让生命在书香中绽放

让生命在书香中绽放

时间:2012-06-14 07:40来源:教导处作者:孙淑霞点击: 348 次

让生命在书香中绽放

——蓬莱市易三实验小学推进“好书伴我成长”绿色读书工程活动侧记

蓬莱市易三实验小学，是一所以革命烈士盛易三英明命名的学校，这所融合着大气、正气、灵气的学校，从上世纪中叶走来，已历经六十年沧桑洗礼。学校在岁月的长河中，秉承着“为学生幸福人生奠基”的教育理念，凝聚着“热爱祖国，勤学乐业；不怕困难，勇往直前；团结合作，美美与共；与时俱进，争创一流”的易三精神，坚持着“规范立校、科研兴校、特色强校”的发展思路；书写着“内涵发展，争创一流”的发展历程，逐步成长为一所具有较强综合实力和鲜明办学特色的基础教育学校。学校先后获得山东省电化教育示范学校、山东省规范化学校、山东省文明单位、山东省首批教学示范校、山东省校本培训示范校、山东省中小学素质教育工作先进单位、全国创造教育先进单位、全国中小学思想道德建设活动先进单位等省级以上荣誉称号三十余项。

我校自2005年以来，大力开展“好书伴我成长”绿色读书工程活动，全力打造书香校园特色。结合以往的组织经验加大力度构建全新的工作思路：以打造“读书节”为依托，以精彩纷呈的读书活动贯穿全过程。用心组织，精心设计，将读书活动做到规范化、科学化、系列化，并且努力拓宽渠道，使读书活动在原有的基础上再上一个新台阶。让迷人的书香溢满校园，让师生在书香伴随下幸福成长。

一、精心打造，加强建设，营造浓郁书香校园氛围

走进蓬莱市易三实验小学，你会惊喜地发现校园里的每一面墙壁、每一条走廊都是文化的载体，你会被这里精致浓厚的文化氛围所感染。踏进校门，迎面看见金黄色底板衬托着朱红色的大字“阅读滋润精神，思考孕育智慧。”这智慧的语言无声的告诉同学们阅读与思考才是人生成长的双翼。走廊文化更是别具一格。三号教学楼大厅的墙壁上高高悬挂着精美的彩色喷绘刊板，“与经典同行，打好人生底色”十一个彩色大字谱就了整个学校的书卷底色。“合抱之木生于毫末，九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”“富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意”。刊板上这些经典名句，时时激发着孩子们的读书热情，奠定了孩子们做人的准则。走廊里，分楼层悬挂着刊有《改过》《尚书》《老子》《墨子》《荀子》《孟子》中经典名句的刊板。这些至理名言和它们滋生出来的古今修身立志小故事，无时无刻不在吸引着孩子们阅读和思考。二号教学楼分楼层悬挂着海伦·凯勒、爱因斯坦、茅以升等中外名人画像和他们的经典语录，他们充满智慧的语言，激励着孩子们读书、立志、思考、成长。

优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。外显式文化营造出一个良好的阅读氛围，这是熏陶，是浸染。学校着眼于内涵发展，现在已基本实现由规模式发展向内涵式发展的转变。

二、教师阅读，丰富内涵，做好学生阅读的引路人

作为烟台市名校长培养人选，章蓬生校长具有坚定的理想信念，强烈的敬业奉献精神，正确的办学思想，先进的教育理念，扎实的教育管理专业知识和很强的教育管理能力。他常说：“一个教育者首先应该是一个精神的领跑

者。要有深远的思想境界和文化素养，要有自己的品味和理想追求，要有承担传承优秀民族文化的勇气和责任感。”他认为，唯有读书才是达到这一精神高地的唯一途径。他提出“工作学习化，学习工作化，工作学习自觉化”的教师发展理念。以校本培训为重要载体，构建学习型组织，促进教师专业发展。从资料保障、学习制度、激励措施等方面保证教师读书活动的扎实开展，让读书成为教师改变生命状态，成就自我的最佳途径，使教师读书成为书香校园的一道亮丽风景线。遵循这一发展思路，学校采取了一系列的措施激发教师的读书热情。2006年12月4日，学校聘请了《中国教育报· 读书周刊》2005年度十大推动读书人物，《中国教育报》资深记者，原《山东教育》主编陶继新老师来校为全体教师做了《读书与教师生命成长》的报告，报告用形象的说理，生动的案例，诠释了教师读书对教师生命成长的重要意义，报告点燃了全体教师的读书热情，老师们手里捧起了心爱的图书，办公室里谈论的不再是家长里短，穿衣吃饭，而是读书的收获和体会。学校每年投入一万多元为教师个人报销一年内所订阅的图书款项，拿出几万元为各办公室教师订阅图书。为了鼓励教师读书，章校长多次在全体教师会上宣布，只要老师看好的图书，均可以买来阅读，读后若不想自己珍藏，均可送到学校阅览室，学校将为老师们报销全部买书款。学校举办全体教师同读一本书活动，确定每周四下午学生放学后的一个多小时为教师集体读书时间。每当此时，易三实验小学的会议厅里便会响起舒缓悠扬的轻音乐，而全体老师便在音乐的润泽下静心读书，此时的会议厅鸦雀无声，听到的只有翻动书页的声音。几年来，全体老师已经共读了《给教师的建议》，《陶行知教育名篇》《好妈妈胜过好老师》《班主任工作漫谈》等书籍。

作为一个重点实验小学的掌舵人，已经有着三十多年教龄，阅书无数的章校长同样捧着书与大家一起阅读。2011年寒假，学校布置老师们重读苏霍姆林斯基《给教师的建议》，要求教师边读边结合自己的教学实际进行反思，及时记录读书心得。为了检验教师读书情况，寒假开学第一天，就举行了一场别开生面的考试，出题人与监考人即是章校长本人，全体教师包括中层领导都参加了考试。

学校每周教师例会的前一段时间是固定的“精彩五分品书香”的时间，由两名教师交流读书心得。而交流心得的方式则是采取个人自觉报名的方式，先报名者先交流。年终将交流心得的次数折算成分数记入教师千分考核，并在文明组室评比中给予集体奖励。这种方式不仅大大激发了教师读书、书写的积极性，更进一步增强了组室集体凝聚力。每学期提前报名，排队等候交流读书心得者总会达数十人之多。

章校长站在教育的前沿，始终保持很强的前瞻性，他首先看到现行教研形式的局限性，为了适应新时期教育对信息技术的需要，更大限度地发挥网络在教研与阅读交流中的重要作用，他在全市最早建立教师博客。教师博客，成为教师的精神栖息地，为教师搭建起了一个资源丰富、便利快捷的网上交流平台；给大家提供了一个交流读书心得，分享读书收获的畅所欲言的场所。营造了一种广泛参与、畅所欲言、相互促进、共同提高的读书研讨氛围；形成了一个“突破教研组、覆盖全校园”的读书教研体系。从而拓宽了教师的交流渠道，营造了积极向上的学习氛围，促进了教师互相学习交流的积极性，教师的读书热潮更为高涨。许多教师养成了不动笔墨不读书的习惯。大家在阅读的同时进行思考，获得新的教育灵感。为了鼓励教师读书，我校每年都要举行教师读书演讲会，评选“十大读书人物”“十大博客之星”，并进行隆重表彰。2009年5月，学校精