玉砌的童话世界，眼前是一片晶莹的白，我的思绪也如同轻灵的雪花，舞动起来。

作文开头和结尾的几种写法

作文开头和结尾的几种写法
一、开头写法：
1. 引用名言或者谚语
"知识就是力量"，这句名言曾经激励着无数人去追求知识的力量。

在这个信息
爆炸的时代，我们每一个人都应该珍惜学习的机会，努力掌握更多的知识。

2. 提出问题或者引起读者思量
你是否曾经思量过自己的梦想是什么？梦想是人们心中最漂亮的花朵，它赋予
我们前进的动力和勇气。

今天，我想和大家一起探讨梦想的力量。

3. 描述一个场景或者事例
清晨的阳光洒在大地上，微风轻拂着树叶，一只小鸟在枝头欢快地歌唱。

这样
漂亮的景象往往让我感到宁静和快乐，也让我想起了一个重要的话题——环境保护。

二、结尾写法：
1. 总结全文，强调观点
通过本文的分析，我们可以得出一个结论：惟独通过努力学习，不断提升自己
的能力，才干在竞争激烈的社会中取得成功。

让我们一起努力，寻觅梦想的道路！
2. 提出建议或者展望未来
面对未来的挑战，我们应该保持乐观的态度，勇于面对难点，积极寻求解决办法。

惟独这样，我们才干迎接更夸姣的明天。

3. 引用名言或者谚语
"天道酬勤"，这句古训告诉我们，惟独付出努力，才干收获成功。

让我们用这
句话作为我们前进的动力，坚持不懈地追求自己的目标。

以上是几种常见的作文开头和结尾写法，希翼对您有所匡助。

无论是哪种写法，都要注意语言简炼、条理清晰，能够准确表达自己的观点和想法。

写作是一个不断积累和提高的过程，希翼您能够多加练习，不断提升自己的写作水平。

小学语文-小学生写作技巧：作文开头和结尾常见写法

小学语文-小学生写作技巧：作文开头和结尾常见写法一、开门见山法（1）交代事件基本要素的叙述法《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。

《记一次乒乓球赛》的开头，交代了时间的人物、起因和时间。

（2）开门见山、揭示主题的点题法《背影》一文的开头写到：我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。

《白杨礼赞》一文开头就说：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。

《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法。

（3）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的：上课铃声响了，大家都走进了生物实验室。

二、非开门见山法这里所说的非开门见山法，并非无门，而是使用写作技法（如议论、描写、抒情、引用等）、修辞方法（如设问、比喻等）或其它的方法（如设置悬念等）把门装饰的更美一些，使文章更添文采，进而更深刻、更生动地表现主题，更引人入胜。

如：（1）环境描写、渲染气氛的描写法《驿路梨花》的开头描写了自然环境：山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。

渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。

例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。

（2）深化主题的议论抒情法课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。

（3）名言、警句、诗歌的引用法《人民的勤务员》的开头：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。

我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了文眼的作用。

冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。

小学作文：20种万能作文开头+10种结尾方法

小学作文：20种万能作文开头+10种结尾方法外貌描写式开头即以人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。

如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。

（选自《懒的报应》）性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。

语言要简练、准确、精彩。

如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时，咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还女兼不解气。

（选自《多面妈妈》）开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。

（选自《我的好朋友》）环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。

如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。

每个车站点里都站了许多候车人。

（选自《那天，我真后悔》）巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。

此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。

2、设问式开头。

3、疑问式开头。

如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）心理描写式开头即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。

如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。

我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自己。

小学生作文开头和结尾

小学生作文开头和结尾
【原文】。

开头，我的家乡是一个美丽的小镇，四季如春，风景宜人。

我
爱我的家乡，因为这里有着蓝天白云、绿树红花，还有那清澈见底
的小河。

每当我走在家乡的土地上，都会感到无比的幸福和快乐。

结尾，我深深地爱着我的家乡，它给了我无尽的美好回忆和无
穷的力量。

我希望未来的每一天，都能和家乡的每一寸土地紧紧相连，让我永远怀念着这片美丽的土地。

【仿写】。

开头，我的家乡是一个美丽的小镇，四季分明，每个季节都有
不同的风景。

春天，桃花盛开，百花争艳；夏天，绿树成荫，小河
水清见底；秋天，果实累累，金黄色的稻田一片片；冬天，银装素裹，银白色的雪花飘洒。

我爱我的家乡，因为这里有着如画的美景，每一寸土地都散发着生机和活力。

结尾，我深深地爱着我的家乡，它给了我无尽的美好回忆和无
穷的力量。

我希望未来的每一天，都能和家乡的每一寸土地紧紧相连，让我永远怀念着这片美丽的土地。

愿家乡的美景永远长存，愿我永远怀念着这片美丽的土地。

作文的开头与结尾的写法

作文的开头与结尾的写法作文作为一种常见的写作形式，其开头和结尾的写法至关重要。

一个好的开头可以吸引读者的兴趣，引导读者进入文章的主题；而一个恰当的结尾则可以给读者留下深刻的印象，总结文章的要点，强调观点。

接下来我将为大家介绍一些作文开头与结尾的写法。

一、开头的写法1. 引用名人名言：开头引用一段名人名言或相关的古诗词，可以增加文章的文采和深度，同时也能引起读者的共鸣。

例如：白日依山尽，黄河入海流。

-《登黄鹤楼》这段名诗不仅描绘了壮丽的自然景色，也抒发了人们对自然之美的向往。

在这个物欲横流的社会，我们是否还可以像诗人一样，用心去感受大自然的美丽呢？2. 提出问题：开头可以通过提问的方式，引起读者的思考和兴趣。

这种方式适用于与读者生活密切相关的话题。

例如：你曾经有过这样的经历吗？当你面对一道困难的数学题时，你是怎样解决的？3. 描述场景：利用生动的描写来引起读者的兴趣，直接将读者带入文章所要表达的环境中。

例如：夜幕降临，大街上灯火通明，人们匆匆忙忙地行走。

而在一个小巷深处，一个孩子正躲在阴暗的角落里，望着窗外的欢乐场景，心中充满了无奈和失落。

二、结尾的写法1. 总结观点：在结尾进行观点的总结和归纳，明确表达自己的立场，并可用一两句话概括全文的主要论点。

例如：综上所述，我坚信只要我们勇于追求理想、脚踏实地，就一定能够创造出美好的未来。

2. 引用名言：结尾可以再次引用经典的名人名言，来突出文章的主题和观点。

例如：站在巨人的肩膀上，我们才能看得更远。

3. 提出建议或展望未来：在结尾给出对问题的解决方案或提出对未来的展望，给读者以启示和思考。

例如：相信在我们共同的努力下，未来的世界会变得更加美好。

让我们一起为之努力吧！总之，作文的开头和结尾是整篇文章的重要组成部分，很大程度上影响着文章的效果和读者的阅读体验。

一个好的开头能够吸引读者的眼球，引起读者的兴趣；一个恰当的结尾能够给读者留下深刻的印象，强调文章的主旨。

语文作文的开头与结尾写法

语文作文的开头与结尾写法一、引言引出主题开头是一篇作文的门面，它要引起读者的兴趣，抓住读者的眼球，帮助读者进入作文的主题。

因此，在写作文的开头时，我们可以使用一些引人入胜的方法来引出主题。

1. 描述法通过一段生动的描写，让读者沉浸于场景中，从而引起读者的共鸣。

例如：阳光洒在窗台上，散发着温暖的气息，我坐在窗前，思考着我所热爱的语文……2. 反问法通过反问一个具有启示性的问题引起读者思考，激发读者的想象力。

例如：你是否曾思考过语文的魅力呢？它如同一条奇妙的河流，教会我们航行人生的船只……3. 引用法引用一句名人名言，或者一句脍炙人口的谚语，让读者对主题产生共鸣，并引发共鸣的故事或事例。

例如：孔子曾说过：“学而时习之，不亦悦乎？”映射在我们的语文学习中，也有着同样的道理……二、点题明确主题作文的结尾是对全文的总结和归纳，它需要点题明确主题，起到画龙点睛的作用。

因此，在写作文的结尾时，我们可以使用一些独特的方法来给读者一个深刻的印象。

1. 提出观点在结尾部分明确提出自己的观点和立场，并给出相应的理由和论据。

例如：综上所述，我们应该充分认识到语文的重要性，努力提高自己的语文水平，用语文的魅力点亮未来的道路……2. 反思回顾对文章中的观点和论据进行简要回顾和总结，思考写作的不足和改进的方向。

例如：通过这次作文的写作，我意识到自己的语文表达能力还有待提高，接下来我将针对我的不足进行针对性的训练……3. 展望未来对于写作所涉及的问题进行展望，对未来的发展进行预测和设想，给读者一个积极向上的感受。

例如：我相信，在不久的将来，语文的学习将会变得更加有趣和有效，我们的语文水平也会得到大幅度提升……三、总结开头和结尾是一篇作文中极为重要的部分，它们决定了读者的第一印象和最后收获。

在写作的过程中，我们可以通过描写、反问、引用等方式来开头，引起读者的兴趣。

而在结尾部分，我们则可以提出观点、反思回顾、展望未来等方式来给读者一个明确的观点和深刻的印象。

小学作文开头结尾

小学作文开头结尾
小学作文的开头和结尾是整篇文章的重要部分，需要吸引读者的注意力和给人留下深刻的印象。

以下是一些建议：
开头：
1.引用名言或谚语：
•例如：“有云，安全是生活的第一需要。

今天我要和大家分享一些关于安全的故事。

”
2.描绘场景：
•描述一个生动的场景，引起读者兴趣。

例如：“阳光透过树梢洒在操场上，我站在那儿，思绪万千。

”
3.提问读者：
•通过提问引起读者思考。

例如：“你有没有想过，我们日常生活中到底有多少安全隐患呢？”
4.引入故事：
•开头可以通过一个小故事或个人经历引入主题。

例如：“记得那天，我经历了一次惊险的事故，让我深刻体会到了安全的重要性。

”
结尾：
1.总结主题：
•简要总结文章主题，强调核心观点。

例如：“通过这次写作，我深刻认识到了安全的重要性，希望每个人都能时刻保持警惕。

”
2.呼吁行动：
•鼓励读者采取行动。

例如：“让我们共同努力，从小事做起，共创一个更安全的环境。

”
3.留下反思：
•可以通过留下一些反思或问题，引导读者深入思考。

例如：“你觉得安全只是一种状态，还是一种责任呢？”
4.展望未来：
•展望一下未来，表达对更好的期望。

例如：“让我们携手向前，共同创造一个更加安全、美好的明天。

”
在写作过程中，要确保开头引人入胜，结尾有力而简洁，以留下深刻的印象。

同时，根据具
体的主题和内容，选择合适的开头和结尾形式。

六年级下册第一单元作文开头和结尾

六年级下册第一单元作文开头和结尾
开头：在六年级的生活中，我们学习了很多世界各地的地理知识，接触了不同的文化和风土人情。

在第一单元的学习中，我们更加深入
地了解了我们所居住的这个美丽的星球地球。

在这次的学习中，我们
收获颇丰，对地理知识有了更深刻的认识。

接下来，我将分享一些我在第一单元学习中的所得所想所悟。

结尾：通过这次的学习，我更加深刻地理解了世界各地的地理环境，人文风情。

在今后的学习和生活中，我将会更加关注世界各地的
地理变化和文化差异，积极参与环保和保护自然的活动。

我相信，只
有了解了地球的真实面貌，我们才能更好地热爱我们居住的这片土地，更好地保护我们共同的家园。

希望在未来的学习和生活中，我们能够
更加热爱地球、保护地球，让地球更加美丽！。

作文开头结尾的写法模板

作文开头结尾的写法模板
【开头示例】。

哈哈，今儿天气真不错，阳光像金子一样撒下来，感觉整个人都亮了！走在这大街上，心情也跟着明媚起来。

【结尾示例】。

就这样吧，今儿就先聊到这儿。

太阳都要下山了，我得赶紧回家吃饭去。

明儿再跟你们分享更多有趣的事情吧！
【开头示例】。

喂，你知道吗？昨天我在公园看到一只超可爱的狗狗，它那双水汪汪的眼睛简直能萌化人的心！我试着跟它玩了一会儿，它还冲我摇尾巴呢！
【结尾示例】。

哎呀，说起来这只狗狗，我就忍不住想笑。

好了，不跟你们聊
了，我得去忙点别的事情。

下次再聊吧！
【开头示例】。

你听说了没？最近有个超级火的电视剧，大家都在看！我也加入了这个热潮，一看就停不下来！剧情紧凑，演员演技也在线，看得我热血沸腾的！
【结尾示例】。

好啦，电视剧就先聊到这儿。

我得去做点别的事情，不然我妈又该说我整天只知道看电视了。

下次有机会再跟你们分享更多剧情吧！。

作文的开头结尾，并且仿写

作文的开头结尾，并且仿写话题：开头漓江教育学习写景、写某个人的文章可以用排比、比较的写法，更突出要写的景或人：1、开头：我爱浩瀚深沉的大海，爱一望无际的草原，爱长空似洗的蓝天，我更爱那在天空中飘浮着的云朵。

结尾：哦，美丽的云，你是那样多姿多彩、变幻莫测。

2、开头：有人爱那波澜壮阔的大海，有人爱那水平如镜的西湖，有人爱那烟波浩渺的太湖，而我却对家乡那条名不见经传的小河情有独钟。

结尾：噢，家乡的小河记录着我童年的快乐，盛载着我儿时的梦想，它那潺潺的水声是我在倾诉对家乡的思念，它那泛起的水波是我美好的记忆，此生难忘家乡难忘家乡的小河。

3、开头：有人崇拜叱咤风云的政坛领袖，有人崇拜光彩夺目的娱乐明星，有人崇拜硕果累累的科学家，多而我最崇拜的人却是我的妈妈。

结尾：妈妈虽只是千千万万个普通妈妈中的一员，但在我心里她却是世上最好的妈妈，无论走得多远，也走不出妈妈爱的视线，无论我飞得多高，也飞不出妈妈爱的挂念，妈妈，在女儿的心中您是太阳底下最伟大的的人！写法指导：我们可以以此仿写老师、同学。

请试着仿写一下吧！另外，关于写景的文章，《桂林山水》是非常好的写作范文，老师以前给大家讲过，你能不能仿写几段呢？人们都说：“桂林山水甲天下。

”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

船桨激起的微波扩散⑿出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游” 。

写事的、写人的文章还可以运用比喻、排比的开头方法。

1、开头：童年，是夜空里的明星，是田野上的春苗，是枕上的七彩梦。

童话般的童年生活里飘荡着无数的欢声笑语。

小学生作文开头和结尾__范例

小学生作文开头和结尾1、比照总起式。

例：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。

2、歌词、名句总起式。

例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。

例2 人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。

3、开门见山总起式。

例1：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。

例2：你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。

听老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！我爱梧桐树。

例3：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边的如东。

那里风景优美，物产丰富。

4、悬念式。

例1：萝卜青菜，各有所爱。

你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗？例2：这是哪儿？我仿佛成了故乡的陌生人。

当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木……5、激趣式。

例1：亲爱的朋友，你一定喜爱吃桃子。

这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。

例2：“千条线，万条线，钻进水里看不见。

”小朋友，你猜这是什么？对，这就是我喜爱的雨。

6、抒情式。

例：我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。

我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！7、拟人抒情式。

例：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。

春天，好一派迷人的风光。

8、倒忆式。

例：家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。

结尾：1、抒情式：例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。

雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。

2、总结式。

例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。

3、歌词、诗句式。

例1：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。

”例2：“你出污泥而不染，全身奉献一丝无悔。

啊！……”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。

4、联想赞美式。

例：我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈，纯朴高洁的人。

小学生作文开头和结尾范例

xx作文开头和结尾范例1．外貌描写式开头。

《我最喜欢的小伙伴》（写人）我有一个形影不离的好朋友。

她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。

玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。

总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。

你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。

《我的外公》（写人）我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。

他的脸上总是带着一丝笑容。

我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。

我给他起了下雅号——“老顽童”。

《我的同桌》（写人）我的同桌名叫魏浩然，他是一个胖胖的有个性的男孩子。

他眉毛淡淡的，有一双小巧而又明亮的眼睛。

在他的眼睛随时都显出了他的一丝忧郁，一丝成熟。

这也许就是和他的特长有关了。

《我的班主任》（写人）张老师刚踏入教室，她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了：中等个头，偏瘦的身姿，一对小小的单眼皮，笑起来像一朵充满阳光的向日葵，她，就是我的班主任。

《可爱的表妹》（写人）有这么一个小女孩，她一生出来就胖乎乎的，一双不大不小的眼睛却显得挺有神。

再说她那樱桃小嘴，只要一打开，话匣子就如同机关枪似的。

你知道这个小女孩是谁吗？她就是我的小表妹，我们的“开心果”。

2．性格特征式开头：《多面妈妈》（写人）我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。

《会“变脸”的爸爸》（写人）我的爸爸脸上有两个小酒窝，可是不怎么爱笑。

整天板着脸，特别严肃。

可后来我发现爸爸竟会变脸。

而且一点儿也不亚于变脸魔术中的演员。

《一个严厉的人》（写人）今天，我要说的那一个严厉的人是我的妈妈。

她长得十分清秀，一脸慈祥的神色，但是这慈祥中透着一股严厉的的气质。

4．环境描写式开头。

《我后悔了》（记事）傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。