城市区位因素(一)

城市区位因素（一）

教学目标：了解城市区位两层含义；了解影响城市的区位因素包括自然地理和社会经济条件两方面；理解自然地理条件对城市区位影响。

教学重点：地形、气候、河流对城市形成、分布的影响

教学难点：分析限制城市发展的主要区位因素

教学准备：中国特大城市分布图，世界城市分布图，我国南方城市分布图。

教学方法：个案分析法，读图导入法，引导学生分析，讨论问题，从而培养学生解决实际问题的能力。

教学过程：

[提问导入] 本节主要复习的是城市区位因素，请思考你在复习时会注意什么问题，你觉得应复习那些内容？

[生] 略

[师] 地形自然资源气候自然因素城市区位因素社会经济因素交通

河流政治、军事、宗教

[意图] 使学生心中要有一个网络图，使知识系统化。

[小结] 以上是讨论城市区位因素六方面，它们彼此包含、交叉。值得注意：当我们讨论影响一个城市区位因素时，应先把眼光放在这个城市刚诞生时，是什么原因把它们吸引到一定的地点的；其次分析什么原因促进或限制了它的发展；最后就可以找出影响某一城市的主要区位因素了。

[师] 读《中国百万人口以上城市》，请你就该图说说你都能从图中获取哪些信息？[生] 略（讨论分析）

[师引导读图] 1、图例、标题→宏观上表示我国城市分布与地形、气候的关系

2、在该图上可否回顾我国一些重要分界线？

3、从该图上看出我国特大城市与地形、气候关系？

[意图] 培养学生读图方法，尽可能在图中寻找信息，并能迅速找到有效信息，同时注意对旧知识的再次复习巩固。

[生] 引导学生找出我国三级阶梯分界线，干湿区划分。从图中轻易读出结论：我国特大城市主要在第三级阶梯平原上，多在湿润、半湿润区。

[复习巩固] 练习1

[小结] 从练习中，我们发现我国一些特大城市也有在第二级阶梯，干旱、半干旱区，读图时不要忽略。

[意图] 巩固所学知识，做到心中有图，脑中有图，注意读图要仔细

[师] 对比《世界人口分布图》和《世界特大城市分布图》，分析出城市分布大势与人口分布大势是一致的，因为城市是集聚着人口的部落。

[师] 读《世界特大城市分布图》，

1、对照《中国特大城市分布图》，能否看出有何共同点？

[生] 多在平原上。

[师] 为何平原是城市发育的理想环境呢？

[生] 地形平坦，土壤肥沃，便于农耕

平原地区平原是城市发育的理想环境

有利交通联系，节省建筑投资

[师] 2、图中A是什么国家？该国城市也主要是在平原吗？

[生] 巴西，该国城市主要在高原，因为该国为热带地区平原，闷热、潮湿，不适于居住。结论：热带地区城市的优良场所-----高原。

[师] 介绍山区城市分布结论：山区城市主要在河谷或开阔低地。

[师] 3、从图中我们可以看出世界三大城市密集区，请你从自然方面分析其形成原因？[生] 讨论

[师] 定思路

1、自然方面，应从地形、气候、河流等方面分析？

2、如何从图上找信息（如纬度位置分析气温，海陆位置分析降水）

[意图] 调动参与积极性，并提醒做题不要急着做答案，一定要先理清答题思路再答题。参考答案北纬60度以南欧洲地区

地形：平原为主，地形平坦

气候：温带大陆性及地中海气候，温和湿润的温带海洋性气候

河流：河网较密，内河航运较好

[知识链接] 分析气候时，应从纬度位置、海陆位置、地形洋流分析，可得出该区深受大西洋影响，气候温暖湿润。

参考答案东亚的日本、朝鲜半岛及我国东部沿海平原地区

地形：大河冲积平原，地形平坦

气候：湿润的季风气候，雨热同期

河流：大河中下游，供水、运输方便

[知识链接] 东亚季风气候成因，我国南北放重要分界线

参考答案美国东北部

地形：平原为主，地形平坦

气候：温带大陆性、亚热带季风性湿润气候，温和湿润

河流：沿河、沿湖、沿海河运海运方便

[意图] 时时关注前后知识联系，养成先读图，分析解题思路，最后再作答

[师] 结论：世界大城市主要在北半球中低纬沿海平原

[师] 如果说地形、气候对城市地域分布影响较大，河流则对城市城址选择有深远影响。

读《我国南方内河航线和主要分布》

1、图上看出沿河城市有哪些不同的区位，各有什么优势？

2、河流对城市区位的影响是什么？

[生] 略

河流上起点或终点优势货物转运、集散地

干、支流汇合优势人、物流集聚、中转，三个方向水运优势

河流入海口优势河运、海运中转

过河点优势人流、物流集聚转运处-----伦敦

运河两端优势人、物流集聚转运处-----塞得港和苏伊士

河流与城市区位

供水

运输

防卫----河心岛、曲流处、半岛

[小结] 由学生小结影响城市的自然因素

[意图] 学生将所学知识相互连接，形成知识网络

[巩固练习]练习2，3 通过小组讨论，培养合作学习

[意图] 通过题目，检验是否真正理解该节知识点，培养读图分析能力和知识归纳能力

6．3 城市的区位因素（二）

课时安排：1课时

教学目的：识记一些著名的的城市名称和特点；识记本课所列举的五个方面的区位因素。通过案例分析各区位因素产生的影响，培养学生运用理论解决实际问

题的能力。

教学重点和难点：自然资源和交通对城市区位的影响。通过案例分析各区位因素产生的影响。

教具准备：教学挂图、自制图示等

教学方法：事例分析法、图示法等

教学过程：

本课主要讲述社会经济因素（如：资源、交通、政治、军事、宗教等）对城市区位的影响。

一、自然资源与城市区位

自然资源，包括矿产资源、淡水资源、生物资源、水热资源等，课本重点强调矿产资源对城市区位的作用。

1、世界：工业革命后，随着对矿产资源的开发利用和工矿业的发展，矿产资源丰富的

地方，出现了一批新兴城市（教材47页图6.12）

①以煤炭为基础发展起来的城市。例：伯明翰、曼彻斯特、匹兹堡（美）等。

②以石油开采发展起来的城市。例：阿伯丁（英）与北海油田的开发有关。

③与金矿开采有关的城市。例：约翰内斯堡（南非）、旧金山（美）。

2、中国：我国是世界上第三大矿业国。矿业机械化水平还不高，从业人员多，我国崛起的矿业城镇约300座。矿业城市是我国重要的城市类型。

铁矿石产地——如鞍山、包头、攀枝花、马鞍山等

石油产地——如大庆、玉门、克拉玛依、东营等

煤炭产地——如大同、鹤岗、抚顺、开滦等