2021届高考历史复习：选修一历史上重大改革回眸
2021届新高考历史复习课件(53)选修1 第1讲 古代中国历史上的重大改革
2
庄启东等《新中国工资 史稿》
2
苏继祖《清廷戊戌朝变
记》
2
梁启超《戊戌政变记》
15
1977～1981年我国科技体制改革的背 景、内容及影响
15
湖南保卫局创建的原因及与以前的治 安机构的不同
15
新中国工资制度改革的特点和意义
15
清末北京街道管理改革的原因、困难 及启示
Ⅲ卷
《隋书》
2
15
隋代法律制度改革的特点和意义
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选修一 历史上重大改革回眸
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考纲要 求
商鞅变法
明确考向 北魏孝文帝改革
王安石变法
把握主线
课程标 准
(1)知道春秋战国时期各 国改革的基本史实，认 识春秋战国时期的时代 特征 (2)了解商鞅变法的具体 措施和内容，认识其特 点 (3)探讨商鞅变法的历史 作用
改革旧俗
禁止父子及成年兄弟同室居住；
强一制夫推行一__妻__________小家庭政
策
进一步发展了小家庭生产，有利于增加国家赋税、加 强了秦国的集权统治
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3．变法评价 (1)性质：新兴地主阶级富国强兵的改革。 (2)积极作用 ①政治上：瓦解了旧的血缘宗法制度，健全了封建国家机器的职能，开始建立 中央集权制度，对后世影响深远。 ②经济上：废井田，开阡陌，确立了土地私有制，激发了劳动者的生产积极 性，为秦国农业生产带来了生机。 ③军事上：奖励军功，提高了军队战斗力，为秦国统一六国创造了有利条件。
选修一 历史上重大改革回眸
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高考历史选修1 历史上重大改革回眸
高考历史选修1 历史上重大改革回眸在历史的长河中，重大改革往往如流星划过夜空，短暂而明亮。
它们是时代变迁的见证，是社会发展的驱动力，是文明进步的催化剂。
这一篇，我们将回眸历史上的一些重大改革，以深化我们对历史的理解，以史为鉴，照亮我们前行的道路。
我们要了解的是古代中国的商鞅变法。
商鞅，秦国的改革家，他的变法使得秦国从一个西部小国一跃成为战国时期的强国。
他的改革包括奖励耕战、废除世卿世禄制、推行县制等，这些措施极大地激发了民众的积极性，提升了国家的整体实力。
商鞅变法是中国历史上一次重大的改革，它奠定了秦国统一六国的基础。
接下来，我们来看欧洲的宗教改革。
16世纪的欧洲，天主教会的腐败和贪婪暴露无遗。
对此，马丁·路德发起了一场宗教改革运动，主张用民族语言进行宗教活动，以净化教会，使宗教更贴近民众的生活。
这场改革引发了欧洲社会的巨大变革，对后世产生了深远的影响。
而在近代中国，我们不能忘记的改革是戊戌变法。
在清朝末期，社会动荡，国家积弱。
对此，光绪皇帝推行戊戌变法，试图通过政治、经济、文化等多方面的改革来挽救国家。
然而，由于保守派的反对和光绪皇帝的退位，这场改革以失败告终。
但它的影响却是深远的，为后来的辛亥革命打下了基础。
我们要了解的是日本的明治维新。
19世纪中叶，日本在西方列强的压力下打开了国门，这引发了国内的一系列变革。
明治天皇推行了一系列改革措施，包括废藩置县、殖产兴业、文明开化等。
这些改革使日本从一个封闭的封建社会转向了现代化的工业社会，使日本成为东亚的强国。
以上就是历史上的一些重大改革。
它们如明灯照亮了历史的道路，给我们启示和教训。
通过了解这些改革，我们可以更好地理解历史的发展规律，认识到改革的必要性和重要性。
我们也应该明白，改革并非一蹴而就的过程，而是需要勇气、智慧和毅力去推动和实践的。
在未来的道路上，我们要记住这些历史经验，积极面对挑战和变化，不断推动社会的进步和发展。
只有这样，我们才能在历史的长河中留下自己的痕迹，照亮未来的道路。
选修一：历史上重大改革回眸复习PPT课件
军事 创建强大军队“武卒”，使“秦兵不敢东向” 吴起
吴起 吴起变法
取得了一定成效
商鞅 商鞅变法
战国时期最为彻底
魏文侯变法:战国最早;魏国成为战国前期最强
.
15
P31
秦国商鞅的两次变法(前356年和前350年)
领域
主要内容
作用或特点
军事 经济
废除世卿世禄制，奖励军 功--按军功授爵(20个等 级)；建立什伍制 废除井田制，奖励耕织， 重农抑商
废除债务奴隶制、规定占有土地
梭
经济 的最高限额
伦 内容（前
鼓励发展工商业
改 594年） 革
提倡节俭，反对奢侈 确立财产等级制度
政治
政权机构的民主化改革---公民大 会是最高权力机关创立、四百人
议事会和公民法庭
特点： 推崇“中庸”的原则
影响：将国家引向民主轨. 道、雅典民主政治的奠基10 石
2、商鞅变法
这几段材料是从哪一角度来认识商鞅变法的？
.
17
评价商鞅变法(课标:探讨商鞅变法历史作用)
积极 作用
①沉重打击了旧贵族，加强了新兴地主阶级的 中央集权制度；
②确立了土地私有制，发展地主经济，壮大了 军事力量；是战国时期最彻底的变法,收富国强 兵之效。
③它不仅为后来秦统一六国奠定了经济和政治 基础，而且对后世的发展也产生了重大影响。
响
.
8
雅典城邦的民主政治
雅典城邦政体的演变
君主制
文明社会初
贵族制
BC8—BC7
特点 民主制 BC6—BC4 评价
君主专制 终身制 世袭制
集体领导
任期制 选举制
准备
作用？
奠基
2021届高三历史二轮复习 选修一 历史上重大改革回眸
(2)特点：变法的核心机构；注重维护皇帝权威；一定程度上具 有议院的性质。(9分)
[演练2] [2019·全国卷Ⅰ][历史上重大改革回眸] 材料 秦朝推行的“二十等爵”制，始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的军 功爵制。汉承秦制，继续沿用“二十等爵”制，但根据实际情况有所调整。 曹魏末年，专权的晋王司马昭为取代曹魏政权，“深览经远之统，思复先哲之 轨，分土画疆，建爵五等，或以进德，或以酬功”。此次改革仿照《周礼》，设 公、侯、伯、子、男五个等级，把爵位封授给支持司马氏的群臣。受封者获得民户 数量不等的“封邑”，爵位由子孙承袭。“自骑督已上六百余人皆封”。由此，面 向文武官员的“五等爵”制确立。通过五等爵分封，司马昭对曹魏朝廷中的大臣进 行了一次比较彻底的区分，将那些倾向于司马氏的大臣与其他曹魏大臣明确区别开 来，成为司马氏建立晋朝的前奏。 ——摘编自杨光辉《汉唐封爵制度》等 (1)根据材料并结合所学知识，分别说明秦“二十等爵”制和曹魏末年“五等 爵”制所反映的思想流派。(5分) (2)根据材料并结合所学知识，分别概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵” 的授予对象，并简析两种爵位制的各自作用。(10分)
戊戌变法
(1)政治：允许官绅士民参政，精简机构，等 (2)经济：鼓励发展农工商业等 (3)军事：改革军制，精练陆海军，按新法练兵，等 (4)文化教育：促进西学传播，废除八股，等
[高考真题讲练]
考法一：突出“史鉴功能”，隐性考查当前社会热点问题
[例1] [2020·全国卷Ⅰ，45][历史上重大改革回眸]
材料
表 清末新政时期部分商务法规、章程内容
商会简明章 商务繁富之区设立商务总会，商务发达稍次之地则设
(完整word版)高考试题历史：选修一、历史上重大改革回眸(解析版)
高考选修真题分类汇总一、历史上重大改革回眸1.（上海历史卷，16）“1895年，适逢甲午惨败，日本逼签条约，在北京应试的康有为等人联络各省官员上书光绪帝，要求拒签条约，变法图强，史称公车上书。
”文中错误的表述是A.领导人 B .时间C .参加者 D .地点答案：C康有为发动“公车上书”联络的是各省的“会试举人”。
2.（上海历史卷，17）明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。
这反映了当时的日本A.用西方文明提升国民的知识水平 B •引进西方文化以巩固统治C.本土文化与西方文化的多元共存 D •西方文明占据主导地位答案：C传统服饰“和服”与西服、酒吧与茶室、西洋歌剧与传统歌舞伎都能见到，说明当时的日本是本土文化与西方文化并存。
3.（江苏历史卷，25A）【历史上重大改革回眸】（10分）北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强后的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的急论。
阅读下列材料：材料一（范仲淹）国家专以词赋取士，……求有才有识者，十无一二。
况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。
――［南宋］李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三材料二（苏轼）自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之?（王安石）今人材乏少, 且其学术不一，……朝廷欲有所为，异论纵然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。
故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不举。
……今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。
（司马光）神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策、此乃复先王令典，百世不易之法。
但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。
及科场各式，同己者取，异己者黜。
-- ［元］马端临《文献通考》卷三^一一请回答：（1）据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主张？（4分）（2）结合所学知识，材料二中司马光所学“以一家私学“欲盖掩先儒”指的是什么？它产生了什么样的影响？（4分）（3）据材料二并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主要目的是什么？（2分）【答案】（1）范仲淹：主张考经邦济国之术；苏轼：主张考诗赋；王安石：主张考经义（时务策）；司马光：主张考经义，论、策。
部编版高中历史选修1历史上重大改革回眸
选修］历史上重大改革回眸第1讲古代历史上的重大改革商鞅变法(一)变法背景1.时代背景：春秋战国是中国历史上的大动荡、大变革时期。
(1)经济上：铁犁牛耕出现并逐步推广，生产力发展，井田制瓦解，土地私有制确立。
(2)政治上：新兴地主阶级形成且力量壮大，要求掌握政权，发展封建经济，纷纷进行改革变法。
(3)军事上：春秋争霸，战国兼并，诸侯割据混战。
(4)思想文化上：文化繁荣，“百家争鸣”,其中法家学说最合乎当时社会发展的需求，成为改革变法的思想武器。
2.具体原因(1)各国纷纷变法，以实现富国强兵，在兼并战争中取胜。
⑵秦国落后于其他国家，要求通过变法以增强国力。
(3)秦孝公决心发愤图强，实现富国强兵。
(4)商鞅的变法宣传和改革精神。
(二)变法内容措施内容影响以农求富废井田、开阡陌维护了新兴地主阶级的利益，推动了地主经济的发展重农抑商、奖励耕织使秦国的经济实力不断增强，为后来秦始皇统一六国奠定了物质基础统一度量衡为经济文化交流提供了便利；对经济的发展和巩固中央集权制度都有促进作用加强集权建立户籍制度，实行连坐法保证了社会统治秩序，强化了对基层民众的管理和统治，使秦国的兵源得到保证普遍推行县制巩固了中央集权的封建统治制订秦律强化了人民的法律意识，保证了变法的彻底执行，有利于加强统治奖励军功实行二十等爵制，废除“世卿世禄制”打击了奴隶主旧贵族，提高了军队的战斗力，确立了新兴地主阶级的政治、经济优势，扩大了统治基础思想控制“燔诗书而明法令"加强了思想控制，也压制了人民的思想，使我国文化典籍遭受重大损失改革旧俗禁止父子及成年兄弟同室居住；强制推行一夫一妻小家庭政策进一步发展了小家庭生产，有利于增加国家赋税，加强了秦国的集权统治(三)变法评价1.积极作用(1)政治上：瓦解了旧的血缘宗法制度，健全了封建国家机器的职能，开始建立中央集权制度，对后世影响深远。
(2)经济上：废井田，开阡陌，确立了土地私有制，激发了劳动者的生产积极性，为秦国农业生产带来了生机。
2021届高三通史版历史一轮复习学案：选修一历史上重大改革回眸含解析
选修一|历史上重大改革回眸|基础梳理|一、商鞅变法1．背景(1)经济①铁器的使用和牛耕的推广，社会生产力极大发展。
②井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐步确立。
(2)政治①新兴地主阶级要求进行社会变革，建立地主阶级政权。
②各国进行变法。
(3)军事：兼并战争十分频繁。
(4)思想文化：百家争鸣出现，形成第一次思想解放高潮。
2．内容(1)前期：开始于公元前356年。
①政治：实行什伍、连坐制度，加强对人民的控制。
②经济：奖励耕织，重农抑商，推动小农经济的发展。
③军事：奖励军功，按军功大小给予赏赐。
(2)后期：开始于公元前350年。
①经济：废井田，开阡陌，统一度量衡。
②政治：推广县制，以加强中央对地方的控制。
③习俗：“塞私门之情”，移风易俗。
3．特点(1)以法家思想为理论基础，以法律推动和巩固改革。
(2)以富国强兵为目的，措施全面，中心是“农战”和“法治”。
(3)商鞅变法是一场新兴地主阶级的封建化改革。
4．作用(1)积极作用：使秦国实现了富国强兵的目的，为秦统一六国奠定基础。
(2)局限性①严刑苛政，导致社会矛盾激化。
②重农抑商成为以后商品经济发展的阻力。
二、北魏孝文帝改革1．背景(1)阶级矛盾和民族矛盾尖锐，导致社会矛盾激化。
(2)冯太后和孝文帝的推动。
2．内容(1)推行均田制：将国家控制的土地分配给农民耕种。
(2)整顿吏治：实行俸禄制，严惩贪赃枉法。
(3)迁都洛阳：为孝文帝深化改革创造了条件，有利于中原地区的经济恢复和政治稳定。
(4)革除旧俗：仿汉制、易汉服、讲汉话、改汉姓、与汉人通婚等。
3．作用(1)促进了北方农业生产的发展。
(2)促进了洛阳的繁盛，使洛阳成为国际性商业城市。
(3)促进了北方民族大融合，为隋唐的发展奠定了基础。
三、王安石变法1．背景：国家出现积贫积弱的局面，阶级矛盾、民族矛盾尖锐；昙花一现的庆历新政。
2．内容(1)经济：富国之法①均输法：在路程较近的生产地采购物资。
②市易法：限制了豪商大贾控制和操纵市场。
2021届高考历史二轮复习选修综合练 (1)选修1：历史上重大改革回眸(一)
2021届高考历史二轮复习选修综合练（1）选修1：历史上重大改革回眸（一）1.王安石在变法中“募饥民修水利”，以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。
与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比，王安石此举力图()A.尽量减轻政府的救灾负担B.稳定灾区的社会秩序C.从长远上解决灾民生计问题D.建立政府抗灾救荒体系2.董仲舒曾就商鞅“改帝王之制，除井田，民得买卖。
富者田连阡陌，贫者无立锥之地”，建议汉武帝“限民名田（名田，占田也……）以赡不足，塞并兼之路，然后可善治也”。
这说明董仲舒()A.以百姓利益为出发点来出谋划策B.认为商鞅变法导致土地兼并C.基于儒家民本思想反思商鞅变法D.否定了帝王之制和商鞅变法3.“毁镜”是北方草原地区拓跋鲜卑的一种特殊葬俗，即在下葬过程中将随葬铜镜故意打碎、通常仅以其中一块残片随葬的习俗。
考古发现揭示随着鲜卑南迁，越靠近中原，毁镜现象越少。
据此推断，鲜卑毁镜习俗的废弃原因极有可能是（）A.战争频繁铜镜难得B.受到汉人习俗的影响C.政府禁止奢侈之风D.鲜卑人审美水平提高4.甲午战后，康有为认为变法必从京师开始，必从王公大臣开始，才能成功。
为此，康有为自己出资印刷《中外纪闻》，免费分送，还组织了具有浓厚官方色彩的京师强学会，这实际上是一个京师高级官员俱乐部。
康有为的这些做法说明维新派()A.意图自上而下地推行变法B.利用政党组织和宣传改良C.能够抓住变法成败的关键D.制定推进变法的正确策略5.图片取材于某中学生创作的关于俄国农奴制改革的漫画。
结合所学判断，农奴获得自由()A.即获得了土地、权力和财富B.指的是摆脱了人身依附关系C.是通过自下而上方式实现的D.受到当时社会各阶层的反对6.【历史——选修1:历史上重大改革回眸】材料一“介甫文章节义过人处甚多，但性不晓事而喜遂非，致忠直疏远，谗佞辐辏，败坏百度，以至于此。
”——司马光《司马温公集》“变法派所制定的一些政策法令及其实践,虽还远远谈不到解放生产力,但对当时生产力的发展总还是有一些帮助的,因而是发生了积极的作用的。
高中历史选修一《历史上重大改革回眸》知识点归纳与总结
高中历史选修①《历史上重大改革回眸》知识点归纳与总结目录课标要求............................................................. 错误!未定义书签。
第一单元梭伦改革 . (1)第二单元商鞅变法 (2)第三单元北魏孝文帝改革 (4)第四单元王安石变法 (6)第五单元欧洲的宗教改革................................. 错误!未定义书签。
第六单元穆罕默德.阿里改革 ............................. 错误!未定义书签。
第七单元1861年俄国农奴制改革 (10)第八单元日本明治维新 (12)第九单元戊戌变法 (16)第一单元梭伦改革第二单元商鞅变法春秋战国时期的改革商鞅变法第三单元北魏孝文帝改革第四单元王安石变法（1）是由天主教大一统的神权统治格局决定的。
在当时，天主教神权是欧洲最大的封建主，也是支配着各国封建政治的重要权力，还是垄断了整个思想文化与教育的意识形态。
人们思想和行动都受到天主教会的严格控制，新兴资产阶级还找不到更为先进的思想武器来批判封建主义同时，为了将具有浓厚宗教信仰的民众发动起来，也需要为这一斗争披上神圣的宗教外衣。
（2）当时欧洲资本主义还不很发达，资产阶级力量比较弱小，他们还没有形成自己的思想体系，在反封建斗争中，他们不得不借用宗教的力量，无力通过大规模的革命手段实现自己的愿望（3）是由新教本身的特点决定的。
加尔文教否定罗马教皇的权威，主张建立民主的教会，这些思想和资产阶级早期的反封建思想相吻合，因而成为早期资产阶级革命的思想武器。
马丁·路德的宗教改革第七单元1861年俄国农奴制改革第八单元日本明治维新第九单元戊戌变法历史上重大改革回眸：历史发展的多样性。
大致可分为两大类型：①本社会内部调整统治政策、富国强兵的改革，如王安石变法。
②促进新旧社会制度转变的改革，如梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革、欧洲宗教改革、明治维新等等。
高考历史总复习 选修一 历史上重大改革回眸 (2)
第四部分选修部分选修一历史上重大改革回眸考点整合一目了然考点一商鞅变法1.背景（1）时代特征①经济：铁农具和牛耕的推广，商业日趋活跃。
②政治：要求废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化封建专制统治。
③军事：由春秋时期的争霸战争到战国时期的兼并战争。
④文化：打破“学在官府”局面，出现“百家争鸣”。
（2）各国改革①春秋时期：齐国齐桓公任用管仲改革，鲁国实行“初税亩”。
②战国时期：魏国李悝改革，楚国吴起变法。
2.措施（1）经济：废井田，开阡陌；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡。
（2）政治：废除分封制，普遍推行县制；建立严密的户籍制度，实行连坐法；废除“世卿世禄制”；制定秦律。
（3）军事：奖励军功，实行二十等爵制。
（4）思想：“燔诗书而明法令”。
（5）风俗：强制推行一夫一妻制。
3.特点（1）全面性：涉及政治、经济、军事、司法、文化、习俗等方面。
（2）彻底性：废除井田制，废除“世卿世禄制”，从法律上确立封建制度。
（3）长期性：先后两次改革，持续18年。
（4）严厉性：采取了严厉手段，打击旧贵族，加强思想控制，保证新法得以推行。
（5）进步性：废除了奴隶主贵族特权，促进了封建经济的发展，建立了地主阶级专政，壮大了秦国的国力，为秦统一全国奠定了基础。
4.影响（1）进步性①对秦国：实现了富国强兵，为秦的统一创造了条件。
②对后世：土地私有制的确立以及中央集权制度的建立对中国历史进程产生了重要影响。
（2）局限性①轻视教化，轻罪重罚，加重对人民的剥削和压迫。
②存在旧制度、文化和习俗的残余。
考点二北魏孝文帝改革1.背景（1）必要性：北魏阶级矛盾、民族矛盾激化，社会动荡不安。
（2）可能性：北魏的崛起与黄河流域的统一，出现民族大融合的趋势；冯太后和孝文帝的个人作用。
2.内容（1）制度创新：俸禄制、均田制、租调制、三长制。
（2）迁都洛阳：巧设计减少阻力，体现政治家的策略。
（3）移风易俗：易服装，讲汉话，改汉姓，与汉族通婚，改籍贯。
（4）加速政权封建化：尊儒办学，恢复汉族礼乐制度，采纳汉族封建政治制度。
2021 选修模块 选修1 历史上重大改革回眸
37
等级差别的形式，叙列担任公卿至于郎吏这些官职所需要的人品等 级”的官品制度，北魏孝文帝在太和十九年(495)、太和二十三年进 行两次重大改革，将官分品、从，品与从品再分阶，进一步细化了 官品的等级。这使官品由人品到官阶的性质转变，实现了汉唐间政 治制度的一次重要变革，它进一步完善、明晰了古代官员的分级、 分层管理制度，奠定了中古以后官员等级管理制度的基本模式。
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2．日本明治维新 (1)背景 ①明治维新之前实行闭关锁国政策，封建落后。 ②“黑船事件”后面临严重的民族危机。 ③武装倒幕，推翻了幕府统治，建立明治政府。
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(2)内容 ①政治上：实行废藩置县，加强中央集权；废除封建等级制度， 实行四民平等；颁布《大日本帝国宪法》，实行君主立宪制。 ②经济上：殖产兴业；承认土地私有制，统一征收地税，废除 封建领主土地所有制。 ③文化及生活习俗上：倡导“文明开化”。 ④军事上：实行义务兵役制，改进军事装备，培养军事人才。
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32
3．分析“改革成败的原因”
(1)看是否适合当时历史发展的潮流。
(2)看当时力量对比：要从改革的阻力和支持改革的力量两方面
去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角
度去分析。
(3)看改革的政治措施是否行之有效。
(4)看改革者是否有远见卓识和坚定的政治魄力。
(5)看内外环境是否有利于改革的开展和执行。
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曹魏末年，专权的晋王司马昭为取代曹魏政权，“深览经远之统， 思复先哲之轨，分土画疆，建爵五等，或以进德，或以酬功”。此 次改革仿照《周礼》，设公、侯、伯、子、男五个等级，把爵位封授 给支持司马氏的群臣。受封者获得民户数量不等的“封邑”，爵位 由子孙承袭。“自骑督已上六百余人皆封”。由此，面向文武官员
2021届高考历史一轮总复习模块3选修部分1历史上重大改革回眸作业课件
解析：(1)背景：根据材料“1902 年 5 月”结合所学知识可 知，这是在清末新政期间，伍廷芳等人“参酌各国法律，悉心考 订”可知其受西方法治影响，由“删改了一些不合时宜的旧条 文”“增加了一些应因时势的新罪名”等可知传统法律制度不 适应近代社会发展的需要等。(2)措施：根据材料“掌管审判的 刑部改为专门负责司法行政的法部。把原来掌管复核的大理寺改 名为大理院，作为全国最高审判机关，并负责解释法令”可知其 将司法和刑法分离，使司法独立，由“删改了一些不合时宜的旧 条文，如酷刑、禁止同姓为婚等，同时也增加了一些应因时势的 新罪名，如破坏铁路和电讯罪等”“改革传统法律结构。
3．(2020·湖北襄阳四中高三月考) 材料：1902 年 5 月，清政府责成刑部右侍郎沈家本、四品京 堂候补伍廷芳将一切现行律例，按照交涉情形，参酌各国法律， 悉心考订，妥为拟议，务期中外通行，有裨治理。1904 年，清廷 成立“法律修订馆”，由沈家本、伍廷芳主持，着手法制改革， 进行了如下几方面的工作。初步确立司法独立的原则。把原来掌 管审判的刑部改为专门负责司法行政的法部。把原来掌管复核的 大理寺改名为大理院，作为全国最高审判机关，并负责解释法令。 1907 年，又在东三省、直隶、江苏创设审判厅。另外，删改旧法， 制定新法。将《大清律例》删改成《现行刑律》，删改了一些不 合时宜的旧条文，如酷刑、禁止同姓为婚等，
到 1992 年底，全国 95%以上的市县参与实施，并且有福建、四 川、北京、上海等十一省市实行了全省范围的养老保险统一管理。 这些改革举措对企业职工和社会经济都产生了重大影响。
——摘编自贺耀敏等《六十年国事纪要》 (1)根据材料并结合所学知识，概括 20 世纪 80、90 年代企业 职工养老保险制度改革的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，简析 20 世纪 80、90 年代企业 职工养老保险制度改革的影响。
历史选修一---历史上重大改革回眸
经济：土地兼并和债务奴役严重，以小农和小手业者为主体的平民同氏族贵族奴隶主的矛盾日益尖锐，平民要求废除债务奴隶制，重新分配土地。
背景政治：贵族占据主要统治地位，公民大会没有实际权力。
军事：阶级斗争的激化-基伦暴动和德拉古立法。
经济：颁布“解负令”，废除债务奴隶制，平民地位的保护。
鼓励发展工商业，稳定平民利民主。
承认私有财产继承自由，消除了所有制度上的氏族残余。
内容政治：①废除世袭贵族的垄断权利，不再以出身而以财产的数量来划分公民等级。
②设立四百人会议作为公民大会的常设机构，作为最高行政机关。
③设立陪审法庭，作为最高司法机关。
④制定新法典取代德拉古的严酷法律文化：移风易俗，破除原始时代遗留下的陈规陋习，树立新风尚。
作用：改革动摇了旧氏族贵族世袭特权,保障了公民的民主权利,为雅典民主政治奠定了基础。
意义：梭伦改革是雅典城邦历史发展中的重要里程碑，奠定了雅典民主政治的基础，有助于工商业的发展，调整了公民集体内不同阶层之间的利益关系，使自身从事劳动的中、小所有者公民在经济、政治和社会上的地位得以保证。
生产力提高：铁器和牛耕经济生产关系变革：齐国管仲“相地而衰征”鲁国初税亩土地私有化旧贵族没落，地主、自耕农阶层兴起背景政治各国变法：春秋：管仲改革战国：魏国李悝变法，楚国吴起变法军事：春秋——争霸战争战国——兼并战争文化：学术下移，出现百家争鸣局面经济：重农抑商，奖励耕织，统一度量衡，废除世卿世禄政治：建立县制，实行连坐法，废井田，承认土地私有内容思想：燔诗书而明法令，制定秦律军事：奖励军功，实行二十等爵制社会习俗：推行小家庭政策作用：建立县制，强化了中央集权。
废井田，承认土地私有，提高农民生产积极性。
奖励军功，提高了军队战斗力。
焚诗书，加强思想控制。
意义：较为彻底，推动了秦国社会进步，为日后秦的统一奠定了基础，对中国历史发展产生重要影响。
经济：农奴制严重阻碍俄国资本主义发展。
政治：沙皇俄国强化农奴制，导致阶级矛盾尖锐，农奴起义不断。
最新-2021学年高考历史选修一历史上重大改革回眸 第41讲 精品
典题示例
(2016·新课标Ⅰ，45)阅读材料，回答问题。 材料 南北朝时，士族族谱是选任官员的重要依据。唐朝初年，旧士族虽 已没落，但清河崔氏、范阳卢氏等数家所谓“山东士族”，仍凭借其祖先的影 响，享有崇高的社会地位。这些家族编写族谱，标榜为华夏“高门”，自诩 “家风”优良，相互间通婚。唐初那些以军功起家的大臣，也把能与他们通婚 视作荣耀。
四、历史作用 1．促进了_社__会__经__济___的发展，改变了社会局面，增加了__政__府__收__入___。 2．解决了_冗__兵___问题，提高了军队战斗力。 3．一定程度上达到__富__国__强__兵__的目的。
[归纳拓展] 全面认识王安石变法 1．进步意义 (1)变法措施的推行，增加了政府的财政收入，增强了军事力量，使北宋的 国力得到提高，在一定程度上改变了积贫积弱的局面。 (2)变法促进了社会经济的发展，有利于社会的进步，在中国历史发展进程 中发挥了重要作用。 (3)王安石在北宋中期阶级矛盾和民族矛盾非常尖锐的情况下进行变法，这 样大胆改革、勇于探索、百折不挠的精神，值得肯定益和长远利益，敢于抑制和打击大地主、 大官僚的利益，并在一定程度上顾及社会下层的利益，这种不畏权势的做法值 得赞扬。
2．历史局限 (1)没有从根本上改变土地兼并问题，生产关系未得到较好的调整，阶级矛 盾未能完全解决。 (2)变法措施旨在抑制兼并和限制大地主、大官僚和富商的利益，而该阶层 在北宋政权中具有举足轻重的地位和权势，他们坚决反对变法。 (3)变法在实施过程中的用人不当等问题造成贫苦百姓负担加重，出现危害 百姓的现象。
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历史
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选考内容
选修一 历史上重大改革回眸
第41讲 王安石变法
1
基础攻关
2 典题示例
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18
3．归纳“改革结局”的一般方法 (1)如何评定“改革的结果” 一场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要看这一改革所产生的积极作 用是否得到维持。注意改革的成功与否有两个主要标志：一是改革是否达到了预期目标， 二是改革是否被中断。改革达到了预期目标，有利于国家发展和社会进步，同时不管改 革者处境怎样，都能继续下去的改革才是成功的改革。
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22
命题点 1 纵向考查古代史主题内容相似的改革 【典例】 1．(2019·高考全国卷Ⅰ，T45)阅读下列材料，回答问题。 材料 秦朝推行的“二十等爵”制，始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的军功爵制。 汉承秦制，继续沿用“二十等爵”制，但根据实际情况有所调整。
曹魏末年，专权的晋王司马昭为取代曹魏政权，“深览经远之统，思复先哲之轨，分 土画疆，建爵五等，或以进德，或以酬功”。此次改革仿照《周礼》，设公、侯、伯、子、
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历史
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1
01
主干整合
02
认知深化
03
真题典例
04
模拟训练
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2
【考情分析】
1．突出“学科思维和学科方法”的考查。注重对历史事件三要素——背景、过程、意义
等考查，注重对学生“调动和运用知识能力”的考核，特别是对历史现象和历史结论的
③是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革能否成功的根本原因。
④分析改革成败具体原因要看改革派与保守派双方力量对比是否有利于改革，要从改革
的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面及政治、经济、
文化等角度去分析。
⑤改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走适合国情的改革之路。
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2．改革的一般原因 (1)旧生产关系阻碍了生产力的发展，顺应社会发展趋势，建立新的生产关系的需要。如 商鞅变法，俄国农奴制改革，日本大化改新、明治维新等。
(2)缓解社会危机，巩固统治的需要(抑制土地兼并，增加政府收入，实现富国强兵，缓和 阶级矛盾，缓和民族关系等)。如雅典梭伦改革，埃及阿里改革，王安石变法，北魏孝文 帝改革等。
10
四、俄国农奴制改革 1．背景 (1)农奴制的存在严重阻碍了俄国资本主义的发展，激化了阶级矛盾。 (2)克里米亚战争的失败暴露了俄国农奴制的落后。 (3)十二月党人和知识分子群体要求社会变革和思想解放。 2．内容 (1)“二一九法令”：农奴在法律上成为自由人；农奴得到一块须高价赎买的份地；农民 仍受“村社”的管理。 (2)司法改革和地方自治，促进俄国司法体系和地方行政体系的近代化。
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23
男五个等级，把爵位封授给支持司马氏的群臣。受封者获得民户数量不等的“封邑”，爵 位由子孙承袭。“自骑督已上六百余人皆封”。由此，面向文武官员的“五等爵”制确立。 通过五等爵分封，司马昭对曹魏朝廷中的大臣进行了一次比较彻底的区分，将那些倾向 于司马氏的大臣与其他曹魏大臣明确区别开来，成为司马氏建立晋朝的前奏。
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13
六、戊戌变法 1．背景 (1)民族危机：甲午战争失败和《马关条约》的签订激发了救亡图存的民族意识。 (2)经济根源与阶级基础：民族资本主义发展，资产阶级开始登上历史舞台。 (3)思想基础：西方近代思想的传入；早期维新思想的直接影响。 (4)维新派的准备：创办学堂，聚徒讲学；著书立说，力倡维新；公车上书，恳请变法； 创办报刊，传播维新；成立团体，组织力量；展开论战，挑战顽固。
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7
三、王安石变法 1．背景 (1)北宋中期，出现“三冗”(冗官、冗兵、冗费)“两积”(积贫、积弱)现象，阶级矛盾尖 锐，边境危机严重。 (2)庆历新政失败，宋神宗任用王安石进行变法。
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2．措施 (1)理财措施：实行青苗法、募役法、农田水利法、均输法、方田均税法、市易法等，减 轻了农民的负担，限制了大地主和高利贷者对农民的剥削；增加了国家的收入。 (2)整顿军队：实行保甲法、保马法、将兵法，节省了军费开支，设军器监，提高了武器 质量，使军队战斗力有了一定的提高。 (3)改革科举：改考经义策论，为变法造就人才；改革选官制度，克服恩荫泛滥的弊病。
——摘编自杨光辉《汉唐封爵制度》等
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24
(1)根据材料并结合所学知识，分别说明秦“二十等爵”制和曹魏末年“五等爵”制所反 映的思想流派。 思路点拨：第一小问答案来源于材料和所学知识，求答语是“思想流派”。抓住材料中 的关键信息“始创于商鞅变法时”“改革仿照《周礼》”得出其体现的是法家的思想和 儒家的思想。
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11
3．评价 (1)进步性：为俄国资本主义的发展提供了必要的劳动力、资金和市场。 (2)局限性：采用自上而下的形式，改革保留了大量封建残余。 (3)性质：是一场自上而下的资产阶级性质的改革运动。
五、明治维新 1．背景 (1)国内危机：幕府专制、重农抑商和闭关锁国导致阶级矛盾尖锐。 (2)民族危机：黑船来航，民族危机加深。 (3)独立改革派的形成；武装倒幕的成功；成立明治新政府。
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2．措施 (1)政治：废藩置县；“四民平等”；加强中央集权；建立近代天皇体制。 (2)经济：殖产兴业，大力发展资本主义工商业。 (3)文化：推行文明开化，建立近代教育体制；社会习俗推进西化。 (4)军事：建立现代化军队并辅以武士道教育。
3．评价 (1)进步性：逐渐摆脱不平等条约，成为亚洲的强国；为其他国家提供重要的启迪和经验。 (2)局限性：自上而下的改革保留了大量的封建残余，走上了对外扩张的道路。
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5
二、北魏孝文帝改革 1．背景 (1)439 年，北魏统一黄河流域，结束了北方多年来分裂混乱的政治局面。 (2)北魏面临危机：经济落后；阶级矛盾和民族矛盾尖锐；中央与地方的矛盾激化。 (3)掌握实权的冯太后和孝文帝积极推动北魏改革。
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4
2．内容 (1)军事：废除世卿世禄制度，奖励军功，编制什伍组织。 (2)经济：废除井田制，承认土地私有；奖励耕织，统一度量衡。 (3)政治：废除分封制，建立县制；“燔诗书而明法令”；制定秦律。 (4)风俗：塞私门之请；推行分异令。
3．评价 (1)性质：地主阶级性质的改革。 (2)积极方面：推动了秦国社会的发展，而且推动宗法分封制向中央集权制转型，为秦始 皇建立大一统帝国奠定了基础，对后世产生了深远的影响。 (3)消极方面：轻视教化，鼓吹轻罪重罚，加重对人民的剥削，激化了阶级矛盾。
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4．评价 (1)性质：是一场资产阶级性质的改良运动，具有进步意义。 (2)政治上：是一场爱国救亡的政治运动，具有爱国性。 (3)思想上：是近代中国第一次思想解放运动，具有启蒙性。 (4)社会生活上：开创了新的时代风气、社会舆论和思想观念。
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1．归纳“改革背景”的一般方法 (1)社会发展趋势：经济条件——根本原因。 (2)旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展——主要原因。 (3)社会危机：内忧(财政危机、矛盾激化导致政治危机)外患(民族危机)——必要条件。 (4)改革力量：阶级条件——组织条件。 (5)改革及支持者的革新意识：思想条件——主观条件。 (6)外部因素：催化剂、导火线——直接原因。
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答案：(1)“二十等爵”制反映了法家思想；“五等爵”制反映了儒家思想。 (2)对象：“二十等爵”主要授予军人；“五等爵”主要授予官员。 作用：“二十等爵”制打破了世卿世禄制，激发了军队斗志，促成秦统一；“五等爵”制 壮大了司马氏力量，为晋朝建立奠定基础。
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4．评价改革的原则及对改革规律性的认识 (1)原则 要把每次改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。首先分析当时的历史条件、历 史要求，再看这些改革在多大程度上适应或者违背了这一历史要求，总结它对社会历史 发展所起的作用。据此，对改革作出基本的肯定或否定。
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(2)根据材料并结合所学知识，分别概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵”的授予对 象，并简析两种爵位制的各自作用。
思路点拨：第二小问答案来源于材料和所学知识，求答语是“对象”“各自作用”。根 据“奖励军功所设立的军功爵制”“把爵位封授给支持司马氏的群臣”归纳出对象。 “二十等爵”制的作用结合商鞅变法的影响从打破世卿世禄制、提高军队斗志、有利于 统一等角度概括。“王等爵”制的作用结合三国时期的内容可从对西晋的建立的影响角 度考虑。
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(2)规律性认识 ①改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段。每一个国家，每一个民族要发展进步，
必须与时俱进，敢于改革。
②改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰巨性和复杂性，不
会一帆风顺，这就需要改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有