最新《桃花源记》同步测试及答案解析

《桃花源记》同步测试及答案解析一、基础积累1．给下列加点的字注音。

豁．然开朗（____）屋舍俨．然（____）阡陌．．交通（____）黄发垂髫．（____）怡．然自乐（____）便要．还家（____）2．文学常识填空。

本文作者是______(朝代)的______，名_____，字 _______，是著名的诗人，他的_____ 诗最为著名。

二、选择题3．下列句子中有通假字的一项是（）A．芳草鲜美，落英缤纷B．便要还家，设酒杀鸡作食C．不足为外人道也D．寻向所志，遂迷，不复得路4．下列句子的朗读停顿正确的一项是（）A．复/行数十/步，豁然开朗B．余人各复/延至其/家，皆出酒食C．缘溪/行，忘/路之远近D．太守即/遣人随/其往5．下列选项中加点字意思不相同的一组是( )A．悉．如外人并．怡然自乐 B．缘．溪行便扶．向路C．便要．还家余人各复延．至其家 D．鸡犬相闻．闻．有此人6．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．阡陌交通交通：交错相通B．余人各复延，至其家延：邀请C．不足为外人道也足：值得D．处处志之志：标记7．下列句子中加线词古今义基本相同的一项是（）A．阡陌交通，鸡犬相闻 B．率妻子邑人来此绝境C．中间力拉崩倒之声 D．有良田美池桑竹之属8．下列句子翻译不正确的一项是（）A．土地平旷，屋舍俨然。

（这里土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。

）B．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉代，更不必说魏朝晋朝了。

）C．黄发垂髫，并怡然自乐。

（老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足）D．此中人语云：“不足为外人道也。

”（村里人嘱咐他道：“这个地方不值得对外边的人说啊。

”9．下列各句中“之”的用法不同于其他三项的一项是（）A．有良田、美池、桑竹之．属 B．忘路之．远近C．处处志之． D．其反激之．力10．下列对课文内容理解不正确的一项是（）A．在听了渔人对外界的介绍后，桃花源中人感叹不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和自己逃脱了外界的纠纷与祸乱。

B．作者在文中描绘了一个与黑暗社会相对的美好世界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的愿望，但这样的理想社会在当时是不可能存在的。

C．文章最后写南阳刘子骥向往这块乐土，欣然寻访，没有成功。

刘子骥是晋代名士，与陶渊明同时代，把他写进作品中，增强了文章的真实性。

D．作者成功地运用了虚景实写的手法，使人感受到桃源仙境是一个真实的存在，显示出高超的叙事写景的艺术才能。

11．下列对课文的分析不正确的一项是（）A．“晋太元中，武陵人捕鱼为业”交代了故事发生的时间、地点、人物及其身份，为故事的发展作了必要的交代。

B．“初极狭，才通人”说明了桃花源非常不易被人发觉，为桃花源增添了神秘色彩，也为下文叙述找寻桃花源却均未果作了铺垫。

C．“便要还家，设酒杀鸡作食”体现了村民的富足和他们的淳朴，与当时桃源外尔虞我诈、巧取豪夺的社会现实形成了对比。

D．最后，渔人带着人怎么找都找不到桃花源的所在，是因为他不讲信用，将桃花源的事告知了外面的人。

如果他没有这么做，自己再去找寻，是能够找到的。

三、句子默写12．根据课文内容默写。

（1）文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的句子是：__________，__________。

（2）文中描写了桃花源美好的自然环境的句子是：__________，__________，__________。

（3）文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子是：__________，__________。

__________，__________，__________。

__________，__________。

（4）文中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是：①__________，__________。

__________，__________。

②__________，__________。

（5）文中交代桃花源人的来历的句子是：__________，__________，__________。

四、文言文阅读阅读下列文言语段，完成后面小题（甲）桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之,复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船,从口入。

初极狭,才通人。

复行数十步，狢然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人,乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦好乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数曰，辞去。

此中人语云:“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下,诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子祺，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

（乙）穴中人语老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。

至一家，老人谓曰:“此公欲来，能相容①否?”对曰:“老人肯相引至此，则必贤者矣。

吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻臬②之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。

子果来，勿携③金珠锦绣珍异等物，所享者惟④薪米鱼肉,此殊不缺也。

惟⑤计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。

”杨谢而从之。

又戒曰:“子来或⑥迟，则封穴矣。

”迫暮,与老人同出。

（注释）①容:允许。

②臬(xǐ):麻的总称。

③携:携带。

④薪:柴。

⑤惟:只。

⑥或:如果。

13．下列各句中加点词语解释不恰当的一项是（）A．人芳草鲜美．．，落英缤纷(新鲜美好）B．余人各复延．至其家(邀请）C．所享者惟．薪米鱼肉(只有）D．迫．暮，与老人同出(紧迫）14．将下列句子译为现代汉语。

(1)此中人语云:“不足为外人道也。

”(2)惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。

15．（甲）文中为什么桃花源里的人不愿意让外面的人知道他们的情况?16．（乙）文中洞中人的生活与（甲）文中桃花源中人的生活有什么相似之处？（二）阅读下面的文章后，完成下列小题【甲】林尽水源，便得一山。

山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭,才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然。

有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

（陶渊明《桃花源记》节选）【乙】结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（陶渊明《饮酒》）17．理解文言文词义，常常借助工具书。

下框中的文字出自《古代汉语词典》。

文中“屋舍俨然”中的“俨”字应选择的正确义项是（）（填序号）俨yǎn ①庄重。

《诗经·陈风·泽陂》：“有美一人，硕大且～。

”王延寿《鲁灵光殿赋》：“～雅跽而相对。

”②整齐。

王勃《滕王阁序》：“～骖騑于上路，访风景于崇阿。

”18．解释下列加点词在句子中的意思。

①便要．还家：____________ ②既出，得其．船：____________③醒能述以．文者：____________19．用现代汉语翻译文中画线的句子。

⑴黄发垂髫，并怡然自乐。

译文：__________________________________________________________________________ __⑵便扶向路，处处志之。

译文：__________________________________________________________________________ __20．请发挥你的联想与想象，用语言描述“采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

”所展现的画面。

21．从《桃花源记》和《饮酒》中，你认为作者追求的理想境界是什么？结合当今社会实际，简要说出你对建设和谐社会的认识。

参考答案及解析1．huòyǎn qiān mòtiáo yíyāo2．东晋陶渊明潜元亮田园3．B【解析】本题考查学生对文言文中通假字的理解能力。

通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。

由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。

B 项“要”通“邀”，邀请的意思。

4．C【解析】本题考查学生给文言文断句的能力。

A项正确的断句为“复行/数十步，豁然开朗”；B项正确的断句为“余人/各复延至其家，皆出/酒食”；D项正确的断句为“太守/即遣人/随即往”。

5．D【解析】试题分析：考查文言词语的义项。

D前者“听见”，后者“听说”。

A“都”。

B“沿着”。

C“邀请”。

6．D【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

D项解释错误，“志”应为“做标记”。

7．D【解析】本题考查文言文中的古今异义现象。

古今异义，古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。

D项加线词古今义基本相同，“桑竹”指“桑树、竹子”，跟现代意思基本一致。

其他各项的意思分别为：A项“交通”古义是“交错相通”，今义是“各种运输事业的总称”。

B：“妻子”古义是“妻子和儿女”，今义是“男子的正式配偶”。

C：“中间”古义是“中间夹杂着”，今义是“中心”。

8．A【解析】本题考查重点句子的翻译。

翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

A项翻译不正确，本题需注意的词语是：“屋舍俨然”意思是“房屋整整齐齐的样子”。

9．C【解析】这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。

要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。

C 项“之”是句末语气助词，其它三项“之”都是结构助词“的”的意思。