视听语言期末复习
视听语言复习资料(新的
举例题（以“功夫”为例）一、简答题21、结合作品实例，说明什么是平行式蒙太奇。
答：平行式蒙太奇是叙事蒙太奇的一种。
它的特点是两条以上的情节线索交错叙述，把不同地点而同时发生的事件交错地表现出来，使两处或两处以上的事件起到互相烘托、互相补充的作用。
实例：表述清楚，有理有据如影片《南征北战》中,高营长奉命抢占摩天岭高地，以阻击前来增援的国民党张军长部，并全歼李部，活捉了李军长，导演用平行蒙太奇表现国民党和解放军双方抢占摩天岭的场面,造成了紧张的节奏扣人心弦。
34、什么是积累式蒙太奇？举例说明。
答：积累式蒙太奇是指将若干内容相关或有内在相似性联系的镜头并列组接在一起，造成某种效果的积累，可以达到渲染气氛、强调情节、表达情感的目的。
实例：表述清楚，有理有据韩国爱情篇电视剧37、什么是对比式蒙太奇？举例说明。
答：对比式蒙太奇是叙事蒙太奇的一种。
它的特点是：镜头或场景的组接是以内容上、情绪上、造型上的尖锐对立或强烈的对比作为连接的依据。
对比镜头的连接会产生互相衬托、互相比较、互相强化的作用。
实例：表述清楚，有理有据38、举例说明3种常见的“跳切”的转场方式。
答：常见的“跳切”的转场方式有：（1）利用相似性因素；《辛德勒名单》电影中开篇的那个蒙太奇，彩色场景转换到黑白场景，借用一个特写镜头给出蜡烛的燃烧，然后，熄灭，一缕白烟，推近镜头，继续特写烟，烟自然是白色的，背景被景深弄得暗掉了，是黑色的，这时恰好就转换到了黑白场。
利用了烟和背景颜色的相似性。
（2）利用遮挡元素；（3）利用景物镜头（或称空镜头）；（4）利用声音；（5）利用承接因素。
（以上任意写出3种，每种1分）《辛德勒名单》电影中黑白场中开篇处，由蜡烛熄灭的一缕白烟剪到了火车头冒出的烟，通过烟这一元素承接进行转场。
《功夫》电影最后，周星驰扮演角色将暗器的细针抽掉，放飞花瓣式暗器，飘到黄圣依扮演角色身旁，进行从居民房场景到街道场景的转换。
二、论述题结合作品实例，论述全景的特点和作用。
《视听语言》期末复习提纲
《视听语言》期末复习提纲第一篇：《视听语言》期末复习提纲导言本章的重点思考与练习★（结合作品）影像的特点：（1）影像具有的纪录性与幻觉性特点。
（2）纪录性是电影、电视影像所具有的本性；幻觉性则是影视艺术的生命的源泉。
德国马克思主义文学评论家、哲学家瓦尔特•本雅明：（电影是）“机械复制时代的艺术品”。
法国著名电影理论家安德烈•巴赞：“电影是现实的渐进线”第一讲镜头与分镜头、画框与构图本讲需要掌握的名词概念1.★ 镜头镜头是一个便于研究与分析影视影像的基本单位。
是指摄影（像）机从开始拍摄到结束拍摄所记录下的一段连续画面。
对于观众而言，通常所谈论的镜头，则是特指经过剪辑以后，在两个剪切点之间的那一段画面。
镜头由画面组成，有时一个画面就是一个镜头，但一个镜头又可以包含多个方面。
2.★画框画框，也叫(取)景框，用来把摄影机镜头的内外空间分割开来，从而使艺术创造与欣赏的空间与外在的真实世界相区别。
3．分镜头把一个事件、场景划分成不同时间、地点、人物和动作，直到每个细节进行表现的方法就是分镜头。
本讲的重点与难点1.分镜头的产生。
（1）在拍摄过程中由于拍摄一个完整片断时胶片不够长而采取的无意识组接的方法，促进了分镜头和镜头组接的产生。
（2）分镜头的出现是电影发展史上的一次重大突破，是电影成为一门独立艺术的标志。
2．构图的主要原则。
（1）平衡原则：感觉舒服、协调；（2）变化原则：表达特定的内涵；（3）动态构图原则：画面中所有造型元素都在变化之中，其完整的视觉形象靠视觉积累形成，可以详尽地表现对象的运动过程以及对象在运动中所显示的含义。
第二讲景别与角度本讲的重点与难点★景别的概念及其分类。
景别，指镜头由于与被拍摄物体的距离不同或者焦距不同，所摄取的不同范围的画面。
景别的划分没有严格的界限，通常是以人物（成年人）在影视画面上出现所占有的空间大小情况来确定；若画面中无人物，则按景物与人的比例参照划分。
一般分为远景、全景、中景、近景、特写五类。
视听语言期末复习
2.人们在电影银幕上看到的物体运动，是由影片一系列略有区别的静止画面产 生的，这种运动叫动景运动 B1景别 1.景别是指被摄主体在画面中所呈现的大小不同的范围 2.景别的划分主要把握以下两点： （1）景别划分所指的对象应该是被摄主体 （2）通常作法是以画格中截取成年人身体部分的多少为划分标准 3.五种常规景别：远景、全景、中景、近景、特写 远景 （1）顾名思义，远景拍摄点离被摄对象较远，包括的景物范围大。 （2）远景主要以大自然为表现对象表现自然气势，表现地形特征，地理位置，气候变化等环境氛围。远景能抒发情感渲染气 氛。
5.分镜头剧本的创作说明 分镜头脚本不是对文学剧本的翻译，而是导演在理解文学剧本的基础上，对作品的艺术创创造。他对作品的每个镜头的拍摄方 案和镜头间组接方式都予以精心考虑，并将组成每个镜头所有元素的处理方法列成表格形式。 镜号：即镜头在分镜头稿本中所处的顺序号，用数字表示。 景别：景别是拍摄过程中，由于摄像机与被摄对象的距离或采用的焦距不同而形成的，包括远景、全景、中景、近景、特写 等。但采用运动镜头拍摄时，景别会产生变化。这时景别这栏中就应注明镜头景别的初末态。 拍摄技巧:(拍摄角度和拍摄方式)推,拉摇移跟.升、降、俯、仰、甩、悬、空、切、综、短长、反打、变焦拍摄、主观拍摄。 画面内容:即用文字描述的具体画面的内容。 台词:戏剧表演中角色所说的话语。 音效:也称为效果,它是用来创造画面身临共境的真实感,如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。 音乐:注明音乐的起止位置、内容、风格等。 时长:即镜头的长短,一般以秒标明。（1min30s用1`30”表示） 备注:此栏为导演提供了一个标注特殊事项的地方特别要求. 在前面的各项中是无法表现出来的。比如拍摄的地点,时间。 6.分镜头剧本的创作特征 （1）景别具体，动作具体。例如，描述一个人搭车的过程，可以分成三个镜头：一是全景，一个男子背影，他站在一辆自行 车前忙活着；二是中景，该男子鬼鬼祟祟地四处张望；三是近景，两只手在撬锁，每个分镜头都有各自的景别，由于 景别的变化，画面动作也各不相同。 （2）画面主体具体。例如画面表现A、B两人在谈话，那镜头则会具体要求到画面显示的是哪个人，是A，是B。还是两者都 有。 （3）拍摄技巧具体。不同的拍摄技巧会拍摄处不同类型的镜头，如拍摄角度不同，可以产生仰拍、俯拍、侧拍等，分镜头的 拍摄，要根据画面内容，情节的要求，选择合适的拍摄技巧。 （4）镜头之间的组接技巧具体。镜头之间的组接包括技巧组接和非技巧组接，技巧组接是利用电子手段完成的，而非技巧组 接是利用镜头之间的联系，没有利用电子手段完成的。 （这两种组接方式都有各自适用的条件，因此，分镜头要明确说明该镜头具体采用哪种剪接方法。这样便于后期制作。） B视觉语言构成 视觉暂留原理 1.人眼在某个视像消失后仍可使该物象在视网膜上滞留0.1-0.4秒左右 2.电影运用视觉暂留原理以每秒24格画面匀速转动，使一系列静态画面因视觉 暂留作用而填没画面间的空隙，造成一种连续的视觉印象，产生逼真的动感似动现象 1.人们把客观上静止的物体看成是运动的，或者把客观上不连续的位移看成是 连续运动的现象
视听语言期末考资料
一：名词解释1.画框：画框又叫景框，在电影中指的是最终观看到的影像的边缘。
2.镜头：两个剪切点之间的画面；摄像机一次开机到一次关机所获得的画面；物理上指的是摄影机上的光学组件。
3.景别：取景区域、画面范围大小的不同4.景深：指距离摄相机镜头最近的清晰影像到最远的清晰影像之间的距离。
5.主观镜头：正面拍摄得到的镜头6.顶光：只被摄对象上方的光源底光:只被摄对象下方的光源7.场面调度：本意指导演对演员在舞台上的表演活动、空间位置的安排与调度，引申到摄影艺术中关系到演员调度、摄影机以及拍摄现场各部门、各元素的调度。
8.平行剪辑:平行剪辑又可以称为平行式蒙太奇，是指同时并列地叙述两个或两个以上的事件。
首先这两个事件一般是同时发生的，但又在不同地点，剪辑时分别穿插两个事件的镜头，主要表现跨越空间的特性。
需要注意的是虽然在两地，在两个事件之间又有紧密的关系.9.机位：指在任何镜头开始时摄影机在真实空间里的位置10.固定摄影：11.运动摄影；摄影机的运动和镜头的运动12.色彩基调：在一部影片中或者在一个段落中，以某种色彩为主导所构成的统一、和谐的整体色彩倾向。
重点色：用以刻画特别的情绪，表达特定的意味，一般以服装色、道具色体现，出现的次数不多，比重不大，但能引起注视。
贯穿色：在片中出现的次数不多，但贯穿全片，能引起视觉特殊注意，并起到强调和呼应的作用。
13.轴线：是镜头的转换中制约视觉变化范围的界限，是被摄对象的视线方向、运动方向和对象之间关系形成的一条假定的直线。
14.旁白：是指一画外音的形式出现的人物语言。
15.音响：指电影中除了人声、音乐之外，在电影时空关系中出现的自然界和人造环境中所有声音的统称。
16.声画对位：指声音和画面形象各自相互独立又相互作用的结构形式。
二：填空1.声音画面的关系有：声画合一、声画分立、声画对位。
2.声音的特性：音量、音高、音色3.影视音乐出现的方式：有声源音乐和无声源音乐。
4.当今世界电影中有机的两种创作方式是：同期录音和后期录音。
视听语言复习题
一·选择题1·世界第一部动画电影是1937 年的【《白雪公主》】2·【特写】镜头俨如向人们敞开了通向心灵世界的窗户。
有强烈的放大性，指向性，强调性和暗示性，指引观赏者于细微之处见本质。
3·【全景】镜头给观众一种冷静客观的感觉。
4·【中景】既可以表现人物的动作，也能够表现出人物的表情。
所以，中景的适用范围很广泛。
5·【大特写】与其他所有景别画面相比较，视觉上更有强制性、专一性，表现力较强。
6·【平拍角度】的镜头相对来说代表一种客观、中立的叙事观点，因此是影片大部分采用的摄影机角度。
一般是指成年人的视点。
7·【仰角镜头】常被用于暗示崇高、庄严、伟大等意义，从负面意义上来讲，又可以表现暗示个体的权势威吓。
8·【俯拍镜头】用来制造压抑、低沉、紧张的气氛。
在处理群众场面时可产生壮观宏伟的气势。
9·【主观视角】更进一步涉及人物的感觉，更能够突出人物的主观感受。
10·【分镜头】是将文字转换为可视画面的第一步，其中包括人物的移动、镜头的移动、视角的转换等，并配上相关文字阐释。
11·【运动摄影】是电影区别于其他造型艺术的独特表现手段，是视听语言的独特表达方式，也是电影作为一门独立艺术的重要标志之一。
12·在运用镜头的不同摄法的时候，最重要的原则是【要努力把各种不同的摄法同内容结合起来】13·【音画对位】概念是苏联导演爱森斯坦、普多夫金和亚历山大洛夫三人于1928 年在《未来的有声影片》（创作宣言）一文中首次提出的。
14·【音画对立】是导演合作曲有意使画面与声音形象之间在情绪、气氛、节奏以至内容等方面互相对立，从而深化影片主题。
15·【音画并行】声音形象不是具体的追随或解释画面内容，也不是与画面处于对立状态，而是以自身独特的表现方式，从整体上揭示影片的思想内容和人物的情绪状态，听觉上为观众提供更多的联想和潜台词，从而扩大影片在单位时间的容量。
视听语言考试复习资料
视听语言考试复习资料视听语言考试复习资料1．（文字）的出现，构成了人类传播史上的第二次大革命。
2．拉斯韦尔所描绘的信息传播体系，构成了所谓的【5W模式】3．只要观察者的感知器官处在正常条件下都能看到或听到的，我们称之为【感官性感知】４．电影电视的空间不同于其他艺术造型的特点在于它掌握了【声音】５．视听媒介的根本属性是其【记录性】6．媒介的社会功能在于传达信息，加拿大传播学者（马歇尔·麦克卢汉）认为媒介即信息。
7．视听媒介的媒介材料是光波和声波这一特质，决定了视听创作者必须运用（声画）来进行创作。
8．早期的蒙太奇理论是把无声的镜头视作（基本）素材的，这些素材只有按照构想的顺序组接成蒙太奇语句后，才能产生意义。
9．人类几千年的文明史，是以（科技创新与科学发明）为主的历史。
其中，文字语言文化占据了主导的地位。
10．公元17世纪，物理学家（牛顿）首次发现人的视网膜上的影像不会立即消失。
11．电影的幻觉不仅与生理有关，更与（心理）有关。
12．艺术的崇高地位常常源于艺术本文中的（象征和隐喻）。
13．以儿童为主体的影片的主观视点必须以（低机位）来设置，因为儿童的身高决定了摄像机的角度。
14．无论电影还是电视，其成像都必须依靠（光）。
15．电影电视的空间不仅是视觉的，还（听觉的）。
16．电影大师（安东尼奥尼）无疑是有史以来在空间设置上最为引人注目的成功者，代表作有《红色沙漠》。
17．电影电视的空间是用（声音）拍摄的，它与人用双眼观察世界是不同的。
18．电影从1895年到1927年的32年间，建立了一整套（电影蒙太奇）的美学原则，并逐渐成熟起来。
19．早期电影的声音观念不论是爱森斯坦提出的（声画对位）还是好莱坞戏剧式的电影并没有重视声音的纪录作用。
20．1842年，科学家（多普勒）发现，当声源不发生运动时，人们所感受的声波的音高不会变化。
21.视听语言的模拟结构22.后像：刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂时间，这种现象称为后像！23.鲁奥沙赫实验，鲁奥沙赫的理论，色彩产生的是情感经验，而与形状相对应的则是理智的控制。
《视听语言》复习资料王丽娟版
《视听语言》期末复习材料第一章视听语言体系一、蒙太奇语法与修辞：1、八大组合段学说：1967年由麦茨提出。
划分如下：单个镜头（自主性镜头）；非时序性平行组合段；非时序性括号组合段；时序性描述组合段；时序性交替叙事组合段；时序性直接叙事场景；直线时序性单一片段；直线时序性的散漫片段。
2、声画对位：涉及的是电影意义单元中影像（或称画面、镜头）与声音的关系问题。
即垂直蒙太奇，当然这种关系得以确立的前提是，声音和画面在影视艺术中应该具有平等的地位，是既相互独立又相辅相成的语言元素。
自有声电影诞生以来，声音和画面的关系及其组合是视听语言考察的基本点。
3、声画蒙太奇：声画同步，声画同步指的是声音和画面形成同步对应的关系，即视听信息是同等合一的。
声音和画面共时相加构成一个总体信息。
这其中又包含两种具体的同步方式，其一，声音是画面动作的同步音效；其二，声画合一中的声音起到对画面内容补充、渲染和揭示的作用。
声画对位，声画对位指的是声音与画面的非同步聚合关系，与复调音乐的对位类似，只不过强调的是视听语言元素间的对位组合。
声画对位的组织方式造成了声音和画面各自不同的信息指向，从而使镜头含义显示出丰富的多义性。
4、单讲声画对位：声画对位包括声画平行和声画对立两种形态。
声画平行又称声画并置，即视听信息指向各自发展，互不干扰，往往构成相加的信息关系。
声画对立即声画对比，也就是说视听信息指向完全相反，镜头内的声音与画面本身构成一种张力，使观众感受到单独的声音和画面都未能体现的复杂信息。
5、蒙太奇修辞：叙事蒙太奇，包括平行蒙太奇、交叉蒙太奇、重复蒙太奇和连续蒙太奇；表现蒙太奇，包括抒情蒙太奇、对比蒙太奇、心理蒙太奇、隐喻蒙太奇和理性蒙太奇。
6、各种蒙太奇定义：①叙事蒙太奇：所谓叙事蒙太奇，那是蒙太奇最简单、最直接的表现，意味着将许多镜头按逻辑顺序或时间顺序分段篆集在一起。
这些镜头中的每一个镜头自身都含有一种事态性的内容，其作用就是从戏剧角度和心理角度去推动剧情发展。
视听语言复习重点
视听(shìtīng)语言复习重点名词解释:1.主观(zhǔguān)镜头：是指从影视作品中的人物或动物的视点(shì diǎn)出发来叙述的镜头。
2.空镜头(jìngtóu)：是画面(huàmiàn)中没有人物只有景物的镜头。
3. 升格和降格：就是我们通常所说的“高速摄影”，是提高摄影机运转频率的一种拍摄方法，高于每秒24格的运动频率就是升格；就是降低摄影机运转频率的一种拍摄手法，低于每秒24格的运动频率就是降格。
4. 场面调度：是指演员的位置、动作、行动路线及摄影机的机位、拍摄角度、拍摄距离和运动方式调度，包括演员调度和镜头(摄影机)调度。
5. 轴线规则：在实际拍摄时，为了保证被摄对象在影视画面空间中的正确位置和方向的统一，为保持被摄主体位置关系及运动方向的一致，摄像机要在轴线一侧180度之内的区域设置机位、安排角度、调度景别，这种镜头调度的方法叫轴线规则。
6. 外反拍：在轴线一侧两个方向相对的角度进行拍摄的镜头调度方法。
7. 反应镜头：是影视镜头语言的一种形式，就是表现人物对某事件作出相应“反应”的镜头，本质上它归属于“叙事镜头”。
8. 间歇镜头：9. 声画对位：指的是声音和画面形象各自相互独立又相互作用的结构形式。
声画对位从特定的艺术目的出发，在同一时间让声音与画面作不同侧面的表现，有意让画面与声音形象之间在气氛、情绪、节奏以至内容等方面相互对立，从而深化主题。
10. 同期声：是指拍摄现场与画面空间(包括画内空间与画外空间)共时存在的声音，包括现场同期录下的讲话声和现场背景声。
11. 蒙太奇节奏：是指根据影片内容和表现人物情绪情感的需要，把分散拍摄的若干不同景别、不同角度和不同长度的镜头，按一定的次序组接起来，形成一定的节奏。
即镜头的外部组接所形成的节奏。
12. 前进式蒙太奇：当一组镜头的视距是由远到近，景别由大到小(即远景—全景—中景一近景—特写)过渡，则称为前进式蒙太奇句子。
滨州学院视听语言期末复习题及参考答案
2023年下学期视听语言复习资料一、简答题1 .镜头组接的蒙太奇形式（1分）答案：（1）连续式（2）平行式（3）对比式（4）比喻式（5）重复式2 .镜头的摄法大致有哪两种？如果综合考虑画面内角色的运动和静止情况，会出现哪四种情况？（1分）答案：镜头的摄影方法大致分为运动和静止两种。
四种情况：（1）固定摄影机拍摄基本固定的对象（2）固定摄影机拍摄运动的对象（3）活动摄影机拍摄固定的对象（4）活动摄影机拍摄运动的对象。
3 .镜头组接的技巧有哪些？（1分）答案：（1）分剪（2）挖剪（3）拼剪（4）分剪插接（5）插入镜头（6）变格剪辑4 .变焦镜头与定焦镜头的推拉效果的区别？（1分）答案：（1）、透视不同，变焦推拉透视不变，移动机位变（2）、视角不同，变焦视角变,移动机位不变（3）、变焦是心理空间变化，移动机位是物理空间变化（4）、变焦过程不会出现新景物，移动机位推拉可能（5）、景深不同，变焦景深变化显著，移动机位变化小。
5 .镜头组接的转场方式（1分）答案：（1）利用动作组接（2）利用物体组接（3）利用因果关系组接（4）利用声音组接（5）利用空镜头组接。
二、单项选择题6 .（）是一切视觉艺术的中心问题。
（1分）A.空间B.形象C.造型D.运动答案：D7 .追述动画发展的历史，动画的技艺是从下述哪一项开始的？（）（I分）A.影院动画8 .实验动画C.电视动画D.叙事动画答案：B8 .以下类型不属于画面拍摄角度的是（）。
（1分）A.几何角度B.客观角度C.主观角度D.拍摄角度答案：DC.平行式D.以上都不对答案：B10 .下面哪个不是画面构图得基本元素（）（1分）A.背景B.均衡C.镜头D.主体答案：C11 .（）是指前一个镜头逐渐消失隐黑后下一个镜头逐渐显出来，达到转场的效果。
（1分）A.逑入三淡出B.画中画C.叠化D.黑场过度答案：A12 .远景的定义是（）。
（1分）A.表现人物的全身或相对完整的场景全貌B.表现广泛空间C.能容下一群人的场景D.以上都对答案：D13 .电影镜头的空间关系不仅与空间距离有关，还与（）有关。
视听语言复习资料
视听语言复习题一、填空题1、影像的基本单位——镜头。
2、拍摄对象进入画框叫“入画”，离开画框叫“出画”。
3、景深空间是指通过一定焦距的镜头拍摄到的、具有一定景深的空间画面，可分为浅景空间和深度空间。
4、蒙太奇的分类——叙事蒙太奇和表现蒙太奇。
5、影视画面的画幅比是4:3或16:9。
6、色彩有三个基本特征：色相、明度、纯度。
7、在画面的构图中，不同的色彩会带给人不同的心理反应和联想，根据人们对色彩的认识和感觉，影视画面的颜色又分为冷色和暖色两大类。
8、影调以亮度划分可分为高调、低调、中间调。
9、影视画面的结构元素一般包括主体、陪体、前景、背景、空白等等。
10、光线的性质取决于光源的性质，生活中的光线一般有三种形态：直射光、散射光、混合光。
11、影视作品中的声音大致有三部分：人声（语言）、音响、音乐。
12、影视作品中的人声有三类：对白、旁白、独白。
13、在影视拍摄过程中，构思和运用场面调度必须以剧本为基础，以剧情和人物性格、人物关系为依据。
二、选择题1、视听思维的形象化表现在两个方面：（1）（2）（1）视听奇观性（2）视听语言的非线性特征（3）似动现象（3）心理补偿机制2、镜头的含义是指：（1）（2）（3）（1）摄影机上的光线镜头组（2）摄影过程中从开机到关机所摄取的未经剪辑的一段画面（3）剪辑时两个剪切点之间的一段画面（4）照相机拍摄的一张照片3、下列说法错误的是：（4）（1）导演是视听语言（影视符号）的发明创造者（2）观众是视听语言的使用者（3）视听语言（影视符号）主要是从观众的角度而不是从导演的角度看问题（4）视听语言为每一个图像规定固定的含义4、下列说法正确的是：（1）（1）运动的幻觉和立体的幻觉是影像两个最为本质的幻觉（2）人们通过电影或电视看到的影像是真实的（3）摄像机镜头的视野范围就是人眼的视野范围（4）画框就像舞台，主角必须置于中央5、决定景深大小的三个要素是：（2）（3）（4）（1）景别（2）光圈（3）焦距（4）物距6、关于深度空间，下列说法正确的是：（1）（3）（1）焦距较短（2）浅景深（3）前景与背景之间较大范围都在焦距内，诸多对象包含在前、中、背景之中，信息较多（4）表意单一，画面冲击力较强7、声音在影视创作中的作用主要表现在：（1）（2）（3）（4）（1）通过人物独白等声音塑造人物形象，同时也实现创作者的主观表达。
视听语言复习资料
视听语言复习资料一、填空题：1、以“自来水笔”来标榜自己电影美学观点的电影理论家是__阿斯特吕克___；2、电影具有类似人类语言的形式，但又侧身于先进文明中，具有自己的发展道路，这是__柯恩-赛特__的观点。
3、人类最早获得的连续照片由_英国麦布里奇_创作。
4、“诡盘”是_比利时.普拉托和奥地利斯丹普弗尔__发明的？5、日本藤竹晓把广播称为“社会的神经组织”？6、_电传真技术_的发明，实现了远程传递图像语言？7、最早的电话实验是在_1876_年，由__贝尔和沃森______进行的。
8、第一部动画片《一杯可口的啤酒》由法国人___雷诺__创作的。
9、世界开办电视节目的记念日是__1936年11月2日___。
10、思维是人脑能动反映客观现实的机能与过程；11、“格式塔”属于心理学概念，是德文gestalt的音译，这术语的创始者是厄棱费尔。
12、“格式塔”理论提出者是阿恩海姆。
13、电影是以每秒24格画面的速度播放，电影是以每秒25格画面的速度播放。
14、阿恩海姆认为，意象在思维中的作用主要有：作为绘画、符号、记号。
15、把思维和感觉统一起来的桥梁或媒介是意象。
16、形象思维的三个阶段：形象思维的起点，形象思维的深化，形象思维的归结。
17、形象思维的三种态式：形象思维的原始态式，形象思维的发展态式，形象思维的终结态式。
18、阿恩海姆关于形象思维研究的两本主要著作是：《艺术与视知觉》，《视觉思维》。
19、古希腊著名学者__亚里士多德在《解释篇》中，曾写到“口语是心灵的经验语言，而文字则是口语的符号”；20、瑞士语言学家索绪尔，指出__语言的问题主要是符号学的问题_______。
21、苏珊.朗格提出了艺术是一种符号的思想。
22、影视语言的修辞可分为积极修辞和消极修辞两种。
23、影视语言有几种基本的表意方式：叙述、议论、抒情、说明、虚构。
24、长镜头理论是法国电影理论家安德烈。
巴赞提出的。
25、图像的四个基本造型要素是：形状、明暗、线条、和纵深。
视听语言期末考试复习题及参考答案-专升本
《视听语言》复习题一、选择题1、在（）中，导演往往借助场面调度寄托某种寓意或象征某种事物的内涵。
A.重复场景调度B.象征场景调度C.分切场景调度D.平面场景调度2、远景的定义是（）。
A．表现人物的全身或相对完整的场景全貌 B.表现广泛空间C. 能容下一群人的场景D.以上都对3、关于场景的说法，一下错误的是（）。
A.所谓场景，是指具有远近空间层次感的场面构图B.从故事题材来看，动画场景包括显示生活类、古代生活类C.从所要表现的内容来看，动画场景包括城市建筑类、自然风景类D.好的场景能够烘托整体动画气氛，因此在动画的各个分工画场景是工作量最大的一个环节4、以下那种是蒙太奇的叙事方法（）A．分割式 B. 重复式 C.平行式 D.以上都不对5、摄影机镜头与画面逐渐的远离，画面的外框逐渐变大，画面内的景物逐渐增多，这种镜头运用的方法叫做（）。
A .推镜头 B、拉镜头 C.摇镜头 D.跟镜头6、当被摄对象静止不动时，通过其目光看向某一物体的视线之间形成的虚拟线就是（）。
A.关系轴线B.光线轴线C.运动轴线D.方向轴线7、摇镜的定义是（）。
A.以摄影机为中心，向四周进行扇形拍摄B.以摄影机为中心，向四周六面空间进行扇形或环形拍摄C.以摄影机为中心，向四周空间进行环形拍摄D.以上都不对8、一束平行光通过镜头时，在光轴上汇聚一点，称为（）A．焦距 B.焦点 C.主体 D.焦点距离9、动态构图是影视作品所特有的一种构图类别，根据画面中拍摄对象和摄像机的运动情况可以把动态构图分为（）A.被摄对象运动构图B.摄像机运动构图C.被摄对象和摄像机同时运动的构图D.以上都是10、以下类型不属于画面拍摄角度的是（）。
A、几何角度B、客观角度C、主观角度D、拍摄角度二、判断题1、移镜头和跟镜头的景别都不变话。
（）2、当一个镜头中出现运动轴线和关系轴线两条轴线时，关系轴线要让位于运动轴线。
（）3、拍摄中的越轴，会导致被拍摄主体与前面所摄画面中主体的位置和方向不一致，出现镜头方向矛盾，造成前后画面无法组接。
视听语言复习重点
视听语言期末复习重点1：关于蒙太奇的形式和发展2视听作品多重假定的真实的内涵3广义的蒙太奇，概念4蒙太奇在画面语言上的表意特点5关于叙事的蒙太奇6蒙太奇在声音语言上的表意特点7长镜头与蒙太奇在叙事观念上的不同特征8长镜头的时间和空间的结构特征9什么是长镜头10关于表现蒙太奇一、蒙太奇的形成和发展–1895年12月，法国的卢米埃尔兄弟发明了电影，用胶片把生活原原本本地再现给观众，这里并没有蒙太奇。
–从19世纪20年代初，电影制作者也是模仿其他艺术作品，充其量不过是机械地录下事件的过程，而不能表现任何抽象的概念或任何思维过程，也不能表现复杂的生活，创造了蒙太奇。
–到20世纪20年代末期，蒙太奇逐步走向成熟。
二、广义蒙太奇的概念⏹蒙太奇是影视独特的形象思维方式，它指导着导演（电视记者）、摄像及编辑人员对形象体系的建立。
⏹蒙太奇是影视作品物有的结构方法，包括叙述方式、时空结构、场景、段落的布局。
文学、戏剧、音乐、美术等，都是以现实生活进行选择和处理，蒙太奇作为影视作品特有的结构方法，也是对现实生活进行选择和处理。
⏹蒙太奇是指画面与画面之间，声音与声音之间以及声音与画面之间的组合关系，以及由这些关系产生的意义。
⏹蒙太奇还可以指镜头的运用、镜头的分切组接以及场面段落的组接和切换等，都昌蒙太奇的手法。
三、蒙太奇在画面语言上的表意特点⏹蒙太奇作为一种独特的影视语言，它在画面语言上的表意特点为：1、不同镜头的组接形成表意功能–库里肖夫实验1：用一位著名演员的、无表情的脸部特写作为基本画面，搞了三个不同的组合。
–第一个组合：演员——桌上摆了一盘汤。
–第二个组合：演员——一个小孩玩狗熊玩具。
–第三个组合：演员——一个躺在棺材里的老妇人。
2、镜头组接排列的顺序对画面语言的意义表达会产生重要影响–库里肖夫实验2：用三个同样的画面，只是排列前后顺序不同，而引起不同的效果。
–第一个组合——微笑的脸；手枪对着他；惊惧的脸。
–第二个组合——惊惧的脸；手枪对着他微笑的脸。
《视听语言》期末复习资料
《视听语言》期末复习资料《视听语言》期末复习资料导言人类对光波、声波接受的特殊机制的研究成果：(一)视觉暂留原理：人眼在某个视像消失后，还可以让这个物像在视网膜上滞留0.1~0.4秒左右的时间。
(二)似动现象：人们把客观上静止的物体看成是运动的，或者把客观上不连续的位移看成连续运动的现象。
(三)心理补偿机制：观众在观影过程中，会自觉不自觉地根据自己的日常生活经验，对影片画面之间的断裂作出心理补偿，从而最终实现对电影、电视的欣赏。
.影像的特点：(一)记录性：强调影像是通过摄影机等机械记录光波和声波的运动，来捕捉客观生活中的真实事物。
(二)幻觉性：（仅供参考）电影银幕上运动着的影像不完全是在银幕上完成的，而是在观众主动的心理参与下，在观众的脑海中完成的。
视听思维：是由视觉、听觉元素在时空中的运动构成，人们在瞬间就能感受到图像、色彩、声音和运动的具体信息，更为直观。
第一章：影像基本概念：(一)镜头：1.物理学中的镜头：指摄影机上的光学透镜组。
2.拍摄时谈到的“镜头”：指一次开始到一次关机之间所摄取的一段画面。
3.剪辑后的“镜头”：两个剪切点之间的一段画面。
(二)摄影对于形成影响的重要意义：（P14）1. 摄影机取景框的存在，决定了影像的构图。
2. 摄影机距离被摄物的远近决定了影像的景别。
3. 摄影机的位置、角度，决定了影像的视角。
4. 摄影机的光圈、物距、焦距的变化，决定了影像的景深。
5. 摄影机的运动路线与轨迹，决定了影像的各种丰富运动。
画框与构图（P17）：(一)画框的概念：也叫景框，原始美术创作中使用的一个名词。
简单来说，它是指用木条或者线条包围的一个封闭的四边框，用来把绘画的空间与绘画作品以外的空间分隔开，并且相互区别。
影视作品的影像也是在这样一个四边框中呈现，它大致相当于镜头的取景框。
(二)画内空间与画外空间：（P18）画内空间是我们在画框以内能够直观看到的，而画外空间则是留给我们去想象的。
《视听语言》复习资料
一，填空，判断1、景景是银幕和屏幕的单个画面图像，是一种空间概念。
2、景别摄影机从各种不同视距对拍摄对象拍摄时，所获得的范围大小和内容不同的画面。
景和景别都是瞬间的空间呈现。
3、镜头镜头是由包含在银幕景框内的主题素材的容量所界定的，一个镜头是摄影机从开拍到停止所记录的全部影像。
镜头主要是时间概念。
4、大远景用广角镜头拍摄，通常高角度拍摄；用以定场或提示宽广开阔的空间，取景范围最大，适宜表现自然景色，渲染气氛创作意境。
可以作为一个主镜头交代时间、空间背景以及拍摄主体的运动态势等，大远景镜头，有时被称为定位镜头（近距离镜头的空间参照框架），大都是外景镜头，这类镜头最有效的运用常见于一些史诗性影片中，如西部片、战争片、武士片、历史片。
5、全景镜头以表现被摄对象全貌和所处位置局部环境为目的，交代事件发生环境和主体物间的关系，全景和远景比较，全景游明确的内容中心视野小些，被摄主体可能占满整个银幕，人物动作和环境比较清晰，是塑造环境中人物形象的主要手段。
全景又叫全身镜头，人物在画面中高度大致等同于画面高度，往往是一场戏的主镜头，6、中景镜头介于全景和特写间的镜头，视觉范围在人物膝盖以上。
人物形体动作和神态表情可以反映人物内心情感，是影视作品中使用最多的景别。
能充分展示拍摄主体富有表现力的局部，角色间关系；手势动作常常是画面主要部分，环境降为其次。
7、大特写是视距最近的一种镜头语言，能突出强调关键性细节，比如：惊愕的眼睛、泪水、抽搐的肌肉等等，造成强烈的情感宣泄和视觉冲击。
8、拍摄角度摄影和镜头与拍摄对象在水平方向和垂直方向所形成的夹角，即拍摄角度，角度界定取决于摄影机位置。
9、推镜头被摄主体不动，摄影机由远而近向主体推进的连续画面，摄影机向前推进时，被摄主体的主要部分就在画幅中逐渐变大，将观众的注意力引导到所表现的部位，是渐进的解释过程。
10、拉镜头将摄影机放在移动车上，对着人物或景物自后拉远所摄取的画面。
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视听语言：人类创造并使用的，同时依托视觉和听觉两种感觉器官，以声音和图像的综合形态进行思想、感情交流与传播所使用的语言。
视听语言三大构成主体：影像、声音、剪辑视听语言的特殊性电影、电视的基本语言单位：镜头；基本视觉元素：一格（帧）画面视听语言的演变（五个）1、单镜头影片（1）固定机位静态拍摄：《工厂大门》1895（卢米埃尔兄弟）（2）单镜头的纵深变化：《火车进站》1896（路易·卢米埃尔）（3）戏剧性场景的记录，创造了戏剧性的叙事：《水浇园丁》18952、单镜头组合叙事《不可能的航行》1904（乔治·梅里爱）（1）把事件分解成几个场景单元，通过场景组合，连接叙事（2）对故事空间的进行压缩，把不同的地点展示的活动并列在一起，构成独特的银幕空间3、多时空叙事《火车大劫案》1903（埃德温·鲍特）（1）打破以往用单个镜头连续拍摄某个场景或像舞台剧一样安排镜头连接的线性叙事形式（2）使用叙事结构，使画面有详有略，叙事紧凑，节奏流畅4、分镜头叙事《一个国家的诞生》片段1915（大卫·格里菲斯）（1）进一步发展梅里爱和鲍特的艺术，并使这门艺术更加完整，更加鲜明，更有效果。
（2）分解出“镜头”这单位（3）提出了“轴线原则”与“三镜头法”（4）创造了“闪回”技法5、法国新浪潮“跳切”革命（1）《筋疲力尽》1968（戈达尔）：米歇尔偷车杀警察后到达巴黎的片段（2）颠覆了格里菲斯以来确立的以“流畅、无缝剪辑”等为特征的连续剪辑原则，形成了以阐述导演观念或是推进叙事、渲染情绪为主要准则（3）镜头之间的组接不再束缚于镜头之间的匹配和剪辑的不可见性，而更加重视剪辑创造出的于镜头并列的意境和潜台词A影视艺术电影技术→电影艺术技术美学→艺术美学A1前期筹备阶段1.选择剧本2.组建创作班子（导演、副导演、场记、演员、摄影、摄影助理、美工、置景、照明、录音、剪辑、服装、化妆、道具、制片、剧务）3.分镜头剧本：二度创作（脚本）4.分镜头剧本的格式一个完整的分镜头要包括7大要素,这七大要素分别是镜头编号、景别、内容、对话(解说词、旁白)、音乐、音效和镜头长度。
5.分镜头剧本的创作说明分镜头脚本不是对文学剧本的翻译，而是导演在理解文学剧本的基础上，对作品的艺术创创造。
他对作品的每个镜头的拍摄方案和镜头间组接方式都予以精心考虑，并将组成每个镜头所有元素的处理方法列成表格形式。
镜号：即镜头在分镜头稿本中所处的顺序号，用数字表示。
景别：景别是拍摄过程中，由于摄像机与被摄对象的距离或采用的焦距不同而形成的，包括远景、全景、中景、近景、特写等。
但采用运动镜头拍摄时，景别会产生变化。
这时景别这栏中就应注明镜头景别的初末态。
拍摄技巧:(拍摄角度和拍摄方式)推,拉摇移跟.升、降、俯、仰、甩、悬、空、切、综、短长、反打、变焦拍摄、主观拍摄。
画面内容:即用文字描述的具体画面的内容。
台词:戏剧表演中角色所说的话语。
音效:也称为效果,它是用来创造画面身临共境的真实感,如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。
音乐:注明音乐的起止位置、内容、风格等。
时长:即镜头的长短,一般以秒标明。
（1min30s用1`30”表示）备注:此栏为导演提供了一个标注特殊事项的地方特别要求. 在前面的各项中是无法表现出来的。
比如拍摄的地点,时间。
6.分镜头剧本的创作特征（1）景别具体，动作具体。
例如，描述一个人搭车的过程，可以分成三个镜头：一是全景，一个男子背影，他站在一辆自行车前忙活着；二是中景，该男子鬼鬼祟祟地四处张望；三是近景，两只手在撬锁，每个分镜头都有各自的景别，由于景别的变化，画面动作也各不相同。
（2）画面主体具体。
例如画面表现A、B两人在谈话，那镜头则会具体要求到画面显示的是哪个人，是A，是B。
还是两者都有。
（3）拍摄技巧具体。
不同的拍摄技巧会拍摄处不同类型的镜头，如拍摄角度不同，可以产生仰拍、俯拍、侧拍等，分镜头的拍摄，要根据画面内容，情节的要求，选择合适的拍摄技巧。
（4）镜头之间的组接技巧具体。
镜头之间的组接包括技巧组接和非技巧组接，技巧组接是利用电子手段完成的，而非技巧组接是利用镜头之间的联系，没有利用电子手段完成的。
（这两种组接方式都有各自适用的条件，因此，分镜头要明确说明该镜头具体采用哪种剪接方法。
这样便于后期制作。
）B视觉语言构成视觉暂留原理1.人眼在某个视像消失后仍可使该物象在视网膜上滞留0.1-0.4秒左右2.电影运用视觉暂留原理以每秒24格画面匀速转动，使一系列静态画面因视觉暂留作用而填没画面间的空隙，造成一种连续的视觉印象，产生逼真的动感似动现象1.人们把客观上静止的物体看成是运动的，或者把客观上不连续的位移看成是连续运动的现象2.人们在电影银幕上看到的物体运动，是由影片一系列略有区别的静止画面产生的，这种运动叫动景运动B1景别1.景别是指被摄主体在画面中所呈现的大小不同的范围2.景别的划分主要把握以下两点：（1）景别划分所指的对象应该是被摄主体（2）通常作法是以画格中截取成年人身体部分的多少为划分标准3.五种常规景别：远景、全景、中景、近景、特写远景（1）顾名思义，远景拍摄点离被摄对象较远，包括的景物范围大。
（2）远景主要以大自然为表现对象表现自然气势，表现地形特征，地理位置，气候变化等环境氛围。
远景能抒发情感渲染气氛。
全景（1）全景是相对人来说的，全景以表现被摄对象的全身或一个小场景全貌为目的。
（2）展示人物和空间环境的具体关系。
中景（1）是指由拍摄主体的主要部分所构成的画面，展现场景局部或人物膝盖以上部分的景别（2）主要用来表现处在特定空间环境中被拍摄主体的状态，既能看到人物的部分面部表情，又能看到部分身体动作与姿态。
近景（1）近景，是表现人物胸部以上或者物体具有主要功能和作用的局部的画面。
近景常被用来细致地表现人物面部神态和情绪，因此，近景是将人物或被摄主体推向观众眼前的一种景别。
（2）近景的屏幕形象是近距离观察人物的体现，也是人物之间进行感情交流的景别。
近景着重表现人物的面部表情，传达人物的内心世界。
是刻画人物性格最有力的景别。
（3）在创造中，我们又经常把介于中景和近景之间的表现人物的画面称为“中近景”。
就是画面为表现人物大约腰部以上的部分的镜头，所以有时候又把他称为“半身镜头”。
这种景别不是常规意义上的中景和近景，在一般情况下，处理这样的景别的时候，是以中景作为依据，还要充分考虑对人物神态的表现。
正是由于它能够兼顾中景的叙事和近景的表现功能，所以在各类电视节目的制作中，这样的景别越来越多地被采用。
特写（1）由被摄主体的局部所构成的画面，表现人物肩部以上或物体局部的景别，由于人像占据了大部分画面，环境变得零碎、模糊，观众可以看清人物的面部表现，更容易介入人物的情感世界。
（2）主要用于通过面部表情刻画人物性格。
（3）特写镜头被摄对象充满画面，比近景更加接近观众。
背景处于次要地位，甚至消失，特写镜头能细微地表现人物面部表情。
它具有生活中不常见的特殊的视觉感受。
主要用来描绘人物的内心活动。
B2焦距1.不同的焦距决定了影像有不同的景深2.焦距：从镜头之镜片中间点到光线能清晰聚焦的那一点之间的距离。
3.焦点的变化（1）跟焦：改变焦点，使移动的人物位于焦距之间（2）拉焦：焦点由一处重点转移到另一处，速度相当突然（3）变焦：拍摄时对于焦点和焦距的相应调整（4）对焦：调整焦点，使被摄物位于焦距内，成像清晰（5）失焦：被摄物偏离出焦距以外，成像模糊（6）选焦：选择景深中的某一个层面清晰对焦，其他层面成像模糊（失焦）4.镜头的变化（1）长焦镜头：又称望远镜头，它的造型特点与广角镜头相反。
特点：视角小、景深短、透视效果差特征：俗称“望远镜头”，视野狭窄，景深较小，常用于表现较远处的物体；能够人为地压缩真实的空间，让需要被观众看清楚的人或物对焦清楚，让其他层面失焦，成像模糊；可以被应用于一些主观化、戏剧化的影像风格中；可以缩近近处和远处的距离（2）短焦（广角）镜头：指比标准镜头的焦距短的摄影镜头短焦距镜头分为普通短焦镜头和超短焦镜头（即鱼眼镜头）两类。
特点：●俗称广角镜头，视野较宽，景深较大，常用于表现较大范围的视域●短焦镜头的视角大，适于在狭小的空间里拍摄●短焦镜头会使直线条产生畸变而弯曲●除非拍摄距离极近，否则短焦镜头产生的景深总是较大（3）标准镜头：最基本的一种摄影镜。
标准镜头所表现的视觉效果有一种自然的亲近感，用标准镜头拍摄时与被摄物的距离也较适中；与人眼的视觉效果相似，它不会人为压缩或拉伸景深空间，而是客观地呈现空中一切应有之物，因而也就相对更符合窗式电影美学观念。
不同焦距镜头的造型特点B3景深1.景深：距离镜头最近的清晰影像到最远的清晰影像之间的距离。
2.景深的大小由三个要素决定：光圈、焦距、物距3.景深空间（1）景深空间：指通过一定焦距的镜头拍摄到的、具有一定景深的画面空间。
主要分为浅景空间与深度空间。
（2）浅景空间：浅景深，焦距较长，将景物保持清晰的范围控制在有限距离内，指把被拍摄的几件物体对焦，吸引观众注意，表意单一。
（3）深度空间：景深深，焦距较短，前景与背景之间较大范围都在焦距之内，诸多物体被对焦，讯息同时包含在各层面，表意含混。
B4视场角定义：在光学仪器中，以光学仪器的镜头为顶点，以被测目标的物象可通过镜头的最大范围的两条边缘构成夹角，称为视场角。
视场角的大小决定了光学仪器的视野范围，视场角越大，视野就越大，光学倍率就越小。
通俗地说，目标物体超过这个角就不会被收到镜头里。
视场角的分类视场角分物方视角和像方视角。
一般光学设备的使用者关心的是物方视角。
对于大多数的光学仪器，视场角的度量都是以成像物的直径作为视场角计算的，如：望远镜，显微镜等，而对于照相机、摄像机类的光学设备，由于其感光面是矩形的，因此常以矩形感官面对角线的成像物直径计算视角场。
视场角与焦距的关系一般情况下，视场角越大，焦距就越短。
以下列举几个实例：长焦镜头视场角窄于40°，例如：视场角的计算针对直线投射镜头（无空间扭曲）产生的遥远物体影像，有效焦距与影像格式尺寸足以定义视角。
视角也可以用水平（从影像的左端至右端），垂直（从影像顶端至底端）或者斜角（从影像一角至对角）等方式计算出来。
对于直线投射影像，视角（α）可以由被选择的大小（d）以及有效焦段（f）计算出来如下：α=2arctan（d/2r）B5角度1.镜头的角度：是指摄影（像）机镜头与被拍摄物体水平之间形成的夹角2.镜头角度的划分：垂直变化和水平变化。
3.拍摄角度代表了观察的视点，包括两个方面的内容：●几何角度●心理角度4.垂直变化●平角（平视镜头）（1）电影中绝大部分镜头的角度是平角。
（2）电影中的平角是指成年人视力水平线的平角。