燃烧和灭火PPT课件(10)
合集下载
《燃烧与灭火》PPT课件
根据各实验得到相应的燃烧条件有：
实验1 实验2
可燃物 氧气或空气
实验3 温度要达到可燃物的着火点
2．纸比煤易点燃的原因是（ C ）
A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
3、将点燃的火柴竖直向上，火柴不
易继续燃烧，其原因是（ A ）
A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗的着火点比火柴头的高
C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少
下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：
孔明“借来”的东风不仅使火 势吹向曹营，还为燃烧提供 了__足__量__的__氧_气___，使火烧 得更旺。
1994年新疆克 拉马依大火，300 多名中小学生葬 身火海
20名消防员 英勇牺牲
1987年震惊中 外的大兴安岭 森林大火 百万公顷森林被毁 211人遇难
三、灭火原理：
破灭坏火燃就是烧—的—条破件坏,燃使烧燃的烧条反件应停止
燃烧与灭火
一、燃烧的定义
通常所说的燃烧指的 是可燃物与氧气发生的 一种发光、放热的剧烈 的氧化反应。
思考：
有发光放热现象的一定是燃烧吗？ 举例说明。
讨论：
1、铜片上的白磷燃烧而红磷不燃 烧，说明燃烧需要什么条件？ 2、铜片上的白磷燃烧而热水中的 白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条 件？ 3、本来在热水中不燃烧的白磷， 在通入氧气后燃烧的事实，再次说 明燃烧需要什么条件？
①温度达到 着火点
②氧气
二、燃烧的条件：
①可燃物 ②氧气（或空气） ③温度达到着火点
三者必须同时具备
【经典回顾】
在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊 燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军 的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写：曹军 的木船是 可燃物 ，木船燃烧的条件 是与氧气接触 、温度达到木材的着火点 。
燃烧的条件及灭火的原理PPT
05 现场应急处置与救援措施
现场应急处置流程
立即识别火源
发现火情后，首先要迅速识别 火源，判断燃烧物质和火势大
小。
启动应急预案
根据现场情况，立即启动相应 的应急预案，组织人员进行应 急处置。
切断火源
尽快切断火源，防止火势蔓延 。如关闭阀门、切断电源等。
使用灭火器材
针对不同的燃烧物质，选择合 适的灭火器材进行灭火。
C类火灾涉及气体燃烧，如煤气、乙炔等。使用干粉灭火器可以切断氧气供应并 抑制燃烧。
防止爆炸
在扑救C类火灾时，要注意防止气体爆炸，避免使用不当的灭火方法导致火势扩 大。
D类火灾扑救策略
使用专用灭火剂
D类火灾涉及金属燃烧，如钾、钠等。 使用专用灭火剂可以切断氧气供应并 抑制燃烧。
防止火势扩大
在扑救D类火灾时，要注意防止火势 向周围可燃物蔓延，及时采取隔离措 施。同时，避免使用水或泡沫等不当 的灭火方法，以免火势扩大。
掌握基本消防技能
灭火器的使用
了解灭火器的种类和使用方法，能够在火灾 初期正确使用灭火器进行灭火。
疏散逃生技能
熟悉疏散通道和安全出口的位置，掌握火灾 逃生的基本方法和技能。
家庭、学校、单位等场所防火措施
家庭防火
定期检查家庭用电、用气安全， 不乱丢烟蒂，不超负荷用电，确
保家庭消防安全。
学校防火
加强学校消防安全教育，定期组 织消防演练，提高学生自救自护
案例一
某化工厂火灾事故。事故发生后，现场人员迅速启动应急预案，切断火源并使用灭火器材进行灭火。 同时拨打火警电话报警，组织人员疏散。最终成功将火势控制在初期阶段，避免了重大人员伤亡和财 产损失。
案例二
某商场火灾事故。商场内人员密集，火势迅速蔓延。现场人员立即启动应急预案，组织人员疏散并使 用灭火器材进行灭火。同时拨打火警电话报警，请求消防部门支援。在消防部门的协助下，成功将火 势扑灭，确保了人员生命安全。
《燃烧和灭火》PPT教学课件
燃烧需要哪些条件？你的依据是什么？
钻木取火
打火机
一、燃烧的条件
[实验]在500mL烧杯中注入300mL热水，并 放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上 盖一片薄铜片，铜片上一端放白磷，另一端 放红磷，观察现象。
一、燃烧的条件
实验现象
①铜片上的白磷_燃_烧__产_生_大_量_白_烟__ ②铜片上的红磷_未_燃__烧__ ③水中白磷__未_燃_烧___
（四）安全知识
爆炸：可燃物在 有限的空间 内急剧地燃烧， 短时间内积聚大量的热使 气体 迅速膨胀而 引起爆炸。 除了气体可以引起爆炸，固体和液体也可以！
（五）思考作业
课后查阅资料，预习课题二：
思考
汽车中使用的油、做饭使用的天然气和 取暖使用的煤是怎么来的？使用它们对 环境有什么样的影响？又有那些新能源 能够代替它们呢？
改良实验：使用生活中常见的饮料瓶子和棒棒冰 包装作为仪器，进行实验。 发生发应的化学方程式为： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
（四）安全知识
禁止明火场合
（四）安全知识
爆炸：可燃物在 有限的空间 内急剧地燃烧， 短时间内积聚大量的热使 气体 迅速膨胀而 引起爆炸。 除了气体可以引起爆炸，固体和液体也可以！
例：方法1：用沙土覆盖，结果蜡烛熄灭了。 原理： 隔绝空气
（二）灭火的原理
总结：灭火的原理： （1）清除可燃物； （2）隔绝空气（或氧气） （3）使温度降低到着火点以下
强调：一定不能叙述成“降低可燃物的着火点”
（二）灭火的原理 【练习】填写表格
灭火的实例 炒菜时油锅起火用锅盖盖灭 堆放杂物着火时，用水扑灭
总结现象。
【实验三】 将乒乓球碎片和滤纸碎片同时放在三脚架的铝箔
钻木取火
打火机
一、燃烧的条件
[实验]在500mL烧杯中注入300mL热水，并 放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上 盖一片薄铜片，铜片上一端放白磷，另一端 放红磷，观察现象。
一、燃烧的条件
实验现象
①铜片上的白磷_燃_烧__产_生_大_量_白_烟__ ②铜片上的红磷_未_燃__烧__ ③水中白磷__未_燃_烧___
（四）安全知识
爆炸：可燃物在 有限的空间 内急剧地燃烧， 短时间内积聚大量的热使 气体 迅速膨胀而 引起爆炸。 除了气体可以引起爆炸，固体和液体也可以！
（五）思考作业
课后查阅资料，预习课题二：
思考
汽车中使用的油、做饭使用的天然气和 取暖使用的煤是怎么来的？使用它们对 环境有什么样的影响？又有那些新能源 能够代替它们呢？
改良实验：使用生活中常见的饮料瓶子和棒棒冰 包装作为仪器，进行实验。 发生发应的化学方程式为： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
（四）安全知识
禁止明火场合
（四）安全知识
爆炸：可燃物在 有限的空间 内急剧地燃烧， 短时间内积聚大量的热使 气体 迅速膨胀而 引起爆炸。 除了气体可以引起爆炸，固体和液体也可以！
例：方法1：用沙土覆盖，结果蜡烛熄灭了。 原理： 隔绝空气
（二）灭火的原理
总结：灭火的原理： （1）清除可燃物； （2）隔绝空气（或氧气） （3）使温度降低到着火点以下
强调：一定不能叙述成“降低可燃物的着火点”
（二）灭火的原理 【练习】填写表格
灭火的实例 炒菜时油锅起火用锅盖盖灭 堆放杂物着火时，用水扑灭
总结现象。
【实验三】 将乒乓球碎片和滤纸碎片同时放在三脚架的铝箔
《燃烧和灭火》课件
它适用于扑灭固体物质火灾和液体火 灾。
05
火灾的预防和应急处理
火灾的预防措施
01
02
03
04
定期检查电器设备
确保电器设备无故障，不乱拉 乱接电线，及时更换老旧电器
。
保持消防通道畅通
不堆放杂物，确保消防通道、 安全出口畅通无阻。
安装烟雾报警器
及时发现火灾苗头，尽早报警 并采取措施。
制定应急预案
制定家庭、学校、单位等场所 的火灾应急预案，并进行演练
02
燃烧的化学反应
燃烧的化学方程式
燃烧的化学方程式是表示燃烧过程中物质变化的重要工具。它展示了在燃烧过程中 ，燃料、氧气和其他可能的反应物如何相互作用，产生热量和光。
燃烧的化学方程式通常包括燃料、氧气和其他可能的反应物的化学符号，以及反应 后产生的物质和热量的符号。
燃烧的化学方程式可以用来描述不同类型的燃料，如木材、煤、石油和天然气等在 燃烧时的化学反应。
燃烧的产物
燃烧产物的组成取决于燃料的类型和燃烧条件。例如 ，木材在完全燃烧时主要产生二氧化碳和水蒸气，而 石油燃烧时会产生更复杂的产物，如氮气、硫化物和 碳氢化合物等。
燃烧的产物是燃料在燃烧过程中产生的物质。这些产 物可能包括二氧化碳、水蒸气、氮气和其他气体，以 及未完全燃烧的碳颗粒和灰烬等固体物质。
它主要用于扑灭液体、气体和 油脂类火灾。
使用泡沫灭火器时，应先摇晃 灭火器，然后拔掉安全别针， 将喷嘴对准火源，按下阀门， 将泡沫喷向火源。
水灭火器
水灭火器主要通过水的冷却效果来降 低火焰的温度，从而达到灭火的目的 。
使用水灭火器时，应先拔掉安全别针 ，然后对准火源，尽量保持距离，迅 速将水喷向火源。
燃烧的条件
人教版九年级上册 化学 第七单元 课题一、燃烧与灭火(共19张PPT)
2.不入险地,不贪财产; 4.善用通道,莫用电梯; 6.传送信号,寻求援助; 8.缓降逃生,滑绳自救。
第1课时 燃烧的条件 灭火的原理
当堂检测
知识点❶ 燃烧的条件
1. 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，燃烧需要具备的条件是（ D ）
①可燃物 ②氧气或空气 ③温度达到着火点
A.①②
B.②③
C.①③
可燃物
火 与助燃物
(氧气或空气接触）
达到可燃物 的着火点
奥运火炬燃烧
神州7号升空
全国因火灾平均每年造成 直接经济损失16.7亿元！
灭火的原理和方法：
１.将可燃物与空气隔离。 ２.温度降低到着火点以下。 ３.将可燃物与火源隔离。
如何逃生自救?
逃生自救常识
1.熟悉环境,明辨方向; 3.简易防护,掩鼻匍匐; 5.避难场所,固守待援; 7.火已及身,切勿惊跑;
［解析］图书馆内图书着火，应立即用二氧化碳灭火器灭火，用水基型灭火器 灭火会对图书造成污染，故D错误。
第1课时 燃烧的条件 灭火的原理
5．成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据 这个原理的是( A )
A．砍掉树木形成隔离带 B．用二氧化碳灭火器进行灭火 C．用锅盖盖灭着火的油锅 D．消防队员用高压水枪灭火
第七单元 课题1
燃烧与灭火
200万年前
煎炒
烧烤
什么是燃烧？
燃烧是一种发光、发
热的剧烈的化学反应。
燃烧需要什么条件呢？
1、可燃物 2、达到可燃物的着火点
3、助燃物 (氧气或空气接触）
试管中的红磷不燃烧、白磷燃烧。 燃热烧水要中达的到白可磷燃不物燃的烧着，火但点白，磷即和达氧到气燃接烧触的后最开低始温燃度烧。。 燃烧需要氧气（空气）
《燃烧和灭火》ppt经典课件
3.下列关于燃烧的叙述正确的是（C ） A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B.燃烧一定要有氧气参加 C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
4、以下实例中，利用了“隔离可燃物”原理灭火 的是（ D ）
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
灭火的原理 点燃ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；
将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个 烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象并分析原 因。
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
现象
分析
的着火点。
灭火的原理
1.清除可燃物 2.隔绝氧气(或空气)。 3.降温到可燃物的着
火点以下。
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
几种常用的灭火器
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸
入相同深度的热水中。
（1）能燃烧的是 a .
（填“a”、“b”、或“c”）处，该处燃着的
磷会很快熄灭，原因可能是 B （填序号）。
A．温度降低 B．氧气耗尽
C．管内产生了二氧化碳气体 （2）管口的小气球可以防止
P2O5 （填化学
式）进入空气，从而使该实验绿色化。
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
知识梳理
燃
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
4、以下实例中，利用了“隔离可燃物”原理灭火 的是（ D ）
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
灭火的原理 点燃ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；
将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个 烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象并分析原 因。
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
现象
分析
的着火点。
灭火的原理
1.清除可燃物 2.隔绝氧气(或空气)。 3.降温到可燃物的着
火点以下。
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
几种常用的灭火器
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸
入相同深度的热水中。
（1）能燃烧的是 a .
（填“a”、“b”、或“c”）处，该处燃着的
磷会很快熄灭，原因可能是 B （填序号）。
A．温度降低 B．氧气耗尽
C．管内产生了二氧化碳气体 （2）管口的小气球可以防止
P2O5 （填化学
式）进入空气，从而使该实验绿色化。
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
知识梳理
燃
《燃烧和灭火》ppt
总结的能力 问题的能力，同时也
让学生体会到化学与
日常生活的紧密联系。
重点：燃烧的条件 难点：推导灭火的原理。
一般13% 比较感兴 趣23%
不感兴趣3%
1 2 3 4
非常感兴趣 61%
引导实验探究法 情景式教学法
多媒体辅助教学
科学探究的方法 合作学习法
创设情景 体会学科价值
建立概念 培养学生学习能力
《燃烧和灭火》ppt（PPT优秀课件）
《燃烧和灭火》ppt（PPT优秀课件）
学生智慧的火花
《燃烧和灭火》ppt（PPT优秀课件）
《燃烧和灭火》ppt（PPT优秀课件） 《燃烧和灭火》ppt（PPT优秀课件）
《燃烧和灭火》ppt（PPT优秀课件）
学生的成长………. 教师的成长……….
《燃烧和灭火》ppt（PPT优秀课件）
《燃烧和灭火》ppt（PPT优秀课件）
教师教学方式的改变 指导学生的同时
学生学习方式的转变 也时时受到学生的启发
教师
不再满足于课本上有限信息 更加关注社会生活 重视积累本学科及相关学科的信息
《燃烧和灭火》ppt（PPT优秀课件）
科学探究 燃烧的条件
科学探究 燃烧的条件
学生智慧的火花
科学探究 燃烧的条件
《燃烧和灭火》ppt（PPT优秀课件）
贴近生活 推导灭火的原理
每年全国发生的火灾导致直 接财产损失超过了18亿元。
《燃烧和灭火》ppt（PPT优秀课件）
《燃烧和灭火》ppt（PPT优秀课件）
贴近生活 推导灭火的原理
《燃烧和灭火》ppt（PPT优秀课件）
学生的成长……….
《燃烧和灭火》ppt（PPT优秀课件）
《燃烧和灭火》ppt（PPT优秀课件）
燃烧和灭火PPT课件10 人教版优质课件
谢谢
11 、这个世界从不缺乏有才能的人，但缺少有精神的人。生活是没有路标的单程轮回，固守心的航向，需要非凡的勇气。以微笑驾驭人生之舟，愿你收获一路精彩! 10 、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人到了一个陌生环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措，有时连倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁， 学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞乱了方寸，去做无聊的事，白白浪费时间。
2．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急 措施是（ C ） A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 B．开灯，仔细检查泄露源 C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门 D．打电话报警，并请维修人员前来维修
3．森林着火，消防队员开辟“防火隔离
带”的目的在于（ C ）
A．降低可燃物的温度
B．隔离空气
燃烧的定义
燃烧是可燃物与氧气发生的 一种发光放热的剧烈的氧化反 应。
燃烧需要三个条件：
三个条件缺一不可!
可燃物燃烧时的最低温度,叫着火 点。不同物质的着火点是不同的。 着火点是物质本身所固有的性质， 无法升高或降低。
在通常状况下一些常见物质的着火点
物质 白磷 红磷 木材 木炭 酒精 无烟煤 着火点／℃ 40 240 250～330 320～370 558 700～750
9 、我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。 5 、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。 8 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 2 、发现自己的闪光点，挖掘自己的潜能，做你真正喜欢的事业。 3 、疑问是打开知识大门的钥匙。错误是正确的先导。提出了正确的问题，往往等于解决了问题的大半。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
身体健康，学习进步！
请选择你要的号码
Байду номын сангаас
请你想一想：
事件处理 大风天里，在草原上顺风开着油罐车，
身后突然出现草原大火，怎么办？
请你想一想：
家里炒菜时油锅着 火了，你会怎么做？
请你想一想：
在1991年的海湾战争中,科威特的几 百口油进被炸,大量石油向外喷射造 成冲天大火.有的同学担心:如果熊熊 大火烧到地壳内而产生大量气体和 能量,以能会使地球爆炸.你认为这种 担心必要吗?
2003年2月哈 尔滨天潭酒大 火，33人死亡
1994年新疆克 拉马依大火， 300多名中小学 生葬身火海
1987年震惊中外的 大兴安岭森林大火
20名消防员英勇牺牲
灭火的灭是在火上有一横，祖先造字 的意图是什么？
2．灭火的原理和方法
实验1：将燃着的酒精火焰熄灭
实验2：点燃中间用明矾水处理过的纸张
比喻从根本上解决问题。
火上浇油
比喻使人更加愤怒或使情况更加严重
煽风点火
比喻煽动别人闹事
抱薪救火
出处《史记·魏世家》：“譬犹抱薪救 火，薪不尽，火不灭。”
比喻用错误的方法去消除灾祸， 结果使灾祸反而扩大。
以水救火
使用正确的方法处理问题
成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙 不敢冒险的人既无骡子又无马；过分冒险的人既丢骡子又丢马。——拉伯雷 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 人生的真理，只是藏在平淡无味之中。 因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。 被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。 炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 对待生命要认真，对待生活要活泼。 爱情是一朵美丽的浪花，然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶，因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。 只有在人群中间，才能认识自己。——德国 每一件事都要用多方面的角度来看它。 友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根 在选择前，是要有一张真诚坚定的脸；在选择后，那么也就有一颗绝不改变的心。 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰 人生没有十全十美，如果你发现错了。重新再来，别人不原谅你，你可以自己原谅自己。千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能够是攀登的绳索。 随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。
在扑灭大火过程中,我国派出的救援 人员做出了巨大的贡献,你认为扑灭 这场大火应从哪几认方面考虑?
请你想一想：
救火时是否应打开门窗， 减少室内的有害气体?
请你想一想：
为什么使用扇子 扇炉火越扇越旺,而 用扇子扇烛火一扇就 灭了?
探究作业
请你为北京2008年奥运会设计点火仪式。
釜底抽薪
北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》： “抽薪止沸，剪草除根。”
实验3．将装豆油的燃烧匙或小铁盒 点燃，放在水面。
2．灭火的原理和方法
实验1：将燃着的酒精火焰熄灭
实验2：点燃中间用明矾水处理过的纸张
实验3．将装豆油的燃烧匙或小铁盒 点燃，放在冷水面或冰面上。
请你谈一谈
通过本节课的学习 和探究，你取得了什么 样的收获？
请你说一说
用燃烧和灭火化学知识解释下面的成语？
秋天你和朋友们去山上
野营，天气突然变冷，你们 会怎么做
1．燃烧的条件的探究
实验一：在酒精灯上加热小木条，棉线，瓷条。
实验二：点燃两只蜡烛,在一 只蜡烛上罩一只烧杯。
实验三．在金属薄片上等距 离放上火柴，在薄片的一端 用酒精灯加热，观察火柴的 燃着的顺序。
看一看，说出你看到的现象，解释发生现象的原因。 水火相融可能吗
请选择你要的号码
Байду номын сангаас
请你想一想：
事件处理 大风天里，在草原上顺风开着油罐车，
身后突然出现草原大火，怎么办？
请你想一想：
家里炒菜时油锅着 火了，你会怎么做？
请你想一想：
在1991年的海湾战争中,科威特的几 百口油进被炸,大量石油向外喷射造 成冲天大火.有的同学担心:如果熊熊 大火烧到地壳内而产生大量气体和 能量,以能会使地球爆炸.你认为这种 担心必要吗?
2003年2月哈 尔滨天潭酒大 火，33人死亡
1994年新疆克 拉马依大火， 300多名中小学 生葬身火海
1987年震惊中外的 大兴安岭森林大火
20名消防员英勇牺牲
灭火的灭是在火上有一横，祖先造字 的意图是什么？
2．灭火的原理和方法
实验1：将燃着的酒精火焰熄灭
实验2：点燃中间用明矾水处理过的纸张
比喻从根本上解决问题。
火上浇油
比喻使人更加愤怒或使情况更加严重
煽风点火
比喻煽动别人闹事
抱薪救火
出处《史记·魏世家》：“譬犹抱薪救 火，薪不尽，火不灭。”
比喻用错误的方法去消除灾祸， 结果使灾祸反而扩大。
以水救火
使用正确的方法处理问题
成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙 不敢冒险的人既无骡子又无马；过分冒险的人既丢骡子又丢马。——拉伯雷 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 人生的真理，只是藏在平淡无味之中。 因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。 被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。 炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 对待生命要认真，对待生活要活泼。 爱情是一朵美丽的浪花，然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶，因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。 只有在人群中间，才能认识自己。——德国 每一件事都要用多方面的角度来看它。 友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根 在选择前，是要有一张真诚坚定的脸；在选择后，那么也就有一颗绝不改变的心。 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰 人生没有十全十美，如果你发现错了。重新再来，别人不原谅你，你可以自己原谅自己。千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能够是攀登的绳索。 随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。
在扑灭大火过程中,我国派出的救援 人员做出了巨大的贡献,你认为扑灭 这场大火应从哪几认方面考虑?
请你想一想：
救火时是否应打开门窗， 减少室内的有害气体?
请你想一想：
为什么使用扇子 扇炉火越扇越旺,而 用扇子扇烛火一扇就 灭了?
探究作业
请你为北京2008年奥运会设计点火仪式。
釜底抽薪
北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》： “抽薪止沸，剪草除根。”
实验3．将装豆油的燃烧匙或小铁盒 点燃，放在水面。
2．灭火的原理和方法
实验1：将燃着的酒精火焰熄灭
实验2：点燃中间用明矾水处理过的纸张
实验3．将装豆油的燃烧匙或小铁盒 点燃，放在冷水面或冰面上。
请你谈一谈
通过本节课的学习 和探究，你取得了什么 样的收获？
请你说一说
用燃烧和灭火化学知识解释下面的成语？
秋天你和朋友们去山上
野营，天气突然变冷，你们 会怎么做
1．燃烧的条件的探究
实验一：在酒精灯上加热小木条，棉线，瓷条。
实验二：点燃两只蜡烛,在一 只蜡烛上罩一只烧杯。
实验三．在金属薄片上等距 离放上火柴，在薄片的一端 用酒精灯加热，观察火柴的 燃着的顺序。
看一看，说出你看到的现象，解释发生现象的原因。 水火相融可能吗