中职计算机应用基础说课稿 图文混排
计算机应用基础(图文混排)教案
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学生练习情况:
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学生兴趣焦点总结:
姜芳芳
2012年3月18日
*****文本框使用的自由练习*****(4分钟)
4)插入公式(2分钟)(了解)
步骤:
（1）首先选好需要插入公式的位置。
（2）选择【插入】︱【对象】命令，会打开【对象】对话框。在对话框中选择【Microsoft 公式3.0】选项。
（3）单击【确定】按钮，编辑器启动。
******小型综合练习******(14分钟)
步骤:
（1）打开【插入】︱【文本框】命令，将显示一个子菜单，选择其中一种文本框或使用【绘图】工具栏的 按钮和 按钮插入文本框。
（2）将十字形光标移动到要插入文本框的位置。
（3）按住鼠标左键，将文本框拖动到所需大小，然后在文本框中输入所需的文本、表格或图片。
?提示：如果需要像古代时对文字进行竖排列，可以使用竖排文本框。
导入：
上节课,我们学习了几种文档的格式化方式,对文字部分的学习我们已经结束了.那么,除了文字,我们还能在Word文档中编辑什么呢?今天我们就来学习文档中的第二大部分:图片
二、新课教学（总计85分钟）（讲解法、提问法、示范法、练习法）
(一)、概述(2分钟)
Word2003可以在文档中插入剪贴画、图片和艺术字，还可以对这些图形对象进行编辑，比如图形的明暗度、位置的调整等等。
作者姓名：姜芳芳
单位：阿勒泰地区职业技术学校
通讯地址：阿勒泰红墩路8号_____
邮政编码：836500
联系电话：
《计算机应用基础》教案
《计算机应用基础》说课课件pptx
THANKS
感谢观看
ABCD
GIMP图像处理
开源免费的图像处理软件，功能强大，支持多种 文件格式。
在线图像处理工具
如Canva等在线平台，提供丰富的模板和素材， 方便用户在线制作美观的图像作品。
04
网络基础知识与互联网应 用
网络基本概念和原理阐述
网络定义
网络是由若干节点和连接这些节点的 链路构成，表示诸多对象及其相互联 系。
介绍如何安全地使用电子邮件、网页浏览、文件下载等互联网应用， 以及如何处理垃圾邮件和网络钓鱼等安全问题。
05
数据库管理系统及编程初 步
数据库管理系统概述及功能特点介绍
数据库管理系统（DBMS ）定义
一种软件，用于存储、检索、 定义和管理大量数据。
数据定义功能
提供数据定义语言（DDL）， 用于定义数据库的三级模式结 构、两级映像以及完整性约束 和保密限制等约束。
网络基础与应用
阐述计算机网络的基本概念、组成、分类以及 Internet的应用等。
数据库基础与应用
介绍数据库的基本概念、数据模型、数据库管理 系统以及数据库设计的基本方法。
程序设计基础
讲解程序设计的基本概念、算法与数据结构、程序设计 语言以及软件开发的基本过程。
02
计算机基础知识
计算机发展历程及趋势
信息技术对社会的影响
促进信息交流和知识共享，推动社会进步和发展；同时也 带来信息安全、隐私保护等问题。
信息技术伦理道德问题
涉及信息保密、信息真实性、信息产权、网络犯罪等方面 ，需要制定相应的法律法规和道德规范来约束和引导。
应对措施
加强信息技术教育和培训，提高公众信息素养和意识；加 强法律法规建设，完善信息技术监管机制；加强国际合作 ，共同应对信息技术挑战和问题。
《计算机应用基础》课说课稿精品PPT课件
拓展课程内容
推进课程思政建设
结合行业需求和技术发展，不断更新 和拓展课程内容，确保课程内容的先 进性和实用性。
将思想政治教育融入课程教学全过程， 引导学生树立正确的世界观、人生观 和价值观。
加强实践教学
增加实验、实训等实践性教学环节的 比重，提高学生的实践能力和创新能 力。
加强师资队伍建设
引进优秀人才
良好率：40% 中等率：20%
学生满意度调查结果
教学内容满意度：90% 教师态度满意度：95%
教学方法满意度：85% 课程安排满意度：80%
持续改进方向及措施
加强实践教学环节，提高学 生实际操作能力。
优化教学方法和手段，采用 更多互动式和案例式教学方
式。
加强课程内容的更新和完善， 及时跟进计算机技术的最新
教学方法与手段
理论讲授
实践操作
通过课堂讲解，传授计算机基础知识、 操作系统、办公软件应用等方面的理论。
安排实验课程，让学生在计算机上亲自 操作，加深对理论知识的理解和掌握。
案例分析
结合实际应用案例，分析计算机技术在 各个领域的应用和发展趋势。
小组讨论
鼓励学生分组讨论，互相交流学习心得 和体会，提高学习效果。
教材选用及特点
选用教材
《计算机应用基础教程》（第X 版），XX出版社出版。
教材特点
内容全面，注重实践，图文并茂， 易教易学。同时配备丰富的实验指 导和习题，方便学生巩固所学知识。
02
教学内容与方法
主要教学内容
操作系统
介绍主流操作系统的基本概念、 功能和操作方法，如 Windows、macOS、Linux等。
发展。
提高教师素质和教学水平， 加强教师培训和交流。
高中信息技术课程《图文混排》说课稿（精选7篇）
高中信息技术课程《图文混排》说课稿高中信息技术课程《图文混排》说课稿（精选7篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的高中信息技术课程《图文混排》说课稿（精选7篇），希望能够帮助到大家。
高中信息技术课程《图文混排》说课稿篇1尊敬的各位评委：你们好！今天我说课的题目是高中信息技术课程的《图文混排》，在进行教学设计时遵循教学规律、渗透课改精神、实现有效教学、突出学科特色并结合我们学校所倡导的“三步一环”教学模式进行研究，，下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四个方面对本课进行说明。
一、教材分析1、《图文混排》是高中必修教材《信息技术基础》第四章第2节的内容，通过前面的学习，学生对WORD文字处理已有了基本的认识。
但在文档的实用性和艺术性方面还有欠缺，还需要想办法增强文档版面的美感。
而图文混排更好的体现了版面设计功能，是WORD软件排版各种功能的综合运用，有较高的实用价值。
学完本节内容后，学生将能够制作出一份图文并茂的电子作品。
2、教学目标根据教材内容和特点，考虑到高一学生的实际情况，确定本课的三维目标是：（1）知识方面：了解图片的插入方法和属性设置。
（2）能力方面：能够熟练运用图片设计版面，表达主题；并对图文混排的作品及其制作过程进行评价。
（3）情感方面：通过图文混排作品的制作，感受word软件强大功能，激发学习信息技术的兴趣，形成主动学习和积极使用信息技术的态度。
3、教学重点和难点根据目标，我认为图形对象的插入与设置是关键，所以设为本节课的重点，基于课前和学生进行的交流和对他们的观察，我把图文混排在版面设计中的灵活运用确定为本节课的难点。
二、教法学法教法上：重点部分利用演示示范，组织讨论，结合学科所具有的操作性特点，精心选择任务，运用任务驱动教学法。
学法上：建构主义理论强调学生自我学习，新课程提倡培养学生实践能力，而信息技术学科的特点则为学生提供了很好的条件，本课学生将亲历制作过程，在自主探究的基础上，结合组间合作互助，学有余力的帮助困难的学生以达到共同提高的目的。
中职计算机应用基础教案课件版
教学目标
知识目标
掌握计算机基础知识，如硬件、软件、 操作系统等
理解计算机网络的基本概念和原理
掌握计算机应用软件的使用方法，如 Word、Excel、PowerPoint等
学会使用计算机进行信息检索和网络浏 览
提高计算机应用能力，如文字处理、数 据处理、演示制作等
能力目标
掌握计算机基础知识和基本操作技能 学会使用常用办公软件和工具 提高信息处理和问题解决能力 培养良好的计算机使用习惯和信息安全意识
Excel电子表格软件
教学内容： Excel的基本操 作、数据输入、 公式与函数、数 据透视表、图表 制作等
学时分配：基础 操作2学时，数据 输入2学时，公式 与函数2学时，数 据透视表2学时， 图表制作2学时
教学目标：掌握 Excel的基本操作， 能够进行数据输 入、公式与函数、 数据透视表、图 表制作等操作
介
绍
PowerPoi
nt的高级
功能，如制
作图表、插
入视频、制
作交互式幻
灯片等
讲解如何 保存和导 出 PowerPoi nt文件， 包括选择 文件格式、 设置文件 属性等
介
绍
PowerPoi
nt与其他
办公软件
的协作，
如Word、
Excel等
网络基础知识与应用
网络基础知识：包括网络定义、网络类型、网络协议等 网络应用：包括网络浏览、网络搜索、网络通信等 网络安全：包括网络安全概念、网络安全威胁、网络安全防护等 网络管理：包括网络设备管理、网络资源管理、网络性能管理等
情感目标
培养学生对计算 机应用的兴趣和 热情
提高学生的自信 心和自我效能感
培养学生的团队 合作精神和沟通 能力
中职计算机应用基础说课稿 图文混排
中职计算机应用基础说课稿图文混排中职计算机应用基础说课稿图文混排《图文混排》说课稿教材版本:中等职业教育国家规划教材《计算机应用基础》一、教材分析《3-4图文混排》是教材《计算机应用基础》的第三章的第四节，这一节的主要内容是插入并美化文字材料及图片，最终实现图文混排。
通过前面内容的学习，学生已经初步具备WORD文档格式操作的能力，本节内容的学习，是原有基础上的一个再提高，知识的综合应用——图文混排，为后面表格、电子表格、幻灯片等内容的学习打下基础，本小节内容在本章中具有承前启后的重要作用。
再结合日常的应用来看，本小节内容在日常生活中应用很普遍，因此在本书中也占有很重要的地位。
二、学生情况分析他们在上小学以及时初中接触过电脑，但很多学生仅仅把它作为上网玩游戏、聊天的工具，到职业学校以后，这一点更为明显。
进入职业学校的一部分同学，对学习不感兴趣，再加上基础层次不齐，给我们的教学带来了很大的难度。
三、教学目标1(知识目标(1)能将网页中的文本以纯文本形式复制到WORD文档;(2)能在WORD中插入外部图片文件。
2(能力目标(1)培养学生编辑文本信息的能力;(2)培养学生审美情趣的能力;(3)培养学生课上记笔记、课后预习的习惯。
3(情感目标(1)培养学生的人文知识、人文思想，加强科学与人文融合;(2)增进与他人的交往合作，培养学生团队精神;(3)培养学生传承中华民族的传统美德。
四、教学重点和难点1(重点将网页中的文本以纯文本形式复制到WORD文档。
制定的依据:编辑文本信息是学习第三章WORD软件的最基本的能力。
2(难点插入图片。
制定的依据:日常生活中学生接触的文字材料较多，而图片相对较少，学生有畏难情绪，接受困难些。
3(重点的突破采用任务驱动法来突破本节课的重点。
但一开始并没有直接把这个重点作为一个任务展示给学生，而是先让学生从插入文字材料这个小任务着手，分组讨论，然后先让一些小组演示操作，再让大家一起动手操作，在操作过程中发现问题，进行操作比较，从而解决问题，突破本课的重点。
中职计算机应用基础教案课件版
小型集成电路计算机时代
20世纪70年代，集成电路技术迅 速发展，计算机性能进一步提高 。
个人计算机时代
随着微处理器和操作系统的出现 ，个人计算机逐渐普及。
机械计算机时代
1946年第一台电子计算机诞生， 体积庞大，运算能力有限。
互联网时代
20世纪90年代，互联网的普及和 发展，使得计算机成为信息交流 和获取的重要工具。
文件查找与整理
介绍了如何使用Windows自带的搜 索功能查找文件，以及如何整理文 件，如按名称排序、按大小排序等 。
04
办公软件应用
Word文字处理软件
总结词
Word是Microsoft Office套件中的文字处理软件，用于 创建、编辑和格式化文档。
详细描述
Word提供了丰富的文本编辑功能，如字体、字号、颜色 、段落格式等，还支持插入图片、表格、图表等元素，是 撰写报告、制作简历、排版印刷品等场景的常用工具。
详细描述
PowerPoint提供了演示者视图模式，演讲者可以在该模 式下看到当前和下一张幻灯片，还可以添加备注和计时器 等辅助信息。这有助于演讲者更好地掌控演示进程和时间 。
总结词
PowerPoint支持多种输出格式和跨平台使用，方便分享 和展示演示内容。
详细描述
PowerPoint支持将演示内容导出为多种格式，如PDF、 视频、图片等，方便用户在不同平台和设备上分享演示内 容。同时，PowerPoint还支持与其他Office组件的集成 和扩展，可以通过插件和工具箱增强其功能和应用场景。
Windows系统组件
详细介绍了Windows操作系统的各个 组件，如任务管理器、控制面板等。
文件和文件夹管理
文件类型与属性
中职计算机应用基础教案版PPT课件
第六步单击确定
添加新用户的步骤
第二步双击用户
第一步打开控制面板
添加新用户的步骤
第三步单击下一步
添加新用户的步骤
第四步输入新用户名 第五步单击下一步
添加新用户的步骤
第六步输入密码 第八步单击下一步 第七步再次输入密码
第三章Windows XP基 础
知识要点
Windows桌面组成
图标
开始菜单 快速启动按钮 任务栏
状态指示区
常用开始菜单的功能
• Windows Update：Windows会自动启动浏 览器连接网络，在打开的Web页中提示用 户需要升级的部件使用户的计算机获得 技术上的支持。
• 程序：可启动响应的程序。 • 设置：可进行各项设置。
• 按类型
• 自动排列
• 按大小
窗口类型
• 程序窗口 • 文件夹窗口 • 文档窗口
控制菜单 按钮
菜单栏
边框
标题栏
最小化按钮
最大化／还原按钮 关闭按钮
链接 上网按钮 地址栏
提示区
链接栏 滚动条
状态栏
垂直 滚动条
水平 滚动条
Windows的窗口组成
在桌面上建快捷方式
第一步右击桌面 第二步指向新建
第三步单击快捷方式
功能是什么？
讨论题2
5、常用的内存有几种？各自的特点是什么？ 6、存储容量的单位有几种？如何转换？ 7、计算机病毒的特点及分类？
第二章中英文输入法
知识要点
键盘的分区
功能区 主键盘区
编辑 控制区
副键盘区
几个常用的功能键
• TAB：制表位键 • Caps Lock：大小写
转换
• Shift:上档键 • Enter:回车键
中职计算机应用基础教案课件版
中职计算机应用基础教案课件版第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述介绍计算机的发展历程、计算机的定义和特点讲解微型计算机的硬件和软件组成1.2 计算机的基本操作学习计算机的开机、关机操作熟悉鼠标和键盘的使用方法1.3 认识计算机操作系统介绍Windows操作系统的界面和基本操作学习桌面、窗口、菜单、文件管理等概念第二章：文字处理软件Word 20102.1 Word 2010的基本操作熟悉Word 2010的界面和功能学习文档的创建、保存、打开和关闭2.2 文档编辑与排版学习输入文字、修改文本、字体设置掌握段落排版、插入分页、插入页码等技巧2.3 图文混排学习插入图片、形状、图表等对象讲解文本框、艺术字、超的使用方法第三章：电子表格软件Excel 20103.1 Excel 2010的基本操作熟悉Excel 2010的界面和功能学习工作簿的创建、保存、打开和关闭3.2 数据录入与编辑学习单元格的选定、数据输入、填充掌握行、列、单元格的插入、删除、隐藏等操作3.3 数据计算与分析学习使用公式、函数进行数据计算讲解图表、数据透视表等数据分析工具的使用方法第四章：演示文稿软件PowerPoint 20104.1 PowerPoint 2010的基本操作熟悉PowerPoint 2010的界面和功能学习演示文稿的创建、保存、打开和关闭4.2 幻灯片制作与设计学习添加、删除、复制幻灯片掌握字体、颜色、背景、动画等幻灯片设计技巧4.3 演示文稿的播放与放映学习设置幻灯片播放顺序、切换效果讲解放映演示文稿的方法和技巧第五章：网络与信息安全5.1 计算机网络基础知识介绍计算机网络的定义、分类和组成学习网络协议、IP地址、域名等概念5.2 互联网的基本使用学习浏览器、搜索引擎的使用方法讲解电子邮件、即时通讯等网络通信工具的使用5.3 计算机安全与防护介绍计算机病毒、木马、黑客的概念学习防范病毒、防火墙、杀毒软件等安全防护措施第六章：Access数据库基础6.1 数据库概述介绍数据库的基本概念、特点和应用领域讲解数据库管理系统的作用和分类6.2 Access 2010的基本操作熟悉Access 2010的界面和功能学习数据库的创建、保存、打开和关闭6.3 表格设计与数据管理学习表的创建、修改、数据输入掌握主键、外键、索引等概念及其应用第七章：多媒体应用与动画制作7.1 多媒体基础知识介绍多媒体的概念、特点和应用领域学习多媒体文件格式、音频和视频处理方法7.2 Photoshop CS6基本操作熟悉Photoshop CS6的界面和功能学习图像的选择、编辑、色彩调整等基本技巧7.3 Flash CS6动画制作讲解Flash CS6的基本操作和动画原理学习动画的制作、发布和预览第八章：程序设计与算法8.1 程序设计基础介绍程序设计的基本概念、方法和流程学习编程语言的选择和基本语法8.2 C语言编程讲解C语言的数据类型、运算符、控制结构学习C语言的函数、数组、指针等高级概念8.3 算法与算法分析介绍算法的定义、特点和表示方法学习常见排序和查找算法的原理和实现第九章：计算机维护与故障排除9.1 计算机硬件维护讲解计算机硬件的分类、性能指标和升级方法学习计算机组装、拆卸和清洁技巧9.2 计算机软件维护介绍操作系统、驱动程序的安装和更新方法学习软件卸载、磁盘清理、系统优化等操作9.3 计算机故障排除讲解计算机常见故障的分类和原因学习故障诊断、排查和解决问题的方法第十章：信息素养与职业道德10.1 信息素养介绍信息素养的定义、内涵和培养方法学习信息检索、评估、利用和交流的技巧10.2 职业道德与法律规范讲解计算机职业道德的含义和重要性学习相关法律法规、网络安全政策和伦理规范第十一章：HTML与网页制作11.1 HTML基础介绍HTML的概念、作用和基本结构学习HTML标签、属性、注释和DOCTYPE声明11.2 网页设计元素讲解文本、图像、、列表、表格等网页元素的使用学习CSS样式、布局和色彩搭配11.3 交互式网页编程介绍JavaScript语言的基本概念和语法学习JavaScript在网页中的应用，如动态效果、表单验证等第十二章：数据库高级应用12.1 查询在数据库中的应用学习创建查询、修改查询、执行查询掌握参数查询、交叉表查询、SQL查询等技巧12.2 窗体设计与数据展示熟悉窗体的概念、类型和创建方法学习窗体设计、数据绑定、事件处理等高级应用12.3 报表设计与数据打印讲解报表的概念、类型和创建方法学习报表设计、数据绑定、打印设置等高级应用第十三章：计算机辅助设计与制造13.1 AutoCAD 2010基本操作熟悉AutoCAD 2010的界面和功能学习绘图命令、编辑命令、图层管理、视图控制等基本技巧13.2 solidWorks 2010基本操作熟悉solidWorks 2010的界面和功能学习三维建模、装配、工程图、动画等基本技巧13.3 计算机辅助制造（CAM）介绍CAM的概念、作用和应用领域学习CAM软件的基本操作和编程方法第十四章：云计算与大数据14.1 云计算基础知识介绍云计算的概念、特点和应用领域学习云计算服务模型、部署模型和常见云平台14.2 云计算应用案例讲解云计算在办公、存储、编程等方面的应用实例学习云计算资源的申请、使用和维护方法14.3 大数据与数据挖掘介绍大数据的概念、特点和处理方法学习数据挖掘技术、数据分析工具和应用场景第十五章：职业生涯规划与求职技巧15.1 职业生涯规划介绍职业生涯规划的重要性和方法学习如何根据自己的兴趣、能力和市场需求制定职业规划15.2 求职技巧与面试准备学习面试中的自我介绍、沟通能力、礼仪注意事项等重点和难点解析重点：计算机基础知识、文字处理软件Word 2010、电子表格软件Excel 2010、演示文稿软件PowerPoint 2010、网络与信息安全、Access数据库基础、多媒体应用与动画制作、程序设计与算法、计算机维护与故障排除、信息素养与职业道德、HTML与网页制作、数据库高级应用、计算机辅助设计与制造、云计算与大数据、职业生涯规划与求职技巧。
中职计算机基础课Word图文混排技巧
中职计算机基础课 Word图文混排技巧摘要：在中职计算机基础课程的教学中，Word图文混排技巧是计算机教学的基础内容，同时也是学生进入职场工作时必须掌握的一项重要技能，然而在中职计算机的基础课程教学中，对于Word图文混排技巧的教学依旧存在着一些问题，基于此，本文就中职计算机基础课Word图文混排技巧中存在的问题提出针对的解决措施，从而为中职计算机教学提供必要的教学借鉴。
关键词：中职；计算机教学；Word图文混排在大多数工作中，都需要使用到计算机信息技术，而Word图文混排是办公常用的软件之一，借助Word图文混排可以有效处理办公文件，使工作效率得到大幅度提升，而部分中职院校在对计算机专业学习的教学过程中，对Word图文混排技巧的教学不够重视，导致最终的课堂教学效果等环节存在一定的问题，因此为了避免中职院校计算机教学中依旧这种问题，就需要加强对计算机基础课程教学的重视，帮助学生更快的掌握这些图文混排的技能。
一、Word图文混排教学的重要性1.有利于培养学生解决实际问题的能力中职院校的主要目的是培养社会需求的技能型人才，因此在对中职院校学生的教学中，不仅仅只是理论知识的教学，更重要的是实践能力的操作培养。
在对学生Word图文混排技巧的教学训练中，通过培养学生的思维发散能力以及动手操作能力，可以使学生在计算机实践过程中做到有效排版布局[1]。
而学生在这个过程中还可以发现自身的不足之处，并经过多次尝试调整的方式，解决实际过程中的相关问题，最终不仅能有效培养学生的学习积极性，还能更好地提升学生实际学习问题的能力。
2.有利于丰富计算机基础教学内容计算机理论知识教学内容是单调且枯燥无味的，因此很难吸引学习对计算机知识的学习兴趣，长此以往，不利于学生的学习。
但是在计算机教学中开展Word图文混排技巧的教学，将相关的文字、图片应用到Word图文混排教学中，可以有效激发学生的学习兴趣，学生会对如何插入图片，如何排版Word文档产生浓厚的兴趣，这对帮助学生更好地学习和探索计算机知识起到了推动作用。
中职计算机课教案范例
中职计算机课教案范例一、教学内容本节课选用中等职业学校计算机教材《计算机应用基础》第四章第二节“文档编辑与排版”。
具体内容包括：Word 2010的基本操作、字体设置、段落设置、页面设置、图文混排、表格制作等。
二、教学目标1. 让学生掌握Word 2010的基本操作，能熟练创建、编辑、保存和打印文档。
2. 培养学生正确设置字体、段落、页面等格式，使文档整洁、美观。
3. 引导学生掌握图文混排和表格制作技巧，提高文档的专业性。
三、教学难点与重点重点：Word 2010的基本操作、字体设置、段落设置、页面设置、图文混排、表格制作。
难点：页面设置、图文混排、表格制作。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
学具：计算机、教材《计算机应用基础》、练习文档。
五、教学过程1. 实践情景引入：请同学们打开教材第四章第二节，观看文档编辑与排版的相关视频，了解本节课的学习内容。
2. 讲解与示范：（1）Word 2010的基本操作：创建、编辑、保存和打印文档。
（2）字体设置：选中文字，通过“开始”菜单中的“字体”选项进行设置。
（3）段落设置：选中文字，通过“开始”菜单中的“段落”选项进行设置。
（4）页面设置：“布局”菜单，进行页面设置。
（5）图文混排：插入图片、图形，进行位置和大小设置。
（6）表格制作：插入表格，进行行、列、单元格的设置。
3. 随堂练习：请同学们根据所学内容，编辑一份个人简历文档。
4. 例题讲解：选取几份同学编辑的简历文档，进行展示和讲解，指出其中的优点和不足。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. Word 2010基本操作：创建、编辑、保存、打印文档。
2. 字体设置：选中文字，设置字体、字号、颜色等。
3. 段落设置：选中文字，设置对齐方式、缩进、行间距等。
4. 页面设置：“布局”，设置页边距、纸张方向等。
5. 图文混排：插入图片、图形，设置位置、大小、环绕等。
2024版中职计算机应用基础教案课件版PPT
数据输入、编辑和格式化操作技巧
数据输入方法
介绍文本、数值、日期和时间等 不同类型数据的输入方式，以及
快速填充数据的技巧。
数据编辑技巧
包括修改、删除、查找和替换等操 作，提高数据处理效率。
格式化操作
通过调整字体、颜色、对齐方式等， 使表格更加美观易读，符合规范要 求。
2024/1/29
21
公式与函数使用方法以及图表制作
2024/1/29
29
浏览器使用技巧以及网络安全注意事项
浏览器使用技巧
多标签页浏览、快捷键操作、搜索引擎使用、网页保存等。
2024/1/29
网络安全注意事项
防范网络钓鱼、保护个人隐私、安全下载和安装软件、定期更新 操作系统和浏览器补丁等。
网络攻击与防范
了解常见的网络攻击手段，如病毒、木马、蠕虫等，并采取相应 的防范措施，如安装杀毒软件、防火墙等。
03
办公软件应用之Word文档处理
2024/1/29
15
Word软件界面介绍及文档创建方法
Word软件界面组成
标题栏、菜单栏、工具栏、文档编辑区、状态栏等。
文档创建方法
通过“文件”菜单选择“新建”，选择空白文档或根据模板创建。
2024/1/29
保存文档
点击“文件”菜单选择“保存”或“另存为”，选择保存位置和文 件名。
16
文本编辑、格式设置和排版技巧
01
02
03
文本输入与编辑
在文档编辑区输入文本， 使用光标进行定位、选择、 删除等操作。
2024/1/29
格式设置
通过“格式”工具栏或 “格式”菜单进行字体、 字号、颜色、对齐方式等 设置。
排版技巧
中职学校计算机应用基础课件演示文稿
2．认识应用软件
应用软件是指为专门用户提供的或有专门用途的 软件，也是为用户利用计算机解决各种实际问题而编 制的计算机程序。常见的应用软件有信息管理软件、 办公自动化系统和各种文字处理软件等，如日常办公 用的Office系列、人事管理系统等。
3．思考并回答以下问题 （1）常用的系统软件、应用软件有哪些？ （2）使用Windows管理控制计算机会带来 什么问题？
第十九页，共49页。
1.3 连接计算机外设
知识点：
外部存储器 连接输入设备 连接输出设备
第二十页，共49页。
任务1 认识外存储器
任务描述
外存储器是用户使用最多的计算机设备，全面了 解外存储器、掌握外存储器的使用方法是对计算机使 用者的基本要求。
任务分析
外存储器包含的种类很多，使用方法也有差异， 因此，需要将认识外存储器的任务分解成以下活动：
第三十一页，共49页。
任务1 了解信息安全
任务描述
计算机中的信息资源有别于其他资源，它可以同时被很多 人共享使用。如果在信息传输和使用过程中没有安全保护措施， 就可能出现信息被截收、删除、修改等危害事件，使信息泄露 或被非法篡改。本任务将帮助读者了解信息安全的基本内容， 提高信息安全保护意识。
任务分析
（1）了解数据和信息的概念。 （2）理解数据的计算机处理过程。
第八页，共49页。
活动步骤 1. 了解数据和信息的概念
数据是对事物描述的符号，而其中的含义称为信息。
张宏，20080179，男，1992，河南，计算机应用专业，2008。
2. 理解数据的计算机处理过程
（1）收集、整理数据。 （2）制定数据处理规则。 （3）将待处理的数据输入计算机。 （4）计算机按规则处理数据。 （5）输出处理后的数据。 （6）从数据中提取信息。
计算机应用基础(高职高专)说课稿
《计算机应用基础》说课稿一、课程的地位和作用《计算机应用基础》是我院各专业学生的一门基础选修课，是一门涉及面广、影响大、知识更新快、实践性强的课程，该课程以各专业的培养目标和当前社会职业岗位的需求为导向，通过本课程的学习，使学生掌握最基本的计算机专业知识和操作技能，并具备一定的自学能力，使学生成为具有综合职业能力和全面素质的技能型人才，为今后的专业学习和走向工作岗位奠定良好基础。
二、课程任务和目标本课程的主要任务是：1.以帮助学生提高信息素养为主要目的，以满足不同专业的学生个性发展为基本理念；2.以任务的方式让学生从建立模型、寻找方法，直到问题解决的全过程中得到计算机知识和技能的训练。
本课程的目标是：（一）知识目标:了解计算机系统的基本知识；学习使用Windows XP的基本操作；能使用Word文字处理软件，会创建图文混排的文档；会使用Excel电子表格软件；可以用PowerPoint制作幻灯片；了解网络的基本概念和知识，学会使用浏览器和在网上获取信息的能力。
（二）能力目标:1.表达能力：熟练使用一种办公软件，将有关内容以文档、电子表格、演示文稿等形式表达出来。
2.交流能力：熟练使用一种邮件系统，借助计算机网络与他人交流；跟进一步，能够利用网络资源和手段与他人交流。
3.信息检索能力：掌握信息检索的基本技术及方法；会使用常见的搜索引擎进行信息的搜索；能够初步掌握常用网上资源访问、检索的方式，并能够对检索到的信息进行加工、整理。
4.计算机使用中简单问题的处理能力：在使用计算机过程中，能够熟练地保存与管理文件、安装与卸载软件，能够查杀计算机病毒，能够连接到INTERNET并设置相关属性，掌握一些常用工具软件的使用，例如：压缩软件、查杀病毒软件、系统优化软件、网络工具软件的使用。
（三）情感目标：培养并加强学生自主探索学习的意识，相互协作解决问题的意识三、教材分析我院目前使用的教材是全国高职高专“十一五”规划教材，东北师范大学出版社，适用于高职高专非计算机专业教学的教材，主编：潘瑾。
2024年度中职《计算机应用基础》教学课件
软件系统
计算机工作原理
包括系统软件和应用软 件。
9
冯·诺依曼体系结构，即 “存储程序控制”原理
。
计算机硬件设备及性能指标
中央处理器（CPU）
执行算术和逻辑运算，控制计算机各 部分协调工作。性能指标包括主频、 字长、缓存等。
存储器
分为内存和外存，用于存储数据和程 序。性能指标包括存储容量、存取速 度等。
网络协议
为计算机网络中进行数据交换而建 立的规则、标准或约定的集合。
20
局域网、广域网和互联网简介
01 02
局域网（LAN）
范围在几千米以内，具有高数据传输速率和低误码率的特点，主要适用 于机关、厂矿和校园等有限范围内的计算机、终端与各类信息设备互联 成网的需求。
广域网（WAN）
范围从几十千米到几千千米，甚至上万千米，可以覆盖一个国家、地区 或横跨几个洲，形成国际性的远程计算机网络。
第一代计算机
电子管计算机，体积庞大、功 耗高、可靠性差。
2024/3/23
第三代计算机
集成电路计算机，体积进一步 缩小、功耗进一步降低、可靠 性进一步提高。
未来计算机发展趋势
光计算机、生物计算机、量子 计算机等。
8
计算机系统组成与工作原理
计算机系统组成
硬件系统和软件系统。
2024/3/23
硬件系统
佳路径，按前后顺序发送信号。 • 交换机（Switch）：可以为接入交换机的任意两个网络节点提供独享的电信号通路。 • 服务器（Server）：指的是网络环境下为客户机提供某种服务的专用计算机，服务器安装有网络操作系统和各
种服务器应用系统软件的服务器软件.服务器具有高速CPU运算能力、长时间可靠运行、强大I/O外部数据吞吐 能力以及更好的扩展性.
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中职计算机应用基础说课稿图文混排中职计算机应用基础说课稿图文混排《图文混排》说课稿
教材版本:中等职业教育国家规划教材《计算机应用基础》
一、教材分析
《3-4图文混排》是教材《计算机应用基础》的第三章的第四节，这一节的主要内容是插入并美化文字材料及图片，最终实现图文混排。
通过前面内容的学习，学生已经初步具备WORD文档格式操作的能力，本节内容的学习，是原有基础上的一个再提高，知识的综合应用——图文混排，为后面表格、电子表格、幻灯片等内容的学习打下基础，本小节内容在本章中具有承前启后的重要作用。
再结合日常的应用来看，本小节内容在日常生活中应用很普遍，因此在本书中也占有很重要的地位。
二、学生情况分析
他们在上小学以及时初中接触过电脑，但很多学生仅仅把它作为上网玩游戏、聊天的工具，到职业学校以后，这一点更为明显。
进入职业学校的一部分同学，对学习不感兴趣，再加上基础层次不齐，给我们的教学带来了很大的难度。
三、教学目标
1(知识目标
(1)能将网页中的文本以纯文本形式复制到WORD文档;
(2)能在WORD中插入外部图片文件。
2(能力目标
(1)培养学生编辑文本信息的能力;
(2)培养学生审美情趣的能力;
(3)培养学生课上记笔记、课后预习的习惯。
3(情感目标
(1)培养学生的人文知识、人文思想，加强科学与人文融合;
(2)增进与他人的交往合作，培养学生团队精神;
(3)培养学生传承中华民族的传统美德。
四、教学重点和难点
1(重点
将网页中的文本以纯文本形式复制到WORD文档。
制定的依据:编辑文本信息是学习第三章WORD软件的最基本的能力。
2(难点
插入图片。
制定的依据:日常生活中学生接触的文字材料较多，而图片相对较少，学生有畏难情绪，接受困难些。
3(重点的突破
采用任务驱动法来突破本节课的重点。
但一开始并没有直接把这个重点作为一个任务展示给学生，而是先让学生从插入文字材料这个小任务着手，分组讨论，然后先让一些小组演示操作，再让大家一起动手操作，在操作过程中发现问题，进行操作比较，从而解决问题，突破本课的重点。
4(难点的突破
复制网页的内容讲完后，引导学生能否用同样的方法完成图片的操作，引出任务，让学生分组讨论、尝试操作、探究，最终突破本课的难点。
五、教学方法和教学手段
本课采用“任务驱动——师生讨论——任务完成——效果评价——归纳总结”的五步教学模式。
教师活动图:
引导设计——启发讨论——讲解辅导——归纳总结
在活动中，采用“任务驱动”结合文化熏陶法、分层次教学等多种方式开展教学。
六、学法指导
学生活动图:
发现问题——思考讨论——探索质疑——小结——记笔记——自主创造
在活动中，学生通过自主学习，协作学习等方式掌握操作技能。
教学中应该培养学生独立思考和互相协作的精神;培养学生大胆尝试，发现问题、解决问题的能力。
七、教学过程
1(创设情景，兴趣导入——主要采用文化熏陶法
让学生欣赏一幅优美的诗词画，当学生还沉浸在优美的意境中时，我紧接着问:同学们说这幅画美不美,想不想自己来设计,回答是肯定的，顺势导入新课。
2.新课——主要采用任务驱动法、分层教学法
任务一:处理文字材料。
学生活动:思考、讨论、口答、实践。
教师活动:巡视、答疑、辅导，发现典型问题。
学生在完成这个任务的过程中，教师一定要积极进行学法的指导，注意分层教学。
教师质疑:粘贴或选择性粘贴有何区别，让学生讨论、操作、比较。
师生小结
任务二:如何插入图片,
学生活动:尝试操作、协作学习。
教师活动:采用类比法，引导学习，巡视、组织讨论，辅导、答疑。
师生小结
3(作品提交与展示
先自评，然后组内互评，最后教师点评。
通过网络展示一部分同学的作品，增强学生成就感，激发学生的学习热情。
4(归纳总结
先让学生总结，然后教师补充，集中给予肯定，指出其中还需要提高的地方，并鼓励学生在课后继续学习。
八、教学设计的几点思考
1(本节课突出以任务驱动为主线，以学生的自主学习为中心，让学生善于发现问题并解决问题，充分调动学生的学习积极性，学生勤于动手，积极思考，课堂气氛活跃，教学效果好。
2(如何让基础较差的学生课堂上有任务做，真正做到因材施教,
3(如何让分组讨论体现到真正的效果，而不是流于形式,
4(多如何培养学生的学习习惯,多给学生贴上积极的标签～。