部编版语文九年级下册写作个性与创新课件PPT-附教案
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3.不同的写作个性影响作家的写作风格，课外 寻找能表现作家个性与创新精神的作品。
作文形式创新七招
考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题， 在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我 们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形 式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文 就可能脱颖而出，大放异彩。
㈠ 分列标题式。
中国有多少军旅秀才?其中一位佼佼者，是我的好朋 友邓高如！
感情体味：
1.《秀才遇见兵》一文联系当今现实，思考历 史传统，道出了前人未曾说过的观点。请找出文 中这样的句子，好好回味。
2.魏明伦的《巴山鬼话》让人深深感叹，人作 鬼时鬼亦人，鬼似人时人亦鬼，一番鬼话，真乃 肺腑之言，快哉快哉！请在课外阅读《巴山鬼 话》，细细品味。
• 缺乏个性是当前学生作文的一大通病。缺 乏新意造成千人一面，众口一词。通过学习 希望学生不必刻意去模仿别人的文章，通过
为 自己细致观察，独立思考，写出自己的独特 真实的感受情感思想。
什 • 写作中提出“个性与创新”的要求，其 么 目的是通过一个侧面，鼓励学生培养创新品
质、创造思维和创造能力。
• 近年来中考作文为话题作文，贴近时代的 脉搏跳动，注重学生个性，提倡创新，为广 大考生施展自己的才华提供了用武之地。
（二） 又是一年的植树节，小小的我紧紧地跟 着爸爸，来到了这一片土地。天气温暖而 晴朗，阳光灿烂。我好奇地望望四周，绿 草葱葱，而我的心情也格外地快乐。 爸爸提着小桶远远地走来，清澈的水不时 从小桶中溢出来。我正准备向爸爸奔去，
可立刻被他叫住了。“别走开，乖乖地扶着小树，爸爸就 来。”看着爸爸慢慢地把水洒在小树周围，我也吵嚷着要 帮忙。于是，爸爸替我扶着小树，我蹦跳着提着小桶取水 去了。殊不知满满的一桶水要提起来并不轻易，我稚嫩的 双手用尽了力气，好不容易才一晃一晃地走回来。我模仿 爸爸的样子，也慢慢地把水洒在小树周围，顷刻间，我似 乎感到小树在微风向我招手，它开心地舒展枝条，柔嫩的 叶子在阳光中显得格外的油亮。此时，热腾腾的汗珠缓缓
的嫩绿的叶子此时也显得格外的油亮。这是一种久违的 欢愉。微风中，我欢乐地抖动起来。欢乐中，只见他提 着装满水的小桶远远走来。近了，又见他慢慢地把水洒 在我身上，此刻，又是一阵清凉爽朗的感觉。从他的眼 里，我看到了我自己，一棵生计勃勃、绿叶油油的小树。 在他的脸上，热腾腾的汗珠缓缓地顺着脸颊往下滑，一 不小心便落入深深的酒窝里。阳光下，他的心醉了，而 我的心也醉了。
我沿着他的墨迹，追寻兵的足迹，饱览形形色色、可 歌可泣的英雄事迹……
这一系列对部队生活了如指掌的新闻特写，乡土秀才 编不出来，非军旅秀才莫属。
咱们老百姓真该向成千上万的军旅秀才致敬。如果没 有他们千篇万篇报道部队消息，人民何以知军？民不知军 何以拥军？
军旅秀才，光荣的职业！ 戎装记者，艰巨的岗位！
写作 个性与创新课件
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人：文小语 2020年10月6日星期二
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总目录
• 什么是个性、创新 • 为什么要讲创新，写 出个性 • 怎样创新，写出个性
十年改革光辉灿烂，知识分子终于卸下背上沉重的布 尔乔亚十字架，正式归入工人阶级队伍。文武成双翼，军 民如手足。我亦深入东海舰队，踏万顷碧波，爬千仞灯塔， 访孤岛哨兵。几天短聚，几夜长谈，增加几分理解。最难 忘下山登舟之时，依依惜别，频频挥手……
近来多病，离群索居。正感 叹何年甚月再去访兵，却不料金 秋时节兵来访我。
地顺着我的脸颊往下滑，一不小心就落入 我深深的酒窝里。阳光下，爸爸的心醉了， 而我的心也醉了。
（三） 那年的植树节，我和朋友又来到了这 一片土地。感觉很熟悉，但这儿比以前更 加郁郁葱葱了。
我四处张望，不料过去那一幕幕熟悉的场景再次 映入眼帘：一个天真烂漫的小童提着装满水的桶一 晃一晃地走着。好不容易才走到爸爸身边。爸爸小 心翼翼地扶着小树，还不时教他的孩子如何浇水。 看着水缓缓地浸入泥土，小童开心地蹦了起来。在 小童的严厉，我又看到了小树，一棵生机勃勃的绿 叶油油的小树。在他的脸上，热腾腾的汗球缓缓地
我的朋友就是其中一员，兼备了兵与秀才两种属性。 正如文武之道，张弛之间难免矛盾一样，军人文人集于一 身的戎装记者有其苦衷。
军人以服从为天职！ 文人以独创为本能！ 新闻以真实为生命！ 文学以想像为翅膀！
要把不易统一的两种属性统一起来，服从而不盲从， 独创而不出格；描写真人真事而又飞思远想，不编不造， 而又有声有色……我的同志哥，这一连串“而又”，可真 他妈的不简单啊！!
求
体要求
要求
发 深刻 展 透过现象深 等 入本质 级 揭示问题产 10 生的原因 分 观点具有启
发作用
丰富
材料丰富 形象丰满 意境深远
有文采
词语生动，句 式灵活 善于运用修辞 手法 文句有意蕴
四等（20-0）
偏离题意 中心不明或立意 不当 没什么内容 感情虚假 结构混乱 语病多 字迹难辨 不符合文体要求
文章的个性，是指一篇文章所独
有的特色。文章的个性来自作者对生活
什
的独特感受和体验，与作者的生活经历、 思想修养、审美情趣、性格特征等有密
么 切的关系。
创新，总是与个性联系在一起的。
写作中的创新，指的是要有鲜明的独特
个性，在要求的范围内，充分发挥作者
自己的独到见解与认识，不落俗套，给
人以耳目一新的感觉。
有创新
见解新颖，材料 新鲜，构思精巧 推理想象有独到 之处 有个性特征
怎 样
创新表现在三个方面： •思想新 •材料新 •表现形式新
思想新：
见解新颖 独辟蹊径
逆向思维，“反其意而行之” 发散思维 立体思维
认识深刻透彻
材料新：
新的论据 新的故事 新的人物 新的景象
表现形式新：
构思新巧 叙述角度新 文体新 表达技巧丰富 语言优美
就像做某种学科题目的行文结构。可以如语文政治学 科的问答式，可以如代数学科的求解式，可以如几何 学科的证明式，等等。如，一考生在以“少年愁”为 题一文中，通过自己在假期中的几道耐人寻味题目的 讲解，展露了当代少年在应试教育下的无奈。
客从西藏来，轻车小组返回
成都军区，中途绕道百里至龙乡。自述来意：不为凭吊死 去的古城恐龙，只为专访活着的“巴山秀才”。
秀才遇见兵，促膝好谈心 秀才遇见兵，举杯谢知音
一次谈兴未酣，二度跋涉又来，以后再三写信；勤军 人感动了懒秀才，鸿雁往返于秋月春风……
从纸上看来，军人胸中墨水并不少于一般“秀才”。
从口头听来，军人豪言壮语并不多于一般“说客”。
——题记
开头的“题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例， 以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。
正文前的“题记”也可换为“前记”。或在正文后添加“后记” 可起同样的作用。
㈢ 文学剧本式。
将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。某地 中考要求以“善良”为话题写一篇文章。其中一考生采 用独幕话剧的形式，通过四个具体场景的描述：善良巧 遇金钱——善良巧遇地位——善良巧遇权利——善良巧遇 时光老人，深刻地揭示了“人们需要善良，善良是人世 间最宝贵的东西”这一主题。不仅立意深远，而且构思 独特，令人拍案叫绝。
顺着脸颊往下滑，一不小心便落入他 深深的酒窝里。阳光下，我们的心都 醉了。
那一刻，我默默地许下诺言：“明 年的植树节，我一定再回来。”
秀才遇见兵 魏明伦
谁敲门?开扉满目戎装!一群军人风尘仆仆专程来访， 帽徽肩章红星闪闪，照得“土秀才”的寒舍四壁生辉。
自幼领悟斧头、镰刀、步枪的意义，逐渐明白我辈文 人应向工农兵学习，同工农兵结合。十七岁下放劳动，随 工人老大哥泡在车间，随农民二节爷过庄稼，却无缘随解 放军叔叔野营拉练。只是间接从书报影剧中获悉战争年代
基 一等（50-41）二等（40-31）三等（30-21）
础 切合题意 等 中心突出 级 内容充实 50 感情真挚 分 结构严谨
符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 结构完整
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 结构基本完整
语言流畅
语言通顺
语言基本通顺
字体工整
字迹清楚
字体潦草
符合文体要 大体符合文 基本符合文体
如，某考生在《母亲陪我长大》一文中，选择了“童年 锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的 情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教 方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减 压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而 且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者 的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3～4分。
老百姓箪食壶浆欢迎子弟兵；建设时 期人民口碑载道歌颂鱼水情。我曾以 童声操着南腔北调，模仿献哈达舞步， 讴几句金珠玛米，巴扎嘿。
然而，回眸也有痛心处！
十年文化大革命，不知是哪位“统帅”成心让军民 “打成一片”，派遣军宣队开进知识分子成堆的地方，对 “老九”实行全面专政，导演了一幕幕秀才遇见兵，有理 说不清的历史悲剧。这一计折腾文武双方：坑了书生，损 了长城，害了人民的国家，也误了“统帅”的家国……
㈡ 附加题记式。
就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主 体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中 透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。 如，某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典 型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量； 鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！
㈣ 镜头组合式。
蒙太奇是法语建筑上的术语，意思是装配、构成。把它借 用到电影电视上，就是把不同的镜头，按照一定的顺序有机 地组接在一起。中考作文也可借用蒙太奇的手法，通过镜头 组合、画面切换的形式来展示丰富的内涵。
如，以“生命”为话题，写一篇文章。其中一学生采用了 这一方法，他将“解剖青蛙”，“酸、碱、盐实验”，“验 证机械能守恒定律”三个镜头组合wenku.baidu.com一起，阐述了从生物、 化学、物理实验中获得的生命的感悟。
用教材出新意
那年的植树节 （一）
那是一年的植树节，迷迷朦朦之中，他带着 我不停地向前走。一路上，阳光灿烂，绿草葱 葱，而他似乎并不留恋，没有过多的话语。我 甚至不知道哪里才是我们的目的地。更让人奇 怪的是，他的脸上一直满溢着莫名的欢乐，我 更加疑惑了……
不知道什么时候，土壤已将我重重 包围。我依稀地感觉到，冰凉而滋润 的水正缓缓地透入我的身体，温暖而 和煦的阳光轻轻地抚着我的脸，身上
构思新巧： 以小见大法
托物言志法 联想辐射法 片段连缀法 设置悬念法 双枝连理法
题目新
2002年《心灵的选择》： 《昭君的选择》《选择牢笼》 《心在刃上选择》《心灵的指南针》
2001年《诚信》 《拒绝谎言》《诚信漂流记》 《百元钞票的自述》 《患者吴诚信的就诊报告》
题目新
《倾听》：
《千年一叹》《倾听父亲》 《且听风吟》《梦里水乡》 《孤星泪——倾听“作文的控诉”》 《花开的声音》《岁月有声》 《关于“闻”的医学研究报告》 《在那风起云涌的时候》 《聆听江南 》 《历史——吐纳万代 》
镜头组合式作文，可以减少不必要的过渡语；有利于集中 笔墨，叙述事件，刻画人物，从而使文章主题集中，节奏明 快。
㈤ 段落排比式。
一篇文章中有三个以上的段落形成排比，排比段之间是 并列关系或者是递进关系。这样的文章气势磅礴，有利 于抒发强烈的感情。
如，某考生在《生活好比一杯……》一文中，以“生活的 杯中总是装着辛勤的汗水”、“生活的杯中总是装着晶 莹的泪滴”、“生活的杯中总是飘散出浓浓的奶香”各 为第一句，构思了三个排比段，多角度落笔，抒发了对 生活的热爱和赞美之情。该文获得38分（总分40分）。
㈥ 应用文体式。
中考作文若能巧妙借用日记、书信、倡议书、合同等应 用文体，往往能收到出奇制胜的效果。
如，某考生在以“信任”为话题的作文中，采用了日记 体的形式，通过母亲和女儿的几篇日记，展示了事情发 展的全过程，表现了“信任在长辈和小辈之间的重要性” 这一主题。该文获得了满分的好成绩。
㈦ 解答题目式。
作文形式创新七招
考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题， 在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我 们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形 式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文 就可能脱颖而出，大放异彩。
㈠ 分列标题式。
中国有多少军旅秀才?其中一位佼佼者，是我的好朋 友邓高如！
感情体味：
1.《秀才遇见兵》一文联系当今现实，思考历 史传统，道出了前人未曾说过的观点。请找出文 中这样的句子，好好回味。
2.魏明伦的《巴山鬼话》让人深深感叹，人作 鬼时鬼亦人，鬼似人时人亦鬼，一番鬼话，真乃 肺腑之言，快哉快哉！请在课外阅读《巴山鬼 话》，细细品味。
• 缺乏个性是当前学生作文的一大通病。缺 乏新意造成千人一面，众口一词。通过学习 希望学生不必刻意去模仿别人的文章，通过
为 自己细致观察，独立思考，写出自己的独特 真实的感受情感思想。
什 • 写作中提出“个性与创新”的要求，其 么 目的是通过一个侧面，鼓励学生培养创新品
质、创造思维和创造能力。
• 近年来中考作文为话题作文，贴近时代的 脉搏跳动，注重学生个性，提倡创新，为广 大考生施展自己的才华提供了用武之地。
（二） 又是一年的植树节，小小的我紧紧地跟 着爸爸，来到了这一片土地。天气温暖而 晴朗，阳光灿烂。我好奇地望望四周，绿 草葱葱，而我的心情也格外地快乐。 爸爸提着小桶远远地走来，清澈的水不时 从小桶中溢出来。我正准备向爸爸奔去，
可立刻被他叫住了。“别走开，乖乖地扶着小树，爸爸就 来。”看着爸爸慢慢地把水洒在小树周围，我也吵嚷着要 帮忙。于是，爸爸替我扶着小树，我蹦跳着提着小桶取水 去了。殊不知满满的一桶水要提起来并不轻易，我稚嫩的 双手用尽了力气，好不容易才一晃一晃地走回来。我模仿 爸爸的样子，也慢慢地把水洒在小树周围，顷刻间，我似 乎感到小树在微风向我招手，它开心地舒展枝条，柔嫩的 叶子在阳光中显得格外的油亮。此时，热腾腾的汗珠缓缓
的嫩绿的叶子此时也显得格外的油亮。这是一种久违的 欢愉。微风中，我欢乐地抖动起来。欢乐中，只见他提 着装满水的小桶远远走来。近了，又见他慢慢地把水洒 在我身上，此刻，又是一阵清凉爽朗的感觉。从他的眼 里，我看到了我自己，一棵生计勃勃、绿叶油油的小树。 在他的脸上，热腾腾的汗珠缓缓地顺着脸颊往下滑，一 不小心便落入深深的酒窝里。阳光下，他的心醉了，而 我的心也醉了。
我沿着他的墨迹，追寻兵的足迹，饱览形形色色、可 歌可泣的英雄事迹……
这一系列对部队生活了如指掌的新闻特写，乡土秀才 编不出来，非军旅秀才莫属。
咱们老百姓真该向成千上万的军旅秀才致敬。如果没 有他们千篇万篇报道部队消息，人民何以知军？民不知军 何以拥军？
军旅秀才，光荣的职业！ 戎装记者，艰巨的岗位！
写作 个性与创新课件
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人：文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
同步教案
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总目录
• 什么是个性、创新 • 为什么要讲创新，写 出个性 • 怎样创新，写出个性
十年改革光辉灿烂，知识分子终于卸下背上沉重的布 尔乔亚十字架，正式归入工人阶级队伍。文武成双翼，军 民如手足。我亦深入东海舰队，踏万顷碧波，爬千仞灯塔， 访孤岛哨兵。几天短聚，几夜长谈，增加几分理解。最难 忘下山登舟之时，依依惜别，频频挥手……
近来多病，离群索居。正感 叹何年甚月再去访兵，却不料金 秋时节兵来访我。
地顺着我的脸颊往下滑，一不小心就落入 我深深的酒窝里。阳光下，爸爸的心醉了， 而我的心也醉了。
（三） 那年的植树节，我和朋友又来到了这 一片土地。感觉很熟悉，但这儿比以前更 加郁郁葱葱了。
我四处张望，不料过去那一幕幕熟悉的场景再次 映入眼帘：一个天真烂漫的小童提着装满水的桶一 晃一晃地走着。好不容易才走到爸爸身边。爸爸小 心翼翼地扶着小树，还不时教他的孩子如何浇水。 看着水缓缓地浸入泥土，小童开心地蹦了起来。在 小童的严厉，我又看到了小树，一棵生机勃勃的绿 叶油油的小树。在他的脸上，热腾腾的汗球缓缓地
我的朋友就是其中一员，兼备了兵与秀才两种属性。 正如文武之道，张弛之间难免矛盾一样，军人文人集于一 身的戎装记者有其苦衷。
军人以服从为天职！ 文人以独创为本能！ 新闻以真实为生命！ 文学以想像为翅膀！
要把不易统一的两种属性统一起来，服从而不盲从， 独创而不出格；描写真人真事而又飞思远想，不编不造， 而又有声有色……我的同志哥，这一连串“而又”，可真 他妈的不简单啊！!
求
体要求
要求
发 深刻 展 透过现象深 等 入本质 级 揭示问题产 10 生的原因 分 观点具有启
发作用
丰富
材料丰富 形象丰满 意境深远
有文采
词语生动，句 式灵活 善于运用修辞 手法 文句有意蕴
四等（20-0）
偏离题意 中心不明或立意 不当 没什么内容 感情虚假 结构混乱 语病多 字迹难辨 不符合文体要求
文章的个性，是指一篇文章所独
有的特色。文章的个性来自作者对生活
什
的独特感受和体验，与作者的生活经历、 思想修养、审美情趣、性格特征等有密
么 切的关系。
创新，总是与个性联系在一起的。
写作中的创新，指的是要有鲜明的独特
个性，在要求的范围内，充分发挥作者
自己的独到见解与认识，不落俗套，给
人以耳目一新的感觉。
有创新
见解新颖，材料 新鲜，构思精巧 推理想象有独到 之处 有个性特征
怎 样
创新表现在三个方面： •思想新 •材料新 •表现形式新
思想新：
见解新颖 独辟蹊径
逆向思维，“反其意而行之” 发散思维 立体思维
认识深刻透彻
材料新：
新的论据 新的故事 新的人物 新的景象
表现形式新：
构思新巧 叙述角度新 文体新 表达技巧丰富 语言优美
就像做某种学科题目的行文结构。可以如语文政治学 科的问答式，可以如代数学科的求解式，可以如几何 学科的证明式，等等。如，一考生在以“少年愁”为 题一文中，通过自己在假期中的几道耐人寻味题目的 讲解，展露了当代少年在应试教育下的无奈。
客从西藏来，轻车小组返回
成都军区，中途绕道百里至龙乡。自述来意：不为凭吊死 去的古城恐龙，只为专访活着的“巴山秀才”。
秀才遇见兵，促膝好谈心 秀才遇见兵，举杯谢知音
一次谈兴未酣，二度跋涉又来，以后再三写信；勤军 人感动了懒秀才，鸿雁往返于秋月春风……
从纸上看来，军人胸中墨水并不少于一般“秀才”。
从口头听来，军人豪言壮语并不多于一般“说客”。
——题记
开头的“题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例， 以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。
正文前的“题记”也可换为“前记”。或在正文后添加“后记” 可起同样的作用。
㈢ 文学剧本式。
将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。某地 中考要求以“善良”为话题写一篇文章。其中一考生采 用独幕话剧的形式，通过四个具体场景的描述：善良巧 遇金钱——善良巧遇地位——善良巧遇权利——善良巧遇 时光老人，深刻地揭示了“人们需要善良，善良是人世 间最宝贵的东西”这一主题。不仅立意深远，而且构思 独特，令人拍案叫绝。
顺着脸颊往下滑，一不小心便落入他 深深的酒窝里。阳光下，我们的心都 醉了。
那一刻，我默默地许下诺言：“明 年的植树节，我一定再回来。”
秀才遇见兵 魏明伦
谁敲门?开扉满目戎装!一群军人风尘仆仆专程来访， 帽徽肩章红星闪闪，照得“土秀才”的寒舍四壁生辉。
自幼领悟斧头、镰刀、步枪的意义，逐渐明白我辈文 人应向工农兵学习，同工农兵结合。十七岁下放劳动，随 工人老大哥泡在车间，随农民二节爷过庄稼，却无缘随解 放军叔叔野营拉练。只是间接从书报影剧中获悉战争年代
基 一等（50-41）二等（40-31）三等（30-21）
础 切合题意 等 中心突出 级 内容充实 50 感情真挚 分 结构严谨
符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 结构完整
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 结构基本完整
语言流畅
语言通顺
语言基本通顺
字体工整
字迹清楚
字体潦草
符合文体要 大体符合文 基本符合文体
如，某考生在《母亲陪我长大》一文中，选择了“童年 锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的 情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教 方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减 压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而 且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者 的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3～4分。
老百姓箪食壶浆欢迎子弟兵；建设时 期人民口碑载道歌颂鱼水情。我曾以 童声操着南腔北调，模仿献哈达舞步， 讴几句金珠玛米，巴扎嘿。
然而，回眸也有痛心处！
十年文化大革命，不知是哪位“统帅”成心让军民 “打成一片”，派遣军宣队开进知识分子成堆的地方，对 “老九”实行全面专政，导演了一幕幕秀才遇见兵，有理 说不清的历史悲剧。这一计折腾文武双方：坑了书生，损 了长城，害了人民的国家，也误了“统帅”的家国……
㈡ 附加题记式。
就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主 体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中 透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。 如，某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典 型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量； 鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！
㈣ 镜头组合式。
蒙太奇是法语建筑上的术语，意思是装配、构成。把它借 用到电影电视上，就是把不同的镜头，按照一定的顺序有机 地组接在一起。中考作文也可借用蒙太奇的手法，通过镜头 组合、画面切换的形式来展示丰富的内涵。
如，以“生命”为话题，写一篇文章。其中一学生采用了 这一方法，他将“解剖青蛙”，“酸、碱、盐实验”，“验 证机械能守恒定律”三个镜头组合wenku.baidu.com一起，阐述了从生物、 化学、物理实验中获得的生命的感悟。
用教材出新意
那年的植树节 （一）
那是一年的植树节，迷迷朦朦之中，他带着 我不停地向前走。一路上，阳光灿烂，绿草葱 葱，而他似乎并不留恋，没有过多的话语。我 甚至不知道哪里才是我们的目的地。更让人奇 怪的是，他的脸上一直满溢着莫名的欢乐，我 更加疑惑了……
不知道什么时候，土壤已将我重重 包围。我依稀地感觉到，冰凉而滋润 的水正缓缓地透入我的身体，温暖而 和煦的阳光轻轻地抚着我的脸，身上
构思新巧： 以小见大法
托物言志法 联想辐射法 片段连缀法 设置悬念法 双枝连理法
题目新
2002年《心灵的选择》： 《昭君的选择》《选择牢笼》 《心在刃上选择》《心灵的指南针》
2001年《诚信》 《拒绝谎言》《诚信漂流记》 《百元钞票的自述》 《患者吴诚信的就诊报告》
题目新
《倾听》：
《千年一叹》《倾听父亲》 《且听风吟》《梦里水乡》 《孤星泪——倾听“作文的控诉”》 《花开的声音》《岁月有声》 《关于“闻”的医学研究报告》 《在那风起云涌的时候》 《聆听江南 》 《历史——吐纳万代 》
镜头组合式作文，可以减少不必要的过渡语；有利于集中 笔墨，叙述事件，刻画人物，从而使文章主题集中，节奏明 快。
㈤ 段落排比式。
一篇文章中有三个以上的段落形成排比，排比段之间是 并列关系或者是递进关系。这样的文章气势磅礴，有利 于抒发强烈的感情。
如，某考生在《生活好比一杯……》一文中，以“生活的 杯中总是装着辛勤的汗水”、“生活的杯中总是装着晶 莹的泪滴”、“生活的杯中总是飘散出浓浓的奶香”各 为第一句，构思了三个排比段，多角度落笔，抒发了对 生活的热爱和赞美之情。该文获得38分（总分40分）。
㈥ 应用文体式。
中考作文若能巧妙借用日记、书信、倡议书、合同等应 用文体，往往能收到出奇制胜的效果。
如，某考生在以“信任”为话题的作文中，采用了日记 体的形式，通过母亲和女儿的几篇日记，展示了事情发 展的全过程，表现了“信任在长辈和小辈之间的重要性” 这一主题。该文获得了满分的好成绩。
㈦ 解答题目式。