全国名校教育技术学考研真题及详解-杭州师范大学【圣才出品】

第六部分杭州师范大学教育学院714教育技术学专业基础考研真题

2013年杭州师范大学教育学院714教育技术学专业基础考研真题

一、填空题

1．协议可以在应用层上进行网络设备间通信的管理。（6分）

2．某台主机的IP地址为10.1.144.141，子网掩码为255.255.255.128，那么该主机所在的网络号为。（6分）

3．路由器的两个基本功能分别是和。（6分）

4．IEEE802.11标准是针对制定的访问方法和物理层规范。（6分）

5．多路复用技术使一根光纤能同时传输多个光波信号。（6分）

6．行为主义学习理论的代表人物：、、；认知主义学习理论的代表人物：、、；人本主义学习理论的代表人物：、。（16分）

7．E-learning的定义是：。（14分）

二、简答题（每题20分，共60分）

1．简述教育技术学的研究对象与研究范畴。

2．例举三种以上教育技术学中常用的研究方法，选择其中一种简述其研究的基本流程。3．教育软件有哪些分类？简述教育软件的开发流程。

三、论述题（每题30分，共60分）

1．介绍5种以上最新的信息技术，选择其中一种为其设计一个教学应用方案。

2．根据你对教育技术学的理解和自己的实际情况，为你未来的研究生学习制定一个规划。

要求：（1）结合教育技术学专业和自己的实际情况，对所制定的规划进行必要的论证与说明

（2）字数要求在800以上

（3）思路清晰、语言流畅

四、案例分析与综合应用题

某中学拟建设校园网，共需信息点170个，其中行政楼25个、两栋教学楼各30个、实验楼50个（含2台服务器），网络中心设在实验楼。各楼之间距离大约500米。学校对校园网络建设的要求是：将整个网络划分为若干不同的子网，各楼的信息点通过校园网接入Internet，校园网应提供常用网络服务并具备良好的安全性。

1．若该校的内部网段为10.1.50.x，请按要求划分子网并写出各子网的IP范围、子网掩码和网络号，并说明理由；（30分）

2．针对病毒攻击、垃圾信息泛滥以及各种常见的网络故障问题，试问应采取哪些措施来保证该校园网的正常运行及网络用户的安全。（30分）

3．若该校已申请对外Web服务器的IP为61.153.34.8、域名为，试问如何来构建该校的WEB/FTP/MAIL等服务。请从工作原理、软件选择以及网络管理三方面陈述。（60分）

2013年杭州师范大学教育学院714教育技术学专业基础考研真题及详解

二、简答题

1．简述教育技术学的研究对象与研究范畴。

答：教育技术最常用的定义是1994年美国教育传播与技术协会下的即对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。

五个范畴：设计、开发、利用、管理和评价

（1）设计分为教学系统设计、讯息设计、教学策略和学习者特征四个子领域；

（2）开发分为印刷技术、视听技术、基于计算机的技术和整合技术四个子领域；

（3）利用分为媒体的利用、革新推广、实施和制度化、政策和法规；

（4）管理分为项目管理、资源管理、传送系统管理和信息管理四个子领域；

（5）评价分为问题分析、标准参照测量、形成性评价和总结性评价。

2．例举三种以上教育技术学中常用的研究方法，选择其中一种简述其研究的基本流程。

答：常用研究方法：

（1）实验研究方法：研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设，探讨教育现象关系（如因果关系），揭示教育规律的一种研究方法。

（2）案例研究方法：是教育研究中一种常用的研究方法。采用各种方法，搜集有效、完整的资料，对单一对象进行深入细致的研究过程。通常对特定的人、事、物进行描述和分析。

（3）调查研究方法：为发现问题、探索规律、寻求对策或其他目的，有计划、有系统地搜集有关研究对象状况的资料，并加以分析处理，进而得出某种结论或推论的研究。

（4）质的研究方法：以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法，对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。

（5）人种志研究方法：是一种研究者和研究对象“交互作用”的实地调查研究，是研究者在现场进行长期的观察、访问、记录，针对所选择的场所、针对自然发生的对象而作的研究。

（6）开发性研究方法：针对学习资源和学习过程，按照事先设计好的方案予以实施，从而将其转化为物理形式的过程。

调查研究方法的基本流程：确定调查课题和调查项目——选择调查对象——确定调查方法与手段——制定详细的调查计划——实施调查——整理与分析调查资料——撰写调查报告。

三、论述题

1．介绍5种以上最新的信息技术，选择其中一种为其设计一个教学应用方案。

答：信息技术从广义而言，是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。从中义而言，信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。从狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。

（1）虚拟现实技术：虚拟现实能够提供一种可迁移的经验或丰富我们日常的非虚拟现实的经验。虚拟现实系统在教学中的应用，是对传统教育的有益补充。

（2）智能代理技术(Intelligent Agent）：教学代理是通过在交互式学习情境中与学习者进行交互，从而达到支持人类学习的自主代理。

（3）现代教学媒体：通常认为，现代教学媒体包括幻灯、投影、视听设备、语言实验室及其配套的教材或者软件，它作为教师的辅助手段或传播手段而存在，它为学习者提供直观、逼真、生动、有形有声的视觉表象和听觉形象，能把感知、理解、巩固、运用融合为一体，使学习者容易理解和掌握事物的本质，有利于学习者思维能力的培养和发展。

（4）多媒体计算机：多媒体计算机无论是对辅助教师的“教”，还是对促进学习者自主的“学”来说，都能够提供强大的支持，多媒体教学方式包括情境创设、模拟演示、发现与探索、课件制作等等。

（5）基于因特网的网络教学应用模式：目前Internet的教学应用中主要有五种不同的模式，即讲授式、个别辅导式、讨论式、探索和协作式。

（6）4D打印技术

2．根据你对教育技术学的理解和自己的实际情况，为你未来的研究生学习制定一个规划。

要求：（1）结合教育技术学专业和自己的实际情况，对所制定的规划进行必要的论证与说明

（2）字数要求在800以上

（3）思路清晰、语言流畅

答：

现代教学媒体技术教学应用方案：

题目：电子板报的制作

教学地点：多媒体教室

教学对象：五年级学生