唐诗经典与中国文化传统2019
复旦大学2019年暑期教学活动课程表
![复旦大学2019年暑期教学活动课程表](https://img.taocdn.com/s3/m/007a89b18762caaedc33d42c.png)
复旦暑期国际项目
复旦暑期国际项目
考试日期:2019-08-01 考试时间:08:55-11:35
复旦暑期国际项目
复旦暑期国际项目
考试日期:2019-08-01 考试时间:13:00-15:35
复旦暑期国际项目
复旦暑期国际项目
论文
复旦暑期国际项目 复旦暑期国际项目
考试日期:2019-08-02 考试时间:08:55-11:35
7月1日到7月8日 所在模块:艺术创作与审美体验
校级精品课程团队 7月1日至7月11日 所在模块:艺术创作与审美体验 7月1日到7月11日
7月1日至7月26日 所属板块:文明对话与世界视野
考试时间
开课系
考试日期:2019-07-23 考试时间:14:00-16:00
中国语言文学系
考试日期:2019-07-25 考试时间:08:40-10:40
FINE119008.01 中国戏曲·京剧
2.0 章伟国
FINE119010.01 陶艺与雕塑
2.0 包春雷
HIST119025.01 日本文明的历史变迁
2.0 冯玮
复旦大学2019年暑期教学活动课程表
职称 人数 校区
教授
50 邯郸校区
副教授 50 邯郸校区
教授
80 邯郸校区
高级讲师 25 邯郸校区
全英语课程 暑期国际课程 7月8日至8月2日含考试 下午课程从13:00开始
全英语课程 暑期国际课程 7月8日到19日 下午课程从13:00开始
全英语课程 暑期国际课程 7月8日至8月2日含考试 下午课程从13:00开始
全英语课程 暑期国际课程 7月8日至8月2日
全英语课程 暑期国际课程 7月8日至8月2日
中华传统文化
![中华传统文化](https://img.taocdn.com/s3/m/9db169122f60ddccdb38a014.png)
丧礼:中国人重视送亡,丧礼发达。人死于正命,是白喜事。为了表示哀悼心情,人们
要奉上挽联、挽幛或礼品、礼金。
中华传统文化之
曲艺 相声、评书
戏剧
歌舞
京剧、秦腔
传统中国舞
昆曲、黄梅戏
各民族舞蹈
史诗
三大史诗
藏《格萨尔王传》,柯尔克孜 族《玛纳斯》,蒙古族《江格 尔》,彝族《阿诗玛》
乐器
弦乐:琴、筝、琵琶、二胡
礼能让人区别于动物,例如食礼中的种种规矩。
礼也是人与人交往的方式,例如其对称谓、迎送、仪容、宴饮、 书信交往等都有相应的规范。以大类划分,它包括吉、凶、军、 兵、嘉五礼,以小类划分,则有数十种, 以至于《礼记· 中庸》有“ ”之说。
中华传统文化之
:趋礼、行不中道,立不中门
:拱手、揖礼/揖拜,跪拜/叩首 :主次尊卑之分,尊者上坐,卑者末坐,室内座次以东向为尊,即贵客坐西,
中华传统文化之
什么是礼?礼是天地法则在人类社会的体现,所谓“礼以顺天,天之道也。” 礼还成为文明与野蛮的界标,古人以礼分夷夏(即野蛮与文明),而不以血族分内外。 礼是秩序,礼对社会秩序、上下尊卑关系有严格的规范。 礼是典章制度,《周官》中的官制设计在古代一直是政府机构的主要蓝本。 礼还是日常生活的准则,其根据仁义文行忠信的要求制定的仪轨包罗万象。
之间相互碰撞、相互影响而产生的文化、艺术、审美、习俗、
思想、政治制度、军事特色、饮食习惯、价值观、世界观、宗 教、文字等等。这些东西明显区别于其他文明社会。毫无疑问, 文明的这些成分萌芽于炎黄帝时期。
中华传统文化之
道教
A
佛教
B
天主 教
C
基督 教(新教)
D
伊斯 兰
E
新时代中国民族管弦乐创作掠影
![新时代中国民族管弦乐创作掠影](https://img.taocdn.com/s3/m/3c3a40000166f5335a8102d276a20029bc646340.png)
中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉,其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,不仅是我们中国人思想和精神的内核,对解决人类问题也有重要价值。
进入新时代,如何将优秀传统文化的精神标识、时代价值乃至世界意义提炼并展示出来,是每一位当代艺术家都需要认真思考的时代命题。
对此,作为当代中国音乐艺术中最具象征意义的一个品种,民族管弦乐的创作给出了自己独特的解答。
一、以宏大叙事彰显时代主题2021年10月,中央民族乐团推出民族音乐会《长城》,汇集郭文景、张千一、郝维亚、王丹红等多位作曲家共同创作,以多元化的音乐语汇和多样化的表现形式,呈现出这一中华民族精神图腾的深厚历史文化底蕴,更试图借由艺术家的诗意化表达,开掘出长城所蕴含的倡导秩序交流、融合共赢的当代内涵。
为纪念故宫建成600周年,上海民族乐团于2020年底创排民族音乐史诗《紫禁城》,从作曲到导演、舞美、灯光、多媒体设计,大胆启用了一批90后新人。
简约时尚、富于象征性的舞台视觉呈现,与或恢弘或灵动的民乐交响相互映衬,展现出青年一代艺术家对于这座历经岁月沉浮的古老建筑,从帝王的宫殿演变为人民的精神寄托、世界的艺术瑰宝的文化解读。
2020年,北京民族乐团打造民族管弦乐组曲《中轴》,由叶小钢领衔创作,通过具有鲜明符号意义的北京特色音调的创造性运用,使历史的厚重与市井的诙谐相互交织,生动描绘了这条独具历史文化价值的城市景观的精神内涵与现代风貌。
这就是今天的中国音乐家,他们越来越自觉地投入生活的洪流,用音符记录着对于现实的所见、所感、所思。
特别是新时代以来,围绕庆祝新中国成立70周年、庆祝中国共产党成立100周年、全面建成小康社会等主题主线,涌现出一大批优秀的民族管弦乐作品,共同汇聚成时代的宏大乐章。
新时代中国民族管弦乐创作掠影◎ 张萌紫 禁城坛根儿情正阳雨燕天安九州为祝贺澳门回归16周年而作的《澳门随想曲》(2015,王丹红曲),借教堂、节日、渔歌、焰火等多个意象,以张弛有度、明暗相间的笔法,调动各声部乐器的音色、力度对比,表现了澳门回归祖国后中西多元文化和谐共融的景象。
细水长流,感受诗词魅力
![细水长流,感受诗词魅力](https://img.taocdn.com/s3/m/7ac2512227d3240c8447effa.png)
细水长流,感受诗词魅力作者:杨静来源:《教育周报·教育论坛》2019年第47期诗歌在我国有着悠久的历史,在这漫长的历史中,产生过无数杰出的诗人,创造出难以计数的优美诗篇。
从诗经、楚辞到乐府民歌,从魏晋诗歌到唐诗、宋词、元曲,它们一脉相承,而又风格迥异;它们讲究声律,却又百花齐放。
因为它们的不朽成为我国文学宝库中的璀璨明珠,也成为我们后世引以为傲国粹精华。
诗歌是有影响力的,特别在学生的情操和高尚人格的培养上,比如读鲁迅的书,会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动;读李白的诗,会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动;读《已亥杂诗》“我群天公重抖擞,不拘一格降人才。
”会被诗人的远大抱负所折服……“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善辩”。
诗歌中向上的精神会对人格起到升华的作用,并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。
一、家校:掬一捧清泉水,邀家长品甘甜教育应该是家校双方一起使力的结果,古诗词的美化教育作用,并不是一朝一夕,也并非一两首诗词能达成的,需要日积月累地背诵积累,慢慢体悟、比较、沉淀。
所谓的“润物细无声”便是古诗词的魅力所在,而日常的诵读积累对于眼下的孩子来说暂时是枯燥的、乏味的,也是不容易接受的。
因而在学习的过程中更需要家长的理解与支持。
为了更好地与家长达成共识,积极配合加强对孩子的引领。
首先掬一捧清泉,让家长尝尝诗词的甘甜,所以每学期开学与学期结束我总会召集家长一起研讨、交流,如何在孩子现有的基础上进一步引领孩子继续向前进一步,更好地行走在古诗词之路,让孩子充分感受中国传统文化的魅力。
在熏陶家长过程中有时作为老师的我引经据典的分享,让他们意识到语文教育前言的最新动态,明确当下古诗词等传统文化在孩子成长路上的巨大推动作用、学业发展中的重要地位以及在孩子长大后与人交流时的成功魅力。
有时是家长教育过程中的心得分享,格格的妈曾经这样说:“我想说父母是孩子的榜样,如果要求孩子喜欢阅读,那么父母就要陪着孩子一起阅读。
2019唐诗经典与中国文化传统期末考试及课后习题全部答案
![2019唐诗经典与中国文化传统期末考试及课后习题全部答案](https://img.taocdn.com/s3/m/6dcfc622f18583d04864592e.png)
李白立足道家的超然独立的人生趣味,表现了他对()的热爱•A、•B、•C、•D、我的答案:D2《襄阳歌》写于李白居住在()的期间。
•A、•B、•C、•D、我的答案:C3道家的人一般都爱带()。
•A、•B、•C、•D、我的答案:B4李北海指的是•A、•B、•C、•D、我的答案:A5唐朝的诗可以对当朝的事情直接批评我的答案:√6折杨黄华都是雅俗同赏的曲子×能够充分表达李白愤世嫉俗的心理的诗作是•A、•B、•C、•D、我的答案:D2李白到了京城后,因为不习惯京城和宫中的约束,去了哪里•A、•B、•C、•D、我的答案:C3《将进酒》中的“陈王昔时宴平乐”的“陈王”指的是•A、•B、•C、•D、我的答案:B4“苍梧云”是什么之乡•A、•B、•C、•D、我的答案:A5李白不赞成叔齐伯夷的生活态度我的答案:√6李白傲岸独立的人格意志对世俗社会并没有冲撞力×李白对纵横家的品格的向往在哪里表现的最为清晰•A、•B、•C、•D、我的答案:C2杜甫在思想上是一个•A、•B、•C、•D、我的答案:B3在行为方式上,李白更崇拜的是•A、•B、•C、•D、我的答案:D4青丝指的是•A、•B、•C、•D、我的答案:A5在艺术上,李白极其复古我的答案:√6李白的诗歌以佛家为中心×天宝元年,由于谁的称赞,玄宗看了李白的诗赋,召其进宫•A、•B、•C、•D、我的答案:C2后人用下面哪个词概括李白诗歌的风格•A、•B、•C、•D、我的答案:C3按照推算,李白大约出生于()年左右•A、•B、•C、•D、4李白24岁之前主要是在哪里•A、•B、•C、•D、我的答案:A5唐代盛世里面影响最大的诗人是李白我的答案:√6杜甫的家里非常穷1古人用什么来比喻监察官的威严•A、•B、•C、•D、我的答案:B2岑参从兵最开始是做了谁的掌书记•A、•B、•C、•D、我的答案:A3“人日”指的是古代正月前面七天的第几天•A、•B、•C、•D、我的答案:C4下面那首诗不是岑参写的•A、•B、•C、•D、我的答案:D5岑参在15岁的时候就上书皇上的事迹×6边塞诗在整体上带有一种浪漫的情怀我的答案:√1•B、•C、•D、我的答案:C2高适在()时仕途开始起步•A、•B、•C、•D、我的答案:A3盛唐诗人中官做的最大的是•A、•B、•C、•D、我的答案:D4唐代人最高的精神理想是?•A、•B、•C、•D、5崔颢不属于边塞诗人我的答案:√6高适一生都在写边塞诗×1开元中诗人,下面哪一个不与其他三个齐名?•A、•D、2被称为李东川的诗人是•A、•B、•C、•D、我的答案:C3王之涣《凉州词》的妙处在?•A、•B、•C、•D、4在安史之乱中,王昌龄被谁扣押了•A、•B、•C、•D、我的答案:D5王昌龄的身世非常的坎坷我的答案:√6王翰载入《全唐诗》的诗作有140首×我的答案:×1王昌龄被后人誉为•A、•B、•C、我的答案:B2在《河岳英灵集》里面排名第一的诗人是•A、•B、•C、•D、我的答案:A3进士科考试是由谁主持的•A、•B、•C、•D、我的答案:D4唐人特殊的仕途方式是•A、•B、•C、•D、我的答案:C5唐代人评价诗歌主要是看诗人描绘的自然景象的本领6唐人的诗里面都有禅意×我的答案:×1与李白等人相比,王维的诗歌里多了一定的•A、•B、•C、•D、我的答案:D2“明月松间照,清泉石上流”出自王维的哪首诗•A、•B、•C、•D、我的答案:A3“返景入深林”的“返景”指的是•A、•B、•C、•D、我的答案:B4王维在《秋夜独坐》中提到,要想解决人老这个问题,只有进入到什么样的体悟里•A、•B、•C、•D、我的答案:C5“复值接舆醉”中的“接舆”本来是指孔子在周游列国时在楚国遇到的一个狂人我的答案:√6“王孙自可留”中的“王孙”指的就是唐朝达官贵人×我的答案:×1支撑唐朝诗人力度和气派的核心在于诗人•A、•B、•C、•D、2名士文化传统在弘扬个性价值的同时也逐渐淡化了那个学派的社会意识•A、•B、•C、•D、我的答案:B3传统的中原名士排名靠前的是?•A、•B、•C、•D、4名士文化传统是相对于什么而言的一种独立意识•A、•B、•C、•D、我的答案:A5盛唐诗歌里除了一种自信外,还有一种自然的率真的生活情趣我的答案:√6唐代流行的边塞诗大多是为了表现功名只向马上取的一种报国心态×我的答案:×1705年,谁带人发动了政变•A、•B、•C、•D、我的答案:C玄宗采用什么制度管理军事•A、•B、•C、•D、我的答案:B3历任武则天、唐睿宗、唐玄宗三朝宰相的是•A、•B、•C、•D、我的答案:D4贞观的诗风和开元的诗风一样×我的答案:×5唐代盛世的到来,都是用鲜血换来的我的答案:√1盛唐按照创作来讲,到什么时候结束的?•A、•B、•C、•D、2高棅把诗人分成了几等•A、•B、•C、•D、我的答案:C3中国古典诗学以什么为最突出者?•A、•B、•C、•D、4人们用什么来概括唐代独有的时代气质•A、•B、。
走近古诗,走近中华传统文化
![走近古诗,走近中华传统文化](https://img.taocdn.com/s3/m/e89fd92ce009581b6ad9eb9a.png)
走近古诗,走近中华传统文化摘要:古诗是中华文学宝库中一颗璀璨的明珠,让学生从一首首精美的古诗中了解中国的历史,感受到我国古典文学的魅力,探求中华文化的深厚底蕴。
关键词:古诗教学;文化魅力中图分类号:G635.6 文献标识码:A 文章编号:ISSN1672-6715 (2019)04-077-01古诗是中华文学宝库中一颗璀璨的明珠,是我国古典文学皇冠上最闪亮的钻石,虽历经岁月的洗礼,却熠熠生辉,愈加夺目。
古诗作为中国文学大花园中的奇葩异卉,一直为人们所吟诵、咏叹,影响了一代又一代中国人的心路历程。
“腹有诗书气自华”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
”这一句句俗语告诉我们,古诗的学习对一个人的成长会有多么大的帮助。
作为小学语文教师,该如何使学生从一首首精美的古诗中感受到我国古典文学的魅力,探求中华文化的深厚底蕴,使他们获得生命的思考,思想的启迪,使他们爱学古诗,学好古诗呢?笔者进行了一些学习和思考。
一、紧扣诗眼,提纲挈领文有文眼,诗有诗眼。
诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句,它是一首诗的主旨所在,属画龙点睛之笔。
只要抓住了诗眼,鉴赏古诗时就能提纲挈领,准确理解诗义。
一首诗因诗眼使人更觉灵动与透彻,透过诗眼可以洞悉诗人的内心,可以把握诗歌的精髓。
如,王安石的《泊船瓜州》中的“绿”字,经过诗人多次的捻须苦思,改动十多次,终究凝聚成全诗的“眼睛”,这一个“绿”字写出了江南春风和煦、万物复苏,千里江岸一片绿意盎然的景象,又在这无限生机中隐约表达出诗人奉诏回京的别样滋味。
“绿”成了诗人内心情感的外显,凸显了该诗的神韵,使这首诗成为流传千古的经典名篇。
那么,如何找到诗眼呢?清代文学理论家刘熙载在《艺概》中说:“诗眼有全集之眼,有一篇之眼,有数句之眼,有一句之眼;有以数句为眼者,有以一句为眼者,有以一二字为眼者。
”“一二字为眼者”,如,《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺”中的“深”字既写出桃花潭水的深,又表达出诗人与汪伦之间友情的深厚,这个“深”字不仅概括了诗的内容,而且将“潭水之深”与“友谊之深”巧妙地联系起来,所以这里的“深”是诗眼。
(江苏版)2019届高三语文百所名校好题速递分项解析汇编:专题01词语(含解析)
![(江苏版)2019届高三语文百所名校好题速递分项解析汇编:专题01词语(含解析)](https://img.taocdn.com/s3/m/9dfb1ca88762caaedd33d4a7.png)
词语1.【2019届江苏徐州高三上期中】在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是中国古史是从尧舜时期开始逐渐明晰的,《尚书》的便是《尧典》。
先秦诸子都对尧舜,虽然说法时有,但都对他们的真实性深信不疑,基本史实亦甚清晰。
A.开篇津津乐道歧意B.首篇乐此不疲歧意C.首篇津津乐道分歧D.开篇乐此不疲分歧【答案】C【解析】【详解】此题考核正确使用词语的能,有实词成语和熟语的能力,注意啊考核近义词辨析。
注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分,题中①“开篇”,指弹词演唱故事之前加唱的短篇,为正书的引子;后用来指小说等作品的开端;也指开始写作,开始写某一篇(作品)。
“首篇”,指语是“说法”,应选“分歧”。
故选C。
2.【2019届江苏师大附属实验校高三19月调研】在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是金黄色的葫芦上有灵动的仕女、威武的罗汉、各式各样的京剧脸谱、可爱的生肖,画面▲ ,线条洗练流畅,看起来▲ ;54岁的民间艺人栾清明有一手绝活——用烙铁在葫芦上作画。
如今,栾清明不忍传统技艺流失,▲ ,把技艺传承给自己的儿子。
他们的作品被越来越多的人所喜爱,“上阵父子兵”一时间也被传为佳话。
A.惟妙惟肖别有风味口传心授B.有声有色别有洞天口口相传C.有声有色别有风味口口相传D.惟妙惟肖别有洞天口传心授【答案】A【解析】试题分析:本题主要考查成语的正确运用。
惟妙惟肖:描写或模仿得非常逼真,生动形象,有声有色:形容说话或表演精彩生动。
此处的陈述对象为“画面”,应选“惟妙惟肖”。
别有风味:另有一种美好的口味。
比喻事物所另外具有的特殊色彩或趣味,别有洞天:指洞中另有一个天地,形容风景奇特或艺术创作,引人入胜,此处的陈述对象为“线条”,应选“别有风味”。
口传心授:指师徒间口头传授,内心领会,口口相传:不著文字,口头相传,此处的陈述对象为“手工技艺传承”,应选“口传心授”。
6.【2019届江苏海安高中高三12月考】在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当...的一组是在科技文明高度发达的今天,面对高科技带来的种种生态问题,人类终于有所▲ 。
甘肃省白银市2019年中考[语文]考试真题与答案解析
![甘肃省白银市2019年中考[语文]考试真题与答案解析](https://img.taocdn.com/s3/m/9204b443001ca300a6c30c22590102020740f233.png)
甘肃省白银市2019年中考[语文]考试真题与答案解析一积累与运用学校开展“我爱祖国”主题系列活动,请按要求完成题目。
◆关心祖国命运1.阅读下面语段,完成题目。
(5分)【语段1】①岁末年初,新冠肺炎疫情突袭大江南北。
②这场疫情,______于“九省通衢”的湖北武汉,扩散在人流规模最大的春节假期,成为新中国成立以来在我国发生的传播度最快、感染范围最广、防控难度最大。
③在决胜全面建成小康社会、决战______的关键时刻,中华民族又一次面临严峻考验。
【语段二】面对突如其来的疫情,中国政府、中国人民不畏艰险,始终把人民生命安全和身体健康摆在第一位,按照坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的总要求,坚持全民动员、联防联控、公开透明,打响了一场抗击疫情的人民战争。
(1)上面语段中加点字的注音和横线处应填入的词语,全都正确的一项是(3分)A.新冠(guān)暴发脱贫攻坚同舟共济(jì)B.新冠(guàn)暴发脱贫攻艰同舟共济(jì)C.新冠(guān)爆发脱贫攻坚同舟共济(jǐ)D.新冠(guàn)爆发脱贫攻艰同舟共济(jǐ)(2)【语段一】中有病句,请指出是第几句,并写出修改意见。
(2分)第________句,修改意见:2.有人认为,下面句子中的“志哀”一词用错了,应该用“致哀”。
你觉得应该用哪个词?结合方框内《现代汉语词典》中的释义回答。
(3分)清明节这天,全国和驻外使领馆下半旗志哀,全国停止公共娱乐活动,以表达全国各族人民对抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞的深切哀悼。
志:记。
如“志喜”“志哀”“永志不忘”等。
【志哀】用某种方式表示哀悼。
致:给予;向对方表示(礼节、情意等)。
如“致哀”“致歉”“致欢迎辞”等。
【致哀】对死者表示哀悼。
◆热爱祖国文化3.填写在横线上的语句,排列最恰当的一项是(3分)________,________,________,________。
描写中国传统节日的诗句
![描写中国传统节日的诗句](https://img.taocdn.com/s3/m/a0034d0a580216fc700afdb6.png)
描写中国传统节日的诗句1、莺啼燕语报新年,马邑龙堆路几千。
——皇甫冉《春思》2、步月移阴,梳云约翠,人在回廊。
——刘镇《柳梢青·七夕》3、功名炊黍寻常梦,怪事书空感激人。
——王逊《西夏重阳》4、三千丈清愁鬓发,五十年春梦繁华。
——乔吉《折桂令·客窗清明》5、世间离恨何年罢。
——晏几道《蝶恋花·喜鹊桥成催凤驾》6、几多情,无处说,落花飞絮清明节。
——魏承班《渔歌子·柳如眉》7、问姮娥、缘底事,乃有盈亏,烦玉斧、运风重整。
——向子諲《洞仙歌·中秋》8、风泛须眉并骨寒,人在水晶宫里。
——文征明《念奴娇·中秋对月》9、吟怀未许老重阳,霜雪无端入鬓长。
——序灯《九日吴山宴集值雨次韵》10、霜华满地,欲跨彩云飞起。
——文征明《念奴娇·中秋对月》11、清明时节出郊原,寂寂山城柳映门。
——杨徽之《寒食寄郑起侍郎》12、直到城头总是花。
——欧阳修《采桑子·清明上巳西湖好》13、算韶华,又因循过了,清明时候。
——王雱《倦寻芳慢·露晞向晚》14、日,过中秋而去,作此曲以别余。
——苏轼《水调歌头·安石在东海》15、半盏屠苏犹未举,灯前小草写桃符。
——陆游《除夜雪》16、寒食时看郭外春,野人无处不伤神。
——云表《寒食诗》17、穿针人在合欢楼,正月露、玉盘高泻。
——严蕊《鹊桥仙·碧梧初出》18、况是清明好天气,不妨游衍莫忘归。
——程颢《郊行即事》19、滴露和云,添花补柳,梳洗工夫。
——乔吉《折桂令·七夕赠歌者》20、那知天上计拙,乞巧楼南北。
——吴文英《六么令·夷则宫七夕》21、花燃山色里,柳卧水声中。
——范成大《清明日狸渡道中》22、屈子冤魂终古在,楚乡遗俗至今留。
——边贡《午日观竞渡》23、忆得盈盈拾翠侣,共携赏、凤城寒食。
——李甲《帝台春·芳草碧色》24、上窗风动竹,月微明。
——吕渭老《小重山·七夕病中》25、笑摘双杏子,连枝戴。
2019版 高分作文全攻略 热点主题2 文化传承
![2019版 高分作文全攻略 热点主题2 文化传承](https://img.taocdn.com/s3/m/a9a6f568e45c3b3567ec8bee.png)
热点主题2 文化传承(对应学生用书第75页)1.中华优秀传统文化是瑰宝,具有超越时代的核心价值。
时代在发展,社会在变迁,但社会物质文明的日益丰富,并不代表社会的精神文明也在日益进步。
在这种情况下,优秀的传统文化就成了不可或缺的精神食粮。
传统文化是中国梦的魂与根,文化重建必将是民族复兴的应有之意——民族复兴是无法脱离传统文化的滋养的。
2.传统文化泥沙俱下,不能不加区别而全盘接受。
早在几十年前,鲁迅先生就写了《拿来主义》一文,批判了当时国民党的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度,阐明了应该批判继承和借鉴文化遗产及外来文化的论点。
该文在今天依然有极强的现实意义。
我们今天传承传统文化,依旧要取其精华,去其糟粕。
3.传承中国优秀传统文化的同时,不能停下开创新文化的步子。
优秀传统文化是先人对后人的贡献,而我们同样要为我们的后人留下宝贵的精神财富。
我们不能“吃老本”,只顾在传统文化的宝库中大快朵颐,还要以未来为方向,在对传统的再解释中,寻找面向未来的新的普遍性价值。
■鲜活素材解读·[素材1]《国家宝藏》:古今对话新形式让文化自信亮起来央视大型文博探索类综艺节目《国家宝藏》一开播就获得了无数好评,完结时在某大型社区网站上的评分为9.2分。
为什么并不罕见的文博类节目,能获得如此高的评价?最重要的原因是,《国家宝藏》用了全新的方式,来讲述那些历久弥新的“老故事”。
不同于以往的文博类节目,《国家宝藏》邀请了王凯、雷佳音等27位当红明星作为“国宝守护人”以“小剧场”的方式演绎文物的前世今生,而九大博物馆馆长坐镇对文物进行讲解点评,让节目更具话题性和专业性。
在第一期节目中,王凯饰演乾隆一角,演绎了清代集中国瓷器之大成的各种釉彩大瓶背后的故事。
在剧中,王羲之、黄公望以及雍正皇帝来到乾隆皇帝的梦中,他们用不同方式“吐槽”了乾隆皇帝的“农家乐”审美,但是,乾隆皇帝的一句“鼎盛王朝就该海纳百川”完美地回应了世人对该瓷瓶的质疑。
诗意中国
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诗意中国作者:王一木来源:《中国周刊》2019年第05期自1919年五四新文化运动爆发至今100周年。
4月19日,习近平总书记主持中共中央政治局集体学习,重温100年前那段激情燃烧的岁月,加深对五四运动历史意义和时代价值的认识。
习近平强调,要加强对五四精神时代价值的研究,深入揭示新时代发扬五四精神的意义和要求。
要结合五四运动以来100年的历史,深入研究五四运动倡导的爱国、进步、民主、科学思想对实现中华民族伟大复兴中国梦的重大意义,把研究五四精神同研究民族精神和时代精神统一起来,同研究党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化统一起来,使之成为激励人民奋勇前进的精神力量。
五四运动百年。
结合五四运动以来100年的中国历史,不难发现五四运动倡导的爱国、进步、民主、科学思想对实现中华民族伟大复兴中国梦有着重大意义。
毛泽东明确提出:“我们共产党人,多年以来,不但为中国的政治革命和经济革命而奋斗,而且为中国的文化革命而奋斗;一切这些的目的,在于建设一个中华民族的新社会和新国家。
”而建设一个我们民族的新社会和新国家的目的,也正是党的初心所系、民心所望。
习近平总书记指出,“一个政党,如一个人一样,最宝贵的是历尽沧桑,还怀有一颗赤子之心。
”五四精神和民族精神、时代精神和共产党葆有的初心始终相吻合—为人民谋幸福、为民族谋复兴,这份初心贯穿共产党和我们民族的近代奋斗史,所有奋斗的最终目的,就是让人民不再生活在水深火热之中,而是要过上民族复兴、国家富强而有诗意的美好生活。
改革开放特别是党的十八大以来,中国发生了翻天覆地的变化,城市、乡村无不“旧貌换新颜”,城乡差距在一步步缩小,全面建成小康社会、共同富裕正在一步步成为现实,中华民族的伟大复兴之梦正在一步步接近,神州大地春潮涌动,生机勃勃,处处诗意盎然。
中国是诗的国度,诗意是中华优秀传统文化的底色,唐诗宋词是我们文化自信的强大抓手。
在改革开放40年的物质生活大繁荣后,这个時候,我们发现,《中国诗词大会》电视节目在中国火了,我们青年人重新爱上诗词了,开始追求似乎忽略已久的精神层面的诗意生活了;这个时候,我们发现,中国梦在世界引起关注了,这是场史诗级的中国梦想。
《在读诗读人中感受万千气象》阅读练习及答案(2020年甘肃省武威市中考题)
![《在读诗读人中感受万千气象》阅读练习及答案(2020年甘肃省武威市中考题)](https://img.taocdn.com/s3/m/0ecc7809804d2b160a4ec03e.png)
《在读诗读人中感受万千气象》阅读练习及答案(2020年甘肃省武威市中考题)(二)阅读下面文意,完成题目。
(13分)在读诗读人中感受万千气象莫砺锋①中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是前人留给我们的宝贵精神遗产,需要好好继承发扬。
其中最重要的一部分就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求,这是传统文化的核心精神,是五千年文明史中蕴含的正能量。
浩如烟海的经、史、子、集各类书籍,便是传统文化精神的重要载体。
然而古籍汗牛充栋,应该从何入手呢?作为在大学中文系任教40年的老教师,首先推荐中国古典诗歌,也即从《诗经》《楚辞》开始的中国古典诗歌。
②古诗是古人心声的真实记录,是展现先民人生态度的可靠文本,正如清人叶燮所说:“诗是心声,不可违心而出,亦不能违心而出……故每诗以人见,人又以诗见。
”读诗就是读人,阅读那些长篇短什,古人音容笑貌如在目前,这是我们了解前人心态的最佳途径。
清人沈德潜说:“有第一等襟抱,第一等学识,斯有第一等真诗。
”中国古人评价文学家时有一个优良传统,就是人品与文品并重。
经过历代读者集体选择,凡是公认的大诗人,往往都是具备“第一等襟抱”的人物,其作品必然也是第一等真诗,从中可以感受真实心跳和脉搏,从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。
从《诗经》《楚辞》到明清诗词,都具有很高的阅读价值,如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素,唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。
③唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值?我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。
中国古典诗歌有一个最古老的纲领,就是“诗言志”。
到了西晋,陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。
有人认为二者是对立关系,但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚:“情志一也”。
情志就是指一个人的内心世界,包括对生活的感受和思考,也包括对万事万物的价值判断。
唐诗宋词的内容跟现代人没有距离,因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。
比如喜怒哀乐,比如对真善美的追求,比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美,唐宋人如此,现代人也如此。
《中国诗词大会》观后感优秀范文800字
![《中国诗词大会》观后感优秀范文800字](https://img.taocdn.com/s3/m/afccf8575bcfa1c7aa00b52acfc789eb172d9efa.png)
《中国诗词大会》观后感优秀范文800字这几天收视率最高的不是乱七八糟的综艺节目,而是颇有文化品位的“中国诗词大会”第二季,多少人家都是一家老小围坐在电视机前观看,竞猜。
这里给大家分享一些关于《中国诗词大会》观后感优秀范文800字,方便大家学习。
《中国诗词大会》观后感优秀范文800字1这个寒假,中央电视台举办了“中国诗词大会”。
这个节目主要以打擂台的形式为主,节目组从各地选出了热爱古诗词的达人,这不论年龄不论职业,只要爱古诗词敢于挑战自己的都可以来报名,从中选出一百人,由他们组成百人团真可谓势不可挡,挑战选手和百人团同时听题答题,最后以击败百人团的人数为选手分数,从而选出擂主。
百人团里那是卧虎藏龙,人才辈出呀!像彭敏、武亦姝、张淼淼、陈更等等那都是白人团里冲出来的“黑马”,在个人争夺赛里他们的表现真的是“江山代有才人出,各领风骚数百年”,个人争夺赛中共有九题,他们总是全答满并且是知其然而且知其所以然,他们把诗句分析的很透彻,讲的头头是道,就连点评老师都赞不绝口。
最后一个环节是擂主争霸赛,是本场擂主与上一场擂主间的对决,这个环节最考验答题技巧和反应速度。
正如古人所说“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
现在的时光正是读书的好时光,从现在开始我们要好好学习但同时也要多积累古诗,把我们中国的古诗词文化传承下去。
诗词能让人心变得安静,静静地阅读时,人的整个灵魂便处于一种静谧之中,人便有了一种身心经受彻底洗礼的神清气爽的感觉!让我们爱上诗词,去慢慢体会诗词的美,体会“但愿人长久,千里共婵娟”的思乡之情,品味“问君能有几多愁”的亡国之恨,感悟……唐诗宋词就像巍峨挺拔的五岳山一样屹立在我们心头,等待着我们去挑战,去感受成功的喜悦。
在飞花令环节中,是个人争夺赛中得分最高的和百人团里答题最快答对最多的选手进行的比赛,他们要围绕主题字轮流说出不同的诗句,每一场的飞花令是最激烈的,因为那是强者与强者间的对决,每次围绕主题字我只能说几句有时甚至说不出来一句,他们可真是“麒麟阁内真神仙,龙虎山下真英雄”让我不得不佩服的五体投地。
2019年浙江省普通高考考试说明语文
![2019年浙江省普通高考考试说明语文](https://img.taocdn.com/s3/m/101ebd33b7360b4c2f3f6412.png)
2019年浙江省普通高考考试说明(语文)Ⅰ.考试性质与对象语文是普通高等学校招生全国统—考试的必考科目,语文高考是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。
因此,高考语文试题应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考核目标与要求语文高考要求全面测试考生的语文能力。
语文能力可分为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种,并表现为六个层级。
A.识记指识别和记忆,是最基本的能力层级。
B.理解指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。
F.探究指对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
语文高考坚持语文学科的工具性与人文性的统一,在注重对考生语文素养全面测试的同时,着重考查考生掌握和应用语文基础知识的能力和阅读、写作方面的能力。
Ⅲ.考试内容和要求语文考试内容足是根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求,依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》和浙江省教育厅颁布的《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》,并考虑中学语文敦学实际而确定的。
一、语言文字运用掌握基本的语言知识,能正确、熟练、有效地运用语言文字。
1.现代汉汉语普通话常用字字音的识记2.现代常用规范汉字的识记与正确书写3.标点符号的正确使用4.词语(包括熟浯)的识记、理解和正确使用5.病句的辨析和修改病句类型:诱序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
最新部编版中考语文语言运用训练经典题目(及答案)(2)
![最新部编版中考语文语言运用训练经典题目(及答案)(2)](https://img.taocdn.com/s3/m/901aae0af7ec4afe05a1df21.png)
最新部编版中考语文语言运用训练经典题目(及答案)(2)一、初中语文语言运用1.阅读下面材料,按要求答题。
在我国文学史上,唐诗流传数量最多、影响最广。
这是什么原因呢?在唐之前,也有《离骚》等优秀诗作,但诗的语言过于文人化,口语化程度不高,能被完整记住广为流传的名句名篇却不多。
唐代诗歌语言出现了一个巨大变化,诗歌的平民化和口语化程度大大改善。
朗朗上口,易记易背。
唐诗流传甚广,还有另一个重要的原因,________________。
唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。
格律化的运用,大大增加了诗歌的节奏感,便于记诵。
因此,唐诗流传既多且广,至今不衰。
(1)材料中画线句有语病,请写出修改意见。
(2)在上面文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。
唐诗流传甚广,还有另一个重要的原因,________。
【答案】(1)“改善”改为“提高”。
(2)诗歌的格律化的运用【解析】【分析】(1)主谓搭配不当,“程度”不能和“改善”搭配,应把“改善”改为“提高”。
(2)这一段话说明唐诗流传甚广的原因,这个原因是什么呢,其实这段话的最后就进行了总结,即格律化的运用,大大增加了诗歌的节奏感,便于记诵。
由此可知,横线上应填的一句话是:诗歌的格律化的运用故答案为:⑴ “改善”改为“提高”。
⑵诗歌的格律化的运用【点评】⑴本题考查病句辨析与修改能力。
搭配不当主要有下列类型:主谓搭配不当、动宾搭配不当、饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。
答题时要结合具体语句进行分析和修改。
⑵本题主要考查根据语境补写句子的能力。
要在理解文段内容的基础上,联系上下文补写合适的句子。
注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。
2.水是生命之源,是一切生命必需的物质,在生命活动中发挥着重要作用。
2019年3月22日是“世界水日”,学校围绕“饮水与健康”开展主题班会活动,请你积极参与。
(1)校团委定于2019年3月22日下午3点在阶梯教室举办“饮水与健康”知识讲座,要求全体师生参加。
第一单元大单元教学设计统编版高中语文选择性必修下册
![第一单元大单元教学设计统编版高中语文选择性必修下册](https://img.taocdn.com/s3/m/c5cf58d5846a561252d380eb6294dd88d1d23d74.png)
《徜徉于诗歌世界,觅诗情诗意诗心》第一单元大单元教学设计—统编版高中语文(2019)选择性必修下册核心素养目标:一、课标分析1.审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中,通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位,并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法。
2.文化传承与理解文化传承与理解是指学生在语文学习中,继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,理解和借鉴不同民族和地区的文化,拓展文化视野,增强文化自觉,提升中国特色社会主义文化自信,热爱祖国语言文字,热爱中华文化,防止文化上的民族虚无。
二、人文主题诗的国度:体察古人的情感和生命思考,感受古诗词之美,获得情感浸润和审美体验;继承和弘扬中华优秀传统文化,提升对中华文化的认同感、自豪感,增强文化自信。
三、语文素养1.借助诵读,探寻诗意,品味诗歌之美,感受古人的哀乐悲欢,把握诗歌蕴含的传统文化精神,认识古典诗歌的当代价值。
2.结合以前所学,了解我国古典诗歌的发展脉络,并比较不同体裁的诗歌在节奏韵律、表现手法、艺术风格等方面的异同。
3.对作品内容、风格和表达做出恰当的评价,认识古典诗词对中华民族精神的重要影响。
4.撰写鉴赏文章,提高鉴赏古代诗歌的水平和议论性文章的表达能力。
教材分析中国是诗的国度,诗一直流淌在中国人的文化血脉里,成为中国人倾诉的方式,沟通的方式,甚至思维的方式。
统编版选择性必修下册第一单元属于“中华传统文化经典研习”学习任务群,主题是“诗意的探寻”。
本单元选取了具有代表性的古典诗歌七首:现实主义《诗经》中的《氓》和浪漫主义《楚辞》中的《离骚》、中国古典叙事诗的代表《孔雀东南飞》、唐代浪漫主义诗人李白的《蜀道难》和现实主义诗人杜甫的《蜀相》、宋代婉约派词人柳永的《望海潮》和南宋文学家、音乐家姜夔的《扬州慢》。
这七首古诗词文化意蕴丰厚,读来朗朗上口。
一、首先要重视诵读体会诗歌的音韵美:其次要细细品读,多角度多层面探求作品的“诗意”;同时要感受当时社会背景下诗人的“诗心”和诗歌的艺术魅力,感受诗人的心跳,领悟不同时代诗歌的风格及艺术特点,探讨古诗的价值和在当下的意义。
2023版七年级上册语文
![2023版七年级上册语文](https://img.taocdn.com/s3/m/eeb742b3f71fb7360b4c2e3f5727a5e9856a27e7.png)
使用说明方法
运用下定义、分类、 比较等方法,使说明 内容更加具体和准确 。
语言表达
使用平实、简洁的语 言,避免过于华丽的 修辞和表达方式。
议论文写作
总结词
议论文是表达观点和见解的文体,要 求逻辑严密、论据充分。
02
确定论点
明确自己的观点和立场,确保论点鲜 明。
01
03
搜集论据
搜集相关的事实、数据、事例等,支 持自己的观点。
02
语文知识
基础知识
汉字书写
掌握正确的汉字书写规 则,包括笔顺、笔画和
结构等。
词语积累
学习并积累常用词语, 包括同义词、反义词、
成语等。
语法知识
掌握基本的语法规则, 如句子结构、主谓宾等
。
标点符号
正确使用标点符号,如 逗号、句号、问号等。
文学常识
01
02
03
04
中外作家
了解中外著名作家的生平和代 表作品。
复述
总结词
复述是训练学生记忆和表达能力 的重要方法。
详细描述
通过复述,学生可以巩固记忆, 提高信息处理和组织能力。复述 还可以帮助学生加深对文本的理 解,提高语言运用和表达能力。
讨论
总结词
讨论是培养学生批判性思维和沟通能力的重要手段。
详细描述
通过讨论,学生可以学会倾听他人观点,提出自己的见解,并能够用逻辑和证据支持自己的观点。讨 论有助于培养学生的批判性思维和创造性思维,同时提高学生的沟通能力和团队协作能力。
文学体裁
掌握不同文学体裁的特点和阅 读方法,如小说、诗歌、散文
等。
文学流派
了解不同文学流派的特点和代 表作品,如浪漫主义、现实主
《唐诗三百首》:诗词鉴赏与创作〖教学方案〗
![《唐诗三百首》:诗词鉴赏与创作〖教学方案〗](https://img.taocdn.com/s3/m/e8759f65a4e9856a561252d380eb6294dd8822dc.png)
唐诗三百首:诗词鉴赏与创作一. 引言唐诗是中国古代文化的瑰宝,而《唐诗三百首》更是其中的经典之作。
本教学方案旨在通过对《唐诗三百首》进行深入的鉴赏和创作训练,提高学生对唐诗的欣赏能力和创作水平。
二. 教学目标1.熟悉《唐诗三百首》的选集内容和背景。
2.掌握常见的唐诗写作技巧和艺术特点。
3.培养学生对唐诗的审美能力和表达能力。
4.提升学生创作唐诗的能力,并培养自主创新思维。
三. 教学内容3.1 了解《唐诗三百首》选集•解读《唐诗三百首》编选背景和意义。
•分析选集中不同风格、题材的作品特点。
3.2 鉴赏具体篇目•深入分析十余篇具体摘录自《唐诗三百首》中的著名佳作,包括作者、背景、意境等方面。
•解读其中的写作技巧和诗人的创作意图。
3.3 探讨唐诗的艺术特点•进一步探究唐诗的艺术表现手法,如韵律、意象、用典等。
•深入了解唐诗与时代背景、文化传统的联系。
3.4 创作实践•引导学生学习模仿《唐诗三百首》中的经典诗作,体验古代文人创作的过程。
•鼓励学生创造性地写作自己的唐诗,并进行评析和修改。
四. 教学方法4.1 听课与讲解老师以讲解为主,引导学生对《唐诗三百首》进行深度鉴赏和理解。
通过分析具体篇目,帮助学生把握细节和整体。
4.2 组织讨论与交流在教师讲解之后,组织学生进行小组或整体讨论,分享对于选集中各篇目的理解和感悟。
通过互动交流加深对于唐诗的认知。
4.3 创作实践与指导引导学生进行唐诗创作实践,提供相关题材和写作技巧的指导。
鼓励学生展示自己的作品,进行评析和修改。
五. 教学评估方式5.1 书面测试以选择题、填空题等形式,考察学生对于《唐诗三百首》选集的认知和理解。
5.2 创作作业评估评估学生创作唐诗的能力和水平,并提供针对性建议和指导。
5.3 口头表达与讨论通过口头答辩或小组讨论的形式,考察学生在鉴赏和分析上的表达能力和思维深度。
六. 教材与参考资料6.1 主教材:《唐诗三百首》选集6.2 参考资料:•李商隐等,《秋风词·丁卯中秋》,中国文学名著出版社,2018年。
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本文内容详情如下:唐诗发展的背景1唐朝时期,东亚人们共同的书面语言是(D)。
∙A、文言文∙B、白话文∙C、秦书∙D、汉诗文2(C)是中国古代文学发展的高峰。
∙A、隋朝∙B、明朝∙C、唐代∙D、五代3全唐诗中现今知名的作者有多少人?(B)∙A、七十二∙B、二千三百多∙C、四万八千九百多∙D、五万多4在唐代文学中,占据其三分之一的文学形式是(A)∙A、唐代小说∙B、唐代小史∙C、唐代碑帖∙D、唐代诗歌5《诗经》是中国古典诗歌的源头。
(正确)文化、国力对唐诗的影响1(D)之辩在宋代特别讲究。
∙A、法律∙B、思想∙C、文明∙D、华夷2唐代统治者所实行的哪些政策是唐诗繁荣的重要原因?(BCD)∙A、酷吏政策∙B、儒释道并存∙C、广开言路∙D、文化开放3唐代的文化比较保守。
(错误)4627年是唐代的开国年。
(错误)宗教、政策对唐诗的影响1唐代的国家开科考试共设立了(B)科。
∙A、十∙B、九∙C、三∙D、二2唐朝诗歌从宫廷和贵族的垄断中解放出来,转移到(D)。
∙A、小作坊老板手中∙B、农民手中∙C、商人手中∙D、庶族地主的知识分子手中3佛教从(A)开始全面走向中国化。
∙A、武则天时代∙B、唐玄宗时代∙C、唐明宗时代∙D、唐太宗时代4汉朝末年佛教来到中国。
(正确)5唐文化不是当时世界上最高水平的文化。
(正确)唐诗发展的阶段1从什么时候开始,古典诗歌进入了发展期。
(C)∙A、诗经∙B、离骚∙C、建安∙D、楚辞2唐诗被明代的高棅划分为(A)个时期。
∙A、四∙B、一∙C、二∙D、三3唐诗在(D)时期开始转变。
∙A、后唐∙B、初唐∙C、盛唐∙D、中唐4唐诗分期中的盛唐和历史分期的一致。
(错误)5唐朝努力以北朝的“质”来充实南朝的“文”。
(正确)无处不在的“辩论”1【单选题】在学习中,(D)才是最重要的。
∙A、求合∙B、效率∙C、知识∙D、发现2【单选题】(B)是辩论的最终价值体现。
∙A、争胜∙B、求和∙C、谋利∙D、口才3【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。
(错误)4【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿,尤其是思维创造。
(正确)辩论是一种“修养”1【单选题】下列选项中,哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。
(D)∙A、荀子∙B、墨子∙C、孙子∙D、庄子2【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是(A)。
∙A、是完整的、全部的∙B、有可能是真实的歪曲∙C、有可能是片断性的∙D、观察者的主观感知3【判断题】“白马非马”与“子非鱼,安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。
(正确)4【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。
(错误)辩论的“真善美”1【单选题】(B)是辩论的最高层次。
∙A、辞藻的华丽∙B、诗意的栖息∙C、肉体的搏斗∙D、完全的胜利2【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。
(错误)3【判断题】价值观念的输出是交流的终极目的。
(正确)概念的内涵和外延1【单选题】在辩论中,如果将高考移民视为异地高考,这是D。
∙A、模糊概念∙B、模糊内容∙C、偷换内容∙D、偷换概念2【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,其实是为了(C)。
∙A、扩大内涵∙B、扩大外延∙C、缩小外延∙D、缩小内涵3【单选题】概念的(B)是指概念最本质的对社会、对外界的反应。
∙A、内容∙B、内涵∙C、范围∙D、外延4【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。
(错误)5【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多,也就是外延过大。
(正确)概念的定义1【单选题】以事实判断为主的概念和以(D)为主的概念,是辩题中经常出现的两类概念。
∙A、主观臆断∙B、客观存在∙C、群体意念∙D、价值判断2【单选题】在辩论教育公平时,可以暂且不考虑下列哪个因素?(C)∙A、资源分配合理∙B、结果公平∙C、性别平等∙D、机会均等3【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题?(B)∙A、判断性辩题∙B、比较性辩题∙C、猜测性辩题∙D、事实性辩题4【判断题】在辩论中,进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。
(正确)5【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。
(错误)概念的对抗1【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念,对(D)是有益处的。
∙A、压迫我方概念空间∙B、扩充对方概念空间∙C、平衡我方概念空间∙D、压迫对方概念空间2【单选题】(B)是辩论中第一个层次的对抗。
∙A、价值对抗∙B、概念对抗∙C、行为对抗∙D、意义对抗3【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素?(ABC)∙A、底线∙B、概念的对抗性∙C、包容性∙D、交互性4【判断题】辩论中最高包容性的对抗,就是用对方概念作为本方概念的基石。
(正确)5【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方,但其内涵和外延均不可跨界。
(错误)杀人游戏中的价值判断1【单选题】辩论中,4号同学坚持投给1号,最终造成平局,其背后可能的原因是(C)。
∙A、角色同一∙B、价值消失∙C、价值失真∙D、判断正确2【单选题】(B)是平民、警察、杀手形成博弈的基础。
∙A、相同的主体∙B、不同的价值目标∙C、不同的陈词∙D、相同的价值目标3【单选题】辩论中,四位同学在首轮发言中集体“装好人”,这是A的表现。
∙A、角色感不强∙B、进入角色快∙C、了解角色∙D、角色感强4【判断题】在杀人游戏中,思考和判断要保持行为一致,逻辑上可以不一致。
(错误)杀人游戏中的角色代入1【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动(B)。
∙A、抵抗∙B、参与∙C、操纵∙D、顺从2【单选题】2号在辩论中面对1号的指责,立即认定1号是杀手,这是2号陷入了(A)。
∙A、个体价值对抗误区∙B、群体行为对抗误区∙C、个体行为对抗误区∙D、群体价值对抗误区3【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些?(ABC)∙A、精力集中∙B、角色融入感∙C、整体局势分析∙D、个体价值4【判断题】在杀人游戏中,每个人必须充分考虑全局,不需要考虑体验角色。
(错误)辩论中的价值博弈1【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法,这是(C)的体现。
∙A、相同个体,不同价值∙B、不同个体、相同价值∙C、不同个体、不同价值∙D、相同个体,相同价值2【单选题】(C)是辩论的最佳结果。
∙A、决胜∙B、顺从∙C、求合∙D、搏斗3【判断题】辩论中,对价值主体的定义越少,辩论越容易操控。
(正确)4【判断题】任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。
(正确)5【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里,具有可以独立进行价值判断的个体,这就是价值主体。
(正确)事实判断与价值判断1【单选题】辩论中,坚持或者反对某种观点的切入点可以是(D)。
∙A、行为∙B、人员∙C、意义∙D、概念2【多选题】立论框架分为哪三个层次?(BCD)∙A、主观臆断∙B、概念∙C、逻辑论证∙D、价值判断标准3【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有(ABD)。
∙A、价值主体∙B、正交∙C、正趋∙D、正当4【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下,也可以轻而易举地攻击对方概念。
(错误)5【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。
(错误)立论中的概念1【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对(C)概念特别明确。
∙A、英雄∙B、时势∙C、造、时势∙D、造2【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中,“人性本恶”想要取胜应将重点放在(C)。
∙A、对“恶”的明确界定∙B、对“本”的模糊界定∙C、对“本”的明确界定∙D、对“恶”的模糊界定3【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。
(错误)4【判断题】辩论中,被接受性差课由于价值主体过于集中导致。
(正确)5【判断题】逻辑论证中,价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中,价值判断不宜过于繁杂。
(正确)辩论中如何抓住“主干”1【单选题】(B)是逻辑论证的最终目标。
∙A、价值表现∙B、价值升华∙C、价值泛化∙D、价值判断2【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡?(A)∙A、泛化或狭隘概念∙B、多方面呈现概念∙C、呈现多层次概念∙D、明确表述概念3【多选题】以下对升华的概念表述正确的有(ABC)。
∙A、升华不是为了煽动情绪∙B、是为了引领到终极的辩论意义。
∙C、是为了发现共鸣之处∙D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。
4【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。
(正确)5【判断题】辩论中,辩者不能盲目泛化概念,而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。
(正确)。