10000以内数的读写
1万以内数的写数、读数
3 写出横线上的数。
1 台柜式空调四千八百元，1 台洗衣机二千零七十五元。
4800 2075
万千百十个
万千百十个
写数时我知道：
1.写数是从高位写起；
2.两位数先写十位数，再写个位数； 三位数先写百位数，再写十位数，然后写
个位数； 四位数先写千位数，再写百位数，然后写
十位数，最后写个位数。
3.数位上有几个计数单位就写几，一个计 数单位也没有就写0占位。
万千百十个
4003
议 一议
1.一个数末尾有零时，怎样读？ 2.一个数中间有一个或两个零时，怎样读？ 3.你发现了什么？
读数时我知道：
1.从 位起，按照数位顺序读；
2. 千位上是几就读
，
百位上是几就读
，
十位上是几就读
，
个位上是几就读
；
3.中间有一个0或两个0，只读
零；
4.末尾不管有几个0，都
。
三、知识运用
万千百十个
写作:( 65 ) 写作:( 265 ) 写作:( 3246)
写数是从高位写起，几千在千位上 写几，几百在百位上写几…00)
万千百十个
写作:( 3001)
万千百十个
万千百十个
万千百十个
写作:(1423) 写作:( 2041 ) 写作:(5020)
世界最高峰珠穆
朗玛峰的海拔高
度约是8844米。
读作： 八千八百四十四
世界第一大洋太平洋的
平均深度约4028米。 读作： 四千零二十八
•中国有文字记载的历
史约有5000年。 读作： 五千
让我们用0、2、0、5来创造数吧！
1、中间有0。 2、末尾有0。
3、中间和末尾都有0。
10000以内数的读法
说出各数的组成。 3200 是由3个千和2个百组成。
8080 是由8个千和8个十组成。
4008 是由4个千和8个一组成。 2165 是由2个千、1个百、6个十和5个一组成。
庐山最高峰高度约为一千 四百七十四米。
一头大象重四千零八千克。
我校学生约一千三百人。
我国第一大河长江长六千
三百零六千米。
判断对错：
在生活中，还有许多事物可以用数表示。
你都知道哪些？同桌之间相互说一说。
3200读作： 三千二百 4008读作： 四千零八 8080读作：八千零八十 2165读作: 二千一百六十五
读四位数时注意以下几点：
（1）从高位读起，按数位表顺序读。
（2）中间有一个0或两个0，只读一个“零”。
（3）末尾不管有几个0，都不读。
万位 千位 百位 十位 个位 3 8 4 2 2 0 0 1 0 8 0 6 0 0 8 5
1、复习 （1）读出下面各数。 420 309 485 555
（2）写出下面各数。
二百四十三 写作：243
四十八
七百零一
写作： 48
写作： 701
认识
2165元
万位 千位 百位 十位 个位 3 8 2 0 0 8 0 0
4 2
0 1
0 6
8 5
（1）把下面的数写在数位顺序表中，并读一读。 3200 、8080 、4008、 2165
六千零八 写作：608
四千零六十 写作： 4006
二千八百 写作： 2800
× （ ） ×
（√）
（ ） 6008
4060
3625 三千六百二十五 写作： 3652 （ ）
×
练一练 1.读出下面各数。 5005 8070 10000 4018 8120 2.写出下面各数。 四千零二十 二千二百三十五 六千零四 3.填一填 （1）8560里面有（ ）个千、（ ）个百和（ ）个十。 （2）由3个千、2个百和1个一组成的数是（ ）。 （3）用1、6、8、3组成最大的四位数是（ ）， 组成最小的四位数是（ ）。
万以内数的读法与写法
几个百就在百位上写
一千二百八十写作：1280 几，有几个十就在十
位上写几，有几个一
五千六百 写作： 5600 就在个位上写 字，就用0占位。
6000 7000
1250
五百六十
二千零三 三百六十五
1058
2540
256 408 920
999 100
读数时，从高位读起， 一个数的千位上是几就 读几千，一个数的百位 上是几就读几百，十位 上是几就读几十，个位 上是几就读几。中间有 一个0或两个0，只读一 个零，末尾的0不读。
写出下列各数。
七千零三 写作： 7003 写数时，从高位写
起，一个数有几个千
六千零二十八写作：6028 就在千位上写几，有
二千七百六十五 写作： 2765
写作：4 3 0 5 读作：四千 三百 零 五
写作：3 0 0 3 读作：三千 零 三
写作：3020
写作：2030
写作：10000
读作：三千零二十 写作：二千零三十 写作：一万
练一练 读出下列各数。 8096 读作：八千零九十六 6003 读作：六千零三 4750 读作：四千七百五十 5400 读作：五千四百 8000 读作：八千
9999 1000
复习
1、口答。
（1）一个四位数，从右边起，第一位是（个） 位，第二位是（ 十 ）位，第三位是（ 百 ）位， 第四位是（ 千 ）位。 （2）一个四位数，它的最高位是（ 千 ）位。 （3）一个数的最高位是千位，这个数是（四）
位数。
2、读写下面各数。
203
读作：
二百零三
3457
读作： 三千四百五十七
六百七十 写作： 670
新人教版小学教育二年级数学下册导学案第5课时 10000以内数的读法和写法
二年级数学学科（下）第七单元导学指导案二年级数学下册知识点总结第一单元数据收集整理1、用画“正”字的方法收集数据。
2、用统计图表来表示数据的情况。
3、根据统计图表可以做出一些判断。
4、数据收集---整理---分析表格。
第二单元表内除法（一）一、平均分1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
2、平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
二、除法1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。
3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。
三、用2~6的乘法口诀求商1、求商的方法：（1）用平均分的方法求商。
（2）用乘法算式求商。
（3）用乘法口诀求商。
2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。
四、解决问题1、解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数、被除数=商×除数、被除数=商×除数+余数、除数=被除数÷商、因数×因数=积、一个因数=积÷另一个因数2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：（1）所求问题要求求出总数，用乘法计算；（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。
第三单元图形的运动（一）1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。
只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。
3、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。
人教版二年级数学下册第七单元课时练(附答案)
10000以内数的读写及组成一、仔细审题，填一填。
(每空1分，共23分)1．在6060中，右起第二位上的“6”表示()，第四位上的“6”表示()。
2．908里面有9个()和8个()。
3．7900里面有()个百，65个百是()。
4．6780是()位数，最高位是()位，读作：()。
5．按规律填数。
(1)3000、4000、5000、()、()、8000。
(2)760、()、740、()。
(3)450、()、550、()、650。
6．例：1340＝1000＋300＋403650＝()＋()＋()7067＝()＋()＋()8009＝()＋()二、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共12分)1．下列各数中只读一个零的是()。
①6000②4040③44002．用3颗珠子在算盘上表示一个最大的四位数是()。
①3000 ②1200 ③70003．与4000相邻的数是()。
①4100和3999 ②4010和4000 ③4001和3999 4．下列数中，与5000最接近的数是()。
①4998 ②4001 ③4999三、写出下面各数。
(每空3分，共12分)6个百和五个一____________________9个千、4个百和2个一____________________5个千、4个百、6个十和8个一____________________ 7个百和9个十____________________四、我会读与写。
(每小题3分，共12分)五、在计数器上表示下列各数。
(每小题3分，共9分)六、看图写数。
(每空6分，共12分) 1.2.七、连一连。
(12分)八、你能猜出下面空调的价格吗？填一填。
(8分)1．这个数是由4、0、5、9这四个数字组成的四位数。
2．这个数只读一个零，十位上是5。
3．这个数个位上的数是四个数中最大的数。
答案一、1.6个十6个千 2.百一3．7965004．四千六千七百八十5．(1)60007000(2)750730(3)500600 6．300060050700060780009二、1.② 2.③ 3.③ 4.③三、60594025468790四、304三百零四5026五千零二十六1204一千二百零四10000一万五、六、1.1063 2.1440七、八、405910000以内数的大小比较及近似数一、仔细审题，填一填。
二年级10000以内数的读法和写法
写作： 3003
千 百 十 个 读作： 三千零三
小组写一写，读一读： 这个数是多少？并说一说这个数的组成。
写作： 6500
千 百 十 个 读作： 六千五百
我会读 8096 读作：八千零九十六
6003
4750
读作：六千零三
读作：四千七百五十
小组说一说： 读数时，从（ 高 ）位读起，一个数的千位上是几 就读（几千 ），一个数的百位上是几就读（几百 ）， 十位上是几就读（ 几十 ），个位上是几就读（几 ）。 中间有一个0或两个0，只读（一个零），末尾的0 （ 不读）。
第四位是（ 千 ）位。
（2）一个四位数，它的最高位是（ 千 ）位。
（3）一个数的最高位是千位，这个数是（四）
位数。
写作：2030
写作：10000
写作：二千零三十 写作：一万
找朋友
三千六百九十 四千三百零七 4307 6891
九千零四 六千八百九十一
一千零二十四
3690 1024
9004
999 100
9999 1000
同学们，再见
想一想
（1）一个四位数，从右边起，第一位是（个）
位，第二位是（ 十 ）位，第三位是（ 百 ）位，
我会写 七千零三 写作： 7003
一千二百四十二 写作： 1242
五千六百 写作：
5600
小组说一说：
写数时，从（高 ）写起，一个数有 几个千就在千位上写几，有几个百就在 百位上写几，有几个十就在十位上写几， 有几个一就在个位上写几，如果中间和 0 末尾没有数字，就用（ ）占位。
写作：3020 读作：三千零二十
数 位 顺 序 表
……
千 百 十是由（ 2 ）个千，（ 3 ）个百，( 5 ) 个十组成的，（ 6 ）个一组成的。
万以内数的读写与比较
数的写法
从高位起，一级一级地往下写。
几千就在千位上写几，几百就在 百位上写几，几十就在十位上写
几，几个就在个位上写几。
万级和亿级的数，先按个级的写 法写出数再在后面添上“万”或
“亿”字。
数的位数与大小
位数
一个数占的数位有几个单位，称 这个数为几位数。
数位
一个数的各个数位上的数字，按 照数位顺序排列。
乘法运算的基本规则包括交换律、结 合律和分配律。在进行万以内数的乘 法运算时，可以采用乘法表、分解法 和连续乘法等方法，提高计算速度和 准确性。
除法运算
总结词
掌握除法运算的基本规则和技巧，能够进行万以内数的除法运算。
详细描述
除法运算的基本规则是除数乘商等于被除数。在进行万以内数的除法运算时，可以采用商不变规律、除法和乘法 的互逆关系等方法，提高计算速度和准确性。
减法运算
总结词
掌握减法运算的基本规则和技巧，能够进行万以内数的减法运算。
详细描述
减法运算的基本规则是减法可以转化为加法进行计算。在进行万以内数的减法运 算时，可以采用平十法、分解法和借位法等方法，提高计算速度和准确性。
乘法运算
总结词
掌握乘法运算的基本规则和技巧，能 够进行万以内数的乘法运算。
详细描述
04 生活中的万以内数
时间中的万以内数
总结词
时间中的万以内数主要用于表示较长的时间跨度，如分钟、小时和天数等。
详细描述
在日常生活中，我们经常需要使用万以内的数来表示时间，例如一小时有60分钟，一天有24小时等。 这些时间单位之间的换算关系可以用万以内的数来表示，例如100分钟等于1小时，2400分钟等于10 小时等。
数的比较实例
比较大小
二年级下册数学教案-1.2 10000以内数的读写｜ 青岛版(五四学制)
标题：二年级下册数学教案-1.2 10000以内数的读写｜青岛版（五四学制）一、教学目标1. 让学生掌握10000以内数的读写方法，能正确读写10000以内的数。
2. 培养学生的数学思维能力和语言表达能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的能力。
二、教学内容1. 10000以内数的读法2. 10000以内数的写法3. 读写练习三、教学重点与难点1. 教学重点：10000以内数的读写方法。
2. 教学难点：整数的读写规则，以及读写过程中容易出错的地方。
四、教学过程1. 导入新课利用计数器或数轴，引导学生复习1000以内数的读写方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课（1）10000以内数的读法a. 从高位到低位，一级一级地读。
b. 每一级末尾的0不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零。
（2）10000以内数的写法a. 从高位到低位，一级一级地写。
b. 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
3. 演示与练习（1）教师演示10000以内数的读写方法，让学生跟随练习。
（2）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
4. 小组合作学生分组进行读写竞赛，提高学生的合作意识和竞争意识。
5. 课堂小结教师引导学生总结10000以内数的读写方法，巩固所学知识。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 家长协助孩子进行10000以内数的读写练习。
六、板书设计1. 10000以内数的读法从高位到低位，一级一级地读。
每级末尾的0不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零。
2. 10000以内数的写法从高位到低位，一级一级地写。
哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
七、教学反思本节课通过讲解、演示、练习、小组合作等多种教学方法，让学生掌握了10000以内数的读写方法。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，对读写能力较弱的学生进行个别辅导，提高他们的学习效果。
同时，加强家校合作，让家长了解孩子的学习情况，共同促进孩子的数学学习。
三年级上册数学知识点总结
第一单元生活中的大数一、认识万以内的数1、万以内数的读写：读数和写数都要从高位起。
读数时，中间有一个零或连续有两个零，都只读一个零，末尾不管有几个零，都不读；写数时，中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。
2、万以内数的组成：千位上是几就表示几个千，百位上是几就表示几个百，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一二、认识一万10个一千是一万。
一万写作：10000或1万三、万以内数的大小比较可以先比较它们的位数，位数多的那个数就大：如果位数相同，就比较最高位（千位）上的数字，千位上的数字大的那个数就大；如果千位上的数字相同，再比较百位上的数字，百位上的数字大的那个数就大，依次类推四、近似数一个数与准确数相近（比准确数略多或略少)，这个数称为近似数五、估算1、加法的估算：先把两个加数看成与准确数接近的近似数，再进行计算2、减法的估算：先把被减数和减数看成与准确数接近的近似数，再进行计算第二单元两三位数乘以一位数一、口算乘法1、一位数乘整十、整百数的口算方法：先把整十、整百数0前面的数与一位数相乘，计算出积后再看乘数末尾有几个0，有几个0就在积的末尾添上几个0。
2、一位数乘两位数的口算方法：先把两位数分成一个整十数和一个一位数，在分别与原来的数相乘，最后把两次乘得的积加起来。
二、笔算乘法1、一位数乘两、三位数的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘两、三位数每一位上的数，哪一位上乘得的积满几十，就像先前一位进几，与哪一位相乘，积的末位就写在那一位下面。
2、乘数中间有0的乘法：0和任何数相乘都得0。
乘到哪一位是0,0就写在那一位的下面，如果有进位数，进几这一位就写几。
3、一个乘数末尾有0的乘法的计算方法：可以先用一位数去乘另一个乘数0前面的数，再看乘数末尾有几个0，有几个0就在积的末尾添上几个0三、估算先把三、四位数看作与它们最接近的整百、整千数，然后用口算的方法算出近似的结果；或用“四舍五入”法省略它们个位上的数，在与一位数相乘，口算出结果。
二年级数学(人教版)-10000以内数的-读写-1教案
第七单元第5课时：10000以内数的读写年级：二年级教材版本：人教版授课教师单位及姓名：指导教师单位及姓名：一、教学背景简述本节课的重点是学习万以内数的读写，这节课是学生在已经掌握了100以内数的读写和认识了10000以内数的基础上进行的，它是数的读写中最重要的知识内容，是学生从最基本的100以内数的读写到大数读写的中间桥梁，大数中的每一级的读写都和10000以内数的读写是一样的。
本节课利用计数器、数位顺序表，让学生再次经历从直观到抽象的过程，在理解数位和计数单位的基础上，学习数的读写，感悟读数、写数读写的是计数单位及计数单位的个数，为后面大数的读写以及计算打下基础。
二、学习目标1.在具体情境中，通过操作进一步理解数位和计数单位的意义。
2.掌握10000以内数的读写方法，能够正确读写出10000以内的数。
3.在操作与交流中感受读数、写数读写的是计数单位及计数单位的个数。
三、教学过程（一）创设情境提出问题今天的学习要从明明搬新家说起，明明要搬新家了，他和妈妈去买家具。
家具城里有许多家具，我们一起来看看这些家具的价钱是多少呢？你能试着自己读一读吗？怎样才能把它们正确的读写出来呢？让我们一起来研究吧。
（二）动手拨珠活动中，理解意义感悟读写方法1.利用计数器复习756的意义和读写方法学生计数器拨珠操作：在百位上拨7颗珠子，表示7个百；在十位上拨5颗珠子，表示5个十；在个位上拨6颗珠子，表示6个一；7个百5个十6个一合起来就是七百五十六。
2.利用数位顺序表复习756的意义我们把拨数的过程记录在数位顺序表上：计数器百位上的7颗珠子表示7个百，在百位上写7；十位上的5颗珠子表示5个十，在十位上写5；个位上的6颗珠子表示6个一，在个位上写6。
7个百5个十6个一合起来就是七百五十六，写作：756，读作：七百五十六。
3.理解3745的意义和读写方法学生计数器拨珠操作：千位上拨3颗珠子表示3个千；百位上拨7颗珠子表示7个百；十位上拨4颗珠子表示4个十；个位上拨5颗珠子表示5个一。
10000以内数的认识
一个 零 。
4、末尾不管有几个0，都 不读 。
举例
• 2050：千位是二读作二千;百位上是零 ，仍 然作零;十位上是五；末位是零不读。整个 数读作： 二千零五十 三千零五 • 3005:中间有两个零只读一个零，读作： 六千七百 6700：末尾的零不读，读作：
闯 三 关
第一关：
你能数出下 面的数吗？
从九千九百九十 五起，一个一个 数，数到一万。
第二关： 3300 3030 3003
读作：三千三百
末尾的0不读
读作：三千零三十
中间有一个0或两个0只读一个0。
读作：三千零三
读一读
练一练 读出下列各数。
8096
6003
八千零九十六 读作： 六千零三 读作： 四千七百五十 读作：
4750
5400 8000
读作：
五千四百
八千 读作：
读数时，从高位读 起，一个数的千位上是 几就读几千，一个数的 百位上是几就读几百， 十位上是几就读几十， 个位上是几就读几。中 间有一个0或两个0，只 读一个零，末尾的0不读。
写出下列各数。
七千零三
7003 写作：
6028 六千零二十八写作： 1280 一千二百八十写作：
数位顺序表
……
万 千 百 十 个 位 位 位 位 位
万 千
百
十
个
写作：2 3
5
6
读作：二千三百五十六
写出下面各数并读一读，再说说它们的组成：万千 Nhomakorabea百
十
个
5
读作：
1 2 5
五千一百二十五
写出下面各数并读一读，再说说它们的组成：
万
千
百
新二年级数学万以内数的认识常用知识点(清风)
二年级数学万以内数的认识常用知识点万以内数的认识包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较。
本节课内容主要是学会读写万以内的数(中间、末尾没有零),知道数的组成,掌握数位顺序表。
这里给大家分享一些二年级数学万以内数的认识知识点，欢迎阅读!二年级数学万以内数的认识知识点一、1000以内数的认识1、1０个一百就是一千。
２、读数时，要从高位读起。
百位上是几就几百,十位上几就几十,个位上是几就读几中间有一个０,就读“零”,末尾不管有几个0，都不读。
3、写数时，要从高位写起,几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几,哪一位上一个数也没有就写0占位。
4、数的组成:看每个数位上是几,就由几个这样的计数单位组成。
二、1００00以内数的认识１、10个一千是一万。
2、万以内数的读法和写法与1００0以内的数读法和写法相同。
3、最小两位数是１0，的两位数是９9;最小三位数是100,的三位数是9９9;最小四位数是１000,的四位数是9999;最小的五位数是１00０0,的五位数是9999９。
三、整百、整千数加减法１、整百、整千加减法的计算方法。
(１)把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
(２)先把０前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
２、估算把数看做它的近似数再计算。
二年级数学万以内数的认识教案教学目标:１、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”,让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别,理解相邻两个计数单位之间的十进关系,能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。
2、了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的书表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
3、会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数,会比较数的大小。
4、在现实中培养学生初步的数感,会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测，让学生体验数在生活中的应用的广泛性、现实性,培养学生初步的猜测能力。
10000以内的数的认识 1例4例5
据调查，目前全国大熊猫种群数
量稳定在
wĕn
只左右。
zhēn xī
金丝猴是中国特有的世界珍稀动
bá物之一，它喜欢住在海拔米 Nhomakorabea高山区。
(1)天安门广场是世界上最大的城市中心 广场，东西宽500米，南北长880米。
fēng mù lǎng mǎ
(2)世界最高峰珠穆朗玛峰大约高8848米。
yuē
(3)海洋中的植物约有10000多种。
读 数 写 数
万 千 百 十 个
写作
5 2 7 3 读作 五千二百七十三
万
写作： 4235
千
百
十
个
读作： 四千二百三十五
这个数由（4 ）个千，（2 ）个百，（ 3 ）个十和
（5 ）个一组成。
写作： 2157 读作：二千一百五十七 • 2157是由（ 2 ）个千，（ 1 ）个百，( 5 ) 个十和（ 7 ）个一组成的。
九千九百九十二
9989
9990
9991
九千九百九十三 九千九百九十四 九千九百九十五
9992
九千九百九十六
9993
九千九百九十七
9994
九千九百九十八
9995
九千九百九十九
9996
一万 10000
9997
9998
9999
一千一千地数：4000→10000 五百五百地数：6500→9000 十个十个地数：9870→9960 二千二千地数：0→10000
4398的千位上是（4 ）, 表示（ 4 ）个（ 千 ）； “3”在（百 ）位上， 表示（ ）个 3 （ 百 ）；。
（ 4 ）个千、（ 5 ）个 百、（ 2 ）个十和（ ） 个一合起来是四千五百 7 二十七。
人教版数学二年级下册 10000以内数的读法和写法
复习
读一 读
426 608 160 800 329 506
三百二十 六百零 八一百六十 八 百三百二十 九五百零 六
复习
数位顺序表
……
万千 百十个 位位位位位
万千百 十 个 位位位 位 位
组成：这个数 4 由（ ）2 个千、 （3 ）个百、5 （ ）个十和 （ ）个一组 成的。
运
写出下列各
用
数
液晶电视售价三千零 七十元写作：3070
洗衣机售价一千零 八元写作：1008
摆一摆
用6、4、0、0四个数按要求摆一摆。
1、中间有0的四位6数004
（
460400）60
2、末尾有0的四位4数600 4060
（
40）0660440060 6004 60
3、中间和末尾都有0的4四60位0数 6400
个一组成 的。
读 二千一百三 作： 十四
读 一千四百三 作： 十二
你知道万以内的数怎么读 吗？
从高位读起，千位是几， 就读几千；百位是几，就读几 百；十位是几，就读几十；个 位是几，就读几。
读一
读
4133 四千一百三
十六三千七百八十
6782 二一千四百五
八十千一七百五十
1451 二
有0怎 么读
这个数由2（ ） 个8千、（ ）
（
）
小结
读数时：
1、读数要从高( )位读起，千位上几是千几
就读( )，几百百位上是几就读( 几十)，
十位上是几就读( )，个位上是几
就读几。
1
2、中间有一不个0或两个0，只读( ) 读
个零；末尾不管有几个0，都( )。
人教版数学二年级下册《10000以内数的认识》说课稿4
人教版数学二年级下册《10000以内数的认识》说课稿4一. 教材分析《10000以内数的认识》是人教版数学二年级下册的一章内容。
这一章节的主要目的是让学生掌握10000以内数的读写法，以及了解数的大小比较和数的组成。
在教学过程中，我将以教材为依据，结合学生的实际情况，设计教学活动，帮助学生更好地理解和掌握这部分内容。
二. 学情分析在二年级下册的学生中，他们对数的读写已经有了一定的基础，但仍然存在一些问题，比如对数的大小比较和数的组成的理解不够深入。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的已有知识基础，针对性地进行教学设计和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会读写10000以内的数，能够进行数的大小比较，理解数的组成。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数的读写方法和大小比较方法。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强自主学习的能力，培养合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生会读写10000以内的数，能够进行数的大小比较，理解数的组成。
2.教学难点：学生能够灵活运用数的大小比较方法和数的组成方法，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、问答法、操作法、交流法等多种教学方法，并结合多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过复习10000以内的数的读写，引入本节课的内容。
2.讲解：讲解10000以内数的读写方法，通过实例进行讲解，让学生参与其中，提高他们的学习兴趣。
3.操作：让学生进行数的读写练习，通过操作活动，巩固所学知识。
4.交流：让学生进行数的读写比赛，培养他们的合作意识和交流能力。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调数的读写方法和大小比较方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括数的读写方法和数的大小比较方法，通过板书，帮助学生理解和掌握教学内容。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩进行评价，根据学生的表现，给予适当的表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。
人教版数学二年级(下册)第4课时 10000以内数的写法
一千三百四十二
写作： 1 3 4 2
每一个数位上有几个计数单位，就在这个 数位上写几。
三千零六十九 由3个千、6个十和9个一组成。
三千零六十九
写“0”起到占位 的作用,如果不 写这个数就变 成369了。
写作： 3 0 6 9
千位写“3”，十位写“6”，个位写“9”。 百位一个计数单位都没有，要写“0”。
教材第84页“做一做”第2题
2. 在下边的空格中填上适当的数，再回答问题。
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
8000
9000
10000
（1）图上的每一小格表示多少？
10小格代表 1000，那一小格就表示 100。
10个一百是一千，所以每小格表示100。
教材第84页“做一做”第2题
（3）蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达 七千零六十二米。
写作：7062
教材第84页“做一做”第1题
2. 在下边的空格中填上适当的数，再回答问题。
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
8000
9000
10000
（1）图上的每一小格表示多少？
一大格表示1000，一大格里有10个小 格，10个多少是一千？
7 万以内数的认识
2.10000以内数的认识
● 第4课时 10000以内数的写法
人教版数学二年级（下）
学习目标
1.借助计数器感悟万以内数的组成，并直观 写数。
2.通过写各种万以内的数受万以内数的大小，发展 数感。
【重点】 万以内数的写法。
2. 一个四位数由数字1和0组成，并且只读一 个零，这个数可能是多少？
万以内数的写法例
我是由5个千、9个百、3个十、2个一组成, 我是5932
我里面有7个千和1个5,我是 7005
飞得最高的鸟——大雁能 飞到：一千六百五十八米
写作：1658米
最重的动物——鯨 体重：九千六百五十千克
写作：9650千克
中国第一大河长江全长
六千二百一十一米
6211千米
最大的非洲象体重达到
七千零五千克
7005千克
北京时间4月14日7时49分,在青海省藏族自
治州玉树县发生7.1级地震.截止至20日17时,地震
截止至20日17时,地震已造成2064人
死亡,175人失踪,10000多人受伤
愿灾区人民早日从灾难的阴影中坚强地 走出来,愿美丽的玉树尽快在废墟中崛 起……
一千 1
百
三百 3十个四十来自二42
10000以内数的写法.
1从高位写起. 2写数时,千位上是几就写几,百位上是几就 写几,十位上是几就写几,个位上是几就写几, 哪位没有就写0.
我会填空
1、2409是由 个千, 个百, 个十, 个一组成.
2、一个四位数,最高位上是最大的一位数,十位上的
数比它少2,其它位上都是0,这个数写作 ,读
7 万以内数的认识
万以内数的读写
满 10向前面进一.
数位顺序表
…… 万 千 百 十 个 位位 位位位
左
右
做一做
1、读出下列各数.
1947 3084
5006 2409
6400 9000
8760 4070
在计数器上读数,再写出来.
一千三百四十二 一万
三千零六十九 七千零一 二千七百
万千
读作： 写作：
作
10000以内数的认识1
读 数 写 数
万千百十个
写作 4 2 0 0 读作 四千二百
读 数 写 数
万千百十个
写作 3 6 5 0 读作 三千六百五十
读 数 写 数
万千百十个
写作 3 0 1 8 读作 三千零十八
读 数 写 数
万千百十个
写作 1 4 0 3 读作 一千四百零三
读 数 写 数
万千百十个
写作 7 0 0 2 读作 七千零二
4000 读作：四千
读
4200 读作：四千二百
数
3650 读作：三千六百五十
写
3018 读作：三千零十八
数
1403 读作：一千四百零三
7002 读作：七千零二
想一想： 中间或者末尾的0怎么读？
2
3
5
6
用肉眼能看到的星星 大约有六、七千颗。 写作：6000——7000
图书馆有一千二百五十种杂志。 写作：1250
2739 （2740）
5199
9999
（5200） （10000）
说出紧挨着它前面的一个数：
8460 （8459）
5400 （5399）
10000 （9999）
写作：2 3 6 9 读作：二千三百六十九
• 2369是由（ 2 ）个千，（ 3 ）个百，( 6 ) 个十组成的，（ 9 ）个一组成的。
…
1000个
1234567890个一千千 是一万
万千百十个
一千一千地数， 10个一千是（ 一万）。
9个千、9个百、 8个十 和8个一 组成 9988
9988、9989、9990、9991、9992、 9993、 9994、9995、 9996、
9997、9998、 9999、10000
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读数
写数
学习目标： 1．借助计数器，找到万以内 数的读、写方法。 2．会正确读写万以内的数。
一、复习导入，揭示课题
1.
数位顺序表
……
万
（ ） 位
千
（ ） 位
百
（ ） 位
十
（ ） 位
个 位
2.
这个数的最高位是（ 千 ）位，它是由 （ 2 ）个千、（ 3 ）个百、（ 3 ）个十 和（ 6 ）个一组成的。
柳河公园共有柳树 560 棵。 读作：五百六十
这一年共有366天。 养鸡场一天约收鸡蛋 2540 个。 读作：三百六十六 读作：二千五百四十
三、知识运用
2. 写出下面各数。
用肉眼能看到的星 星大约有七千颗。
图书馆有一千二百 五十种杂志。
蛟龙号载人潜水器最 大下潜深度达七千零 六十二米。 写作：7062
3 7 4 5
读作：三千七百四十五
2 0 8 0
二千零八十
6 0 0 9
六千零九
说组成。
读一读：7438 3604 4900 你知道万以内的数怎么读吗？ 5002 1050
中间有一个0或两个0，只读一个“零 ”； 从高位读起，千位上是几，就读几千 „„ 末尾不管有几个0，都不读。
二、探究新知
2. 在计数器上拨数，再写出来。 一千三百四十二 三千零六十九
4. 连一连。
六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三 六千零三十三
6300
6003
6033
6303
6030
三、知识运用
5. 用下面的四张卡片，摆一摆。
8
0
2
0
（1）十位上是0的数（ 2008、2800、8002、8200 ）。
（2）中间和末尾都有零（ 8020、2080 ）。
（3）只读一个零的四位数（ 2008、2080、8002、8020 ）。 （4）摆出一个零也不读的四位数（ 2800、8200 ）。
二、探究新知
试着读一读。 有0怎样读？
1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的，再读出来。
3 7 4 5
读作：三千七百四十五
2 0 8 0
二千零八十
说组成。
中间有一个0或两个0，只读一个“零”； 末尾的0，不读。
二、探究新知
有0怎样读？
1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的，再读出来。
二、探究新知
1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的，再读出来。 想一想，你是怎么 读出来的？ 3 7 4 5
读作：三千七百四十五
读一读
读作：
这个数是由 3个千、 7个百、二千三百三十六 4个十和5个一组成的。 读作：三千七百四十五
从高位读起，千位上是几， 就读几千，百位上„„
写作：7000
写作： 1250
三、知识运用
3. 写一写，读一读。
（1）4个千、8个百、3个十和2个一组成的数。
写作： 4832 读作： 四千八百三十二 。
（2）9个千和2个一组成的数。 写作： 9002 读作： 九千零二 。
（3）8个千和3个十组成的数。 写作： 8030 读作： 八千零三十 。
三、知识运用
四、。 第88页练习十七，第5题、第7题、
第9题。
拨一拨。
写作： 1 3 4 2
3 0 6 9
二、探究新知
2. 在计数器上拨数，再写出来。 一千三百四十二 三千零六十九 七千零一 从高位写起，几千就在 中间或末尾哪一位上一个也没 千位上写几„„ 有，就在那一位上写 0。 二千七百 一万
你知道万以内的数怎么写吗？ 试一试。
三、知识运用
1. 读出下面各数。