教职工卫生保健业务学习培训制度
幼儿园卫生保健培训计划方案
幼儿园卫生保健培训计划方案幼儿园卫生保健培训计划方案「篇一」幼儿园卫生保健工作是幼儿园工作的重要组成部分，《幼儿园指导纲要》中明确指出:“幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则”。
为幼儿提供身心健康发展的良好环境，培养幼儿保持和增进自身健康的能力，使幼儿健康成长，是幼儿园保健工作的重点。
为了能使在园幼儿得到营养中的保育、环境中的保育、安全中的保育以及科学中的保育，以便幼儿园卫生保健工作更加系统化、科学化、规范化、现将本年度卫生保健工作计划如下：(一)保健工作：1、做好儿童保健各项工作，第一学期末测量身高、体重，中大班测视力，第二学期末对全园幼儿全面体检，并做好评价、汇总、登记、统计，掌握全园幼儿生长发育动态及健康状况，对体弱多病的幼儿采取有效措施，使其逐步达到正常标准。
3、协助妇保所、防疫站做好幼儿预防接种及幼儿保健等工作。
4、协助班级老师做好幼儿日常卫生行为习惯的培养。
5、每月组织保育员培训，不断提高保育员的理论和实践操作能力。
(二)安全保护工作:1、努力做好安全保护工作，严格执行园门开关制度和幼儿接送制度，防止意外事故的发生，开设安全知识专题讲座，针对一些常见问题向幼儿介绍自我保护的方法，提高幼儿自我保护能力。
2、发生小伤小病及时进行简单处理：如清洗伤口，涂上药水等，情况严重的进行简单处理后及时送至医院治疗，有外伤事故实事求是做好记录。
3、保健室药品标签清楚，消毒药品保管好，防止用错药。
4、密切与当地卫生组织联系，及时做好计划免疫和常见病防治工作，在疾病高发期要做好加强消毒（紫外灯消毒、服板蓝根等）5、妥善保管理医疗器具和日常药品。
(三)卫生消毒和健康检查：1、严格把好体检关，做到新入园的教职员工和幼儿的100进行体检。
2、严格把好晨检关，做到“一摸二看三问检查”，摸摸有无发烧，看看精神状态，面色、皮肤有无皮疹，可疑者及时隔离；问问饮食、睡眠、大小便情况，检查有无携带不安全物品，在常见病、传染病多发的秋、春季特别注意幼儿身上、耳后有无异常情况，发现后及时处理。
幼儿园卫生保健培训制度
幼儿园卫生保健培训制度
幼儿园卫生保健培训制度包括以下方面:
1.定期开展卫生保健知识培训，提高教职工的卫生保健意识和技能。
2.培训内容要涵盖幼儿生长发育、营养膳食预防接种、传染病防治、常见病处理等方面。
3.培训形式可以采取讲座、案例分析、实地考察等多种方式，注重理论与实践相结合。
4.建立培训考核机制，对参加培训的教职工进行考核，确保培训效果。
5.定期开展自查自纠工作，检查卫生保健制度的执行情况，及时发现问题并整改。
6.与卫生部门、疾控机构等建立联系，接受业务指导，提高卫生保健工作的科学性和规范性。
7.建立幼儿健康档案，定期开展健康检查，及时发现和预防疾病。
8.加强与家长的沟通，宣传卫生保健知识，共同关注幼儿的健康成长。
9.营造整洁、舒适、卫生的校园环境，为幼儿的健康成长提供保障。
10.落实安全制度，保障幼儿的人身安全和卫生保健工作顺利进行。
以上是幼儿园卫生保健培训制度的一些要点，各幼儿园可根据实际情况制定具体的实施方案。
制定：审核：批准：。
卫生保健专业技术人员岗前教育及培训制度
卫生保健专业技术人员岗前教育及培训制度一、岗前教育概述岗前教育是卫生保健专业技术人员入职前必须完成的教育阶段，旨在确保新员工具备必要的专业知识、技能和职业素养，以满足其在卫生保健领域的工作需求。
岗前教育主要包括国家法律法规、医疗卫生政策、职业道德、基础医学知识、临床技能等方面的培训。
二、岗前教育培训内容1. 法律法规与政策培训：让卫生保健专业技术人员了解国家法律法规、医疗卫生政策和相关行业标准，确保其在工作中遵守相关规定。
2. 职业道德教育：培养卫生保健专业技术人员的职业道德，提高其职业素养，树立正确的价值观和职业操守。
3. 基础医学知识培训：使新入职的卫生保健专业技术人员掌握必要的医学基础知识，包括解剖学、生理学、病理学等。
4. 临床技能培训：通过模拟训练、临床实践等方式，让卫生保健专业技术人员掌握临床操作技能、诊断能力及病患沟通技巧。
5. 公共卫生知识与技能培训：培养卫生保健专业技术人员的公共卫生意识，提高其在疾病预防、控制和公共卫生事件处理等方面的能力。
6. 继续教育与专业发展：鼓励卫生保健专业技术人员参加各类继续教育项目，不断提升自身专业能力和业务水平。
三、培训方式与时间安排1. 培训方式：- 理论培训：通过线上课程、面授课程等方式进行。
- 实践培训：在临床实践基地进行，包括模拟训练、临床实习等。
- 学术交流：组织参加研讨会、讲座、工作坊等学术交流活动。
2. 时间安排：- 理论培训：共计 40 学时，时长为一个月。
- 实践培训：共计 80 学时，时长为两个月。
- 培训时长可根据实际情况进行调整。
四、培训效果评估1. 考试成绩：通过笔试、实操考核等方式评估卫生保健专业技术人员的理论知识和实践技能。
2. 临床实习评价：由带教老师对实习生的临床操作、病患沟通等方面进行综合评价。
3. 反馈与改进：收集参训人员对培训内容的意见和建议，不断优化培训方案。
五、岗前教育与培训的认证与考核1. 认证制度：卫生保健专业技术人员需通过岗前教育培训的认证考试，取得相应证书。
职业卫生宣传教育培训制度
职业卫生宣传教育培训制度
是一套针对企业员工的健康保护和工作环境安全的培训计划和规定。
它的目的是提高员工对职业卫生的认识和意识，培养他们正确的卫生习惯和工作方法，保护他们的身体健康和安全。
职业卫生宣传教育培训制度的内容通常包括以下几个方面：
1. 职业卫生基础知识：员工需要了解有关工作环境和职业病的基本知识，包括职业病的种类、危害因素、防护措施等。
2. 职业卫生法规和政策：员工需要了解国家关于职业卫生的法规和政策，包括职业病防治法、职业病防治政策等，明确职业卫生的重要性和相关责任。
3. 职业卫生风险评估：员工需要学习职业卫生风险评估的方法和流程，了解如何识别和评估工作环境中的危害因素，并采取相应的防护措施。
4. 职业卫生防护设施和用具的使用：员工需要学习如何正确使用和保养职业卫生防护设施和用具，包括个人防护用品、通风设施等，确保其有效性。
5.职业卫生事故应急处理:员工需要学习职业卫生事故应急处理措施和方法，包括事故报告程序、急救技能等，以减少事故发生后的损失。
6. 职业健康监护：员工需要了解职业健康监护的目的和方法，包括定期体检、职业病诊断等，保障自身健康。
7. 职业卫生宣传教育活动：制度还包括规定定期开展职业卫生宣传教育活动的时间和方式，以提高员工的卫生保健意识。
职业卫生宣传教育培训制度需要由企业的职业卫生管理部门或专业的职业卫生培训机构负责开发和实施。
企业应该根据自身的实际情况确定培训内容和培训频率，确保员工的职业卫生知识和技能得到全面提升。
从业人员卫生知识培训制度(二篇)
从业人员卫生知识培训制度卫生知识是指个人和集体掌握的关于卫生保健和防疫方面的知识。
对于从业人员来说，卫生知识的掌握是非常重要的。
因为从业人员直接与顾客接触，顾客的卫生健康与从业人员的卫生行为直接相关。
为了确保从业人员具备足够的卫生知识，可以制定相关的培训制度。
下面将就卫生知识培训制度进行详细阐述，该制度主要包括培训内容、培训方式和培训评估等方面。
一、培训内容卫生知识培训的内容应根据从业人员的岗位特点和工作环境进行定制。
一般可以包括以下几方面内容：1. 基本卫生知识：包括个人卫生、食品卫生、环境卫生等方面的基本知识，帮助从业人员了解卫生的重要性和常见的卫生问题。
2. 职业卫生知识：根据不同岗位的特点，介绍相关的职业卫生知识，如医护人员应了解传染病的预防控制措施，厨师应了解食品加工的卫生要求等。
3. 疾病预防知识：从业人员应了解一些常见疾病的传播途径和预防措施，这样可以更好地防范疾病的传播。
4. 急救知识：从业人员应了解一些常见突发事件的急救措施，提高应对意外情况的能力。
5. 环境保护知识：从业人员应了解环境污染的危害和预防措施，提高环保意识。
二、培训方式卫生知识培训可以采用多种方式进行，根据培训对象的不同，可以灵活选择合适的培训方式。
1. 线下培训：可以邀请专业人士或机构进行面对面的培训，通过讲座、研讨会、演示等方式向从业人员传递卫生知识。
2. 在线培训：可以利用互联网技术进行培训，通过制作培训视频、编写培训教材等方式向从业人员传递卫生知识。
3. 实操培训：根据从业人员的实际工作环境，进行实操培训，教授正确的操作方法和卫生措施，提高从业人员的实际操作能力。
4. 签订协议：从业单位可以与培训机构签订培训协议，规定培训内容、方式和周期，确保从业人员全面接受卫生知识的培训。
三、培训评估为了确保卫生知识培训的有效性和质量，需要对培训效果进行评估。
评估可以从以下几个方面进行：1. 考核测试：在培训结束后，进行知识考核测试，检验从业人员对卫生知识的掌握情况。
幼儿园从业人员卫生知识培训制度
幼儿园从业人员卫生知识培训制度卫生是幼儿园工作中非常重要的一环，对幼儿的健康成长起着至关重要的作用。
为了保证幼儿园从业人员具备必要的卫生知识和操作技能，提高卫生意识和质量，幼儿园建立了一套完善的卫生知识培训制度。
该制度主要包括以下几个方面。
首先，培训内容要具体丰富，包括疾病预防知识、传染病防控、个人卫生习惯等方面。
在疾病预防知识方面，培训内容应包括流感、手足口病、腹泻等常见传染病的预防和控制措施。
在传染病防控方面，要了解识别传染病症状、有效的隔离措施以及病儿护理等方面内容。
在个人卫生习惯方面，要教育从业人员保持手卫生、咳嗽礼仪、饮食卫生以及床铺、衣物的清洁等知识。
其次，培训形式要多样灵活，采取集中培训和定期培训相结合的方式。
幼儿园可以邀请专业的医护人员或卫生专家进行集中培训，对从业人员进行系统的知识讲解和操作示范。
此外，幼儿园还应定期组织内部培训，通过分享和交流经验，提升卫生知识的传递效果。
培训形式还可以包括现场演示、案例分析、小组讨论等，使培训内容更加生动有趣，提高从业人员的参与度和学习效果。
另外，培训过程要注重实际操作和实地考察。
理论知识的学习只是培训的一部分，更重要的是让从业人员掌握实际操作技能。
幼儿园可以设置模拟场景，让从业人员进行实际操作演练，例如正确的洗手流程、食品加工卫生操作等。
此外，还可以组织实地考察，参观先进的幼儿园或卫生机构，学习他们的卫生管理经验和做法，借鉴并应用到自己的工作中。
总之，幼儿园从业人员卫生知识培训制度的建立与完善是保障幼儿健康成长的重要措施。
通过丰富具体的培训内容，灵活多样的培训形式，以及注重实际操作和实地考察，可以提高从业人员的卫生知识和操作技能，保障幼儿园的卫生质量和安全。
希望幼儿园可以重视这一制度，不断完善和提升，为幼儿提供一个安全、健康的成长环境。
卫生保健专业技术人员岗前教育及培训制度
卫生保健专业技术人员岗前教育及培训制度1. 引言卫生保健专业技术人员的岗前教育及培训是提高其专业能力和素质的重要途径。
本文档旨在制定一套完善的岗前教育及培训制度，以确保卫生保健专业技术人员的培养质量和实践能力。
2. 目标本制度的目标是：- 提供全面的卫生保健专业知识和技能培训，使人员具备执业所需的基本能力；- 培养专业人员的实践能力和团队合作精神；- 加强卫生保健专业技术人员的伦理道德素养和职业操守；- 促进卫生保健专业技术人员的持续研究和自我提升。
3. 岗前教育3.1 教育内容岗前教育的内容应包括以下方面：- 卫生保健专业知识体系的介绍；- 相关法律法规和政策的研究；- 专业技能的培养和实践操作；- 伦理道德和职业操守的培养；- 与患者和团队的有效沟通技巧。
3.2 教育形式岗前教育可以采用以下形式进行：- 理论课程授课，包括讲座、研讨会等；- 实践操作培训，包括技能训练和模拟实验；- 视频教学和在线研究资源的利用；- 实地参观和实机会的提供。
4. 培训制度4.1 培训计划制定详细的岗前培训计划，包括培训时间、内容和培训方法等。
培训计划应根据不同岗位的特点和要求进行个性化设计。
4.2 培训评估对岗前培训进行评估，可以采用以下方式：- 考试评估：对培训内容进行考试，评估培训效果；- 实践操作评估：通过实际操作考核培训人员的技能水平；- 反馈评估：培训人员和培训师互相评估，提供改进建议。
4.3 培训反馈和改进根据培训评估结果和培训人员的反馈意见，及时进行培训改进和调整，以提高培训效果和质量。
5. 培训证书经过岗前教育和培训后，合格的卫生保健专业技术人员将获得相应的培训证书，证明其具备执业所需的基本能力和素质。
6. 结束语卫生保健专业技术人员的岗前教育及培训制度是保障其专业能力和素质的重要保证。
本制度的实施将有助于提高卫生保健专业技术人员的整体素质，提升卫生保健服务的质量和水平。
---以上为卫生保健专业技术人员岗前教育及培训制度的文档内容。
医疗卫生培训管理制度
医疗卫生培训管理制度第一章总则第一条目的和依据本制度是为了加强医院医疗卫生培训的管理，提高员工的专业技能和综合素养，确保医院人员的医疗卫生水平实现标准要求。
本制度依据国家有关法律法规及医院实际情况订立。
第二条适用范围本制度适用于医院内全部从事医疗卫生工作的人员，包含医生、护士、技术人员等。
第三条岗位分类依据医院的具体情况，将医护人员分为不同的岗位，并建立相应的培训计划和管理机制。
第二章培训计划第四条培训需求调查每年定期进行一次医院医疗卫生培训需求调查，以了解不同岗位人员的培训需求情况，并据此订立培训计划。
第五条培训内容依据岗位的专业需求，订立相应的培训内容，包含但不限于以下内容：1.医疗新技术2.临床操作技能3.医疗卫生知识更新4.沟通与协作技巧5.专业质量掌控6.医疗安全管理第六条培训形式依据不同培训内容和岗位需求，培训形式可包含以下几种：1.内部培训：由医院内部的专业人员组织，依据需要组织各类专题讲座、学术沟通活动等。
2.外部培训：组织医护人员参加外部专业培训班、学术会议等。
3.在线培训：利用互联网技术，通过在线教育平台组织医护人员进行培训。
第三章培训管理第七条培训计划订立和管理1.由医院人力资源部门负责编制年度培训计划，并报医务处审核备案。
2.医院各科室依照培训计划组织医护人员参加培训。
第八条培训料子准备医院人力资源部门负责准备培训所需的教材、课件等教育教材，并及时供应给参训人员。
第九条培训记录1.医院人力资源部门负责对每次培训进行记录，包含培训时间、参训人员、培训内容等。
2.在每位参训人员的个人档案中建立培训记录，作为人员考核和晋升的紧要依据。
第十条培训效果评估1.每次培训结束后，医院人力资源部门组织对参训人员进行培训效果评估，了解培训的实际效果。
2.培训效果评估结果将作为改进培训计划的紧要依据。
第四章奖惩措施第十一条嘉奖机制医院将建立医疗卫生培训嘉奖机制，对取得优秀成绩的医护人员进行称赞和嘉奖，包含但不限于以下形式：1.资金嘉奖2.荣誉称呼3.工作岗位晋升第十二条惩罚制度对拒绝参加培训、培训期间缺席、不搭配培训或影响培训秩序的医护人员，将依据情节严重程度予以相应的惩罚，包含但不限于以下措施：1.警告处分2.记过3.记大过4.开除第五章附则第十三条本制度的解释权属于医务处和医院人力资源部。
幼儿园从业人员卫生知识培训制度范本
幼儿园从业人员卫生知识培训制度范本一、培训目的本培训制度的目的是确保幼儿园从业人员能够全面了解与掌握卫生知识，并能够正确地应用于日常工作中，以保障幼儿的身体健康和安全。
二、培训内容1.幼儿卫生管理与防病知识：培训内容包括幼儿常见疾病的预防与控制，如手足口病、流行性感冒等，以及幼儿个人卫生的管理，如洗手、刷牙、洗澡等。
2.幼儿园环境卫生管理知识：培训内容包括幼儿园室内外环境的清洁与消毒，如保持教室整洁、勤洗消毒玩具等。
3.食品卫生与营养知识：培训内容包括幼儿园餐饮的食品安全与卫生管理，如选用新鲜食材、妥善处理食品残渣等，并介绍合理的膳食搭配与营养均衡。
4.突发公共卫生事件应急处理：培训内容包括突发公共卫生事件的认识与应对措施，如火灾逃生、食品中毒等，以及相应的急救知识。
三、培训方式1.定期组织培训班：每年至少组织一次全员参加的培训班，确保所有幼儿园从业人员接受培训。
2.网上学习资源：提供网上学习资源，供幼儿园从业人员学习和查询相关知识。
3.现场演练和模拟：定期组织现场演练和模拟，提高幼儿园从业人员应对突发事件的能力。
四、培训评估与考核1.培训后考核：进行培训后的考核，测试幼儿园从业人员对卫生知识的掌握程度，不合格者需进行再培训。
2.定期考核：每年定期进行考核，评估幼儿园从业人员对卫生知识的掌握情况，为进一步改进培训提供参考。
五、培训记录和证书颁发1.培训记录：每位幼儿园从业人员参加培训后，需在个人档案中保留培训记录，包括培训的时间、地点、内容等。
2.证书颁发：对于参加培训并通过考核的幼儿园从业人员，颁发培训合格证书，作为其培训的凭证。
六、培训的责任与义务1.幼儿园负责人：负责组织和落实培训计划，并确保培训的有效进行。
2.培训师资：培训师资应具备相关的专业知识和培训经验，确保培训内容的科学性和可行性。
3.从业人员：幼儿园从业人员有义务参加培训，并认真学习和应用所学知识于实际工作中。
七、培训效果的评估和改进1.定期评估：每年对培训效果进行评估，包括培训内容的针对性和实用性等，并对培训制度进行改进。
幼儿园卫生保健培训制度
幼儿园卫生保健培训制度一、培训目的1. 提高幼儿园教师和工作人员对卫生保健工作的重视程度，增强卫生保健意识。
2. 掌握幼儿园卫生保健的基本知识和技能，提高幼儿园卫生保健工作的质量。
3. 为幼儿提供一个安全、健康、舒适的生活环境，促进幼儿身心健康发展。
二、培训对象1. 幼儿园全体教师、保育员、保健医生等工作人员。
2. 新入职的幼儿园教师和工作人员。
3. 需要提高卫生保健知识和技能的在职人员。
三、培训内容1. 幼儿园卫生保健的基本知识：包括幼儿园卫生保健工作的重要性、幼儿园卫生保健工作的基本原则、幼儿园卫生保健工作的基本任务等。
2. 幼儿园环境卫生：包括幼儿园室内外环境的清洁与消毒、幼儿园生活用品的清洁与消毒、幼儿园食品安全与营养等。
3. 幼儿园个人卫生：包括幼儿个人卫生习惯的培养、幼儿个人卫生用品的选择与使用、幼儿常见疾病的预防与处理等。
4. 幼儿园健康管理：包括幼儿生长发育监测、幼儿疾病预防与控制、幼儿心理健康教育等。
5. 幼儿园卫生保健工作的评价与监督：包括幼儿园卫生保健工作的自我评价、家长与社会的监督与评价等。
四、培训方式1. 集中培训：定期组织全体教师和工作人员参加卫生保健培训，邀请专家进行授课。
2. 分散培训：根据幼儿园卫生保健工作的需要，组织部分教师和工作人员参加专题培训。
3. 自我学习：鼓励教师和工作人员利用业余时间学习卫生保健知识，提高自身素质。
4. 实践操作：通过实际操作，提高教师和工作人员的卫生保健技能。
五、培训效果评价1. 培训后进行考核，对考核成绩优秀的教师和工作人员给予表彰和奖励。
2. 定期对幼儿园卫生保健工作进行检查，评价培训效果。
3. 鼓励教师和工作人员提出卫生保健工作中的问题和建议，及时进行整改和改进。
六、培训档案管理1. 建立幼儿园卫生保健培训档案，记录培训内容、培训时间、培训人员等信息。
2. 对培训效果进行跟踪评价，将评价结果纳入教师和工作人员的绩效考核。
3. 定期对培训档案进行整理和归档，为幼儿园卫生保健工作的持续改进提供依据。
职业健康宣传教育培训制度
职业健康宣传教育培训制度第一章总则第一条为提高员工的职业卫生自我防护意识和能力，根据《中华人民共和国职业病防治法》和《工作场所职业卫生监督管理规定》的有关规定，结合公司实际特制定本制度。
第二章工作职责第二条安全科负责制定公司年度职业卫生培训计划，负责对员工上岗前职业健康培训，负责组织参与县卫健局组织的年度公司职业卫生负责人及职业卫生管理人员的培训工作。
第三条各车间负责人负责对车间接害员工进行职业健康日常培训，宣传职业健康知识，督促员工遵守职业病防治法律、法规和操作规程，指导员工正确使用预防职业病防护设备和个人使用的职业防护用品。
第三章职业健康宣传第四条各单位应充分利用黑板报（墙报）、公示栏张贴标语等形式定期开展职业健康宣传。
第五条各单位要利用班前十分钟、现场岗位职业危害讲解以及职业危害标志牌标识、公告栏等进行职业健康宣传。
第四章职业健康培训第六条职业健康培训内容（一）职业健康法律、法规与标准。
（二）职业健康基本知识。
（三）职业健康管理制度和操作规程。
（四）正确使用、维护职业危害防护设备和个人使用的防护用品。
（五）发生事故时的应急预案措施、基本技能等。
（六）职业危害事故案例。
第七条培训的对象及方式（一）单位职业卫生主要负责人和职业卫生管理人员的教育培训。
参加县卫健局组织的职业卫生知识培训，并经考试合格后持证上岗，并根据县卫健局要求，及时进行年度再培训。
（二）新员工的培训：新员工在上岗前应进行职业健康教育培训，由安全科组织进行，培训后进行考试，合格后方能上岗。
（三）员工在调动岗位时，由调入车间对其进行针对性的职业健康知识培训，培训后进行考核，合格者方能上岗。
（四）外来施工人员：安全科负责对其进行针对性的职业健康知识培训，确保其从事劳动时不受到危害。
（五）在职员工：根据公司职业健康年度培训计划，并结合岗位所接触的职业危害特点，由车间每季度进行职业健康安全知识教育培训活动，并要求记录齐全。
第五章其他要求第八条所有的职业健康培训应有记录，记录内容包括培训通知、培训内容、培训地点，受培训人签名、考试试卷、考试成绩清单等。
职业卫生宣传教育培训制度(三篇)
职业卫生宣传教育培训制度一、制度背景和目的随着社会经济的发展和职业分工的细化，各行各业面临的职业危害也愈加严重。
职业卫生是保护职工身体健康、提高生产效率的重要举措。
为提高职工对职业卫生的认识和意识，培养职业卫生意识，有必要建立职业卫生宣传教育培训制度。
该制度的目的是通过宣传教育培训，增强职工对职业卫生的认识和重视程度，使其在工作中能够正确使用劳动保护用品，遵守相关安全操作规程和工作流程，减少职业危害的发生，保障职工身体健康。
二、培训内容和方式1. 培训内容：（1）职业卫生基础知识：介绍职业卫生的概念、作用、重要性和基本原理，使职工了解职业卫生的基本知识。
（2）职业危害防护知识：介绍主要的职业危害因素及其防护措施，包括化学物质、物理因素、生物因素、人因因素等，使职工了解职业危害的种类和防护方法。
（3）职业健康检查：介绍职业健康检查的目的、意义和流程，使职工了解职业健康检查的重要性并积极参与。
（4）劳动保护用品使用与维护：介绍各类劳动保护用品的正确使用方法和维护知识，提高职工对劳动保护用品的认识和使用能力。
2. 培训方式：（1）宣传教育：通过张贴宣传海报、播放宣传视频等形式，向职工宣传职业卫生知识。
（2）培训讲座：组织专业人员开展职业卫生知识的培训讲座，包括理论知识的讲解和案例分享，鼓励参与讨论和提问。
（3）在线学习：提供在线学习平台，为职工提供职业卫生知识的学习材料和在线测试，定期开展线上培训。
（4）实地考察：组织职工参与职业卫生实地考察活动，加深对职业卫生问题的认知和理解。
三、培训目标和计划1. 培训目标：（1）提高职工对职业卫生重要性的认识和理解，提高职业卫生意识。
（2）使职工了解职业危害的种类和预防措施，掌握相关防护知识和技能。
（3）培养职工正确使用劳动保护用品的习惯，保障职业健康。
（4）提高职工对职业卫生法规和政策的了解和遵守意识。
2. 培训计划：（1）建立培训计划，包括培训内容、培训时间、培训地点和培训方式等。
单位职工健康指导规章制度
单位职工健康指导规章制度第一章总则第一条为了保障单位职工的身体健康，促进生产工作的顺利进行，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于单位所有的职工，包括劳动者和管理人员。
第三条单位应当积极开展健康指导活动，提高职工的健康水平，减少职工发生职业病和意外事故的风险。
第四条单位应当加强对职工的健康教育，提高职工的健康意识和自我保护能力。
第五条单位应当建立健康档案管理制度，定期对职工进行健康体检，及时发现职工健康问题并做出相应的处理。
第六条单位应当建立健康管理团队，配备专业医务人员，负责对职工进行健康管理和指导。
第七条单位应当加强职工的体育锻炼，组织开展各类健身活动，促进职工身心健康。
第二章健康教育第八条单位应当定期组织健康教育活动，向职工宣传保健知识、职业危害防护知识等内容。
第九条单位应当加强健康教育的宣传效果，利用各种形式传达健康知识，提高职工对健康的重视程度。
第十条单位应当开展健康知识培训，提高职工的健康素养和生活方式。
第十一条单位应当建立健康教育档案，记录健康教育内容、时间和参与情况。
第十二条单位应当制定健康教育实施计划，明确责任领域和具体要求。
第三章健康管理第十三条单位应当建立职工健康档案，包括职工健康体检记录、健康监测数据等。
第十四条单位应当对职工进行健康体检，定期检查身体状况，发现问题及时处理。
第十五条单位应当建立职工健康管理系统，对职工的健康情况进行跟踪和评估。
第十六条单位应当配备健康管理人员，负责对职工进行健康管理和指导。
第四章体育锻炼第十七条单位应当定期组织职工参加体育锻炼活动，促进职工身体健康。
第十八条单位应当建立健身活动计划，满足职工不同的锻炼需求。
第十九条单位应当提供必要的锻炼设施和器材，保障职工的锻炼需求。
第二十条单位应当组织健康赛事和体育活动，增强职工的团队精神和凝聚力。
第五章职业危害防护第二十一条单位应当建立职业病防护措施，对有职业病危害的部门和岗位进行监测和评估。
第二十二条单位应当提供必要的职业防护用品和设备，保障职工的安全和健康。
幼儿园卫生保健知识培训计划13篇
幼儿园卫生保健知识培训计划13篇幼儿园卫生保健学问培训规划篇1幼儿园卫生保健室担当着全园幼儿及教职员工身心安康进展的监视重任，是保证幼儿园各项工作正常进展的处室之一。
开学以来，我们卫生保健室全体人员以确保全园幼儿及教职工身心安康进展为工作目标，勤勤恳恳，任劳任怨，爱岗敬业，无私奉献，在园领导的正确领导、其它处室的亲密协作和全园教职工的积极支持帮忙下，有规划的开展保健室各项工作，保证圆满地完本钱学期的工作任务。
一、卫生、安全、消毒、安康监视我们以确保清洁、美丽的工作、生活环境和幼儿安康进展为目的，工作责任明确，充分利用每天的屡次查班和巡查监视园内外环境卫生，同时留意有无担心全因素存在，发觉问题准时提出并催促改正，不漏掉一个疑点。
每周将监视结果进展汇总记录。
随时向领导及相关科室提出有关的合理化建议。
常常提示食堂留意选购和加工，预防食物中毒，常常和教务处交换意见，预防意外事故发生。
仔细细致的观看监视，换来了本年度的园内环境美丽、窗明几净、空气清爽，无重大事故发生，保证了教育教学工作的正常开展。
同时，我们也没有放松对消毒工作的监视和指导。
每天查班时监视餐具是否放在消毒柜中，放置是否合理，能否充分消毒，消毒柜是否正常工作；每周监视玩具与教具是否消毒；每天观看食堂是否准时对餐具进展消毒，餐厅的空气和桌面是否消毒。
本学期我们把消毒工作列入每月考核内容，加强了该项工作的监视治理。
由于我们不连续的监视，确保了我园无大面积传染病扩散。
为保证幼儿在园期间安全、安康进展，我们的监视工作做到全方位开展，包括玩具、小食品、药品、消毒液、洗衣粉等物品的放置，热水的使用，电源插座的放置等，不漏掉每一个不利于幼儿安全安康进展的因素，发觉问题准时处理，降低了意外事故的发生率。
二、幼儿食谱的制订和养分监测近年来，我们始终担当着进展幼儿每日食谱的制订任务。
大家查资料，访家长，问同事，虚心听取众人意见，为幼儿制订出较符合幼儿平衡膳食要求、又适合幼儿口味、也适合本地膳食特点的带量食谱。
幼儿园教师卫生保健知识培训方案
幼儿园教师卫生保健知识培训方案近年来，随着社会对幼儿园教育质量的要求不断提高，幼儿园教师的卫生保健知识也愈发受到重视。
因为幼儿园是孩子们成长的重要场所，良好的卫生保健环境能够有效预防疾病的传播，保障孩子们的健康成长。
设计适合幼儿园教师的卫生保健知识培训方案是非常必要的。
我们要了解幼儿园教师在卫生保健方面的基本知识需求。
在幼儿园工作的教师们主要需要掌握的知识包括儿童常见疾病的预防和治疗、儿童饮食营养和食品安全知识、幼儿园卫生环境的整治和管理、儿童意外伤害的预防与急救等内容。
针对这些知识需求，我们可以设计一系列的培训课程，帮助教师们系统地学习和掌握相应的知识。
培训课程的深度和广度也需要进行合理规划。
针对不同的知识点，可以分为基础知识、进阶知识和实践操作三个层次，从简到繁地进行教学。
针对儿童常见疾病的预防和治疗，基础知识阶段可以讲解一些简单的卫生保健常识和预防措施，进阶知识阶段可以深入讲解一些常见儿童疾病的病因、临床表现和处理方法，而实践操作阶段可以结合具体案例进行模拟操作，让教师们在实际操作中掌握护理技能。
在设计培训课程的过程中，我们还应该注重知识的总结和回顾性内容。
可以设置一些小结课、复习课或者知识竞赛等形式，帮助教师们巩固所学内容，提高学习效果。
还可以结合一些案例分析和讨论，引导教师们在实际问题中灵活运用所学知识，提高问题解决能力。
除了理论知识的传授，我们还需要借助一些实际操作和体验式的教学手段，增加培训的趣味性和实用性。
可以组织教师们进行食品安全与营养实践课程、卫生环境整治的模拟操作、儿童急救演练等活动，让教师们能够在实际操作中加深对知识的理解，并且培养实际操作能力。
个人观点和理解也是培训课程中的重要部分。
针对不同的知识点，我们可以邀请专业的医生、营养师、保健老师等来共享他们的研究成果和实践经验，让教师们能够从专业人士的角度更深入地理解和掌握知识。
设计一套针对幼儿园教师的卫生保健知识培训方案，需要考虑课程的深度和广度，注重知识的总结和回顾性内容，通过实际操作和体验式教学增加培训的趣味性和实用性，同时结合专业人士的共享，帮助教师们更加全面、深刻和灵活地理解和掌握卫生保健知识。
卫生保健专业技术人员岗前教育及培训制度
卫生保健专业技术人员岗前教育及培训制度1. 概述卫生保健专业技术人员岗前教育及培训制度旨在提高卫生保健人员的专业素质和技能，确保其在工作岗位上能够胜任各项任务。
本制度旨在对卫生保健专业技术人员进行全面的培训和教育，以确保他们具备必要的知识和能力，能够为社会提供高质量的医疗保健服务。
2. 岗前教育2.1 教育目标卫生保健专业技术人员岗前教育的目标是培养他们具备以下能力和素质：- 熟悉卫生保健行业的法律法规和政策，遵守职业道德和行为准则；- 具备扎实的理论基础和专业知识，能够准确判断和解决实际问题；- 具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与患者和同事有效地进行交流和合作；- 具备科学的工作方法和技能，能够熟练操作相关设备和工具；- 具备持续学习和自我提升的意识，能够适应行业的发展和变化。
2.2 教育内容岗前教育的内容包括但不限于以下方面：- 卫生保健行业的法律法规和政策；- 基本医学知识和专业知识；- 临床实践技能和操作规范；- 患者沟通与心理护理；- 团队合作与协作能力培养；- 职业道德和行为准则。
2.3 教育方式岗前教育可以采取以下方式进行：- 系统培训课程：通过专业培训机构或卫生保健机构提供的课程进行系统的理论学习和实践操作训练；- 现场实习：在医疗机构进行实际工作实习，由经验丰富的专业人员进行指导和培训；- 学习交流：组织卫生保健专业技术人员之间的学习交流活动，分享经验和学习成果。
3. 岗前培训3.1 培训目标卫生保健专业技术人员岗前培训的目标是进一步提高他们的实践能力和专业水平，使其更好地适应工作岗位的需求。
3.2 培训内容岗前培训的内容应根据不同岗位的需求进行具体规划，包括但不限于以下方面：- 专业技能培训：针对具体岗位所需的专业技能进行培训，如手术操作、药物使用等；- 新技术应用培训：介绍和培训新的医疗技术和设备的使用方法；- 紧急救援培训：培训急救技能和应对突发事件的能力；- 质量管理培训：介绍质量管理的理念和方法，提高工作质量和效率；- 继续教育培训：提供持续学习的机会和平台，更新知识和技能。
职业卫生教育培训制度范本
职业卫生教育培训制度范本一、背景和目的职业卫生教育培训是为了保护员工的健康与安全，提高其职业卫生意识和素质。
本制度的目的是规范和推行职业卫生教育培训工作，确保员工能够掌握必要的职业卫生知识和技能，有效预防和控制职业病，提高工作安全性。
二、培训内容1. 职业卫生知识：包括职业病的概念、病因、分类和预防控制方法等基本知识；2. 职业病防护设施和个人防护用品的正确使用方法；3. 职业卫生监测和评价的基本方法；4. 职业卫生管理的相关法律法规和标准；5. 预防和应对突发职业卫生事件的基本措施。
三、培训对象所有从事易受职业危害的岗位的员工，包括新员工和现有员工。
四、培训方式1. 线上培训：通过电子学习平台或在线视频等方式进行培训；2. 线下培训：由专业人员进行现场培训。
五、培训周期1. 新员工培训：新员工入职后第一个月内完成培训；2. 在职员工培训：每年至少进行一次职业卫生教育培训。
六、培训材料和工具1. 培训课件：包括职业卫生知识的讲解、案例分析等内容；2. 演示设备：包括投影仪、电脑等；3. 培训手册：提供员工的参考资料。
七、培训评估1. 培训前测：用于评估员工的职业卫生知识掌握情况；2. 培训后测：用于评估员工在培训后的职业卫生知识掌握情况；3. 培训满意度调查：用于评估员工对培训的满意度。
八、培训记录和证明1. 培训记录：记录员工的培训情况，包括培训时间、内容和参与人员等；2. 培训证明：对于完成培训的员工，提供相关的培训证明。
九、培训考核和奖惩措施1. 培训考核：对于未按时参加培训或培训成绩不合格的员工，进行相应的培训补充或重新考核；2. 奖励机制：鼓励员工积极参与培训，并按照其培训成绩给予相应的奖励。
十、培训效果评估和改进1. 培训效果评估：对培训的效果进行评估，包括员工的职业卫生知识掌握情况和行为改变情况等；2. 培训改进：根据评估结果进行培训内容和方式的调整和改进。
本制度经过公司管理层审阅并正式发布，自发布之日起生效。
幼儿园园本培训制度(2篇)
幼儿园园本培训制度一、定期进行业务学习，经常开展学术研究讲座，定期组织教师、保育员进行业务学习和培训。
学习教育教学、卫生保健、教养、学前教育研究、国内外教育动态、各种有关杂志、刊物等，进行特色课教师培训，定期召开研讨会。
二、各班坚持组织好每周的园本课程研究活动，对每期教研课题进行研究。
每次要求有中心发言人、有记录。
三、园内小教高级教师是幼儿园的业务骨干力量，每期都要求承担研究课题；培养、指导青年教师。
积极带动和加速年轻教师的成长。
四、集中精神认真学习，积极讨论，并做好记录，不看与学习无关的报刊，不干私活，不聊天。
学习时要求不迟到，不早退，无特殊情况不请假。
五、教师应在组长指导下，有目的开展教育科研活动，做到有计划、有主题、有实践、有记录、有总结。
六、每月组织交流保教工作及教养心得，取长补短，相互促进和提高。
七、凡外出学习、听课、参加活动的教师，回园后及时做到信息反馈。
八、主动学习先进教学经验，同时做到有竞争、有实效。
九、加强自身修养，不断提高业务能力，活动认真参与，工作耐心对待，做到不断学习创新，与时俱进。
十、幼儿园要为园本培训提供有力的经费保障。
幼儿园园本培训制度（2），____字。
第一章总则第一条为了提高幼儿园教职工的专业素质，落实幼儿园教育教学目标，确保幼儿园教育教学质量，制定本制度。
第二条幼儿园园本培训是指幼儿园根据园本教育目标和幼儿园发展需要组织教职工进行的专业培训。
培训内容包括但不限于教育教学知识、教育教学技能、教育教学方法和幼儿园管理等方面。
第三条幼儿园园本培训的目的是提高幼儿园教职工的专业素质，提高幼儿园的教育教学质量，促进幼儿园的全面发展。
第四条幼儿园园本培训的原则是统一规划、因地制宜、分类实施、循序渐进。
第五条幼儿园园本培训的组织实施部门是幼儿园的教育教学部门和行政部门，负责制定培训计划、组织培训实施、评估培训效果等。
第六条幼儿园园本培训的内容根据园本教育目标和幼儿园发展需要确定，包括但不限于教育教学知识、教育教学技能、教育教学方法和幼儿园管理等方面。
教师职工卫生保健管理制度
教师职工卫生保健管理制度一、引言教师作为社会中的灵魂工程师，对于国家和社会的发展具有举足轻重的作用。
然而，教师在承担重大使命的同时，也面临着较高的工作压力和生活压力。
为了维护教师职工的健康，保障他们的工作和生活质量，建立一套完善的教师职工卫生保健管理制度势在必行。
二、健康检查教师职工应定期接受健康检查，以筛查疾病风险，提前发现和治疗潜在疾病。
健康检查内容应包括身体检查、血液检验、心电图、肺功能检测等。
通过健康检查，可以及时发现教师职工的健康问题，给予相应的预防和治疗，确保他们的身体健康。
三、心理咨询教师职工在工作中面临着学生教育、家庭压力等多重困扰，心理问题的出现也较为常见。
因此，教师职工卫生保健管理制度应提供心理咨询服务，为教师们提供情绪宣泄、压力缓解的途径，帮助他们保持良好的心理状态。
四、健康教育教师职工应接受系统的健康教育，了解和掌握健康知识，培养正确的生活习惯。
健康教育内容可以包括饮食健康、运动锻炼、心理调节等方面，帮助教师们树立正确的健康观念，促进整体的健康水平提升。
五、营养餐食学校应提供丰富营养的工作餐食，确保教师职工的饮食健康。
餐食应合理搭配，包含足够的蛋白质、维生素、矿物质等，切合教师职工的膳食需求。
同时，餐食的制作应符合卫生标准，保证食品安全。
六、体育锻炼教师职工应鼓励积极参与体育锻炼，提高体质素质。
学校可以组织教师职工进行篮球、羽毛球等体育活动，同时提供场地和器材的支持。
体育锻炼可以增强教师职工的抵抗力和免疫力，提升身体素质。
七、疫情防控在面临疫情的时候，学校应制定相应的疫情防控措施，保障教师职工的健康安全。
包括常规的消毒工作、人员流动管控、体温检测等。
学校也应提供必要的防护设备，如口罩、消毒液等，确保教师职工的安全。
八、安全教育学校应定期开展安全教育，加强教师职工的安全意识，规避工作和生活中的潜在危险。
安全教育内容可以包括火灾逃生、急救知识、交通安全等方面。
通过安全教育，提高教师职工的自我保护能力，减少意外伤害的发生。
职业健康教育培训制度
职业健康教育培训制度1. 前言随着市场经济的进展，公司日益强化对人才的重视，而职业健康也让公司越来越关注。
为了保护员工的身体健康，促进公司进展，订立职业健康教育培训制度是每个公司不得不重视的一个环节。
2. 职业健康教育培训制度的概念职业健康教育培训制度指为了保障员工的身心健康，企业订立了一系列的职业健康教育培训计划，加强员工对个人健康的认得，让员工把握科学的工作方法，防备职业病发生，提高工作效率，制造更好的工作环境和氛围。
3. 职业健康教育培训制度的意义首先，加强员工的卫生保健意识。
工作时，员工简单疏忽本身的健康问题，疏忽卫生保健方面的细节，假如在工作中能够加强卫生保健教育，员工自我保健意识就会更强。
其次，防备职业病。
在生产劳动中，可能会由于环境，工艺等原因导致职业病发生，职业健康教育培训可以让员工把握相关学问，做好职业病防备工作。
最后，提高工作效率。
员工身心健康是高效工作的基础，可以提高员工的工作积极性和工作效率。
4. 职业健康教育培训制度的内容（1）卫生保健学问教育。
包括个人卫生与环境卫生、自动防备疾病、应急措施等方面。
（2）职业病危害防治学问教育。
该部分包括了各类职业病危害的防治措施，用具的使用、保护学问等，以及适时发觉和处理各种职业病危害的本领。
（3）心理健康教育。
心理健康是身体健康的基础，员工心理素养的好坏，对工作效果产生很大的影响。
（4）职业保健学问教育。
实在包括：对常见的职业病和相关岗位的体检、营养保健、运动保健、高血压等相关疾病保健方面的引导。
特别是如何发觉职业病并实行相应的措施，让员工削减职业病风险，做到防备为主，并提高自我治疗本领。
5. 职业健康教育培训制度的实在实施方式（1）建立职业健康教育培训档案。
每个员工都应有一份档案，档案中应包含该员工接受过的职业健康教育培训情况以及证明材料。
（2）订立培训计划。
每年公司应依据员工的实际情况，订立一份有针对性和可操作性的职业健康教育培训计划，员工可按计划进行培训学习。
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教职工卫生保健业务学习培训制度作息制度合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，根据不同年龄的幼儿生理特点，合理地安排他们一天的生活内容。
幼儿一日生活时间分配：7：50—9：00 入园、晨检、早餐、游戏9：00—9：15 大中班早操及锻炼9：15—9：30 小班早操及锻炼9：15—9：50 大中班集体教育活动9：30—9：50 小班集体教育活动9：50—10：10 喝水及自由活动10：10—10：40 户外体育活动10：40—11：20 游戏活动11：20—11：30 休息11：30—12：00 盥洗、午餐12：00—12：10 餐后休息12：10—2：30 午睡2：00—2：50 起床2：50—3：10 午操及锻炼3：10—3：30 盥洗、午点3：30—4：00 集体教育活动4：00—4：50 游戏4：50—5：00 准备晚餐5：00—5：30 幼儿晚餐5：30—6：00 幼儿离园幼儿园幼儿营养膳食管理制度（一）饮食管理1、幼儿的伙食应有专人负责，民主管理，建立伙委会（园领导、炊事人员、保教人员及孩子家长代表）定期开会，研究伙食问题。
2、伙食费专用，精打细算，计划开支，合理使用，工作人员伙食和幼儿伙食严格分开，伙食帐目每月公布一次。
3、厨房工作人员要按时为幼儿供应饭菜，保教人员要让幼儿进餐前保持愉快情绪，进餐时间不应少于20—30分钟，保证儿童吃饱每餐饭。
4、准确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量供给，不浪费，不吃隔夜饭菜。
5、厨房所有餐具、用具、调料均不得出堂，严禁私拿私分公物。
6、幼儿园工作人员在园搭交费，其费用与幼儿伙食严格分开核算。
（二）幼儿膳食营养管理一、生活作息制度合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，根据不同年龄的幼儿生理特点，合理地安排他们一天的生活内容。
幼儿一日生活时间分配：7：50—9：00 入园、晨检、早餐、游戏9：00——9：15 大中班早操及锻炼9：15—9：30 小班早操及锻炼9：15—9：50 大中班集体教育活动9：30—9：50 小班集体教育活动9：50—10：10 喝水及自由活动10：10—10：40户外体育活动10：40—11：20 游戏活动11：20—11：30 休息11：30—12：00 盥洗、午餐12：00—12：10 餐后休息12：10—2：30午睡2：00—2：50 起床2：50—3：10 午操及锻炼3：10—3：30盥洗、午点3：30—4：00 集体教育活动1、幼的食谱每天要按3次正餐2次间餐的数量和品种来定配，食谱要适合幼儿的年龄，使儿童能吃到多种多样的食物，把一日的食物定量标准恰当地分配到食谱中，以保证得到各种营养和足够的热量。
2、要注意调配花样，增加幼儿进食量，科学烹调，尽最大努力保存营养素，特别要防止维生素的损失。
3、根据季节供应情况，营养配餐员同厨房工作人员制定适合幼儿的代量食谱，每周更换。
4、保健人员要每季度计算幼儿进食量、营养量，保证幼儿的进食量，蛋白质、热量均应达到供应量标准80%以上。
5、烹饪方法科学，符合幼儿的年龄特点，粗粮细做，饭菜要做到形、色、香、味美。
6、对体弱儿童饮食的管理，要根据病儿病情做病号饭。
幼儿园饮食卫生管理制度1、保持厨房清洁卫生，经常清扫、冲洗、除油烟垢，每周检查一次清洁。
卫生日常化。
2、食堂要严格执行《食品卫生法》，厨房用具：刀、菜板、盆、筐、抹布待要做到生熟分开，洗刷干净。
食具一餐一消毒。
食物、食品要有防绳、防尘、冷冻、消毒设备3、不买、不加工腐烂变质食物，买来的熟食要加热处理后再吃。
预防食物中毒。
4、搞好儿童进食卫生，工作人员在上灶前和饭前便后都要用肥皂、洗手，幼儿餐桌要在进餐前用消洗灵消毒10分钟后用清水清洗干净。
5、水果要清洗、消毒后再吃。
6、饭菜应防尘、防蝇、夏季注意饭菜降温，冬季注意饭菜保暖。
幼儿园体操锻炼制度1、教师要有组织地经常开展适合幼儿每周做12次体操或活动性游戏。
2、在正常天气下，有充足的户外活动时间，每天坚持两小时以上户外活动（包括一小时体育锻炼）。
特别冬季加强锻炼。
3、充分利用本园的环境条件，利用日光，空气、水等自然因素，有计划地锻炼儿童体格。
4、锻炼应适合各年龄组的特点，并考虑运动项目运动量，对个别体弱的幼儿给予特殊的照顾。
幼儿园健康检查制度1、入园检查，幼儿在入园前必需进行全身检查，对有传染病接触史的幼儿必须做胸部X线透视、肝功能等实验检查，必须经过检疫期，无症状方可入园。
在园幼儿每年一次体格检查，入园体检应做到100%。
园工作人员参加工作前必须进行体检，包括胸部X线透视、肝功能类及常规检查，以及阴道霉菌、滴虫检查，健康检查合格，并无严重生理缺陷者方可就职。
2、定期体格检查制度，3岁以上幼儿每年体检1次，每季度测体重，每半年测身高1次，并做好记录，进行健康分析、评价、疾病统计及矫治缺陷，每个入园幼儿建立健康卡片。
工作人员每年全面体检1次，发现肝炎或其他传染病立即治疗，须持区以上医疗保健单位健康证明方可恢复工作。
患慢性痢疾、乙型肝炎表面抗原阳性、滴虫性阴道炎、化脓性皮肤病、结核病、精神病等保教人员应调离工作。
3、坚持晨检及全日健康制度，认真做好一摸：有否发烧。
二看：咽部、皮肤和精神。
三问；饮食、睡眠、大小便情况。
四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
幼儿园体弱儿管理制度1、发现贫血患儿，除及时提醒家长为幼儿服用补血剂外，还要了解患儿食欲及偏食情况，以便从进餐照顾和纠正偏食入手工作。
2、贫血患儿除通过一年一度的体检发现外，平时保健医生下班送药、巡视时，注间观察有无脸色苍白的幼儿，若有，及时带到医院化验血色素，以做到早发现早治疗。
3、贫血儿服药后，每月复查一次血色素，直至达到11克为止。
4、对身高、体重等级分析为均值减两个标准差者，从饮食、睡眠、活动锻炼、疾病等多方面找原因，加以分析并提出保健措施。
5、建立体弱儿管理卡，每月或每季度健康检查一次，平理加强全日观察，发现问题，及时防治。
6、对体弱儿在吃、玩、睡生活等方面给予特别照顾和护理，并逐步加强户外活动和体格锻炼。
7、肥胖儿的管理措施：（1）、限制热能（2）、行为治疗（3）、加强运动（4）、心理治疗幼儿园卫生消毒及隔离制度（一）环境卫生：1、建立建全室内外环境清扫制度，每天一小扫，每周一大扫，分片包干，定人、定点随时检查，实行量化评分。
2、幼儿玩教具要保持清洁，定期要消毒、清洗。
3、经常保持室内空气流通、阳光充足、冬天也要定时开窗通风换气，室内的防蚊、蝇、防暑设备。
4、厕所清洁通风，定时打扫并消毒。
（二）个人卫生：1、幼儿每人二巾一杯，日常生活用品专人专用，做好消毒工作。
2、幼儿饭前便后要洗手，用流动水或干净水洗手洗脸，经常保持清洁。
3、饭后漱口，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
5、幼儿每周剪指甲1次，每天带干净的小手绢。
6、保护视力，室内要注意采光，损坏灯具等要及时修理，看电视时间不宜过长，不能离得太近，高度要适中。
7、保持幼儿服装、被褥整洁，被褥勤晒，床单每月洗1次8、工作人员个人卫生，经常保持仪表整洁，勤洗头澡、勤剪指甲，幼儿开饭前用肥皂洗手。
（三）消毒隔离制度1、有专用保健室、观察床，保健室用品专用。
2、幼儿及工作人员患传染病立即隔离治疗，所在班级彻底消毒，患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园。
3、对患儿专人护理，仔细观察，按时服药和喂饭。
4、对患传染病的幼儿所在班级和与传染病患者接触过的幼儿进行检疫、观察。
检疫期间不收新儿童，幼儿不混班、不串班。
检疫期满后无症状者方可解除隔离。
5、工作人员家中及幼儿家中发现传染病人时应报告园领导，采取必要措施。
幼儿园儿童常见病管理制度1、贯彻预为主的方针，做好常见病的预防工作。
2、加强体格锻炼，增强幼儿体质，提高对疾病的抵抗力。
3、认真做好晨午检及全日健康检查，发现幼儿有异常情况及时处理。
4、加强营养，增强幼儿体质。
注意室内通风换气，保持空气新鲜，注意天气变化，及时增减儿童穿、盖衣物.5、加强水源、食品卫生管理，培养儿童良好的卫生习惯。
6、建立建全幼儿常见病登记本。
全面了解易感儿在传染病流行期间，积极做好预防工作。
幼儿园传染病管理制度1、根据各时期传染病流行情况，订出具体措施，做到早预防、早隔离、早报告，及时切断病源，严防扩散流行。
2、传染病流行期间，根据情况采取预防措施，如口服预防药，搞好环境卫生，室内消毒等。
3、发现传染病儿及时送医务室，隔离应在医生指导进行全面消毒。
检查期间不许全班上课，参加集会，该班工作人员不得串班。
4、传染病儿在医务室治疗期间所有玩具、衣物、被褥等严格分开，于病儿离室后要彻底消毒。
5、在流行传染病期间加强与幼儿家长联系，要求其配合做好预防工作。
6、工作人员患传染病时应立即隔离治疗，病愈隔离期后方可回园工作，若工作人员家属患传染病时，必须及时报告领导，采取适当措施，防止把传染病带入幼儿园。
幼儿园预防接种管理制度1、按时完成防疫部门布置预防工作，严格掌握禁忌症，无菌观念强，备用急救药品。
2、要求预防接种卡片符合率达100%，各种疫苗接种率达100%。
3、根据季节发病规律及儿童发病情况，采取药物预防措施。
4、认真做好晨午检及日健康观察，发现问题及时处理。
5、贯彻“预防为主”的方针，利用多种形式，按季节发病规律，适时做好防病宣传，每月一期宣传板报，节假日前增一期，并利用下班送药机会，勤做口头宣传。
幼儿园五官保健制度（一）眼保健：1、建立定期视力检查制度对4岁以上儿童每年至少进行一次视力、眼位的检查，使用国际标准视力表或对数视力表。
早期发现视力异常儿童，给予积极的矫治。
2、保护视力有关措施室内光线要充足，尽量采用自然光，室内照明符合要求；儿童不在光线过强或过暗的环境下看书，写画；连续看书，写画时时间不超半小时；培养儿童良好的看书、写画姿势，眼与书本之间距离保持30—35厘米，书与桌面应成30—40角；看电视时，时间不应超过30分钟，其距离大于电视机对角线5—7倍；教育儿童不要用手揉眼睛，注意用眼卫生；杜绝儿童眼外伤的发生。
（二）口腔保健1、建立定期口腔检查制度每半年对幼儿进行一次口腔检查，发现龋齿及时治疗。
2、保健措施饭后漱口，早晚刷牙；使用保健牙刷和含氟牙膏；控制糖食物的摄入量与摄入次数。
局部用氟防龋。
（三）听力保健1、建立听力检查制度可在儿童入园时进行一次听力检查，每年对所有听力高危和客观反应不良的儿童进行复查。
2、预防措施定期听力筛选：积极预防可致后天耳聋的危险因素。
幼儿园儿童安全制度（一）预防烫伤、热粥等食物，温度适宜再端入班中并放在安全的地方，不要放在儿童饭桌上或附近的地上，分发食品不要越过儿童头顶传递，要从幼儿身体侧面送到儿童面前。
1、老师提开水壶或开水桶（均要加盖），要注意周围的孩子。