父母冲突对青少年心理健康的影响

父母冲突对青少年心理健康的影响

1 前言

家庭环境对青少年的教育发展具有重要影响。父母是家庭系统重要的组成部分，是家庭各个子系统中对子女影响最大的因素，父母冲突是影响家庭环境的重要因素，家庭对青少年的心理健康发展有具有重要影响。父母冲突是指夫妻之间因为态度、兴趣或目标等方面存在分歧或矛盾而发生言语或非言语形式的攻击行为(王明忠，王梦然，王静，2018)。

我国对青少年的心理研究多以中学生为样本，根据青少年期大多定位在11到19岁的年龄段之间，以中学生为样本的代表性会更好。另外，中学生处于青春期，经历心理和生理的剧变时期，自我同一性发展受挫，与执行控制、复杂认知等功能相关的前额叶尚不成熟，使中学生的自我调节能力、情绪和行为控制能力还不完善；中学生群体还面临较大的升学压力，同时受到来自社会、学校、家庭和同伴的多重影响(王淼，李欢欢，包佳敏，黄川，2020)。

父母冲突对青少年的心理健康影响的研究主要集中在以下方面：一是父母冲突对青少年学业表现的影响；二是父母冲突对青少年抑郁、焦虑心境和自伤行为的影响；三是父母冲突对青少年行为表现的影响，如欺负行为、网络成瘾、人际交往等。

2 父母冲突对青少年学业表现的影响

在一项关于初中生学业倦怠的研究中发现，父母冲突频率越高、强度越大，初中生的学业倦怠程度越高(马梅芬，朱蕾，杨小钧，王振宏，2017)。马梅芬(2017)等学者的研究中除了考察父母婚姻冲突对初中生学业倦怠的直接影响外，还考察了共同教养对这一过程的中介作用，结果发现不支持型父母共同教养在父母冲突与初中生学业倦怠之间起完全中介作用。王明忠(2018)等学者的项研究发现父母冲突对青少年学业成绩不仅存在直接的负面影响，而且通过损害青少年的努力控制和课堂参与水平而间接损害学业成绩。以上两个研究表明，父母冲突对青少年的学业表现存在直接的影响，除此之外，由父母冲突引发的愤怒、敌对、排斥等不良情绪又会影响影响青少年的学习态度和努力控制、课堂参与等学校行为，从而间接影响青少年的学业表现，这也符合溢出假说。

3 父母冲突对青少年抑郁、焦虑和自伤行为的影响

有研究表明，父母冲突水平与青少年对冲突的消极评估、情绪不安感、抑郁以及社交焦虑呈显著正相关(王明忠，范翠英，周宗奎，陈武，2014)。父母冲突的产生使青少年感知到了威胁，青少年可能产生悲伤、恐惧、焦虑等消极情绪，在这个过程中，青少年如果将父母

冲突的原因归于自己或者因为自己无法有效帮助父母解决冲突则会产生自责、内疚的情绪，并对家庭幸福和谐产生不安感。如果父母冲突的过程能够得到合理有效的解决，青少年的情绪不安减轻，也可能从中习得沟通交流的技巧，而如果长时间得不到解决，青少年情绪不安感增强，严重时导致情绪失控。青少年在应对父母冲突时，如果形成了消极的预期，在面对其他压力情境也可能敏感化和情绪失调，如与同伴发生矛盾、与老师沟通不顺畅，进而导致青少年形成社交焦虑，增加了青少年产生抑郁、焦虑的风险。在范航，朱转，苗灵童，刘燊和张林(2018)的研究中也出现了类似结果：父母婚姻冲突与心理韧性呈显著负相关，与青少年抑郁情绪呈显著正相关，同时心理韧性与青少年抑郁情绪呈显著负相关。朱丽和程丽(2019)的结果也支持这一观点，青少年时期是重要的自我意识和世界观、人生观、价值观的树立阶段，父母冲突导致家庭氛围变差，青少年也更可能产生消极情绪。另外，还有研究发现父母冲突可能导致自尊水平降低，通过自尊的中介作用间接影响抑郁(王鉴，刘念，陶莉，2020)。也就是说，父母冲突不仅可以直接影响青少年的焦虑和抑郁，而且可以影响其他因素，包括认知评估、情绪不安、心理韧性和自尊等，通过许多途径影响青少年的焦虑和抑郁水平。

青少年无法调节不良情绪则可能产生自伤行为。自伤是指在没有自杀意图的情况下，个体故意、反复地伤害自己的身体组织，且这种行为不为社会所认可，主要表现为割伤、烧伤等形式，本质上是一种非适应性的应对方式；自伤与多种心理障碍密切相关，并对未来的自杀意念和行为有明显的预测作用(王玉龙，覃雅兰，肖璨，蔺秀云，2016)。也就是说青少年因为无法宣泄不良情绪产生了情绪上的适应不良，无法有效应对现实中的环境和压力只能通过自伤缓解消极情绪。王玉龙(2016)等学者的研究显示，在控制相关人口学变量后，父母冲突仍能显著正向预测青少年的自伤水平。父母冲突导致青少年对家庭环境感到不安，长期处于这种家庭氛围下，青少年通过自伤行为来应对这样的压力情境。

4 父母冲突对青少年问题行为的影响

随着信息技术的发展，家庭配备电脑以及个人配备手机已经普遍化，青少年相比以往有更多的可能和机会去接触手机、电脑、平板等电子产品，在方便人们生活和学习的同时，青少年也更多地面对网络成瘾的问题。网络成瘾对青少年的成长和发展具有严重的危害，不仅会侵害青少年的生理健康，而且会对青少年的心理健康发展造成负面影响，导致不良行为的产生。

研究表明，父母冲突不仅对青少年的网络成瘾具有明显的直接作用，而且还会通过青少年的冲突评价和情绪管理对青少年的网络成瘾产生间接影响(邓林园，张锦涛，方晓义，刘

勤学，汤海艳，兰菁，2012)。然而，此研究发现，尽管父母冲突对青少年网络成瘾的作用受到认知评价和情绪管理的中介作用，父母冲突对青少年网络成瘾的直接影响仍占主要作用。青少年因父母冲突直接从父母那里学习了消极的问题解决方式，对家庭的不安全感加重青少年压力，青少年的情绪调节和言语表达受到影响或抑制，导致其出现网络成瘾的问题行为。研究中提到，父母冲突对网络成瘾的影响的相关研究较少，此研究也存在问题：被试量偏少，因此父母冲突对青少年网络成瘾的影响的内在作用机制还需要更为深入地探讨。

除了网络成瘾，欺负行为也成为青少年心理健康的一个研究热点。欺负是一种特殊类型的攻击行为，目的是有意给他人带来伤害，可被归属为攻击行为的一个子集。而不管是欺负他人还是受他人欺负，只要参与其中都会对青少年的身心健康、学习成绩、社交技能等方面产生负面影响(邓林园，王凌霄，徐洁，黎坚，2018)。此研究采用问卷法和访谈法的相结合的形式以初中生为研究对象，研究父母冲突对青少年欺负行为的影响。研究结果发现母子冲突在父母冲突与欺负程度、受欺负程度之间起完全中介作用。这一研究结果也与溢出假说相符，本研究访谈了7名被试，访谈的结果表示，青少年认为父母产生冲突，孩子容易卷入冲突关系中，父母可能会将冲突矛盾转移到孩子身上，孩子进而与父母的相处产生问题和矛盾，即父母冲突导致了亲子冲突，结合完全中介的结果，表明亲子冲突对青少年欺负行为的影响作用要大于父母冲突的作用。青少年由于无法解决父母冲突和亲子冲突，在学校环境中的行为就可能受到这些冲突和矛盾的影响，导致人际交往与沟通存在问题，从而导致欺负行为的发生，其中有人成为欺负者，有人成为被欺负者。

5 小结

通过对文献资料的收集和整理，父母冲突对青少年的心理健康发展具有重要影响，除了学校教育外，家庭教育对青少年的人格塑造、心理素质和人际交往发展也有重要影响。

父母冲突会直接对青少年的成长发展造成伤害，降低学校课堂的参与度，降低青少年的学业表现水平，影响青少年的情绪，增加焦虑、抑郁的风险，严重时导致自伤行为的发生，也会增加青少年问题行为出现的风险，包括网络成瘾、欺负行为等，影响青少年人际交往的发展。此外，多项研究支持了溢出假说(王明忠等，2018；邓林园等，2018)，表明父母冲突还会通过许多其他途径影响青少年的心理健康，例如自尊、学校参与情绪调节等。

上述多数文献提出了解决措施和建议(邓林园等，2018；王明忠等，2018；朱丽，程丽，2019)，主要分为两方面，一方面是父母尽量避免当着孩子的面发生冲突，注意父母冲突对青少年的影响并主动缓和关系，注重家庭和谐；另一方面是对青少年，父母要积极鼓励，不