XX小学食堂就餐评比方案教学文案
校园美食评比策划书3篇
校园美食评比策划书3篇篇一校园美食评比策划书一、活动主题“舌尖上的校园”二、活动目的本次校园美食评比活动旨在丰富同学们的校园生活，增进同学们对校园美食的了解，同时也为了提供一个展示校园美食文化的平台，促进同学们之间的交流与分享。
三、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：校园食堂前广场四、参与对象全体师生五、活动内容1. 美食展示区：各参赛队伍在指定区域展示自己的美食作品，并提供品尝。
2. 美食评比区：设置专业评委和大众评委，对各参赛作品进行评比。
3. 互动环节：设置美食问答、抽奖等互动环节，增加活动趣味性。
4. 宣传推广：通过校内海报、公众号等渠道进行宣传，提高活动知名度。
六、活动流程1. 报名阶段：[报名时间]，各参赛队伍将报名表和参赛作品信息发送至指定。
2. 准备阶段：[准备时间]，参赛队伍进行美食制作和展示准备。
3. 活动阶段：美食展示：[展示时间]，各参赛队伍在指定区域展示美食作品，并提供品尝。
美食评比：[评比时间]，专业评委和大众评委对各参赛作品进行评比。
互动环节：[互动时间]，设置美食问答、抽奖等互动环节。
4. 颁奖阶段：[颁奖时间]，公布评比结果，颁发奖项。
七、评分标准1. 外观设计：20 分色彩搭配合理，造型美观。
具有创意和特色。
2. 口感味道：40 分口感鲜美，符合大众口味。
调味恰当，具有独特风味。
3. 营养价值：20 分食材搭配合理，营养丰富。
符合健康饮食理念。
4. 现场表现：10 分展示队伍的团队协作能力。
对美食的介绍和讲解清晰明了。
5. 观众反应：10 分观众的参与度和喜爱程度。
八、奖项设置1. 一等奖：1 名2. 二等奖：2 名3. 三等奖：3 名4. 最佳创意奖：1 名5. 最佳口感奖：1 名6. 最佳人气奖：1 名九、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 食材费用：[X]元4. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 各参赛队伍需在规定时间内完成报名和作品提交。
乐胜小学文明就餐评比方案
乐胜小学“文明就餐”评比方案一、活动目的：为进一步增强师生文明礼仪意识，倡导校园文明礼仪行为，树立文明就餐新风尚，形成人人争做文明小学生的良好氛围。
本学期，学校将加强食堂就餐管理，定期开展“文明就餐”评选活动。
二、评比要求：1.就餐铃声响后，各班学生在班主任带领下，排队有序进入餐厅。
路上不得喧哗，保持安静，队列要整齐。
（共10分，学生随便说话或队伍不整齐分别扣1分。
）2.学生进入餐厅后，按指定的餐桌就餐。
等待就餐时不吵不闹。
（共10分，发生吵闹现象或不按指定地点就餐分别扣1分。
）3.就餐过程中保持安静，不随便讲话，不敲打碗筷，不随意奔跑走动。
若有事要报告老师，先举手，再轻轻告诉老师。
（共10分，违反规定的分别扣1分。
）4. 珍惜粮食不浪费，要尽量把饭菜吃干净，保持餐桌清洁。
（共10分，发现较严重的浪费现象扣1-2分或餐桌不洁净扣1-2分。
）5.不挑食，不厌食。
（共10分，挑食、择食扣1-2分）6.保持用餐地点和行走路过地面清洁。
（10分，用餐地点或行走路过地面不清洁扣1-2分）7.爱惜餐具，保持所用餐具完好、洁净，禁止乱扔、乱放餐具。
（共10分，破坏餐具<一次性餐具除外>扣5-10分）8.餐盘或餐盒剩余食物要倒到指定的收集桶内，禁止随意倾倒。
（10分，不听工作人员指挥，乱扔、乱倒食物扣2分）9.禁止自带主食、副食、饮料等进入餐厅。
（共10分，随意自带食物、饮料等进入餐厅的扣2分）10.就餐结束后，学生立即安静地离开餐厅，途中要自然排队，不能大声吵闹。
（共2分）三、温馨提示：1.评比时间：每次就餐后。
2.评比对象：在校就餐学生。
3.评比小组：值周领导、值周教师、值周学生、食堂工作人员。
4.评比结果：每月评出模范班级两个，发给流动红旗并对班主任给予奖励。
乐胜乡第一小学校2014年10月13日乐胜小学“文明就餐”检查评分表班级：具 体 要 求分扣分记录得分值1.就餐铃声响后，各班学生在班主任带领下，排队有序进入餐厅。
小学食堂就餐评比方案
XX小学食堂就餐和午间管理方案（试行稿）健康的饮食习惯，文明的就餐秩序，是学生道德品质教育和生命健康教育的一项重要内容，是校园文化建设的重要方面，也是做一个知书达理学生的基本条件之一。
为进一步规范学生就餐行为，使每个学生做到“按时就餐，有序就餐，安静就餐，节约就餐，卫生就餐”，逐步养成文明就餐习惯，特制定此方案。
一、要求和职责（一）学生排队要求：1．在上午最后一节课下课铃响后2分钟内，各班在班干部组织下在教室外走廊排队，做到静、齐、快。
2．各班由班主任带领，整班按固定路线有秩序地前往餐厅。
做到不提前、不延后，学生不脱离本班队伍，不大声喧哗。
3．各班以两列纵队，按先后顺序行进。
途中，两班不得并行，队伍一直要保持到本班餐桌前。
4．因各种原因未能及时随队前往就餐的学生，不能急速奔跑，必须就近排到队伍的最后面。
5．学生进入餐厅文明有序，做到队伍不松散、不奔跑。
6.配班老师负责带领本班各桌桌长排队、有序地到食堂分饭（时间不得提前）（二）分饭菜教师的职责：1．分饭坚持“少打多添”的原则，减少不必要的浪费。
2．分的过程中，尽量做到饭菜分发均匀，不掉在餐桌凳和地上，保持餐厅整洁卫生。
3．饭菜分完后，分饭菜学生要及时清理掉在餐桌、凳和地上的饭菜，餐桌凳要用干毛巾擦干净。
4．分饭菜学生在做好各项用餐准备后，在本班餐桌就坐，安静等待全班同学一起就餐，不大声喧哗、走动。
（三）学生就餐要求：就餐前：在指定的座位就坐，不随意换位，双腿自然平放，不大声讲话，不用筷子敲打餐盘。
就餐时：1．文明就餐，不能边吃边讲话。
2．节约粮食，杜绝浪费，无特殊原因饭菜要吃完，不偏食、不挑食。
3．保持桌面干净，如不小心将饭菜掉在地上须及时清理，自己的桌面自己清。
就餐后：1．就餐完毕，各班老师统一口令全体学生站在桌椅的侧面安静、有序排队，离开餐厅。
2．各桌安排制定人员负责摆放碗筷和剩菜剩饭到指定的位置。
负责人员应双手端餐盘，不拥挤、不推搡、不插队。
学校伙食评比活动方案策划
学校伙食评比活动方案策划一、活动目的及意义学校伙食评比活动是为了提高学校食堂的食品质量和服务水平，促进师生的健康饮食意识和生活方式，营造一个良好的饮食环境。
通过开展这一活动，学校能够了解广大师生对学校伙食的需求和意见，以便对食堂的菜品和服务进行调整和改进，提供更加健康、安全和营养的餐饮环境。
二、活动时间和地点1. 活动时间：活动将于每学期末进行一次，共计两次，分别为上学期末和下学期末。
2. 活动地点：活动将在学校食堂进行。
三、活动内容与流程1. 报名阶段（1）学生报名：学生自愿报名参加学校伙食评比活动，学生报名要求公开、公平，所有想参加的学生均可以报名。
（2）教师组织：学校教师负责统计学生的报名信息，确保所有报名学生的信息准确无误。
报名截止后，教师将信息整理并制作成报名名单。
2. 评比阶段（1）评比标准：制定科学合理的评比标准，包括食品的新鲜度、口感、菜品种类及搭配、营养成分等，旨在评选出质量优秀的菜品和服务。
（2）评比小组：成立由学校教师、学生代表和家长代表组成的评比小组，确保评比的公正性。
（3）评比时间：在每学期末的最后一周进行评比，确保教师、学生和家长都有充分的时间参与评比活动。
（4）评比流程：评比小组根据评比标准对学校食堂提供的菜品进行评比，包括品尝、考察菜品制作过程和了解师生对菜品的意见等。
根据评比结果，制定评比报告，将评比结果及改进建议反馈给相关部门。
3. 颁奖仪式（1）颁奖时间：在每学期末的礼堂举行颁奖仪式，在学校领导、教师、学生和家长的见证下进行。
（2）奖项设置：根据评比结果，设立最佳菜品、最佳服务和最具创意菜品等奖项，以鼓励和表彰在学校伙食方面具有突出贡献的食堂工作人员。
四、活动宣传与推广1. 海报宣传：在学校各公共场所张贴宣传海报，介绍活动内容、时间和报名方式，吸引师生的参与。
2. 校园广播宣传：通过学校广播系统进行活动宣传，提醒师生注意活动信息。
3. 班级宣传：通过班级会议、班级微信群等方式向学生介绍活动内容和意义，鼓励大家积极报名参加。
小学文明就餐评比细则范文
小学文明就餐评比细则范文一、进餐前1. 所有学生按照队列依次进入就餐区域，不拥挤、不推搡，保持队形整齐有序。
2. 进餐前应自觉排队，不插队，尊重他人的权益，不影响他人进餐的秩序。
3. 进入就餐区域后，学生应迅速按照班级就座，不随意更换位置。
4. 进入就餐区域后，要迅速就座，准备就餐，不大声喧哗，保持安静的用餐环境。
二、用餐期间1. 用餐时，学生应自觉拿取所需餐具，不浪费、不拿多余的餐具。
2. 学生应文明待人，和谐就餐，不互相抢夺食物，不随意乱丢餐具。
3. 学生应注重个人卫生，文明用餐，不大声喧哗，不乱扔餐食，不将餐具碰撞发出噪音。
4. 学生应严格遵守用餐规则，不将食物吐出或随意倒掉，不将食物弄洒或摔倒。
5. 学生应有序用餐，注意坐姿端庄，不趴着吃饭，不伸脚踩到座椅、桌子上。
6. 学生应吃饭慢一些，细嚼慢咽，不急于赶饭，不剩饭剩菜，尽量保持饭菜的浪费率低。
三、用餐后1. 用餐结束后，学生应自觉清理餐桌，将残余食物扔入垃圾桶，刮干净餐盘，碗筷后置于指定位置。
2. 在餐具回收箱中放置餐具时，学生应抓紧时间确定餐食是否完成，以减少其他同学等待的时间。
3. 学生应文明排队清点餐具，不争抢、不相互推搡，保持队伍的整齐有序。
4. 用餐后，学生应检查自己身上是否有刮花上汤的情况，如果有，应立即清理，以免影响他人的用餐环境。
四、就餐整体评比1. 每天对每个班级进行一次文明就餐评比，评选出文明餐桌奖。
2. 被评选出的班级将在班级公示栏上公示，激励其他班级向他们学习。
3. 饭堂监督员和班级主任可以一起对文明就餐的班级进行奖励和表彰，以鼓励学生保持良好的就餐行为。
4. 饭堂监督员应加大对学生文明就餐的引导力度，对于违反规则的学生进行及时的批评教育。
5. 班级主任应定期组织班会，向学生宣传文明就餐的意义，鼓励学生共同创建良好的就餐环境。
以上是小学文明就餐评比的细则范文，通过对进餐前、用餐期间和用餐后的规范要求，希望能够引导学生养成良好的就餐习惯，提高学生的文明素质和自我管理能力。
龙泉小学“文明餐桌”评比方案
龙泉小学“文明餐桌”评比方案
一、评选目的：
文明用餐是学生良好日常行为规范养成的一个重要体现，学校为了进一步规范学生的用餐行为，使学生做到文明用餐、有序用餐，安全用餐，从而形成节约光荣、浪费可耻的思想，经研究决定开展龙泉小学“文明餐桌”媲美活动。
二、评比对象：全校学生
三、评比时间：2020年9月25日开始
四、评选办法：
1. 评比实行扣分制
2. 由当天行政值日、后勤教师、值日生检查和量化。
3. 每月一次量化汇总，评比产生5个文明餐桌，颁发奖牌，并给予适当奖励，同时在班级管理量化中予以体现。
五、评选标准：
六、值日安排表（见附件1）
七、考核评分表（见附件2）
八、量化细则：
1.无教师带队下楼、打餐的扣5分。
2.下楼路队不安静，不整齐、疯跑的扣5分。
3.打餐时秩序不好，有大声讲话、推挤等现象的扣5分。
4.就餐时来回走动或者大声说话的扣5分。
5.将食物残渣丢到地上或者倒在水槽里的一人次扣1分,扣完为止.
6.洗碗时拥挤、吵闹、疯打的一人次扣分, 扣完为止。
7.就餐区域不干净，凳子没还原或者损坏的扣5分。
8.就餐完毕回班时，不排队或者无老师带队的扣5分。
9.其他情况酌情扣分。
小学“阳光食堂”评比细则范文
小学“阳光食堂”评比细则范文第一章绪论1.1 背景介绍随着社会经济的发展和人们对食品安全的关注，学校食堂的管理变得越来越重要。
为了提供健康、安全、营养的膳食，小学“阳光食堂”评比活动应运而生。
本评比细则旨在规范小学“阳光食堂”评比活动的开展，加强对小学食堂的管理，推动食堂食品质量的提高，确保学生的饮食安全。
1.2 目的和意义本评比细则的目的是为了促进小学食堂管理水平的全面提升，保障学生的饮食安全和身体健康，同时也是对小学食堂管理者的激励和肯定，激发他们的积极性和创造性，使他们更好地履行自己的岗位职责，为学生提供安全、营养、美味的餐饮服务。
第二章评比细则2.1 参评条件（1）小学食堂必须符合国家和地方卫生标准，并取得相关资质证书。
（2）食堂必须有正规的食品采购渠道，采购的食品必须符合国家食品安全标准。
（3）食堂必须具备完善的食品加工、储存、保鲜等设施设备，保证食品的卫生安全。
（4）食堂必须有一支经过专业培训并持有食品安全证书的工作人员队伍，能够提供良好的服务和管理。
2.2 评分标准（1）卫生标准：评估食堂的环境卫生、食品加工过程的卫生条件、工作人员的个人卫生等方面。
（2）食品品质：评估食堂提供的主食、菜品和饮品的品质，包括食材的选择、烹饪方法、口感等方面。
（3）食品安全：评估食堂食品的来源合规性、存储条件、保质期管理、食品添加剂使用等安全性方面。
（4）服务管理：评估食堂的服务态度、服务效率、就餐环境和设施设备等方面。
2.3 评分等级根据评分结果，对小学食堂进行等级评定，分为五个等级：A 级、B级、C级、D级和E级。
其中，A级为最高级，E级为最低级。
评定等级的依据是评分结果，分数越高，等级越高。
第三章评比流程3.1 报名阶段所有小学食堂管理者可以报名参加评比，报名时需提交相关证明文件和信息。
3.2 评估阶段评估阶段由评委组成的评估团队对参评的小学食堂进行现场评估，根据评分标准进行评分。
3.3 综合评估根据评估阶段的评分结果，进行综合评估，计算最终得分，确定小学食堂的评比等级。
最新XX小学食堂就餐评比方案
XX小学食堂就餐和午间管理方案（试行稿）健康的饮食习惯，文明的就餐秩序，是学生道德品质教育和生命健康教育的一项重要内容，是校园文化建设的重要方面，也是做一个知书达理学生的基本条件之一。
为进一步规范学生就餐行为，使每个学生做到“按时就餐，有序就餐，安静就餐，节约就餐，卫生就餐”，逐步养成文明就餐习惯，特制定此方案。
一、要求和职责（一）学生排队要求：1．在上午最后一节课下课铃响后2分钟内，各班在班干部组织下在教室外走廊排队，做到静、齐、快。
2．各班由班主任带领，整班按固定路线有秩序地前往餐厅。
做到不提前、不延后，学生不脱离本班队伍，不大声喧哗。
3．各班以两列纵队，按先后顺序行进。
途中，两班不得并行，队伍一直要保持到本班餐桌前。
4．因各种原因未能及时随队前往就餐的学生，不能急速奔跑，必须就近排到队伍的最后面。
5．学生进入餐厅文明有序，做到队伍不松散、不奔跑。
6.配班老师负责带领本班各桌桌长排队、有序地到食堂分饭（时间不得提前）（二）分饭菜教师的职责：1．分饭坚持“少打多添”的原则，减少不必要的浪费。
2．分的过程中，尽量做到饭菜分发均匀，不掉在餐桌凳和地上，保持餐厅整洁卫生。
3．饭菜分完后，分饭菜学生要及时清理掉在餐桌、凳和地上的饭菜，餐桌凳要用干毛巾擦干净。
4．分饭菜学生在做好各项用餐准备后，在本班餐桌就坐，安静等待全班同学一起就餐，不大声喧哗、走动。
（三）学生就餐要求：就餐前：在指定的座位就坐，不随意换位，双腿自然平放，不大声讲话，不用筷子敲打餐盘。
就餐时：1．文明就餐，不能边吃边讲话。
2．节约粮食，杜绝浪费，无特殊原因饭菜要吃完，不偏食、不挑食。
3．保持桌面干净，如不小心将饭菜掉在地上须及时清理，自己的桌面自己清。
就餐后：1．就餐完毕，各班老师统一口令全体学生站在桌椅的侧面安静、有序排队，离开餐厅。
2．各桌安排制定人员负责摆放碗筷和剩菜剩饭到指定的位置。
负责人员应双手端餐盘，不拥挤、不推搡、不插队。
小学文明就餐评比细则范文（二篇）
小学文明就餐评比细则范文一、基本准则1. 就餐秩序：排队就餐，不插队，有序用餐。
2. 餐桌整洁：保持餐桌干净，不乱扔垃圾，不在桌上涂画。
3. 文明用餐：嘴巴张闭有节制，不大声喧哗，不说脏话，不吐痰，不把食物乱扔。
4. 尊重他人：彼此礼让，不争抢食物，不互相打闹。
5. 爱护环境：不浪费食物，不私藏食物，不乱用餐具，节约用纸巾。
二、评比细则1. 就餐秩序（分值：20）a. 排队有序就餐（分值：10）：- 守住队伍，有序排队，不推搡、不插队（分值：5）。
- 邀请其他同学一起加入队伍，共同维护秩序（分值：3）。
- 队伍中的前辈帮助小一新生，引导他们合理排队（分值：2）。
b. 有序用餐（分值：10）：- 不急不躁，用餐期间保持安静（分值：5）。
- 与同桌做好协作配合，不争抢食物，有序进行（分值：3）。
- 吃完饭后，及时将餐桌清理干净，不落下食物或垃圾（分值：2）。
2. 餐桌整洁（分值：15）a. 保持餐桌干净（分值：10）：- 吃饭前将餐桌擦拭干净，不留下污渍或油腻（分值：5）。
- 用餐时避免把食物掉落在桌面上，保持整洁（分值：3）。
- 饭后清理餐具，将碗筷放回指定的位置（分值：2）。
b. 不乱扔垃圾（分值：5）：- 完成用餐后，将垃圾放入指定的垃圾桶（分值：3）。
- 垃圾桶满了及时找老师或厨房工作人员倒掉（分值：2）。
3. 文明用餐（分值：20）a. 嘴巴张闭有节制（分值：8）：- 不大声喧哗，不说话时将嘴巴张闭（分值：4）。
- 吃完食物后，擦嘴巴，不在桌上涂画或沾脏桌子（分值：4）。
b. 不吐痰（分值：6）：- 用餐期间不吐痰，包括口水、痰液等（分值：3）。
- 发现同学吐痰时，及时提醒并帮助规范行为（分值：3）。
c. 不把食物乱扔（分值：6）：- 不将食物扔向他人或故意乱撒食物（分值：3）。
- 吃完食物后，将餐余垃圾放入垃圾桶（分值：3）。
4. 尊重他人（分值：10）a. 彼此礼让（分值：5）：- 用餐时不争抢食物，让别人先取（分值：3）。
某小学食堂就餐评比方案
XX 小学食堂就餐和午间管理案（试行稿）健康的饮食习惯，文明的就餐秩序，是学生道德品质教育和生命健康教育的一项重要容，是校园文化建设的重要面，也是做一个知书达理学生的基本条件之一。
为进一步规学生就餐行为，使每个学生做到“按时就餐，有序就餐，安静就餐，节约就餐，卫生就餐” ，逐步养成文明就餐习惯，特制定此案。
一、要求和职责（一）学生排队要求：1．在上午最后一节课下课铃响后2 分钟，各班在班干部组织下在教室外走廊排队，做到静、齐、快。
2．各班由班主任带领，整班按固定路线有秩序地前往餐厅。
做到不提前、不延后，学生不脱离本班队伍，不大声喧哗。
3．各班以两列纵队，按先后顺序行进。
途中，两班不得并行，队伍一直要保持到本班餐桌前。
4．因各种原因未能及时随队前往就餐的学生，不能急速奔跑，必须就近排到队伍的最后面。
5．学生进入餐厅文明有序，做到队伍不松散、不奔跑。
6. 配班老师负责带领本班各桌桌长排队、有序地到食堂分饭（时间不得提前）（二）分饭菜教师的职责：1．分饭坚持“少打多添”的原则，减少不必要的浪费。
2．分的过程中，尽量做到饭菜分发均匀，不掉在餐桌凳和地上，保持餐厅整洁卫生。
3．饭菜分完后，分饭菜学生要及时清理掉在餐桌、凳和地上的饭菜，餐桌凳要用干毛巾擦干净。
4．分饭菜学生在做好各项用餐准备后，在本班餐桌就坐，安静等待全班同学一起就餐，不大声喧哗、走动。
（三）学生就餐要求：就餐前：在指定的座位就坐，不随意换位，双腿自然平放，不大声讲话，不用筷子敲打餐盘。
就餐时：1．文明就餐，不能边吃边讲话。
2．节约粮食，杜绝浪费，无特殊原因饭菜要吃完，不偏食、不挑食。
3．保持桌面干净，如不小心将饭菜掉在地上须及时清理，自己的桌面自己清。
就餐后：1 ．就餐完毕，各班老师统一口令全体学生站在桌椅的侧面安静、有序排队，离开餐厅。
2．各桌安排制定人员负责摆放碗筷和剩菜剩饭到指定的位置。
负责人员应双手端餐盘，不拥挤、不推搡、不插队。
小学文明就餐评比细则范文
小学文明就餐评比细则范文第一章绪论1.1 背景近年来，小学生就餐行为的文明程度不尽人意，不文明就餐现象时有发生，如乱扔垃圾、拥挤抢食、随地吐痰等，严重影响了学校的正常秩序和师生的学习环境。
因此，制定一套小学文明就餐评比细则，对学生的就餐行为进行规范和引导，提高学生的文明就餐素质，对于培养学生的文明习惯和健康饮食观念具有积极的意义。
1.2 目的和意义本文明就餐评比细则的制定旨在加强小学生的自律意识，提高学生的自控能力，规范学生的就餐行为，培养文明习惯，倡导节俭用餐，增强学生的身体素质和综合素质。
通过评比的形式和过程，激发学生的参与热情和自主性，广泛开展文明就餐活动，进一步净化学校的就餐环境，提高学生的饮食文明品质，推动学校形成良好的餐饮文化氛围。
第二章评比细则2.1 参评对象小学生（包括一年级至六年级的学生），全体学生均可参加。
2.2 评比方式采取学校各自组织评选的方式，由各班级推选学生代表组成评委，评选期限一般为一个学期。
2.3 评比要求（1）文明用餐1）遵守就餐秩序，按规定时间就餐，不推挤抢食。
2）文明搭档，相互照顾，互帮互助。
3）讲究卫生，不乱吐痰、乱扔垃圾。
4）吃饭时保持良好的仪态，不大声喧哗。
5）礼貌用餐，不横插筷子、放筷子等不文明行为。
（2）节俭用餐1）适量取餐，精打细算，不浪费食物。
2）吃菜捞饭，不剩饭剩菜。
3）学会听从老师和食堂工作人员的建议，遵照合理分餐制。
（3）健康饮食1）懂得合理搭配饮食，不偏食偏好。
2）垃圾食品少吃，多吃新鲜蔬果。
3）不吃过多含糖和高脂肪食品，不饮含糖饮料。
2.4 评比活动（1）文明就餐观摩每周选取几个班级进行文明就餐观摩，评选出表现优秀的班级，发放奖励。
（2）文明就餐知识竞赛开展文明就餐知识竞赛，鼓励学生学习和宣传文明就餐知识，提升饮食文明意识。
（3）文明就餐手抄报开展文明就餐手抄报比赛，提倡通过手抄报形式向全校学生宣传文明就餐的重要性。
（4）优秀文明就餐小队评选选取每个班级的优秀文明就餐小队，评选出学校的优秀文明就餐小队，并给予奖励和表彰。
食堂美食评比策划书3篇
食堂美食评比策划书3篇篇一食堂美食评比策划书一、活动主题“品味美食，评选佳肴”二、活动目的1. 提高食堂菜品质量和服务水平，增加师生对食堂的满意度。
2. 促进食堂与师生之间的交流与互动，营造和谐的就餐环境。
3. 评选出受欢迎的美食，推动食堂不断创新和改进。
三、活动时间[具体活动时间]四、参与人员全体师生五、活动地点食堂内六、活动内容及流程1. 美食展示区设立在食堂内设置专门的美食展示区域，展示各个窗口的美食。
2. 投票环节（1）师生可在活动期间到美食展示区品尝心仪的美食，并领取投票券。
（2）投票券可投给多个窗口的美食，也可投给“最具创意奖”、“最佳口感奖”等单项奖。
（3）投票截止后，由工作人员统计票数。
3. 评选结果公布在活动结束后，公布评选结果，对获奖窗口进行表彰和奖励。
4. 反馈与改进根据师生的反馈意见，对食堂的美食进行调整和改进，以满足更多人的口味需求。
七、奖项设置1. 最受欢迎美食奖（若干名）根据票数高低评选出最受欢迎的美食。
2. 最佳口感奖（若干名）由专业评委评选出口感最佳的美食。
3. 最佳创意奖（若干名）评选出在菜品创新方面表现突出的美食。
4. 优秀参与奖（若干名）对积极参与投票和活动的师生进行奖励。
八、宣传方案1. 在食堂内张贴宣传海报，介绍活动内容和奖项设置。
2. 利用学校官网、公众号、微博等平台发布活动信息。
3. 邀请学校记者团、广播台等进行宣传报道。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、注意事项2. 投票环节要确保公正、公平、公开，防止作弊行为。
3. 活动结束后，及时清理现场，保持食堂环境整洁。
篇二食堂美食评比策划书一、活动主题“品味美食，评选佳肴”二、活动目的1. 提高食堂餐饮质量，增加菜品多样性。
2. 增强师生对食堂的满意度和认同感。
3. 促进食堂工作人员的竞争意识和创新精神。
三、活动时间[具体活动时间]四、参与人员全体师生五、活动地点食堂内六、活动内容1. 设立美食展示区在食堂内设置专门的美食展示区域，展示各个窗口的特色菜品。
小学文明就餐评比细则模版
小学文明就餐评比细则模版一、活动目的和背景文明就餐是培养学生良好餐饮习惯、增强公民素质的一项重要任务。
为了提高小学生文明就餐意识，促进学校餐厅文明就餐氛围的形成和发展，特制定本评比细则，以鼓励学生文明就餐行为，引导他们树立良好的就餐习惯，养成健康的生活方式。
二、评比内容和标准1. 就餐队列规范：学生在队伍中，应保持整齐、有序，不得插队和拥挤。
2. 温馨就餐礼仪：学生应热情有礼，礼貌用餐，不吵闹、说脏话或说话声音过大。
3. 规范用餐动作：学生用餐时应注意正确使用餐具，不乱扔垃圾，不在座位上塞东西或写字。
4. 文明餐桌卫生：学生应注意个人卫生，勿随地吐痰、乱扔纸屑等，保持餐桌整洁干净。
5. 合理用餐均衡饮食：学生应合理搭配餐食，不浪费食物，适量摄取各类食物，养成良好的饮食习惯。
三、评比流程和方式1. 评比流程：（1）评比前准备：宣传评比活动，发放评比细则，让学生了解活动目的和参与方式。
（2）评比期间：在每个校区的餐厅安排监督员进行监督，并记录学生文明就餐行为。
（3）评比结束：根据监督员的记录，计算出每组、每班的文明就餐得分，并进行统计分析。
2. 评比方式：（1）个人评比：通过每周一次的文明就餐行为观察，以个人为单位进行评比。
（2）小组评比：每个小组的所有成员共同参与评比，小组争取获得高分。
（3）班级评比：将小组得分累计，以班级为单位进行评比，班级争取获得高分。
四、奖励措施1. 个人奖励：对于个人得分较高的学生，可以颁发文明就餐优秀个人奖状，并在集会上表彰。
2. 小组奖励：对于得分最高的小组，可以颁发文明就餐小组奖牌，并在班级集会上进行表彰。
3. 班级奖励：对于评比阶段得分最高的班级，可以颁发文明就餐大力士奖杯，并在学校集会上进行表彰。
4. 校级奖励：对于表现优秀的班级，在评比周期结束后，学校可以组织集体活动，奖励班级，鼓励他们保持良好的就餐习惯。
五、监督和改进1. 监督责任：学校餐厅管理人员和班主任要认真履行监督责任，加强对学生文明就餐行为的引导和管理。
食堂比赛评分策划书3篇
食堂比赛评分策划书3篇篇一食堂比赛评分策划书一、活动主题“食全食美，快乐厨艺”二、活动目的为了丰富我校学生的课余生活，加强同学们的团队合作意识，提高学生的动手能力和创新能力，特举办此次食堂厨艺比赛。
三、参赛对象全校师生四、活动时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、评分标准1. 创新性：菜品具有独特的创意和风格，能够体现厨师的创新能力。
（20 分）2. 色、香、味：菜品的色泽、香气、味道能够引起人的食欲，具有较高的观赏性和可食性。
（30 分）3. 口感：菜品的口感细腻、滑爽、有层次感，调味适中，符合大众口味。
（30 分）4. 刀工：菜品的切配精细，形状美观，大小均匀，符合烹饪要求。
（10 分）5. 营养：菜品的营养搭配合理，符合健康饮食的原则。
（10 分）六、活动流程1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]，有意向参加比赛的同学到食堂负责人处报名，同时提交参赛菜品的名称和简介。
2. 准备阶段：[准备开始时间]-[准备结束时间]，参赛选手根据自己的参赛菜品进行食材采购和准备。
3. 比赛阶段：现场制作：参赛选手在规定的时间内完成菜品的制作，要求操作规范、卫生。
展示解说：完成菜品制作后，选手对自己的菜品进行展示和解说，介绍菜品的名称、创意、营养价值等。
评委品尝：评委根据评分标准对菜品进行品尝和打分。
观众投票：现场观众对自己喜欢的菜品进行投票。
4. 颁奖阶段：根据评委打分和观众投票的结果，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，并颁发证书和奖品。
七、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
2. 二等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
3. 三等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
4. 优秀奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
八、活动预算1. 场地布置费用：[X]元2. 食材采购费用：[X]元3. 奖品和证书费用：[X]元4. 其他费用：[X]元九、注意事项2. 参赛选手要注意安全，使用刀具等厨具时要小心谨慎，避免发生意外。
xx小学班级“文明就餐光盘行动”评比活动方案
xx小学班级“文明就餐光盘行动”评比活动方案
一、评比目的
文明用餐是学生良好日常行为规范养成的一个重要体现。
为了进一步规范学生的生活习惯和用餐行为，有效保证我校餐厅安全、文明、整洁、卫生，创造干净、舒适、和谐的用餐环境，以“勤俭节约，文明用餐”为宗旨，响应“文明餐桌光盘行动”，学校将举行“文明就餐学生”评比活动。
旨在让学生做到：讲究节约、就餐有序、保持安静、讲究卫生。
二、评比细则
（一）就餐前（11:10—11:20）
1.上午放学后，学生整理好桌椅、学具；
2.有序到洗手区洗手、领取餐盒、打汤。
（二）就餐时（11:20—11:40）
1.用餐坐姿正确，不把脚踩在桌档上；
2.不讲话、不挑食，讲卫生；
3.爱惜粮食，倡导光盘行动。
（三）就餐后（11:40—12:00/12：00—13：00）
1.确保桌面无饭粒、剩菜；
2.把餐盒有序地放回保温箱；
3.保持桌面、地板整洁；
4.在校园里自由活动；
5.学生完成作业、自主阅读，语数老师轮流辅导。
（12：00—13：00）。
三、评比措施
1.用餐时，本班语数老师负责监督、检查和评比。
每天做好记录（填写评比表格）。
2.每周评出一位“文明就餐之星”，由班级自主奖励。
3.学期结束后按照“文明就餐之星”获得次数，每班评选10%的学生进行表彰并颁发奖状。
XX小学食堂就餐评比方案教学教材
XX小学食堂就餐和午间管理方案（试行稿）健康的饮食习惯，文明的就餐秩序，是学生道德品质教育和生命健康教育的一项重要内容，是校园文化建设的重要方面，也是做一个知书达理学生的基本条件之一。
为进一步规范学生就餐行为，使每个学生做到“按时就餐，有序就餐，安静就餐，节约就餐，卫生就餐”，逐步养成文明就餐习惯，特制定此方案。
一、要求和职责（一）学生排队要求：1．在上午最后一节课下课铃响后2分钟内，各班在班干部组织下在教室外走廊排队，做到静、齐、快。
2．各班由班主任带领，整班按固定路线有秩序地前往餐厅。
做到不提前、不延后，学生不脱离本班队伍，不大声喧哗。
3．各班以两列纵队，按先后顺序行进。
途中，两班不得并行，队伍一直要保持到本班餐桌前。
4．因各种原因未能及时随队前往就餐的学生，不能急速奔跑，必须就近排到队伍的最后面。
5．学生进入餐厅文明有序，做到队伍不松散、不奔跑。
6.配班老师负责带领本班各桌桌长排队、有序地到食堂分饭（时间不得提前）（二）分饭菜教师的职责：1．分饭坚持“少打多添”的原则，减少不必要的浪费。
2．分的过程中，尽量做到饭菜分发均匀，不掉在餐桌凳和地上，保持餐厅整洁卫生。
3．饭菜分完后，分饭菜学生要及时清理掉在餐桌、凳和地上的饭菜，餐桌凳要用干毛巾擦干净。
4．分饭菜学生在做好各项用餐准备后，在本班餐桌就坐，安静等待全班同学一起就餐，不大声喧哗、走动。
（三）学生就餐要求：就餐前：在指定的座位就坐，不随意换位，双腿自然平放，不大声讲话，不用筷子敲打餐盘。
就餐时：1．文明就餐，不能边吃边讲话。
2．节约粮食，杜绝浪费，无特殊原因饭菜要吃完，不偏食、不挑食。
3．保持桌面干净，如不小心将饭菜掉在地上须及时清理，自己的桌面自己清。
就餐后：1．就餐完毕，各班老师统一口令全体学生站在桌椅的侧面安静、有序排队，离开餐厅。
2．各桌安排制定人员负责摆放碗筷和剩菜剩饭到指定的位置。
负责人员应双手端餐盘，不拥挤、不推搡、不插队。
小学“阳光食堂”评比细则范文（3篇）
小学“阳光食堂”评比细则范文一、引言阳光食堂是小学教育中的一项重要工作，它旨在提供优质的饮食环境，确保学生的营养健康。
为了评估阳光食堂的工作情况，制定评比细则是必要的。
本文将介绍一套小学“阳光食堂”评比细则的范本，以帮助相关学校更好地进行评比工作。
二、公平公正评比细则的制定应遵循公平公正的原则，确保所有参与的阳光食堂在评比中拥有公平竞争的机会。
以下是具体的评比项目。
三、食品质量1. 食品新鲜：阳光食堂应提供新鲜食材，确保食品质量达标。
2. 营养均衡：阳光食堂提供的餐食应包含各类营养素，满足学生的营养需求。
3. 绿色健康：阳光食堂应尽量选择绿色、健康的食材，避免使用添加剂和有害物质。
四、餐食服务1. 餐具卫生：阳光食堂应确保餐具的清洁卫生，防止交叉污染。
2. 餐饮环境：阳光食堂的用餐环境应整洁、安全，为学生提供舒适的用餐体验。
3. 服务态度：阳光食堂的工作人员应友好、热情，为学生提供周到的服务。
五、食品安全1. 食品加工：阳光食堂应严格按照食品加工卫生规范进行操作，确保食品安全。
2. 食品储存：阳光食堂应对食材进行适当的储存和保鲜，预防食品腐败。
3. 食品检测：阳光食堂应定期进行食品检测，确保食品符合相关标准。
六、垃圾分类阳光食堂应推行垃圾分类工作，提高学生的环保意识和责任感。
七、节约资源阳光食堂应合理安排食材采购，避免浪费，并提倡学生养成节约食物的好习惯。
八、参与度阳光食堂的评比应鼓励学生、家长和教师的积极参与，共同促进阳光食堂的发展。
九、评比结果公示阳光食堂的评比结果应公示于校内，让所有参与的人了解评比的结果，推动阳光食堂工作的持续改进。
十、评比奖励机制阳光食堂的评比应设立奖励机制，奖励表现优异的阳光食堂，鼓励他们发挥示范作用。
十一、结语阳光食堂评比细则的制定对于小学教育中的饮食工作的规范和提升具有重要意义。
只有通过全面、公平、公正的评比，才能为学生提供更好的饮食环境，促进他们的健康成长。
希望本文提供的评比细则范本对相关学校在评比工作中提供帮助。
小学食堂就餐篇教案
小学食堂就餐篇教案教案标题：小学食堂就餐篇教案教学目标：1. 了解健康饮食的重要性，培养学生良好的饮食习惯。
2. 掌握食堂就餐的基本规则和礼仪。
3. 提高学生的自理能力和社交能力。
教学内容：1. 饮食健康知识：膳食均衡、五谷杂粮、蔬菜水果、营养搭配等。
2. 食堂就餐规则：排队、用餐顺序、不浪费食物、文明用餐等。
3. 餐桌礼仪：坐姿端正、用餐工具使用方法、文明用语等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或实物引导学生回忆自己在食堂就餐的经历，引发学生对食堂就餐的兴趣和关注。
- 提出问题，如“你们平时在食堂就餐时有什么规定吗？你们觉得这些规定的目的是什么？”2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍健康饮食的重要性，如膳食均衡、各类食物的营养价值等。
- 解释食堂就餐的基本规则，如排队、用餐顺序、不浪费食物等。
- 引导学生了解餐桌礼仪，如坐姿端正、用餐工具使用方法、文明用语等。
3. 案例分析（10分钟）：- 通过案例分析，让学生思考在食堂就餐中可能出现的问题，如插队、浪费食物等。
- 引导学生分析问题的原因和解决方法，培养他们的自理能力和解决问题的能力。
4. 角色扮演（15分钟）：- 分组进行角色扮演，模拟食堂就餐场景，让学生实践食堂就餐规则和餐桌礼仪。
- 角色扮演结束后，进行反思和总结，让学生发表自己的感悟和体会。
5. 小结（5分钟）：- 总结今天的学习内容，强调健康饮食和食堂就餐的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中积极践行健康饮食和文明用餐的理念。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，评估他们是否掌握了食堂就餐规则和餐桌礼仪。
2. 收集学生的反思和总结，评估他们对健康饮食和食堂就餐的理解和认识。
3. 布置作业，要求学生写一篇关于健康饮食和食堂就餐的心得体会，评估他们对知识的掌握和应用能力。
拓展活动：1. 邀请营养师或食堂工作人员来校进行健康饮食讲座，加深学生对饮食健康的认识。
2. 组织学生参观食堂，让他们亲身体验食堂的运作和管理，增强他们的实践能力。
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XX小学食堂就餐和午间管理方案（试行稿）健康的饮食习惯，文明的就餐秩序，是学生道德品质教育和生命健康教育的一项重要内容，是校园文化建设的重要方面，也是做一个知书达理学生的基本条件之一。
为进一步规范学生就餐行为，使每个学生做到“按时就餐，有序就餐，安静就餐，节约就餐，卫生就餐”，逐步养成文明就餐习惯，特制定此方案。
一、要求和职责
（一）学生排队要求：
1．在上午最后一节课下课铃响后2分钟内，各班在班干部组织下在教室外走廊排队，做到静、齐、快。
2．各班由班主任带领，整班按固定路线有秩序地前往餐厅。
做到不提前、不延后，学生不脱离本班队伍，不大声喧哗。
3．各班以两列纵队，按先后顺序行进。
途中，两班不得并行，队伍一直要保持到本班餐桌前。
4．因各种原因未能及时随队前往就餐的学生，不能急速奔跑，必须就近排到队伍的最后面。
5．学生进入餐厅文明有序，做到队伍不松散、不奔跑。
6.配班老师负责带领本班各桌桌长排队、有序地到食堂分饭（时间不得提前）
（二）分饭菜教师的职责：
1．分饭坚持“少打多添”的原则，减少不必要的浪费。
2．分的过程中，尽量做到饭菜分发均匀，不掉在餐桌凳和地上，保持餐厅整洁卫生。
3．饭菜分完后，分饭菜学生要及时清理掉在餐桌、凳和地上的饭菜，餐桌凳要用干毛巾擦干净。
4．分饭菜学生在做好各项用餐准备后，在本班餐桌就坐，安静等待全班同
学一起就餐，不大声喧哗、走动。
（三）学生就餐要求：
就餐前：
在指定的座位就坐，不随意换位，双腿自然平放，不大声讲话，不用筷子敲打餐盘。
就餐时：
1．文明就餐，不能边吃边讲话。
2．节约粮食，杜绝浪费，无特殊原因饭菜要吃完，不偏食、不挑食。
3．保持桌面干净，如不小心将饭菜掉在地上须及时清理，自己的桌面自己清。
就餐后：
1．就餐完毕，各班老师统一口令全体学生站在桌椅的侧面安静、有序排队，离开餐厅。
2．各桌安排制定人员负责摆放碗筷和剩菜剩饭到指定的位置。
负责人员应双手端餐盘，不拥挤、不推搡、不插队。
3．用餐后及时离开餐厅，不得在餐厅逗留，严禁在餐厅内追打嬉闹，保持餐厅安静。
4．学生一律在餐厅内就餐，吃完后方可离开座位，严禁将可以携带的菜带出餐厅吃。
5. 就餐完毕后，各班自行安排学生负责卫生的清扫，清扫人员在食堂内不得大声喧哗，待打扫完毕后与本班老师一起离开餐厅。
（四）午间管理规定：
1.时间安排：11:00-12:30为中午就餐、卫生打扫和午间活动
12:30-13:20全校学生应进入班级，依照教导处安排组织开展
活动。
2.就餐完毕后学生应在教师的督导下认真打扫教室和清洁区。
3．午间活动时应在教师的指导下，开展有趣、安全的活动、不得追跑打闹。
（五）午间管理教师职责：
1.就餐完毕后，各班老师带领本班学生回到教室，组织学生打扫卫生和午间活动，在此过程中各班老师不能离开岗位，应督促学生打扫卫生，并做好午间活动监护工作，杜绝安全隐患。
2.负责午间管理的教师按照教导处安排，由年级组统筹调配，特殊情况由班级中两位老师自行调配，不得出现空岗。
负责午间管理的教师不尽心尽责、未按时到岗，出现事故的，由当值教师负责
3. 当值教师及时处理偶发事件，遇到重大问题及时上报校领导。
二、评分细则
（一）就餐前
1、到就餐规定时间后，学生排好路队由班主任带到餐厅用餐。
来去路队带班老师不在岗。
（一人次扣1分）
2、各班负责分饭人员在配班老师的带领下，排好队、有序地到达餐厅。
（队伍散乱的一人次扣1分）
3、路队整齐有序，上下楼梯不推不抱不拉不跑靠右行。
如有插队、队伍不整齐。
（一人次扣1分）
4、发现队列散乱，跑打推闹进入餐厅。
（一人次扣1分，整体较乱的班级扣5分）
（二）就餐时
1、就餐时，大声喧哗或谈论与就餐无关的话，（一人次扣1分）
2、用餐坐姿正确，不得跪坐在椅子上，不得反坐在椅子上，不把脚踩在桌
档上。
（一人次扣1分）
3、乘汤添饭时跑步、泼溅、碰撞到别人的。
（一人次扣1分）
4、吃完也不得随便离位，自由走动（打扫卫生和摆放餐具的人员除外），需由教师统一指令，吃完后站立在就餐座位的两侧，听从老师指挥离开餐厅，如发现随意走动，玩耍的一人次扣一分。
（三）就餐后
1、要将饭菜尽量吃完，不浪费粮食。
浪费现象比较严重的（一人次扣1分，特别严重者扣2分）（盆底一层的不算浪费。
）
2、用水龙头洗手后，人走水不关（一人次扣1分）
3、剩饭剩汤不入桶，餐具未分类入筐，一人次扣一分。
4、用餐后及时做好卫生打扫工作，做到桌面、地面干净整洁。
确保桌面无饭粒、米粒、剩菜。
（一次扣1分）
5、就餐后无人打扫，一片狼藉，一桌扣五分。
6、桌面地面支架未打扫彻底，一处扣一分
7、讲究卫生，不随地吐痰、泼水。
尊重食堂职工，语言文明有礼，不得出言不逊。
（一人次扣1分）
8、就餐完毕后，由教师带领集队离开餐厅，集队时大声喧闹，随意离队，无秩序离开餐厅的。
（一人次扣1分）
9、各班打扫人员必须排队，由老师带回教室。
（队伍散乱和无老师带回教室的各扣一分）
（四）午间管理：
1、午间打扫卫生和午间活动没有教师在岗的扣除班级三分
2、12:30班级中学生没有按时进入班级的，一人次扣一分（特殊情况除外）
3、12:30少先队值周干将进入各班教室检查，具体扣分标准请参照班级“四
项常规”管理细则。
三、评分方法：
（一）文明就餐班级评比办法
1.食堂检查和午间管理将采用少先队学干检查+年级组长督查+值周教干督查，三结合的形式。
少先队学干、年级组长和值周教干每天必须在规定内时间到岗，对各班就餐时的秩序、纪律、节约、餐后卫生、午间管理等情况进行检查和指导。
2．少先队学干、年级组长和值周教干必须每天把食堂就餐检查结果张贴至餐厅外的检查牌上。
3．少先队大队委每周五汇总食堂就餐和午间管理的检查结果，并上交给值周教干。
每周按各年级的20%比例评选出“周文明就餐班级”，利用下周一的升旗仪式由值周教干宣读获得班级，周一中午就餐时到餐厅XX老师处，领取“周
文明就餐班级”牌。
4.每月汇总各班得分情况，月初评出“月文明就餐班级”。
学校将利用周一国旗下讲话按照各年级的第一档颁发“月文明就餐班级”奖杯。
（“月文明就餐班级”奖杯摆放于餐桌上）
（二）推荐：班级文明餐桌评比办法
1.由各班老师根据学生在路队、纪律、卫生、打扫、文明礼貌等方面的表现，以小组为单位每天评选出2个文明餐桌。
2.每周被评选上文明餐桌次数较多的餐桌当选周文明餐桌，被评选为周文明餐桌的所有成员各加1颗星，并可摆放“周文明餐桌”就餐牌。
四、熟记校园就餐礼仪童谣
校园礼仪童谣之
——就餐礼仪童谣
小学生，讲礼貌，就餐礼仪不可少；
铃声响，下课了，午餐时间已经到；
肚子饿，咕咕叫，排队吃饭秩序好；
就餐前，要洗手，个人卫生最重要；
勿吵闹，勿敲碗，安静整齐入食堂；
上下楼，不嬉戏，防止碰撞洒一地；
盛饭汤，排好队，遵守秩序最重要，
进餐时，需安静，说说笑笑也不行；
咀嚼中，闭合嘴，尽量不发出声响；
打喷嚏，咳嗽时，应掉开头掩住嘴；
餐桌上，无饭粒，吐出残渣放盘中；
不暴食，不厌食，均衡饮食才是好；
XX小学少先大队部 2014年9月。