中学师德考核实施细则

xxxxx中学师德考核实施细则为进一步加强我校全体教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平,根据《中华人民共与国教师法》、《教师资格条例》与《教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订与印发〈中小学教师职业道德规范＞得通知》,制定本细则.

一、指导思想与基本要求

实施中学教师职业道德考核，要以邓小平理论、“三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,以规范教师从教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为得激励机制与约束机制,进一步提高教师师德建设水平,努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意得教师队伍。

实施教师职业道德考核工作，要尊重教师得主体地位,依靠教师、服务教师,鼓励教师自省、自重、自律、自强.要广泛听取教师、学生及家长得意见，严格考核程序,客观公正地评价教师.要充分发挥考核得导向作用，奖优罚劣,引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养与教育教学能力。

二、考核对象

全校在职教师。

三、考核内容

四、考核程序与方法

教师职业道德考核与绩效考核结合进行。

（一）成立考核小组

学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作得组织实施。考核小组成员由学校领导、以及教师代表组成,其中教师代表由民主推选产生,人数不少于考核小组成员得50％。

（二)组织评议

学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。

学生（家长)评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议,任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。

教师评议:以年级组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评.

（三）综合评定

学校考核小组根据学生（家长）评议与教师评议情况,结合教师平时得师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。

(四）确定等次

考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核成绩记入教师个人综合量化，考核结果存入教师个人档案。

教师对师德考核结果有不同意见得，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。

五、考核等次

(一)考核结果分为优秀(90分及以上)、良好（8９－80分)、合格（79—60分）、不合格(60分以下)四个等次.师德考核优秀人数严格控制在参加考核人数得30%以内。各等次比例按30%、40％、30％进行.

(二)凡有下列情况之一得，师德考核等次定为不合格:

1、以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失得;

2、对教学工作不认真负责，上课该讲授得内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利造成恶劣影响得;

３、以获取利益为目得,向学生推销或代购教辅资料与其她商品得；推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训造成恶劣影响得;

４、在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊得；组织、怂恿学生考试舞弊得;

5、体罚或变相体罚学生,歧视、侮辱学生，影响恶劣得;

6、在学校向学生宣传邪教得;在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康得思想与信息得；组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”与迷信活动得;

7、擅自组织学生参加校外集会或商业性活动造成影响得；

8、向学生与家长索要或变相索要财物、收受学生与家长贵重财物得;

9、工作时间打牌、炒股、玩游戏得；

1０、因违法违纪行为受到纪律处分得；其她严重违反师德规范，造成不良影响与后果得。

六、考核结果得使用

（一)教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德"部分得评价结果，按不低于教师绩效考核10％得权重计入教师绩效考核结果。

（二)教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等得重要依据.

（三)师德考核等次优秀得，年度考核、绩效考核才可评为优秀等次;把师德表现作为评选教书育人楷模，模范教师、教育系统先进工作者,优秀教师、优秀教育工作者,中小学优秀班主任、中小学德育先进工作者等表彰奖励得必要条件。在同等条件下，师德表现突出得,优先评选特级教师与晋升教师职务（职称)、选培学科带头人与骨干教师。

(四）师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并在教师资格定期注册、职务(职称）评审、岗位聘用、评优奖励与特级教师评选等环节实行一票否决。

xxx中学

２０18年９月

冠县中小学与幼儿园教师师德考核表

( 年度）

注：本表存入教师个人业务档案。

教师师德问卷表一（参考样表)

亲爱得同学：

您好！为了全面了解我校教师师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表,请同学们在下面几项内容相应得( ）里如实打上“√”。本次调查不写姓名。谢谢!

1、教师对您得生活、学习就是否关心

( )关心（ )一般 ( ）不关心

2、教师就是否平等对待每一位学生

（）就是（ )否

3、教师批评学生得用语就是否文明

( ）文明( )不文明

4、教师就是否会讽刺挖苦学生

（）会（）不会

5、教师得形象（言行、举止、着装等)就是否具有表率作用

（）有（）没有

6、教师就是否带手机上课,就是否在课堂内接打手机、抽烟

（）会（)偶尔（)不会

7、教师就是否存在变相体罚学生得现象

（ )存在（ )不存在

8、教师就是否存在不备课就上课得现象

( ）存在 ( )不存在

9、教师就是否存在要求学生到指定地点购买辅导材料现象

( )存在（）不存在

１0、教师就是否按时上下课

（)按时（）不按时

11、教师就是否到您家家访过、或者与您得家长联系过

（)有( )没有

12、教师就是否存在不批改作业现象

（)存在( )不存在

13、教师就是否利用课余时间让学生交钱参加有偿辅导或上辅导班

( )就是( )不就是

14、您对任课教师师德师风得总体评价就是

( )优，即９0分以上；( ）良,即7１-89分；( ）差，即60分以下15您对课任教师与学校有什么意见或建议:

教师师德问卷表二(参考样表)

尊敬得家长：

您好！

为了进一步开展师德师风建设,更好地“教育孩子、服务家长”,请家长配合填写此表。

1、您觉得您孩子得任课教师事业心责任心如何（ )

A、强

B、较强Ｃ、一般D、差

2、您觉得教师对您得孩子得生活、学习就是否关心（）

A、关心爱护 B较关心爱护Ｃ、一般 D、差

3、您觉得教师对您得孩子情况就是否了解( )

A、比较了解Ｂ、一般 C、不了解

4、您得孩子对任课教师就是否喜欢（)